（薦）做實驗心得體會
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的做實驗心得體會，希望能夠幫助到大家。
做實驗心得體會1
在這個學期中，我們一共完成了從常用電子儀器的適用到串聯(lián)穩(wěn)壓電源等九個實驗課題。具體的實驗情況在實驗報告中已經很清楚的反映了。在此，我想談談我的心得體會。
首先，我們在試驗中面臨著很多問題。實驗儀器就是其中之一。實驗室中的很多儀器確實是由于年代久遠而不能正常工作。但我發(fā)現，很多同學在實驗現象沒出來的情況下就借口說是實驗儀器的問題。其實不然。很多情況下，儀器沒有調試好導致現象不明顯或者與理論相差甚遠。在做共射共集放到電路實驗中，有與我粗心，沒有加旁路電容，從而導致放大倍數很小。后經過幾次檢查，方恍然大悟。那次試驗后，我做實驗變得更加的耐心。在連接電路前，都會認真分析一下實驗原理。然后根據實驗指導書上的`步驟一步一步的來做。果然，出現錯誤的幾率小了很多。
其次，做實驗要養(yǎng)成好的習慣。很多同學在做實驗的時候態(tài)度很隨便。沒有注意諸如：連線之前檢查導線是否導通、用三用表測電阻時不質疑短接調零、鏈接電路是帶電操作等等。也許，在很多人看來這些都是小問題。但真正每一次都做到一絲不茍，養(yǎng)成良好的習慣的同學并不多。
最后，我想說的是實驗的目的。剛開始，我認為實驗是一項任務。只要完成了就行。無非就是照著課本連連線、得出個已經計算好的結果就行了。但自從自己做功放后我改變了這種看法。在做功放的時候，雖然原理圖都是被人提前設計好的。但是在做得時候總是會需要自己去調試、布線。有時候看似鏈接的很完美的電路。
可能會因為某個地方的虛焊而不能工作。這種情況非常鍛煉你能力。在找錯誤的地方的時候你自然而然的明白了電路的原理。功放主要包括電源和放大兩個部分�；旧衔覀兯鶎W的一些基礎內容都包含在內。而且當完成一個自己獨立完成的功放后，會有一種成就感。實驗跟課本的理論相結合，在課本中學習，在實驗中檢驗。在試驗中發(fā)現，用課本知識去分析。興趣就在這一個個的試驗中激發(fā)了。
當然，我明白：大學的最終目的不是讓我們去做一些諸如功放、搖搖棒之類的東西，而是鍛煉我們去探索、去發(fā)現、去學習的能力。以可能做的某項東西很簡單或者沒有做成功。但那并不是失敗，因為你已經學習到了許多。耐心并且細心的去做每一步，堅持嚴謹的態(tài)度做到最后。每一個人都是成功者。
做實驗心得體會2
中午吃過飯，我和侄女珂珂在聊天，女兒端著一個小盆，里邊放滿了瓶瓶罐罐，向臥室走去。我以為她要玩水，急忙說，在外邊玩，不要去臥室，女兒只好端著盆出來玩了。
過了大約十分鐘的時間，女兒興沖沖地大叫：“姐姐，快看，我的實驗成功了。”我嚇了一跳，女兒在做實驗，做什么實驗，我急忙回過頭看。女兒好像不歡迎我看她的實驗，我問她什么實驗，她不肯告訴我，看來又是做了什么壞事了，我只好說：
“媽媽不批評你，你說吧�！�
“我用洗潔精瓶，因為里邊洗潔精用完了，還有一點倒不出來，還用香水瓶，里邊有一點香水，還有香香瓶，還有……”
“什么香香，是我給你買的，那么貴的香香，我真的快崩潰了�！蔽掖驍嗨脑�，有點控制不住自己想生氣。一向節(jié)約的我，為了保護女兒嬌嫩的皮膚，給女兒買的比較貴的香香。但還沒用完，因為夏天熱沒用，就被她給當做實驗犧牲品了，香水是以前過生日朋友送的，一聞香水我就頭暈眼花，放到那里沒用，基本上是被女兒玩完的，這次就徹底見底了。
“媽媽，你說過不生氣，不批評我的�！迸畠耗樕系男θ菰谙�，委屈的說。
“好好，我不生氣，你繼續(xù)說。”我極力控制自己的情緒，裝作不生氣的'樣子。
“我不說了，你不是說你都快崩潰了嗎�！�
“好了好了，說吧，我說到做到不生氣�！�
“那好，還有牙膏�！�
“牙膏，是不是我剛買的安利牙膏。”我聽到牙膏二字又忍不住從沙發(fā)上站起來，急切地望著女兒。
“不是，是你好長時間不用的舊牙膏。”
“還好�！蔽覒抑男挠址帕讼氯�。
“那結果怎樣？”這不用問，一看就知道，洗潔精瓶里全是泡沫，不過還是要問問女兒自己的看法。
“四種里邊瓶里只有洗潔精里全是泡沫，其它的沒有�！迸畠翰粺o驕傲地說。
“實驗做得好，一是自己知道設計實驗，二是還知道廢品利用�！蔽壹泵洫勊f。
因為剛看過《窗前的小豆豆》，我對孩子所做的一切全部有了改變，重新審視孩子的世界，極力保護孩子的好奇心。女兒高興的笑了，我看著她晃動著的泡沫，問她：
“你知道為什么會產生泡泡嗎？”
“不知道�！迸畠簱u搖頭說。
“泡泡是由空氣和水與洗潔精所含的表面活性劑相互作用產生的，洗潔精含有親水和親油兩種成分。親油成分把碟子和碗表面的油性污垢分解，親水成分使油性污垢浮起，從而可以用水將其沖走。洗衣粉、肥皂也是這樣，牙膏里有泡泡，但是含量少�！蔽艺f。
“我們刷牙就起泡泡，今天我用的牙膏少，水多，所以沒見泡泡�！�
“對了，你觀察的很仔細�！蔽艺f。
這時，侄女珂珂拿來兩個空筆桿，讓女兒和她一塊兒用洗潔精水吹泡泡，她倆玩起來吹泡泡的游戲。
看著她們開心的樣子，想起又好長時間沒和女兒做實驗了，孩子竟然自己做起實驗來，看來以后，陪女兒做實驗還要繼續(xù)，孩子對實驗的興趣這么大，做家長的一定要好好引導才是。
做實驗心得體會3
我從大二起，就去實驗室去學習。在這里與老師和一些電子設計愛好者的交流中，我學到了更多的專業(yè)知識。我從此走上了學習嵌入式的道路。這豐富了我的大學生活，是我在大學的最大收獲。
我是從學習單片機開始我的嵌入式學習的。
我接觸單片機的方式是在圖書館看書，我看了很多本書，但是大多數書寫的大同小異。書里面講解的單片機的寄存器我看了很多遍也沒有看懂。我都不知道改怎么學習它了。慢慢的'我悟出了一個道理：電子的學習實踐是最重要的，這樣，我在大二的時候就買了一塊學習板，我一邊看視頻一邊仿照視頻的程序，自己編寫程序，在很短的時間里，我的單片機有了很大的提高。那些難懂的寄存器通過編寫程序，我慢慢的弄懂了它們，現在回頭看去，原來它還是很簡單的。
用哪種編程語言最適合我們。
我看過的單片機的書籍，大部分的程序都是匯編寫的。它是一種基于機器硬件的低級語言，對于我們這些只學習過C語言的人來說，非常難懂。我認為剛開始學習單片機沒有必要一定要從學習匯編編程開始。我學習單片機就是用C語言編程的，我并不會匯編語言，也沒有妨礙我把單片機學好。
很多人說，學單片機最好先學匯編語言，以我的經驗告訴大家，絕對沒有這個必要，初學者一開始就直接用C語言為單片機編程，既省時間，學起來又容易，進步速度會很快。在剛開始學單片機的時候，千萬不要為了解單片機內部結構而浪費時間，這樣只能打擊你的信心，當你學會編程后，自然一步步就掌握其內部結構了。
單片機的學習實踐。
單片機提高重在實踐，想要學好單片機，軟件編程必不可少。但是熟悉硬件對于學好單片機的也是非常重要的。如何學習好硬件，動手實踐是必不可少的。我們可以通過自己動手做一個自己的電子制作，通過完成它，以提高我的對一些芯片的了解和熟練運用它。這樣我們就可以多一些了解芯片的結構。我相信，你完成了一個屬于自己的電子制作，你的單片機水平就會有一個質的提高。
這就是我學習單片機的心得體會，希望給單片機的愛好者學好單片機有所幫助
做實驗心得體會4
經過一個學期中藥藥劑學的輔修學習，我對中藥藥劑學也有了初步的認識。首先我們必須了解中藥藥劑學是什么，中藥藥劑學即是以中醫(yī)藥理論為指導，運用現代科學技術，研究中藥藥劑的配制理論、生產技術、質量控制與合理應用等內容的一門綜合性應用技術科學。學習中藥藥劑學的重要任務是能夠將中藥制成合適的劑型，而所制成的中藥劑型必須是有效、安全、穩(wěn)定、可控的，保證生產出來質量優(yōu)秀的的藥劑符合醫(yī)療衛(wèi)生的工作需要，產生較好的社會效益和經濟效益。
我國的中藥藥劑伴隨著古今在不斷地發(fā)展和演變著，從夏禹的釀酒時代出現的多種藥物浸制而成的藥酒，到商湯時代伊尹發(fā)明了湯劑，再到東漢時期的《神農本草經》，再到唐朝的《新修本草》，再到明清時期的《本草綱目》，隨著社會的不斷進步，科學技術的發(fā)展和醫(yī)藥水平的提高，中藥藥劑學的制備理論與工藝技術不斷發(fā)展和完善。中藥是我國的特色，而中藥藥劑若滯后必將使我國無法將中藥推進國際，影響著我國的國際地位。所以現在我國也致力于中藥藥劑新技術、新劑型、新輔料、新設備等方面的研究，取得了令人矚目的成就，為中藥實現現代化，參與國際競爭奠定基礎。
學習了中藥藥劑學，讓我學習到了很多普通藥劑學中沒有的知識，為我們以后的生活也起到了一定的指導作用。如中藥制劑中的.湯劑是我國應用最早、最廣泛的一種劑型，湯劑可以發(fā)揮方藥多種成分的綜合療效的特點，液體吸收快，奏效顯著，溶劑價廉易得，制備方法簡單易行。同時湯劑的質量也有著諸多影響因素，如中藥品質，中藥粒徑，煎藥器具，火候，次數，用水等等方面，同時在湯劑的煎煮中也有很多的中藥不能與群方一起煎煮，如礦石類貝殼類應先煎，而藿香、薄荷、青蒿等宜后下，而阿膠、蜂蜜等宜烊化等等不同的煎煮方式，這些煎煮的工藝均影響著湯劑的質量，由此可見在中藥藥劑有今天的輝煌也是在時間和實踐的檢驗中發(fā)展得到的。除了湯劑中藥藥劑中還有很多的優(yōu)秀特色劑型，如丸劑。丸劑是中藥細粉或中藥提取物加適宜的粘稠劑或其他輔料制成的球形或類球形劑型，主要供內服。丸劑的作用遲緩，多用于慢性病的治療，正所謂“丸者緩也，不能速去病，舒緩而治之也”。而若藥物提取的有效成分或化學物質與水溶性基質制成丸劑，可以迅速熔化，發(fā)揮療效，如常見的復方丹參滴丸、麝香保心丸等。此外還有很多中藥的傳統(tǒng)劑型，如我們經常聽到的狗皮膏藥便是膏劑的一種，膏藥是系指中藥、食用植物油與紅丹或宮粉。
做實驗心得體會5
土壤學是一門應用學科，涉及內容廣泛，實踐性強，它不僅具有完整的理論，而且有一整套實驗的方法。土壤學實習是研究土壤科的基本方法，是搞好林業(yè)和實行科學種樹的前提，也是實現林業(yè)現代化的一項基礎工作。
土壤不僅是人類賴以生存的物質基礎和寶貴財富的源泉，又是人類最早開發(fā)利用的生產資料。隨著全球人口的增長和耕地銳減，資源耗竭，人類活動對自然系統(tǒng)的影響迅速擴大，人們對土壤的認識才不斷加深，土壤和水空氣一樣，既是生產食物、纖維及林產品不可代替或缺乏的自然資源，又是保持地球系統(tǒng)的生命活動，維護整個人類社會和生物圈共同繁榮的基礎。
土壤是農林業(yè)生產不可或缺的基地，土壤的性質不僅影響農林產品的產量，還影響其品質。土壤是生命活動的產物，沒有生物就沒有土壤。低等生物的`固氮作用使土壤具有了生長植物的肥力，而植物的生長促進了土壤的腐殖化過程和養(yǎng)分的富集過程，從而使土壤肥力進一步發(fā)展，在茂盛的植被下，強烈的生物風化推動著母質向土壤的演化。土壤又是生命的搖藍。土壤不僅是生物的棲息地，而且是生物作用的對象，同時也是地球生命誕生與進化的溫床。有證據表明，土壤巨大的表面及復雜的多孔多相體系，對于生命的產生與進化至關重要。
學習土壤學對我們來說也是非常重要的，認識和了解土壤，野外實習就是一種更好的認識和了解土壤的方法。土壤學實習是為了探明土壤的發(fā)生發(fā)育和分布規(guī)律，查清土地資源及其生產條件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤學實習通過實際觀察，了解成土因素的作用和土壤形態(tài)、性狀上的特征，找出影響植物正常長的限制因素和障礙因素，解決生產管理中存在的具體土壤問題。
土壤是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，是生態(tài)系統(tǒng)中污染物遷移轉化、富集循環(huán)的重要場所。因此土壤對生態(tài)環(huán)境的保護具有特殊的意義。土壤又是人類生產、生活的場所，因此各行各業(yè)都離不開它。
做實驗心得體會6
這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決科研、生產、建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基于LabVIEW的虛擬測試技術的.運用等。
課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉機構振動測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。
實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機械振動信號測量的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。
這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較；回轉機構振動測量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試。各有特點。
通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉機構振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出�？梢哉f是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手能力，并且培養(yǎng)了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時，因為在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，這里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
不過這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個項目質量，所以如果有什么出錯請指出！
做實驗心得體會7
通過幾次實習，我們主要分析了其土壤類型及其重要品質，主要包括土壤的pH，結構，顏色，含水狀況，空隙度，質地，以及土壤中的新生體、侵入體、根系的狀況。
最后探討了其土壤形成因素，并了解到了各個地點土壤的特征和屬性。通過幾次的實習，讓我得到了巨大的收獲。第一，在戶外能夠鍛煉自己的生存技巧。雖然很苦很累，但是，的確讓我學到了許多。第二，懂得和同學老師交流，和小組同學合作的重要性。第三，這三天的戶外實習的同時，也游覽了美好的景色，讓人流連忘返。第四，它可以把課堂教學與戶外實際緊密的結合在一來，這樣一來可以鞏固和提高了我們在課堂所學的理論知識，進而使我們初步掌握戶外土壤調查的.基本技能和方法。最后，也是從我個人覺得這是最重要的一點是，使我認識到土壤學的重要性并激起了我對土壤學的熱愛。
在自己動手實踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關系著能否挖好一個剖面。不斷在實踐中總結技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學習的能力。在觀察圖層剖面的過程中，我了解到真實的土層，了解不同土壤的土層，因為各種成土因素而形成各種土層的特征，讓我真實的認識我在課堂上老師所介紹的抽象理論知識。在此，我深深的感謝老師的認真耐心的帶領和教導。
做實驗心得體會8
透過這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗個性是回轉機構振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的.動手潛質，并且培養(yǎng)了我的獨立思考潛質。個性是在做實驗報告時，正因在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
但是這次實驗雖好，但是我認為它安排的時刻不是很好，還有測試技術考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設計時刻有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個項目質量，因此如果有什么出錯請指出！
做實驗心得體會9
1、這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決科研、生產乃至人類生活所面臨的測試問題的課程，測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基于LabVIEW的虛擬測試技術的運用等。
課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉機構振動測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。
實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機械振動信號測量的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。
2、在做測試技術的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才知道其實并不容易做，但學到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，否則，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如做應變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間，使你事倍功半。做實驗時，一定要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師還會根據自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的'眼界，使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。
通過這次測試技術的實驗，使我學到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
3、這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較；回轉機構振動測量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試。各有特點。
通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉機構振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出�？梢哉f是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手能力，并且培養(yǎng)了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時，因為在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，這里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
不過這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個項目質量，所以如果有什么出錯請指出！
做實驗心得體會10
學了一年多的單片機，對單片機也有了一個基礎的了解。在這一年里，我學了DS18B20、12864大液晶、數碼管顯示等。從最初的跑馬燈，到整體融合，經歷了一段時間。單片機只有P0，P1，P2，P3，如果想把很多功能合在一起的話，就得復用，或著用到擴展，但是那個擴展模塊不好用，寫起程序來會比較麻煩，其實復用好的話，基本IO口都夠用！學習的時候總是難免碰到一些問題！但是我的總結是：沒關系，邊做邊想！或著講瞎搞！不搞肯定不知道，搞了才會懂！過去的一些問題在現在看來都是小case，什么定時器賦值啊，定時器的使用類型（模式0，模式1，模式2），當時就自己在那里看書理解，一大堆的文字在那里，看了很久也不懂！不過后來我懂得了上網找視頻教程！剛開始的時候也總是想為什么這么做，為什么這么做，為什么這么做，一堆的為什么。現在懂了，做多了，就覺得要這樣做，要這樣做，就是這么做的，沒錯！不會的.時候想著，反正會弄懂的，多試試！
要相信熟能生巧，想想學習的時候，和現在的程度，不是在一個檔次的！熟悉了操作，一些疑惑也會雖之解開！我最初開始學單片機是因為我喜歡編程，我覺得編程是一件樂趣的事！或著說享受技術帶來的快樂！我現在懂得了有各門各樣的語言，C語言是其中一種，還有更底程的匯編語言，java之類的高級語言，這些我都很喜歡！它們各有各自的好處和用處！而且我不想只會一門語言，所以我要慢慢地學習各種自己喜歡的語言！在學習的過程中遇到麻煩或著問題，已經習以為長了！遇到問題也不會焦慮，想的是該怎么解決！水平也是在不斷解決問題中提高的，有這一點體會！其實初學單片機，碰到問題總是新的知識而已，因為單片機很簡單，也不用很懂電路原理，知道什么時候給0，什么時候給1，其它的就交給硬件去處理。
我也不單單只想有關單片機的程序單片機功能簡單，一直寫單片機也會變得呆板的（這期間就一直寫單片機的程序，不寫其它思考性的編程），至少我是這么覺得。因為寫單片機的程序一段時間后，我發(fā)現我的思路有點僵在單片機的思路上，自己想寫一寫其它的程序，不是單片機的，是C語言的一些有關數學計算（類似應用題的那種），寫的時候卻想的寫單片機的感覺，有點難以集中到現在要解決的問題！
做實驗心得體會11
在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的情緒中自主學習，提高潛質，我們在研究性學習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
這是我們對本次研究性學習的真實體會。
在班主任崔賀老師的策劃組織下，我們高二（2）班全體同學參與調查研究了這一研究課題。由于研究性課題的主要資料“線性規(guī)劃”是我們在高中數學第二冊上（試驗必修）第七章的學習資料，在以前學習的過程中就有許多同學由于無法聯(lián)系實際合理想象而掌握的不是很好，因此在這次研究性學習中大家都積極參加，十分踴躍，加之此次研究性學習中親臨社會調查研究的機會十分豐富，我們也就更加的熱情投入，以求獲得更多的收獲。正是這種用心高昂的態(tài)度以及崔賀老師正確細心的指導，使我們最后的研究取得了成功。
下方我們就將聯(lián)系實際狀況，具體談一談在研究過程中的心得體會。
一、準備充分目標明確
在研究性學習的初期階段，我們很多同學都按捺不住興奮的情緒，想早點走到社會上實際調查，這時崔賀老師及時的阻止了我們，并且耐心的告訴我們只有準備充分，明確的知道自己想調查什么資料，調查的具體對象是誰，調查的目的與好處是什么，想取得什么樣的調查結果，采用什么樣的調查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質量的完成調查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好情緒，調整好心態(tài)，安下心來做準備。我們按照崔賀老師事先計劃的五個調查任務不一樣的'活動小組，自愿報名參加自己想參加的小組。小組人員調整完畢后，我們就開始針對不一樣小組的調查對象自己準備相關資料。比如第一小組想要調查的資料是城市規(guī)劃、布局與設計中的線性規(guī)劃問題。于是在參考了網上的相關資料，以及報紙新聞等多方面信息后，組員們討論決定將調查對象設置為天津街的設計改造規(guī)劃項目，調查地點設計為天津街改造辦。確定好目標后，我們又用心準備自己想了解的資料，比如事先設想天津街改造工程中會有那些具體的線性規(guī)劃問題，不一樣問題中獲得最大效益的解決方法又是什么，哪些規(guī)劃好的資料已付諸實踐并取得巨大的效益等等。我們的其它四個小組也都是如此，精心準備，不留一點漏洞。正是由于我們充分的準備，明確的目標，使我們在之后的實際調查中，有理有據，從容不迫，如魚得水，獲得了巨大的成效。
二、團隊精神合作至上
研究性學習是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的發(fā)奮。這讓我們深有體會。有人說重點高中的學生都很自私，不愛幫忙人。
然而在這次研究性學習中，我們分明的看到了熱情幫忙人的同學，也看到了合作的巨大力量。比如第二小組，他們的調查資料是汽車調度中有關線性規(guī)劃問題。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關資料，沒有分配任務，開會討論，等到組內開會召集時，才發(fā)現，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種狀況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一齊開會商議補救之策。他們將任務分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側重點不一樣。組員楊振業(yè)、黃超、李易負責調查地點的確定聯(lián)系，組員李成龍、夏博、尹家琳負責對客運中線性規(guī)劃問題的利用的收集工作，組員于秀、張馨、王晨婧、向飛負責查找在數學問題中，有關汽車調度的線性規(guī)劃問題，以及調查后效果的設想，組長張磊負責調度協(xié)調。如果有的組員提前完成任務，他們也會熱心主動的幫忙別的組員。正是正因大家共同合作，互相幫忙，以群眾的利益為主，第二小組的任務才能在失誤在先的狀況下完成的很好。在五個小組之間，合作的關聯(lián)依然緊密，如果查找到與其它小組有關的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務很重，我們卻也沒有耽誤很多學習時刻。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標。
三、理論聯(lián)系實際與抽象思維的潛質
作為學生，我們所接觸到的只是書本上的知識，就應說，我們很難體會到自己此刻所學習的高深的數學知識與實際生活有什么聯(lián)系。然而在這次關于線性規(guī)劃的實際應用的研究中，我們驚奇的發(fā)現，原來我們所學習的知識如此廣泛而緊密的和我們的生活聯(lián)系著。正是如此，我們也越加期望能將自己的所學，應用到現實中來。然而事實并非如我們所料，比如說，車票的售價，這就是一個線性規(guī)劃的問題，但是它與季節(jié)，客流量，油價等等復雜的問題相關聯(lián)我們根本就無法解決。正當我們愁眉不展時，崔賀老師告訴我們，線性規(guī)劃的確在我們的生活中應用廣泛，然而很多問題是十分復雜的，是我們的潛質無法解決的，但這并不意味著，我們就不去解決它。我們在課本上，練習冊上不是也見到過許多線性規(guī)劃的問題嗎，它們是怎樣來的呢？是人們在超多實際觀察后抽象出來的理想模型。我們需要思考的就是如何用書本上的知識解釋實際中的線性規(guī)劃問題，和從實際中提取出理想的問題模型。在老師的指導后，我們又對本次研究性學習產生了更深刻的認識，發(fā)奮的目標和方向也更加明確了。比如第三小組，他們的研究資料是機車廠在生產機車過程中的線性規(guī)劃問題。他們將理論聯(lián)系實際，分析出機車的材料，機車的外形，機車的速度，機車的動力種種因
素對機車最后的質量以及機車廠獲得的效益之間的線性規(guī)劃關聯(lián)，并從中抽象出幾道與此有關的題目，如生產投料類題目（見附錄）。其它小組也同樣透過不一樣的角度抽象出許多理想的數學模型。很多從前對線性規(guī)劃不很明白的同學，此刻不僅僅能夠用它解釋生活中的問題，甚至能夠自己出題考別人呢。一些數學成績不是很好的同學，也在這個過程中找到了學習數學的樂趣，提高了自身的潛質。這些會讓我們在以后的學習中受益匪淺。
以上就是我們在本次研究性學習中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的潛質，還是自身的學習潛質都得到了巨大的提高。
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