- 相關推薦
小學依法辦學自主發(fā)展三年規(guī)劃
一、現(xiàn)狀分析(一)辦學條件
**小學是一所具有400多年辦學歷史的農村名校。99年被命名為浙江省示范小學。目前，學校共有31個教學班，學生1794人，教職工83人，專任教師76人，市級骨干教師18人，中學高級職稱1人，小學高級職稱教師43人；專任教師學歷達標100%，�？埔陨蠈W歷56人，占70%。學校校園規(guī)模較大，占地面積23332.6m2，建筑面積6953.6m2，綠化面積15600m2。學校布局合理，三區(qū)分明。教學區(qū)：專用教室和輔助用房配備完善，設施齊全。三機一幕、電腦、閉路系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、防盜系統(tǒng)、網絡系統(tǒng)滿足現(xiàn)代學校教育需要，整體教學設施走向現(xiàn)代化。生活區(qū)：學生宿舍寬敞明亮，擁有閉路系統(tǒng)、程控系統(tǒng)；學校廚房設備先進、齊全，餐廳清潔衛(wèi)生�；顒訁^(qū)：校園內環(huán)境優(yōu)美、假山噴泉、鮮花環(huán)繞；生物基地內一年生機盎然，奇花異樹數不勝數；東側的綠化帶集宣傳窗、花草樹木為一體。籃球場、排球場俱全，除原操場外，還在后山新建了具有200米環(huán)形跑道，100米直跑道的新操場，并對山體進行了植被復綠。較好的辦學條件為學校成功實現(xiàn)現(xiàn)代化學校提供了有力的保障。
(二)已有成績
2002年8月——2005年7月是學校實施依法辦學自主性發(fā)展的三年。全體教職員工經過三年的不懈努力和奮斗，取得了非常顯著的成績：學校榮獲全國青少年科技教育活動示范基地等80多項集體嘉獎。教育科研工作特色顯著、碩果累累，先后承擔并完成了國家級子課題1項，省重點課題1項，省規(guī)劃課題2項，臺州市重點課題1項，規(guī)劃課題3項，溫嶺市課題20多項。其中《農村小學生物科技啟蒙教育的實踐與研究》和《農村小學生物科技啟蒙教育體系的構建》相繼獲省基礎教育科研成果二等獎。1項研究成果獲浙江省創(chuàng)新教育成果一等獎，并在今年7月份成功向長三角推廣。有6項學生團體科技研究成果在省、地級獲獎。學校榮獲浙江省教育科研先進集體稱號，3名教師分別榮獲浙江省教育科研標兵、臺州市教育科研先進個人、臺州市教科新秀等稱號。學校舉辦的少兒乒乓訓練班戰(zhàn)功赫赫，20多人次省級比賽獲獎,2名隊員被省少體校正式入取，2名隊員被評為溫嶺市青少年英才稱號。學校多項教育創(chuàng)新改革項目開展扎實有效，學生素質全面發(fā)展質量高，市級以上素質比賽獲獎近300人次，教師素質專業(yè)發(fā)展步履快，逐漸向研究型教師轉軌，教師在市級以上文章發(fā)表及獲獎達300多人次，多名教師在市級課堂教學競賽中獲獎。學校管理有特點，辦學有特色，學生有特長，為由“有特色的學校”發(fā)展為“特色學�！变亯|了良好的基礎。成功的背后，我校積累了豐富的依法辦學自主發(fā)展的成功經驗（尤其是可貴的直接經驗），形成了一套科學的行之有效的學校依法辦學自主發(fā)展的操作辦法，為新一輪自主發(fā)展構建了強大的理論支持體系。
(三)面臨的挑戰(zhàn)
1、規(guī)模辦學的思想和辦學規(guī)模的現(xiàn)實存在著較為突出的矛盾。
⑴中心校（想分分不了）：隨著辦學信譽的增強，就讀學生數的增加，造成了學生數和辦學規(guī)模的不相適應，由于辦學條件的限制，本該足夠開設40班以上的規(guī)模，而現(xiàn)在只能開設31班。
⑵下屬學校（想并并不了）：仍存在著多、散、小的現(xiàn)狀，校網調整壓力大、困難重重，造成教育資源的巨大浪費、教育質量的較難提升、影響城鄉(xiāng)教育發(fā)展的均衡化。
2、投入嚴重不足與高標準發(fā)展存在著較為突出的矛盾。
中心校現(xiàn)代教學設施逐步得到了改善，但教學輔助用房短缺，難以適應優(yōu)質教育的需要；下屬各�，F(xiàn)代教學設施的配備較落后（如下屬17所學校中有11所學校僅1臺電腦，17所學校均無整套的多媒體教學設備），基礎建設陳舊落后（17所學校中僅3所被評定為市四有三化建設先進學校），改善辦學條件的投入不足，遏制了素質教育的快速發(fā)展。
3、學生班額較多，如何在大班額的前提下，更好地體現(xiàn)新課程理念的課堂教學實踐經驗比較欠缺，仍需探討。
4、與市內同類學校相比，我校教師隊伍的整體素質較強，但市級以上名師欠缺，缺少真正的專家型教師，校本培訓中專家引領較薄弱，名師效應在我校得不到體現(xiàn)。
5、與市內、外名校相比，我校教師的教學理念仍較落后，學校學科教學的均衡化程度不高，重語數輕技能，重知識輕能力，重灌輸輕情感等現(xiàn)象還普遍存在。
6、與市內、外名校相比，我校學生的學習方式較單一，學習水平整體不強。
(四)發(fā)展趨勢
結合國家、省、市教育發(fā)展要求確定學校發(fā)展趨勢：促進教育優(yōu)質化、均衡化發(fā)展；以人為本、德育為首，扎實推進素質教育；深化改革、推動創(chuàng)新，保持教育發(fā)展的活力；促進教育全面、持續(xù)、和諧發(fā)展；貫徹依法治教精神，增加教育投入。
二、辦學思想
以《國家基礎教育改革綱要》為指導，結合《溫嶺市教育改革與發(fā)展“十一五”規(guī)劃》和溫嶺市農村教育工作會議精神，倡導“以人為本、質量為魂、和諧發(fā)展”的辦學理念；以教育法規(guī)為依托，以教育科研為先導，以改革創(chuàng)新為動力，以自主發(fā)展為目的；奮發(fā)圖強，開拓進��；全面推進素質教育，實現(xiàn)學校教育再次騰飛。
三、辦學目標
(一)總體目標
實施名牌戰(zhàn)略，力爭在三年內達到師資隊伍優(yōu)秀、辦學條件優(yōu)越、校容校貌優(yōu)雅、管理水平優(yōu)勝、教育質量優(yōu)異、學校特色鮮明的目標，真正成為市內一所教育現(xiàn)代化程度較高的以生物科技教育為支撐的農村科技教育特色名校。
(二)培養(yǎng)目標
從學會做人、學會學習、學會生存、學會創(chuàng)造四個方面，培養(yǎng)學生終身發(fā)展所必備的基本素質。努力把學生培養(yǎng)成善于合作交流、善于思考創(chuàng)新、善于實踐探索，健康快樂，活潑開朗，個性凸顯的少年兒童。
(三)分項目標
1、學校管理。實施管理最優(yōu)化探索，豐富學校管理內涵，努力打造工作、學習、生活為一體的師生大家園。
05學年學校管理：創(chuàng)新現(xiàn)代學校管理機制，確保學校決策的科學定位和決策執(zhí)行的務實到位，提高學校辦學的科學化、民主化程度。
06學年學校管理：以“服務”和“合作”為核心樹立現(xiàn)代辦學管理意識，打造合作型學校團體。
07學年學校管理：形成輕松、愉悅、民主、積極的學校管理的人文氛圍，使學校真正成為充滿和氣、充滿士氣、充滿朝氣、充滿才氣、充滿喜氣的教師大家庭。
2、教師管理。完善“多層次、多形式、多途徑”的教師培訓制度，建設一支具有高度團隊意識和競爭意識的適合學校自主發(fā)展的專業(yè)型教師隊伍。
05學年教師管理：制訂并實施“**鎮(zhèn)小學教師三年培訓規(guī)劃”（**鎮(zhèn)小學教職工師德創(chuàng)優(yōu)三年規(guī)劃、**鎮(zhèn)小學教師優(yōu)師工程三年規(guī)劃、**鎮(zhèn)小學新教師三年成長規(guī)劃）
06學年教師管理：實踐中反思、調整各項實施規(guī)劃，確保規(guī)劃實施有序、有效運行。
07學年教師管理：全面達成各項規(guī)劃目標，教師專業(yè)化程度較高。
3、教學管理 。以新課程理念指導教學改革，轉變教師的教學行為，提高學生學習水平。
05學年教學管理：以減負增效為原則，大膽改革，積極創(chuàng)新，構建學生發(fā)展性評價機制。
06學年教學管理：構建與新課程理念相吻合的教學評價體系，體現(xiàn)過程性評價和發(fā)展性評價的統(tǒng)一。
07學年教學管理：加大教學改革力度，完善教學管理機制。
4、德育工作。實施德育“陽光工程”，把學生培養(yǎng)成一名具有健康的心理，良好的習慣，積極的情感，正直的人品——“陽光式”少年兒童，打造陽光校園。
05學年德育管理：繼續(xù)深化學校德育優(yōu)勢項目，加強德育基地建設和德育工作研究。
06學年德育管理：創(chuàng)新德育管理機制，整合德育優(yōu)勢項目，啟動德育“陽光工程”。
07學年德育管理：初步達成德育“陽光工程”預定實施成效，打造陽光校園。
5、教育科研。以課題驅動校本培訓為手段，走研究、工作、學習融合之路，再創(chuàng)學校教科研輝煌。
05學年教育科研：制訂切合實際的近、遠期學校教科研發(fā)展規(guī)劃，做到科學引領，規(guī)劃在先，并組織實施。
06學年教育科研：探索教育科研和校本培訓相結合的有效途徑，積極開展課堂教學凸現(xiàn)學習方式多樣化實踐研究，豐富學生學習方式，提高學生學習水平。
07學年教育科研：提煉研究、工作、學習相融合的教育科研模式，總結教科研成果。
6、后勤服務。為實施優(yōu)質教育和實現(xiàn)現(xiàn)代化提供有力保障，為學生、教師、學校的三維發(fā)展奠定物質服務基礎。
05學年后勤管理：積極籌措教育經費，加強學校基礎建設。
06學年后勤管理：高規(guī)格、高標準優(yōu)化教育裝備。
07學年后勤管理：積極爭取鎮(zhèn)政府的支持，對學校進行整體形象包裝，達到辦學條件上檔次，校園文化高品位。
7、特色創(chuàng)建。從教育的終極目標出發(fā)，鞏固、深化和拓展學校原有特色，形成學校獨特文化和校本資源。
05學年特色創(chuàng)建：科學規(guī)劃生物科技教育校本課程的拓展利用和學校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結合的特色校本課程建設開發(fā)方案，并組織好實施工作。
06學年特色創(chuàng)建：鞏固和深化學校原有特色，分段編印校本教材及教參初稿，點上嘗試運行并不斷完善修改。
07學年特色創(chuàng)建：正式編印校本教材、教參，面上運行；整理研究成果，申報各級教育成果獎，凸現(xiàn)校本研究和培訓成效。
五、成功主要標志
1、辦學行為規(guī)范性與程序性
以講政治的高度規(guī)范辦學行為，達到收費規(guī)范、招生規(guī)范、學籍管理規(guī)范；
以講原則的高度嚴格按照課程計劃開齊、開足、開好課程，達到課程設置的嚴肅性、科學性；
以講奉獻的高度加強師德師能建設，達到我校教師隊伍建設的先進性。
2、教師的教育教學能力與水平
80%的教師有課堂教學風格；
教師課堂教學能力達到B區(qū)間（以上一輪測評為基準）；
教師業(yè)務競賽市級以上獲獎率提高0.5個百分點；
培養(yǎng)1-2名市級知名教師。
3、學生的學習能力與水平
學生的學習水平與能力達到B區(qū)間（以上一輪測評為基準）；
學生市級以上藝術素質和體能競賽獲獎達280多人次。
4、學校的社會滿意程度
學校辦學的社會評價滿意率（含基本滿意）達90%；
學校辦學的社會評價不滿意率不超過4%。
5、學校特色及其示范輻射作用
學校生物科技教育的的延伸拓展特色項目地級以上立項，成果地級以上獲獎，校級以上推廣；
學校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結合校本課程建設特色項目，成果地級以上獲獎，鎮(zhèn)級以上推廣，市級以上新聞媒體報道；
少兒乒乓球訓練特色項目持續(xù)發(fā)展，競技水平處于市內龍頭地位。
六、實施策略
(一)堅持“德育為先”策略，增創(chuàng)我校德育工作的新優(yōu)勢
1、構建具有前瞻性、針對性、實效性的德育工作框架。認真學習《公民道德建設實施綱要》和中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則，繼續(xù)堅持以愛國主義為主線，以《公民道德建設實施綱要》為指針，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及一切德育活動為載體，以培養(yǎng)“四有”新人為目標，提高新時期德育工作的實效性。
2、創(chuàng)建德育管理的新機制。①專設“德育處”，加強對德育工作的領導。認真制訂德育工作計劃，嚴格落實責任制和責任追究制。學校黨、政、工、青分工協(xié)作，齊抓共管。加強班主任隊伍建設，堅持每周一次班主任例會，實行班級管理和班主任工作量化考核制度，充分發(fā)揮班主任德育主力軍的作用。②完善德育評價機制。一方面是完善學生道德素養(yǎng)的科學評價辦法，繼續(xù)實行星級生評定方法。另一方面是建立教職工全員參與德育的評價辦法，形成一套較為完善的德育激勵機制，設立下列兩項獎勵：每年評選校優(yōu)秀班主任若干名，校先進德育工作者若干名，表彰在德育工作中取得成績的其他教職工。
3、進一步樹立大德育觀念，做到教學育人、管理育人和環(huán)境育人。①德育要滲透到學校教育教學和后勤的各個領域，把學校各項工作作為德育的載體，深入挖掘德育功能；打破四個界限：主管和分管、處室之間、校內和校外、段長班主任和科任教師的界限，實現(xiàn)相互滲透，互為促進。積極發(fā)揮少先隊在德育工作中的重要作用，繼續(xù)發(fā)揮學校關工委的作用；完善家、教、社網絡體系的建設，以警校共建、家校共建、輔導員隊伍建設為基礎構建以學校為中心的大德育網絡。②、創(chuàng)設校園文化精品，全面提高校園文化層次。進一步豐富校園文化。加強學生社團活動的組織與管理，積極開展豐富多彩的社團活動；充分發(fā)揮宣傳欄、電視臺、廣播站、校園網和優(yōu)美宣傳標語的育人作用；進一步辦好運動會、藝術節(jié)和科技節(jié)。③、拓寬和規(guī)范德育實踐基地建設，實實在在發(fā)揮基地教育功效。
4、深化德育優(yōu)勢項目，豐富德育途徑，加強現(xiàn)代德育實效研究，實施德育“陽光工程”，為爭創(chuàng)德育特色學校奠定基礎。 ①深化心理健康教育 鼓勵青年教師、班主任參與“學校心理咨詢”科目的自學考試，充實、專業(yè)培訓人員。繼續(xù)開展心理健康廣播、校會、心理信箱等教育活動，并開拓新途徑，提高學生心理健康教育成效。②整合學校德育優(yōu)勢項目，實施德育“陽光工程”，把學生培養(yǎng)成一名具有健康的心理，良好的習慣，積極的情感，正直的人品——“陽光式”少年兒童。
5、大力推進“精神家園”優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動。班集體建設是減輕學生負擔、推進素質教育、加強未成年人思想道德建設的主要手段，通過把班集體建設成“健康學園、和諧樂園、文化藝園”。培養(yǎng)學生的自我教育能力、自我管理能力和團結協(xié)作能力、和諧的人際關系、健康的心理。充分發(fā)揮校園環(huán)境、電視廣播、移動板報、宣傳欄、教室布置的宣傳教育作用。
(二)堅持“主體強化”策略，大力加強教師隊伍建設
1、加強教職工思想業(yè)務培訓。完善教職工培訓三年規(guī)劃，狠抓落實，促使教職工進一步樹立先進的教育理念，掌握現(xiàn)代教育教學手段，發(fā)揚"精誠團結、頑強拼搏、敢為人先、永不滿足"的"新小精神"，為學校的建設與發(fā)展再立新功。
2、建立教師個人培訓情況檔案庫；探索網絡環(huán)境下的教師培訓途徑；在加強全員性培訓的基礎上，重視開展個性化分類培訓，形成系統(tǒng)性、針對性和差異性相結合的教職工培訓方式；將培訓考核成績作為教師評先、晉級的重要依據。
3、加強青年教師培養(yǎng)。開展青年教師讀書小組的活動，鼓勵青年教師提高學歷層次，建立"青年教師論壇"，定期組織政治和業(yè)務學習，定期出版"青年教師論壇"。敢于讓青年教師挑重擔。磨煉基本功，做到“五個一”即每學期摘抄2000字的讀書筆記，每學年承擔一個實驗課題，每學期上一次公開研究課，每學期至少寫一篇教改論文，每學期作一次專題發(fā)言。還要過好“五關”，即三筆字關，簡筆畫關，普通話關，電腦關，當好班主任關。實施新老教師結對改革，突破校際，以工會、團委牽頭實施骨干教師與新教師師徒結對工作，切實發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，促進新教師的培養(yǎng)。
4、大力推進“優(yōu)師工程”。三年內，爭取40周歲以下教師�？坪细衤蔬_100%，其中本科學歷達35%，小學高級教師達50%，市級教學骨干及市級課堂教學競賽獲獎者達40%，真正形成以市級教學骨干、高級教師為主的優(yōu)良教師群。積極創(chuàng)造條件讓1—2名中青年教師在全市打出名牌，讓骨干教師成為全鎮(zhèn)學科教學的旗幟。 達到90%教師都能運用現(xiàn)代教育設備輔助教學，70%以上教師能制作課件進行教學，20%教師能在學科教學中與信息技術運用有機整合，80%教師都有研究項目和教學成果在市級以上獲獎，其中有1—2項教改研究成果在地級以上獲獎，有較大影響，彰顯特色。教師課堂教學有一定風格，教師參加市級以上課堂教學競賽獲獎面廣。
5、塑造個性化教師。教師要張揚個性，時代呼喚個性化教師，已成為當前課改的需要。所以，學校培訓的重點是培養(yǎng)一批人格魅力，充滿愛心，文化底蘊深厚、教學方法靈活、能展示個人睿智的學者型教師，形成個人獨特的教學風格，構建起個性化的師生關系紐帶，滿足每一個學生的需要，使教育成為人性化的教育，體現(xiàn)科學的民主精神。
6、進一步加強學術型團體建設。尤其教研組要認真制定三年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃中應包括：教育科研目標、教師隊伍建設、學科教學特色，充分發(fā)揮教研組的教學研究和管理功能。教務處和教研室要加強對教研組長工作的指導與考核。學校要努力改善教研組的工作條件。在校內報刊、宣傳欄和校園網上重點介紹教師的科研成果，推廣教師成功的教育教學方法，提高校級論文匯編的水平。 在三年內系統(tǒng)總結我校的教學經驗和各學科的教學特色，并有三個左右的學科在全市成為優(yōu)勢學科，2007年和2008年各教研組分別出版一本教學成果集。
(三)堅持“信息化辦學”策略，加強現(xiàn)代信息技術的軟硬件建設
1、專設“信息處”，提高全校教學手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度。三年內，實現(xiàn)每班教室安裝一臺電腦及液晶體投景屏幕，利用現(xiàn)代化的教學手段，實現(xiàn)資源共享，構建起全局化、開放化的教育教學科研網絡體系，健全各年級組的電腦設備，年輕教師實現(xiàn)電子化辦公或電子化備課，并建立一間備課室，制作CAI課件，為課堂教學服務。建設好網絡教學資料庫。網管中心設備進一步升級；加大軟件建設資金投入，使我校的應用軟件既能與上級主管部門的要求相匹配，又能全面滿足我校管理方式、教育教學方法和學習方式實現(xiàn)信息化和現(xiàn)代化的需要。
2、基本實現(xiàn)學校管理方式的信息化。主要的會議通知發(fā)布在校園網上。學校、部門和個人等的主要工作計劃和總結試行網絡化管理；教職工的合理化建議和反饋意見可以通過網絡途徑即時交流；初步建立電子版的教職工業(yè)務檔案；進行網絡化的教職工培訓與考核的試驗。
3、基本實現(xiàn)教育教學方法的信息化。教務處開設“課改專欄”，匯編教師“課改”實驗課教學設計或活動設計、“課改”實驗的研究成果；建立學生成績庫。教科室開設“優(yōu)秀論文專欄”，展示我校教師優(yōu)秀獲獎論文和發(fā)表的論文 建立教研組網頁。展示教育教學研究目標、計劃和成果；逐步匯總充實各年級實用的教學資料，逐步建立重點內容的教學設計或教案；設立學習問題有獎征答欄和學生提問欄，豐富學生的課外學習。
4、基本實現(xiàn)學生學習方式的信息化。初步建立學生學習網絡平臺；在網上展示學生的學習研究成果；鼓勵學生在網上積極研究各科設置的學習問題和提出學習等各方面的問題；根據需要，教師主動為學生提供相關的網站，讓學生查閱；在網上公布學生各類獲獎名單。
5、探索現(xiàn)代網絡下教師培訓新途徑，嘗試建立教師學習資源庫，學校教育信息網等。
(四)堅持“科研興�！辈呗裕哟罂蒲辛Χ�，推動學校特色亮化。
1、 推廣、提升《農村小學生物科技啟蒙教育校本課程建設的實踐與研究》課題 將課題已有成果先在鎮(zhèn)內推廣使用，并拓展成學校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結合的特色校本課程。然后推動其它學科課程的改革。完善科研課題的推廣應用制度。力爭在校本教材開發(fā)工作上走在全市前列。
2、開展《信息技術與學科課程整合的實踐與探索》課題 將信息技術與各學科課程有機融合，引導學生自主探究、協(xié)作交流、動手實踐和主動構建，實現(xiàn)教學結構與教學策略的根本變革，有效提高教學質量。先試點再鋪開，組建課題群，邀請專家講座指導，進行開題論證，添置必需多媒體設備，對教師進行多媒體使用與課件制作培訓，開發(fā)網絡資源，學習構建主義理論支持下的教學設計理論，進行各種課型的設計，開發(fā)相應的多媒體課件，在教學實踐中檢驗，召開課題研討會，進行教學設計比賽和優(yōu)秀課件評比，探討交流和總結在信息技術支持下的教學環(huán)境的創(chuàng)設、教學結構、教學策略的選擇以及師生角色關系的把握等問題，構建總結出信息技術與學科課程整合的教學模式，形成各種成果材料，成果先在鎮(zhèn)內推廣再逐步向外延伸。
3、建設活動基地，拓寬活動領域。在原有“紅領巾生物基地”的基礎上，拓寬活動區(qū)域，開辟山坡、果林，擴大校內科技實驗基地。 2006年9月完成“科技綜合樓”的建設，適應教育現(xiàn)代化的教學硬件需要。
4、繼續(xù)堅持“科研興�！钡默F(xiàn)代辦學策略，堅持教育科研“重實踐、重實效、重過程、重應用、重合作”的基本原則，繼續(xù)深化我鎮(zhèn)的教育科研氛圍，加強學校學習型團體的建設，多創(chuàng)教育科研實品、精品，形成以課題研究驅動校本培訓的教科研特色。
(五)堅持“特色精品”策略，加強少兒乒乓球班建設，凸顯競技教育特色
將“少兒乒乓球班”活動基地移至本校，加強系統(tǒng)訓練。同時積極培養(yǎng)有潛力的運動苗子，爭取再創(chuàng)輝煌，進一步提高我校辦學特色的知名度。 加強學校體育工作，促進學生人人有一項喜愛的、長期堅持的體育鍛煉項目，增強學生健康素質。豐富和發(fā)展我校藝術教育，努力形成新的學科教育特色。加強對藝術特長生的培養(yǎng)，培養(yǎng)出大批較高層次的藝術人才，同時努力促進每位學生有一項音樂美術類的愛好。
(六)堅持“效率優(yōu)先”策略，完善管理機制，優(yōu)化管理手段
充實學校領導班子，增設崗位，培養(yǎng)新人，加強學�，F(xiàn)代管理研究，優(yōu)化管理手段，繼續(xù)完善電子版教師網絡檔案管理和學生學習檔案，探索建立學�，F(xiàn)代管理通訊網絡，爭創(chuàng)管理特色。帶動全鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化建設的進程，嘗試建立全鎮(zhèn)現(xiàn)代教育網絡，以各片為單位建立學校教育網站，以新小為中心形成現(xiàn)代教育網絡。積極扶持下屬學校改善辦學條件，鼓勵爭創(chuàng)臺州市教育基本現(xiàn)代化完小。繼續(xù)在完小中實施四有三化建設和標準完小建設工程，完善完小督導評估方案，加強完小評估工作，擇優(yōu)舉行“成功完小”推廣現(xiàn)場會，以點帶面，促進全鎮(zhèn)教育質量整體上升。嘗試探索《龍山育苑》校刊編輯，促進現(xiàn)代學校間的交流，更好的記錄教育教學成果，展示學校師生風采，提升學校的辦學品位。通過在師生中開展豐富多彩、凝聚人心的各項活動，使校園真正成為師生成長和享受精神生活的活力校園�？茖W規(guī)劃全鎮(zhèn)基礎教育發(fā)展趨勢，整合全鎮(zhèn)教育資源，實施規(guī)模辦學，爭創(chuàng)優(yōu)質教育。
(七)堅持“優(yōu)質辦學”策略，科學規(guī)劃，加大投入
啟動學�，F(xiàn)代綜合樓建造工程，按規(guī)劃配置好各功能室，促進學校教育現(xiàn)代化建設。拆除老教學樓，美化校園后山坡，實施教學樓、行政樓整體墻面美化工程，加強學校文化形象建設，爭創(chuàng)臺州市綠色學校。加大投入，購置現(xiàn)代多媒體教育裝備，優(yōu)化教育教學視頻網。中心校努力實現(xiàn)一線教學人員人手一臺電腦，便于教師依托現(xiàn)代資源優(yōu)化教學，提高教育教學質量。加大安全教育建設力度，打造平安校園。優(yōu)化后勤管理，提高服務質量，中心校食堂爭創(chuàng)省信譽度B級食堂。實施教師辦公室硬件改造工程，改善辦公條件，提升學校形象。
七、保障措施
(一)精神保障。**小學悠久的辦學歷史，深厚的文化底蘊，成功的辦學經驗是**小學繼續(xù)發(fā)展和輝煌的最強大的精神支持，也是最牢靠的實現(xiàn)目標的激勵資源。
(二)組織保障。堅持走依法辦學的道路，依靠各級政府部門、教育部門的關懷、指導，完善學校黨、政、工、團等組織機構，積極發(fā)揮組織優(yōu)勢，實施凝聚力工程，營造師生的精神大家園。
(三)物質保障。積極爭取各級政府部門、教育部門的財政支持，合理運用教育資金，加大教育投入，保障學校的現(xiàn)代化建設進程順利實施。
(四)制度保障。創(chuàng)新新形勢下學校的管理機制，完善學校的管理制度，堅持分線管理與目標考核統(tǒng)一的管理基本準則，推動目標的實現(xiàn)。
(五)隊伍保障。把好教師的進口關，堅持“擇優(yōu)錄用”原則；拓寬教師的培訓途徑，加大教師的培訓力度，建設一支高素質的教師隊伍；提高教師待遇，為教師搭建實現(xiàn)成功的平臺，促進教師工作的積極性，保障目標的順利實現(xiàn)。
【小學依法辦學自主發(fā)展三年規(guī)劃】相關文章：
中學三年自主發(fā)展性規(guī)劃08-12
自主學習 自主發(fā)展08-17
自主學習 自主發(fā)展08-09
依法行政規(guī)劃08-12
讓學生自主發(fā)展08-17
小學依法辦學自查報告（精選7篇）05-05