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零下一度讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的零下一度讀后感，希望對大家有所幫助。
零下一度讀后感1
韓寒的作品，與其說有一種煽動性，更不如說是有種喚醒的力量。我糾結(jié)到底要不要寫這篇東西，但想說的畢竟很多，還是決定動筆。
我們也不能一味責(zé)怪什么，有些事情無可奈何，有可能還是主觀原因。但是，的確有很多事是被阻止的，是不得不放棄的。在巨大的現(xiàn)實面前，我們實在太無力。
文集中給我沖擊最大的是《傻子》，我想到了以前讀的《童言》，有人說“小孩子是殘酷的”，我覺得這話一點沒錯，正因為小孩子天真，才更容易傷人�！巴詿o忌”常常是一個借口，用來掩飾小孩子犯下的過錯。傻子無疑是悲劇的，這是一種惡性循環(huán)，因為不聰明因為家世差就放棄他？傻子一直都被利用了，傻子本可以不死，但他那最后的一潛是為了什么——難道沒有害怕被指責(zé)的愿意嗎？難道只有死可以成就英雄，只有死才可以贏得尊敬嗎？
我曾遇到過一個老師，他是復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系的高材生，但是他熱愛音樂，所以他自學(xué)樂器，過著簡樸的`生活卻舍得花大錢買專業(yè)設(shè)備。他畢業(yè)后不去求職而是參加了各種選秀比賽，我知道他不是想出名，他只是想被認(rèn)同、想做出成績。也曾有公司要買他的音樂。這意味著用幾千塊換走了著作權(quán)，他斷然拒絕。他從沒有談過戀愛，現(xiàn)在的女生實際，沒有人愿意陪他一起完成夢想。現(xiàn)在，他辭去了老師的工作，去了美國學(xué)習(xí)音樂，他走前說要給自己三年的時間，如果三年過去仍舊沒有任何成就，他就會放棄，找一份穩(wěn)定的工作，好好談一個女朋友，讓他的父母放心。這是另一個老師對我們說起的，他說，這樣一個有夢想的人，最終也不得不向現(xiàn)實妥協(xié)，實在是很悲哀的一件事。本來我們是一塊四方形的砂糖，卻在幾十年間被越磨越小，沒有棱角，最后成為一堆粉末——或許我們還能繼續(xù)讓水變甜、或者別當(dāng)作垃圾掃落在地上。
我又想到了最近看的電影《三傻大鬧寶萊塢》，說真的，很受沖擊。但是世界上真的或有蘭徹這樣的人嗎？一個既天才又叛逆，還渴望改變甚至為了將來去行動的人。這顯得太過美好，我覺得，如果可以像另外兩個傻瓜法汗和拉俱一樣堅定地走自己的路，也就只夠了吧。
這樣的作品很熱血，九把刀的《后青春期的詩》也是這樣，會讓我覺得，是啊，就應(yīng)該這樣，否則不就白活了嗎。《后》中最經(jīng)典的一句話是“我們最終都會被這個世界完美馴服”，每次想起這句話，心里都會很悲哀。雖然這兩年我漸漸開始麻木，不再多想要改變什么，但是如今，回過頭來，我果然還是覺得——啊，不行啊，這樣下去怎么會幸福呢？為了這個，我也想要做點什么了。暑假的征文是《尋找幸�！罚曳浅２幌矚g這個題目——尋找，其實是個有點被動的詞，比如說錢，究竟是靠本事去賺比較多還是低頭去找比較多呢？幸福，我覺得，也是這樣的，尋找，不如尋求；尋求，不如追求。
零下一度讀后感2
韓寒還是很有才華的。
只是再有才華的人都會有人類固有的通病。只看得到自己眼睛想看到的，只聽得到自己耳朵想聽到的。所以，有時候我們可以從一個人的言論中判斷他的喜好。
韓寒會寫《教師的問題》也不是什么難以想象的事。
從他考試不及格就能想到，他的老師都是很失敗的。在一群失敗教師教導(dǎo)下長大的韓寒，會對教師抱有多大的敬意呢？同學(xué)們，這只是一個很簡單的邏輯推理過程啊。
至于他文章中所提到的很多問題，毋庸諱言，全部都是事實。但就像盲人摸象一樣，如果你太著急得出結(jié)論，那么往往得到的會是和真相相差很遠(yuǎn)的結(jié)果。但韓寒是個社會評論家，等著他去評論的社會問題實在太多，我們也不能奢求他真心實意去考察教師的生活然后再做中允的評論，那是強人所難。
我不知道韓寒是否有自省的習(xí)慣。但我有。其實人類是種很賤的動物，常常會不自覺地去做那些明明知道是錯誤的事情。
韓寒說中國的教師工作是一個極其簡單的循環(huán)性工作，我可以簡單理解為是對教育浮躁風(fēng)的批判。但韓寒寫社會評論其實也是一個極其簡單的循環(huán)性工作。
社會輿論風(fēng)向在一段時間內(nèi)是基本恒定的，某一些人或者某一群人可以被吐槽的地方在一定時間內(nèi)也是基本不變的，要采風(fēng)反映社會問題也在一定時間內(nèi)不用太多變化。借用韓寒的口氣來說，打字并不辛苦，調(diào)侃不但不辛苦還很有快感。可以不帶臟字的罵人，被罵了的人還不能還口，也不能不說是一件很爽并很有成就感的事。但這樣只會罵人而不會解決問題的人其實只是讓社會這攤渾水更渾了而已。這種人在古代有個派系，叫“清議”。而皇漢們心目中偉大的明朝其實就是毀滅在這個所謂的“清議”中的。所以韓寒同學(xué)所做的和所能做的，其實和教師也沒太大的.區(qū)別。唯一的區(qū)別是，他是罵人者，教師是被罵者。只不過教師被吐槽的點在他自己本身所做的工作中我們可以找到更多。
再借用韓寒的口氣說，中國的社會問題之所以這么多，其實是中國的社會評論家水平太差。中國的網(wǎng)友群體是一個很容易對看起來好像知道很多東西的人產(chǎn)生盲從心理的群體，可是能當(dāng)社評家的至少會寫作文，相對于一干小學(xué)作文都寫不好的眾多網(wǎng)友來說，還是很值得崇拜的對象。所以首先，中國的社評家水平往往是比較低的。社評家本來就是一個由低能力學(xué)校培訓(xùn)出來的人，像我上學(xué)的時候，周圍只有成績實在不行，而且完全沒有什么特長，又不想去當(dāng)兵，但考大專又嫌難聽然后只有寫情詩還行的的人才選擇了寫作，而在文學(xué)界里培養(yǎng)出一點真本事，或者又很漂亮，或者文采優(yōu)異的人都不會選擇出來做社評家，所以在文學(xué)界里又只有文采實在不行，而且完全沒有特長，又不想去當(dāng)兵，嫌失業(yè)太難聽的人選擇了做社評家。所以可想社評家的本事能有多大。
好吧，我承認(rèn)我在調(diào)侃某人。但就像上文所說的一樣，人類是個很賤的物種，常常會自知錯而犯錯。
我只是又犯錯了而已，至少比犯了錯卻不知錯更還在錯誤的歡呼聲中高潮的人更有優(yōu)越感吧。
零下一度讀后感3
前幾天閑著無聊，就隨手拿了的一本書——零下一度，看了起來。
這本書的作者是韓寒，是個學(xué)生。韓寒有著較為深厚的文學(xué)功底和較為突出的語文寫作才能。他的文筆流暢、自然，而且老練。韓寒行文自然流暢，旁征博引，洋洋灑灑，舒展自如，無矯飾帶澀之狀。這正應(yīng)了“讀書破萬卷，下筆如有神”那句話。當(dāng)然韓寒還年少，“破萬卷”是不可能的，但可以斷定，他一定是讀過不少書的。韓寒喜歡用一些幽默的話語，解讀生，評說是非。如：一次長跑比賽，一向長跑不及格的我被-逼去跑，由于前一天莫名其妙被罰站了四節(jié)課，站得我腳無知覺，竟一路領(lǐng)先，捧得冠軍。幽默不是技巧，而是一個的天生稟的自然流露，也是一個的素質(zhì)、智慧的自然展現(xiàn)，它是學(xué)不來的，也是強求不得的。幽默的.力量在于自然，含蓄，耐尋味。施展過分和可以追求則往往會失之于矯飾和淺保我曾經(jīng)看到過：一個其本并不幽默的，卻在其作品中故作幽默狀，那簡直比東施效顰還更令感到難受。
這本書真好看。
這本書我看了很多邊，第一次看感覺很搞笑，再看一邊就會有不同的感覺，不過我沒絕的有什麼徹骨的冷，反倒感覺到一陣清涼，這個渾濁的世界、渾濁的社會就像被一股清涼的泉水洗凈了一些，我個人覺得：這本書會叫“零下一度”是應(yīng)為韓寒的文字在這個社會中就像一股清涼的泉水一樣，有些人說韓寒的文字辛辣、叛逆，是因為他們早已在這渾濁濕熱發(fā)霉的社會中過的太久，猛然有一股清泉流過，就會覺得冰冷徹骨。他們在怪味的甜膩的社會中待久了，嘗到一點點清涼的味道就稱之為“辛辣”。
韓寒的文字就像一股清泉，很清涼的那種，當(dāng)這股清泉流過這渾濁油膩的社會時，沖刷出了一道清清澈，而社會卻職責(zé)他，說他叛逆、猖狂。就像一個劣質(zhì)的枕頭金玉在外敗絮在內(nèi)，突然被一把刀劃開了一個口子，里面骯臟的東西立刻露了出來，而那拿著枕頭的人，一邊慌忙的用手和言語遮蓋那些骯臟的東西，一邊指責(zé)這把刀
《零下一度》這本書的作者是韓寒，韓寒有著較為深厚的文學(xué)功底和較為突出的語文寫作才能。他的文筆流暢、自然，而且老練。韓寒行文自然流暢，旁征博引，洋洋灑灑，舒展自如，無矯飾帶澀之狀。這正應(yīng)了“讀書破萬卷，下筆如有神”那句話。當(dāng)然韓寒還年少，“破萬卷”是不可能的，但可以斷定，他一定是讀過不少書的。韓寒喜歡用一些幽默的話語，解讀生，評說是非。如：一次長跑比賽，一向長跑不及格的我被-逼去跑，由于前一天莫名其妙被罰站了四節(jié)課，站得我腳無知覺，竟一路領(lǐng)先，捧得冠軍。幽默不是技巧，而是一個的天生稟的自然流露，也是一個的素質(zhì)、智慧的自然展現(xiàn)，它是學(xué)不來的，也是強求不得的。幽默的力量在于自然，含蓄，耐尋味。施展過分和可以追求則往往會失之于矯飾和淺保
零下一度讀后感4
久聞韓寒這個名字，他是文壇的后起之秀。我以前沒有看過他的作品，但我聽說他年輕一代的影響不容小覷。前不久去新華書店看韓寒的《零下一度》，順便買了回來。
看著他的文集，我真的看到了韓寒獨特的魅力，知道為什么韓寒如此受到年輕一代的歡迎和青睞。在中國文壇，很少找到這樣的韓寒，尤其是在當(dāng)今文壇和人文缺失的社會。韓寒的作品大膽、幽默、深刻、尖銳、辛辣、真誠、直率。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，他的文章確實有點過于極端和不成熟。我在這里不多說了。我自己去看看。
在《零下一度》中印象深刻的是韓寒的《只說一點》、《眼中》，其次是劉如溪的《韓寒三思》。起初，從標(biāo)題四個字的字面意思來看，劉如溪苦口婆心地勸韓寒三思，但最后，他說：韓寒三思，與韓寒情況相似的學(xué)生三思，以韓寒為例的學(xué)生三思。升華思想高度和文學(xué)意義似乎是點睛之筆。說實話，我不是韓寒。我是我自己，從來沒有和韓寒的情況相似過。我和自己的情況差不多，也沒有以韓寒為例。我以自己為例（但需要一提的是：我從來不崇拜韓寒，但我欣賞韓寒），只是覺得這篇文章里有些話牽強。例如，韓寒說，只要他在初中二年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，人們就不會這么說。這只是為了他自己。他說：如果你將來想設(shè)計一個火箭，不要相信他。這是對的套是他的，拜托，別人的，告訴我誰叫你搶？此外，韓寒所說的不是真理，也不是圣旨。當(dāng)你放屁的時候，你可以不聽，不聽。其實這些都是多余的，不能因為韓寒是文壇的名人，創(chuàng)造了韓寒現(xiàn)象就小題大作。如果街上的乞丐說數(shù)學(xué)只要小學(xué)畢業(yè)，或者他餓得不舒服，干脆說地球上的.人不應(yīng)該學(xué)數(shù)學(xué)，誰會理他？掃街的阿姨阿姨阿姨阿姨掃街——叫他滾遠(yuǎn)點！環(huán)保工人？——打破環(huán)市容！
根據(jù)物質(zhì)守恒定律，沒有人學(xué)數(shù)學(xué)，自然有人學(xué)數(shù)學(xué)。至少在韓寒的眼里，那些人的支持者肯定會拼命學(xué)數(shù)學(xué)微積分，讓你韓寒生氣！韓寒認(rèn)為，大多數(shù)人一生中學(xué)不到幾次微積分，所以一定有人認(rèn)為學(xué)習(xí)中國古典文學(xué)跟不上新時代的潮流。中國有一個韓寒，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科總分不及格，七門紅燈亮著。那么，中國一定有一個人把他吊起來打他拒絕學(xué)一句語文的人。我想安慰劉如溪先生。最好多努力勸那些發(fā)誓不學(xué)文學(xué)的學(xué)生三思，為他們擔(dān)心。
話說回來，不管《韓寒三思》有多牽強，也是劉如溪先生的。我無權(quán)評論，所以我不能總是談?wù)撨@個話題。這是一個多么幼稚的話題，只是關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)該學(xué)得更多或更少。這根本不是問題。讀完整本書后，我看到書中有很多提到，這么多人加入其中，我只是幼稚地來加入其中，表達(dá)我的愚蠢觀點。不！是讀后感—讀了《零下一度》：有這個韓寒，文壇有幸！
事實上，當(dāng)談到這些擔(dān)憂和活潑時，我突然覺得令人擔(dān)憂的是今天的中國文壇，因為中國文壇太平靜，太沮喪，沒有活潑和激情。然而，就像他的《零下一度》一樣，韓寒勢必會驚起一湖漣漪，一灘鷗鷺，讓腐爛的文壇煥發(fā)出一些光輝和活力。
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