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假如我是老師作文（通用71篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的假如我是老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
假如我是老師作文 篇1
假如我是老師，我會(huì)把我有的知識(shí)傳授于學(xué)生們，不會(huì)因?yàn)槟膫�(gè)學(xué)生有任何的缺點(diǎn)而不管他的學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)提出缺點(diǎn)給他指點(diǎn)出改正的方法。
假如我是老師，當(dāng)學(xué)生了病，我會(huì)全心全意地照顧他們，呵護(hù)他們，因?yàn)樗麄兪俏覂和瘯r(shí)的.回憶，是我的影子，我不能讓他們受一點(diǎn)點(diǎn)傷。
假如我是老師，我不會(huì)像某些教過我的老師一樣，學(xué)生有一點(diǎn)錯(cuò)誤就當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他，挖苦他，讓他感覺沒有一點(diǎn)容身之地。我不喜歡這樣的老師，我更不贊同這種做法。
不管怎樣，我會(huì)把我的學(xué)生培養(yǎng)成人，也只有這樣才能配得上“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣的贊美。
假如我是老師作文 篇2
假如我是老師，我要用愛的教育來慢慢的教導(dǎo)學(xué)生，讓他們覺得上課是一件快樂的事。我會(huì)每天認(rèn)真仔細(xì)教導(dǎo)學(xué)生，也不會(huì)亂發(fā)脾氣，更不輕易打人，如果孩子犯錯(cuò)了，我會(huì)用誠懇的語氣規(guī)勸他們，讓孩子感動(dòng)而知錯(cuò)能改，希望學(xué)生能成為有用的人。
假如我是老師，我會(huì)是一位幽默風(fēng)趣的老師，讓每個(gè)同學(xué)都喜歡我，我會(huì)敞開心胸去接納所有孩子的與眾不同，因?yàn)槲抑�，成績好雖然重要，品行好更是重要。我要讓孩子學(xué)習(xí)盡全力去做每一件事，遇到挫折不逃避，能夠勇敢的面對(duì)問題，想辦法去解決，讓他們邁向更獨(dú)立的里程碑。
假如我是老師，我要教出一群快樂、有自信的孩子。我會(huì)給孩子們表演的舞臺(tái)，每個(gè)孩子都有特有的天賦，我要激發(fā)他們內(nèi)在的藝術(shù)天份，讓學(xué)生多接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，來豐富孩子的內(nèi)心世界。如果學(xué)生喜歡唱歌跳舞，我會(huì)舉辦個(gè)“超級(jí)星光大道”讓他們唱個(gè)過癮、跳得痛快；如果孩子們喜歡講故事，我會(huì)鼓勵(lì)他們說故事給大家聽，然后準(zhǔn)備一些禮物來獎(jiǎng)勵(lì)他們。我會(huì)去欣賞、發(fā)掘每一個(gè)孩子的才能，讓他們表現(xiàn)出熱情與活力，孩子自然更有自信心；我還會(huì)教導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)懷別人，從幫助他人的過程中獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的.習(xí)慣。我還要陪著孩子多從事玩球、騎腳踏車等活動(dòng)，多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛練孩子的體能，也會(huì)讓他們變得更開朗。我也要為他們爭取，利用體育課時(shí)間，來個(gè)騎車環(huán)城之旅，從中找到更多的樂趣。
假如我是老師，我會(huì)以身作則，正所謂“言教不如身教”，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的良好榜樣，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們勇敢的走出去，勇敢的表達(dá)自我，并且能在各項(xiàng)活動(dòng)中，受到感染與薰陶，而得到滿滿的收獲。當(dāng)然，我也會(huì)不斷的充實(shí)自己來成為孩子心目中最棒的好老師。
假如我是老師作文 篇3
假如我是老師，我在課堂上會(huì)先在要學(xué)的內(nèi)容前面加上一些相關(guān)的課外知識(shí)，緊緊的吸引住學(xué)生的注意力；把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容編成有趣的故事、簡單易記的口訣幫助同學(xué)們理解記憶；還采用做游戲、競賽、積分換禮物的方式調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
假如我是老師，我會(huì)在課堂上讓同學(xué)們練習(xí)，回家就不用寫作業(yè)了。假如我是老師，我要像《神奇校車》中的'卷毛老師那樣擁有一輛神奇的校車，該學(xué)什么知識(shí)只要坐上神奇校車就會(huì)到了想去的地方，如：人體內(nèi)、地心深處、大海深處、宇宙里——
假如我是老師，我就取消考試，每個(gè)同學(xué)平時(shí)的課堂表現(xiàn)、動(dòng)手制作的物品、與同學(xué)相處的情況作為考察一個(gè)學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。
假如我是老師作文 篇4
老師的職業(yè)是崇高而又美好的，同時(shí)老師的職業(yè)也是辛勞的。老師就像是辛勤的園丁培育著祖國的花朵，將甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。而我的理想就是長在了之后可以成為一名優(yōu)秀的教師。
假如我是老師，我會(huì)微笑而對(duì)學(xué)生，我會(huì)把同學(xué)們當(dāng)做親人一樣對(duì)待，上課的時(shí)候，如果同學(xué)們有什么不會(huì)的題目，我都會(huì)一一告訴最正確的'答案。
假如我是老師，我就會(huì)在課間的十分鐘里與同學(xué)們溝通，在生活、學(xué)習(xí)上遇到的一些困難跟我說一說或者是談一談學(xué)習(xí)方法等。
假如我是老師，在課堂上我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的把課上好，對(duì)于一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，我會(huì)花更多精力在他們的身上。下課了，我就會(huì)陪著同學(xué)們一同玩游戲，比如：林頭人、老鷹捉小雞、踢足球、摸星等。
假如我是老師，我就會(huì)把教室布置得整潔溫馨，讓同學(xué)們在這美好環(huán)境中快樂成長。
總之，假如我是老師，我就會(huì)把自己應(yīng)該做的事做好，讓我所教的學(xué)生個(gè)個(gè)都十分出色。
假如我是老師作文 篇5
當(dāng)一名老師是個(gè)多么神圣的職業(yè)，我真希望自己是一名光榮的人民教師。
假如我是老師，我要同學(xué)們在寫作文之前，先給他們讀幾篇范文佳作讓他們開闊思維，受啟發(fā)，參考運(yùn)用一下范文中的一些好詞好句子，學(xué)習(xí)它的精華，這樣同學(xué)們的作文一定會(huì)寫得完整，具體，出色。
假如我是老師，我每當(dāng)空閑時(shí)候就會(huì)去家訪，問學(xué)生在家的情況是否比在學(xué)校里更加優(yōu)秀，如果優(yōu)秀，在課堂上一定表揚(yáng)，并號(hào)召其它同學(xué)以他為榜樣。
假如我是老師，我臨考時(shí)我會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地望著每一個(gè)同學(xué)，如果有誰心存舞弊現(xiàn)象，我會(huì)走過去對(duì)他說；＂要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，即使你考了高分，也不是你的'真實(shí)成績，你媽媽知道也會(huì)不高興的＂，直到他真正認(rèn)實(shí)到自己的錯(cuò)誤。
假如我是老師，我會(huì)公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。
假如我是老師我會(huì)帶同學(xué)們到大自然去增長知識(shí)，開闊眼界。夏天我?guī)W(xué)生去踏浪，秋天帶學(xué)生們?nèi)フS碩的果實(shí)，冬天我?guī)W(xué)生們堆雪人，打雪仗。
這些只是我的＂假設(shè)＂我多么想實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望，我一定會(huì)以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
假如我是老師作文 篇6
我真想當(dāng)一回老師，如果我當(dāng)上了老師，我一定要盡力做一名優(yōu)秀的老師，讓孩子們都喜歡我。我在上課的時(shí)候，會(huì)讓我優(yōu)美的聲音傳遍教室的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)孩子都為我講課的內(nèi)容著迷。
我鼓勵(lì)孩子們舉手提問題，耐心地給他們解答，讓每一個(gè)孩子都感到滿意。我上課的時(shí)候，沒有哪一個(gè)孩子會(huì)做小動(dòng)作，會(huì)和鄰座的同學(xué)講話，因?yàn)槲抑v得那么精彩，他們聽都來不及了，怎么會(huì)有心思開小差呢？下課了，我和孩子們一起做游戲，有人摔倒了，我會(huì)扶他起來，用話安慰他，教他學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我會(huì)和孩子們一起唱歌，一起念兒童詩，一起大喊大叫，因?yàn)殛柟馐沁@么明媚，我們的心情是這樣開朗。
我每天的作業(yè)都是很少的，從不會(huì)要求孩子背整篇的課文，可是孩子們的'成績都很優(yōu)秀，因?yàn)槲以谏险n的時(shí)候已經(jīng)講解得很透徹了。如果你有像我一樣的好老師，你一定會(huì)感到幸福的。
假如我是老師作文 篇7
假如我是老師，我會(huì)不辜負(fù)這個(gè)“辛勤的園丁”的稱號(hào)。
假如我是老師，我就會(huì)用我的全部心血，全部汗水，全部知識(shí)來培養(yǎng)下一代，讓他們能夠成為有知識(shí)的人�，F(xiàn)代的社會(huì)，是知識(shí)的社會(huì)，是競爭的社會(huì)，我希望他們在學(xué)習(xí)上你追我趕，互相取長補(bǔ)短，在一天天的努力中，他們的知識(shí)就會(huì)日積月累。此時(shí)我就刻刻提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來，像一朵小花正在一天天地茁壯成長，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)祖國做出貢獻(xiàn)的人，為祖國的'建設(shè)而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚是干。偉大而平凡！
假如我是老師，我就會(huì)開一個(gè)免費(fèi)就讀學(xué)校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能背著書包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識(shí)，得到快樂。我會(huì)給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無涯的道理。我只是做自己應(yīng)做的工作而已，因?yàn)槲沂抢蠋�！我開得學(xué)校的宗旨是：用一份愛心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有史學(xué)兒童得到一份愛心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革改革語文的教育，不再讓語文教學(xué)的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，讓每一個(gè)孩子都用自己的童真寫出富有生命的語句。讓每一個(gè)兒童都用自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會(huì)因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運(yùn)，而感到自豪！
假如我是老師作文 篇8
假如我是老師，我要當(dāng)一名風(fēng)趣的老師。在課堂上，我要用輕松的形式向?qū)W生傳遞知識(shí)，讓同學(xué)們不再感到枯燥乏味。在不知不覺的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，不斷向新的領(lǐng)域拓展，我能望見的都是同學(xué)們一張專心致志的臉。
假如我是老師，我要當(dāng)一名隨和的`老師。上課時(shí)，和同學(xué)們在課堂上做一些益智游戲。下課時(shí)，同學(xué)們邀請我一起玩游戲，我一定會(huì)融入他們的圈子。讓同學(xué)們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，我們一起談笑風(fēng)生，快樂學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我要當(dāng)一名“瀟灑”的老師。孩子哪怕考了30分，我也會(huì)讓他去上體育課、科學(xué)課；孩子哪怕上課是個(gè)“搗蛋鬼”，我也不會(huì)將他的下課時(shí)間“霸占”。因?yàn)�，孩子如果沒有興趣，沒有學(xué)習(xí)的熱情，再怎樣強(qiáng)迫他，也將是“一無所成”。這不，我給你講個(gè)小故事，有一個(gè)孩子十分討厭英文，爸爸說：“如果你能考一張0分的考卷，我就不強(qiáng)迫你學(xué)英文�！钡谴蠹抑绬�，一張0分的考卷，首先也要知道所有正確答案。于是，這個(gè)孩子為了考一張0分的考卷整天認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于，在一次考試中如愿地考出了0分，但是，這也證明了他考出一張100分的試卷！
假如我是老師，我要當(dāng)一名通情達(dá)理的老師。我知道，有些同學(xué)的犯錯(cuò)是因?yàn)槟撤N不小心，所以，哪怕我再生氣，我也會(huì)輕聲問清楚事情的經(jīng)過，并且開導(dǎo)他們，讓他們覺得我是個(gè)明理的老師。我也知道，晚上有些同學(xué)因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)而無法早點(diǎn)休息，所以，我不會(huì)布置太多作業(yè)，而是讓同學(xué)們多閱讀課外書，增長見識(shí)，陶冶情操。
假如我是老師作文 篇9
如果我是老師，我要做一個(gè)受小朋友喜歡的老師。
如果我是老師，第一件事就是把學(xué)校的書變成課外讀物。這樣上起來，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛一直看著黑板，再也沒有小朋友打瞌睡了，就算下課同學(xué)還坐在教室寫功課，老師感覺很安靜許多，也能安靜的改作業(yè)。
如果我是老師，我要運(yùn)用上課的時(shí)間來教導(dǎo)小朋友最喜歡的體育課，讓小朋友認(rèn)識(shí)許多球類運(yùn)動(dòng)。例如：棒球、躲避球和籃球等……，這么一來小朋友可以輕松一點(diǎn)。
如果我是老師，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)的.時(shí)候，我會(huì)用柔軟的聲音跟小朋友勸告一下；當(dāng)學(xué)生不守規(guī)矩的時(shí)候，我會(huì)用柔和的聲音跟小朋友說；當(dāng)學(xué)生在打架的時(shí)候，我會(huì)去阻止他們。
如果我是老師，除了教小朋友讀書、寫字外，我還要教他們要做一個(gè)有禮貌的小孩，還要做一個(gè)乖巧的小孩、要做一個(gè)認(rèn)真的小孩，更要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，還要告訴他們要守信用、要遵守規(guī)則，這樣才是一個(gè)乖小孩。
如果我是老師，我會(huì)做一個(gè)溫柔的老師，讓小朋友能夠很認(rèn)真。
假如我是老師作文 篇10
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生就是蚌中的沙粒，經(jīng)過歲月的磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會(huì)被珍珠遺忘；如果把老師比作蠟燭，那么學(xué)生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈?zāi)軌蚋志玫亓林瑓s付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會(huì)選擇成為一名老師，因?yàn)槔蠋熓且粋�(gè)神圣的職業(yè)。
如果我是老師，我不會(huì)給學(xué)生施加太多壓力，課余時(shí)間讓他們盡情去玩，在操場上留下我們玩耍的背影；不過，課上要有課堂的模樣，不能因貪玩而耽誤課程。
如果我是老師，我會(huì)給學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)，滿足他們的好奇心，讓他們在自然中學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里遨游，讓植物園，博物館成為我們共同的`課堂。
如果我是老師，我會(huì)把一切學(xué)生一視同仁，沒有所謂的“好生”“差生”之別，不會(huì)讓成績較差的同學(xué)感到自卑；我會(huì)定期考試，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，考試分?jǐn)?shù)不會(huì)打90、80之類的數(shù)字，而是用A、B、C、D來評(píng)測他們，那樣就不會(huì)有什么99分和59分這些使人欲哭無淚的分?jǐn)?shù)，取而代之的是優(yōu)良中差這些沒有具體數(shù)字的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生不會(huì)因考得不好而受到家長的責(zé)罵。
如果我是老師……
總之，如果我是老師，我會(huì)竭盡全力來維護(hù)學(xué)生的自尊心……給他們留下一個(gè)“課堂上是嚴(yán)師，課下是朋友”的印象。
做老師是我的夢想，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，到達(dá)夢想的彼岸！
假如我是老師作文 篇11
“蠟燭，園丁，燈塔”等詞語都是常常形容誰的？古人是這樣形容老師的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”對(duì)此，我也表示十分贊同。
如果我是老師，我會(huì)在學(xué)習(xí)上會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們，幫助學(xué)生們。在課堂上，我會(huì)耐心的解答同學(xué)們的問題，細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生上課的'表現(xiàn)，不以分?jǐn)?shù)論高低，不在班級(jí)上以成績進(jìn)行排名。我會(huì)盡量少拖堂，除了一些特殊情況，少換課，就算換了課，也要及時(shí)還課。
如果我是老師，在生活上，我會(huì)給予他們幫助，讓他們更加具有自我的生活能力。我會(huì)關(guān)心同學(xué)們，會(huì)按照學(xué)生們的意見報(bào)告校長，是同學(xué)們生活環(huán)境變得更好，畢竟是有好的環(huán)境才能出更好的人才。
如果我是老師，在下課時(shí)，與同學(xué)們聊天，傾聽學(xué)生的心情，也會(huì)做他們的知心哥哥，分享一些好玩好笑的事情。
如果我是老師，我會(huì)盡力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，傳授給孩子們知識(shí)，使他們能獲得更好的成績，認(rèn)真?zhèn)湔n，把自己知道的全部知識(shí)，教給孩子們。
如果我是老師，我會(huì)盡量的少布置作業(yè)和作文，使他們減少壓力。
如果我是老師，我會(huì)……
假如我是老師作文 篇12
每個(gè)人都有一個(gè)屬于的理想。有的人想當(dāng)一名保家衛(wèi)國的解放軍戰(zhàn)士、有的人想當(dāng)一名救死扶傷的白衣天使、還有的人想當(dāng)一名遨游太空的宇航員······而我則想當(dāng)一名培育“花朵”的“園丁”。
假如我是，我不會(huì)讓他們（我的學(xué)生）在學(xué)校呆頭呆腦地死記硬背，我會(huì)帶他們走出校園，多參加一些社會(huì)活動(dòng)，增長見識(shí)。
假如我是老師，我不會(huì)逼迫他們在學(xué)校死板的祖國的.歷史，我會(huì)帶他們走進(jìn)電影院，一邊觀看電影一邊探索祖國歷史的長河。
假如我是老師，我不會(huì)給他們布置很多，我會(huì)他們多看些書，增加課外知識(shí)，提高寫作水平。
假如我是老師，我會(huì)經(jīng)常帶他們出去走一走，來到大懷抱里，給小樹澆澆水、和捉迷藏、和白云做、和吹泡泡······領(lǐng)略大美麗的風(fēng)光，使他們能夠在玩中。
假如我是老師，我會(huì)把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟梁，為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的祖國盡一份綿薄之力。
假如我是老師，我會(huì)讓他們······總之，我要做個(gè)好老師。
假如我是老師作文 篇13
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，你會(huì)當(dāng)啥呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會(huì)啊，我會(huì)選擇當(dāng)一名老師。有一些人看了，肯定會(huì)不以為然，說：“當(dāng)老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)經(jīng)理，廠長等體面呢�！辈诲e(cuò)，當(dāng)老師是不體面，可是沒有老師，會(huì)有那一些經(jīng)理，廠長出現(xiàn)嗎？
如如我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對(duì)不允許的！我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的'智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學(xué)生能積極參與。
但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現(xiàn)自己的美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……
假如我是老師作文 篇14
雖然我的夢想不是老師，但是如果我是老師，我會(huì)這樣做：
如果我是老師，我會(huì)尊重同學(xué)們的'自尊；如果我是老師，我就會(huì)和同學(xué)們友好相處；如果我是老師，同學(xué)們有不懂的問題，我就會(huì)認(rèn)真講解，知道她聽懂為止；如果我是老師，遇到心情不好的同學(xué)，我會(huì)安慰他，認(rèn)真傾聽他的傾訴，知道他變快樂為止……
如果我是老師，我會(huì)公平的對(duì)待每一位同學(xué)，不管是成績好還是不好，我都會(huì)一視同仁，不會(huì)歧視他；我要讓每個(gè)同學(xué)都快樂的生活在這個(gè)集體里，每天都開開心心！
如果我是老師，會(huì)不定期的組織學(xué)生出去開闊眼界，欣賞外面的美好世界！
如果我是老師，我會(huì)教會(huì)同學(xué)們自主獨(dú)立……
如果我是老師，我會(huì)像蠟燭一樣，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！
假如我是老師作文 篇15
如果我和老師角色交換，不知道會(huì)怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應(yīng)該很有趣，但想到老師對(duì)我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課了，我一如往常坐在自己的座位上，猛然想起，不對(duì)呀！我今天當(dāng)老師，要站在講臺(tái)才對(duì)�。∵@時(shí)學(xué)生們早就哄堂大笑了，老師怎么這么迷糊呢？
首先教生字，我緊張的連筆畫都寫錯(cuò)，有樣學(xué)樣的小朋友，也學(xué)著我犯錯(cuò)，讓我知道，原來老師的責(zé)任這么大，萬一叫錯(cuò)了，學(xué)生就跟著大錯(cuò)特錯(cuò)。還好，我是個(gè)很誠實(shí)的老師，馬上跟學(xué)生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點(diǎn)轉(zhuǎn)不過來，我一直道歉呢！
我在批改作業(yè)時(shí)，真讓我一個(gè)頭，兩個(gè)大，看到錯(cuò)字連篇的作業(yè)，讓我覺得，“老師”這個(gè)職業(yè)真是不好當(dāng)，所以我覺得我非常有感覺，這是對(duì)老師的一種折磨嘛！
下午，我的學(xué)生吵架了，大家都互不相讓，我只好當(dāng)個(gè)和事佬，解決他們的.問題，原來，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問題，所以我越來越佩服老師他可以聽好多解釋還分誰對(duì)誰錯(cuò)了。
老師，原來不好當(dāng)，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應(yīng)力一定要夠才行呢！當(dāng)了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來，我，變回我本來的學(xué)生就好了。
假如我是老師作文 篇16
教師這份工作，是最崇高而神圣的，尤其，在現(xiàn)代的文明社會(huì)里，更是扮演著多重的角色。因此，老師的職業(yè)聲望，日漸社會(huì)的人群所肯定，這是一件值得慶幸的事。
如果我是老師，我首先要讓小朋友親近我、喜歡我，我還要把教科書變成漫畫書，這樣上起課來小朋友就不會(huì)分心，會(huì)更認(rèn)真聽講。
如果我是老師，學(xué)生考試不理想時(shí)，我會(huì)去了解他哪里不懂，然后再去教他，或是請優(yōu)秀的同學(xué)，利用課余的時(shí)間來教導(dǎo)他們，好讓他們的成績進(jìn)步，永遠(yuǎn)不輸給別人。
如果我是老師，我不會(huì)只以成績的高低來論定小朋友，而是希望他品性優(yōu)良，以后長大，對(duì)社會(huì)才會(huì)有正面的影響。
如果我是老師，當(dāng)學(xué)生愁眉苦臉、怏怏不樂時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去關(guān)心他，了解他的.內(nèi)心世界，解決他們的痛苦，讓他們天天都能過著快樂的生活。
如果我是老師，我一定要當(dāng)個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師！
假如我是老師作文 篇17
當(dāng)老師是我的夢想，因?yàn)槔蠋熍嘤龂覘澚�，是一份很有意義的工作，我希望自己能成為一位好老師。
如果有一天，我成為受人敬仰的老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)施品格教育，讓她們擁有良好的品格，長大后能成為堂堂正正的人，為社會(huì)貢獻(xiàn)心力和才能。我會(huì)因材施教，針對(duì)學(xué)生的特質(zhì)，運(yùn)用不同的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生的管教方式不僅要軟硬兼施，我還會(huì)以身作則，以公正公平的方式處理學(xué)生的事情，這樣學(xué)生才能心服口服。
如果學(xué)生犯了錯(cuò)，我會(huì)先把過程查個(gè)水落石出，再加以處理，有時(shí)候會(huì)給他一些勸告警醒，有時(shí)候會(huì)有輕微的.處罰。學(xué)生有好的表現(xiàn)，我會(huì)毫不吝嗇的給他獎(jiǎng)賞和讚美。我會(huì)真心關(guān)心學(xué)生，聽聽他們的心聲并給他正確的引導(dǎo)。
許多人誤認(rèn)為當(dāng)老師是份輕松的工作，其實(shí)各行業(yè)都有自己的辛酸。我曾經(jīng)觀察過我的級(jí)任老師，他從一早到校就忙著簽看聯(lián)絡(luò)簿，一節(jié)一節(jié)的上課，還要趁著下課時(shí)間批改作業(yè)、追蹤訂正，一刻都不得閑。如果班上有偶發(fā)的事件，他更要盤查真相，排解紛爭，聯(lián)絡(luò)家長，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢！
從事教育的工作不簡單，不僅要學(xué)問淵博，還要有端正的品行，所以，我不但要認(rèn)真讀書，充實(shí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)情緒管理和修養(yǎng)品德，這樣我才能成為一位有教育熱忱的好老師。
假如我是老師作文 篇18
教育是一個(gè)很神圣的工作，老師關(guān)心學(xué)生的生活，就像父母關(guān)心子女一樣，當(dāng)個(gè)人人尊重的老師，是我一生的夢想！
如果我是老師，我最重視學(xué)生的品德，有一句話說：“態(tài)度決定你的高度�！币粋�(gè)人即使有再高的學(xué)問，沒有良好的'品德，他將來必定會(huì)危害社會(huì)。如果學(xué)生犯了錯(cuò)，我一定會(huì)先查明原因，如果他是無心的，我會(huì)原諒他，并且好好的規(guī)勸他；但若他是明知故犯的，我一定會(huì)很嚴(yán)厲的處罰他，并通知家長，一起努力的幫他改過。
如果我是老師，上課的時(shí)候，我一定會(huì)努力的傳授課業(yè)，并且用生動(dòng)有趣的方式讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。我深知，知識(shí)和技能，關(guān)系著學(xué)生的前途，所以上課豈能敷衍了事呢？如果學(xué)生聽不懂，我一定會(huì)很有耐心的講解，直到他了解為止。
“傳道、授業(yè)、解惑”是老師的責(zé)任，也是老師的使命，當(dāng)學(xué)生成為堂堂正正，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，是老師最開心的時(shí)候。如果我是老師，我一定要向孔子學(xué)習(xí)，做一個(gè)受人敬重的好老師。
假如我是老師作文 篇19
如果我是老師，我會(huì)用最先進(jìn)的教學(xué)方法教我的學(xué)生；如果我是老師，我會(huì)用最和藹可親的態(tài)度給大家講課；如果我是老師，我要帶領(lǐng)他們漫步在知識(shí)的海洋……
如果我是老師，我要告訴他們?nèi)f里長城在世界上享有美譽(yù)；我要告訴他們長江與黃河是我們的母親河；我要告訴他們我國的九寨溝馳名中外……
如果我是老師，我會(huì)像善良的觀音一樣，把甜美的甘露賜予同學(xué)；我會(huì)像溫柔的天使，把精美的魔仗送給同學(xué)，我會(huì)像勤勞的果農(nóng)，用清爽的山泉滋潤他們……
如果我是老師，我會(huì)把知識(shí)的`寶石給予同學(xué)；我會(huì)把晶瑩的智慧送給同學(xué)；我會(huì)把樂于助人的珍珠串成項(xiàng)鏈奉獻(xiàn)給同學(xué)；我會(huì)帶領(lǐng)他們打開知識(shí)的大門……
一位教育家說過，教師不經(jīng)意間的一句話可能成就一個(gè)天才，也可能毀掉一個(gè)天才。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。所以，如果我是老師，我要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，更要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
在大家從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上。我愿成為一枝蠟燭，照向前方的路；我愿成為干爽可口的泉水，滴在幼小心靈上。讓他們也成為美的播種者，美的耕耘者……
如果我是老師，我會(huì)努力把自己變成孩子眼里最美的天使，最美，最美……
假如我是老師作文 篇20
如果我是英語老師，我不會(huì)在課堂上枯燥地背單詞。我不會(huì)讓學(xué)生們死記硬背，而是想一些特別的有趣的方法，聯(lián)系生活中的物品，讓學(xué)生們記住它。比如teapot這個(gè)單詞中，就是茶和壺組成的。再比如，我會(huì)用漢字的諧音字來讓學(xué)生記單詞。像是cheese就可以記成起司這樣，大家就可以把單詞牢牢記住啦。我會(huì)讓他們走進(jìn)生活去學(xué)習(xí)英語。
如果我是英語老師，我會(huì)利用一些課余時(shí)間給學(xué)生們看看英語電影。要知道，英語口語是一個(gè)重點(diǎn)，只有多聽多讀多看才能流利地表達(dá)，而英語電影就是一個(gè)很好的`練習(xí)口語的方式。如果能學(xué)著電影中的外國人說口語，那就是既不枯燥又能學(xué)好英語啦！
如果我是英語老師，我會(huì)一年舉辦一個(gè)班級(jí)競賽，可以是英語故事大賽、寫作大賽等等，用來鍛煉學(xué)生們的口語能力。最后再選出最優(yōu)秀的學(xué)生，和進(jìn)步的學(xué)生，為他們頒發(fā)小獎(jiǎng)品，讓他們覺得英語也是很好玩的。
如果我是英語老師，那我一定要成為孩子們眼中的好老師！
假如我是老師作文 篇21
假如我是老師，我會(huì)是一個(gè)很雞婆的老師，因?yàn)槲沂菚r(shí)時(shí)刻刻觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)；當(dāng)他們遇到難題時(shí)，適時(shí)的引導(dǎo)他們、幫助他們，讓學(xué)生覺得有老師陪在身邊，上學(xué)耶能感受到像家人一樣的關(guān)愛。假如我是老師，我要成為學(xué)生快樂的泉源。我要讓教室變成圖書館，學(xué)生可以把家裡的.藏書帶到斑上來，大家交換閱讀；再設(shè)計(jì)活潑、有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓他們從書本的故事與經(jīng)驗(yàn)中，獲得開開闊的人生觀。我還要每天上體育課，陪他們打球、跑步、做體操、玩游戲……等，讓她們每天都體力充沛，成為健康、活潑的好兒童。
假如我是老師，我會(huì)重視每個(gè)學(xué)生，不管他是聰明還是愚笨，不管他的家境是富有還貧窮，我都把他們當(dāng)成是我的寶貝，傾聽他們的心事，分享他們的快樂；我還要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛，他們犯錯(cuò)的時(shí)候，先問明塬因，再心平氣和的告訴他們怎么做會(huì)比較妥當(dāng)；我會(huì)鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，多規(guī)勸、少則被他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們個(gè)個(gè)成為向善也向上的的好學(xué)生。
假如我是老師，我要像魔法師一樣，把上課變幽默、變有趣；我還要像天使一樣，每天掛著笑容，當(dāng)學(xué)生們最知心的好朋友。
假如我是老師作文 篇22
聯(lián)合會(huì)在學(xué)校裡有很多認(rèn)真、負(fù)責(zé)、用心的人在廣大的校園中穿梭，而這些努力不懈的人正是用心教我們的──老師。
如果有一天我成為一位老師，我會(huì)先準(zhǔn)備一大壺的水，因?yàn)槔蠋熢谡n堂上必須講課、為學(xué)生一一解答，有時(shí)可能還秩序太亂，說話時(shí)很吃力呢！所以下次我不要在課堂上講話，造成老師的困擾！
接下來我會(huì)用一顆善良的心去指導(dǎo)學(xué)生的生活態(tài)度、做人處事的道理，課業(yè)很重要沒有錯(cuò)，可是品德也是人生中不可或缺的。新聞上常�？匆姡焊`盜案、命案，我希望我的學(xué)生以后都不會(huì)做出如此不道德的行為，所以現(xiàn)在就要加強(qiáng)對(duì)好壞的認(rèn)知，避免以后鑄下大錯(cuò)。
雖然品德、課業(yè)很重要，但當(dāng)學(xué)生在這些方面有良好的表現(xiàn)時(shí)，我也會(huì)加以鼓勵(lì)，期望他們下次有更好的'表現(xiàn)、更優(yōu)秀的成績，使他們在心靈上得到安慰，不會(huì)覺得自己只是在白白付出。也許有些人不管多么用功，多么努力，可是得到的成績總是不理想，在這時(shí)身為老師的我一定會(huì)對(duì)他說：別氣餒，下次會(huì)更好！讓他重新站起來！
雖說當(dāng)老師十分辛苦，必須花費(fèi)很多心力，可是看見學(xué)生有好表現(xiàn)時(shí)，成就感一定會(huì)充滿心中，這樣──我就心滿意足了！
假如我是老師作文 篇23
在教完“認(rèn)圖形”這課后，我突發(fā)奇想，問孩子：“如果你是老師，你想給大家布置什么作業(yè)?”本以為才剛上二年級(jí)的孩子，是說不出什么的。但出乎我的意料，孩子們的點(diǎn)子是如此精彩。
課堂還剩3分鐘，我讓愿意當(dāng)小老師的小朋友自愿上去說。一雙雙小手高高舉了起來，嘴里喊著：“我來，我來！”教室里頓時(shí)熱鬧起來。
首當(dāng)其沖的當(dāng)然是趙恒亮，因?yàn)樗男∈挚炫e到你臉上來了，他學(xué)著我布置作業(yè)的樣子，壓低嗓音說：“小朋友們，數(shù)學(xué)就在我們家里，超市里，公共汽車上。今天回家后，到各個(gè)地方找一找四邊形，五邊形，六邊形�！彼穆曇舳旱萌嗪逄么笮Α５覅s驚訝了，多么了不起的作業(yè)！孩子們真切地體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，他們想去生活中找數(shù)學(xué)問題，想用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題，對(duì)于孩子來說，這是多么寶貴�。∥荫R上表示非常贊同這個(gè)想法，他的臉上立刻露出了得意的微笑。
數(shù)學(xué)課代表程緯毅也不甘示弱，急切地想說出自己的想法。他拔高了嗓音說：“我希望我們的作業(yè)是回家當(dāng)一回魔術(shù)師，變魔術(shù)給爸爸媽媽看�！蔽疫B忙贊同這個(gè)提議，這可是孩子們最感興趣的啊！課上，我把三角形變成四邊形，又把四邊形變成五邊形……他們聽得可入神了，他們希望把這些游戲也帶到家中，邊玩邊學(xué)數(shù)學(xué)，這可真是個(gè)好主意。
一向內(nèi)向的徐朕燃這回也舉起了手，雖然手舉得并不高，但我發(fā)現(xiàn)了，連忙請她上來。他膽怯地說：“老師，我想每個(gè)小朋友可以剪一些圖形，然后考考爸爸媽媽，要求他們說出是什么圖形�！边@不正符合孩子們強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望嗎？多好的作業(yè)�。∷粌H培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力，又讓學(xué)生在考爸爸媽媽的同時(shí)，加深了對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也體驗(yàn)到了成功的愉悅。胡苛迫不及待地說：“老師，我家有副七巧板，爸爸說外國人叫它東方魔板。它可奇妙了。都是由一些我們認(rèn)識(shí)的'圖形組成的。我建議小朋友都去買副七巧板，拼一些有趣的圖案，明天再拼給大家看。”我連忙夸他知識(shí)豐富，趁熱打鐵地介紹了一下七巧板，并大加夸獎(jiǎng)趙冠龍的建議，希望他們回去嘗試拼一拼。
下課了，但孩子們的手仍高高舉著，我讓他們把想做的作業(yè)寫下來，再交給我。手里拿著這一張張小紙條，讀著這一條條建議，雖然有些話語句不通，但每一句話都包含著孩子們真實(shí)的情感，讓我明白了他們真正需要的是什么。
假如我是老師作文 篇24
我認(rèn)為老師是要讓學(xué)生快樂的讀書，不能用打的，也不能用罵的，要用愛包容我們，包容學(xué)生的一切的一切。
如果我是老師，我會(huì)很開放民主；適時(shí)的給學(xué)生希望；讓他們充滿長的.力量，而不是用體罰，這樣只會(huì)使大家不敢學(xué)；不敢說話；不敢擁有希望；不敢快樂的與朋友一起玩耍，我覺得這樣的老師是用打的，打出成績。打，是一件很殘忍的事，愛，是一件讓人會(huì)再度充滿信心的事，用愛就有快樂，有快樂就有希望，有希望就有好學(xué)校可讀，所以愛有很多種，有愛別人；愛自己；愛女、母；愛學(xué)生；愛老師；所以，當(dāng)然有分好、壞，但只要有心，別人一定是可以感受到那誠摯的心。
老師一個(gè)很重要的人物，要教出下一代菁英!要有一顆寬大的心，還記得有句話是這樣說的讀書就像降落傘，要打開才有用。所以也不是每個(gè)人都讀的來，因?yàn)檫�是有些人喜歡到戶外活動(dòng)，不喜歡整天看著一本書。當(dāng)老師或許是我一輩子也不會(huì)做的事，因?yàn)橐醇议L的臉色；要看學(xué)校臉色過生活，這樣的生活，我時(shí)在待不下去，所以當(dāng)老師念頭已經(jīng)在我心裡話下了一個(gè)大××。
假如我是老師作文 篇25
如果我是老師，那么我一定會(huì)把全世界的小孩們教得如小兔子般，乖巧、聽話，讓他們的父母放心的把小孩交給我，讓世界上的老師對(duì)我甘拜下風(fēng)。
或許我還會(huì)邀請窗外的鳥兒ㄧ起進(jìn)來上課，ㄧ同感受上學(xué)的快樂，說不定鳥兒也可以當(dāng)同學(xué)們的'小老師呢!還或許窗外的小動(dòng)物也會(huì)ㄧ起來參加這個(gè)歡喜洋洋的讀書盛會(huì)。
俗話說的好：讀萬卷書，不如行萬里路，所以我還會(huì)帶小朋友一起去探索奇妙的大自然，了解自然的生態(tài)變化，體驗(yàn)世界的美妙。
失敗為成功之母，失敗了也不要難過，就代表你還有成功的機(jī)會(huì)呀！我會(huì)這樣去鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們把我當(dāng)知心好友，把所有心事都訴說給我聽，讓他們不再心驚膽顫的面對(duì)學(xué)校。
我會(huì)勉勵(lì)自己變成孔子一樣有教無類因材施教的好老師，不管貧苦無依，或是富有的人，都可以來一起參加讀書盛會(huì)哦！
假如我是老師作文 篇26
如果我是老師、我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站再講臺(tái)上、面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛。首先，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：〝希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活。
我不會(huì)隨意批評(píng)或責(zé)備任何一位同學(xué)，更不會(huì)誤解或冤枉他們、不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會(huì)在課下認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè)：在課堂上認(rèn)真講課。不講班中有什么事情、無論是大是小、我都會(huì)盡力去解決。我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)佈置一些'死硬被的'作業(yè)，更不會(huì)搞提海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握到的知識(shí)。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。我要像我的老師一樣受人愛載；向張莉香老師一樣和藹可親；像陳美秀老師一樣善解人意；像王淑玲一樣嚴(yán)格要求學(xué)生。如果我是老師，我就要當(dāng)這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì)歡迎。
假如我是老師作文 篇27
老師，多么偉大而神圣的名字。有人說，“老師是一根蠟燭，它燃燒自己，照亮別人。”其他人把老師比作給我們的幼苗澆水的勤奮的園丁。的確，老師是人類靈魂的工程師。我的理想是成為一名教師，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。
如果我是一名教師，看著祖國的花朵，我會(huì)接觸大自然，用心感受大自然的真諦，從而拓展他們的視野，豐富他們的知識(shí)。這不是兩全其美嗎？
如果我是一名教師，我絕不會(huì)冒充教師。相反，我會(huì)在課堂上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和思考，并邀請他們在知識(shí)的海洋中游泳。如果一個(gè)同學(xué)在課堂上不認(rèn)真聽講和做一些小把戲，我會(huì)在下課后找他到辦公室來抑制他的憤怒，并和他認(rèn)真交流，以便他能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
如果我是老師，我會(huì)平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。我絕不會(huì)對(duì)窮學(xué)生采取輕蔑的態(tài)度。相反，我會(huì)在課后給他認(rèn)真的.指導(dǎo)，耐心地向他解釋，直到他明白為止。
如果我是老師，我就不會(huì)傷害學(xué)生的自尊。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)成績下降時(shí)，我會(huì)給他們一個(gè)微笑和一些鼓勵(lì)的話語，而不是在公共場合批評(píng)。只有這樣，他們才能不傷害自尊，自信地面對(duì)每一天。
如果我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生每天都開心！
假如我是老師作文 篇28
要是我是老師就好了！我一定會(huì)讓我的學(xué)生開心的！
如果我是老師，我會(huì)用自己的方式教我的學(xué)生。永遠(yuǎn)不要像其他老師一樣把水倒進(jìn)瓶子，把知識(shí)倒進(jìn)大腦。我會(huì)帶他們?nèi)ンw驗(yàn)自然，讓他們練習(xí)，當(dāng)他們回到教室時(shí)寫作文，并寫下他們親身經(jīng)歷的`事情。
如果我是一名教師，我會(huì)讓我的學(xué)生多玩耍，當(dāng)然不會(huì)亂來。我會(huì)讓他們通過玩耍來學(xué)習(xí)知識(shí)，我絕對(duì)不會(huì)讓他們在練習(xí)本上摔倒。這比在教室里筆直坐著好多了。
如果我是老師，我會(huì)平等對(duì)待所有的同學(xué)。如果有兩個(gè)同學(xué)打架，我絕不會(huì)支持任何一個(gè)。如果有任何錯(cuò)誤，我將從兩個(gè)開始。如果我是老師，我會(huì)教學(xué)生不要浪費(fèi)錢，不要買一些不適用的東西，做好事，多幫助別人，讓學(xué)生明白敵人扔垃圾會(huì)讓世界變臭的大道理。
改變，絕對(duì)不是為了包庇學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更不會(huì)輕視學(xué)習(xí)差的學(xué)生。
一天，兩個(gè)學(xué)生打架了。好學(xué)生小明和壞學(xué)生拿了小東的書。小東向小明索要，但小明拒絕了，撕碎了小東的書。所以他們開始打架。我沖上前去攔住他們，把他們叫到辦公室，嚴(yán)厲批評(píng)了小明，并給小明的父母打了電話。小明也犯了一個(gè)錯(cuò)誤，所以我原諒了他。
哦，天��！我真的成了一名教師！
看，我派出的這批人才，有些已經(jīng)成為醫(yī)生。有些人成了老師。有些人成了大老板。一些人成為了市長。有些人甚至考上了清華大學(xué)……我太高興了，驕傲和自豪了！
我經(jīng)常像我一樣做夢！
假如我是老師作文 篇29
教師是神圣的職業(yè)。他們用一支粉筆為學(xué)生畫出知識(shí)王國的迷宮，用一個(gè)指針為學(xué)生指明通往理想的道路。因此，我特別想成為一名教師。
如果我是老師，如果我的同學(xué)忘記或沒有做作業(yè)，我不會(huì)不加區(qū)別地責(zé)罵他們。今天下午我會(huì)讓那些沒帶作業(yè)的學(xué)生過來。如果他們沒有做作業(yè)，我會(huì)先問原因。如果他們不問我問題，我會(huì)耐心解釋。
如果我是老師，我會(huì)公正。如果班長或?qū)W習(xí)委員會(huì)犯了錯(cuò)誤，我會(huì)像其他學(xué)生一樣教他們，讓他們知道自己的錯(cuò)誤。關(guān)于他們我什么也不會(huì)說。
如果我是老師，我不會(huì)給我的同學(xué)留下太多的作業(yè)。讓他們在40分鐘內(nèi)輕松完成，而不是在半夜11或12點(diǎn)寫。
如果我是老師，我不會(huì)讓我的同學(xué)在課堂上一直學(xué)習(xí)。有時(shí)候我會(huì)玩一個(gè)游戲，讓他們開心地完成課程。我也不會(huì)占用他們的.時(shí)間去完成課程。鈴一響，我就宣布:“下課了�！�
如果我是老師，我不會(huì)把淘氣的同學(xué)叫到辦公室，然后不停地說罵他們，讓他們丟臉。我會(huì)為他們解釋原因，告訴他們:“這是唯一的機(jī)會(huì)。之后，我們將討論它們�！�
如果我是老師，我不會(huì)讓我所有的同學(xué)都參加體育運(yùn)動(dòng)。他們可能參加也可能不參加體育運(yùn)動(dòng)。我不需要成為第一個(gè)，只要盡我所能。
如果我是老師，我就不會(huì)強(qiáng)迫我的同學(xué)正確地做所有的作業(yè)。如果有任何問題我不能回答，我會(huì)從最基本的部分開始。我會(huì)一直把這個(gè)問題說清楚。他會(huì)做更多的問題。如果我做不到，我會(huì)再向他解釋一遍，而不是說，“回去讓父母討論一下，下課后再來學(xué)校�！�
要是我是老師就好了！
假如我是老師作文 篇30
如果我是一名教師，我會(huì)盡我所能教好我的班級(jí)，堅(jiān)守我的崗位，履行我的職責(zé)，不打罵學(xué)生，做一名優(yōu)秀的教師。
我想管理班級(jí)紀(jì)律，和那些調(diào)皮的`學(xué)生交談，了解他們的行為，從而喚醒他們自學(xué)的心和意識(shí)。在紀(jì)律得到很好的控制后，我們應(yīng)該談?wù)撜n堂規(guī)則，然后幫助他們在日常學(xué)習(xí)中形成良好的習(xí)慣并提高他們的素質(zhì)。告訴他們一些知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)成績，并建立一個(gè)良好的課堂氣氛。
另一個(gè)是讓學(xué)生養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣，記錄他們每天的成長過程，即成長后的記憶。讓他們每天遵守交通秩序，但他們不能隨便說話，即使他們必須做報(bào)告。
我想成為一名好老師。學(xué)生們大喊大叫，學(xué)生們生氣了，甚至打?qū)W生們，為學(xué)生們樹立了一個(gè)好榜樣。讓他們作為班長、副班長、學(xué)習(xí)委員會(huì)成員、健康委員會(huì)成員、運(yùn)動(dòng)委員會(huì)成員、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來投票。
如果我是老師，我會(huì)照我說的去做。我會(huì)讓我的學(xué)生明白我們中華民族是一個(gè)禮儀之邦，我會(huì)這樣做。
如果我是一名教師，我會(huì)把他們培養(yǎng)成成年人，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和閱讀，而不是讓他們成為社會(huì)中的渣滓。我會(huì)為他們做得更好。
我真的想成為一名教師。我會(huì)照我說的做。
假如我是老師作文 篇31
大家都知道孔子是博學(xué)多聞的老師，在我心中老師是一個(gè)良好的職業(yè)，因?yàn)槔蠋熆梢越虒?dǎo)學(xué)生，也可以讓學(xué)生在課堂上學(xué)到不一樣的知識(shí)。
如果我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)榻淌姨珢灍�，學(xué)生就容易分心；教室太冷，會(huì)害學(xué)生流鼻涕、感冒或發(fā)燒，所以學(xué)習(xí)的環(huán)境非常重要，要好好整理。
如果我是老師，我要有耐心的教導(dǎo)學(xué)生，因?yàn)闆]耐心的老師，會(huì)影響其他學(xué)生上課的時(shí)間，也會(huì)讓學(xué)生討厭自己，還會(huì)讓學(xué)生不想學(xué)習(xí)，所以我一定要有耐心的教導(dǎo)學(xué)生，他就不會(huì)影響到其他學(xué)生。
如果我是老師，我會(huì)用心的教導(dǎo)學(xué)生，因?yàn)槔蠋煕]有用心的`話，學(xué)生也會(huì)不用心、不專心的上課，無論要從事什么職業(yè)，都要用心，老師更要用心，才會(huì)教出好學(xué)生。
如果我是老師，我會(huì)努力的教導(dǎo)學(xué)生，因?yàn)槔蠋煵慌Γ瑢W(xué)生也會(huì)學(xué)你，所以當(dāng)老師一定要非常的努力。
假如我是老師作文 篇32
我們的自然老師，有一雙可怕的雙眼，每當(dāng)我們不乖的時(shí)候，他只要眼神一掃，我們就毛骨悚然，不敢說話了。
他訓(xùn)起人來也很不客氣，有好多同學(xué)都被訓(xùn)哭了，甚至還全身發(fā)抖，害得大家只要一提到““自然課”，就不想上課。
如果我是自然老師，我也會(huì)認(rèn)真的上課，對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格，但也會(huì)有很親切的一面，多講一些笑話，讓上課的氣氛輕松一點(diǎn)。
如果學(xué)生不乖，我就會(huì)叫他站起來，跟我一起做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我的小助手，讓他覺得自己很重要，才不要用處罰的方式，或是訓(xùn)人的'方式嚇唬他呢！
我用溫柔的眼神注視我的學(xué)生，讓他們知道老師很愛他們，要對(duì)我好一點(diǎn)，這樣大家上起課來，都很輕松愉快。
自然課一點(diǎn)也不可怕，只要認(rèn)真聽我的課，人人都會(huì)愛上自然，我就是這么棒的老師。
假如我是老師作文 篇33
我的理想有很多，但我最敬重的職業(yè)是老師。
如果我是老師，我會(huì)當(dāng)一名知識(shí)豐富的老師，首先要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一杯水，我會(huì)在學(xué)生出去玩的課余時(shí)間多看看各個(gè)國家的名著和中國名著，這樣自己才能擁有一桶水。
如果我是老師，我會(huì)當(dāng)一名多才多藝的老師，如果要讓學(xué)生長大后能歌善舞自己必須是名多才多藝的，自己必須要會(huì)舞蹈、樂器、主持、體育……
如果我是老師，我會(huì)當(dāng)一名讓學(xué)生沒有任何困擾的老師，我會(huì)和我的學(xué)生們一起玩，而且在學(xué)生們有不會(huì)的題的時(shí)候，我會(huì)耐心的給他講，而且在各項(xiàng)體育活動(dòng)中我不會(huì)追究他們必須得第一，如果得最后也應(yīng)該鼓勵(lì)，如果得第一那就是可喜可賀了。
如果我是老師我會(huì)當(dāng)一個(gè)不占任何科任課的`老師，也是一個(gè)不占課余時(shí)間的老師，我要讓我的學(xué)生玩好學(xué)好，把那些科任課所學(xué)的東西都讓學(xué)生今世不忘。
如果我真的是一位老師，我一定要讓我的學(xué)生成為通情懂禮、知恩圖報(bào)的人。
假如我是老師作文 篇34
老師像陽光，用她的光輝照耀著我們成長；老師像蠟燭，燃燒著自己的青春，激勵(lì)我們前進(jìn)；老師像春蠶，吐盡心中所知，教會(huì)我們知識(shí)……我是多么想成為一名老師�。�
假如我是老師，那么我定會(huì)成為學(xué)生們成長中的好伙伴，我不僅會(huì)教授給他們知識(shí)，還將引領(lǐng)他們在創(chuàng)新的道路上不斷地探索！
假如我是老師，面對(duì)父母不在身邊的留守兒童，我會(huì)給予他們更多的關(guān)愛，溫暖他們幼小的心靈，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，盡力做到與他們心靈相通！我會(huì)把他們請到家中，給他們做美味的食物，讓這些與父母遠(yuǎn)隔千里的孩子也能感受到家的溫暖！
假如我是老師，課間我會(huì)和他們一起嬉戲玩耍，我會(huì)陪著他們度過充滿歡聲笑語的美好時(shí)光。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)真仔細(xì)地觀察這個(gè)世界，努力發(fā)現(xiàn)藏在生活中的美，讓那些內(nèi)心自卑的孩子學(xué)會(huì)如何走出自我封閉的狹小圈子，學(xué)會(huì)驅(qū)散內(nèi)心的`陰霾，進(jìn)入光明的世界，做更好的自己！
假如我是老師，我會(huì)做一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的好老師，我會(huì)給學(xué)生們減負(fù)，給予他們自由的童年時(shí)光，讓他們健康快樂地成長，而不是天天搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，讓學(xué)生們不堪重負(fù)！我會(huì)給孩子們積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)全面發(fā)展的成長空間，讓學(xué)生們在學(xué)好功課的同時(shí)發(fā)展特長，全面發(fā)展，茁壯成長！
是的，成為一名優(yōu)秀的老師，這只是我藏在心底的美好夢想，但只要我為之而奮發(fā)努力，這個(gè)甜甜的美夢就一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！
假如我是老師作文 篇35
假如我是老師，我希望有一群可愛可親的小伙伴。
每堂課上，我用自己的笑容迎接他們，用自己的語言讓他們沉浸在知識(shí)的海洋里，用我那無暇的心靈讓他們感覺到快樂。
下課后，我忽然變成了一個(gè)活潑可愛、天真無暇的'大朋友，和他們在快樂中自由地玩耍，讓他們感覺到輕松自在，覺得上學(xué)比在家還有意思。
考試時(shí)，我不要求他們考滿分，只要求做題認(rèn)真仔細(xì)，不忘做題目，卷面整潔。如果沒有考好，我不會(huì)責(zé)備他們，而是告訴他們，不要灰心，繼續(xù)努力，一定能取得好成績。
放學(xué)后，我從來都不布置作業(yè)，只需他們鞏固今天的知識(shí)和預(yù)習(xí)好下一課。
我的理想是長大以后當(dāng)一位優(yōu)秀的人民老師。因?yàn)樵谖已劾锂?dāng)老師是一項(xiàng)很神圣的職業(yè)，每當(dāng)我看到老師在批改作業(yè)或在講臺(tái)上教書時(shí)，我就很羨慕，覺得當(dāng)老師十分的光榮。
假如我當(dāng)了老師我會(huì)用心去聆聽每個(gè)學(xué)生的心聲當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)像學(xué)生一樣與他們一起探討問題，分享學(xué)習(xí)的樂趣，在上課時(shí)，讓他們暢所欲言，各抒己見，發(fā)揮自己的想象力，有自己的獨(dú)特見解。
假如我當(dāng)了老師我會(huì)做一個(gè)人見人愛的好老師，讓學(xué)生們不討厭我，跟他們多交流，用心傾聽他們內(nèi)心的想法。
假如我當(dāng)了老師，對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁，不輕視、不討厭誰，也不偏向誰，讓他們覺得都是一樣的，讓他們更快地提高自己的成績。
假如我當(dāng)了老師，我會(huì)從他們身邊的每件小事抓起，他們的良好品質(zhì)。
假如我當(dāng)了老師……
假如我是老師作文 篇36
我從小就有一個(gè)夢想，就是長大當(dāng)一名受人尊敬的小學(xué)教師。因?yàn)樽鲆幻麨閷W(xué)生服務(wù)的教師，和同學(xué)們生活在一起，感受他們的心聲。這樣，才能知道自己的缺點(diǎn)在哪里，并且改正，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)你是一位好老師。
假如我是一位老師，我剛從師范學(xué)校畢業(yè)，就安排我工作了。假如我是教6年級(jí)的學(xué)生，我先進(jìn)班級(jí)，看著30幾個(gè)笑咪咪的臉好奇的看著我這個(gè)新老師。我會(huì)先自我介紹：同學(xué)們好，我姓蔡，你們以后就叫我蔡老師吧！我剛剛從師范畢業(yè)，以后請多多指教。接著，同學(xué)們也紛紛自我介紹：我叫張小清，是班級(jí)的小音樂老師。我叫李大力，我是班級(jí)的小運(yùn)動(dòng)員。我叫鄭再章，作文是我的特長。還有許多的同學(xué)紛紛勇敢的舉手自我介紹，我班級(jí)的學(xué)生變的特別的活躍。這樣，才能讓他們以前不趕舉手的問題改正了。
上我的課，我會(huì)和他們一起研究問題，我會(huì)叫他們一有不懂的.就來問，我也會(huì)熱情的告訴他們。對(duì)一些差生我也一視同仁，我會(huì)幫他們解決不懂的問題，為他們補(bǔ)課，使他們的成績跟上班級(jí)。
下課了，我會(huì)和他們在一起玩，他們同學(xué)之間鬧矛盾我也好解決問題。我作業(yè)不會(huì)布置的太多，但是我要求質(zhì)量要好，這樣讓他們有更多的時(shí)間去看課外書，使他們的知識(shí)更加豐富。
你們說，我是不是一個(gè)好老師��？
假如我是老師作文 篇37
好累��！終于可以睡覺了，希望做個(gè)好夢。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，這節(jié)課上作文。我大步跨進(jìn)教室，給同學(xué)們講課。我笑嘻嘻的走到講臺(tái)前，說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么那么高興嗎？”同學(xué)們都咧開嘴，搖搖頭。我又說：“今天早上我去市場，一元錢買了兩只母雞，你們說我能不高興嗎？”同學(xué)們“哄”的一聲全笑了，竟然還有同學(xué)笑的直不起腰來�！鞍察o”，我的語氣中帶有些生氣。“是真的，我從來不騙人，不信，我可以讀給你們聽�！蔽矣袊�(yán)肅的'說，說著我便拿起一篇文章大聲念了出來，原來，一個(gè)同學(xué)寫和他爸爸去市場，爸爸掏了一元錢，就買了兩只健壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，明白了我正在批評(píng)一些好不顧事實(shí)，瞎編寫作文的一些同學(xué)。我一本正經(jīng)的說：“不管你們描寫的多么生動(dòng)，詞語多么豐富，不真實(shí)的文章是沒有意義的，就不是好作文�！蓖瑢W(xué)們聽了我的話以后，作文比以前寫的好多了，就像我手寫我心的感覺一樣……
忽然，一陣鈴聲把我吵醒了。噢，原來是一個(gè)夢！不過我從夢中得到了一個(gè)啟示――要想寫好文章，必須要細(xì)心琢磨，深入了解遇到不明白的問題，就要問老師、家長或查閱資料，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。對(duì)了，還有重要的一點(diǎn)，就是我手寫我心。
假如我是老師作文 篇38
假如我會(huì)變，我一定要變成一位老師。
假如我是老師，我要像我們的老師一樣，做同學(xué)們的知心朋友，對(duì)每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們不懂的問題，我一定認(rèn)真解答，直到他們聽懂了為止。下課的時(shí)候，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果有不開心的同學(xué)，我一定會(huì)去安慰他，和他一起分享這段不快樂，努力地去逗笑他，直到他變得和其他同學(xué)一樣快樂為止。
假如我是老師，我會(huì)像我們的老師一樣，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。不讓任何一位同學(xué)在班上受到歧視。我也會(huì)努力地制止同學(xué)們之間的不愉快，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)，不讓他們受到任何傷害，使每個(gè)同學(xué)都健康的成長。
假如我是老師，我要像我們的老師一樣，給同學(xué)們布置適量的作業(yè)，既能做到鞏固所學(xué)知識(shí)，又能做到有充足的時(shí)間去玩耍，每天都在快樂中度過。假如我是老師，我會(huì)像我們的老師一樣，多與學(xué)生溝通，不會(huì)不分青紅皂白地責(zé)怪學(xué)生，耐心地跟他們講道理。假如我是老師，我會(huì)像我們的老師一樣，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事的時(shí)候，開導(dǎo)他們，使他們不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。
假如我是老師，我要像我們的老師一樣，做一個(gè)優(yōu)秀的、對(duì)學(xué)生有愛心的'、一位和藹可親的老師。我會(huì)將自己所擁有的知識(shí)毫無保留地奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，使他們受到良好的教育，成為祖國的棟梁。
假如我是老師作文 篇39
假如我的一位老師，我會(huì)幫助沒有不惜，教育他們。遇到事情，教學(xué)生們怎樣去解決、面對(duì)。對(duì)于成績較差的學(xué)生，應(yīng)該看看他們的弱點(diǎn)，在幫他們補(bǔ)充弱的地方。
有一天，我班的小思在第一單元考了79分。我把她叫了過來，問：“你這次怎么考得這么差，79分是全班倒數(shù)第二名了�！毙∷紱]有說什么。“你放學(xué)后留下來，我有事找你。”“哦�！毙∷几纱嗟幕卮�。叮咚叮咚，放學(xué)了。全班每個(gè)人都回家了，只有小思自己一個(gè)人在教室。我走到教室，看見了小思：“你把考卷拿出來我們一起來看看你的缺點(diǎn)在哪里�！蔽铱戳丝葱∷嫉目季�，她幾乎都錯(cuò)在閱讀題的寫體會(huì)和關(guān)聯(lián)詞這兩個(gè)地方。我拿起粉筆在黑板上寫了幾題填關(guān)聯(lián)詞的.句子。然后我讓她在句子中寫出對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。她走向黑板，寫出了關(guān)聯(lián)詞。第一句對(duì)了，第二句對(duì)了，第三句也對(duì)……全對(duì)！我問小思：“你在黑板上都寫對(duì)了，為什么考試的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了，扣了9分呢？”“我……”小思憂郁了一下說：“對(duì)不起老師，我心理已經(jīng)知道答案了，但看見別人的答案和我不一樣，我才會(huì)改了�！薄靶∷�，你要記住老師說的話，要相信自己，別看自己的答案和別人不一樣就改，可能你的答案才是對(duì)的�！薄爸x謝老師，我知道了�！薄澳悄慊厝グ桑≡僖��！薄霸僖娎蠋��！�
寫完這篇作文，我才覺得當(dāng)老師也是很累的啊！
假如我是老師作文 篇40
從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會(huì)去做什么，老師干什么，同學(xué)們也就跟著去做什么……我總認(rèn)為老師的權(quán)利很大。那么今天就讓我來當(dāng)一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會(huì)一遍又一遍地讀給他們聽，然后再舉一些例子，直到他們會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)背為止，誰第一個(gè)可以這樣我會(huì)發(fā)給一些小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)鍛煉我的學(xué)生們在課堂上的積極性，并鼓勵(lì)他們自信地發(fā)言，如果說錯(cuò)了，我會(huì)告訴他們沒關(guān)系，最重要的時(shí)你有舉起手的勇氣。
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰先到達(dá)頂端把格子爬完誰就可以拿一份小獎(jiǎng)品，在這一方面我要同學(xué)們自己涂，培養(yǎng)他們的自覺性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開朗一點(diǎn)。
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們各星期都寫一份小報(bào)告給我，但不要寫上自己的名字，這份報(bào)告上寫下你認(rèn)為本星期表現(xiàn)最差的.一個(gè)同學(xué)的名字，被寫到最多的同學(xué)將會(huì)受到懲罰。讓同學(xué)們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。
我想照這樣培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，他一定會(huì)很出色。我今天總算體會(huì)了當(dāng)老師的辛苦。
假如我是老師作文 篇41
老師像媽媽，關(guān)心學(xué)生的生活。老師像園丁，用她的知識(shí)來灌溉學(xué)生的心靈。老師像蠟燭，用她的燭光來照亮學(xué)生的前程。我也要做一位老師，一位令學(xué)生喜歡、尊敬的老師。
假如我是老師，我會(huì)有一群學(xué)生，他們會(huì)是一群天真可愛的孩子。我會(huì)用我所學(xué)的知識(shí)，來認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)他們。
假如我是老師，我會(huì)告訴我的學(xué)生，要做善良、誠實(shí)的.人。讓他們不對(duì)別人撒謊，做一個(gè)會(huì)寬容別人的人。
假如我是老師，我會(huì)教他們中國歷史，告訴他們我們的祖國有多么讓他們引以為傲的歷史。告訴他們中國的現(xiàn)在和未來將是無比美好和令人向往的。
假如我是老師，如果發(fā)生地震，我一定會(huì)告訴學(xué)生要鎮(zhèn)靜不要慌張，按照順序迅速離開現(xiàn)場。
如果他們失去了家園和學(xué)校，我一定會(huì)告訴他們中國的孩子無論在什么時(shí)候都要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢，只因?yàn)槲覀兪侵袊�，是龍的傳人。告訴他們學(xué)校和家園雖然沒有了，但是我們可以重建。因?yàn)�，我們有偉大的祖國在幫扶著我們、支持著我們。讓他們不被挫折和困難所打到、所打敗。
假如我是老師，即使學(xué)生犯錯(cuò)，我也不會(huì)罵他不會(huì)打他。我會(huì)親切地像他媽媽一樣溫柔的告訴他，知錯(cuò)就改是好孩子。讓他不再犯同樣的錯(cuò)誤。
假如我是老師，在課堂上我和學(xué)生是師生關(guān)系，而課下我們則是親密無間的朋友。他們有任何心事都可以跟我說，我愿意做他們的知心姐姐。我一定我用心認(rèn)真的傾聽他們內(nèi)心的故事。
我真想快快長大，馬上做一個(gè)這樣的好老師。
假如我是老師作文 篇42
教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，他們用一支粉筆為學(xué)生點(diǎn)撥知識(shí)王國的迷津；用一根教鞭，為學(xué)生指點(diǎn)通向理想的道路。因此，我想當(dāng)一名老師。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)有耐心的老師。上課時(shí)如果有學(xué)生遇到了不會(huì)的題，我會(huì)仔細(xì)的`給她講解題思路和解題方法。絕不會(huì)因?yàn)樗牪幻靼锥蛩�、罵他。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)嚴(yán)格要求的老師。留作業(yè)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真又嚴(yán)格地為學(xué)生們留下適量的作業(yè)，檢查作業(yè)時(shí)，我會(huì)一本一本認(rèn)真嚴(yán)格的檢查和批改他們的作業(yè)，絕不會(huì)讓任何一位同學(xué)有僥幸逃脫作業(yè)的心理。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。如果有學(xué)生生病的話，我會(huì)去醫(yī)院探望她，并安排時(shí)間給她補(bǔ)上落下的功課。如果有學(xué)生受了傷我會(huì)帶他去醫(yī)務(wù)室包扎，并經(jīng)常打電話慰問他。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)公正無私的老師。我決不會(huì)偏向好學(xué)生，在我眼里，好學(xué)生和壞學(xué)生一樣平等，對(duì)于學(xué)生，我會(huì)該罰就罰，該獎(jiǎng)就獎(jiǎng)，做到公平。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)溫柔的，受學(xué)生愛戴的老師。我不會(huì)打罵學(xué)生們，上課的時(shí)候，我就是他們的老師，為他們傳授知識(shí)；下課的時(shí)候我就是他們的益友，陪他們一起玩耍。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)講道理的老師。對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我會(huì)把他們叫到辦公室來給他們講道理，讓他們能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。
我期待有一天我能夠成為一位和藹可親，受學(xué)生歡迎的好老師。
假如我是老師作文 篇43
老師，是一個(gè)令人尊敬的職業(yè)，像園丁，如蠟燭，似蜜蜂。我想——假如我是老師。
我會(huì)把孩子們的優(yōu)點(diǎn)看在眼里，記在心里，等到有一天他遇到挫折了，毫不吝嗇地安慰他。不，是讓他正確認(rèn)識(shí)自己，千萬別被困難打倒！壓力從何來？不是你不努力，而是比你優(yōu)秀的人，還依然在努力。所以，你要加倍努力。
我要在課堂上給予他們一定的權(quán)力，絕不會(huì)像別的老師限制了他們的想象力——我說一你就不能說二。都說孩子是祖國的花朵。易折易毀�？烧蛉绱耍乓o予他們一定的權(quán)力，讓他們向往外界，立志做草！草雖小，卻堅(jiān)強(qiáng)；雖不起眼，卻讓人佩服；雖多，卻從來都是與眾不同。
假如我是老師，我會(huì)成為一個(gè)孩子們最知心的朋友，陪他們經(jīng)歷生長的蛻變。我會(huì)支持他們合理，大膽的想法，有什么好怕的.？大膽做做看。
突然，我記起了現(xiàn)在我們這群溫室的花兒哪一個(gè)不是父母的掌上明珠，可這讓我們失去了獨(dú)立的本領(lǐng)，甚至自私到不會(huì)站在他人的角度去思考，從而變成了一只永遠(yuǎn)被牽著的風(fēng)箏。但我卻想問問大人們——你們什么時(shí)候能松松手？讓我們飛在萬里長空？在這大千世界里，飛翔，才是我們該做的。成鷹，才是我們該做的！
但我也知道，一位老師很辛苦，有很多事兒要做，可我不介意，不騙你，那時(shí)，我一定做個(gè)那樣的老師。因?yàn)椋蚁胱尯⒆觽兌甲鲲w翔的鷹。
假如我是老師作文 篇44
老師就像陽光，讓他的光輝照耀著我們成長；老師像蠟燭，燃燒著自己的青春，激勵(lì)我們前行；老師像春蠶，吐盡心中所知，教會(huì)我們知識(shí)。我多么想當(dāng)老師��！
假如我是老師，我會(huì)一視同仁地對(duì)待每一位學(xué)生。在同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)，我不會(huì)只批評(píng)學(xué)習(xí)差的同學(xué)，而是應(yīng)該先弄清事情的前因后果，然后再判斷誰對(duì)誰錯(cuò)。我不會(huì)偏向某位同學(xué)，也不會(huì)在全班同學(xué)面前批評(píng)他，使他難堪，喪失自信。
假如我是老師，我會(huì)引領(lǐng)學(xué)生到達(dá)智慧的.彼岸。在上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真給同學(xué)們講解知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們不懂的問題，我會(huì)和藹耐心地和同學(xué)們討論，如果有同學(xué)還是不懂，我會(huì)再一次給他講解，直到弄懂為止。當(dāng)同學(xué)們考試考得好時(shí)，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們，并對(duì)他們說：“關(guān)羽失荊州，驕兵必?cái)�。我們不能驕傲，否則會(huì)退步�！倍嫉貌缓玫耐瑢W(xué)，我也不會(huì)批評(píng)他，我還會(huì)發(fā)一個(gè)小禮物作為鼓勵(lì)，讓他不要難過，只要努力就可以考高分。
假如我是老師，我會(huì)成為學(xué)生們善解人意的好朋友。當(dāng)一些同學(xué)遇到困難或挫折時(shí)，我會(huì)幫助他，讓他找回自信。在下課鈴響起時(shí)，我不會(huì)拖堂，讓同學(xué)們有充足的課間休息；讓他們有游戲的時(shí)間；有下節(jié)課充足準(zhǔn)備的時(shí)間。
雖然目前來說，這只是一個(gè)藏在心底的美夢，但只要發(fā)奮努力，這個(gè)甜甜的夢一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
假如我是老師作文 篇45
老師是園丁，澆灌著祖國的花朵；老師是工程師，創(chuàng)造著人類的靈魂；老師是我最尊敬的人，因此，我特別想成為一名優(yōu)秀的老師。
假如我是老師，如果教室里有人打架，我會(huì)先問清楚原因，而不會(huì)不分青紅皂白地亂發(fā)脾氣來教訓(xùn)某一個(gè)人，也不讓他抄課文，我會(huì)很有耐心地為他們講道理。
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)樗且粋�(gè)品學(xué)兼優(yōu)或是討人喜歡的學(xué)生而偏向他們，既使是班長，也與懲罰普通學(xué)生一樣，而且我會(huì)教導(dǎo)他們，并“約法三章”，讓他們真真正正地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并認(rèn)真改正，以后絕不再犯。
假如我是老師，我絕對(duì)不會(huì)留太多作業(yè)，使他們寫到十點(diǎn)以后，讓他們每天都能睡個(gè)飽覺，第二天能更加精神的學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我不會(huì)占課或拖堂，在課余時(shí)間和大課間的時(shí)候，我會(huì)與他們一起痛痛快快的玩一把。
假如我是老師，我會(huì)用獨(dú)特的方式來授課，別班的'老師都是用枯燥的方式來講課，使同學(xué)們暈暈欲睡，而我卻會(huì)用游戲的方式來上課，比如用擊鼓傳花，停到哪里就讓誰來回答問題。
假如我是老師，我會(huì)每兩個(gè)星期開一次電影課，比如看《哈利·波特》，使他們能在書里和電影里同樣懂得道理。
假如我是老師，我會(huì)像朋友一樣對(duì)待同學(xué)，不會(huì)讓那一堵無形的墻出現(xiàn)在我們之間。我還會(huì)傾聽她們心里的煩惱并開解她們。
假如我是老師該多好啊，我一定要做個(gè)讓同學(xué)們喜歡的老師。
假如我是老師作文 篇46
如果有可能實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)心愿，我要當(dāng)一位老師，當(dāng)一名受學(xué)生們尊敬的老師。
假如我是一位老師，對(duì)于那些不好好學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋的`學(xué)生，我堅(jiān)決不罵他們，我要給他們講道理，并“約法三章”，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正，這樣以后他們就不會(huì)再犯。如果用暴力懲治他們，也許有效，但學(xué)生們會(huì)很不樂意。
假如我是一位老師，如果學(xué)生沒有完成家庭作業(yè)，我不會(huì)亂發(fā)脾氣，我會(huì)問問他們?yōu)槭裁礇]有完成作業(yè)，有難題我會(huì)給他們耐心的講，直到他們聽懂為止。
假如我是一位老師，在參加各種活動(dòng)時(shí)，我不會(huì)要求學(xué)生們一定要?jiǎng)�，只要盡到自己最大努力就可以了。勝了可喜，輸了更需要鼓勵(lì)。只要有信心就有可能成功。
假如我是一位老師，我不利用學(xué)生的課間，讓學(xué)生們好好地玩一玩，這樣才有心情上好些一節(jié)課。
假如我是一位老師，我會(huì)把我的知識(shí)傳授給學(xué)生。讓他們各方面的水平都提高，變成一個(gè)開闊眼界的人，高素質(zhì)的人。
假如我是一位老師，我不會(huì)再學(xué)生之間砌一堵墻，我會(huì)用同一種態(tài)度對(duì)待學(xué)生。讓性格內(nèi)向的孩子，也笑得像一朵花一樣。這樣也許會(huì)讓內(nèi)向的孩子性格變成外向，更加充滿自信、開朗。
假如我是一位老師，我會(huì)公正無私，就算是班長犯錯(cuò)誤，也和普通學(xué)生發(fā)錯(cuò)誤一樣。我會(huì)教導(dǎo)學(xué)生，告訴他們品德比成績更重要，這樣能讓他們的品德更高尚。
從這次換位思考中，我明白了老師是不好當(dāng)?shù)�，我明白了老師�?duì)我們的良苦用心。
假如我是老師作文 篇47
假如我是名教師，那該多好��！我必須會(huì)讓我的學(xué)生歡樂！
假如我是教師，我會(huì)用我自我的方式去教導(dǎo)我的學(xué)生。決對(duì)不會(huì)像其它教師那樣把水灌進(jìn)瓶子一樣，把知識(shí)灌進(jìn)腦子里。我會(huì)帶他們?nèi)ンw會(huì)大自然，讓他們實(shí)踐一下，回到教室就寫作文，把他們自我親身要?dú)v過的事寫下來。
假如我是教師，我要讓我的學(xué)生們多玩，當(dāng)然不是瞎玩，我要讓他們在玩中學(xué)到知識(shí)，必須不讓他們在“作業(yè)本里翻跟頭。”這可比在教室里坐得直挺挺好多了。
假如我是教師師，我會(huì)對(duì)所有的同學(xué)一視同仁。如果有兩個(gè)同學(xué)打架，我決不會(huì)偏袒哪一個(gè)，要有錯(cuò)就兩個(gè)一下起假如我是教師，我要教學(xué)生不要浪費(fèi)錢財(cái)，亂買一些不適用的東西，多做好事，多幫忙別人，還要讓學(xué)生懂得敵扔垃圾會(huì)把世界變得臭氣熏天的大道理。
改，決對(duì)不包庇學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更加不會(huì)輕視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。
有一天，有兩個(gè)學(xué)生打架了，是好學(xué)生小明和壞學(xué)生拿了小東的書，小東找小明要，小明卻不肯，還把小東的書給撕了。所以就打架了。我連忙上前去讓他們停下來，并叫到辦公室，嚴(yán)格地批評(píng)了小明，并叫了小明的家長，小明也認(rèn)錯(cuò)了，我才原諒了他。
��！我真的當(dāng)上教師了！
看，這一批批被我都出來的.英才，有的做了醫(yī)生；有的當(dāng)了教師；有的做了大老板；有的做了市長；有的還考上了清華大學(xué)呢………我真開心，也感到自豪，驕傲！
我常常做著我樣的夢！
假如我是老師作文 篇48
隨著上課鈴聲響起，我快步走入教室，掃視了一下班級(jí)，聲音洪亮地說：“上課！”隨即，全班同學(xué)齊刷刷地站起，邊鞠躬邊說：“教師好！”我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著回了句：“同學(xué)們好！”
作為教師的我明白，上課不可太古板，要使課堂活躍起來，必須把同學(xué)們的精神集中起來，“同學(xué)們，請翻開課本第二頁……”，我開始進(jìn)行了有關(guān)本課相關(guān)資料的知識(shí)競賽，同學(xué)們立刻精神抖擻，爭先恐后地舉手搶答。我還顧及到了那些相比較較內(nèi)向的同學(xué)，鼓勵(lì)他們舉手參加，融入班團(tuán)體，整堂課都在很好的氛圍中進(jìn)行著。
我鼓勵(lì)同學(xué)們不斷創(chuàng)新，給予他們自信心，讓他們學(xué)習(xí)起來不覺得枯燥無味。例如上次進(jìn)行聽寫，我把同學(xué)們分成四隊(duì)，每四人上去聽寫，進(jìn)行比拼。若四人都對(duì)，就換下一組，若有誤，則進(jìn)行加賽，這樣貌可使同學(xué)們有更好的`團(tuán)隊(duì)精神。我還想各個(gè)同學(xué)組成“死黨團(tuán)”，不僅僅生活上大家互相幫忙，還要促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高，做到學(xué)習(xí)上“斤斤計(jì)較”。
有時(shí)，我會(huì)與同學(xué)們一齊看看電影，聽聽音樂，放松心境，更好投入學(xué)習(xí)。我們就像一個(gè)大家庭，大家一齊享受學(xué)習(xí)帶來的歡樂。而我?guī)У陌嗉?jí)紀(jì)律及衛(wèi)生也屢次被學(xué)校表揚(yáng)，并被評(píng)為“先進(jìn)班團(tuán)體”等稱號(hào)，而一切都離不開大家庭的努力。我還注重把知識(shí)向外拓展，不拘泥于課堂中，學(xué)校各項(xiàng)比賽我班獨(dú)占鰲頭。當(dāng)然班級(jí)有時(shí)會(huì)有一些矛盾，但經(jīng)過耐心勸解開導(dǎo)，大家就都和歸于好了。
假如我是老師作文 篇49
教師——太陽底下最崇高的職業(yè)，多么令人神往，長大能當(dāng)一位教師，是我夢寐以求的夙愿，因?yàn)樗麄冃燎诘呐嘤鎳幕ǘ�，與世無爭，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不爭名逐利，只知默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。受到了國家法律的保護(hù)，得到黨和人民的信賴，受到學(xué)的尊敬和愛戴。
假如我是一名教師，我會(huì)一心撲在神圣的教育事業(yè)上，為了能給祖國培育更多美麗的.花朵，奉獻(xiàn)出更多有用之才，我會(huì)廢忘食，嘔心瀝血，拿著微薄的工資，卻毫無半句怨言，任自我的學(xué)生踏著我的肩頭登上成功的寶座，理解鮮花，掌聲和獎(jiǎng)杯，我卻不會(huì)居功自傲。
假如我是一名教師，我會(huì)像一位慈祥的母親一樣愛護(hù)自我的學(xué)生，我不會(huì)偏袒任何一位學(xué)生。成績好的學(xué)生，我會(huì)加于鼓勵(lì)，成績不好的學(xué)生，我會(huì)不厭其煩，手把手教著他們，耐心輔導(dǎo)，直到它心領(lǐng)神會(huì)為止。
假如我是一名教師，我要用智慧的雙手撥動(dòng)頑童的心靈，讓他拼出完美的火花，去掉壞習(xí)慣，使桃李滿天下。
假如我是一名教師，我會(huì)帶著自我的學(xué)生在知識(shí)的花國里倘徉，摘取秋天的碩果，品償甘美的果汁，讓那甘露般的果汁滋潤那求知者枯渴的心田……
假如我是一名教師，我會(huì)到祖國最窮的山區(qū)，拯救那紅土地上的窮孩子，讓那些含苞未放的蓓蕾綻開鮮艷奪目的花……
雖然，我此刻不是一位教師，但我會(huì)加倍努力，將來實(shí)現(xiàn)我的夢想，為祖國的教育事業(yè)增磚加瓦，讓她發(fā)出更加奪目的光彩。
假如我是老師作文 篇50
假如我是語文教師，我必須不會(huì)像個(gè)別教師那樣，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，對(duì)著學(xué)生破口大罵，還讓他罰站或打他。我會(huì)俯下身來安慰他，并對(duì)他說：“孩子，別怕�！比缓蠛退积R分析犯錯(cuò)的原因，然后讓他保證下次不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)啦！
假如我是語文教師，我必須不會(huì)像其他教師那樣，給學(xué)生布置多多的作業(yè)，讓學(xué)生連玩的時(shí)間都沒有。我會(huì)把作業(yè)布置得少少的，讓學(xué)生們異常異常歡樂，就像剛從籠子里放出來的小鳥一樣，盡情的在天空中飛翔，盡情的一齊玩耍！
假如我是語文教師，我必須會(huì)多搞一些晚會(huì)之類的活動(dòng)。讓同學(xué)們都來參加，不經(jīng)過排除不經(jīng)過挑選，只要想上都能夠上，讓同學(xué)們獲得更多展示更多自我的機(jī)會(huì)，讓他們有什么特長都表現(xiàn)出來，這樣同學(xué)們也會(huì)更自信，對(duì)自我更有信心！
假如我是語文教師，我必須會(huì)每個(gè)星期挑一天帶同學(xué)們?nèi)⒂^科技館、植物園，或去海洋館、公園去玩耍。這樣，同學(xué)們就會(huì)明白更多的'東西、事情，也對(duì)許多事物有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，課本上的只是照片，而讓同學(xué)們身臨其境，才會(huì)讓大家認(rèn)識(shí)到什么叫“大千世界，無奇不有”這句話！
假如我是語文教師，我必須會(huì)每一天挑一節(jié)課來給同學(xué)們講故事，或是讓他們自由閱讀，也能夠讓三五個(gè)同學(xué)成立一個(gè)“興趣小組”
等，大家一齊學(xué)習(xí)，我相信這樣的學(xué)習(xí)氣氛會(huì)一個(gè)之后一個(gè)，讓同學(xué)們都愛上學(xué)習(xí)！
假如我是語文教師，我的學(xué)生必須會(huì)像小樹一樣，茁壯成長！
假如我是老師作文 篇51
俗話說，興趣是最好的教師。在課堂上，我要做一名“樂于助人”的教師。當(dāng)學(xué)生遇到自我不想學(xué)的課程而感到學(xué)習(xí)枯燥、乏味時(shí)，我不會(huì)強(qiáng)求他們?nèi)ダ斫�。我�?huì)開展多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)各種課程產(chǎn)生興趣，以培養(yǎng)興趣為切入點(diǎn)，學(xué)生的成績自然就會(huì)有所提高。比如，我能夠用游戲的形式認(rèn)記漢字，提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)水平；經(jīng)常開展背名詩佳句、成語接龍等游戲……當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)起來就不難了，同時(shí)也激發(fā)了自學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)到更多豐富的知識(shí)。
課外時(shí)間，我要做一名“幽默風(fēng)趣”的教師。我要當(dāng)學(xué)生們的朋友，學(xué)生和教師是平等的，本不該存在一條無形的'鴻溝。我會(huì)和學(xué)生們一齊運(yùn)動(dòng)，一齊做游戲，一齊探索大自然的無限奧秘……
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我要做一名“善解人意”的教師。我會(huì)先耐心地聽學(xué)生講述為什么要這樣做，之后我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f教與批評(píng)，但必須不會(huì)打擊到孩子的進(jìn)取性。
課后輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)時(shí)，我要做一名“循循善誘”的教師。當(dāng)學(xué)生遇到不會(huì)做的題目時(shí)，我不會(huì)直接告訴學(xué)生答案，而是先給學(xué)生一點(diǎn)提示，引導(dǎo)他順著思維分析題目，從而自我得出答案。
在幫學(xué)生批改作業(yè)時(shí)，我要做一名“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的教師。仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待，是我應(yīng)當(dāng)做的事。
假如我是一名“多面化”的教師，我將用實(shí)際行動(dòng)，彈奏出最美、最和諧的教學(xué)樂章，創(chuàng)造出最美、最夢想的新天地！
假如我是老師作文 篇52
假如我是一名語文教師，我會(huì)先讓我的學(xué)生們懂得做人的道理，每當(dāng)看到同校的教師們會(huì)問聲[教師，您好]，這樣，我的學(xué)生就會(huì)是個(gè)有禮貌的人。
假如我是語文教師，我在上課的時(shí)候會(huì)很嚴(yán)肅的上課，不會(huì)大大咧咧的，上課時(shí)，我會(huì)先讓我的學(xué)生們先預(yù)習(xí)十分鐘，然后發(fā)預(yù)習(xí)提綱，我會(huì)給我的.學(xué)生們二十分鐘的時(shí)間來預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的資料。如果遇到不懂的，先在小組之間交流討論，然后在小組之間討論不了，就去找教師解決。這樣，學(xué)生與教師就成了朋友，而不是師生情。
假如我語文教師，在下課的時(shí)候，我會(huì)讓學(xué)生忘記學(xué)習(xí)的煩惱，下課時(shí)，我會(huì)把自我當(dāng)作是一位學(xué)生，我會(huì)去和我的學(xué)生們聊聊天，做做游戲，我會(huì)用下課的時(shí)間來和學(xué)生聊聊生活中開心的事情，我還會(huì)和學(xué)生們打打球，捉捉迷藏，這樣，我的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面就不會(huì)那么煩惱了，他們還能夠經(jīng)過這些樂趣，在學(xué)習(xí)上能夠?qū)W得更好。
假如我是語文教師，在休息日的時(shí)候，我會(huì)去幫忙一些生活比較困難的學(xué)生，我會(huì)去教他們學(xué)習(xí)，我還會(huì)去他們做做家務(wù)，在教他們學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的教他們，如果他們遇到了學(xué)習(xí)方面上的困難，我會(huì)很仔細(xì)的為他們講解。
假如我是語文教師，我在課堂上還會(huì)讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，我還會(huì)讓我的學(xué)生在課堂上其他學(xué)生學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生們也看來體會(huì)小當(dāng)教師的酸甜苦辣，我會(huì)告訴他們，雖然當(dāng)教師很辛苦，但教師最大的樂趣就是把自我的知識(shí)都教給我的學(xué)生們。
假如我是老師作文 篇53
假如我是教師，我想當(dāng)一名一年級(jí)的語文教師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的圖畫世界，認(rèn)識(shí)數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)美漢字，幫忙他們打好語文基礎(chǔ)，讓他們感覺這是一本亮閃閃的故事書，而不是什么沉重的教材書。
來到一年四班，咦！怎樣一個(gè)人也沒有呢？我低頭看了下手表，天吶！已經(jīng)7時(shí)50分了。最終有人來了，此時(shí)，微信群里有人說：“今日起床晚了……”我心算一下，一共50名同學(xué)報(bào)名，結(jié)果來了15名同學(xué)，在路上的'有10名。其他的？哎！也就僅有等了，等了半小時(shí)，全班同學(xué)最終到齊了。我說：“上課！”同學(xué)們不是很整齊地站起來說：“教師好！”我說：“以后要早點(diǎn)進(jìn)學(xué)校，必須要在8時(shí)之前，不然就算是遲到。同學(xué)們請坐！”
我選好了8位組長，讓他們把書本發(fā)下去。之后，講了一些關(guān)于以后怎樣上課、小學(xué)生必須遵守的《守則》……就這樣講了20分鐘。還有20分鐘，我讓孩子們翻開課本第一頁——目錄，開始上課了。
我先讓同學(xué)們把課文讀一遍，我再示范一遍，同學(xué)們把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上讀音，然后交流主要資料和中心思想，這樣一篇課文就教完了。最終慢慢指導(dǎo)他們怎樣在田字格里把字寫好。如果講解“語文天地”和“優(yōu)化設(shè)計(jì)”，我會(huì)叫同學(xué)到黑板上寫，再請一位小教師評(píng)判對(duì)錯(cuò)，教學(xué)“開卷有益”和“閱讀題”，我會(huì)讓孩子們多讀幾遍，然后帶著他們的疑問，不明白也沒關(guān)系，同學(xué)之間交流交流……
假如我是老師作文 篇54
做一名人民教師，是我從小到大的完美愿望。
假如我是教師，我必須要當(dāng)一名學(xué)生們心目中和藹可親的教師。我會(huì)在課堂上與學(xué)生們一齊玩些有益于學(xué)習(xí)的游戲，讓他們在樂趣中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中得到樂趣，不再覺得學(xué)習(xí)枯燥無味。對(duì)于一些該背的句、段、課文，我不會(huì)讓他們死記硬背，我會(huì)用一些巧妙的方法讓他們記��；我也不會(huì)布置很多的'作業(yè)，不再讓他們熬夜趕作業(yè)或沒時(shí)間看自我喜歡的動(dòng)畫片而苦惱。
如果學(xué)生遇到難題，我不會(huì)直接告訴他們答案，而是耐心地幫他們分析，找出解決問題的方法，再舉一反三地讓他們多練習(xí)，直到他們掌握為止。
假如我是一名教師，我還要當(dāng)一名對(duì)學(xué)生噓寒問暖的“母親”，像媽媽對(duì)待孩子一樣關(guān)心學(xué)生。學(xué)生哭了，我就耐心地安慰她；學(xué)生開心了，我就跟著他一齊開懷大笑；學(xué)生生病了，我會(huì)及時(shí)關(guān)注他的情景，安定他的情緒，再聯(lián)系他的家長帶他去醫(yī)院；節(jié)日到了，我會(huì)給學(xué)生送上一份祝福……如果學(xué)生犯錯(cuò)了，我不會(huì)不問青紅皂白就批評(píng)他，而是講一些有關(guān)的故事給他聽，讓他從中明白道理，意識(shí)到自我的錯(cuò)誤，慢慢改正。
假如我是教師，我也要當(dāng)學(xué)生們無話不說的知心好友。我會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生們交流交流，分享自我的愿望，把自我歡樂的事情和遇到的困難說出來，傾聽他們的喜怒哀樂，會(huì)陪著他們開心或悲傷。
要想當(dāng)好一名教師，必須從此刻開始就好好學(xué)習(xí)。僅有這樣，長大后才能成為一名好教師。
假如我是老師作文 篇55
同學(xué)們對(duì)未來往往充滿完美的愿望，有的想當(dāng)一位帥帥的解放軍戰(zhàn)士，專門打擊壞蛋，保衛(wèi)國家；有的想當(dāng)一位著名的工程師，專門造漂亮的房子；有的`想當(dāng)一位有名的農(nóng)業(yè)專家，專門研究、種植蔬菜、水果的；有的想當(dāng)一位酷酷的公安民警，專門保護(hù)平民們；還有的想當(dāng)一位幽默風(fēng)趣的節(jié)目主持人，專門主持節(jié)目，逗觀眾們開心的……我也有我的愿望要當(dāng)一位教師。
如果，如果我是一名教師，我就會(huì)把我的所有知識(shí)全部都教給我的學(xué)生們，讓那一些祖國的花兒茁壯的成長；如果，如果我是一名教師，我就會(huì)把作業(yè)減到最最最少，而不會(huì)耽誤學(xué)生們的成績；如果，如果我是一名教師，我就會(huì)把課程安排好，不占任何興趣課，讓學(xué)生們不缺少歡樂……
為了當(dāng)上一名教師，我必須此刻要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取每一門功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的！為了當(dāng)上一名教師，我也要爭取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭取每一門功課都考到一百分！為了當(dāng)上一名教師，我的膽子更要大起來，否則啊，我站在學(xué)生們的面前，嘴巴雖然在動(dòng)，可是，都聽不清我在說什么，這樣貌，多難堪呀！為了當(dāng)上一名教師，我還要學(xué)會(huì)耐心，要學(xué)會(huì)耐心的向?qū)W生們講解！為了當(dāng)上一名教師，我要……
如果，如果我是一名教師的話，那該有多么的好呀！我必須會(huì)對(duì)待他們（她們）像對(duì)待我的弟弟妹妹們一樣，細(xì)心的，仔細(xì)的，認(rèn)真的，耐心的……
假如我是老師作文 篇56
小朋友們，你們明白嗎？知識(shí)就是我們借以飛上天堂的羽翼。所以我一向想當(dāng)一名教師，讓大地成為知識(shí)的海洋。
假如我是一名教師。我會(huì)給我的學(xué)生們講一些有關(guān)名人的書籍，他們的成名作，讓他們的腦子里灌滿知識(shí)。如果有學(xué)生總教他都不會(huì)的話，我會(huì)給他一本萬能的知識(shí)書，讓他的大腦活躍起來，成為一名聰明的好學(xué)生。如果有人老是丟三落四，我會(huì)每一天都來叫他上學(xué)，讓他準(zhǔn)備好所有的東西。他還是丟三落四，我就會(huì)給他一本讓人們記性好的書，讓他成為一個(gè)不遲到，不丟三落四的學(xué)生。
如果學(xué)生在生活上有難題了，我會(huì)去幫忙他，或給他一本生活百寶，讓他明白生活上應(yīng)如何解決難題，和如何應(yīng)對(duì)困難。如果有學(xué)生很容易生病，我會(huì)去他家看望他，并給他一本《如何愛護(hù)自我》的書送給他，讓他有了自我保護(hù)的.本事。我還會(huì)讓學(xué)生們把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)大家庭，讓他們歡樂地成長，幸福地生活。不可是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)相互幫忙，我還會(huì)跟同事們相互幫忙，我會(huì)讓每個(gè)人每次考試都取得優(yōu)異的成績。
讓他們多看一下自我買的課外書，不會(huì)逼著他們做作業(yè)和學(xué)習(xí)。讓他們能自我復(fù)習(xí)，自我掌握每單元的字詞，課文資料，讓他們要背的能很流暢地背下來。我還會(huì)讓家長們放心地把孩子交給我。
我真期望自我是一名教師。
假如我是老師作文 篇57
因?yàn)槲覑勐牴适�，所以如果我是老師的話，我要每天發(fā)一篇故事讓學(xué)生們閱讀，之后到臺(tái)上分享，我知道閱讀的重要性，也知道天天看的效果有多驚人，對(duì)語文程度的提升，幫助很大的。所以我的學(xué)生，一定要養(yǎng)成閱讀的`好習(xí)慣。
每天請學(xué)生們每天提早十分鐘到學(xué)校，一來可以準(zhǔn)備一整天的課程挑戰(zhàn)，也可以靜下心來，游街今天的大小考，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間是記憶最好的時(shí)候，也是最容易專心的時(shí)候了，我希望學(xué)生們考試可以考的很好，好的成績讓學(xué)生更有自信。
我會(huì)請學(xué)生們準(zhǔn)備一本小便利貼，除了把重要的功課和考試記下來，還可以背英文單字，或是一小段的課文，寫一次，就加深一次印象，便利貼超級(jí)好用哦！
我會(huì)隨時(shí)大家“時(shí)間管理”的訓(xùn)練，不僅考試時(shí)間要好好控制，寫作業(yè)、評(píng)量也都要限時(shí)完成，在平時(shí)考的時(shí)候就把他們訓(xùn)練起來，讓他們各自都手腳敏捷，不畏懼任何的挑戰(zhàn)。 、
如果我是一位老師的話，我會(huì)每個(gè)禮拜給學(xué)生們一次小組的報(bào)告功課，讓他們學(xué)習(xí)分工合作，大家同心協(xié)力，做個(gè)團(tuán)結(jié)的一班，有一句話“團(tuán)結(jié)力量大”，如果今天不團(tuán)結(jié)班級(jí)永遠(yuǎn)都沒有一天是快樂的。
我如果是老師的話我要做一個(gè)好老師，因?yàn)槲抑酪寣W(xué)生快樂的話就是要不停的努力給學(xué)生樂趣。他們就會(huì)喜歡上學(xué)，自然而然的成績就會(huì)變好，那不是一舉兩得嗎？學(xué)生最需要的嗎？
假如我是老師作文 篇58
我的理想是長大以后成為一名老師。假如我是老師，我會(huì)怎樣做呢？假如我是老師，我要做一個(gè)溫柔的老師，也要做一個(gè)令學(xué)生喜愛、家長信任的.好老師。假如我是老師，如果有些同學(xué)不寫作業(yè)，我不會(huì)不管三七二十一的責(zé)怪學(xué)生，而是問問他們?yōu)槭裁床粚�。假如我是老師，如果有同學(xué)哪道題不會(huì)，我會(huì)一對(duì)一的講一遍。要是學(xué)生不懂就再講一遍，如果學(xué)生還是聽不懂，那也沒關(guān)系，再講……我不會(huì)說學(xué)生“笨”之類的話。假如我是老師，即使學(xué)生考試考不好，我也不批評(píng)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。假如我是老師，學(xué)生犯了錯(cuò)誤我也不打罵，我會(huì)以理服人。假如我是老師，作業(yè)不會(huì)留得太多，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)了一天了，作業(yè)留少點(diǎn)，他們放學(xué)可以盡情玩耍。他們更不必因?yàn)榉敝氐淖鳂I(yè)寫到很晚而疲憊不堪，第二天可以開心的、精神飽滿的上學(xué)。
假如我是老師，我要把知識(shí)和快樂帶給我的學(xué)生。下課了，我會(huì)和學(xué)生們打成一片，做游戲、講笑話、聊天……假如我是老師，我要做一個(gè)關(guān)心孩子們的好老師，學(xué)生摔傷了，我會(huì)帶去醫(yī)務(wù)室；學(xué)生肚子疼，倒一杯熱水；學(xué)生情緒低落，及時(shí)溝通……假如我是老師，我不會(huì)擺老師的架子，見到同學(xué)我會(huì)主動(dòng)打招呼。假如我是老師該多好��！我希望自己長大以后成為真正的老師！
假如我是老師作文 篇59
作為一名小學(xué)生，我經(jīng)常憧憬我未來的生活。我曾經(jīng)憧憬我能夠做一位科學(xué)家，創(chuàng)造機(jī)器、機(jī)器研究；我曾經(jīng)憧憬我能當(dāng)一名畫家，大好河山揮之而成�？晌易钕胱龅�，是做一位資歷豐富、博學(xué)多才的老師。
夜深人靜，我正在一張舒適的大床上睡著，做了一個(gè)甜蜜的夢。在朦朧中，我眼前一點(diǎn)點(diǎn)清楚起來，我成了一位言傳身教，為人師表的老師，像嚴(yán)父慈母那樣對(duì)待學(xué)生，我是一位班主任。
旭日升起，我穿著整潔的`工裝，邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。我先帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀課文，又提問幾位同學(xué)背《小學(xué)生守則》，主要是為了讓他們熟練于心，遵紀(jì)守則。音樂聲響起，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們下樓做操，讓他們伸展筋骨，鍛煉身體。不一會(huì)兒，上課鈴響了，我笑容滿面地走進(jìn)教室。在課堂上，我引導(dǎo)孩子們積極發(fā)言，他們各抒己見、絲毫沒有膽怯之情。我用知識(shí)的燈塔引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)，讓他們沖出黑暗，找到成功的彼岸。
下午上課前，我讓孩子們自主讀書。了解我國悠久文化和精妙智慧，了解古代的偉大發(fā)明，探索奇趣大自然，直到大自然的鬼斧神工，造物主的神奇和奧妙……此時(shí)此刻，他們都沉浸在知識(shí)的海洋，探索歷史，揭開知識(shí)的面紗。夜幕降臨，我趕緊批改同學(xué)們的作業(yè)、備課，讓同學(xué)們明天的課更加精彩！我要用自己的知識(shí)，去澆灌祖國未來的花朵……
假如我是老師作文 篇60
做一名人民教師，是我從小到大的美好愿望。
假如我是老師，我一定要當(dāng)一名學(xué)生們心目中和藹可親的老師。我會(huì)在課堂上與學(xué)生們一起玩些有益于學(xué)習(xí)的游戲，讓他們在樂趣中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中得到樂趣，不再覺得學(xué)習(xí)枯燥無味。對(duì)于一些該背的句、段、課文，我不會(huì)讓他們死記硬背，我會(huì)用一些巧妙的方法讓他們記住；我也不會(huì)布置大量的作業(yè)，不再讓他們熬夜趕作業(yè)或沒時(shí)間看自己喜歡的`動(dòng)畫片而苦惱。
如果學(xué)生遇到難題，我不會(huì)直接告訴他們答案，而是耐心地幫他們分析，找出解決問題的方法，再舉一反三地讓他們多練習(xí)，直到他們掌握為止。
假如我是一名老師，我還要當(dāng)一名對(duì)學(xué)生噓寒問暖的“母親”，像媽媽對(duì)待孩子一樣關(guān)心學(xué)生。學(xué)生哭了，我就耐心地安慰她；學(xué)生開心了，我就跟著他一起開懷大笑；學(xué)生生病了，我會(huì)及時(shí)關(guān)注他的情況，安定他的情緒，再聯(lián)系他的家長帶他去醫(yī)院；節(jié)日到了，我會(huì)給學(xué)生送上一份祝福……如果學(xué)生犯錯(cuò)了，我不會(huì)不問青紅皂白就批評(píng)他，而是講一些有關(guān)的故事給他聽，讓他從中明白道理，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，慢慢改正。
假如我是老師，我也要當(dāng)學(xué)生們無話不說的知心好友。我會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生們交流交流，分享自己的愿望，把自己快樂的事情和遇到的困難說出來，傾聽他們的喜怒哀樂，會(huì)陪著他們開心或悲傷。
要想當(dāng)好一名老師，必須從現(xiàn)在開始就好好學(xué)習(xí)。只有這樣，長大后才能成為一名好老師。
假如我是老師作文 篇61
假如我是老師，我想當(dāng)一名一年級(jí)的語文老師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的圖畫世界，認(rèn)識(shí)數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)美漢字，幫助他們打好語文基礎(chǔ)，讓他們感覺這是一本亮閃閃的故事書，而不是什么沉重的教材書。
來到一年四班，咦！怎么一個(gè)人也沒有呢？我低頭看了下手表，天吶！已經(jīng)7時(shí)50分了。終于有人來了，此時(shí)，微信群里有人說：“今天起床晚了……”我心算一下，一共50名同學(xué)報(bào)名，結(jié)果來了15名同學(xué)，在路上的有10名。其他的？哎！也就只有等了，等了半小時(shí)，全班同學(xué)終于到齊了。我說：“上課！”同學(xué)們不是很整齊地站起來說：“老師好！”我說：“以后要早點(diǎn)進(jìn)學(xué)校，一定要在8時(shí)之前，不然就算是遲到。同學(xué)們請坐！”
我選好了8位組長，讓他們把書本發(fā)下去。之后，講了一些關(guān)于以后怎樣上課、小學(xué)生必須遵守的'《守則》……就這樣講了20分鐘。還有20分鐘，我讓孩子們翻開課本第一頁——目錄，開始上課了。
我先讓同學(xué)們把課文讀一遍，我再示范一遍，同學(xué)們把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上讀音，然后交流主要內(nèi)容和中心思想，這樣一篇課文就教完了。最后慢慢指導(dǎo)他們怎樣在田字格里把字寫好。如果講解“語文天地”和“優(yōu)化設(shè)計(jì)”，我會(huì)叫同學(xué)到黑板上寫，再請一位小老師評(píng)判對(duì)錯(cuò)，教學(xué)“開卷有益”和“閱讀題”，我會(huì)讓孩子們多讀幾遍，然后帶著他們的疑問，不明白也沒關(guān)系，同學(xué)之間交流交流……
假如我是老師作文 篇62
俗話說，興趣是最好的老師。在課堂上，我要做一名“樂于助人”的老師。當(dāng)學(xué)生遇到自己不想學(xué)的課程而感到學(xué)習(xí)枯燥、乏味時(shí)，我不會(huì)強(qiáng)求他們?nèi)ソ邮�。我�?huì)開展多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)各種課程產(chǎn)生興趣，以培養(yǎng)興趣為切入點(diǎn)，學(xué)生的成績自然就會(huì)有所提高。比如，我可以用游戲的形式認(rèn)記漢字，提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)水平；經(jīng)常開展背名詩佳句、成語接龍等游戲……當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)起來就不難了，同時(shí)也激發(fā)了自學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)到更多豐富的知識(shí)。
課外時(shí)間，我要做一名“幽默風(fēng)趣”的老師。我要當(dāng)學(xué)生們的'朋友，學(xué)生和老師是平等的，本不該存在一條無形的鴻溝。我會(huì)和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)，一起做游戲，一起探索大自然的無限奧秘……
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我要做一名“善解人意”的老師。我會(huì)先耐心地聽學(xué)生講述為什么要這樣做，接著我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f教與批評(píng)，但一定不會(huì)打擊到孩子的積極性。
課后輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)時(shí)，我要做一名“循循善誘”的老師。當(dāng)學(xué)生遇到不會(huì)做的題目時(shí)，我不會(huì)直接告訴學(xué)生答案，而是先給學(xué)生一點(diǎn)提示，引導(dǎo)他順著思維分析題目，從而自己得出答案。
在幫學(xué)生批改作業(yè)時(shí)，我要做一名“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的老師。仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待，是我應(yīng)該做的事。
假如我是一名“多面化”的老師，我將用實(shí)際行動(dòng)，彈奏出最美、最和諧的教學(xué)樂章，創(chuàng)造出最美、最理想的新天地！
假如我是老師作文 篇63
隨著上課鈴聲響起，我快步走入教室，掃視了一下班級(jí)，聲音洪亮地說：“上課！”隨即，全班同學(xué)齊刷刷地站起，邊鞠躬邊說：“老師好！”我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著回了句：“同學(xué)們好！”
作為老師的我明白，上課不可太古板，要使課堂活躍起來，必須把同學(xué)們的精神集中起來，“同學(xué)們，請翻開課本第二頁……”，我開始進(jìn)行了有關(guān)本課相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)競賽，同學(xué)們立刻精神抖擻，爭先恐后地舉手搶答。我還顧及到了那些相對(duì)比較內(nèi)向的同學(xué)，鼓勵(lì)他們舉手參加，融入班集體，整堂課都在很好的氛圍中進(jìn)行著。
我鼓勵(lì)同學(xué)們不斷創(chuàng)新，給予他們自信心，讓他們學(xué)習(xí)起來不覺得枯燥無味。例如上次進(jìn)行聽寫，我把同學(xué)們分成四隊(duì)，每四人上去聽寫，進(jìn)行比拼。若四人都對(duì)，就換下一組，若有誤，則進(jìn)行加賽，這樣子可使同學(xué)們有更好的.團(tuán)隊(duì)精神。我還想各個(gè)同學(xué)組成“死黨團(tuán)”，不僅生活上大家互相幫助，還要促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，做到學(xué)習(xí)上“斤斤計(jì)較”。
有時(shí)，我會(huì)與同學(xué)們一起看看電影，聽聽音樂，放松心情，更好投入學(xué)習(xí)。我們就像一個(gè)大家庭，大家一起享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。而我?guī)У陌嗉?jí)紀(jì)律及衛(wèi)生也屢次被學(xué)校表揚(yáng)，并被評(píng)為“先進(jìn)班集體”等稱號(hào)，而一切都離不開大家庭的努力。我還注重把知識(shí)向外拓展，不拘泥于課堂中，學(xué)校各項(xiàng)比賽我班獨(dú)占鰲頭。當(dāng)然班級(jí)有時(shí)會(huì)有一些矛盾，但經(jīng)過耐心勸解開導(dǎo)，大家就都和歸于好了……
假如我是老師作文 篇64
在無味的課堂上，我無奈地聽著老師講課。假如我是老師我又該怎么做呢？我不由地想入非非 “鈴——鈴——”上課鈴響了，一位戴著金邊眼鏡的男老師——那已是二十年后的我，大步地走進(jìn)教室，津津有味的講課。當(dāng)講到15課《西門豹》時(shí)，我叫學(xué)生上來表演課本劇。他們個(gè)個(gè)高舉小手，惟恐自己落后。我叫了幾個(gè)小同學(xué)上來，其中有一個(gè)小同學(xué)非常害羞，我便鼓勵(lì)他：“這位小同學(xué)，不要害羞，即使演不好也沒關(guān)系。來，同學(xué)們，我們給他一點(diǎn)掌聲。”
頓時(shí)掌聲四起，他一聽到掌聲，膽子一下子變大了。表演結(jié)束后，雖然不是很好，我還是讓大家給他們以熱烈的'掌聲。
“鈴——鈴——”下課了，鈴聲響了，我把他們帶到籃球場去和他們一起打籃球。我們正在激烈地傳球使，一個(gè)和我個(gè)頭差不多高的學(xué)生抱著籃球，生怕被別人搶走似的。我一個(gè)猛撲，他迅速閃到一邊，投了個(gè)三分球�！扳彙彙庇淇斓恼n間十分鐘就這樣結(jié)束了。
回到課堂上課時(shí)，有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩正竊竊私語，被我發(fā)現(xiàn)了。他們惶恐地坐在座位上等待我的處分。然而，我并沒有責(zé)怪他們，而是告訴他們：“你們以后要注意聽講，要不老師可不客氣咯�！闭f完，指了指墻角。他們似乎明白什么似的，便靜靜的聽我講課……
“梁顯豐，你竟敢在課堂上誰大覺，該當(dāng)何罪！”老師怒吼道。嘿！站墻角吧！
假如我是老師，那該多好呀！
假如我是老師作文 篇65
老師——太陽底下最崇高的職業(yè)，多么令人神往，長大能當(dāng)一位老師，是我夢寐以求的夙愿，因?yàn)樗麄冃燎诘呐嘤鎳幕ǘ�，與世無爭，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不爭名逐利，只知默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。受到了國家法律的保護(hù)，得到黨和人民的信賴，受到學(xué)的尊敬和愛戴。
假如我是一名老師，我會(huì)一心撲在神圣的教育事業(yè)上，為了能給祖國培育更多美麗的花朵，奉獻(xiàn)出更多有用之才，我會(huì)廢忘食，嘔心瀝血，拿著微薄的工資，卻毫無半句怨言，任自己的學(xué)生踏著我的肩頭登上成功的.寶座，接受鮮花，掌聲和獎(jiǎng)杯，我卻不會(huì)居功自傲。
假如我是一名老師，我會(huì)像一位慈祥的母親一樣愛護(hù)自己的學(xué)生，我不會(huì)偏袒任何一位學(xué)生。成績好的學(xué)生，我會(huì)加于鼓勵(lì)，成績不好的學(xué)生，我會(huì)不厭其煩，手把手教著他們，耐心輔導(dǎo)，直到它心領(lǐng)神會(huì)為止。
假如我是一名老師，我要用智慧的雙手撥動(dòng)頑童的心靈，讓他拼出美好的火花，去掉壞習(xí)慣，使桃李滿天下。
假如我是一名老師，我會(huì)帶著自己的學(xué)生在知識(shí)的花國里倘徉，摘取秋天的碩果，品償甘美的果汁，讓那甘露般的果汁滋潤那求知者枯渴的心田……
假如我是一名老師，我會(huì)到祖國最窮的山區(qū)，拯救那紅土地上的窮孩子，讓那些含苞未放的蓓蕾綻開鮮艷奪目的花……
雖然，我現(xiàn)在不是一位老師，但我會(huì)加倍努力，將來實(shí)現(xiàn)我的理想，為祖國的教育事業(yè)增磚加瓦，讓她發(fā)出更加奪目的光彩。
假如我是老師作文 篇66
小朋友們，你們知道嗎？知識(shí)就是我們借以飛上天堂的羽翼。所以我一直想當(dāng)一名教師，讓大地成為知識(shí)的海洋。
假如我是一名教師。我會(huì)給我的學(xué)生們講一些有關(guān)名人的書籍，他們的成名作，讓他們的腦子里灌滿知識(shí)。如果有學(xué)生總教他都不會(huì)的話，我會(huì)給他一本萬能的知識(shí)書，讓他的大腦活躍起來，成為一名聰明的好學(xué)生。如果有人老是丟三落四，我會(huì)每天都來叫他上學(xué)，讓他準(zhǔn)備好所有的東西。他還是丟三落四，我就會(huì)給他一本讓人們記性好的書，讓他成為一個(gè)不遲到，不丟三落四的`學(xué)生。
如果學(xué)生在生活上有難題了，我會(huì)去幫助他，或給他一本生活百寶，讓他知道生活上應(yīng)如何解決難題，和如何面對(duì)困難。如果有學(xué)生很容易生病，我會(huì)去他家看望他，并給他一本《如何愛護(hù)自我》的書送給他，讓他有了自我保護(hù)的能力。我還會(huì)讓學(xué)生們把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)大家庭，讓他們快樂地成長，幸福地生活。不但是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)相互幫助，我還會(huì)跟同事們相互幫助，我會(huì)讓每個(gè)人每次考試都取得優(yōu)異的成績。
讓他們多看一下自己買的課外書，不會(huì)逼著他們做作業(yè)和學(xué)習(xí)。讓他們能自己復(fù)習(xí)，自己掌握每單元的字詞，課文內(nèi)容，讓他們要背的能很流暢地背下來。我還會(huì)讓家長們放心地把孩子交給我。
我真希望自己是一名老師。
假如我是老師作文 篇67
“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”每當(dāng)看到無數(shù)人才從老師的教育中走出來的時(shí)候，我就想成為一名優(yōu)秀的人民教師。
如果我是一名教師，我會(huì)想辦法讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)更多知識(shí)，讓他們知道學(xué)習(xí)的樂趣和學(xué)習(xí)的方法，讓那些有用的方法幫助他們在考試中取得優(yōu)異的成績，讓他們能夠輕松地對(duì)待所有學(xué)習(xí)上的困難。
如果我是一名教師，我會(huì)用一生的時(shí)間去培養(yǎng)學(xué)生，每天給他們講一些名人的故事來激勵(lì)他們，給他們推薦我看過的一些好書，給他們每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的`感情。
如果我是一名教師，我會(huì)努力地去成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)的人，在學(xué)生的心目中樹立“做文明人、做快樂人、做自信人，做堅(jiān)強(qiáng)人”的信念，在家人的面前，用辦法使他們不用在為自己擔(dān)憂，用行動(dòng)告訴他們自己長大了。
如果我是一名教師，我會(huì)用平和的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，而不是責(zé)備和懲罰，會(huì)以極小的作業(yè)量讓他們懂得更多的知識(shí)，會(huì)以身作則給學(xué)生樹立“前進(jìn)”的榜樣。
總之，我想做一個(gè)年級(jí)的精英老師，做一個(gè)學(xué)校的精英老師，做一個(gè)中國的精英老師，做一個(gè)世界的精英老師。這就是我——一個(gè)十歲普通小女孩想去完成的夢想！
假如我是老師作文 篇68
老師如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人，老師又似園丁，精心澆灌著自己盛開在花園中的花，老師更像粉筆，在日復(fù)一日的勞作中奉獻(xiàn)自己，卻把豐富的知識(shí)留給了我們，我多想當(dāng)老師��！
假如我是老師，我對(duì)每一位同學(xué)都一視同仁，不會(huì)在他們心靈留下不好的印象、陰影。在我的眼里，不會(huì)區(qū)分優(yōu)生或差生，不會(huì)把調(diào)皮搗蛋的同學(xué)當(dāng)壞孩子，我不會(huì)像別的老師一樣重男輕女，總是把優(yōu)等生當(dāng)班干部，我還會(huì)讓差生當(dāng)，讓他們改掉自己不是差生，他們就可以變成優(yōu)等生。我更不會(huì)因?yàn)榧揖池毟F而責(zé)罵或排斥，如果同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)爭吵，我會(huì)清廉公正，不會(huì)因?yàn)樗邑毨Щ虺煽儾缓枚�，我還會(huì)有賞有罰。誰做好事或回答題目我會(huì)表揚(yáng)他，不管他有沒有錯(cuò)，因?yàn)槟芘e手就知道你思考過，就算班長做錯(cuò)也不會(huì)偏袒他。
假如我是老師，我一定會(huì)公平公正，不會(huì)因?yàn)槌煽儾缓枚c(diǎn)他名。在課堂上，如果有人不會(huì)，我不會(huì)罵他，而會(huì)耐心地講解。不僅這樣，我還會(huì)做一些有關(guān)于這堂課的小游戲，讓每一個(gè)人都參加，不經(jīng)這樣，我還要探索新的教學(xué)方式，形成獨(dú)樹一幟的.鼓勵(lì)的教學(xué)方式。
假如我是老師，我會(huì)努力成為大家善解人意的好朋友。學(xué)生遇到煩惱時(shí)，我會(huì)想盡一切辦法解決；學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)給他理解與鼓勵(lì)；學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我不會(huì)不分青紅皂白的亂罵；作業(yè)不會(huì)布置太多，但一定要多動(dòng)腦筋，只有這樣，同學(xué)們才會(huì)對(duì)學(xué)校感興趣。
假如我是老師……雖然目前還只是個(gè)美夢，但這美夢是一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
假如我是老師作文 篇69
假如我是一為老師，我會(huì)教學(xué)生們許多的知識(shí)，我會(huì)用我學(xué)所過的知識(shí)和伶俐的嘴巴生動(dòng)地給他們上課，讓他們學(xué)得快樂，記得也深刻。偶爾還會(huì)抽些時(shí)間帶他們帶野外實(shí)踐上課。
假如我是一位老師，我不會(huì)偏幫那些成績好的學(xué)生，當(dāng)然，優(yōu)異的學(xué)生更加學(xué)要我們老師的發(fā)掘和栽培，但是，也不能忽視那些成績差的學(xué)生。因?yàn)槊總�(gè)人的智力都不一樣，他們成績不好有很多因素，所以，我要更加去教育他們，關(guān)心他們，了解他們，讓他們的成績提高上來。
假如我是一位老師，我要在上課的時(shí)候會(huì)抽些時(shí)間給同學(xué)們講一些古代詩人的故事和一些名言警句來教育學(xué)生們，教育學(xué)生們要多學(xué)多問，正所謂“知之而知之，不知而不只，是知也”要是不懂裝懂，還能學(xué)到東西嗎？還得必須不恥下問。這就是身為學(xué)生具備最重要的原則。
雖然是老師，但不能太嚴(yán)格，上課的時(shí)候是同學(xué)們的老師，下課時(shí)，就是他們的好朋友。假如我是一位老師，我會(huì)跟他們一起玩耍，教他們一些手工。
做老師是一件多么讓人羨慕，多么自豪的`事��！
做老師的夢想我追求了很久。站在講臺(tái)上給同學(xué)們講課，站在升旗臺(tái)上講一講話。這個(gè)夢想陪伴了我１２年了。我真的很想成為一位老師，不過，當(dāng)老師可不是一件容易的事情，得有知識(shí)，有才能。所以，我現(xiàn)在必須非常努力地學(xué)習(xí)，長大后成為一位優(yōu)秀的老師！
假如我是老師作文 篇70
假如我是老師，我一定要做一個(gè)幽默的，受學(xué)生歡迎的老師。
興趣是最好的老師。在課堂上，我一定不能照本宣科地對(duì)著PPT讀，因?yàn)檫@樣會(huì)使同學(xué)們失去興趣，從而在課上講話、開小差。我會(huì)倡導(dǎo)大家在學(xué)中玩，玩中學(xué)。我要在課堂上多與同學(xué)們互動(dòng)，開一些小玩笑，營造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。我還要做一個(gè)闖關(guān)游戲，作業(yè)全對(duì)，考試高分或者活躍發(fā)言就算過了一關(guān)。闖過一定數(shù)量的關(guān)卡就可以獲得小獎(jiǎng)品。這樣不但可以激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓大家在相互競爭中進(jìn)步，一舉兩得，何樂而不為？對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，并且不斷追求進(jìn)步，那么成績提高也是順理成章的事了。
如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤怎么辦呢？弟子規(guī)中說道：勢服人，心不然；理服人，方無言。我不會(huì)當(dāng)著其他同學(xué)的面去批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生，更不會(huì)把他臭罵一頓。因?yàn)檫@樣做學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生心理陰影，討厭我這個(gè)老師甚至討厭學(xué)習(xí)。我會(huì)心平氣和地跟同學(xué)講道理，還可以陪著他到操場上走一走，談?wù)勑摹Ｖ灰寣W(xué)生明白自己的'錯(cuò)誤，下次不再犯，足矣！
假如我是老師，我還將以身作則，努力克服自己急躁的不良情緒，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起讀書，一起進(jìn)步。我會(huì)放下老師高高在上的架子，拉近與學(xué)生的距離，給同學(xué)們做個(gè)好榜樣。
假如我是老師，我一定要做一個(gè)不僅在課堂上認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，還要做一個(gè)平易近人，以身作則的老師，為學(xué)生的童年留下一抹明亮的色彩。
假如我是老師作文 篇71
我的夢，就像天上的白云千變?nèi)f化。有時(shí)，夢見了自己考上了大學(xué)，在知識(shí)的海洋里吮吸知識(shí)的雨露；有時(shí)，夢見了自己當(dāng)上了警察，為人民服務(wù)；有時(shí)，夢見了自己成為了“白衣天使”救死扶傷，挽救一條又一條鮮活的生命……有一個(gè)夢，在我的記憶里從未消失過，那就是人類靈魂的工程師——教師，而我的夢想就是成為一名教師。
當(dāng)我初次踏入校園時(shí)，一個(gè)小同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，我害羞地躲在媽媽的身后，是老師，用她的手輕輕地?fù)崦�，把我�(guī)肓酥R(shí)的殿堂。
當(dāng)我做錯(cuò)事情低著頭不知所措的時(shí)候，是老師，用那溫柔的話語鼓勵(lì)著我，讓我有了知錯(cuò)就改的勇氣，我難道不愿做這樣寬容學(xué)生的老師嗎？
當(dāng)我的作業(yè)本上都是紅色的鉤時(shí)，您的臉龐就像綻放的鮮花，在對(duì)著我微笑，您并沒有表揚(yáng)我，而是告訴我不要驕傲，要繼續(xù)努力，我難道不愿做這樣教導(dǎo)學(xué)生的.老師嗎？
如果我是一名教師，我會(huì)給予學(xué)生們無盡的愛，用愛去叩響他們心靈的大門；如果我是一名教師，我會(huì)傳授給學(xué)生們豐富的知識(shí)；如果我是一名教師，我會(huì)與學(xué)生們溝通，給予他們生活和學(xué)習(xí)上的幫助；如果我是一名教師，我會(huì)跟學(xué)生們和睦相處，做他們的良師益友……
雖然離我的夢想還很遙遠(yuǎn)，但是我會(huì)努力成為一名和藹的老師，傳道、授業(yè)、解惑，讓學(xué)生們茁壯成長；讓他們在知識(shí)的海洋中自由翱翔，相信在不久的將來，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的教師夢！
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