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“診療心病，走出陰霾”類(lèi)中考作文寫(xiě)作指導(dǎo)
“陰影”與“荊棘”：讓“陽(yáng)光”和“鮮花”更亮麗——“診療心病，走出陰霾”類(lèi)中考作文寫(xiě)作指導(dǎo)曹津源
中考作文命題導(dǎo)向以引領(lǐng)健康向上的陽(yáng)光心態(tài)為主，也不乏對(duì)考生走出心理陰影的引導(dǎo)。這一理念是新課標(biāo)關(guān)于“態(tài)度、情感、價(jià)值觀”要求的全方位的具體體現(xiàn)。“診療心病，走出陰霾”類(lèi)命題的特點(diǎn)是：提示語(yǔ)或題目本身正視考生遭遇的挫折、困難、彎路，直面考生的迷茫、失落、自卑、消沉等消極心理，引導(dǎo)考生進(jìn)行心靈的自我安撫與調(diào)適，完成一次走出陰影、回歸健康的蛻變之旅。
【◎文題回放】
1.-個(gè)人心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過(guò)程。其間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書(shū)香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……
請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長(zhǎng)大”為題，寫(xiě)一篇文章。（2012年江蘇南通中考作文題）
2.請(qǐng)以“眉頭舒展了”為題寫(xiě)一篇文章。（2012年江蘇鹽城中考作文題）
3.請(qǐng)以“走出來(lái)，就好”為題寫(xiě)一篇文章（2012年山東棗莊中考作文題之一）
4.生命的成長(zhǎng)猶如行走。成長(zhǎng)路上，氣象萬(wàn)千。筆直開(kāi)闊時(shí)，你可飽覽那一道道風(fēng)景；蜿蜒回環(huán)時(shí)，你須走過(guò)那一個(gè)個(gè)“拐角”。拐角，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)結(jié)點(diǎn)。正如臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)所言：“一件事的畢業(yè)。永遠(yuǎn)是另一件事的開(kāi)啟�！弊哌^(guò)一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，猶如生命的升華。請(qǐng)以”走過(guò)那一個(gè)拐角”為題作文。（2012年四川成都中考作文題）
【◎命題解讀】
上述命題有以下幾個(gè)特點(diǎn)和要求：
一、著眼由“消極迷�！鞭D(zhuǎn)為“積極健康”的過(guò)程，要求文章具有對(duì)照性的具體描寫(xiě)。題1，你如果取“曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等”立意，那就須寫(xiě)出“迷�！D悟”的過(guò)程，其他3題，則必須分別寫(xiě)出“眉頭緊鎖——眉頭舒展”“誤入——走出”“行走——發(fā)現(xiàn)——走過(guò)（拐角）”一類(lèi)的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)出所寫(xiě)內(nèi)容的對(duì)比性。
二、注重鋪墊蓄勢(shì)與轉(zhuǎn)化自然，要求文章在情節(jié)曲折和細(xì)節(jié)出新上有亮點(diǎn)�！扒扒椤钡匿亯|蓄勢(shì)是“后情”頓悟變化的“起點(diǎn)”，這一“起點(diǎn)”要有心理，有表現(xiàn)，有起伏，有細(xì)節(jié)，能使下文自然地引出“后情”。
三、講究立意的真實(shí)、深刻，要求文章由現(xiàn)象至本質(zhì)，提煉“走出——回歸”的生活感悟。例如題1，“就這樣”的“這樣”是“哪樣”？文章必須揭示；題2，“眉頭舒展”僅是一種臉部表情，其內(nèi)部動(dòng)因何在？這也必須點(diǎn)出。
先讓我們欣賞2012年山東棗莊一位考生的佳作：
走出來(lái)，就好
題海洶涌，排名后移，與父母慪氣……我失眠，甚至吃起了安眠藥：我喜怒無(wú)常，一會(huì)兒發(fā)無(wú)名火，一會(huì)兒又沉默寡言。今天，我再也不能忍受小屋的陰暗、封閉、孤獨(dú)和郁悶
推門(mén)而出，和煦的微風(fēng)拂過(guò)我的面頰，帶著泥土的氣息和陽(yáng)光的味道。前方阡陌縱橫，陌上柳色青青，百花燦爛，引得蝴蝶翩翩起舞；那枝頭的幾只小鳥(niǎo)，拍打著輕盈的翅膀，(adivasplayground.com)唧唧喳喳歡叫著；門(mén)前清澈的溪水應(yīng)著鳥(niǎo)鳴輕輕流過(guò)我的腳丫
這就是小屋外的綠色世界，純凈，清麗，和樂(lè)……
我沿著溪邊的小路，走進(jìn)附近的村子。幾個(gè)孩童在水邊嬉戲，他們或光著腳丫，或踩著被河水浸濕的布鞋，踏在河邊林子里的落葉上。他們時(shí)而追逐，時(shí)而相擁著在地上打滾，沒(méi)有任何修飾的純真笑臉，讓我的心頭為之一顫。耳邊不時(shí)縈繞著他們銀鈴般的笑聲，讓我的心靈也變得鮮亮純真起來(lái)�；仡^看著身后的小屋，只能看見(jiàn)它的一角了。
我繼續(xù)走走進(jìn)村子深處。村口小院里的情景吸引了我。周?chē)G色藤蔓包圍，一位老太太躺在藤椅上。夕陽(yáng)斜照，她瞇著眼，臉上的皺紋仿佛《歡樂(lè)頌》的五線譜，顯得格外安詳。那端著水盆的人應(yīng)該是她的女兒吧。只見(jiàn)她倚身坐在了老太太的旁邊，放下水盆，幫老太太洗腳。我驚喜地看著這看似平常的一幕。多么幸福的老人�。∥业男闹腥计鹆艘粓F(tuán)火，溫暖著全身……
再回首，只見(jiàn)綠色與暮靄模糊了小屋的輪廓。我決定加快遠(yuǎn)離小屋的步伐。
在小路的轉(zhuǎn)角口，生活中的綠色又一次吸引了我。一排房子，分明是兩戶人家。中間沒(méi)有巷子，又似乎是一家子。一位大嬸敲響了鄰家的門(mén)，說(shuō)了幾句話，我沒(méi)有聽(tīng)清楚她說(shuō)了什么，卻分明看見(jiàn)她送去的是自家樹(shù)上新結(jié)的幾個(gè)嫩桃。兩家的狗也似乎感染了主人的和氣，竟在綠蔭下互相搖著尾巴以示友好……
走出小屋，融入開(kāi)朗和諧，遠(yuǎn)離自卑消沉，多好！走出小屋，享受陽(yáng)光溫暖，構(gòu)建健康心態(tài)，真好！
【◎備考建議】
怎樣寫(xiě)好“診療心病，走出陰霾”類(lèi)作文？上文給我們的啟示是：
一、抓住關(guān)鍵，精準(zhǔn)審題�！白叱鰜�(lái)，就好”的關(guān)鍵詞是“走出”，考生必須思考和回答三個(gè)問(wèn)題：從哪里“走出”？為什么“走出”？怎樣“走出”？“走出”以后進(jìn)入的新境“好”在哪里？上文作者對(duì)題意的把握就很精準(zhǔn)，特別是將走出的處所定位在“小屋”，既有實(shí)在意義，又有比喻象征意義（壓抑沉悶的消極心理世界），是“實(shí)”與“虛”的巧妙結(jié)合。
二、巧設(shè)“節(jié)點(diǎn)”，自然轉(zhuǎn)化。須知寫(xiě)“陰影”與“荊棘”，不是為了“倒苦水”，圖個(gè)“一吐為快”，而是為了以此“前情”為對(duì)照物，讓“后情”——“陽(yáng)光”和“鮮花”更亮麗。為此，必須設(shè)置連接“前情”與“后情”的“節(jié)點(diǎn)”，“節(jié)點(diǎn)”可以是人物、植物、動(dòng)物，也可以是一個(gè)場(chǎng)面：方法可以是現(xiàn)場(chǎng)外物刺激，也可以是往事回放、自我梳理調(diào)適。不管采用哪種方法，都必須連得自然，接通立意。上文以“溪水鳥(niǎo)鳴”“兒童嬉水”“和諧家庭”“鄰居送桃”為“節(jié)點(diǎn)”，一步步地接通立意，關(guān)于“兩家的狗”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更是實(shí)現(xiàn)“接通”的妙筆。有了上述曲折而流暢的情節(jié)作為鋪墊，文末的心理蛻變便呈水到渠成之勢(shì)。
三、善于議論，亮出感悟�？梢赃厰⑦呑h，反復(fù)點(diǎn)染；也可以集中議論，篇末點(diǎn)出。原則是議由敘出，自然而不牽強(qiáng)，精煉而不冗長(zhǎng)，能點(diǎn)出題目中的關(guān)鍵詞則更好。上文結(jié)尾“走出小屋，融入開(kāi)朗和諧，遠(yuǎn)離自卑消沉，多好！走出小屋，享受陽(yáng)光溫暖，構(gòu)建健康心態(tài)，真好”，完全符合上述要求，堪稱(chēng)范例。
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