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“（ ）其實(shí)很（ ）”作文導(dǎo)寫
“（ ）其實(shí)很（ ）”導(dǎo)寫編者：半命題作文是中考作文命題的重要形式之一，近年來(lái)日益受到命題者的重視，要填兩個(gè)空的命題形式則是半命題中較難者。本文以“
其實(shí)很
”為例，特約全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、浙江省紹興市中考語(yǔ)文命題人劉春文老師進(jìn)行指導(dǎo)。
執(zhí)筆：劉春文
協(xié)力：戴洪彪 酈鳳娟 楊淳茗
【真題再現(xiàn)】（保留原題號(hào)）
四、作文（60分）
20.生活中，你有這樣的經(jīng)歷嗎？那些不被你喜歡的人與事物，突然讓你有了意外的發(fā)現(xiàn)，從而產(chǎn)生了從來(lái)不曾有過(guò)的好感，從此改變了對(duì)他們（它們）的看法。
請(qǐng)以“ ___其實(shí)很___”為題，寫一篇不少于600字的文章（如寫詩(shī)歌，則不少于16行）。
要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）文中不要出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名。
【名師點(diǎn)撥】
寫好此題必須注意兩個(gè)方面：一是抓住中心詞“其實(shí)”，還原事情的真相，必須要寫出具體的經(jīng)歷，或者事情的原貌，最好借助心理描寫及場(chǎng)景再現(xiàn)。二是仔細(xì)審題，抓住典型的人和事，寫出給自己的那種“很”的感覺。感情真實(shí)，選材典型，富有個(gè)性，是寫好此題的關(guān)鍵。
作文題“_____其實(shí)很_____”，學(xué)生發(fā)揮的余地比較大，思維容易發(fā)散，但在考試中不少學(xué)生出現(xiàn)了審題不清的問(wèn)題�！澳切┎槐荒阆矚g的人與事物，突然讓你有了意外的發(fā)現(xiàn)，從而產(chǎn)生了從來(lái)不曾有過(guò)的好感”，這提醒考生，“其實(shí)”這里蘊(yùn)含著一個(gè)轉(zhuǎn)折的過(guò)程，有“原本如何，現(xiàn)在卻如何”的意思。有的學(xué)生擬題“父親其實(shí)很偉大”、“周瑜其實(shí)很偉大”之類，在審題上都有問(wèn)題。這兩個(gè)命題都不成立，因?yàn)�，父親本來(lái)就偉大，周瑜本來(lái)就偉大。不是“其實(shí)”，而是“本來(lái)就是”。而且，“生活中，你有這樣的經(jīng)歷嗎？”告訴我們，應(yīng)從自身的經(jīng)歷來(lái)寫作。不少學(xué)生往往高談闊論，泛泛而談，導(dǎo)致偏題。
仙人掌其實(shí)很美
紹興市錫麟中學(xué)九年級(jí)一考生
“丑死了！”當(dāng)父親買回這盆仙人掌時(shí)，我大聲抱怨道。
在我的印象中，仙人掌算得上是植物中的丑八怪了。它甚至比不上它的同類——仙人球。仙人球至少還有圓滾可愛的外表。仙人掌呢，渾身只有那惹人厭的一身刺。把它放在我的那些花草中間，簡(jiǎn)直是對(duì)它們的侮辱與鄙夷。就這樣，我隨手將它扔在露臺(tái)一角，任它自生自滅去了……
可是在一次旅行之后，我對(duì)仙人掌有了新的認(rèn)識(shí)。
在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的暑假旅行過(guò)后，我回到家的第一件事，就是去露臺(tái)看那些美麗的花草。令我驚訝的是，在夏日毒辣的陽(yáng)光烘烤之下，那些花草早已枯萎，更談不上生機(jī)了。
可就在我失望的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)綠，那一點(diǎn)綠是多么富有生氣。尋著綠色的方向找去，原來(lái)那是被我扔在一角的仙人掌。此時(shí)，在那些干枯的植物映襯下，仙人掌的這一點(diǎn)綠顯得如此動(dòng)人，如此美麗。
仙人掌的美是堅(jiān)強(qiáng)的美，是永遠(yuǎn)不向困難低頭的美。在之后發(fā)生的一件事，更加堅(jiān)定了仙人掌在我心目中的地位。
有一天早晨起床后，我向露臺(tái)掃了一眼，一幅絢麗、燦爛的畫面映入眼簾�！皼]錯(cuò)，仙人掌開花了！”我急匆匆地跑向仙人掌。啊，這是多么美麗的花�。∷鼪]有牡丹的華貴，它是小巧的、迷你的；它沒有玫瑰的鮮紅奪目，它淡淡的色彩，低調(diào)脫俗；它沒有桂花的芬芳撲鼻，它的香淡雅清新，沁人心脾。這就是仙人掌所開的花，那么小但又那么美。它美得自然，美得脫俗，它的美唯有大自然的鬼斧神工才能創(chuàng)造出來(lái)。
我以為，仙人掌的美，美在低調(diào)謙卑、不惹人注目又永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃的綠色外表，更美在它堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于蔑視一切困難的內(nèi)心。
此時(shí)，我一改過(guò)去對(duì)它“丑陋”的抱怨，由衷地贊美道：“仙人掌其實(shí)很美！”
點(diǎn)評(píng)：本文有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是扣題緊，切入自然 一開始。作者眼中的仙人掌是丑陋的，可是經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)之后才發(fā)現(xiàn)仙人掌“其實(shí)很美”，切中題意，展開自然。二是構(gòu)思巧妙。通過(guò)高溫、缺水環(huán)境的考驗(yàn)，在對(duì)比中，作者發(fā)現(xiàn)了仙人掌的堅(jiān)強(qiáng)之關(guān)二但行文并沒有就此結(jié)束，“仙人掌開花了”，作者把對(duì)仙人掌的喜愛程度又往前推進(jìn)了一大步，文章情節(jié)步入了高潮。三是語(yǔ)言清新秀逸，融情于景，能流暢地運(yùn)用排比等修辭手法，當(dāng)然，本文寫作上有些模式化，雖有真情實(shí)感，仍有套作的痕跡、（戴洪彪）
麻雀其實(shí)很可愛
紹興市皋埠鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)一考生
每年春天，我總是盼望著燕尾服的鳥兒到來(lái)，那是吉祥的符號(hào)。老人們說(shuō)，誰(shuí)家新燕筑巢便會(huì)有好運(yùn)氣。于是我渴望著好運(yùn)降臨，可每次都是幾只麻雀在門后的松樹上筑巢，嘰嘰喳喳讓人心煩。我懷疑是麻雀趕走了燕子，把我期待的好運(yùn)趕跑了。在我心中，麻雀像黑貓一樣令人討厭。
一天早上，當(dāng)我還在與周公聊天時(shí)，一陣嘈雜的聲音破窗而來(lái)�！斑@是怎么回事？簡(jiǎn)直在跟我過(guò)不去�！蔽乙话严崎_被子，戴上眼鏡，赤著腳往窗外看，不禁嚇了一跳。隔壁超兇的老黃狗正與幾只麻雀對(duì)峙，麻雀嘰嘰喳喳的叫聲充滿了恐懼。我定睛一看，一只小麻雀被主人家隨意擺放的石塊夾住了腳，旁邊還有幾只麻雀忽飛忽站。哦，我心中一樂，小麻雀，你死定了！老黃狗可是連人都敢咬的，你們，它更不會(huì)放在眼里。
老黃狗越來(lái)越近，氣氛越來(lái)越緊張。有一只大一點(diǎn)的麻雀在空中盤旋，仿佛在喊“加油”，小麻雀?jìng)円步兄赡鄣膰\喳聲，充滿了恐懼和無(wú)奈。我想，它們會(huì)放棄那只小麻雀嗎？此時(shí)，老黃狗不緊不慢，正一步步靠近，似一個(gè)得勝的將軍。忽然，其中兩只麻雀飛旋著撲向老黃狗，老黃狗也向空中撲了過(guò)去，鼻子間還發(fā)出惡狠狠的呼氣聲。那只小麻雀還在努力掙扎，仍有其他麻雀在空中吶喊加油。它們之間生死相依，我有點(diǎn)被感動(dòng)了。我披上外衣，靜靜地觀望著這一場(chǎng)力量懸殊的戰(zhàn)斗。
兩只大麻雀仍與老黃狗在拼死周旋。一只在前，一只在后。當(dāng)一只麻雀累了要休息，另一只便在那兒拼命叫喊或啄老黃狗。老黃狗發(fā)怒很可怕，嗷嗷的吠叫聲讓我有點(diǎn)打戰(zhàn)。它被麻雀前后圍攻，不停地轉(zhuǎn)圈，也很搞笑。我不禁一驚，麻雀也有智慧。忽然，老黃狗似乎醒悟，它不再把目標(biāo)放在大麻雀上，轉(zhuǎn)頭直奔矮圍墻。這時(shí)候時(shí)間仿佛開始凝固，小麻雀叫聲越發(fā)凄厲，充滿了恐懼。我轉(zhuǎn)而開始同情小麻雀。加油啊小麻雀！那么多的兄弟姐妹在為你加油，一定要努力啊。就在老黃狗撲向圍墻的那一刻，小麻雀積蓄起了全身的力量，用力一拼，終于沖出了石縫。那一刻，陽(yáng)光聚焦在它身上，灰暗的毛色顯得那么耀眼，那么迷人。
這是一場(chǎng)強(qiáng)者與弱者的戰(zhàn)斗，小麻雀?jìng)儓F(tuán)結(jié)、拼搏，用愛戰(zhàn)勝惡，也用愛震撼了我的心靈。在朋友處于危難之際，不離不棄，生死相依。誰(shuí)說(shuō)動(dòng)物沒有感情？不經(jīng)意間，我愛上了它們。
點(diǎn)評(píng)：每年春天，總會(huì)盼望著燕尾服的鳥兒到來(lái)，因?yàn)槟鞘羌榈姆?hào)，與之相對(duì)比的是嘰嘰喳喳讓人心煩、像黑貓一樣令人討厭的小麻雀 作者采用對(duì)比手法，通過(guò)對(duì)麻雀叫聲的生動(dòng)描寫，寫足了麻雀的討人厭，欲揚(yáng)先抑，為后面寫麻雀的團(tuán)結(jié)和友愛起到了很好的襯托作用。文章引人深思。時(shí)下，我們這些萬(wàn)物之靈的人類，是不是缺失了這些寶貴的東西？（酈鳳娟）
我其實(shí)很害怕
紹興市錫麟中學(xué)九年級(jí)一考生
我快要死了——
我躲（躺）在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少跟我說(shuō)話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢乙懒�，我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。
我其實(shí)很害怕，我害怕爸爸媽媽在吃飯的時(shí)候吵家（架），我已經(jīng)習(xí)慣，如果爸爸媽媽在（再）吵家（架），我就快速地把飯給吃好。
“你這書記趁早別當(dāng)了，半地（點(diǎn)）用也沒有。”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆回到家里，見到媽媽在呵斥爸爸，一種“黑云壓城”的感覺，猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好，就暴跳如雷，好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是在任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局，今天不知為什么。
我害怕爸爸媽媽吵家（架），爸爸媽媽就不會(huì)再說(shuō)來(lái)說(shuō)去。本來(lái)一家人的生活多幸福，想干什么就干什么。為什么爸爸媽媽吵家（架）？一吵家（架）我們一家人生活從幸福到悲傷。
我希望爸爸媽媽不要再吵家（架），吵家（架）會(huì)傷身體，你們吵家（架），我很傷心。我害怕爸爸媽媽離婚，每次吵家（架）都要（給）鄰居聽見，真是不是（好）意思。我希望爸爸媽媽要互相關(guān)心，不要為一件事吵家（架），要互相幫助。我其實(shí)害怕爸爸媽媽吵家（架），因?yàn)�，吵家（架）我們的生活變得孤寂�?br />
我愛爸爸媽媽，我長(zhǎng)大了，一定會(huì)孝敬你們，帶你們?nèi)ヂ糜巍?br />
點(diǎn)評(píng)：本文寫出了真情實(shí)感，讀完全文，我也不禁被作者的真情所打動(dòng)。但本文在審題、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面存在很多問(wèn)題。
一是審題不清，沒有扣住題目中“其實(shí)”兩字來(lái)寫，全文從頭到尾都只有害怕，寫害怕，又沒有一個(gè)變化的過(guò)程。二是構(gòu)思混亂，文章開頭“我快要死了”，寫自己在病中卻能坦然面對(duì)死亡，然后轉(zhuǎn)入到回憶中，“我其實(shí)很害怕”，銜接不明，表意不清，后面一部分只是呼告，表明自己害怕的心理。三是語(yǔ)言上存在太多問(wèn)題，全文錯(cuò)字太多，部分句子不通，用詞不當(dāng)。（戴洪彪）
寫出意外發(fā)現(xiàn) 交代思想轉(zhuǎn)變過(guò)程
點(diǎn)評(píng)嘉賓：楊淳茗
以上三篇考場(chǎng)作文，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)�！癬___實(shí)很____”必須寫出意外的發(fā)現(xiàn)，交代對(duì)某事物在思想認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變過(guò)程，才算真正扣題。同時(shí)，寫作半命題作文，補(bǔ)題很重要，既要正確，更要便于自我發(fā)揮。“仙人掌其實(shí)很美”，這個(gè)題目則很好，便于作者抒寫人生的經(jīng)歷與體驗(yàn)。作者選擇自己最熟悉、最能寫出亮點(diǎn)的題材仙人掌來(lái)寫，在情節(jié)上先抑后揚(yáng)，這樣，既扣了題，也便于文章寫出波瀾。其次，要選擇最佳角度，在選材上要盡量獨(dú)特一些，如“麻雀其實(shí)很可愛”一文，在寫作角度與選材上都給人以耳目一新之感，作者觀察細(xì)致，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)。
（楊淳茗，某雜志青年編輯，在《長(zhǎng)沙晚報(bào)》《魅力漢語(yǔ)》等報(bào)刊發(fā)表散文等作品30多篇。）
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