【精選】聽課心得體會15篇
心中有不少心得體會時，好好地寫一份心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的聽課心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽課心得體會1
我校于11月組織全校語文教師各出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，讓我從中受到了很多啟示�，F(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題。
一、在新課改這個環(huán)境下，如何理解新課標。
我對新課標的理解是含混、模糊的，但是要如何運用新課標的理念去指導(dǎo)自己平時的教學(xué)，使學(xué)生得到更好的發(fā)展，卻還沒有融會貫通。這十幾節(jié)課都對此進行了不同程度的嘗試，如：絕大多數(shù)老師讓學(xué)生通過自讀課文，從文中找出相關(guān)詞句，再通過讀自己喜歡的自然段，匯報運用。特別是三四年級老師運用小組合作學(xué)習(xí)法，四人以小組，并按學(xué)習(xí)優(yōu)劣排出1、2、3、4號來，各組之間同等程度的同學(xué)進行比賽，然后，讓該生指出評論對象……整節(jié)課的設(shè)計上都以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題。
二、如何深度挖掘教材。
課程提出：語文知識應(yīng)該緊密聯(lián)系生活。作為教師，我們要在課前充分備課、認真鉆研教材，這是保證學(xué)生得到充分發(fā)展的重要前提。有些時候我對教材的把握還不夠，知識還沒有真正的落到實處。在這點上，本次聽課給了我很多啟發(fā)。在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上有意設(shè)立了一個障礙，然后再用小組討論的形式來解決這個問題，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了新知，培養(yǎng)了學(xué)生與人合作的能力，還讓學(xué)生從中獲得了成功的體驗�？梢�，各位老師在備課時對各環(huán)節(jié)都是經(jīng)過再三推敲的`。只有對教材相當(dāng)熟悉，對所教的知識做到了然于心，才能在課堂上達到應(yīng)有的目標，只有認真鉆研教材，深入挖掘教材，才能不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
鉆研教材，那么就要理解課文上的每段文字、每個詞語，根據(jù)學(xué)生的情況確定符合實際的教學(xué)目標，確立教學(xué)重點和教學(xué)難點。正因為這樣，我備課時應(yīng)多問問自己：教材編排的意圖是什么？需要達到哪些目的？學(xué)生會出現(xiàn)哪些情況？這樣提問，學(xué)生會有什么樣的反應(yīng)？這樣講解，學(xué)生容易理解嗎？
三、不斷改進教態(tài)、錘煉語言。
我所面對的是一年級的學(xué)生，讓他們聽講，那么我的教態(tài)、我的語言就要要吸引他們，這就要求我要不斷改進教態(tài)、錘煉語言，用簡潔、準確、清晰的話語把問題講清楚。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點。聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，通過聽課，學(xué)習(xí)別人的長處，通過聽課，反思自己，才能不斷進步。
聽課心得體會2
xx月19日，我和同事一行六人趕赴xx市有幸聆聽了全國第xx屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動。前后一共聽了17節(jié)來自全國各個地區(qū)的精彩課堂教學(xué)。此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的語文教師的講學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
第一教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。
本次參加賽課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，簡潔而實用，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。
第二教師在“備學(xué)生”這一備課環(huán)節(jié)上做到了因人而異，因地制宜。
我們都知道教師備課的三個要素就是備教材、備學(xué)生，備教學(xué)和學(xué)法。本次聽課在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)上更要因人而異、因地制宜。
第三教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。
在語文教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同，我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……與其說是一種默契，還不如說是養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且老師提出的每個問題都會有學(xué)生爭著、搶著要回答，并且都很積極配合老師。這與傳統(tǒng)教學(xué)中的那種點兵點將和氣氛冷淡是截然不同的�？吹矫總�老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到語文學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了語文的魅力！
第四教師語言優(yōu)美。
導(dǎo)語設(shè)計巧妙、風(fēng)趣。課堂教學(xué)中教師的語言設(shè)計尤為重要，它是銜接各個教學(xué)環(huán)節(jié)的情感紐帶。其中浙江省的羅才軍老師執(zhí)教的《伯牙決弦》，給我留下深刻的印象。老師的語言幽默詼諧，層層遞進。對學(xué)生的指導(dǎo)到位，學(xué)生課堂生成了不同的見解。羅老師把寫也融入課堂，讓學(xué)生拓展練寫，學(xué)生所寫的古文讓聽課老師嘆為觀止。還有寧夏的做課教師孟峰的課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)之間得銜接過渡非常自然，每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度的任務(wù)，難易程度特別恰當(dāng)，讓學(xué)生既能動腦思考去記憶又不會太難，所以使整節(jié)課進行得特別順暢，整節(jié)課集欣賞、表現(xiàn)、評價于一體，教師的語言風(fēng)趣中不乏幽默，使得課堂氣氛既生動又活潑，還拉進了師生間的'距離。
所以每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。通過本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認識到作為一名教師，要精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。
總之，做為教師，要想提高自己的教學(xué)水平，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
聽課心得體會3
籃球作為一項全民喜愛的運動項目，在中國備受歡迎，而作為一名籃球運動員，最重要的是在賽場上發(fā)揮出最佳的表現(xiàn)。而為了達到這一目標，我們需要從許多方面進行提高。于是，我參加了一堂籃球技巧講座，了解到了許多關(guān)于籃球的知識與技巧，同時也開闊了自己的視野。以下是我在聽課中所獲得的體會和心得。
第一段：體驗到的知識與技巧。
在這堂講座中，講師著重講解了許多關(guān)于如何在球場上正確進行傳球、投籃、防守等方面的方法和技巧。例如，在傳球時，要注意保持平衡和專注力，減小傳球的失誤概率；在投籃時，要注意站位和身體姿勢的正確性，以及投籃點的選擇，提高命中率。此外，講師還給我們演示了許多防守技巧，例如如何攔截球員的傳球或射門，如何做出最佳的防守動作等等。這些細節(jié)方面的講解和演示極大地拓寬了我的視野，使我對于如何更加高效地進行籃球比賽有了全新的認識。
第二段：感受到的.教育意義。
在學(xué)習(xí)中，講師也注重強調(diào)了各種技巧和策略所需的思考能力和團隊精神。例如，在進行防守的時候，不僅要集中注意力攔截對手的攻勢，同時要注意給自己的防守隊員提供支援；在攻擊時，不僅要關(guān)注自己的技巧發(fā)揮，更要拼命為隊友創(chuàng)造更優(yōu)異的得分機會。這樣的思考方式可以使我們更加成熟和聰明地進行比賽，并且更好地理解了團隊合作的重要性。
第三段：領(lǐng)悟到的進取精神。
通過這門課，我們也體驗到了籃球運動員不斷進取的氣質(zhì)。對于一名真正的籃球運動員，堅毅和頑強的精神是極為重要的。例如，在比賽中，若防守隊員越來越厲害，在傳信與得分方面受到阻礙時，我們應(yīng)該繼續(xù)努力嘗試不同的技巧和策略，而不是灰心喪氣地放棄。精神上的高度瞬間會讓我們在比賽場上成為一名更具有競爭力和可靠的球員。
第四段：深刻認識到的堅韌性格。
堅韌是成功的必備條件之一。在進行籃球時，說到做到的能力極為重要。例如，在進行長時間的練習(xí)時，我們不應(yīng)被體力或想象的艱巨所喪失，每次都需要用心和努力。當(dāng)我們在比賽中被對方壓制時，我們應(yīng)該振作精神，不放棄繼續(xù)進行抗爭。通過這次講座，對于籃球所需要的不屈不撓、鉆研精神有了更深刻的了解。
第五段：技巧、真知灼見建議。
課程最后，我向講師請教了一些個人問題，希望他能夠向我提供一些幫助。他認真地聽取我的問題后，提出了許多建議和指導(dǎo)。他建議我平時多觀看一些籃球比賽，并不斷反思自己的技巧和狀態(tài)，并根據(jù)反思結(jié)果進行自我調(diào)節(jié)。接著，他建議我采用一些特殊的訓(xùn)練方法來不斷提高我的專業(yè)技能。在技巧方面，他向我推薦了一些視頻和資料，以幫助我更好地理解籃球中的各種技術(shù)和策略。這些真知灼見的建議對于我更好地提高籃球技能和發(fā)揮最佳狀態(tài)起到了積極的指導(dǎo)作用。
總而言之，這堂籃球技巧講座讓我受益良多，深刻認識到籃球所需要具備的技能和氣質(zhì)，并且建立了自我完善目標與信念，這些體驗對我今后的籃球運動生涯將產(chǎn)生積極影響，讓我變得更加不屈不撓，有決心、目標和心態(tài)地努力前進。
聽課心得體會4
最近，我有幸參加了一場由新華保險公司舉辦的專題講座。這次講座的主題是了解保險行業(yè)的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。作為一名對保險充滿好奇的學(xué)生，我決定親自前往，希望能夠從中了解到更多有關(guān)保險的信息，并對自己的未來規(guī)劃有所啟示。
這次講座的內(nèi)容非常豐富，講師首先向我們介紹了保險行業(yè)的基本概念和發(fā)展歷程。隨著社會的進步和人們生活水平的提高，保險行業(yè)日益重要。他強調(diào)了在今天的不確定時代，保險對于個人和社會的意義。之后，講師還重點強調(diào)了保險行業(yè)近年來所面臨的挑戰(zhàn)，如消費者需求的多樣化和虛擬化技術(shù)的發(fā)展。由此可以看出，保險行業(yè)正處于一個技術(shù)革新和市場變革的關(guān)鍵時刻。
通過這次講座，我對保險行業(yè)有了更加全面的了解。我明白了保險不僅是一個行業(yè)，更是一種社會責(zé)任和安全保障。在未來，我也希望能從事保險相關(guān)的工作，為社會做出一份貢獻。同時，我還意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和了解最新的技術(shù)和市場動態(tài)，才能在競爭激烈的保險行業(yè)中立足。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)和實踐中更加關(guān)注保險領(lǐng)域的發(fā)展，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
在講座中，講師提出了一些有趣的觀點和思考。他認為，保險行業(yè)未來的`發(fā)展方向?qū)⑹菙?shù)字化和智能化。以人工智能為例，講師指出，在未來，保險公司可以通過人工智能技術(shù)對大量的數(shù)據(jù)進行分析和挖掘，從而更準確地評估風(fēng)險和推出個性化的保險產(chǎn)品。此外，講師還談到了保險行業(yè)與其他行業(yè)的融合，如與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的合作，以提供更加便捷和個性化的服務(wù)。這些觀點讓我對保險行業(yè)的未來充滿了信心和期待。
通過參加這次講座，我深深體會到了新華保險作為一家領(lǐng)先的保險公司在行業(yè)內(nèi)的地位和影響力。他們不僅匯集了一批行業(yè)專家和學(xué)者，為廣大聽眾提供最前沿的行業(yè)信息，同時也加強了與學(xué)術(shù)界的交流合作，為行業(yè)的發(fā)展注入新的活力。我相信，在新的時代背景下，新華保險將繼續(xù)保持領(lǐng)先地位，并在行業(yè)的數(shù)字化和智能化發(fā)展中發(fā)揮重要的作用。我也對自己的未來充滿了信心，期待能夠在保險行業(yè)中實現(xiàn)自己的夢想。
總之，參加新華保險的專題講座是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次講座，我不僅對保險行業(yè)有了更深入的了解，而且收獲了許多有關(guān)專業(yè)知識和發(fā)展趨勢的信息。我也明白了在專業(yè)領(lǐng)域取得成功需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的重要性。對于未來從事保險相關(guān)工作的我來說，這些知識和經(jīng)驗將是寶貴的財富。我深信，只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能在保險行業(yè)中取得一定的成就，并為社會做出自己的貢獻。
聽課心得體會5
保險是一種重要的金融產(chǎn)品，對于個人和企業(yè)而言都具有重要意義。為了更好地了解保險知識，我參加了一次保險聽課，從中受益匪淺。以下是我對此次聽課的心得體會。
首先，在聽課過程中，我深切體會到保險對個人和社會的重要性。在現(xiàn)代社會，人們面臨的風(fēng)險越來越多，保險正是為了幫助個人和企業(yè)規(guī)避這些風(fēng)險而存在的。通過聽課，我明白了保險的本質(zhì)就是互助與分享風(fēng)險，保險公司作為中介機構(gòu)，幫助人們將個體風(fēng)險轉(zhuǎn)嫁給集體，并提供經(jīng)濟賠償和服務(wù)。這使我深刻認識到，保險不僅僅是為了個人利益，更是為了社會的穩(wěn)定與發(fā)展。
其次，聽課讓我了解到保險行業(yè)的發(fā)展趨勢和未來變革。在講解中，我們得知了保險行業(yè)正在從傳統(tǒng)的人工操作轉(zhuǎn)向數(shù)字化和智能化。保險公司正積極運用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，提高業(yè)務(wù)效率，降低成本，提升用戶體驗。另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和科技的進步，保險創(chuàng)新也扮演著越來越重要的角色，如農(nóng)業(yè)保險、環(huán)境和氣候保險等新型保險不斷涌現(xiàn)。通過聽課，我明確了保險行業(yè)正在朝著更加智慧和可持續(xù)的方向發(fā)展。
第三，聽課增強了我對保險產(chǎn)品和投資的理解。在聽課過程中，講師向我們詳細介紹了不同類型的保險產(chǎn)品，如人身保險、財產(chǎn)保險和責(zé)任保險等。我們了解到保險產(chǎn)品有助于個人和企業(yè)分散風(fēng)險、保障家庭和生意的發(fā)展。同時，我還了解到保險公司根據(jù)不同風(fēng)險類型進行投資，以增加資產(chǎn)回報，這種理念在現(xiàn)代金融中非常重要。通過聽課，我對保險產(chǎn)品的重要性和投資策略有了更深入的認識。
此外，聽課還讓我了解到保險行業(yè)的監(jiān)管和消費者權(quán)益保護。在課程中，我們得知保險行業(yè)受到國家政府和監(jiān)管部門的嚴格監(jiān)管，旨在保護消費者的合法權(quán)益，確保保險市場的健康和穩(wěn)定發(fā)展。我明白了購買保險需要注意選擇正規(guī)保險機構(gòu)和合理保額，以及如何合理利用保險投訴渠道來維護自己的權(quán)益。通過了解保險行業(yè)的監(jiān)管，我更加有信心選擇和購買保險產(chǎn)品。
最后，通過此次聽課，我深刻認識到保險不僅僅是一項商業(yè)活動，更是為了幫助人們應(yīng)對風(fēng)險、保障生活和促進社會發(fā)展的重要工具。保險行業(yè)的發(fā)展也必將帶動經(jīng)濟的繁榮和社會的進步。因此，我們每個人都應(yīng)該加強保險知識的學(xué)習(xí)，提高保險意識，合理利用保險產(chǎn)品來規(guī)避風(fēng)險并保護我們自己的`財產(chǎn)和家庭。
總之，通過這次保險聽課，我對保險行業(yè)的重要性和未來發(fā)展，以及保險產(chǎn)品和投資策略有了更深入的理解。聽課不僅擴充了我的知識面，還提高了我的保險意識和風(fēng)險應(yīng)對能力。我相信，隨著保險行業(yè)的不斷發(fā)展，保險將在未來的社會生活中發(fā)揮更加重要的作用。
聽課心得體會6
縱觀整節(jié)課，無論是教師后教環(huán)節(jié)的循循善誘還是學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)的激烈討論都恰到好處，學(xué)習(xí)氣氛濃烈，可以說聽這樣一節(jié)課是一種享受。
首先，楊老師的課堂充滿激情，學(xué)生也總是學(xué)習(xí)熱情高漲。只有充滿激情才能喚起孩子們內(nèi)心的共鳴，才能讓原本枯燥無味的數(shù)學(xué)課變得生動而有趣，變得有滋有味。
其次，教師教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得當(dāng)，教學(xué)語言干脆利落。特別是導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計十分巧妙，兩道同分母分數(shù)加減法學(xué)生直接進行口算，然后相繼出示兩道異分母分數(shù)加減法的題，通過對比的方式引出課題，既使得導(dǎo)入干脆利落，毫不拖泥帶水，又注重了新舊知識的銜接，為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)起到了良好的鋪墊作用。
第三，學(xué)習(xí)目標確定準確，可謂是既精準又簡潔，簡簡單單8個字——掌握方法，正確計算，就把本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和需要掌握的程度顯現(xiàn)出來。
第四，自學(xué)指導(dǎo)設(shè)計準確，做到了有內(nèi)容，有方法，怎么學(xué)，學(xué)到什么程度，學(xué)多長時間，為學(xué)生的自學(xué)起到了良好的輔助作用。自學(xué)指導(dǎo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航標，正確合理的自學(xué)指導(dǎo)能使學(xué)生的自學(xué)變得更加輕松更加有的放矢。特別是教師心思縝密，把自學(xué)過程中重要的字詞用不同的顏色標記出來，既醒目又能為學(xué)生的自學(xué)起到點撥的作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有法可依，有法可行。
建議：
1、學(xué)習(xí)目標的出示時教師應(yīng)對學(xué)生做以簡潔明了的詮釋，雖然學(xué)習(xí)目標以精簡為主，但教師的適時解釋能使學(xué)生對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向更為明確。所以我想教師何不妨浪費半分鐘的`時間對學(xué)習(xí)目標做簡要的詮釋。
2、后教環(huán)節(jié)對于學(xué)生的放手力度不夠。學(xué)生自學(xué)檢測后雖然能及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)中的問題，但是出于對學(xué)困生的關(guān)注，不敢相信學(xué)生，以至于頻頻的講解，頻頻引導(dǎo)。
3、合理整合時間，本節(jié)課的后續(xù)練習(xí)部分處理的過于浮躁，如果能合理整合時間，相信不會出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象。
聽課心得體會7
初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，我非常有幸聆聽了全體教師的教學(xué)活動。參賽選手的激烈的比拼和專家們精彩的點評都給我留下了深刻的印象。使我感受頗多，受益匪淺，很想和同仁們一起交流。
一、感慨優(yōu)質(zhì)課的精彩
說真的，一天半聽下來感覺一點都不累，課中高潮迭起，令我們觀摩者心曠神怡，基本上是在享受盛餐�？傮w的特點有：
1．新課導(dǎo)入各有千秋
俗話說：“好的開頭，是成功的一半�！焙玫拈_場白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅實的基礎(chǔ)。盡管各位老師的開場白各不相同，但各位老師的開場白卻告訴了我們一個共同的道理：導(dǎo)入新課應(yīng)新穎別致、親切自然、切合主題、有吸引力。形式主要有：①復(fù)習(xí)導(dǎo)入：如從了解學(xué)生對水的凈化引到活性炭的作用而進入主題。②詩歌朗誦導(dǎo)入：如師生共同朗誦引入《分子和原子》，讓聽課者感到親切自然，另有用鄭板橋的竹子引入《竹子里的奧秘》等。③圖片導(dǎo)入：上課鈴響，老師首先向同學(xué)們展示了各個圖片，由此導(dǎo)入新課。琳瑯滿目的美麗圖片把同學(xué)們一下子帶入了異彩紛呈的化學(xué)世界之中來。④實驗導(dǎo)入：用酒精燈的點燃與熄滅引入課題《燃燒與滅火》，生活中聞到桂花香引入《分子和原子》等。⑤歌曲導(dǎo)入：未上課之前，幾乎每位老師都用多媒體播放音樂，優(yōu)美動聽的歌曲把聽課者都帶入了一種美妙的境界之中。這種方式在給聽課者帶來音樂享受的同時，自然地導(dǎo)出了新課。
2．探究活動實實在在
科學(xué)探究既是教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)方式，這是新課改的基本理念。9節(jié)課中的科學(xué)探究真可謂本次活動中的一大亮點：探究主題廣泛,概念、定律、原理、生活知識都成了探究的載體；探究形式多樣，有實驗、討論、尋找規(guī)律等；探究活動實在，每一個活動都是形成知識和能力過程中的重要一環(huán)，不象是為了渲染氣氛，貪圖熱鬧的秀場。
3．多媒體應(yīng)用恰到好處
多媒體的最大優(yōu)勢就是可達到直觀，高效，生動有趣的效果。從上課教師的表演中，我們真正感受到的選手們多媒體使用的那種絕佳的效果；如《竹子里的奧秘》，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力；利用多媒體獨有音頻、視頻效果，巧妙插入動畫、新聞的片斷，起到獨到的教學(xué)效果，如《探究燃燒的條件和滅火的方法》和《愛護水資源》這樣的例子每一課都有。另外實物投影的配合增加了演示試驗的效果，讓學(xué)生看著更真切，如《水的組成》。
4．我的課堂我做主
教學(xué)過程其實是師生交往的過程。9節(jié)課明顯以學(xué)生活動為主，保證了學(xué)生的主體地位，教師主要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維空間、思維的范圍、思維的時間，以平等的態(tài)度對待學(xué)生。有些教師的語言幽默時尚，有些教師的聲音優(yōu)美動聽，在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節(jié)課就悄悄結(jié)束了。有的教師在下課時還不忘把課堂作為逃生演練場，讓學(xué)生在課堂上了學(xué)會逃生本領(lǐng)。
5．實驗中頗有創(chuàng)新
在9節(jié)課中多數(shù)老師做的實驗都有一定的創(chuàng)新，讓學(xué)生的知識盡可能得到增長。例如磷的燃燒實驗的改進和課本完全不一樣，一個實驗引出一個結(jié)論，而且還防止了環(huán)境污染。電解水實驗中氫氣的檢驗和氫氣性質(zhì)的實驗和課本也不一樣，把實驗現(xiàn)象一下子變得直觀明了，學(xué)生也容易掌握。
總之，課程設(shè)計的嚴謹；知識過渡和銜接的自然；課題引入的新穎與巧妙；實驗探究的深入和有序；師生的真切互動和溝通，等等很多很多，很難用幾句話能說清楚。
二、感受課改形勢的改變
教育專家總結(jié)了現(xiàn)在的教學(xué)形勢。強調(diào)這次評比的目的是促進教師專業(yè)發(fā)展，我們應(yīng)該用欣賞的眼光，學(xué)習(xí)的心態(tài)和研究的視角來觀摩課。新的形勢下應(yīng)關(guān)注：1、體現(xiàn)新課程目標、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，2、創(chuàng)造性使用教科書（用教科書教），3、建設(shè)新型的課堂文化：
民主、平等、科學(xué)、對話、協(xié)商，4、密切聯(lián)系實際：生活、學(xué)習(xí)、社會發(fā)展，5、課堂的生成性（上課時出現(xiàn)的意外問題），6、以科學(xué)探究為突破口：多元化學(xué)習(xí)方式，7、師生互動，
8、課堂情景，9、個體差異，10、促進學(xué)習(xí)的多元化。
三、聽課后的感觸
一堂好課應(yīng)該是教與學(xué)完美的結(jié)合，應(yīng)該通過教師的“教”較好地促進了學(xué)生的“學(xué)”。教學(xué)的歸屬應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，課堂教學(xué)要注重知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀的三位一體。這些在平時覺得有些空洞的話，而現(xiàn)在卻有切身體會。我們真的學(xué)到了很多，也產(chǎn)生了一些想法：
1．我的課離他們的課有多遠？
在聽課過程中，我都在有意無意地冒出這樣的一個問題：“我的課與他們的課相比有多遠？”說實在的話，當(dāng)時真有“時近時遠”的.感覺，一會兒覺得自已也是這樣做的，一會兒覺得“我怎么沒有想到這樣做呢？”，誠然，優(yōu)質(zhì)課大多是通過“智囊團”再三推敲，選出優(yōu)秀教師反復(fù)演練，才拿到賽場上來的，好像在平時的教學(xué)中是不可能的，但是，如果這樣想一想：“如果每一年都鉆研一點、學(xué)習(xí)一點、改變一點，那么十幾年或二十幾年下來，情況會不會發(fā)生一些本質(zhì)性的變化？”所以，教師時常有一顆學(xué)習(xí)心是最重要的。
2．教師的教學(xué)一定要形成自己的教學(xué)風(fēng)格
教學(xué)風(fēng)格是有經(jīng)驗的教師經(jīng)過長期教學(xué)實踐的探索，在符合教學(xué)目的和教學(xué)規(guī)范的前提下，充分調(diào)動自己教學(xué)素養(yǎng)條件的能動性，對教學(xué)的諸要素和全過程予以和諧的統(tǒng)攝，從而使教學(xué)表現(xiàn)出濃郁的個人特色和藝術(shù)傾向性。從本次優(yōu)質(zhì)課評比中就可以看出，沒有形成自己鮮明風(fēng)格的課堂教學(xué)，顯得那么蒼白無力，無法引起學(xué)生和觀摩老師的共鳴。相反有自己鮮明教學(xué)風(fēng)格的課堂教學(xué)，就顯得那么活潑生動，學(xué)生與老師的情感容易形成共鳴，課堂也較出彩，給觀摩老師留下了深刻的印象。
3．化學(xué)課一定要以實驗為基礎(chǔ)
在化學(xué)教學(xué)中，無論怎樣強調(diào)實驗都不過分，《化學(xué)課程標準》中已經(jīng)不是簡單的“初步掌握??”“練習(xí)”等等，而是“初步形成基本的化學(xué)實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗”。這次評比課中以實驗為主的各種探究的成功開展，再次證明了實驗的地位。我們這兒實驗設(shè)施還不完善，就特別需要教師動腦筋想辦法做好實驗。但不管怎樣，首先得讓學(xué)生動起手來。藥品用量大，可做微型實驗；儀器不夠，可讓學(xué)生將生活用品代替或改裝。例如：礦泉水瓶剪開就成漏斗和燒杯；藥瓶就變?yōu)樗巹┢�；筷子代替玻璃棒；吸管變成�?dǎo)管，將食品墊板改成多孔井穴板等等。只有做了，學(xué)生才會有體會和收獲，才會有實驗技能和探究能力的提高。這對老師來講，可能更需要一種精神和一種對學(xué)生負責(zé)任的信念。 當(dāng)然，還有很多問題需要和同仁們討論、交流。例如：
�、俳處煈�(yīng)該如何點評學(xué)生的發(fā)言？
�、诤芏嗷顒拥那楣�(jié)設(shè)計得不錯，老師應(yīng)該如何在活動的基礎(chǔ)上展開、順勢擴大成果？ ③教師在課中為什么不愿意偏離自己設(shè)計好的軌道？
�、軆�(yōu)質(zhì)課的老師需要書嗎？
�、萦枚嗝襟w上課還需要板書嗎？
�、奚显u比課的實驗平時都能做到嗎？都能這樣去精心準備嗎？
�、呱险n時可以就一個問題展開長時間的討論嗎？
�、鄬W(xué)生回答正確，教師要給學(xué)生獎品嗎？
總之，通過這次活動，我們對新課程改革又有了進一步的認識，從這些優(yōu)秀的選手的上課中，我們確實開闊了眼界，更新了理念，認識到了自身教學(xué)中的不足，明確了以后努力的方向。也非常希望和大家一起分享這次活動的感受，共同思考還存在的疑惑。
聽課心得體會8
本周二我有幸在玉田三中聽課學(xué)習(xí)，觀摩了兩位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大，下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。
一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功。二、教師精心設(shè)計了教學(xué)課件教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。
三、教師的教學(xué)語言富有感染力教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的，不但要有準確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感，多表揚來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。初中各年級課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中要注重加強小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點心得體會，因為各科的教學(xué)理念都是相通的`，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用到自己的信息技術(shù)實際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來，從而切實感受到了信息技術(shù)課的魅力！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
聽課心得體會9
幼師故事聽課是指幼兒園教師們相互交流和分享教學(xué)經(jīng)驗的一種學(xué)習(xí)方式。通過參與幼師故事聽課，可以拓寬自己的教學(xué)思路，了解其他同行的教學(xué)方法，增加專業(yè)知識和教育觀念。本文旨在分享筆者在幼師故事聽課中的心得體會。
我作為一名幼兒園教師，自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗在幼師故事聽課中得到了檢驗和提升。在他人的課堂中，我能夠看到不同的教學(xué)方式和手段，這讓我重新審視自己的教學(xué)方法并對其進行調(diào)整。對于那些能夠取得良好效果的教師，我發(fā)現(xiàn)他們都注重教學(xué)的方法和教材的選擇。我也從他們身上學(xué)到了一些新的教學(xué)技巧和教育教學(xué)方法，這些都是我在自己的課堂中落實的借鑒。
盡管幼師故事聽課給我的教學(xué)帶來了很多收益，但也面臨一些困擾。首先，每個教師的課堂風(fēng)格和風(fēng)貌都各不相同，因此要在別人的教學(xué)過程中找到適合自己的教育方法需要時間和經(jīng)驗。其次，教師之間可能存在著不同的教育觀念和教學(xué)方式，這在聽課過程中也可能引發(fā)爭議。為了解決這些問題，我平時會與其他教師進行多次的.交流和溝通，分享自己的想法并接受他們的建議。我發(fā)現(xiàn)，相互學(xué)習(xí)和交流是非常重要的，它可以幫助我們更好地提高自己的教學(xué)水平。
幼師故事聽課不僅是一種教學(xué)交流的方式，更是對個人教育理念的影響和啟發(fā)。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)一位優(yōu)秀的幼師會注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，而不僅僅是傳授知識。他們還注重培養(yǎng)幼兒的社交能力和情緒管理能力，使他們能夠在團隊中協(xié)作和自主學(xué)習(xí)。這些觀察和體會，讓我重新思考和調(diào)整了自己的教育理念，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
通過參加幼師故事聽課，我深刻理解了相互交流和學(xué)習(xí)的重要性。每一位幼師在教學(xué)中都有自己獨特的經(jīng)驗和方法，我們可以從他們身上學(xué)到很多東西。同時，幼師故事聽課還能夠幫助我們不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，我相信幼師故事聽課將會在我的教學(xué)生涯中扮演重要的角色，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和參與其中，為自己和幼兒的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
聽課心得體會10
作為一名教師，我們每天都在課堂上與學(xué)生互動，傳授知識、引導(dǎo)思維、促進學(xué)生成長。在這個過程中，我們不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長道路上的引路人。而在這個過程中，聽課學(xué)習(xí)是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過聽課，我們可以學(xué)習(xí)到其他教師的教學(xué)方法、教育理念和思維方式，進一步提升自己的教學(xué)水平。以下是我在這次聽計算機老師講課中的一些心得體會：
1.注重實踐，不紙上談兵。
計算機老師在講課過程中注重實踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過實踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。這種教學(xué)方式可以讓學(xué)生更加深入地理解和掌握知識點，并且可以培養(yǎng)他們的`實踐能力和解決問題的能力。相比之下，單純的理論講解會讓學(xué)生感到無從下手，缺乏實踐的機會和經(jīng)驗。
2.講解簡明，不拖泥帶水。
計算機老師在講課過程中注重簡明扼要的講解，讓學(xué)生快速理解和掌握知識點。這種教學(xué)方式可以讓學(xué)生更加快捷地獲取知識，并且可以培養(yǎng)他們的總結(jié)能力和歸納能力。相比之下，啰嗦冗長的講解會讓學(xué)生感到厭煩，缺乏學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
3.善于運用案例，激發(fā)學(xué)生興趣。
計算機老師在講課過程中善于運用案例來解釋和說明知識點，讓學(xué)生更加容易理解和接受所學(xué)內(nèi)容。這種教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。相比之下，單調(diào)乏味的案例講解會讓學(xué)生感到無聊乏味，缺乏學(xué)習(xí)的動力和興趣。
4.引導(dǎo)探究，不直接告訴答案。
計算機老師在講課過程中引導(dǎo)學(xué)生探究問題的本質(zhì)和解決方法，讓學(xué)生通過自主思考和探究來獲取知識和技能。這種教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力和創(chuàng)新能力，提高他們的解決問題的能力和自信心。相比之下，直接告訴答案會讓學(xué)生感到茫然無措，缺乏思考的方向和動力。
通過這次聽課學(xué)習(xí)，我深刻認識到了計算機教育的重要性和復(fù)雜性。作為一名計算機老師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和進步，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法和教育理念，以適應(yīng)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)情境。同時，我們也需要尊重學(xué)生的差異性和個性化需求，給予他們更多的自主選擇和思考機會。
在這次聽課學(xué)習(xí)中，我也領(lǐng)悟到了一些新的教育理念和教育方法。例如，在講解知識點時，我可以更加生動形象地講解知識點，讓學(xué)生更容易理解和掌握。在與學(xué)生互動時，我可以更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生更加主動地參與到課堂中來。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。
聽課心得體會11
第一段：引言。
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，聽課是最基本也是最重要的學(xué)習(xí)方式之一。我們參加課程、專題講座和學(xué)術(shù)講座，以獲取新知識，提高個人能力和認識世界的深度。然而，有時我們所遇到的情況是，我們迫切盼望的課程變得枯燥乏味，難以吸引我們投入學(xué)習(xí)。但是，換個角度看待此類課程，我們將不僅掌握到知識本身，還能從中獲得更多意想不到的收獲。
第二段：調(diào)整心態(tài)。
當(dāng)我們面臨盼望讓人失望的課程時，我們首先需要調(diào)整自己的`心態(tài)。任何一門課程都有它的價值和意義，即使我們在開始的時候無法理解它們。相反，我們應(yīng)該嘗試抱有一種開放的態(tài)度，去欣賞課程中可能的新觀點和見解。這樣的心態(tài)調(diào)整將使我們更容易接受新的知識和想法，并將我們帶向?qū)W習(xí)和成長的旅程。
第三段：主動參與。
當(dāng)我們調(diào)整好心態(tài)后，我們還要努力主動參與課堂。積極參與課程討論和互動不僅僅是了解知識的一種方式，還能提高我們的學(xué)習(xí)成果。適度的提問有助于深入了解并通過與其他學(xué)生交流，我們可以分享和學(xué)習(xí)不同的見解和觀點。參與還可以通過筆記記錄重點和自己的想法來幫助學(xué)習(xí)記憶�？傊�，主動參與課堂活動將使我們更積極地接受和理解所學(xué)的知識。
第四段：尋找實際應(yīng)用。
除了調(diào)整心態(tài)和積極參與課堂活動，我們還需要尋找實際應(yīng)用的可能性。有時，我們可能會發(fā)現(xiàn)一門看似無用的課程在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，數(shù)學(xué)課上的幾何概念可以應(yīng)用于建筑和藝術(shù)設(shè)計；歷史課上的事件分析可以幫助我們更好地了解當(dāng)今世界；地理知識可以幫助我們規(guī)劃個人旅行等等。通過發(fā)現(xiàn)這些實際應(yīng)用，我們能夠更加深入地理解和接受這些看似枯燥的課程。
第五段：總結(jié)。
在我們的學(xué)習(xí)過程中，我們難免會遇到一些令人失望的課程。然而，通過調(diào)整心態(tài)，積極參與和尋找實際應(yīng)用，我們可以帶來更多和更深的體驗。我們應(yīng)該懷抱接受新知識和觀點的開放態(tài)度，并從中找到學(xué)習(xí)和成長的機會。每一門課程都有它的價值和意義，即使我們無法立即理解。最重要的是，我們要相信自己的能力，享受學(xué)習(xí)過程，這樣我們才能真正領(lǐng)略到知識的龐大和無限魅力。
聽課心得體會12
保險聽課分享是一種學(xué)習(xí)交流的方式，通過分享自己在保險學(xué)習(xí)期間的心得體會和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，可以加深對保險知識的理解和掌握。在聽課分享的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，對保險學(xué)習(xí)有了更深入的認識和理解。下面我將從學(xué)習(xí)方法、專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗、終身學(xué)習(xí)以及人際交流等五個方面來分享我在保險聽課分享中的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)方法非常重要。通過聽課分享，我意識到了合理的學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)效果的重要性。在聽課分享中，一些同學(xué)分享了他們的學(xué)習(xí)方法，例如制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間、重要知識點做重點記憶等等。這讓我意識到，學(xué)會對保險學(xué)習(xí)進行規(guī)劃和組織是非常關(guān)鍵的。通過制定學(xué)習(xí)計劃和安排時間，我可以更加有針對性地進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，專業(yè)知識是保險學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。通過聽課分享，我對保險學(xué)習(xí)的專業(yè)知識有了更加深入的理解。在聽課分享中，一些同學(xué)分享了他們對于保險學(xué)習(xí)的見解和對于專業(yè)知識的理解。例如，一些同學(xué)分享了他們對于保險合同、保險產(chǎn)品、保險經(jīng)紀等方面的研究和實踐經(jīng)驗。這些分享讓我對于保險學(xué)習(xí)的專業(yè)知識有了更加深刻的認識，也對于自己學(xué)習(xí)的方向和目標有了更加清晰的認識。
第三，實踐經(jīng)驗是寶貴的。通過聽課分享，我深刻體會到了實踐經(jīng)驗對于保險學(xué)習(xí)的重要性。在保險學(xué)習(xí)中，理論知識和實踐經(jīng)驗是相輔相成的。通過聽課分享，一些同學(xué)分享了他們在實際工作中的實踐經(jīng)驗，這讓我認識到了保險學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的重要性。聽到一些同學(xué)分享了他們在實際工作中的.案例研究和實踐經(jīng)驗，我深刻認識到了保險學(xué)習(xí)需要結(jié)合實際工作，通過實踐來提高自己的學(xué)習(xí)和分析能力。
第四，終身學(xué)習(xí)是必不可少的。通過聽課分享，我明白了終身學(xué)習(xí)的重要性。在保險行業(yè)，保險知識不斷更新，市場需求也在不斷變化。只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不同的需求和變化。在聽課分享中，一些同學(xué)分享了他們持續(xù)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，例如讀書、參加培訓(xùn)、參與行業(yè)研討等等。這讓我意識到學(xué)習(xí)并不是僅僅在一段時間內(nèi)完成的，而是一個終身的過程。只有終身學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己，適應(yīng)不斷變化的市場需求。
最后，人際交流是非常重要的。通過聽課分享，我體會到了人際交流對于保險學(xué)習(xí)的幫助和促進作用。在聽課分享中，我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，我們通過分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會，相互促進和鼓勵。這種人際交流不僅加深了對保險學(xué)習(xí)的理解，也讓我受益匪淺。通過與同學(xué)的交流，我學(xué)會了傾聽和理解，也學(xué)會了與人合作和協(xié)作。這些能力在今后的工作中將對我產(chǎn)生積極的影響和幫助。
綜上所述，通過保險聽課分享，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。學(xué)習(xí)方法、專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗、終身學(xué)習(xí)和人際交流都對我產(chǎn)生了重要的影響。我將繼續(xù)通過聽課分享加深對保險知識的理解和掌握，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，為將來在保險行業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
聽課心得體會13
聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷�；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學(xué)科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學(xué)習(xí)階段中，提問和討論也是貫穿始終的'。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學(xué)生認真聽講，充分利用課上時間。
聽課心得體會14
本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校關(guān)于骨干教師聘后管理的要求，深入班級，開展加強課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)聽課教研調(diào)研活動，同時青年教師進行課堂教學(xué)指導(dǎo)，通過一個學(xué)年的聽課、和本組的L老師進行深入的溝通、交流，給了我?guī)砹撕芏嗟乃伎迹憾嗌倌陙�，教師用課程標準提出新理念引領(lǐng)中學(xué)物理課堂教學(xué)，正在一步步發(fā)生很大變化，教師的確在努力改變著自己的教學(xué)方式，也在不斷改善著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，中學(xué)物理課堂教學(xué)有效性有了明顯提高。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、創(chuàng)設(shè)有效情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
隨著新的高考改革的逐步深入，新課改、新教材的逐步實施，“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣”成為中學(xué)物理課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。在聽課中，大部分教師能夠根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些有效新穎，且富有思考價值，具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令我們眼界大開。如，吳育德老師上高二年級《電磁感應(yīng)》這節(jié)課，在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)生活的情境。把電能對整個人類社會的發(fā)展，磁生電的發(fā)現(xiàn)的歷史進程逐步的展現(xiàn)給學(xué)生。通過情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生從看到物理學(xué)對人類文明發(fā)展的`重要貢獻，同時也了解了科學(xué)家在科學(xué)探索中艱辛歷程，發(fā)展學(xué)生的想象力，為有效學(xué)后續(xù)知識奠定了基礎(chǔ)。
二、重視有效操作激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力
實踐操作能培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力，通過觀察、實驗、操作、想象、模擬、設(shè)計、思考等實踐活動能激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，物理教師們也是十分重視學(xué)生的操作實踐活動來理解新知，讓學(xué)生動手，動口，動腦把抽象知識轉(zhuǎn)化為可感知內(nèi)容。如，李圣溪老師《洛倫茲力》這節(jié)課，讓學(xué)生動手操作陰極射線管和洛倫茲力演示儀，通過看一看、摸一摸等活動來切身感受體會了帶電粒子在磁場中的運動，讓每個學(xué)生經(jīng)歷過程和體驗成功，不但培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，而且使學(xué)生的抽象思維得到進一步發(fā)展。
三、注重有效學(xué)習(xí)方式體驗成功快樂
教育家蘇霍姆林斯基說：“在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在學(xué)生的世界中，這種需要特別強烈。”中學(xué)生有一種與生俱來的，以自我為中心的探究活動方式，他們對客觀現(xiàn)實的認識來自于外界探究性活動。因此，要讓學(xué)生用探索的學(xué)習(xí)方式去探究新知，在新的課程標準中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究,自主學(xué)習(xí),合作交流，獨立思考的能力，采取有效的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過程中，加深對所學(xué)知識的認識和理解。在思考中，體驗快樂，獲得知識。
四、恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體課件提高課堂教學(xué)效率。
到后面的聽課中，聽的都是常規(guī)課，事先都沒有和老師們打招呼，所以應(yīng)該來說，我聽到的都是原生態(tài)的，原汁原味的課，但教師都能努力去改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方式，課堂互動頻繁，生動。利用多媒體教學(xué)課件，把課堂教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)進行有機整合來提高課堂教學(xué)的有效性，通過多媒體的聲音、視頻、圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了和諧的學(xué)習(xí)情境。用情境的外在形式，調(diào)動了學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動。如韓亮老師，在上高二年級《電容器》這節(jié)課，能有效引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)讓學(xué)生了解電容器。課堂上他利用課件展示電容器的實物圖，甚至在電器維修店里拿了很多實物讓學(xué)生觀察，當(dāng)場拆開來讓學(xué)生觀察研究，很有效果，做到了“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。
雖然部分教師年齡偏大、教學(xué)策略略微僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠的，這一輩子哪都不想去，就想為平和一中奉獻一輩子�？梢哉f一部分教師對課改新理念把握不到位，注重形式，忽視本質(zhì)。出現(xiàn)了不少制約課堂實效性和影響教學(xué)質(zhì)量的新問題、新困惑。實事求是地講存在問題也不少：
1、有些課堂教學(xué)內(nèi)容被機械的情境所套住，牽強附會地聯(lián)系生活實際，其結(jié)果是既浪費了寶貴時間，又妨礙了學(xué)生對物理知識的真正理解。
2、教師鉆研教材不夠，想法太隨意，不能很好地把握教材編寫意圖。
3、在部分教師課堂上，學(xué)生分組學(xué)習(xí)流于形式缺乏實質(zhì)性合作，合作有形式卻無實質(zhì)：學(xué)生之間在缺乏問題意識和交流欲望的背景下，應(yīng)付式、被動式地進行交流，缺乏平等的溝通，沒有深層的交流和碰撞；
4、在部分教師課堂上過于追求手段現(xiàn)代化，有的教師不惜花費很多時間精心制作課件，可結(jié)果并不有效
5、課堂練習(xí)設(shè)計缺乏層次性和趣味性。形式單一。知識的提升拓展不到位。
6、在部分教師課堂上預(yù)設(shè)過度，擠占生成的時空，表面看教學(xué)有條理，實質(zhì)上這是傳統(tǒng)以師為中心，缺乏學(xué)生的獨立思考、積極互動和合作探究。
7、新教師面對課堂上生成的新問題缺乏應(yīng)變能力，教學(xué)語言不夠準確，缺乏幽默詼諧，規(guī)范、精練的語言。
8、從課堂教學(xué)上看出教師平時不愛教研，缺乏科研教研意識。
9、對師校單元測試卷不能做到及時使用，更談不上研究試卷，忽視了檢測，影響有效教學(xué)。
總之，通過深入的聽課調(diào)研活動，是我們更加堅定了課堂教學(xué)有效性是課堂教學(xué)生命。探索和建立和諧的有效課堂教學(xué)之路，是我們的責(zé)任。只有不斷反思、才能使雙基訓(xùn)練更扎實，教學(xué)容量更厚實，學(xué)生思維更活躍，教學(xué)方式更靈活，課堂教學(xué)更有效。
聽課心得體會15
星期二上午，我有幸聽了夏立明老師在我班講授了一節(jié)公開示范課，感受多多。
首先，我被夏老師高深的水平所震撼。夏老師的教學(xué)設(shè)計源于課本，但又高于課本，把教材的順序打亂、揉碎又重新組合，生成自己的東西，教學(xué)的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、娓娓道來，讓我在不知不覺中學(xué)到了很多東西。
其次，夏老師學(xué)富五車、才高八斗，用自己的豐富學(xué)識征服了師生。在講到仿造長沙馬王堆漢墓發(fā)掘出的素紗衣時，仿不出來的原因是因為古代的蠶很勤快，睡得少，吐的絲細；現(xiàn)在的蠶懶，睡得多，吐的`絲粗，所以仿造出的紗衣重，讓我們捧腹大笑。
再次，夏老師始終堅持對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的教育，讓學(xué)生感受到中華文化的博大精深，增強了學(xué)生的愛國主義情感。
雖然夏老師的小組合作學(xué)習(xí)很成功，但我作為班主任還是觀察到了我班小組合作學(xué)習(xí)的不足：組長回答問題很積極，但組員就像是與他無關(guān)的看客。于是制定了如下制度：
20xx級3班課堂表現(xiàn)量化辦法
凡是上課積極討論、主動回答問題、且答對的同學(xué)，為本組掙得課堂表現(xiàn)分1分。一天一公布，一周一小結(jié)，總分前四名的小組，組內(nèi)成員各加個人量化分5分、4分、3分、2分。具體辦法如下：
1。組長、副組長每答對一次加1分，每節(jié)課每人最多加2分，其他同學(xué)答對一次加1。5分，每節(jié)課每人最多加3分。
2。當(dāng)老師提問問題時，同學(xué)們不用舉手，直接起立搶答。
3。不用普通話表達的不加分。
4。小組之間交換記錄，相互監(jiān)督，具體分工：劉一陽記錄蔣竹梅組、孟豪記錄黃龍美組、呂付康記錄岳曉雪組、張成記錄蔣金偉組、朱長杰記錄湯倩組、李凱記錄李永康組。
5。李可心作為總記錄長，每天督促、統(tǒng)計各組的課堂表現(xiàn)分并保存，一星期一小結(jié)，并將各組同學(xué)的課堂表現(xiàn)分結(jié)果交給值日班長加入個人總量化。
不知效果怎樣？我將邊實踐邊改正，期盼著讓課堂全動起來，生動起來，精彩起來！
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