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手中的筆:我手中的筆
手中的筆:我手中的筆夜空里的歌喉常常被墨黑的更夜折疊成孤寂,荷塘青葉的邪力涂滅不了它一陣風(fēng)騷的蛻變,埋伏不了它一身香濃深沉意舊的韻味。在花田僻巷的裂縫中張望著萌芽與消亡一用情調(diào)隔離出厚云中被四分五裂的音量,把流失了艷色而激活的鐘曲,落空了回憶而控滿幸福的藍(lán)格,敲打出一列列豐碑和完滿的字眼假若,這歸根于一支筆,我會(huì)說是文字給了我靈魂
——題記
我呈授于祠堂半壺三兩的谷酒,當(dāng)作百花濕季里面敲魂消夢的春醇。那些鬼鼓神器預(yù)知天算地命的聲音,卡農(nóng)人馬嘶歌絕唱的回響,和朦云艷陽一起律譜三章……在人心倦累的時(shí)候,在勾集格詩晾酒的時(shí)候,在華園竹花并畫的時(shí)候,在意象四分五裂,心疾體廢的時(shí)候。
我們?nèi)魏我粋(gè)有關(guān)于命途和人生的經(jīng)歷,撇不下一絲一點(diǎn)的拘節(jié)俗習(xí),搬不走一地一滴的紅塵禍水。哪怕一個(gè)開始,一個(gè)即將失色消亡的尾章。它的靈魂情系于文字,是一打早已預(yù)寫完的字命。
三歲的時(shí)候阿母就教我識字,七歲開始學(xué)寫了阿母的名字,八年后學(xué)會(huì)了寫日記,三年后,小題大作。這是一個(gè)鐘塔隔裂了時(shí)光被綿延而下的流程,一張為活著而面命萬丈的素顏,兩種不同于規(guī)律而呼喚靈魂的方式。這只是一項(xiàng)人們不斷改善和進(jìn)步的工程。在幼童段持木畫沙的天真與幻想;在少年段一字一體的萌生和逆芽;在過渡段坐舟平身而凸凹泛濫的青澀;在青春段握筆橫墨而牽記余生末端的成長,沾染花色枝語奔騰的篇章和故事……跑到路途的軌跡中尋覓著腳印里透露的方向感,至少,在繁華悲傷里的十字路口當(dāng)前,不會(huì)被燈火妖嬈的都市所迷惑,不會(huì)被街頭街尾上“竹圈套魚”“吃酸辣粉”“玩電動(dòng)”“打汽球”的回憶而變得面目全非,選擇后者去磨滅記憶,不讓它腐的如此有層次,不讓傷感的想象都成為了生命中痛苦做作的言情,卻不愿失去得來的錯(cuò)誤和無奈。我明白,這才只是寫的開始。
寫一路不牽涉你我生活的事跡。讓實(shí)況絕對的假象來解釋,去釋放出他們心靈里寄托的靈魂。他把它當(dāng)作生活中的“搶匪”,他把她認(rèn)為是情場上的“巫婆”,她讓他去演了一個(gè)替死鬼“路人乙”,它把它們淺變成了“血液”。如果就這樣,那流著這種血液的人,就一定有著那個(gè)能耐可以把我們寫成一個(gè)字或者一句話。
春節(jié)前夕,我曾幻想在房間里掛一幅自己出的對聯(lián),最起碼讓占木雕刻的花窗和黏貼了年畫喜慶的小門和它有個(gè)照應(yīng)。自己才欣然覺得,昨晚做的那個(gè)皇帝夢一定還有下一半出現(xiàn)的幾率,之后對聯(lián)出爐了?墒菦]能見著世面,就讓阿爸給燒掉了,問題出在“得”與“德”。上聯(lián)跟下聯(lián)彎不成腰,反而弄得沒法清楚,這是字里字外,自取其辱啊。后來,家里頭就沒誰再提過對聯(lián)了。一路往返至今,頓然明白。一個(gè)字的差距不單是其內(nèi)涵神韻的解簽和意義之區(qū)別,更是對命的騰達(dá)和泯滅的一樣判斷。或者,逆轉(zhuǎn)。
黃龍石像上精湛神冥的雕工貴在刻刀師,讀書寫意中字頭藍(lán)圖的美韻勝于持筆者。在渺渺字眼與生活沉浮的融恰中,翻身去經(jīng)歷一條預(yù)知的先河。筆里透徹著生命用不完的芯,紙上波動(dòng)著作者永不屈的魂。這就是“字命”。
湖南隆回二中默深文學(xué)社
指導(dǎo)教師:劉劍
我叫劉丁,一個(gè)開朗、執(zhí)著的大男生。
為了能給青春的每一次撥節(jié)烙下更多的幸;貞,從小我就開始了對文字的探索。我最喜歡用自己的新字新詞來注釋這個(gè)陌生的世界。在閱讀中,在創(chuàng)作中,用心去感知成長的萌芽與蛻變。這就是我,人所具有的我都具有——包括弱點(diǎn)。
文學(xué)是對人生與命運(yùn)間接或直接表達(dá)的一種描述方式,人們習(xí)慣這種或那樣去擺弄和集聚一些所謂“成長”的文字。我是一個(gè)直接面對生活與成長的人。
相對于自然,地理只不過是細(xì)節(jié),相對于生命,歷史只不過是細(xì)節(jié),而相對于文學(xué),文字和情感則是質(zhì)量和真實(shí)的實(shí)際商標(biāo),作為執(zhí)筆人,不僅需要“唯人、唯物、唯書”,更需要“唯實(shí)”。
因?yàn)榘b的文字永遠(yuǎn)賣不出一個(gè)好價(jià)錢。
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