關于往事的作文
關于往事的作文窗
在我們學校,每間教室都有一個前門,一個后門,在兩個厚實、堅硬的門上,各有一扇明亮的小窗。
窗,對于我們來說并不少見,學校里除了人和樹,窗算多的了,一扇扇窗戶幾乎勾出了我們一顆顆貪玩的心,它總在引誘我們的思緒出走,離開這無聊而乏味的課堂,去擁抱碧海藍天,親撫河流山川,告別這個如沉重包袱的課堂,領略游戲、玩耍的快樂。一扇扇窗戶,它包容的世界只有那么一點兒,但對于坐在課堂里的我們卻那么有趣,僅僅是三四群,不,只一兩只鳥兒飛過也會讓我們“觀看”半天,總覺得窗外就是自己的天地了,不再受老師的指揮了。 ‘課堂對我們來說是那么枯燥乏味。上課時總是忍不住想做其他事情,所以課堂上總會吵吵嚷嚷,而同學們經(jīng)常各自做著各自的事,老師在講臺上面講,而我們常常聽一句丟一句,任課老師也無能為力,而我們的班主任總是隔三兩天就想辦法制止我們、約束我們,由于這些話聽起來習以為常,總是不見效果。
不知哪節(jié)課上,也不知道誰喊了一聲:“老師在后頭!痹疽詾槭情_玩笑的話,誰也不理會,可是午自習時老師卻清清楚楚地說出了上那節(jié)課時我們的一舉一動,于是我立刻明白了!今天那位同學喊的那句話是真的,不是惡作!
接下來幾天里,我常常時不時回頭看窗外,結(jié)果老師都不在后面?膳既灰淮挝衣唤(jīng)心地往后看時,正巧對上了老師的目光,那時她正在環(huán)視著班上的每個人,發(fā)現(xiàn)她的臉色越來越嚴肅,也許是我膽小,沒敢提醒大家老師正在窗外看著,我朝老師盯著的方向望過去,果然,那一片同學不是在講話,就是在玩兒,有的甚至還哈哈大笑。誰也沒有注意后面,他們早把上次的事忘到九霄云外了。窗里的所有都映入了老師的眼眸,終于她迅速地走開了。
中午的時候,我想肯定跟上次一樣了,老師很生氣了。結(jié)果老師走上講臺告訴我們一些聽不懂的大道理,這些話她經(jīng)常說,而我們總是左耳進、右耳出,全不當一回事。接著她拿出了一張用紅筆寫滿字的名單點起名來,只見她努力地克制著自己的憤怒,對他們說什么要管住自己,不要影響他人之類的話,然后罰他們做衛(wèi)生。
我不知道這是老師最成功的方法,還是最無奈的方法。同學們可能害怕了,如今班上講話的、不集中精神的現(xiàn)象少了很多,更像一個課堂了,我為這樣的不言放棄的老師而驕傲。一扇小小的窗,—份份強烈的責任心,老師對這樣的結(jié)果應該感到欣慰。
因為小窗,讓老師的關注更加迫切了,因為小窗,讓同學們更自覺了。就是一扇小窗,成了無聲的見證,它讓無形的愛與期盼變得有形了,變得生動具體了……
佳作點評
這是老師布置的一篇命題作文,很多同學都采用了“借物寫人”的構思,但這篇作文給我們呈現(xiàn)了不一樣的風格。
這是篇完全寫實的作文,沒有過多的場面描寫和細節(jié)刻畫,就像話劇中一段獨白,由“窗”讓小作者想起了一段往事,然后娓娓道來。語言平凡樸實,像平靜的河水一樣緩緩流淌,透過小小的“窗”,引出了一位負責、認真、執(zhí)著、不放棄的老師形象。讓小作者感動,也讓我們感動。
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