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生命的支點(diǎn)作文
生命的支點(diǎn)作文江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高一（3）班 楊舒文
“你們或許已經(jīng)不相信了，不相信學(xué)術(shù)能戰(zhàn)勝權(quán)術(shù)，不相信學(xué)場(chǎng)有別于官場(chǎng)，不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則……”講臺(tái)上的女生個(gè)子很小，很瘦，但她細(xì)弱的聲音里卻爆發(fā)出一股無比強(qiáng)大的力量，讓整個(gè)教室為之動(dòng)容與震撼。
她推薦的這篇文章叫《懷疑的時(shí)代更需要信仰》，我第一次讀到是在飯桌上。當(dāng)時(shí)內(nèi)心剎那有一種力量被激發(fā)起來，我大聲地讀著，不顧嘴里還有未嚼盡的飯粒噴出，直到母親合上我的書，說，小孩子少看這些，快吃飯。
十六七歲永遠(yuǎn)被視作處在玫瑰園中的一個(gè)階段，還沒有遭遇那個(gè)太過殘酷的社會(huì)。然而，水晶一般的童話在現(xiàn)實(shí)的重壓下還是易碎品。這樣的年齡，在我看來，該是“年少不知輕狂”指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字的日寸候，要敢想敢說，就像講臺(tái)上那個(gè)女生，用了語文課的前二十分鐘，來拷問我們這一代人的內(nèi)心——僅僅懷疑有用嗎？?jī)H僅是批判，那又有誰不會(huì)批判呢？我們?cè)撓嘈攀裁�？而“信仰”這樣兩個(gè)字，在這個(gè)有著那樣多令人不滿的社會(huì)，又能有什么樣的作用？
想著這些，我那樣困惑又那樣激動(dòng)，手緊緊地攥著衣服的一角，不知不覺間弄皺了它。
一
信仰是什么？
我很喜歡這樣一種完全無法回答的“下定義”的問題，尤其是當(dāng)“是什么”前面的兩個(gè)字是“信仰”的時(shí)候，這樣的問題無法回答顯得尤為明顯。我總覺得，信仰，你不能說它是什么，它是一切具體定義以外的東西，它是一種力量，一個(gè)人一生的中心，它對(duì)于每個(gè)人來說都不一樣。
我說不清楚，我對(duì)它只有一種模糊的感覺。人們說人不可以沒有信仰，我于是人云亦云。
二
學(xué)習(xí)畢淑敏的《我的五樣》，大家轉(zhuǎn)著筆，苦思冥想著寫下人生最不能少的五樣?xùn)|西。被老師點(diǎn)起來讀的同學(xué)大多扭扭捏捏，而答案也無非是“家人”“友誼”等等。
然而有一個(gè)同學(xué)最后留下來的那樣，居然是“中國(guó)”。
我一直那樣清晰地記得那一刻，她說的理由是：“我愛我的國(guó)家，沒有祖國(guó)就沒有我�！痹�(jīng)有很多人嘲笑她，甚至說她傻。不錯(cuò)，因?yàn)槲覀冎械拇蠖鄶?shù)想要出國(guó)，想要逃離這個(gè)環(huán)境。然而她不為所動(dòng)，老師問了兩遍：“你真的要留下這個(gè)答案嗎？”她也答了兩遍，那樣堅(jiān)定：“是的�！�
我們發(fā)自內(nèi)心地鼓掌與汗顏，因?yàn)橐苍S“中國(guó)”這兩個(gè)字，從未出現(xiàn)在我們心里——
我記得2012年9月18日，那是星期一。升旗儀式上主持人用甜美的嗓音介紹了校友胡喬木的感人事跡，然后說：“謝謝大家的收聽�！�
我記得2012年7月7日，中考才結(jié)束的我們，懶覺睡到11點(diǎn)，起床，吃飯，看電腦。
我記得2012年12月9日，英語能力競(jìng)賽，考完之后遭遇堵車，罵咧咧地度過。
我記得，我記得那樣多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴瑣瑣碎碎，但我們忘掉的，又是什么呢？
“國(guó)”是“大家”，一個(gè)人且已忘國(guó)，何談信仰？
我敬重那個(gè)女生，我想她這樣熱愛她的祖國(guó)（這該是她的信仰吧），她一定會(huì)保留一些我們所丟失的，她的熱忱與她的激情，還有她的堅(jiān)持她的執(zhí)著。
當(dāng)她面對(duì)全班不解的目光說出“是的”，她的信仰已帶著她向前走了一步。
三
我總覺得我一直過得那樣混混沌沌�；乜醋约旱哪繕�(biāo)——好好學(xué)習(xí)，上了個(gè)好高中；再好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)找個(gè)好工作……然而人生一步又一步地推移，又有多少欲望會(huì)出現(xiàn)在我們眼前，一個(gè)接著一個(gè)？又有多少欲望可以將我們蒙蔽？
我崇拜陶淵明的“不為五斗米折腰”，這是一件在今天聽起來像個(gè)“神話”的事，那樣遙不可及。我們聽到太多貪官腐敗的事情，也有那樣多有才干的人，因著利欲熏心而干出不法勾當(dāng)。而培養(yǎng)天之驕子的象牙塔，在一定程度上也開始腐朽。我還記得清華的“名校計(jì)劃”，大意是在某某時(shí)間要?jiǎng)?chuàng)成世界名校。發(fā)言人慷慨激昂地講：“我們每年有學(xué)術(shù)論文多少多少篇，培養(yǎng)人才數(shù)以萬計(jì)……”然而，那樣多的論文有八成都是沒有學(xué)術(shù)意義的垃圾，而培養(yǎng)的，我則希望不是錢理群先生所說的“精致的利己主義者”。從教育開始被金錢與名譽(yù)拽離其應(yīng)走的方向，又還能有多少人堅(jiān)定走自己的路，追求自己所追求的？
教育應(yīng)該是有信仰的，那就是教出堅(jiān)定的、執(zhí)著的、熱誠(chéng)的、樂于奉獻(xiàn)的青年來支撐這個(gè)國(guó)家并使之崛起。當(dāng)教育因缺失了信仰開始坍塌，我們下一代的信仰，從何談起呢？
我也開始反省——這么多年來，我的目標(biāo)我的追求，是否能夠在我失去一切時(shí)撐起我的信念，還是那樣輕易就可以被時(shí)代的車輪碾碎？（本文出自范文.先.生網(wǎng) adivasplayground.com）我們必須在正確的和輕松的路之間選一條，而我想，我們的信仰，難道不應(yīng)該是支撐著我們，讓我們有足夠的勇氣去披荊斬棘的嗎？
四
物理學(xué)中有個(gè)定義，叫杠桿：可繞某一定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。
我想那硬棒即為人的軀體吧，而那一定點(diǎn)即為支點(diǎn)，即為信仰。有了它，無論人生沉浮曲折，無論順逆時(shí)針，那個(gè)大方向大概是不會(huì)偏離的，這便是信仰的意義所在。
我想到趙一曼，那個(gè)被日軍折磨致死的纖弱女子，是什么支撐著她至死不渝地反抗？
我想到叢飛，那個(gè)感動(dòng)了中國(guó)的男子，當(dāng)他的聲音已經(jīng)沙啞軀體已經(jīng)背叛他近乎拒絕工作時(shí)，是什么支撐他微笑著用生命幫助那些孩子？
我想到羅陽，那個(gè)殲-15飛行成功后不久便突發(fā)心臟病去世的工程師，又是什么支撐他高強(qiáng)度高負(fù)荷地工作在崗位上直到最后一刻？
我還想到，那個(gè)我已記不得名字的牛肉湯店主，生活那樣清貧，那又是什么支撐著他將所有的盈利全部捐出，累計(jì)達(dá)到幾十萬元？
是那個(gè)支點(diǎn)，是信仰。無論什么境遇，只要那個(gè)支點(diǎn)在，人生的轉(zhuǎn)動(dòng)便那樣有意義。那個(gè)支點(diǎn)可以無比崇高，也可以無比平凡，但當(dāng)它們化作“信仰”，便具有同等強(qiáng)大的力量。
五
“中國(guó)人是一個(gè)沒有信仰的民族”“90后是娛樂至死的一代”。
我不信這樣的評(píng)價(jià)，盡管我們的身邊有黑暗，但我相信黑暗的背后就是光明。的確，我們應(yīng)該相信，要相信未來會(huì)更好。我們的改變來源于我們的堅(jiān)信。
坐在教室里的我們又該怎么樣呢？去堅(jiān)信，去改變，去努力。
只要我們有信仰，或者有追求信仰的心，我們定能撐起自我的價(jià)值，定能撐起一片天。
你所站立的地方，就是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)便怎么樣；你是什么，中國(guó)便是什么；你有光明，中國(guó)便不會(huì)黑暗。
（本文獲第八屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽分賽區(qū)一等獎(jiǎng)，作者楊舒文于4月赴天津參賽，獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。）
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