優(yōu)秀班主任事跡材料（集錦15篇）
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫事跡材料的經歷，對事跡材料都不陌生吧，借助事跡材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀班主任事跡材料，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任事跡材料1
xxx老師自20xx年9月參加工作以來一直堅持在一線工作，現任xx區(qū)xx蒙氏幼兒園混齡十班的班主任一職。20xx年9月，24歲的她懷揣著教育夢想調入xx區(qū)xx實驗幼兒園，在xx實驗幼兒園進行了一個月的跟班學習，一個月結束后就被帶到了另外一個地方，一棟施工的樓房里面工人正在做泥工，這就是她即將開始工作的地方。
別人夢開始的地方都是色彩斑斕、充滿詩情畫意的，而她的夢開始于鋼筋混凝土，接下來的日子就開始緊鑼密鼓的干活，什么都干，因為開學已經一個月了，那些未曾謀面的孩子還在等待，所以，加班加點清理環(huán)境，蒙氏培訓、做班級計劃是常事，十月份，xx實驗幼兒園蒙氏教育基地正式啟動，她成了基地里第一批蒙氏教師，也正因為這樣的一路相伴，讓她對這個幼兒園一愛十年，初心不改。
十年里，xxx老師如星辰追隨大海跟著園所走生命的教育；如春風化雨班滋養(yǎng)每個幼小的孩子；如紐帶一樣連接每一位有所期待的家長；如磐石般堅定著自己的教育夢想并深刻的堅信：“教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。做教育，不能只靠說教，要以身立教，以自己優(yōu)良的品質和模范行為去教育影響身邊的每一個人。
十年里，陪伴孩子們走過一天又一天，一年又一年，她愛她當前的所有狀態(tài)，她深知，只有做更好的自己，才會有更好的孩子！而這一切力量都來源于身邊的孩子，是孩子讓她理解了生命的的教育其實是愛的教育，當老師心里有愛的時候，才會朝著愛的方向前行，也會從如何改變自己開始去尊重身邊的每一個孩子。她經常說：“當我們不在用野蠻的教育為了不確定的未來犧牲孩子的現在時，當我們學會用自己身上的那一份坦誠和開闊影響孩子時，當我們學會用快樂、恬靜的心情看待孩子的美妙時光時，當我們以最舒服的自己看待問題，幸福感滿滿，不會計較得失時，我們就是最幸福的教育人！
我想她就是那個“要給孩子陽光，自己心里擁有太陽”的人！
十年里，她整理的家園共育成果冊和親子共讀手冊被裝訂帶到北京參展，一個個案例都是她班里的每一個孩子，從一件件小事的記錄，她分析整理出關于孩子生活習慣、行為習慣、學習習慣的數篇案例，通過探究其發(fā)展背后的教育契機并和家長通過無數次的'約談，最后達到教育觀念的一致。沉甸甸的冊子換來了她家園共育工作的榮譽，更讓她提升了幼兒教育的專業(yè)品質和內涵，真正成就了她身邊的每一個孩子。
十年里，作為園里新教師的“師傅”，她積極做好引領、示范作用，主動與新教師溝通、交流，解決存在的困惑，指導幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文。對徒弟的班級管理工作，家長工作等做相應的指導，20xx年，她所帶的兩位徒弟成功的獲得區(qū)級基本功和區(qū)級教學能手的榮譽稱號。
十年里，作為園里的骨干教師，每學期都要承擔新教師培訓任務，她每次都可以站在新教師的角度，用詼諧幽默、通俗易懂的語言去開啟新教師打開幼兒教育專業(yè)的大門，因為她知道讓新教師領悟教育的真正價值，才會帶給孩子正確的教育行為。
十年里，她踏踏實實做好點滴工作，不斷創(chuàng)新，因為她深知作為新時代教師的重要性，一個個屬于本班特色的班本課程，一次次突破自己只為帶給孩子最好的教育，她從來都是虛心接納，自信前行，在幼兒園里，她帶給所有人的總是如沐春風、親切溫和的笑容與無微不至的關懷，因為她知道所有的關系只有給與陽光，才能向陽生長！
就是這樣的十年，從容的堅守讓她在自己的工作崗位上自信滿滿、碩果累累。分別在20xx年獲得區(qū)級骨干教師、20xx年獲得區(qū)級優(yōu)秀教師、20xx年獲得區(qū)級基本功一等獎、20xx年獲得區(qū)級溫馨教室、20xx年獲得區(qū)級教學能手、20xx年獲得xx區(qū)首屆幼兒園學科帶頭人榮譽稱號、20xx年再次獲得區(qū)級溫馨教室，以及數篇論文獲得國家級一等獎，多次參與課題研究取得顯著成果并結業(yè)，在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌拉手園互相交流中承擔公開課，多次送教。今年，在第24屆全國推普周的開幕式上，她與中國傳媒大學、內蒙古大學學生代表、xxxx市廣播電視臺代表以及xxxx市各界社會代表共同朗誦《讀中國》，并榮幸的成為xx區(qū)語言藝術坊的第一批成員。
回顧十年，歷歷在目，流水般的人生，不經意間流來了一個個明天，流走了一個個今天，翻閱所有過往，只為細數12年來珍貴點滴，過去的成績都已經過去，漫漫十年教育路，成長了一批又批的孩子，成就了一次又一次的自我，轉眼間物換星移幾度秋，芳華已綻放，初心未曾改，雖然風雨路，而她卻依然選擇做簡單幸福的教育人！
優(yōu)秀班主任事跡材料2
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學生相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望�，F就班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、愛在班級管理中
1、關注學生習慣培養(yǎng)———是前提。
我校是一農村學校，這些學生衛(wèi)生意識欠缺，安全意識淡薄，養(yǎng)成教育等惡習的養(yǎng)成，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基�！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點。我也是這么做的，學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結友善習慣等，該同志都是嚴以律己、以身作則，再細心指導，學生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)———有動力。
火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現有能力、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。此外，該同志還通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，組織開展一些專題性活動，如：學習經驗交流會、養(yǎng)成習慣教育等，這些活動大大促進良好學風、班風的形成，使該班在學校的管理評比中都取得了良好的效果。
3、注重班級文化建設―有氛圍。
該同志特別注重班級文化建設。“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習，我還應創(chuàng)造一種氛圍，使學生置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業(yè)�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的規(guī)定和目標。通過努力，我班的`學生在各項比賽取得了一定的成績：如廣播操、演講、寫字、美術、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵；在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績突出；所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體
二、愛在德育中
教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。該同志經常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學生。我校全部是農村子女，根本沒時間去管孩子的學習和生活，因此，很多學生不僅邋遢，而且學習比較散漫。于是，我就利用課間除了關心學生的生活、學習外，還非常關心學生的心理健康，經常與學生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫xx的學生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。于是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他�，F在，這學生不僅能夠包容了“優(yōu)生”，還樂于幫助“后進生”了呢！愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學生的自尊心和上進心。在愛的基礎上，她堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。
三、愛在自身要求中
教師是教育者，也必須應當是學習者。只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心，也因為她具有永求進取的決心。
常人都說：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！我的班主任生涯中，最多的關鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！我的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！
接了一年級，對我來說是一個挑戰(zhàn)。初次面對這群剛入學的孩子，什么都不懂，有的甚至不知道上課是干什么的。課堂好像自由市場，干什么的都有，總是讓我手足無措，但是這絲毫不影響我從他們的心頭收獲幸福的種子。
面對什么都不懂得一群孩子，我當起了他們的全職保姆。學生年紀小、力氣小，掃把都拿不動，更別談掃地了，每天放學后第一件事便是掃地，一掃就是一桶的垃圾。除此之外，有不適應中學生活，每天來不是哭就是鬧，不讓家長走的，要回家的……先得把這些學生哄好了，不然根本就沒法上課。有不會抄作業(yè)的，一節(jié)課只寫了幾個字，我一個一個檢查，在幫他們把作業(yè)抄完。有上課要上廁所，一去不回來的，還得我去找。有說他被人推了的，有說他鉛筆丟了的……都得一個一個的去處理。有人說我是“班媽”，有人說我是“保姆”。我覺得我這個“班媽”這個“保姆”當得很是辛苦。尤其是看到大學生自己掃地，自己獨立完成作業(yè)……我是“羨慕、嫉妒、恨”呀！
在我搭檔劉芳玲老師的指導下，在熱心同事的幫助下，我從“坐端、坐正，小眼睛朝前看，給自己加加油！”開始；從“向左轉、向右轉，腳抬高、手甩起開始”；再到上課了與他們一起讀、一起寫；下課與他們一起玩橡皮泥，一起跳、一起笑、一起鬧；再到表現好的學生發(fā)糖吃，學習有進步的有小獎品。一次次的引導他們，一次次的鼓勵他們。使他們在不知不覺中融入到了集體生活中去，并在這個集體中健康、快樂的成長著。
年年歲歲生相似，歲歲年年法不同。我感覺，別人的班主任工作經驗，如果自己不去嘗試，只會是：盤里的菜，只知其色，不識其味。我很高興我有機會去嘗了，雖然我做的還不夠好，但我會和我的學生一起學習成長，完善自己，在教師這個崗位上做個好教師，在擔任班主任工作中做個學生喜歡的好班主任。
優(yōu)秀班主任事跡材料3
接了一年級，對我來說是一個挑戰(zhàn)。初次面對這群剛入學的孩子，什么都不懂，有的甚至不知道上課是干什么的。課堂好像自由市場，干什么的都有，總是讓我手足無措，但是這絲毫不影響我從他們的心頭收獲幸福的種子。
面對什么都不懂得一群孩子，我當起了他們的全職保姆。學生年紀小、力氣小，掃把都拿不動，更別談掃地了，每天放學后第一件事便是掃地，一掃就是一桶的垃圾。除此之外，有不適應中學生活，每天來不是哭就是鬧，不讓家長走的，要回家的……先得把這些學生哄好了，不然根本就沒法上課。有不會抄作業(yè)的，一節(jié)課只寫了幾個字，我一個一個檢查，在幫他們把作業(yè)抄完。有上課要上廁所，一去不回來的，還得我去找。有說他被人推了的，有說他鉛筆丟了的……都得一個一個的去處理。有人說我是“班媽”，有人說我是“保姆”。我覺得我這個“班媽”這個“保姆”當得很是辛苦。尤其是看到大學生自己掃地，自己獨立完成作業(yè)……我是“羨慕、嫉妒、恨”呀！
在我搭檔劉芳玲老師的指導下，在熱心同事的幫助下，我從“坐端、坐正，小眼睛朝前看，給自己加加油！”開始；從“向左轉、向右轉，腳抬高、手甩起開始”；再到上課了與他們一起讀、一起寫；下課與他們一起玩橡皮泥，一起跳、一起笑、一起鬧；再到表現好的學生發(fā)糖吃，學習有進步的有小獎品。一次次的引導他們，一次次的鼓勵他們。使他們在不知不覺中融入到了集體生活中去，并在這個集體中健康、快樂的成長著。
當家長給我打電話說:“老師，我孩子說他最愛上你的課”的時候；當學生擺動著舞姿跳小蘋果的時候，當午托時學生有序的打飯、吃飯時那一聲“謝謝老師！”的時候；當看到作業(yè)整齊的作業(yè)，一份份精美手抄報和手工作品的'時候；當學生由原來的站不了隊到現在的喊著嘹亮的口號，站著整齊的隊伍出校門時候；運動會上，當學生拿回團體第一獎項的時候，我感覺到我這個“班媽”， 我這個“保姆”雖然苦過、累過，但卻是快樂的，幸福的。
因為學生的調皮與搗蛋，我都是最大限度的寬容、理解，但有些時候家長的不理解，使我郁悶。記得有一次給學生建電子檔，本來是一件非常嚴肅的事，但我們班的一個家長遲遲不能交上來，最后是要上來了，發(fā)現連最基本的信息都沒填。我打電話了，家長還嫌我聲音大。我嘆息“我的聲音一直都是這么大！”搬學校了，孩子因為分不清方向站錯了路隊，家長二話不說，先問“老師，你把我娃來？”我只有默默的去另一路隊找那站錯隊的學生。班主任工作需要大家的理解，班主任工作需要大家的支持。
年年歲歲生相似，歲歲年年法不同。我感覺，別人的班主任工作經驗，如果自己不去嘗試，只會是：盤里的菜——只知其色，不識其味。我很高興我有機會去嘗了，雖然我做的還不夠好，但我會和我的學生一起學習成長，完善自己，在教師這個崗位上做個好教師，在擔任班主任工作中做個學生喜歡的好班主任。
優(yōu)秀班主任事跡材料4
我叫XX、1999年畢業(yè)于陜師大幼教學院，現任師大錦園幼兒園教師，擔任組長工作。在幼教第一戰(zhàn)線上工作了十一年的我時常會想起在我十九歲那年我告別了同學和孕育我的校園，帶著稚氣的心、帶著美好的夢，走進了富有天真、富有童趣的------孩子們的世界。就在那時，我就默默的對自己說：我要當綠葉，用我的葉脈去托起朵朵含苞欲放的花蕾；我要當雨露，用我的露珠滋潤著他們焦渴的心田，我要把我的青春奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)；我要把我所有的愛心無私地播灑給每一個孩子。在這十七年的教學生涯中，我始終在心里告訴自己是一名幼兒教師，在思想上嚴格要求自己，熱愛幼教事業(yè)，樹立全心全意為幼兒服務的思想，積極要求進步。作為老教師和教研組長，我處處以身作則，身先士卒，起到模范帶頭作用，全身心投入到幼教事業(yè)中，在日常的教育教學工作中，用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)！
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
常常聽到這樣一句話：我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬。回顧十七年的風雨歷程，我覺得自己無愧于事業(yè)卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位，我班有個幼兒剛入園，由于年齡小，每天哭著不肯入園，我天天早早來園等她，從家長手里把她接過來，抱著她到操場上玩滑梯，和其他小朋友捉迷藏，以此來分散她的注意力。開始的時候她只是在我懷里連踢帶打的哭，可當我抱著她扮大灰狼捉其他小朋友，邊跑邊喊：捉到了，捉到了！她也情不自禁地張開小手喊：抓，抓！孩子和我的距離一點點拉近了，也正常吃午飯了，可是午睡的時候，保育教師來接班，她卻看著我，不讓我動一下，只要我一邁步，就大哭不止。為了不讓孩子著急，也為了所有孩子都能安靜地入睡，我不知有多少個中午不能回家，抱著她拍著她，盡管胳膊很酸，汗流浹背，但我從不厭煩，直到孩子入睡。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時間偷偷看望孩子，看到我滿頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時，她含著淚向我會心地點點頭，那一刻我體會到了給予孩子愛的真正含義。還記得那一年，學校的校慶活動和慶六一活動大家都在各自的崗位上忙碌著，我因為疲勞再加上受涼而發(fā)了高燒，在工作中暈倒，我被送到醫(yī)院后，上午打完點滴后，中午連一口飯都沒吃，馬上跑回單位帶班。那年班級環(huán)境布置恰好遇到配班老師家里也有事，我不顧家人反對，拖著剛做完手術虛弱的身體，一連三天，每天到晚上十點鐘，功夫不負有心人，三天創(chuàng)設了班級的六個區(qū)域，讓不可能完成的事情在努力下完成。還有一次爸爸做手術，恰巧趕上單位重大活動，我把事情全部交給了媽媽和弟弟，等忙完工作來到醫(yī)院，爸爸已經做完手術，離開ICU，到了病房。我這個做女兒的竟然在爸爸最危險的'時候沒有陪在身邊。父親也會常常囑咐我，年輕人，要以工作為主。我事事搶在先，提前完成任務。為了這，有人說我傻，有人說我賤。可我自己不這樣認為，因為我就是這種性格的人，我只知道做人、做事要對的起良心，而我要對的起我的孩子們。同時我也知道：能力有限，努力無限這句話。為了使班級工作開展的更好，對的起孩子，不辜負家長對我們的信任，我必須讓我這只笨鳥提前起飛。
二、關愛幼兒、家長信賴
一個人做任何事都不是一帆風順的，做老師，特別是做一個幼兒教師要想教好每一個孩子，得到每一個家長的認可，那就更難了，通過十多年的一線工作讓我明白了，師幼之間，教師與家長之間必須要以心換心。記得在20xx年我?guī)⌒“�，班中孩子平均年齡不到兩歲半，當時班級中有個叫仔仔的孩子，她走路還東搖西晃的，我們怕她摔倒，就時刻跟著她，由于這是她第一次來園對一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想玩，這樣一天下來，她是很開心，我們卻爬不起來了，最讓人頭疼的是：她白天在活動的時間還好，可是到了中午睡覺的時候就會哭鬧不止，因為全體小朋友上床睡覺了，沒人和她玩了，為了安撫她，我們就抱著她滿地走，只有這樣她才能入睡，可是睡著了也放不下，輕輕一動就醒了，所以我們只能一手抱著她一手寫教案，這樣兩個小時下來我的胳膊都麻木了�，F在她已經上了小學，可是還經常回來看我，給我寫信，向我匯報學習情況。這就是愛的延續(xù)，讓我體驗著收獲的快樂，我用我的愛心澆灌了他們，他們也用行動回報了我。這就是幼教的魅力，如同溫煦的天空，給我愛來了感動和歡愉。
還有，在接現在這個班的時候，我班有個叫子赫的小朋友，他來園時什么都不會，就連吃飯他都不會用嘴嚼食物，更別說吃菜了。為了能讓他吃東西，我們想盡了各種辦法，我們還耐心的一口一口喂他吃東西，一個學期過去了，他不僅可以吃非流質性食物了，還能自己用勺子吃飯了。而現在一切自己的事情都是他自己做了。家長看到了這一切，發(fā)自內心的感謝我們，她們說：“在家我們也沒這樣照顧她，你們能對孩子這樣，我們真的太感謝了。當時來園兩個月的時候我們都打退堂鼓了”。而別的家長看到我們對孩子的細心照顧也說：“看到你們能這樣有愛心，我們把孩子放在你們這------放心”。
所以說真心實意的愛學生，對他們進行情感的教育，是他們成長所需的綠肥。因為教師的愛似春風，能驅散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。
三、勤學樂教、收獲希望
愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，不懈的鉆研。我始終堅信：扎實的業(yè)務基礎是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加園里組織的業(yè)務學習以外，利用業(yè)余時間自學專業(yè)知識。為了趕上時代的步伐，采用最新的教育教學手段。我利用課余時間自學了制作課件，由于沒有基礎，一切從零開始，白天上班沒時間，只有晚上坐在電腦前，進行制作，最后我的許多課程都是自己制作PPT，孩子們對這種教學手段很感興趣，教學效果也提高了，所以，在經過努力之后我懂得了，只要努力學習就沒有實現不了的目標。
為了不段豐富自己，在平時的工作中，我收集和積累各種小資料，把外出學習所聽到的課、上網查閱對自己有用的資料打印出來裝訂成集，便于自己的學習。我的知識量拓展了，在面對孩子是才能運用自如。在教學時，根據《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童發(fā)展指南》的內容，根據幼兒的年齡特點和發(fā)展水平設計各種活動。在同事之間。我們是好姐妹，當姐妹們遇到困難的時候，我會熱情的幫助他們。我在孩子心目中是朋友、是媽媽、是信賴的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心幫助他們的人。因為我心中有愛，所以我感覺到了我的生命變得更加的精彩；因為我心中有愛，我才會對我的事業(yè)有了不懈的追求；因為我心中有愛，所以我才變的更加的青春、亮麗、永遠都有一顆年輕的心。我愛我的孩子、愛我的工作、愛我的幼兒園。我用我的青春譜寫著愛的樂章。同時我的愛心和付出也得到了領導、家長和同事們的認可，也讓我品嘗到了收獲的喜悅。
雖然我取得了許多成績，工作上也得到了領導的肯定，但我并不因此滿足，止步。我覺得社會在不停的進步，科技在不斷的發(fā)展，自己只有不斷的探索，不斷的更新自己的知識，才能跟得上時代的步伐，才能滿足教學的要求。同時，在今后的工作中我會繼續(xù)用良好的師德表現，樹立起我們幼兒園教師的新形象。
我是幼兒園一名普通的教師，我知道，雖然電臺無聲，但是我的聲音永遠縈繞在孩子的身邊；雖然報刊無名，但我的形象永遠銘刻在孩子的心中。我要用愛心、用青春、用快樂、用信心、用智慧、用勤勞傳遞著愛心的教育、和諧的教育、健康的教育、快樂的教育。我把我的青春奉獻給了我的教育事業(yè)。我把我的愛心傾注給了我的孩子們。面對健康活潑充滿朝氣的孩子們，面對無比燦爛美好的明天，我真正感受到，我的人生是美麗的，充實的，豐富的，雖然我已不再年輕，但我仍要隨著我不斷向前的足跡，執(zhí)著的追求我所摯愛的事業(yè)，用愛讓小草變得更綠。
優(yōu)秀班主任事跡材料5
燃燒青春，蠟炬成灰"愛"始干
小徐，女，1983年2月出生，一級教師。在銅川市第三中學就職以來的10多年中，她當過9班主任，擔任過語文備課組長、教研組長，做過校團委書記，變的是崗位，不變的是她的愛心。她常說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。她是這樣說的，也是這樣做的。
潤物無聲，春風化雨寫忠誠
愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛讓她在工作中不計得失，不懈鉆研。小徐同志處處為學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作。從不計較個人得失，工作中勇挑重擔。
小徐老師的家離學校比較遠，坐公交車就需要半個多小時車程，加上孩子還不到兩歲，學校一度擔心她不愿意擔任班主任工作，可是她二話不說就接了下來，一接便不再放手！這也許就是她執(zhí)著與教育事業(yè)的愛心和良心吧！小徐老師把她全部的愛獻給班級，自己的孩子生病了，她不能細心呵護，學生生病了，她卻總是跑在最前面。雒文靜在下樓時摔傷了，徐老師二話不說打車送學生去醫(yī)院，在家長到醫(yī)院前，已經推著她做了全部檢查，辦理了一切住院手續(xù)。家長進病房時徐老師正摟著比她高一頭的雒文靜安慰她，為她安排后續(xù)的免費補課事宜，家長感動的不知該說什么，徐老師卻笑著說："這是我的職責，雒文靜是我的學生也是我的孩子".
帶學生一天，愛學生一輩子，她把班里的每個孩子都當做自己的孩子，即使是在家長看來頑劣不堪的孩子，她也從不拋棄，而是挖掘放大他們的優(yōu)點，誠懇鼓勵。付出終有回報，小徐老師所帶班級多次榮獲"優(yōu)秀班級流動紅旗"、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽稱號，榮獲"班級自主管理紀律示范班"榮譽獎牌，她親自帶領學生編排的《青春贊歌》在學校第二節(jié)"春天里的詩會"誦讀比賽中榮獲一等獎。2015年中考小徐老師所帶班級是平行班中上重點線人數最多的，邊緣生基本全部上線。初三畢業(yè)典禮上，孩子們把對老師的愛和感激化為了別出心裁的行動，他們給小徐老師頒獎，獎狀上赫然寫著幾個大字"最美班主任"；收到錄取通知書后李文龍的家長給小徐老師發(fā)信息"李文龍能上重點，連我們家長都覺得意外，這全是徐老師的功勞"；取得590分高分的候文潔家長也送來錦旗稱贊小徐老師是"辛勤園丁，愛的使者".
小徐老師處處從學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作，但是在同事有事請假時，卻能挺身而出，勇挑重擔。鞏芬老師請假的10多天時間里，她一個人代3個班的課，周課時達到18節(jié)，即使是啞了喉嚨，她也從未抱怨。
愛心助教，三尺講臺展豪情
作為教師，小徐覺得上好課的著力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面；她曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。她的語文課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。她的課，作業(yè)最少，學生的完成質量最高。有時她把愛心轉化為對學生的'尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養(yǎng)上，她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有寫其他作業(yè)的，沒有遲到的……她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。她的課，學生愛上！
近年來，小徐同志先后在國家級，地市級刊物上發(fā)表高中語文閱讀課課堂實效性研究》、《讓文言文不再是"第二外語"》、《文言文教學之我見》等多篇文章�！队菝廊恕�、《智子疑鄰》等在陜西省教育學會組織的課件評選中榮獲二等獎。不僅如此，小徐老師還積極參加校本研修、課題研究，現已順利結題《班級自主管理評價機制的研究》等省級以上課題3個，區(qū)級微型課題1個。小徐同志所帶班級教學成績優(yōu)異，因此個人數次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級，還被銅川市團市委授予"青年崗位工作能手"榮譽稱號。
以身作則，慈善為橋心連心
有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲；有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無聞。小徐同志就這樣默默無聞的用自己的實際行動詮釋著愛。
年輕女孩有誰不愛美，好些青年教師一周之內的衣服可以做到不重樣，可是她呢，能穿的出來的外套屈指可數，即使是一副眼鏡，也是在連續(xù)工作五個年頭鏡片磨花時才光榮下崗。她對自己苛刻節(jié)儉，但是在公益事業(yè)上從不吝嗇。汶川地震之后，緊接著甘肅干旱缺水，小徐同志帶頭發(fā)起募捐，僅是這兩項活動就捐出了她當月一半的工資。黨員獻愛心的暖冬活動，為白血病兒童發(fā)起的募捐活動，書本衣物捐贈活動……她樣樣走在前面。然而最讓我感動的是她對蘇彥波老人的堅持付出。
蘇彥波是位年過80的孤寡老人，常年獨居在一個十幾平米的小房子里，老人不僅要承受經濟的拮據，還要捱著孤獨的煎熬。小徐同志知道這個情況以后，經常去陪老人說話聊天，常能見到她手提大水桶走走歇歇為老人提水，推著車子搖搖晃晃為老人拉煤。老人沒有經濟來源，小徐就號召班里同學為老人把礦泉水瓶子收集起來賣；老人的電磁爐壞了沒法做飯，小徐就號召辦公室同事集資為他買新的；老人不慎摔傷髀骨骨折之后，小徐更是積極捐款，隨后還發(fā)動青年教師成立了志愿者服務隊，輪流照顧老人。"所謂偉大就是把平凡的事堅持下來"，小徐同志以她的言行潛移默化的影響著班里的學生，我可以大膽的說這樣的德育教育最有實效！
春風化雨潤物無聲，桃李不言下自成蹊，我堅信，以后會有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美，并以愛為橋把這種美傳遞下去；我堅信用愛構建的世界，一地霞光，一片光明。
優(yōu)秀班主任事跡材料6
小謝，畢業(yè)于廣西科技大學，雙師型教師，曾獲校級“十佳技術能手”、“十佳班主任”稱號。20xx年擔任班主任以來，秉持“用心感染學生，用愛引導成長”的信念，嚴格要求，熱情鼓勵學生德智體美勞全面發(fā)展。他希望教會學生愛父母、愛老師、愛同學、愛自己。
在引導學生時，他最注重的`就是細節(jié)習慣的養(yǎng)成。所帶班級曾獲20xx年度柳州市及學�！跋冗M班集體”稱號。在做好學生管理工作的同時，謝老師還勇攀專業(yè)技能高峰，個人獲20xx年廣西中職教師技能大賽新能源汽車營銷賽項一等獎，20xx年全國職業(yè)院校教師技能大賽新能源汽車營銷賽項二等獎、全國職業(yè)院校教師技能大賽微課制作賽項一等獎，指導學生參加國家、自治區(qū)、柳州市營銷技能比賽多次獲獎。謝老師說，“教師的工作雖繁瑣與勞累，但我有真正的收獲，有成功的喜悅，我享受教師職業(yè)帶給我的幸福感”。
優(yōu)秀班主任事跡材料7
她，是一個普通的老師，但是，孩子們和家長都親熱的叫她園長媽媽，因為她把自己對幼教事業(yè)的熱愛，傾灑在每個孩子心間。她，是一名平凡的黨員干部，但是，她用自己樸實的行動踐行著入黨時的誓言，帶領著全體黨員和教師堅守教育這方圣土，帶領幼兒園走向燦爛的明天。她就是三官殿幼兒園園長、書記，永川區(qū)第十六屆人大代表，永川區(qū)教委"幼教工作先進個人，"永川區(qū)委區(qū)府"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀教育工作者"黃亞華。
一、加強學習，提高素養(yǎng)
做為新時期的黨員干部，我們從黨的創(chuàng)先爭優(yōu)、群眾路線到現在的兩學一做活動，感受到了黨要管黨、從嚴治黨的決心。更認識到了做為黨務工作者，加強自身學習的重要性。黃亞華同志堅持在日常生活和平時的工作中，不斷學習黨的路線、方針和政策，學習黨章、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》等，堅持用"三個代表"重要思想指導自己的工作，用科學的發(fā)展觀來豐富自己的政治頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，有堅定的共產主義信念。在政治理論學習、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產黨員的先鋒模范作用。
二、關心同志，助推成長
三官殿幼兒園在編教職工18名，黨員就有8名，讓每個黨員同志發(fā)揮模范帶頭作用，幫助每位黨員走專業(yè)成長的道路，找到自身存在的最大價值，是黃亞華同志最關注的事情。因此，在生活中，她總是主動關心同志，老師過生日時，她會及時發(fā)送短信送上問候。老師生病了，她也會組織同志前去看望。在工作中，她總是積極的鼓勵和關心同志，及時肯定閃光點，幫助尋找發(fā)展方向。三官殿幼兒園保教主任張馨予是20xx年通過公招轉正的一名老師，有思想，有干勁，但是之前臨聘人員的身份讓她不夠自信。當涂玲學前教育名師工作室招募學員時，黃亞華同志積極鼓勵她參加報名，并支持她參加各類外出培訓活動，張馨予成長得很快，在獲得永川區(qū)優(yōu)秀教師稱號，其事跡在《永川日報》上刊登。
三、以身作則，勤于實踐
積極參加各類活動。做為黨員干部，不光是告訴別人怎樣做，而是帶領同志們一起做。在黨員統(tǒng)一活動日中，黃亞華帶領全體黨員參與社區(qū)清潔、美化校園、并組織黨員參加送課活動、帶領黨員參加學生家訪100余人次等。在群眾路線活動，她做為中心發(fā)言人發(fā)言7次。20xx年5月，陳食街道社區(qū)開展了文藝課堂活動，組織學校教師參加授課，她積極響應上級號召，為社區(qū)群眾教授歌曲《陳食風情》，得到參與群眾的熱烈歡迎。為了滿足農村孩子渴望學習藝術課程的需要，黃亞華又帶領學校的青年志愿者開展了"逐夢飛翔"藝術輔導活動，從20xx年4月起，每周星期三下午放學后，為孩子們免費開展舞蹈、美術、唱歌的培訓，現在活動已經開展了6期，有78位孩子參加了學習，取得較好效果。
工作任勞任怨。做為一個小單位，職工雖然不多但是工作一樣不少。該同志既負責單位行政工作，同時，也負責單位黨建工作。一人承擔多人的工作量，也從無怨言。20xx年下半年，因人員調動，原來多人承擔的黨建管理工作現在幾乎全部落在她的頭上，她承擔著黨費管理、12371平臺報送、黨員管理、黨員發(fā)展及組織關系接轉等工作，工作量大，涉及面廣，但她總是不厭其煩、有條不紊地搞好自己的工作。
嚴格要求自己。作為一名共產黨員，學校黨支部的書記，他時時處處以黨員干部的標準嚴格要求自己，堅持"八嚴禁"、"十二不準"，她培養(yǎng)自己看書、爬山等健康愛好，堅決不參與賭博等活動。每天堅持坐班制，最后一個離開校園回家。做為永川區(qū)骨干教師，她堅持到班級上課，指導班級環(huán)創(chuàng)等工作。她以"其身正不令而行"提升了黨員干部的形象。
四、取得的成績
努力終有回報，在黃亞華同志的帶領下，在全體黨員和教職工的共同努力下，一支敬業(yè)、樂業(yè)、團結、奉獻的團隊已然形成。20xx-2015學年度永川區(qū)教委綜合督導評估優(yōu)秀等級、永川區(qū)區(qū)域活動暨早操比賽團體一等獎、永川區(qū)教委信息宣傳工作先進集體、永川區(qū)巾幗文明崗等稱號也印證著這支團隊的驕傲業(yè)績。但是在成績和榮譽面前，黃亞華同志依然很淡定，因為，她認為這是她---一名普通的黨務工作者應該做的分內之事。為幼教事業(yè)默默奉獻自己的青春和汗水，繼續(xù)用自己的行動實踐一名黨員教師的無悔誓言，她會一直堅持下去。
幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料 孔巍，營口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上，她愛園如家，敬業(yè)在本職，奉獻在崗位;業(yè)務上，她作為年級組長,起到模范帶頭作用，是幼兒園的骨干教師。
和孩子們在一起的每一天，孔巍都象媽媽一樣，對所有的孩子傾注同樣的愛，孩子們也從內心里親切地叫她“孔媽媽”;對待家長工作，她以真心換真心，解決家長在家教中的困惑，共同擔起教育的`重任，是家長們的知心“姐姐”;教學中，她善于鉆研，經常采用新穎、獨特的方式，培養(yǎng)孩子們的興趣，調動他們的好奇心和求知欲，讓孩子們在快樂中學習，健康中成長。
她從來不計較個人得失，經常放棄休息時間，加班加點創(chuàng)設環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動，得到孩子們的喜歡和家長的認可;她堅持不斷學習，注重日常積累，帶領教師教研活動、業(yè)務學習，把學到的先進經驗和技能毫無保留地教給同事們，在她的帶動和努力下，幼兒園圓滿地結束了遼寧省“學習故事”試點實驗工作，她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進行經驗分享，得到專家的肯定和同行們的好評。她總是說：自己的進步并不代表成功，帶領一個團隊的進步才是真正的成功。
20xx年12月的一天早上，孔巍正在接孩子們入園，突然左膝關節(jié)劇痛不能行走，可是她仍是堅持穩(wěn)定住孩子們才讓其他老師送她去醫(yī)院。醫(yī)生當時要求她住院，否則“很可能落下殘疾”，可為了陪伴大班的孩子畢業(yè)，她不顧自己的健康，毅然選擇拄著雙拐上班。在她拄拐的220天里，她用堅強的毅力深深地感染了孩子們，感動了家長、同事和領導們。家長們說，遇見孔老師是他們的幸運;孩子們說，有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣，孔老師拄著雙拐送走了畢業(yè)班。休養(yǎng)了一個暑假，暫時脫離了拐杖，在還沒有完全康復的情況下，就迎來了25名新小班的孩子，她又一次全身心地投入到新生、家長的工作中……
付出一份汗水，總會收獲一份成功，孔巍老師經過努力，曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評優(yōu)一等獎;“國培計劃”幼兒園骨干教師遠程培訓優(yōu)秀學員;遼寧省幼兒園一日活動評優(yōu)一等獎;營口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎;營口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標兵、《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》先進個人、多媒體公開教學活動一等獎。
優(yōu)秀班主任事跡材料8
xx，女，現年五十歲，�？茖W歷，小教高級教師。畢業(yè)于西安外國語學院職業(yè)�？茖W校。于1990年參加工作，擔任班主任已經有20年了，現任四年級的班主任。她是讓那桃李芬芳，幼苗健康成長的辛勤園丁。她以對教育事業(yè)的忠誠，以火熱的心、無盡的愛埋頭苦干，默默耕耘在教育的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、關愛的動人詩篇。
一、用愛從教、感動童心
教師只有對教育事業(yè)熱愛，才能全身心地投入到工作中；教師只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學生，才能走進他們的心靈，才能和學生做朋友。
20xx年9月，她師范畢業(yè)后，再次走上了教育崗位，擔任常安中學初一年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子剛剛離家住在了學校，飲食、起居、學習等有著諸多不便，她就像母親一樣呵護著全班五十多個孩子。記得有一次，一個學生晚上十一點多肚子疼得厲害，她得知后，帶著孩子到了衛(wèi)生院，找醫(yī)生治療。事后，孩子的家長感動得對她說：我家的孩子真是遇上了好老師，我們做家長的特別放心！索老師，真是讓您費心了。謝謝您！還有一次：一個小女孩病了，索老師帶她買了藥，可是那孩子說：“我從來沒吃過藥，因為每次吃藥都咽不下去�！庇谑�，索老師就一步一步教那小女孩怎樣漱口、怎樣往嘴里放藥、怎樣喝水乃至下咽說來也怪，十幾年沒有學會吃藥，跟著索老師卻學會了吃藥。小女孩的母親得知后也很感動。
有孩子沒錢了，索老師就慷慨解囊。相處一個月后，全班學生已經覺得離不開她了。從課堂上每個孩子微微的笑臉、積極的參與、自信的神情中均可看出他們對索老師的喜愛和信任。
二、為人師表、樹立榜樣
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大，班主任的影響尤其重要。作為班主任的她，處處為人師表，使學生從她的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。例如：要求學生不遲到，她自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，她會主動向學生問好，說謝謝你之類用語，學生也會自然地用禮貌用語來回答她�；诠ぷ魃钊爰毼�，本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。所帶的班級曾多次被評為河口中心校“優(yōu)秀班集體”。
三、結合實際、創(chuàng)特色班級
她在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據本班學生，討論制定班規(guī)、班徽。創(chuàng)編了班歌。創(chuàng)建班級書架，開拓學生的視野。創(chuàng)建實用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學生學習，學生會更加積極�！昂萌撕檬聶凇�，學生把自己發(fā)現的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現的多，誰被發(fā)現的多。學會發(fā)現美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設的好，班級會其樂融融。
四、潛心教育、轉變差生
后進生更渴望得到老師的關愛，只要老師不離不棄，他們一定能進步的！他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況，索老師總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們，跟他們說心里話。并采取“一對一”“結對子”等方式組織優(yōu)等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：楊萬財是個調皮的學生，二年級從不寫作業(yè)。要想改變他，打罵是行不通的，自己感悟是關鍵。索老師常常利用課間與其談心，還常常家訪了解楊萬財在家的表現以及家庭情況，久而久之，該生感受到了索老師的“愛”，漸漸地淘氣少了，作業(yè)做得多了，作業(yè)本上的對勾也多了，學習成績在不斷提高，行為習慣也日趨良好。
五、潛心鉆研、創(chuàng)新實踐
“積學以儲寶，酌理以富才”為了更好的.勝任班主任這項工作。多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。工作之余，還從各種書籍諸如《錯誤與人生》、《成功啟示錄》以及《班主任之友》、《德育報》等報刊雜志中吸收先進的教育教學理念和班級管理理論以彌補自身的不足。一路艱辛一路歌，她所帶的班級中曾多次榮獲先進班集體稱號，現在所帶班級是全校人數最多、基礎最差的班級，經xx老師的精心管理，班級變化很大，一學年的班級量化考核總分第一，被評為東曲中心校優(yōu)秀輔導員。
她就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，她會在自己的不斷努力與探索下，工作會越做越出色！
優(yōu)秀班主任事跡材料9
Xx，小學高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任小學數學教學工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業(yè)知識理論知識的學習，不斷對自己”充電”，提高教學水平管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容坦誠，他贏得了所有學生的'心。
在日常工作、學習生活中，他也十分注重”師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
優(yōu)秀班主任事跡材料10
xxx老師從入校工作至今，大部分的時間都在默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好學生。她所帶的班級班風正，學風濃，成績佳，一直深受學生喜愛，家長信任，多次獲得校級優(yōu)秀班主任榮譽，年度考核中多次優(yōu)秀，是一位盡職盡責的優(yōu)秀的班主任。
在班級管理中，xxx老師總是能從宏觀把控，微觀落實，把工作做得細致，放下架子，與學生多親近，做學生的貼心人，學生也愿意聽之信之，師生間和諧融洽的氛圍為班級工作地順利開展奠定了良好的基礎。
班級管理中，xxx老師對常規(guī)習慣常抓不懈。她經常深入學生，和學生一起商討制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依，她會利用各種時間對學生中出現的問題及時進行教育，給他們講明道理及其危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律，漸漸地形成一個班風很正的班集體。
同時，xxx老師尤其重視自己在班級中的示范帶頭，直觀引導作用。教育家烏申斯基說過：教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動，無形之中都會成為全班幾十個學生的榜樣。因此班級管理中xxx老師總是時刻注意自身形象，事事從她自己做起，凡是要求學生做到的，她自己首先會做到。不遲到，不要退，愛護班級公務，隨手撿垃圾，潛移默化中，她的行為逐漸成為學生的行為。衛(wèi)生工作一直是班級工作中的重中之重，每一個起始班級，她都要花很長的時間，在衛(wèi)生掃除中親力親為，參與指導學生勞動，藝術節(jié)，體育節(jié)，科技節(jié)等好成績的取得，無一不凝聚著她一點一滴辛苦的付出。有付出就會有回報，一段時間下來，班級逐漸形成一個凝聚力強，榮譽感強的班集體。
再次，xxx老師的班主任教育智慧還體現在巧妙借用各種力量，為班級管理注入新的活力。她會花心思組建班委會，放權讓學生自主管理班級；她會經常和任課老師溝通，及時了解班級情況，聯手解決班級問題；她還會通過各種方式和家長進行有效溝通，充分利用家長委員會的`特殊身份解決班級中的棘手問題……多管齊下，效果顯著。
最后，班級入正規(guī)，教學出佳績。一個班級究竟怎樣，除了班級管理的有序有效，更重要的一個評價是班級成績怎樣。在用心營造班集體的同時，xxx老師在教學上也是下足了功夫。教學中，她認真鉆研教材，查閱大量資料備課，結合學生特點，盡量以學生喜歡的方式上課，不斷接納新知識，學習新的教學方法，努力使課堂教學效果最大化，同時做好課后輔導。最終，在她的努力下，她所帶班級的語文成績乃至各科成績均名列前茅。良好的班風與學風相互映襯，學生的個人行為和學習成績都有了明顯的進步與提高。
愛是教師職業(yè)道德的核心，xxx老師一直以滿腔愛心，平等對待每一位學生。工作中，她努力做到于細微處見真情，真誠地關心學生、熱心地幫助學生。對優(yōu)秀生她從不吝嗇自己的贊美；對學困生她從不間斷自己的幫助；對家庭經濟困難的學生，她也同樣在保護學生自尊的前提下，一直默默地給予物質上的支持。她常說教育學生時多問問學生，也多問問自己，你對學生的愛，學生感受到了嗎？她會花大量的時間，根據每個學生的特點，為他們制定成長規(guī)劃。因此，幾乎每一個學生都能在xxx老師的眼睛里找到自己，優(yōu)秀生從這雙眼睛里看到了欣賞和贊美；后進生從這雙眼睛里看到了勇氣和力量。正是這雙眼睛，讓所有學生看到了平等，看到了愛。她深信，愛是一種傳遞，當老師對學生真誠地付出愛時，收獲的也必定是孩子們更多的愛。因此，她所帶過的學生，有空的時候會經常與她保持手機聯系，或者到學校看望她。她說這是一個老師的幸福時刻，當然這種幸福時刻的享受來源于當時她一點一滴辛勤的付出。伴隨著這種付出，作為班主任的xxx老師也收獲了學生的真情和成功的喜悅。工作以來，先后被評為xx市“優(yōu)秀教工團員”、“xx市三八紅旗手”、xx市“優(yōu)秀班主任”、xx市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產黨員”。
如今，xxx老師依然在班主任一線工作，依然去用她的班主任智慧去服務一屆又一屆的學生，讓我們祝福她在班主任工作中會漸行漸遠，取得更好的成績。
優(yōu)秀班主任事跡材料11
小劉同志是開發(fā)區(qū)實驗幼兒園一名普通的保育老師，該同志熱愛幼教事業(yè)，多年來在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，沒有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，而且得到了園領導和同事們的一致好評。
小劉同志熱愛自己的本職工作，在工作中時刻牢記自己的責任，能做到在崗在狀態(tài)，人到心到，把愛孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題。這學年小劉同志擔任小班的保育老師，對于小班新入園的孩子來說，從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境，很多孩子的反應都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮，適應幼兒園的生活，該同志和其他配班老師一起，用愛心精心地呵護每一個孩子，她認真學習幼兒心理學，掌握這個年齡段幼兒的心理、生理特點，努力在穩(wěn)定新入園孩子的情緒上下功夫，特別在一日活動環(huán)節(jié)中細致入微地關注體弱和有特殊需要的.孩子，讓孩子們在最短的時間內接受了老師并適應了這個新環(huán)境。新入園的孩子愛哭，淚水、鼻涕特別多，情緒一波動還容易大小便在褲子里，她不怕臟，及時幫助孩子擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕，對大小便在身上的孩子，及時幫助清洗與替換干凈的衣服，也讓家長們充分感受到--孩子交給你們我們放心，這是需要愛心加細心加耐心才能獲得家長們的信任。
在工作中，小劉同志還虛心地學習各類專業(yè)的保育知識，嚴格執(zhí)行保育工作一日工作流程，認真掌握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機構衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，細心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護理；在戶外活動時，她根據天氣的變化，活動量的大小，時時刻刻關注著孩子，有針對性的給予護理，對體弱多病等特殊群體的孩子給予細致。周到的照顧，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。
多年來，小劉同志當過各個年齡層次的班級保育老師，始終具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關心、了解、愛護和尊重每一位孩子，在積極引導、促進孩子們全面發(fā)展的過程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是現在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅持做好規(guī)范操作的同時，將保育工作滲入到幼兒的一日活動環(huán)節(jié)之中去。此外，她還注意與家長溝通，指導年輕家長如何科學育兒，提高他們的養(yǎng)育知識，主動與班級的配班老師協(xié)商，真正做到了保教結合。
鑒于小劉同志的表現，20xx-2013年度被評為“愛崗敬業(yè)”先進個人；20xx-2015年度被評為保教先進個人。
優(yōu)秀班主任事跡材料12
比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈，葛存紅作為一名平凡的幼兒教師，正是一位塑造孩子美好心靈的人，雖然她沒有轟轟烈烈的成就，沒有驚天動地的業(yè)績，但卻憑著對這份事業(yè)的熱愛，在這片純潔的凈土上任勞任怨地工作了十七個年頭，這十幾年來，一直無怨無悔地奮斗在教育事業(yè)的最前沿。
一、師德為先，崗位盡職。
作為東皋幼教人，葛存紅同志深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只有精湛的業(yè)務知識，是遠遠不夠的。于是她在思想上嚴格要求自己，做到熱愛幼教事業(yè)，堅持保教并重、廉潔從教。認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《指南》為準則，努力鉆研業(yè)務，與幼兒建立平等的`師生關系，與同事團結協(xié)作。遵守學校各項規(guī)章制度，堅持出滿勤，20xx年，在她成為一名光榮的中國共產黨員后，更是以優(yōu)秀的共產黨員標準來嚴格要求自己。自參加工作以來，除負責班級管理工作及科學、語言等學科的教育教學工作外，還擔任年級組長一職，認真制訂各項工作計劃，策劃開展各項教育教學活動，超負荷工作。
二、大愛無聲，心系幼教。
1、愛孩子賽媽媽。當初她因為喜歡孩子才選擇了幼師職業(yè)。xx年來，她能始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學的兒童觀、教育觀，促進每位幼兒在不同水平上發(fā)展�！昂⒆拥男撵`最純潔的，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子”，她不僅是這樣說的，而且也是這樣做的。記得葛老師的班上曾有一位患有自閉癥的小朋友，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺常被惡夢驚醒，她象慈母一樣，每天早上熱情地從家長手中抱過孩子，和他共同游戲轉移其注意力。孩子午睡時，溫柔撫摸直至睡著，那孩子夢醒時常常大哭，她就抱著孩子在園內轉悠，由于長時間抱著胳臂很酸，但她仍不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣用了整整一個月與孩子建立了深厚的感情，用愛悄悄地打開了孩子的心扉。直到現在，每年的教師節(jié)，葛老師都能收到那孩子寄來的祝福賀卡，每當她從門衛(wèi)手中接過那張稚嫩卻充滿深厚情誼的卡片時，幸福與滿足便溢滿她臉龐，如天使一樣圣潔。
2、愛園勝愛家。xx年來，葛存紅老師從未因家庭原因而影響工作。20xx年，正值幼兒園創(chuàng)建省示范園時，她的愛人因車禍去世，猶如晴天霹靂，悲痛像潮水一樣將她包圍，可是一想到幼兒園的創(chuàng)建工作、班上的孩子，葛老師便強忍內心的悲痛，一如既往，白天在園兢兢業(yè)業(yè)的工作，夜晚一邊培育自己年幼的孩子，一邊翻閱整理幼兒園驗收資料，還要及時備第二天的課，常常忙到深夜，看到她如此辛苦的樣子，同事們都心疼不已，可她笑笑，從不計較個人得失，從不叫苦叫累，在她的眼里，幼兒園勝似自己的家。
三、注重學習，提升自我。
所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，在做好工作的同時，葛存紅老師從未放松過學習，她努力克服各種困難，積極參加各種培訓和科研活動，在短短幾個月的時間里獲得《育嬰師》、《國培計劃》證書，利用周末時間參加第二個本科學習，已取得學前教育本科學歷。在平時的學習中，認真研讀《綱要》、《指南》等，深刻領會其中精髓，同時還注重與專業(yè)有關的書刊雜志的閱讀，借助書刊學習先進教育經驗和教學方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進。在科學的教育方法下，她班的幼兒講文明、懂禮貌，班上形成了積極、健康、陽光、快樂的風格，受到了領導、家長和同事們的一直好評。所帶班級被幼兒園評為“優(yōu)秀班集體”，她被多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
四、潛心研究，初現成就。
做一個研究型教師，一直是她追求的目標，通過孜孜不倦的追求與探索，在多年的班主任工作中，她也取得了如下一些成績：
�。�1）受上級表彰：20xx年受如皋市教育局嘉獎；
20xx年被評為“工會積極分子”，20xx年被評為市“優(yōu)秀班主任”；20xx年被評為“優(yōu)秀共產黨員”。
�。�2）教育教學：20xx年參加如皋市青年教師基本功大賽獲得一等獎的好成績，同年被評為“如皋市教育能手”；
開設市公開課10多次，園級公開課幾十余次；輔導多名幼兒參加繪畫、講故事等比賽獲省一等獎；連續(xù)兩年獲市健美操大賽一等獎；“六一”活動方案評比、自制教玩具、幼兒成長檔案評比中，分別獲得市一等獎；教師技能大賽獲“十佳教壇新秀”稱號。
（3）論文發(fā)表：6篇論文發(fā)表于省級書刊，多篇論文在省、市級論文評比中獲得一、二等獎的好成績；
市級微型課題已結題，省級課題正在進行中。
五、家園攜手，共建樂園。
在家園工作中，葛存紅老師能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長，用微笑與每一位家長溝通，及時給予家長科學育兒方法的指導。借助家校通、班級QQ群、電話等平臺努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現和教育行為來吸引家長主動參與教育活動，并逐漸內化成教育子女的能力，以孩子實實在在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合，受到家長和社會各界的一致好評。
她平凡的如山野中一朵小花，卻堅強的如一顆小草，無論風吹雨打，都堅守在一線幼教崗位上，用滿腔熱情、無悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細心呵護每一株幼苗，讓他們茁壯成長、燦爛開放！
優(yōu)秀班主任事跡材料13
參與工作近二十年來，高建偉老師全身心投入教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，靠著劇烈的事業(yè)心和嚴謹的治學看法，成為同學愛戴、同事敬佩、領導欣賞的教學骨干，他先后被評為“青州市優(yōu)秀共產黨員”，“濰坊市優(yōu)秀班主任”、“濰坊市優(yōu)秀老師”，并成為濰坊市教學能手，兩次獲得“青州市企業(yè)家英才獎”，三次獲得“青州市政府教學成果獎”，四次獲得“濰坊市政府教學成果獎”。鮮花與掌聲的背后是高老師奮斗的汗水與艱辛的付出，是高老師矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻的珍貴品質。
高老師年年擔當班主任工作，在班級工作中，能將工作細化到每一個環(huán)節(jié)，力求把班級工作做到最好。因此，每接一個新班級，他都會對班級的各項工作做出明確的規(guī)定，由班委詳細負責執(zhí)行，全體同學共同遵守。在班內，他實施劃片管理、責任到人的管理措施，讓每一個同學都是制度的遵守者、實施者，他擅長培育同學的競爭意識和集體觀念。他開的班會，語言詼諧幽默，內容改善新奇，經常讓同學在笑聲里感受到他的嚴峻，懂得什么應當做，什么不能做。在班級管理中，高老師擅長創(chuàng)新。他在班級管理中推行“陽完卡”制度，將同學的點滴進步顯性化，激勵同學完成當天的成長任務。可不要小瞧這張卡片，用途大得很。根據班委會制定的獎懲制度，有多種合理的、適中的得卡方法，涵蓋了班級管理和同學成長的全部內容。例如：按時完成自己每天的成長任務，（包括作業(yè)、衛(wèi)生值日、紀律等）可得一張陽完卡，做好人好事一次可得一張“陽完卡”，學科單元考試名次進步可得一張“陽完卡”，參與環(huán)保活動一次可得一張“陽完卡”，運動會、合唱節(jié)等學校集體活動為班級爭得榮譽可得一張“陽完卡”……同學們都清晰，誰手里的“陽完卡”多，誰在班里的話語權就多，優(yōu)勢就更加明顯，所以同學們人人都想得到更多的“陽完卡”�！瓣柾昕ā笨梢杂脕怼百I”座位，選合作組“聯邦”等，滿意自己成長心理需求。一張小小的“陽完卡”點燃了同學們追求進步、追求超越、追求自我的，催生了同學內在的潛能和自我價值體現。高老師班的同學思想上進，愛好廣泛，對學習和生活的熱忱高漲，養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，人人都想通過多獲得“陽完卡”的形式證明自己的價值和對班級的貢獻，每個同學都更加喜愛自己、悅納自己，用超越自我的目標引領自己進展。高老師認為愛心暖和和師生情感溝通在同學訓練轉化過程中，也起著無可替代的作用。往往老師一句關切的話語，一個親切的手勢都會給同學帶來無限暖和，點燃他們進取的.火花，從而拉近師生間的距離。在他的細心關照下，很多有各種困難的同學順當走進了高校的校門。去年，他班上有一個叫王華的同學，成果很差，還常常違反紀律，是個名符其實的問題同學，老師多次訓練，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，高老師多次去看他，并為他補課。那些日子恰巧高老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。一天晚上，當王華發(fā)覺老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了淚水。后來，王華同學不僅學習進步很快，而且還成為自覺遵守紀律，樂于助人的優(yōu)秀同學，學習成果從較差到優(yōu)秀，畢業(yè)后考入北京航空航天高校，他給高老師寫的信中說“是您的鍥而不舍給了我鼓舞，是你打開了我人生的勝利之門……”
20xx屆同學王曉旭家居山區(qū)邵莊，父親因車禍造成半身不遂，生活無法自理，妹妹還在上學校，他幾次想輟學打工掙錢。高建偉老師多次家訪挽留耐煩勸告，解囊相助，還關心她申請了貧困生補助，并爭取了。上好心人的資助，讓她順當地完成了學業(yè)，最終王曉旭以優(yōu)異成果被西安交通高校錄用。
德高鑄師魂，情深育人杰。知行合一，德才兼?zhèn)涞母呓▊ダ蠋煬F在更邁著堅實的腳步，揮灑青春的，崇德修身做師范，睿智進取普華章，讓青春在拼搏中閃完，讓責任在奉獻中升騰！
優(yōu)秀班主任事跡材料14
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我與五年級二班的孩子已經相處了一學期的時間，從剛開始的不適應到現在的得心應手，從剛開始的迷茫到后面的明朗清晰，這一步一步都烙下了我和孩子們成長的足跡。
一、讓“愛”的花兒在班級中綻放。
在我擔任十多年的班主任工作經歷中，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。班主任的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。
愛學生，首先必須尊重學生，尊重學生的自尊和人格，這是每一個教育工作者的職責。在9月29日，我們班兩名男生打架，我把他們請到我辦公室了解情況，原因是因為男生A不服氣班長的管理頂撞了班長，而男生B卻踢了他一腳，避開其他同學，我問男生B為什么踢別人，他的回答出乎我的意料，他說他喜歡班長，并讓我不要告訴任何人，面對孩子這種純潔的友情，我尊重了孩子，告訴他要用陽光健康的心里對待班級的同學，認真學習。接下來，在通過幾次單獨訪談，孩子的心里確實發(fā)生了變化，健康快樂了很多!
其次，愛學生，要關心理解學生，一方面要與學生打成一片，和學生一同克服困難，走進他們的心靈世界，一同感受他們生活的快樂和苦惱;另一方面做學生的知心朋友，讓他們有話愿意跟你說，有事愿意找你商量，遇到困惑愿意找你幫忙。比如，我們班的薛晶，他學習成績一般，但很關心集體，畫畫的好，在班級這個大家庭中，她一直默默無聞。在前些天辦黑板報的過程中，我讓她參與設計，發(fā)揮自身特長，繪制版面插圖。她的自身價值得到了體現，學習積極性也調動起來了，她的學習成績也進步了，上課發(fā)言也積極了，效果非常明顯。
最后，愛學生，更應該對學生多一份鼓勵、贊揚與熱情，這是班主任老師愛學生的長遠目光。班主任不要吝惜對學生的鼓勵與贊美，其實它是促使學生進步的助燃劑�！本驼f我們班的李嘉憶，因為天生貪玩，好動，經常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。我大膽的把組長的職務交給他，讓他檢查組里同學的作業(yè)，同時，對于他寫的作業(yè)，我在后面都寫了一些簡短的評語�！凹佑�!老師相信你明天會做的更好!”“有進步，好樣的!”“讓大伙看到更出色的你”。這以后，他有了很大的進步，大家也都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉了。是的，在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用，就象丘吉爾所說：“你要別人具有怎樣的優(yōu)點，你就要這樣去贊美他。
二、養(yǎng)成良好的學習習慣
我們知道：學生到學校里來，班級環(huán)境對學生的影響很大，如何有一個良好的班級學習風氣呢?我是這么做的：
1、加強班級的管理。
通過教師的引導，使學生的.良好習慣得以形成，管理的目的是對缺點的制約，對優(yōu)點的張揚，這樣才能更好的調動學生。我從早上的晨讀、課堂的要求、作業(yè)的完成、午飯前的讀書、家作的完成等等方面對孩子都提出了一定的要求。
2、形成比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍。
這個重點是小組之間的競賽，從學習的各個方面為小組得分，激發(fā)了孩子們學習的興趣，體驗到了成功的樂趣。
3、樹立良好的榜樣。
通過榜樣的力量，讓學生感到自己身邊的力量，通過他們的影響達到學習的目的，向上的目的，心向前看了，無事生非的事情也就少了。
三、培養(yǎng)一支良好的班干部隊伍
有這樣一種說法：一個先進的班集體，必然是因為有一位好的班主任。我認為，這只說對了一半，作為一名小學班主任的我，深深體會到這一點，作為一名班主任，不管自己多優(yōu)秀多能干，工作還是靠身邊的一批得力助手。這批得力助手就是班集體中的班干部，我稱他們是“班主任的左右手”。要真正發(fā)揮他們的作用，首先樹威信。教育班干部要做同學們的表率，以身作則，要有奉獻精神，熱心為同學服務;對于班干部的工作成果，在班中要加以表揚，這有助于樹立班干部的威信。從而使其他學生對他們產生敬佩和信任的感覺，初步為他們樹立了在同學們中的威信，也提高了他們的信心。其次常指導。班干部工作能力的提高，有賴于班主任的指導和訓練。指導方法很簡單，我借用中醫(yī)療法“望、聞、問、切”，望就是看班主任的做法;聞就是聽教師的指導及看學生對工作的反應;問就是不恥下問，多向教師學習了解工作方法;切就是深入學生群體，關心了解學生的心聲，便于日后順利開展工作和得到學生的支持。最后勤關心。關心班干部的工作、生活、學習等。其一就是采取定期召開班干部會議，這是鼓勵和指導的良機，總結得失并加以改進教會他們如何分辨是非及時阻止同學中的不良行為。其二是通過常找班干部個別談心，聽聽他們的心聲，關心他們生活、學習的所需，同時有針對性地進行培養(yǎng)。 可定期讓班干部交流經驗，開展批評和自我批評。我大力表揚敢于管理，獨擋一面的干部，在班干部中形成比、學、趕、幫、超的局面。現在，我們班的班干部他們能主動完成班級事務，積極開展各種班集體活動，積極為班級活動出謀劃策，一支較有能力的小干部隊伍逐步成熟。
四、注重學生的思想教育。
對于學生的思想教育我從以下兩個方面入手，一是開好每周的班會課;二是注重和學生進行思想交流，多與學生談心。重視和開好班會，可以在班級中形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的學習和生活環(huán)境。同時隨著學校各項工作的實施，我們班還積極開展了許多對學生身心健康發(fā)展有益的活動，真正做到讓學生通過活動來明事理、長見識。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重學生的個性和因材施教。我們班有一個學生，每天都完不成作業(yè)，我在放學前對他說“明天讓你家長來學校一趟”，“我爸打工去了，我媽死了”看著孩子強忍著淚花說出的話，我愧疚的說聲對不起。接下來我利用課余時間和孩子談心，解決他心里的困惑，對他進行有針對性的教育。孩子有了很大的變化。
五、進行適當的懲戒教育。
著名教育家馬卡連柯說：“合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學生堅強的性格，能培養(yǎng)學生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力�！睂τ谛l(wèi)生問題總有那么幾個學生老是亂丟紙，于是我做出懲戒亂丟紙的學生要打掃衛(wèi)生，發(fā)現兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。這樣懲戒了幾個學生后，學生都不敢亂丟垃圾了。
六、抓好安全教育，促進學生健康成長
我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育，在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
七、與家長密切配合
在與許多家長談話中發(fā)現，家長的教育方法的錯誤導致孩子學習落后、紀律散漫、習慣差，所以在我向家長反映完孩子在學校的情況，了解孩子在家的表現后，我都要告訴家長在家如何教育孩子，孩子的現狀是什么原因造成的，家長應如何幫助孩子糾正。
做好班主任工作，是一個永恒的話題。班主任工作是用汗水去播種快樂，用愛心去耕耘幸福，用奉獻去鑄造成功。我播撒，我收獲;我奉獻，我幸福;我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福!
優(yōu)秀班主任事跡材料15
初三（2）班是一個自信、團結、奮進、拼搏的班級。42名同學情同手足、團結奮進。他們有著共同的信念：“做最好的自己，去影響別人！”在這個溫暖和諧的大家庭里，他們每一天都在成長、進步，上演著蛻變的驚喜。下面，就來回顧一下她成長的足跡！
一、以主題班會為載體，培養(yǎng)優(yōu)良班風
良好的班風是優(yōu)秀班集體形成的重要標志，她以無形的力量影響和教育著學生。在班風養(yǎng)成方面，離不開每周一的主題班會課！班級里幾乎所有的同學都覺得周一的班會課是最具吸引力的課！開學伊始，他們一起立下中考奮斗的目標：“決戰(zhàn)中考，不負昭華”；八月十五時，他們一起用“飛花令”品詩，沉淀傳統(tǒng)文化的精髓；雷鋒月到了，他們一起約定“要做一個雷鋒那樣的`人”；母親節(jié)、父親節(jié)來臨，他們?yōu)楦改笇懸环庑牛鲆淮物�，學會感恩！他們會為烈士們“清澈的愛”流下淚水，會為袁爺爺“禾下乘涼夢”的早日實現，暗暗去努力學習，為以后報效祖國。每一次的主題班會都是一次心靈的洗禮，她讓同學們的心靠得更近，讓他們更加明確要做一個自信、團結、奮進、拼搏的人！
二、激發(fā)自身潛能，勇攀學習高峰
進入初三前，班級的大部分同學都對自己的學習缺乏自信。進入初三后，若干位新任課老師的上任給班級注入了活力！每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)，認真負責。他們針對不同的學生分層教學，補缺補差。不斷挖掘同學們的潛能，幫助、鼓勵他們不斷超越自己。沒過多久，班級里到處都洋溢著自信的笑臉。同學們以“每一天都是起點，每一步都要向前”激勵自己。全面發(fā)展自己，不斷超越自己！在整個初三學年的聯考中，班級的歷史單科成績一直名列前茅。在20xx年蚌埠市初中學科素養(yǎng)競賽中，班級各科均有同學獲獎。課間少了追逐打鬧，多了討論問題；課堂上少了喊不醒的“瞌睡蟲”，多了坐不下來的“舉手狂”。在20xx年的中考中，班級王俊儒和劉董曄兩位同學不負眾望，考出了年級第二和年級第三的好成績，雙雙被二中錄��！
三、民主管理班級，積極開展實踐活動
作為班集體的組織者，領導者，班主任具有核心作用。但是班級的動力需要靠班干部去推進。所以，激發(fā)班干部的能動性，會讓班主任工作事半功倍！班級的班干部全部產生于民主選舉。他們既有協(xié)作又有競爭；既各自為政又相互監(jiān)督。班級的每項集體活動的推進都得益于班干部的組織與策劃。在每次的班級活動和學�；顒又校喔刹慷挤e極參與，起帶頭模范作用。正因為如此，班級在選取團員時得票最多的都是班干部！
汗水澆出幸�；�，初三（2）班頂呱呱！相信在畢業(yè)后，在不同的學校。他們依然會心連在一起，自信、團結、奮進、拼搏！因為他們是一個集體，一個先進的集體！
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