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            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感

            時(shí)間:2024-11-20 11:44:23 心得體會(huì) 我要投稿

            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(合集15篇)

              當(dāng)看完一本著作后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫一篇讀后感吧?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(合集15篇)

            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感1

              第一次看這書時(shí),是我兒時(shí)的玩伴兒,現(xiàn)在的摯友介紹的。當(dāng)時(shí)還是小學(xué)生,沒有閑錢買這類課外書。于是,在“牧人書店”站了將近一下午把它看完了,現(xiàn)在老婆想看,我就順便又看了一次,感受頗多。其實(shí),生活就像迷宮,我們都在各自的迷宮尋找各自的奶酪。奶酪C站就是我們的舒適區(qū),在這里我們可以用熟悉的生活方式不費(fèi)心力地獲得我們想要的奶酪。

              但是,在這熟悉的奶酪C站舒適的享受我們的'奶酪會(huì)不知不覺地消磨我們?cè)械募で楹投分,讓我們忘記可能到?lái)的危機(jī),意識(shí)不到風(fēng)險(xiǎn)的存在。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們或許做不到像嗅嗅那樣敏銳的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),也可能沒有像匆匆那樣雷厲風(fēng)行的執(zhí)行力,但我們至少要做到像唧唧那樣,當(dāng)變化來(lái)臨之際,積極接受并適應(yīng),而不能像哼哼一樣,無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí),甚至于怨天尤人。唧唧在認(rèn)清奶酪C站將不會(huì)有奶酪后,給自己繪制了新的藍(lán)圖去行動(dòng),尋找新的奶酪,并用幻想找到新奶酪的喜悅感覺激勵(lì)自己邁開改變的第一步,乃至堅(jiān)持到找到新奶酪為止。

              當(dāng)然,在追尋新奶酪(夢(mèng)想)的道路是漫長(zhǎng)而孤獨(dú)的。未知的迷茫和恐懼會(huì)讓你懷疑自己當(dāng)初的選擇。但一時(shí)困惑和失敗并不可怕,只要及時(shí)歸納總結(jié),不斷反思吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),就能避免下次遇到相同的境況。既然選擇了遠(yuǎn)方,就只管風(fēng)雨兼程,當(dāng)你克服了所有困難,即便不成功,你也會(huì)感到輕松和自在。

            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感2

              噓——高抬腳,輕落步,別吵醒了這些有趣可愛的小精靈!讓它們帶領(lǐng)我們走進(jìn)“奶酪迷宮”。嗅嗅和匆匆是對(duì)機(jī)靈的小老鼠,哼哼和唧唧是聰慧的老鼠大小的小矮人。它們一起穿梭于“奶酪迷宮”尋找奶酪。終于有一次,它們找到了奶酪C站,多么巨大的奶酪啊!頭腦簡(jiǎn)單的嗅嗅、匆匆依舊重復(fù)著以前的行動(dòng)——尋找更多的奶酪。而哼哼和唧唧卻在C站安了家,終于有一天——奶酪吃完了!

              嗅嗅和匆匆當(dāng)然無(wú)所謂,但習(xí)慣奢侈生活的哼哼和唧唧卻不敢相信,它倆日復(fù)一日地去C站,希望“偷了奶酪的人”吧奶酪還回來(lái)。很長(zhǎng)一段日子之后,唧唧恍然大悟,唧唧恍然大悟,擺脫了哼哼,重新尋找奶酪。唧唧在自己努力下,找到了奶酪N站!“越早放棄陳舊的,你就越早得到新的。”這是我最喜歡的一句唧唧的話。是。∨c其固守著空虛的過(guò)去,為何不早點(diǎn)放棄,再去開辟一段新的生活?放棄有什么不好?就比如當(dāng)你坐在兩把椅子上時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)可能會(huì)坐不穩(wěn)。

              只有當(dāng)你狠下心放棄其中一把椅子時(shí),你才有可能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈∷;再如,你被毒蛇咬傷了手指。你是忍著痛割掉手指,還是躊躇再三不愿放棄,從而失去“以后”?放棄,正是一種美。放棄有什么不好?世間有那么多美好的事物,我們對(duì)于沒有擁有的美好,一直在苦苦追求。但總有一天我們會(huì)明白,我什么要擁有那么多?只要擁有的一切都是自己想要的就足夠了。當(dāng)我們嘗試放棄,學(xué)會(huì)放棄,能夠放棄,就會(huì)感到——心胸豁然開朗!放棄,更是一種美。放棄有什么不好?我們像往常一樣向生活的`深處走去,一直在逐步放棄又逐步堅(jiān)強(qiáng)!如果過(guò)分追求時(shí),執(zhí)著追求也成了執(zhí)迷不悟,擦亮你的慧眼吧,為該等待的去等待,該執(zhí)著的去執(zhí)著,該放棄的去放棄……放棄,也是一種美。

            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感3

              一個(gè)人的固步自封會(huì)有多大傷害?你知道嗎?當(dāng)一個(gè)人無(wú)法繼續(xù)前進(jìn)是,南無(wú)他會(huì)被永遠(yuǎn)遺棄的。而美國(guó)著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書便是寫了這么一個(gè)事實(shí)。

              “誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人受益匪淺。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧在迷宮里尋找奶酪的事,由于奶酪突然消失,是他們失去了生存的源泉,它們也各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能接受這一切,后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的`行列中;而哼哼呢?他的思維始終定在原來(lái)的狀態(tài),不能接受變化。故事結(jié)局:除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了奶酪,而哼哼不愿接受事實(shí),不適應(yīng)變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……

              在現(xiàn)實(shí)生活中,“奶酪”更像我們要追求的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),就像孔子說(shuō)的“溫故而知新”,還要用多方面的只是來(lái)充實(shí)自己。在我們的一生中,要經(jīng)歷多少個(gè)“突然”,如果都像哼哼那樣不能適應(yīng)變化,固步自封,那么我們的人生將毫無(wú)意義。一個(gè)人的理想目標(biāo),都應(yīng)去追逐,去實(shí)現(xiàn),即使不能實(shí)現(xiàn),至少你也努力過(guò),曾為之奮斗,這樣的人不可悲,連理想目標(biāo)都沒有的人才可悲。

              “奶酪”是人生存的資本,一個(gè)人如果沒有了“奶酪”將無(wú)法生存。我們要做到隨著社會(huì)的前進(jìn)而前進(jìn),不要只沉浸在過(guò)去中,要永遠(yuǎn)勇敢邁出堅(jiān)定的步伐,走向自己人生意義的路。我們要做到這才算真正懂得生活的意義。讓我們不被社會(huì)所遺棄而努力吧,奮斗吧!

            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感4

              《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本受益匪淺的書,它告訴我們,在這個(gè)變革的年代里,要應(yīng)對(duì)不斷的變化。

              故事講的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,住著兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人,兩只小老鼠一只叫嗅嗅,一只叫匆匆;兩個(gè)小矮人一個(gè)叫哼哼一個(gè)叫嘰嘰,他們都愛吃奶酪,開始,他們都勇敢的進(jìn)入了迷宮,在C站找到了許多奶酪,可是忽然有一天,所有的奶酪都不見了,兩只老鼠急匆匆的去找新的奶酪了,兩個(gè)小矮人還在原地大聲埋怨。當(dāng)他們還在埋怨時(shí),兩只小老鼠已經(jīng)克服了種種困難,又在N站找到了奶酪。這時(shí),嘰嘰也認(rèn)為該行動(dòng)起來(lái),便也加入尋找奶酪的行業(yè),經(jīng)過(guò)重重困難,也在N站找到了奶酪,還與兩只小老鼠見面。而哼哼還是不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)拒絕變化,始終停留在C站……

              在生活中在學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像我們的目標(biāo),我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),鞏固舊知識(shí),才能值得品味“奶酪”做到最好中的更好。

              通過(guò)讀這本書我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,才能把事情做得更好。

              “奶酪”是人生發(fā)軟資本,如果一個(gè)人沒有了奶酪將無(wú)法生存,如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”也不去追求新的'“奶酪”生活就失去了意義,人生也就失去了奮斗的目標(biāo)。要適應(yīng)變化,面對(duì)事實(shí),把事情改變方向,從而做得更好。

              我們應(yīng)該隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活的態(tài)度和方法,并能從中得到新的快樂。

            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感5

              今天下午,我坐在書房里,全神貫注地看著一本讓我思緒萬(wàn)千的書——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?!》?赐赀@本書之后,我陷入了深深的思索之中。故事講述了四個(gè)人物,嗅嗅,匆匆,唧唧,哼哼。他們?cè)诿鎸?duì)從有吃不盡的奶酪,到毫無(wú)奶酪,從安逸到逆境時(shí),作出的決定和判斷。人性是多面的。我們也許會(huì)像嗅嗅,及早嗅出變化的氣息;也許會(huì)像匆匆,迅速開始行動(dòng);也許會(huì)像哼哼,因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化;又也許會(huì)像唧唧,當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能及時(shí)調(diào)整自己,去適應(yīng)變化。我在想,我會(huì)像書中的哪個(gè)人物呢?我不像嗅嗅,也不像匆匆,因?yàn)槲易鍪,有時(shí)還不夠當(dāng)機(jī)立斷。也許我會(huì)更像唧唧,當(dāng)意識(shí)到只有改變才能能使事情變得更好時(shí),我會(huì)去試著改變,因?yàn)槲也辉敢庾屛一钤谀婢持。很多人,包括我,在某些時(shí)候,都很像哼哼,只愿意待在自己熟悉的`地方,因?yàn)楹ε,而不愿意去改變,不愿意前進(jìn)。每個(gè)人都希望有安全感,他們怕改變會(huì)帶來(lái)麻煩,對(duì)自己不利?墒,如果像哼哼一樣不去改變,只會(huì)使事情更糟。

              人生就像《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?!》這個(gè)故事一樣,每個(gè)人都一直在尋找著屬于自己的那塊奶酪。作者寫出了我們多面的人性,寫出了我們?nèi)松猛咀钫鎸?shí)的寫照。想完這一切,我抬起頭,仰望窗外蔚藍(lán)的天空,對(duì)自己提了一個(gè)問(wèn)題:那我應(yīng)該怎么做,才能使事情變得更好呢?

            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感6

              最近,我看了一本書——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,多么有趣的名字,一瞬間我就喜歡上了這本書。

              這本書講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮里找奶酪的故事。后來(lái)由于C站的奶酪不斷減少,讓他們失去了生存的源泉。它們都做出了不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆重新開始尋找新的奶酪;唧唧剛開始很不適應(yīng)變化,后來(lái)唧唧經(jīng)過(guò)一番激勵(lì)的思想斗爭(zhēng),也去尋找新奶酪;但是哼哼他覺得奶酪是被藏起來(lái)的,到時(shí)就會(huì)有的,它一直在等待……

              故事的結(jié)局呢?除了哼哼其他三人都通過(guò)自己努力,在奶酪N站找到了自己需要的奶酪,而哼哼卻永遠(yuǎn)留在了奶酪C站,最終一無(wú)所獲……

              讀著故事,我想到了自己:很顯然:我不是’嗅嗅”,因?yàn)槲也荒芗皶r(shí)嗅出即將發(fā)生的變化;我也不是”匆匆”,因?yàn)槲覜]有立即采取行動(dòng);我更像是“哼哼”,希望一直呆在自己熟悉的領(lǐng)域。真的,我不想應(yīng)對(duì)周圍的變化。三年級(jí)時(shí),由于換了老師,學(xué)習(xí)方法也產(chǎn)生了變化,獨(dú)立復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的要求提高了,可我還是按一二年級(jí)的老路走,我的成績(jī)一度下降。我非常著急,可我卻還是不愿改變自己,在原來(lái)的地方焦急地打轉(zhuǎn)。讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,我知道我要努力改變自己,既然做不了“嗅嗅”和“匆匆”,那就做“唧唧”吧!我主動(dòng)和媽媽一起分析成績(jī)上不去的`原因,找到自己的不足,制定了新的學(xué)習(xí)方法,放下包袱,繼續(xù)前進(jìn)。

              《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,它給了我戰(zhàn)勝自己內(nèi)心恐懼的勇氣和前進(jìn)的動(dòng)力,讓我不再抵制事物的變化,而是學(xué)會(huì)隨著變化去調(diào)整自己,享受周圍帶來(lái)的變化,不斷地去尋找屬于我的“新的奶酪”。

            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感7

              今天我看了一本名為《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的故事書。這本書主要講述的是四個(gè)小精靈在一座大大的迷宮里尋找香噴噴奶酪的經(jīng)歷。那四個(gè)小精靈是:兩只小老鼠匆匆和嗅嗅,兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿。他們是四個(gè)好朋友。

              終于有一天,他們?cè)谀汤襝站找到了堆積如山的奶酪,以后他們每天都來(lái)到這兒吃奶酪?墒怯幸惶欤麄儼l(fā)現(xiàn)奶酪c站的奶酪沒有了,兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿則停在奶酪c站不斷地想:奶酪怎么不見了?奶酪到哪里去了?是不是還會(huì)有人給我們送回來(lái)呢?……這樣呆了好幾天,最后唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪,而哼哼卻說(shuō):“我們?yōu)槭裁匆ツ?如果別處也沒有奶酪怎么辦?如果有奶酪你也找不著呢?”可是后來(lái)唧唧下定決心一定要行動(dòng)起來(lái),而且他還在所經(jīng)路線的墻上寫下了許多有鼓勵(lì)和有感觸的話,希望哼哼將來(lái)能夠看到,同時(shí)也能提醒自己已經(jīng)過(guò)此地,不致于迷路。

              這時(shí)候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪站找到了比奶酪c站更多更好的奶酪,他們已先享受到了更香更甜的奶酪,F(xiàn)在唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中,他依然是每隔一段時(shí)間就要寫一句話,并且希望哼哼能夠趕上來(lái)。后來(lái)唧唧終于找到了更多更好的新奶酪——在奶酪站。而哼哼始終沒有行動(dòng)。

              故事中的四個(gè)小精靈各有特點(diǎn):匆匆能迅速開始行動(dòng);嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息;哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化;唧唧當(dāng)看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。而且這個(gè)故事告訴我們需要在各種各樣的'迷宮中找到適合我們自己的道路,幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。

            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感8

              在學(xué)校教科室的推薦下,有幸拜讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,其實(shí)人生猶如迷宮,每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”!澳汤摇弊匀皇莻(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西——穩(wěn)定的工作,身心的健康,和諧的人際關(guān)系,甜美的愛情……

              本書以一則看似簡(jiǎn)單的'寓言故事,引出了一個(gè)關(guān)于“變化”和抉擇的問(wèn)題。故事里有4個(gè)“人物”——小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”、小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西,他們竭盡全力地在尋找能滋養(yǎng)他身心,使他們快樂的“奶酪”的過(guò)程,但面臨突如其來(lái)的變化,每個(gè)人應(yīng)該如何做出選擇?如何應(yīng)對(duì)?是像“匆匆”那樣取下掛在脖子上的鞋子迅速出發(fā);還是像“嗅嗅”那樣常常能嗅出“奶酪”變質(zhì)的味道;或者像“唧唧”發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題之后敢于自嘲,勇敢地面對(duì)變化大的現(xiàn)象;抑或就是一個(gè)典型的“哼哼”,止步于自己的幻想和固執(zhí)之中。

              生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔,沒有勇氣和激情再去變動(dòng)和追尋。

              我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋(gè)有趣的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。

            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感9

              這兩天,我看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書。我領(lǐng)悟了作者的用心:做人要自強(qiáng)不息、勇于探索,努力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展時(shí)代變化的要求,推動(dòng)自身和人類的進(jìn)步與發(fā)展。

              人類社會(huì)從懵懂中走來(lái),隨著物質(zhì)文明的發(fā)展,人們的思維和思想也得到了進(jìn)步升華,特別是現(xiàn)代社會(huì)的科技迅猛發(fā)展,使人類的`腳步邁向了浩瀚的宇宙,發(fā)展的加速度也越來(lái)越大了,作為普通的人有了眩暈的感覺,覺得無(wú)所是從。然而,生存是本能,如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)。正如達(dá)爾文的進(jìn)化論:適者生存。不僅能適應(yīng)自然界的變化,更要適應(yīng)我們?nèi)祟愖陨淼陌l(fā)展變化。我們必須自強(qiáng)不息,勇于探索,努力尋找屬于自己的奶酪。

              生命是脆弱的,人也是這樣。但如一位偉人所說(shuō):人是一只會(huì)思索的蘆葦。當(dāng)碰到困難挫折的變化時(shí),我們會(huì)尋找解決問(wèn)題的方法。人也是有惰性的,想追求安樂,當(dāng)一帆風(fēng)順時(shí),我們要想到淺灘暗礁,未雨綢繆,規(guī)劃好人生。人生于憂患,死于安樂,是古人都明白的道理。

              在工作生活當(dāng)中,我們都為自己的奶酪努力著。但現(xiàn)實(shí)有時(shí)候是殘酷的:有商場(chǎng)失敗虧本了;失去好工作好崗位了;有身心受損了諸如此類,使你丟了一份甜美的奶酪了,你是否會(huì)收拾重新振作起來(lái),繼續(xù)進(jìn)行尋求新的奶酪呢?現(xiàn)實(shí)中,許多人陷入了茫然、困惑、絕望,或者是行尸走肉,甚至于做出背離人類倫理道德的事情。在生存和人類社會(huì)的法律道德底線上如何選擇呢?這是一個(gè)人生的課題,也是人類社會(huì)的一個(gè)課題,也是當(dāng)今社會(huì)問(wèn)題眾多的一個(gè)緣由吧。如果社會(huì)國(guó)家給了奶酪酵母時(shí),許多人也許才能重拾信心,去尋找屬于自己的奶酪。

            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感10

              要注意觀察事物的變化,隨著變化而變化 早就聽說(shuō)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是全球第一暢銷書,幾個(gè)星期前我終于拿到了一本,便迫不及待地翻開。故事很簡(jiǎn)單:

              從前有兩只

              “誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪!”

              大怒過(guò)后,一個(gè)小矮人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間思考后,決定出去尋找奶酪,另一個(gè)堅(jiān)信奶酪是被人偷走,頑固地留在這里。后來(lái)出發(fā)的那個(gè)找到了一大堆奶酪,同時(shí)遇見了兩個(gè)耗子朋友,但他此后仔細(xì)觀察奶酪的數(shù)量,以便在奶酪吃完后盡快行動(dòng)。

              作者用這樣一個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)道理:要注意觀察事物的變化,隨著變化而變化。如果引用一大堆道理說(shuō)明這個(gè)道理。那么讀者只要翻幾頁(yè),就會(huì)把書扔在一邊?墒亲髡邲]有這樣寫,他寫了一篇童話,讓人們邊讀邊領(lǐng)會(huì)這個(gè)道理。

              我讀到兩個(gè)矮人吃完奶酪后固執(zhí)地認(rèn)為奶酪被偷走時(shí),心里很替他們著急。我想對(duì)他們說(shuō):“趕快去找新的奶酪呀,老呆在這個(gè)地方等人送奶酪是不可能的,不要浪費(fèi)時(shí)間,去找奶酪吧!”當(dāng)我讀到其中一個(gè)小矮人已找到奶酪,并決心仔細(xì)觀察它們每天少了多少時(shí),臉上露出了欣慰的微笑。我也希望另一個(gè)小矮人快點(diǎn)出發(fā)尋找奶酪,不要再呆在原來(lái)的地方了。

              《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書中的'道理不光適用于社會(huì),還適用于我們的學(xué)習(xí)中。我們學(xué)習(xí)時(shí)也要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化,并適應(yīng)這種變化。一道習(xí)題用一種解法,另一道習(xí)題可能不是這種解法,如果你不注意,生搬硬套上一題的解法,就會(huì)做錯(cuò)。相反,你注意這題,就會(huì)換一種思路,換一種解法。

              《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》不僅講了一個(gè)故事,還告訴了我們一個(gè)深刻的道理。我十分喜愛這本書。

            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感11

              《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一則有趣的寓言故事,這個(gè)故事告訴人們,應(yīng)該及時(shí)的去適應(yīng)事物的不斷變化,否則就會(huì)被淘汰!

              故事是這樣的,從前,在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,住著兩只小老鼠,一只叫嗅嗅,一個(gè)叫匆匆。還住著兩個(gè)小矮人,一個(gè)叫哼哼,一個(gè)叫唧唧。他們每天在不遠(yuǎn)處的上座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去,在那里尋找一種叫做“奶酪”的食物,由于迷宮太大復(fù)雜,所以四個(gè)小家伙很容易路,在經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)之后,他們終于找到了奶酪c站。這真是一個(gè)天堂,四個(gè)小家伙驚呆了,各式各樣的奶酪堆積成山,閃著誘人的光亮。四個(gè)小家伙瘋國(guó)般的'沖進(jìn)奶酪堆,開始狂歡。

              從那以后,四個(gè)小家伙每天都到c站吃奶酪。有一天奶酪吃完了,小老鼠們,早就開始觀察奶酪,早就做好了心理準(zhǔn)備,兩只小老鼠又開始尋找新的奶酪,而小矮人卻在那里埋怨誰(shuí)動(dòng)了他們的奶酪。唧唧后來(lái)想通了,也開始了尋找起奶酪,他在路上留下記號(hào),希望哼哼能夠跟上。唧唧克服國(guó)困難,恐懼,饑餓,勞累……

              終于找到了n站,他從來(lái)沒有見過(guò)這么多的奶酪,當(dāng)唧唧看到他的老鼠朋友時(shí)更是興奮不已,正當(dāng)他們載歌載舞共同享受這奶酪的時(shí)候,他們聽到了熟悉的腳步聲……

              在這四個(gè)人物中,我更像哼哼,遇到一些問(wèn)題,總是發(fā)牢騷,埋怨別人,不及時(shí)想法處理,自理能力越來(lái)越差。我們要向嗅嗅,匆匆,唧唧學(xué)習(xí),去適應(yīng)變化,利用變化。這就是唧唧在墻上過(guò)的一句話:“注意細(xì)小的變化,這有助于適應(yīng)即將來(lái)臨的更大變化,一定要隨著變化而變化,才能享受變化!

            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感12

              讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書,我掩卷沉思良久,它以一個(gè)娓娓道來(lái)的故事教給我很多做人做事的原則和道理,讓我受益匪淺。讓我覺得自己慢慢地成長(zhǎng),不再依賴別人,總是想著別人為自己奉獻(xiàn),并且認(rèn)為是理所當(dāng)然的。

              哼哼對(duì)生活的態(tài)度是消極的`,總是希望貪圖享受不勞而獲。這種觀念使他最終毫無(wú)積極進(jìn)取的精神,停留在自己狹隘的空間里,整日昏昏沉沉,也沒有去思考人生的意義,更沒有想到要為將來(lái)的生活做一些積極的準(zhǔn)備和打算。我覺得這種生活態(tài)度很不正確,因?yàn)槟阋坏┫萑脒@樣的情緒中,就很難有所建樹。害怕改變的唧唧哼哼就在奶酪消失之后整天愁眉苦臉唉聲嘆氣,陷入絕望的情緒中不能自拔。這樣的情緒是極為有害的,不僅讓我們的生活毫無(wú)起色,更是阻礙了我們前進(jìn)的腳步。

              我們生活中的“奶酪”也會(huì)被人奪走,但是遇到這種情況的時(shí)候,我們要積極地去面對(duì)這樣的改變,成功地消除自己的依賴心理。記得有一次我有一篇作文寫不出來(lái),決定上網(wǎng)查查,讓網(wǎng)絡(luò)幫我把這篇作文寫出來(lái),可是那時(shí)我已經(jīng)成為依賴網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣,作文怎么可能在網(wǎng)上查出來(lái)呢?可想而知我肯定無(wú)論怎么查也查不出來(lái),害得我浪費(fèi)了很多時(shí)間,正在我準(zhǔn)備再查下去的時(shí)候突然想起了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書,覺得我的做法很好笑,于是,我明白了,作文必須自己寫要自己想出來(lái)自己開動(dòng)腦筋!墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書讓我大受啟發(fā),明白了不能依靠現(xiàn)實(shí),要?jiǎng)邮謩?chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境,“吸取了等于收獲,創(chuàng)造才是收獲的終結(jié)!

            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感13

              我讀了一本全球暢銷書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,它的作者是著名作家斯賓塞·約翰遜。

              這個(gè)故事講述了老鼠嗅嗅、匆匆小矮人哼哼、唧唧,在一座巨大的迷宮里用自己的辦法來(lái)尋找奶酪的故事。老鼠嗅嗅、它能很快嗅出變化;另一個(gè)小老鼠匆匆能快速的行動(dòng);還有兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧害怕變化而不想接受變化,但唧唧在發(fā)現(xiàn)了變化的好處時(shí),迅速地改變了自己,適應(yīng)了變化。

              書中的“奶酪”代表:錢財(cái)、金錢、地位!懊詫m”代表本人所處的環(huán)境。

              這四個(gè)小家伙在發(fā)現(xiàn)奶酪C站時(shí)認(rèn)為他們有吃不完的奶酪,但事情總是變化著,終于有一天嗅嗅和匆匆來(lái)到奶酪C站,發(fā)現(xiàn)那里的奶酪已經(jīng)沒有了,它倆并不為這個(gè)變化感到奇怪、害怕,因?yàn)樗麄冊(cè)缫寻l(fā)覺奶酪在漸漸地變小、變少,時(shí)刻準(zhǔn)備著去尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)奶酪沒有時(shí)恨天怨地,罵老天不公,停滯在原來(lái)的變化中,但唧唧很快認(rèn)識(shí)到應(yīng)適應(yīng)變化,明白到迷宮深處去尋找新的奶酪比在原地抱怨要跟有意義,更安全。勸哼哼和它一起去尋找新的'奶酪。最后,四位主人公:嗅嗅、匆匆、唧唧、哼哼在迷宮更深處找到了奶酪N站。

              讀完這本書,我體會(huì)到:要習(xí)慣去熟悉環(huán)境,快速適應(yīng)變化,使自己不斷嘗試用新方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,要善于去觀察周圍的環(huán)境,發(fā)現(xiàn)變化,就要快速適應(yīng)變化,不要停滯在原來(lái)的環(huán)境中只有變化才能生存、進(jìn)步。

            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感14

              這本書一共有四個(gè)主人公,他們分別代表著四種面對(duì)人生變化的態(tài)度。嗅嗅,能提早發(fā)現(xiàn)變化的前兆,并適應(yīng);匆匆,以飛快的速度適應(yīng)變化;哼哼,擔(dān)心事態(tài)會(huì)變得更糟糕而抵制變化;唧唧,發(fā)現(xiàn)適應(yīng)變化,可以帶來(lái)更好的生活而學(xué)會(huì)做出調(diào)整。書中的奶酪則代表成功,幸福,金錢等任何你想要的東西。

              一開始,他們有許多奶酪,后來(lái),隨著他們的坐吃山空,奶酪一天比一天少,直到。嗅嗅和匆匆來(lái)到奶酪C站,發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了,不過(guò)他們十分淡定,互相對(duì)望一眼,便重新穿上運(yùn)動(dòng)鞋,去尋找奶酪。但哼哼和唧唧卻沒那么坦然,他們怒吼,暴跳,不愿接受這個(gè)事實(shí)。最后,經(jīng)過(guò)一系列的心理斗爭(zhēng),唧唧出發(fā)了。其實(shí)我很喜歡唧唧,盡管一開始他并沒有以飛快的速度適應(yīng)變化,但這也可以理解呀。而且有一點(diǎn)我和他很像,我們都很喜歡用文字、照片去記錄我們自己認(rèn)為值得記錄的事情。

              我想如果有一天,我回憶自己的過(guò)去,也許會(huì)比別人多一些收獲,因?yàn)楫?dāng)我再一次去讀我寫過(guò)的話,或許會(huì)有更深的理解,更多的收獲。例如他出發(fā)時(shí)寫道:“如果不改變,你就會(huì)被淘汰!钡拇_,相比世界,你太渺小,地球離了你,照樣自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn),你只有為世界而改變,才不會(huì)被遺棄。走出奶酪C站,唧唧心里有些許釋然,有些許恐懼,他在墻上寫道:“如果不再恐懼,你會(huì)做些什么?”他這樣問(wèn)自己。我想,如果我沒有恐懼,那我就不會(huì)怕苦,不會(huì)怕累,會(huì)瘋狂地學(xué)習(xí)。不過(guò),適當(dāng)?shù)目謶,?yīng)該是有益的.。

              讀完了這本書,唧唧的話便深深地刻在了我的腦海里,讓我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。

            誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感15

              我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書,受益匪淺。

              《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述了嗅嗅、匆匆、唧唧和哼哼在迷宮里尋找奶酪的故事。由于奶酪突然的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而各自做出了不一樣的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),迅速適應(yīng)了新環(huán)境;唧唧剛開始不能適應(yīng)環(huán)境變化,可經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行動(dòng);而哼哼的思維始終定格在最初狀態(tài),怎樣也無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的變化。結(jié)果是:除哼哼以外,其他三位都在奶酪N站找到了自我需要的那份奶酪,而哼哼卻始終不愿理解事實(shí),拒絕了變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……

              在現(xiàn)實(shí)生活中,我覺得“奶酪”更像我們要追求的目標(biāo)。我們僅有經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)鞏固舊的知識(shí),善于運(yùn)用豐富的.知識(shí)對(duì)自我的大腦進(jìn)行武裝,才能找到值得我們細(xì)細(xì)品味的新鮮“奶酪”。想想以前,我其實(shí)十分害怕學(xué)習(xí),總期望在學(xué)習(xí)中不要遇到任何疑難問(wèn)題,不喜歡花太多心思去思考,所以學(xué)習(xí)顯得十分機(jī)械。讀完這本書,我恍然大悟:在以后的學(xué)習(xí)中,要努力適應(yīng)新環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且解決問(wèn)題,才能使學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

              “奶酪”是人生的資本,一個(gè)人假若沒了“奶酪”將無(wú)法繼續(xù)生存。如果自我舍不得丟棄舊的“奶酪”,也不愿去追求新的“奶酪”,他將失去奮斗的目標(biāo),失去人生的意義。

              我們應(yīng)當(dāng)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸改變生活態(tài)度,經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)獲取新的知識(shí),在這個(gè)過(guò)程中,我們必將收獲更多的歡樂!

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