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中學(xué)三年自主發(fā)展性規(guī)劃
一、基礎(chǔ)分析(一)六十年的辦學(xué)歷史為學(xué)校發(fā)展奠定了良好的社會基礎(chǔ)
**中學(xué)自1944年創(chuàng)辦以來,一代代大中人傳承著“嚴(yán)謹(jǐn),進(jìn)取”的校訓(xùn),辛勤工作,耕耘不輟,逐步形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、文明”的校風(fēng)、“樂學(xué)、勤學(xué)、厚基、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)、“樂教、巧教、嚴(yán)格、求是”的教風(fēng)和“全面發(fā)展、體藝見長”的辦學(xué)特色。
學(xué)校從1997學(xué)年至今,已連續(xù)八年被市教委、市教育督導(dǎo)室評為溫嶺市一類(高中類)一等學(xué)校;最近被評為溫嶺市首批“依法辦學(xué),自主發(fā)展”先進(jìn)學(xué)校;1997年、1998年連續(xù)兩年被評為“臺州市招飛工作先進(jìn)集體”; 1998年、1999年連續(xù)兩年被評為溫嶺市“治安安全單位”;1999年1月,我校被省教委評為97-98學(xué)年普通高中會考先進(jìn)集體,是當(dāng)年臺州市唯一獲此榮譽(yù)的學(xué)校;2000年被評為“臺州市治安安全先進(jìn)單位”,“臺州市教科研先進(jìn)集體”,首批“臺州市文明學(xué)!焙蜏貛X市首批“三園式學(xué)校”(學(xué)園、花園、樂園);2001、2004年連續(xù)被評為第四批、第五批“臺州市文明單位”;2003年度被評為臺州市安全文明校園,溫嶺市信息技術(shù)教育先進(jìn)集體;2003年獲第四屆全國中學(xué)生素質(zhì)教育英語知識能力競賽團(tuán)體一等獎;2004年2月獲第十二屆奧林匹克杯全國作文大賽“未來作家搖籃獎”、“最佳組織獎”。2005年通過省級學(xué)校食堂食品衛(wèi)生A級信譽(yù)度評估驗收,被評為臺州市圖書管理工作先進(jìn)集體,被列入臺州市首批“全面教育質(zhì)量管理”試點學(xué)校。
這一個個榮譽(yù)的獲得不僅為學(xué)校贏得了較高的社會聲譽(yù),而且也為學(xué)校不斷向前發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
(二)創(chuàng)建省三級重點中學(xué)的成功是學(xué)校發(fā)展新的契機(jī)
在市鎮(zhèn)兩級政府和市教育局的支持下,學(xué)校實現(xiàn)了整體搬遷,新校按等級重點中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),硬件設(shè)施在全市同類學(xué)校中首屈一指,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
學(xué)校在2003年8月向臺州市教育督導(dǎo)室提出創(chuàng)建省三級重點普通高中的申請,11月,通過浙江省教育廳初評,12月通過了教育督導(dǎo)評估組的驗收,2004年2月學(xué)校被省教育廳評定為省三級重點普通高中,實現(xiàn)了幾代大中人的夢想,從而提前實現(xiàn)了學(xué)校2002學(xué)年2004學(xué)年的辦學(xué)總體目標(biāo)。這不僅擴(kuò)大了溫嶺市優(yōu)質(zhì)高中辦學(xué)資源,樹立了**鎮(zhèn)教育品牌,而且為實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展邁出了堅實的一步。
學(xué)校現(xiàn)在正處在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時候,只有抓住機(jī)遇,以“創(chuàng)重”成功為新的契機(jī),確立新的目標(biāo),加倍努力,不斷提升辦學(xué)水平,學(xué)校發(fā)展才能有不竭的動力。2005年9月學(xué)校已向有關(guān)部門遞交了省二級重點中學(xué)的申報材料。
(三)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)
**中學(xué)的辦學(xué)水平穩(wěn)步提升,社會聲譽(yù)不斷提高,但我們也要清醒地認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展的制約因素。
1、師資水平不高。由于近幾年臺州市高中段辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,我校有許多骨干教師和學(xué)科帶頭人流向城區(qū),同時我校辦學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大,近年來引入較多新分配的年輕教師,出現(xiàn)了現(xiàn)階段年輕教師偏多,中高級教師比例還有待提高,名優(yōu)教師數(shù)量有限的現(xiàn)狀。我校雖努力培養(yǎng)年輕教師和骨干教師,創(chuàng)造條件挽留教師,但還有少數(shù)骨干教師流向城區(qū)。
2、生源素質(zhì)偏差。我校新生錄取分?jǐn)?shù)與同類學(xué)校相比,雖然有了很大提高,但與高一級重點中學(xué)比較還有一定的差距,高分新生流失嚴(yán)重。
二、指導(dǎo)思想
學(xué)校以鄧小平理論,江澤民“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),堅持教育的“三個面向”,堅持全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,保證學(xué)校堅定正確的政治方向,努力實施素質(zhì)教育。進(jìn)一步拓寬思路,深化管理,不斷改革,努力培養(yǎng)志向遠(yuǎn)大、素質(zhì)全面、心理健康、有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。
不斷提升“以人為本,崇尚發(fā)展”的辦學(xué)理念。堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,全面育人,注重學(xué)生的個性特長發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會合作,學(xué)會學(xué)習(xí),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,滿足學(xué)生高質(zhì)量的要求。堅持以教師為本,通過構(gòu)建“名師工程”、“攀登工程”、“群英工程”,不斷提高教師的素質(zhì),注重教師個人發(fā)展,采用發(fā)展性評價制度,關(guān)心教師的情感、業(yè)余生活和學(xué)習(xí)狀況,使廣大教師安于教書、勤于教書、樂于教書,全面推進(jìn)內(nèi)部體制和教學(xué)改革,把教師培養(yǎng)成一支專業(yè)型、學(xué)者型、科研型、事業(yè)型高水平的師資隊伍。以高要求的管理為依托,以高標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施為平臺,發(fā)揮優(yōu)勢,辦出特色,走一條可持續(xù)發(fā)展的道路,通過學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展,達(dá)到創(chuàng)建和諧美好校園的最終目標(biāo)。
三、發(fā)展目標(biāo)
(一)學(xué)?傮w目標(biāo)
通過三年努力,努力把學(xué)校建設(shè)成“管理高效率,服務(wù)高標(biāo)準(zhǔn),教師高水平,學(xué)生高質(zhì)量,辦學(xué)有特色”可持續(xù)發(fā)展的浙江省二級重點普通高中。具體分為三步:一年創(chuàng)省二,即用一年的時間在鞏固省三級重點中學(xué)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建省二級重點中學(xué);兩年促發(fā)展,即用兩年時間豐富省二級重點中學(xué)的內(nèi)涵,站穩(wěn)“二級重點中學(xué)”行列;三年上臺階,力爭位于我市省二級重點普通高中的前列。
(二)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)
堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,全面育人,注重學(xué)生的個性特長發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會合作,學(xué)會學(xué)習(xí),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,滿足學(xué)生高質(zhì)量的要求。
(三)項目目標(biāo)和學(xué)年度目標(biāo)
1、學(xué)校管理目標(biāo)。學(xué)校通過目標(biāo)管理,制度創(chuàng)新等途徑,不斷提高管理效率,形成促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量運(yùn)行機(jī)制。繼續(xù)探索“創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展型學(xué)校”的道路,充分發(fā)揮全體教職工的智慧和力量,開展“和諧校園”建設(shè)活動;調(diào)整學(xué)校管理體系,實行目標(biāo)管理,健全教職工激勵機(jī)制,完善教職工評價考核制度,建立“健康、安全、和諧”的教育環(huán)境。
學(xué)年度目標(biāo):
05學(xué)年 學(xué)校管理目標(biāo)明確,管理網(wǎng)絡(luò)清晰,運(yùn)行機(jī)制到位,管理效率較高。
06學(xué)年 學(xué)校管理目標(biāo)充實調(diào)整,建構(gòu)高效的目標(biāo)管理體系,管理效率進(jìn)一步提高。
07學(xué)年 學(xué)校管理目標(biāo)更趨于合理,各項管理制度完善,營造“健康、安全、和諧”的教育環(huán)境,達(dá)到管理高效率。
2、教師管理目標(biāo)。學(xué)校初步構(gòu)建并實踐適合學(xué)校實際的教師專業(yè)成長模式。努力實施名師“三大工程”(名師工程、攀登工程、群英工程),打造一支政治堅定、思想過硬、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍;切實制定《學(xué)校師德創(chuàng)優(yōu)新規(guī)劃》,全面提高師德整體水平,樹立師德新形象;積極構(gòu)建教師評價制度,為教師自主發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修,繼續(xù)培養(yǎng)教育碩士研究生。
學(xué)年度目標(biāo):
05學(xué)年 學(xué)校制定教師校本培訓(xùn)計劃,實施教師培養(yǎng)“三大工程”,搭建教師良性發(fā)展平臺,構(gòu)建一支政治堅定、資質(zhì)達(dá)標(biāo)、業(yè)務(wù)過關(guān)、師德過硬的師資隊伍。
06學(xué)年 進(jìn)一步完善教師校本培訓(xùn)制度,深入開展教師培養(yǎng)“三大工程”,培養(yǎng)出一定數(shù)量的學(xué)科帶頭人和名師,教師的業(yè)務(wù)水平和師德水平得到全面提高。
07學(xué)年 構(gòu)建完整的教師培訓(xùn)體系,營造良好師資培訓(xùn)氛圍,通過師資培訓(xùn)“群英工程”,構(gòu)建一支政治過硬、業(yè)務(wù)精良、師德崇高的師資隊伍。
3、教學(xué)管理目標(biāo)。學(xué)校探索建立教學(xué)質(zhì)量動態(tài)管理制度,確保學(xué)生學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提高。認(rèn)真貫徹減負(fù)精神,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步構(gòu)建三課體系(必修、選修、活動),大力開發(fā)地方課程校本課程。不斷創(chuàng)新“自主、合作、探究”的教育模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,全面有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,尤其要提高高考、學(xué)科競賽和會考質(zhì)量。
學(xué)年度目標(biāo):
05學(xué)年 學(xué)校制定教學(xué)管理目標(biāo),初步形成學(xué)校特色的教育管理模式;提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校會考、高考和學(xué)科競賽水平明顯提高。
06學(xué)年 進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,教學(xué)管理目標(biāo)到位,教育管理模式規(guī)范有特色;學(xué)校會考高考和學(xué)科競賽水平,達(dá)到同類學(xué)校中上水平。
07學(xué)年 建構(gòu)完善的教學(xué)管理體系,教育管理高效,特色明顯;會考、高考和學(xué)科競賽水平,達(dá)到同類學(xué)校上游水平。
4、德育管理目標(biāo)。學(xué)校進(jìn)一步深化學(xué)生“自我教育,自主管理”改革,形成“雙自管理”體系,提升校園文化內(nèi)涵。牢固樹立德育為主的思想,倡導(dǎo)教師樹立積極開放的德育理念,自主發(fā)展的德育理念,使德育工作與時代吻合、與學(xué)生特點結(jié)合,不斷完善全員育人制度,積極探索德育新途徑,充分發(fā)揮發(fā)揮學(xué)生自治自理的積極性,實現(xiàn)“自我教育,自主管理”,形成“雙自”管理理論體系。
不斷提煉凝聚校園文化精神,增強(qiáng)學(xué)校人文底蘊(yùn),加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,找尋新形式,挖掘新載體,開辟教育實踐基地,進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,全力建設(shè)“精神家園”。
學(xué)年度目標(biāo):
05學(xué)年 學(xué)校形成“雙自管理”體系,德育管理做到制度健全、規(guī)范有序、途徑多樣、略有特色。
06學(xué)年 不斷豐富“雙自管理”內(nèi)涵,提煉凝聚校園文化精神,育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化,學(xué)校德育管理體系穩(wěn)固,內(nèi)涵充實,特色明顯。
07學(xué)年 構(gòu)建完整高效的德育“雙自管理”體系,積極探索新型德育管理模式,學(xué)校德育管理體系完整,載體創(chuàng)新,形成亮點。
5、教育科研目標(biāo)。學(xué)校堅持教育科研為師生服務(wù)的理念,堅持“科研興!钡牟呗,推動學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。不斷健全教科研管理制度和激勵機(jī)制,提高教師教科研參與比例;提高課題結(jié)題質(zhì)量,做到科研成果有效推廣;逐步增加市級以上全校性教育科研項目,爭取學(xué)校教育管理、教學(xué)改革的科研成果在更高級別出成績;不斷提高教師論文發(fā)表和獲獎(臺州市級以上)的數(shù)量和質(zhì)量。以省規(guī)課題《新課標(biāo)下普高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)設(shè)置與標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控研究》為引領(lǐng),在教學(xué)質(zhì)量管理中摸索一個行之有效的管理方法和程序,使我校的教學(xué)行為更為規(guī)范,管理更為科學(xué),促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。
學(xué)年度目標(biāo):
05學(xué)年 學(xué)校健全教科研管理制度和激勵機(jī)制,提高教師教科研參與比率,提高教科研質(zhì)量,做好教科研成果轉(zhuǎn)化,確保臺州市級課題數(shù)量,省規(guī)課題研究順利開展。
06學(xué)年 進(jìn)一步完善教科研管理制度,提升教師教科研水平,做到每個教研組均有重點課題研究,學(xué)校有全校性課題研究,全校形成較好的教科研氛圍。
07學(xué)年 教科研機(jī)制運(yùn)行良好,教科研水平有較大水平提高,有多個臺州市級以上重點課題,教科研成果有較強(qiáng)的推廣價值。
6、后勤服務(wù)目標(biāo) 。學(xué)校行政后勤工作做到管理育人、服務(wù)育人,強(qiáng)化“服務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)”意識,堅持為教學(xué)和師生服務(wù),堅持勤儉辦學(xué)。嚴(yán)格按照國家和省有關(guān)規(guī)定收費(fèi);嚴(yán)格財務(wù)制度,建立校產(chǎn)賬,做到賬務(wù)公開、民主理財。盡早完成基建遺留的環(huán)境建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)校產(chǎn)的電子化、信息化、規(guī)范化管理,積極創(chuàng)建“綠色校園”,進(jìn)一步優(yōu)化美化校園環(huán)境,營造優(yōu)良的教育環(huán)境。
學(xué)年度目標(biāo):
05學(xué)年 健全后勤管理制度,規(guī)范財務(wù)制度,盡早完成基建遺留工程。
06學(xué)年 進(jìn)一步完善后勤管理制度和財務(wù)制度,后勤工作更趨高效,構(gòu)建學(xué)校后勤管理電子化、信息化、規(guī)范化體系。
07學(xué)年 學(xué)校后勤管理更趨優(yōu)化,真正做到服務(wù)育人,保障得力,“三化”機(jī)制運(yùn)行良好,形成特色
7、特色創(chuàng)建目標(biāo)。不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位,確保學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的支撐點和生長點,加強(qiáng)特色項目建設(shè),凸現(xiàn)鮮明個性,拓展辦學(xué)境界。結(jié)合學(xué)校自身特點,保留“體藝見長”特色項目,學(xué)生“雙自”管理,學(xué)科分層教學(xué)等三項特色項目;繼續(xù)挖掘潛在優(yōu)勢,發(fā)展合作辦學(xué)特色項目,同時將其中一至兩個項目做大、做強(qiáng)、做精。
學(xué)年度目標(biāo):
05學(xué)年 學(xué)校加強(qiáng)特色項目建設(shè),強(qiáng)化特色創(chuàng)建意識,使三項特色項目管理制度完善,運(yùn)行規(guī)范。
06學(xué)年 繼續(xù)挖掘特色項目潛在優(yōu)勢,豐富內(nèi)涵,提升水平,擴(kuò)大特色項目的影響力。
07學(xué)年 進(jìn)一步拓寬思路,強(qiáng)化先進(jìn)理念,特色項目呈現(xiàn)鮮明個性,將特色項目做大、做強(qiáng)、做精。
四、成功標(biāo)志
(一)學(xué)校辦學(xué)行為
1、學(xué)校堅持“依法治教,以法治!钡霓k學(xué)思想,不斷推進(jìn)內(nèi)部管理體制改革,取得了良好的辦學(xué)效益和社會信譽(yù)。學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想端正,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針,學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家和省定課程計劃,按上級有關(guān)規(guī)定不隨意增減課程和課時,全面實施素質(zhì)教育。
2、學(xué)校在民主管理與民主監(jiān)督方面,經(jīng)過不斷探索,結(jié)合學(xué)校實際,建立了一整套民主管理和民主決策制度。充分調(diào)動了教職員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性,推進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)依法治校。
3、學(xué)校重視師德行風(fēng)建設(shè),實施師德群體創(chuàng)優(yōu)活動,經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法律法規(guī)。學(xué)校教師社會責(zé)任感強(qiáng),具有健康良好的心態(tài),精誠團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊精神,學(xué)!叭撕汀睔夥諠夂瘛
4、學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范,嚴(yán)格按照上級有關(guān)部門的招生和收費(fèi)政策,做到收費(fèi)合理,賬目公開,家長知情。
(二)教師教育教學(xué)能力水平
1、教師課堂教學(xué)能力與水平爭取處于B+ 區(qū)間
2、教師論文獲獎和發(fā)表教師論文發(fā)表和獲獎(臺州市級以上)的項數(shù)與專任教師人數(shù)比例不低于1:0.8。
3、培養(yǎng)在全市有一定影響的知名教師和教壇新秀3人以上。
(三)學(xué)生學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)水平
1、高考重點率達(dá)到5%,本科率達(dá)到50%以上,?坡蔬_(dá)到 40%;會考合格率在97%的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高,2007學(xué)年達(dá)到98%以上。
2、年確保有學(xué)生在省級學(xué)科競賽中獲獎并不斷提高獲獎數(shù)量和質(zhì)量,2007學(xué)年達(dá)到省學(xué)科競賽二等獎以上3人次獲獎。
3、學(xué)生體藝成績穩(wěn)步提高,省地市級各類比賽爭取多出成績。
(四)社會評價滿意程度
學(xué)校具有較高的社會信譽(yù)度和美譽(yù)度,成為傳播先進(jìn)文化和促進(jìn)精神文明建設(shè)的陣地。學(xué)校的辦學(xué)和發(fā)展得到師生、家長、社區(qū)的大力支持,家長都樂意把子女放在**中學(xué)學(xué)習(xí),鎮(zhèn)人大代表、當(dāng)?shù)卣筒块T領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校辦學(xué)情況表示認(rèn)同。同時,學(xué)校重視為地方服務(wù),定期開展各類公益勞動,學(xué)校不僅為上一級學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才,也為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一批有用人才,服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(五)學(xué)校辦學(xué)特色
學(xué)!绑w藝見長”特色項目,學(xué)生“雙自”管理,學(xué)科分層教學(xué)等三項特色項目內(nèi)涵不斷豐富,其中一項以上全市得到了推廣。
五、實施策略
(一)以人為本,增強(qiáng)辦學(xué)活力,構(gòu)建現(xiàn)代化的管理模式
本著“依法治教”、“以德治校”和“以人為本”的管理理念,深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,進(jìn)一步健全以校長負(fù)責(zé)制為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制,并發(fā)揮黨支部在落實政策法規(guī)、實施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育改革等方面的政治核心作用和監(jiān)督作用,發(fā)揮教代會在參與學(xué)校決策、保障教職工權(quán)益等方面的民主監(jiān)督作用。
通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層管理機(jī)構(gòu)的調(diào)整和充實,創(chuàng)新學(xué)校行政管理的組織體系,促使學(xué)校中層管理機(jī)構(gòu)的職能由行政管理向服務(wù)職能轉(zhuǎn)變。健全各項常規(guī)管理制度,真正達(dá)到管理規(guī)范、運(yùn)作高效。
(二)順應(yīng)形勢,控制辦學(xué)規(guī)模,招收高質(zhì)量的入學(xué)新生
隨著溫嶺市義務(wù)教育階段學(xué)生基數(shù)的下降,學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也將作出相應(yīng)調(diào)整,計劃2005學(xué)年招收10個班級,全校34個班;2006學(xué)年招收8個班級,全校30班;2007學(xué)年招收8個班級,全校26個班;緊接著的以后幾年,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐步穩(wěn)定在24個班級。
在控制辦學(xué)規(guī)模的同時,學(xué)校要力爭提高高一入學(xué)新生的質(zhì)量。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教育局招生“三限”(限人數(shù)、限分?jǐn)?shù)、限錢數(shù))政策,堅持“雙控制”,控制高分段學(xué)生流失,控制低分段學(xué)生進(jìn)入。學(xué)校要不斷提高自身聲譽(yù),形成良好的社會形象和社會聲譽(yù)。學(xué)校要加強(qiáng)與相關(guān)初中學(xué)校的交流與合作,提高自身影響力,在師資培訓(xùn)、教研、場地設(shè)備等方面為初中學(xué)校提供支持,確保優(yōu)質(zhì)新生來源。
(三)抓住關(guān)鍵,提高師資素質(zhì),建設(shè)高水平的教師隊伍
為了教師可持續(xù)發(fā)展的需要,學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),實施“三個工程”(名師工程、攀登工程、群英工程)建設(shè),希望通過兩到三年的時間在每個學(xué)科都培養(yǎng)出一位以上高水平的名師,再通過名師的幫助、攜帶,使廣大教師努力攀登,提高自己的業(yè)務(wù)水平,最終達(dá)到群體創(chuàng)優(yōu)的“群英”程度。
學(xué)校計劃3-5年的時間投入一定的資金,鞏固 “名師工程”和“攀登工程”,努力建設(shè)一支專業(yè)型、學(xué)者型、科研型、事業(yè)型高水平的名師隊伍。完善激勵機(jī)制,重視情感機(jī)制,優(yōu)化利益機(jī)制,培養(yǎng)名師,留住名師。通過“內(nèi)引外聯(lián)”的形式,引進(jìn)一些在省內(nèi)外有一定知名度的教師來我校任教,堅持“請進(jìn)來,走出去”的途徑,以各種形式派遣教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高中高級職稱教師比例,2007學(xué)年達(dá)到專任教師人數(shù)的50%以上,培養(yǎng)在全市有一定影響的知名教師和教壇新秀3人以上。
隨著班級規(guī)模的縮小,結(jié)合上級人事部門的改革精神,實行“職聘分開,競爭上崗”制度,不斷優(yōu)化教師隊伍。
(四)重視質(zhì)量,提高課堂效率,實踐開放性的教學(xué)模式
樹立教服務(wù)于學(xué)的觀點,扭轉(zhuǎn)重教輕學(xué)的傾向,注重情感交流、人際合作、主動參與和探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)氛圍的形成,潛心進(jìn)行課堂教學(xué)方法與策略的研究,探索以學(xué)生發(fā)展為本的新型課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力,使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,使課堂真正成為實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育主陣地。
同時要比較出色地完成升學(xué)預(yù)備教育的任務(wù),高考上線率每年遞增,2007年達(dá)到90%以上,本科率達(dá)到50%以上;會考合格率在97%的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高,2007學(xué)年達(dá)到98%以上。每年確保有學(xué)生在省級學(xué)科競賽中獲獎并不斷提高獲獎數(shù)量和質(zhì)量,2007學(xué)年達(dá)到省學(xué)科競賽二等獎以上3人次獲獎。
(五)突出自主,完善德育制度,創(chuàng)建“雙自”式的德育體系
構(gòu)建以《公民道德建設(shè)實施綱要》為主導(dǎo),以愛國主義教育為主線,以學(xué)生的道德體驗為基礎(chǔ),以發(fā)展學(xué)生的道德責(zé)任感和道德實踐能力為核心,以提高德育的實效性為價值取向的開放性學(xué)校德育體系,充分發(fā)揮政教處、團(tuán)委、學(xué)生會的作用,精心設(shè)計、組織和實施系列有序的德育實踐活動。
學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生自治自理的積極性,實現(xiàn)學(xué)生“自我教育,自主管理”,積極探索具有**中學(xué)特色的“雙自”式德育管理體系,并開展相關(guān)的課題研究,形成一定理論高度。充分發(fā)揮學(xué)生自治自理的積極性,完善學(xué)生三級助理制度(校長學(xué)生助理、政教主任學(xué)生助理、班主任學(xué)生助理),實行學(xué)生雙自管理,培養(yǎng)個性化的有創(chuàng)造能力的可持續(xù)發(fā)展的社會有用人才。
(六)解放思想,加快課改步伐,開發(fā)規(guī)范化的校本課程
學(xué)校充分挖掘?qū)W校現(xiàn)有的課程資源和社會資源,服務(wù)于課程改革,并根據(jù)現(xiàn)有條件,制訂課程改革方案和實施指南,成立以校長為組長的校本課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立老、中、青年教師相結(jié)合的校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu),確保校本課程建設(shè)工作的有效開展。
著眼于開發(fā)有利于學(xué)生選擇學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和主動發(fā)展的學(xué)校課程, 充分調(diào)動教職工的主觀能動性,切實提高國家課程和地方課程的課堂教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)特色、社會發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的具體要求,開發(fā)“學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)商”四方面校本課程,建設(shè)基礎(chǔ)性與發(fā)展性相統(tǒng)一、社會化與個性化相統(tǒng)一、富有彈性的課程體系,為學(xué)生發(fā)展性學(xué)力與創(chuàng)造性學(xué)力的形成打好基礎(chǔ)。
(七)更新觀念,抓實科研工作,營造學(xué)術(shù)型的教研氛圍
推進(jìn)以研究為先導(dǎo)的教育改造,營造以教育改革和學(xué)術(shù)研究為中心的學(xué)校文化,讓全體教師參與學(xué)校的辦學(xué)實踐和改革研究,不斷提高教育科研水平和教育創(chuàng)新能力。
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,開展德育、科技教育、人文教育、體音美教育、勞技教育的改革研究,同時鼓勵教師積極參與省級、國家級課題研究。從2006年開始,學(xué)校教育管理、教學(xué)改革的科研成果平均每學(xué)年有省級以上獲獎;從2007年開始,教師論文發(fā)表和獲獎(臺州市級以上)的項數(shù)與教師人數(shù)比例不低于1:0.8,積極營造學(xué)校的研究性學(xué)術(shù)氛圍。
(八)加強(qiáng)培訓(xùn),整合信息資源,搭建信息化的教學(xué)平臺
充分利用完善的校園網(wǎng)絡(luò),建立“**中學(xué)網(wǎng)校”,建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的**中學(xué)“校園網(wǎng)”和“教學(xué)管理平臺”,加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理,開展全體教師和管理人員的信息技術(shù)培訓(xùn),將現(xiàn)代信息技術(shù)全面融入學(xué)校的教育教學(xué)活動;建設(shè)優(yōu)質(zhì)的高中計算機(jī)課程,使學(xué)生具有通過電腦和國際互聯(lián)網(wǎng)去獲取、選擇、重組和開發(fā)信息的能力,使部分學(xué)生初步具備計算機(jī)軟件開發(fā)能力。學(xué)校爭取獲得臺州市級以上“信息技術(shù)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號,提高教師課件制作質(zhì)量,爭取各學(xué)科都有臺州市級以上獲獎榮譽(yù);學(xué)生積極參與信息技術(shù)的比賽,在溫嶺市獲得較好成績。
(九)精心設(shè)計,加大資金投入,打造園林式的校園環(huán)境
緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,服務(wù)大局,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,以全面提升校園綠化美化層次和品位為目標(biāo),以創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,提高學(xué)校整體形象為宗旨,精心設(shè)計,加快園林式學(xué)校建設(shè),為師生的學(xué)習(xí)、工作和生活提供更加優(yōu)美的校園環(huán)境。
(十) 全面策劃,凝聚集體智慧,舉辦有特色的“六十大慶”
為了回顧學(xué)校辦學(xué)歷史,繼承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),展示學(xué)校發(fā)展成就,加強(qiáng)對外交流,擴(kuò)大影響,推動學(xué)校的全面發(fā)展,學(xué)校決定在最近兩年內(nèi)舉辦建校六十周年慶典,借此機(jī)會,明確學(xué)校新的發(fā)展目標(biāo),贏得社會各界大力支持。
六、具體保障
學(xué)校在被評定為省三級重點中學(xué)后,制定了《五年辦學(xué)規(guī)劃》(2004-2009學(xué)年),經(jīng)過八屆一次教代會審議通過,校內(nèi)和社會認(rèn)同程度都很高。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,學(xué)校廣泛聽意見,經(jīng)過細(xì)致考慮,將原《學(xué)校五年辦學(xué)規(guī)劃》調(diào)整為《學(xué)校三年自主發(fā)展性規(guī)劃》,我們認(rèn)為現(xiàn)在制定的《學(xué)校三年自主發(fā)展性規(guī)劃》具有較強(qiáng)的可行性和可操作性,學(xué)校將不遺余力地加以實施。
(一)精神保障
我們繼續(xù)傳承“嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取”的校訓(xùn)精神,不斷深化“以人為本,崇尚發(fā)展”的辦學(xué)理念,逐漸凝聚這個校園核心精神,在沿襲優(yōu)良傳統(tǒng)的同時,又注入新的內(nèi)涵精神,形成學(xué)習(xí)氣氛濃厚,人際關(guān)系和諧,團(tuán)結(jié)文明的校園風(fēng)氣。
(二)物質(zhì)保障
學(xué)校將繼續(xù)投入,盡早完成基建項目;對照“省二”標(biāo)準(zhǔn),不斷完善各項教育裝備,尤其是現(xiàn)代化設(shè)備的添置,同時管理維護(hù)好已經(jīng)配備的設(shè)施設(shè)備,為教學(xué)工作創(chuàng)造良好的環(huán)境,提供堅實的物質(zhì)保障。
(三)制度保障
大力開展學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,完善各項規(guī)章制度和管理條例,通過體制改革、制度建設(shè),為學(xué)校營造良好的管理環(huán)境。
(四)隊伍保障
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員精誠協(xié)作,領(lǐng)導(dǎo)班子與教師民主平等,教師之間團(tuán)結(jié)互助,師生關(guān)系平等融洽。學(xué)校注重與家長之間的溝通聯(lián)系,不斷完善學(xué)生自治自理制度,促使學(xué)生自主發(fā)展,校園內(nèi)呈現(xiàn)一派積極向上,和諧發(fā)展的良好氛圍。
**中學(xué)前進(jìn)的道路是艱辛的,但我們堅信有上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo),有社會各界人士的熱情支持,通過全校師生員工齊心努力,開拓進(jìn)取,我們的奮斗目標(biāo)一定會實現(xiàn)。
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