親子閱讀征文范文

　　親子閱讀征文范文
　　
　　關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀能力的一些看法
　　
　　肖熙蕓爸爸
　　
　　家長是孩子接受教育的第一任啟蒙老師，其次是學(xué)校教育，早期的閱讀能力培養(yǎng)是為了讓孩子以后在此方面有更好的發(fā)展延伸，這個學(xué)習(xí)機(jī)會對孩子潛能開發(fā)’日常生活’學(xué)習(xí)態(tài)度’為人處事等健康成長起到很大的作用。這個循序漸進(jìn)的過程是每個家庭早期指導(dǎo)培養(yǎng)孩子不容勿視的責(zé)任，下面談?wù)劚救藢�孩子閱讀能力需關(guān)注的一些問題，以此與大家共勉探討。
　　
　　1、初期閱讀形成：
　　
　　每個孩子喜歡的讀物不一樣，家長指導(dǎo)的讀物未必能得到孩子的喜歡，初期的自由選擇讀物很重要，不強(qiáng)加家長意愿想法在孩子身上，避免急功近利或要求夸高，當(dāng)然這個選擇范圍還需家長圈點，首先讓孩子喜歡上自己喜好的讀物，培養(yǎng)成對讀物的積極興趣，讓孩子感覺到通過閱讀能學(xué)到很多東西，從小培養(yǎng)與書的感情，從而能在書中得到收獲與快樂。
　　
　　2、家庭閱讀互動。
　　
　　結(jié)合實際與孩子一起閱讀，逐句或單字指導(dǎo)陪讀及書寫，看圖講故事等等，階段性閱讀能力提高后，逐漸發(fā)展成讓孩子看圖自己表述的目的，有助于提高想象力及記憶力，豐富個人知識度，增強(qiáng)涉及領(lǐng)域。
　　
　　3、階段性分類。
　　
　　根據(jù)小孩的年齡階段，每歲讀物依據(jù)孩子喜好給予歸類劃分，書本內(nèi)容以年齡階段分明深淺有序，按部就班，達(dá)到階段性目標(biāo)的實現(xiàn)。
　　
　　4、學(xué)習(xí)環(huán)境
　　
　　環(huán)境造就人之說有一定的道理，靜則安，安則思，思則通，通則明理。家庭給小孩提供的學(xué)習(xí)環(huán)境空間是至關(guān)重要的，心無雜念，良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛會讓孩子更喜歡讀書，家庭成員的生活習(xí)慣也會影響孩子向?qū)W的心態(tài)。
　　
　　5、適當(dāng)?shù)墓膭顧C(jī)制
　　
　　階段性學(xué)習(xí)過程中，孩子的每一次學(xué)習(xí)閱讀行為的進(jìn)步，都要給予適度的表揚(yáng)與鼓勵，促使其對學(xué)習(xí)更加用功并興趣更強(qiáng)，也能加強(qiáng)孩子的自信心。閱讀誤區(qū)要及時發(fā)現(xiàn)糾正，并讓孩子認(rèn)識錯誤原因 , 達(dá)到引導(dǎo)孩子以正確方式學(xué)習(xí)的效果。
　　
　　世間無不愛孩子的父母，關(guān)愛適度，不苛刻，不放任自流有利于孩子的成長。

【親子閱讀征文】相關(guān)文章：

親子閱讀征文 讀書的樂趣05-03

“親子閱讀”征文：我讀書 我快樂 我成長04-03

閱讀與經(jīng)典同行征文11-08

親子閱讀心得09-03

最新閱讀與經(jīng)典同行征文07-06

關(guān)于閱讀與經(jīng)典同行征文07-26

我愛經(jīng)典閱讀征文02-03

幼兒親子閱讀心得09-10

親子閱讀孩子心得12-20

《童年》親子閱讀心得03-28