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留一點(diǎn)兒空間作文
留一點(diǎn)兒空間文／王一寧[江蘇省蘇州中學(xué)]
“是水開(kāi)了嗎？啞巴又在敲窗戶了。”奶奶說(shuō)這話時(shí)，我正坐在老宅的窗邊，一側(cè)臉，窗外只有飛舞的雪花。
啞巴姓甚名誰(shuí)，沒(méi)有人知道，附近住的人都說(shuō)啞巴無(wú)名無(wú)姓在那里很久了，在我家對(duì)面的兩堵墻之間的縫里。那是兩戶人家房子間的深巷，常年沒(méi)有光，被水泥糊出一個(gè)極狹的空間——啞巴的縫。我記憶中的那些清晨，總有她的身影。那時(shí)，奶奶總在自家窗外的爐子上架一個(gè)壺煮熱水，自己便回屋里洗菜做家務(wù)。不知是否冬日的暖陽(yáng)比被窩更讓人舒心，我總愛(ài)坐在窗邊，扒著窗臺(tái)向外看。房子對(duì)面坐在縫里的啞巴手中的針線活兒不停，時(shí)而抬頭看我一眼，瞇著的雙眼幾乎要消失在那同樣深陷的皺紋里。不一會(huì)兒，爐子上的水壺蓋子開(kāi)始被一下下頂起，水霧歪斜著鉆出來(lái)。啞巴見(jiàn)了，就立馬放下手上的那幾塊碎布，走過(guò)昏暗的墻縫，鉆身走出來(lái)，一拐一拐地走向我家的窗戶，伸出枯枝般的手，“篤篤”地敲敲玻璃。正忙著的奶奶聽(tīng)了，便會(huì)意地去提開(kāi)水。一壺開(kāi)水一次是用不掉的，奶奶總會(huì)分一些給沒(méi)處煮開(kāi)水的啞巴——是的，沒(méi)地方，那縫太小了，啞巴也太窮了。啞巴得了水總是很高興，對(duì)著奶奶咿咿呀呀地連連比劃，還不忘將臉貼上窗朝我笑。她太瘦了，瘦得枯槁，總嚇得我慌忙縮回頭去，她卻總是在笑，像是在感謝。有時(shí)奶奶忙暈了頭，提了水便回屋，啞巴倒也不介意似的，背著手朝我咧嘴，而后轉(zhuǎn)過(guò)身去鉆回縫里，嘶啞的咳嗽聲隨著她的身影被埋進(jìn)昏暗里。
幾年前的那個(gè)冬天，姑姑生了小弟弟，剛出院便住進(jìn)了老宅。那個(gè)冬天極冷，啞巴似乎病了，水燒得溢了出來(lái)，也不見(jiàn)她來(lái)敲窗了。我?guī)缀跻怂@個(gè)人。有一天，我坐在窗邊，卻見(jiàn)到一個(gè)熟悉的身影鉆出來(lái)，背駝了不少，一只手捂著嘴，另一只手不知拎著什么。見(jiàn)她靠近，我競(jìng)突然有些想念，不由得站起了身——她咳嗽得比之前更厲害了，臉色蠟黃，嘴唇有些發(fā)紫。似乎是感受到了我的目光，她抬起頭，朝我咧了咧嘴，像之前的無(wú)數(shù)次那樣，敲了敲玻璃——一樣的動(dòng)作，卻無(wú)力了很多。我連忙開(kāi)窗，只見(jiàn)她穿著碎布拼成的衣服，干瘦的手中卻托著一雙全布的黃色虎頭鞋，正踮著腳，想將它們從窗口遞進(jìn)來(lái)。我有些遲 疑。她像是感覺(jué)到了，“啊啊”地叫了幾聲，假意憋出一張生氣的臉，硬把鞋子塞進(jìn)我手里，而后才咧嘴笑著指指我身后搖籃里的弟弟。我還沒(méi)來(lái)得及道謝，她卻已忍不住咳嗽，慌忙邊轉(zhuǎn)身邊示意我關(guān)窗。她蹣跚著融進(jìn)一片昏暗中，我那聲謝謝，一欠下，就再?zèng)]機(jī)會(huì)還了。
后來(lái)，那里換成了一對(duì)外地夫婦，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)啞巴。他們也不會(huì)像啞巴那樣，在冬日里敲響我家的窗，可我卻多想能有一道光，擠開(kāi)那狹窄的空間，溫暖那條縫。
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在當(dāng)今世風(fēng)日益浮躁的大環(huán)境下，在語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越被技術(shù)化、功利化的大趨勢(shì)中，還有幾個(gè)作者能把眼光投向處在社會(huì)最底層、生活在社會(huì)邊緣的墻縫里的可憐人啞巴，向她投以深摯的人文關(guān)懷，呼吁為她留一點(diǎn)兒溫暖的空間呢？這正是王一寧這篇文章超凡脫俗、慧眼獨(dú)到之處，也正是審題立意最可貴之處。
中學(xué)作文教學(xué)應(yīng)端正教風(fēng)、文風(fēng)，回歸生活，回歸本色，回歸對(duì)“人”的關(guān)懷，抵制虛假、浮夸、瞎編亂造的不正之風(fēng)。本文應(yīng)是一篇拔亂反正的例文。
文章審題立意與命題“留一點(diǎn)兒空間”神似。對(duì)“空間”的理解高人一籌。全文絕大部分篇幅記敘啞巴生活的空間極為狹小、局促，簡(jiǎn)直是一道“縫”，然而此間有燒開(kāi)水、做虎頭鞋等充滿人性美、人情美的典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物有血有肉，形象栩栩如生。作者對(duì)這微不足道的小人物給予了巨大的人文關(guān)懷，這飽含深情的記敘讓讀者感動(dòng)。而這一切為“留”字作鋪墊——難道社會(huì)不該為這樣的人留“一道光”“溫暖那條縫”嗎？
本文語(yǔ)言自然流暢，樸實(shí)，生動(dòng)�！皩�(duì)著奶奶咿咿呀呀地連連比劃”、“‘啊啊’地叫了幾聲，假意憋出一張生氣的臉”，描寫(xiě)非常形象。“有時(shí)奶奶忙暈了頭，提了水便回屋，啞巴倒也不介意似的，背著手朝我咧嘴”，何等真實(shí)而又耐人尋味。
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留一點(diǎn)兒空間
文／蘇玥[江蘇省蘇州中學(xué)]
第一次被鷹震撼是在泰山。我憑欄遠(yuǎn)眺時(shí)，一聲長(zhǎng)嘯劃破夕陽(yáng)西沉的靜謐。那是一只鷹，在干燥湛藍(lán)的廣闊天空盤(pán)旋。晚霞絢爛的余暉灑在它的翅膀上，閃爍著暗沉的光。那翅膀并不扇動(dòng)，靜靜地展開(kāi)著，任氣流托舉，隨興之所至。天高任鳥(niǎo)飛。它以蒼勁逶迤的泰山為背景，凜冽的風(fēng)此時(shí)只能做鷹的使者，鷹駕輕就熟地乘風(fēng)而上，以王者的姿態(tài)凌駕于萬(wàn)丈深淵之上。我看不清它的眼睛，但我相信那眼神一定是孤傲的、凌厲的。它傲視萬(wàn)物，睥睨云天。這霸氣源于這片任它翱翔的廣闊天地。霎時(shí)，我的激情被點(diǎn)燃，感到一陣熱血沖破冰層的眩暈，鷹以一聲長(zhǎng)嘯引得我心震顫。我身邊是一位老畫(huà)家，他以顫抖的手在他快要完成的《泰山夕陽(yáng)圖》上揮毫潑墨。幾道蒼勁有力的線條勾勒出鷹的雄姿。泰山塑造了鷹的豪情，而鷹賦予了泰山堅(jiān)毅的靈魂。
后來(lái)再看到鷹，是在動(dòng)物園。一只蒼老的鷹被鐵鏈拴住了腳，雖沒(méi)有籠子，但搏擊長(zhǎng)空已成為不可能。雜亂的羽毛暗示了它有過(guò)多次失敗的掙扎和嘗試。渾濁的眼睛里有無(wú)奈和不甘，但我依舊相信它瘦弱的外表下有一顆熾熱的心，有一顆渴望自由、永不言敗的心。我聽(tīng)說(shuō)被捕的野鷹是不吃食的，很快就會(huì)在一次又一次掙扎后耗盡體力而亡。有游人用棍棒戳它，用食物戲弄它，它側(cè)歪一下身子，站穩(wěn)，無(wú)奈地瞥了一眼人們，又茫然地望著天，它想起那里曾有它的榮耀和輝煌，它聳著肩，發(fā)出一聲沉郁沙啞的嘶吼。我嘆了一口氣，心情和離開(kāi)時(shí)的腳步一樣沉重。
我在一個(gè)峽谷里旅游時(shí)，導(dǎo)游曾指著峭壁上的一處亂木棒堆對(duì)我們說(shuō)：“那就是鷹巢�！蹦窃趺茨芊Q(chēng)為“巢”呢？不過(guò)是突出的石塊上隨意擺放的幾根枯枝，無(wú)從遮風(fēng)擋雨，更不安逸舒適。哦！鷹是無(wú)須有一個(gè)安逸舒適的巢的，它們以天地為家，以峰巒為巢，以風(fēng)雨為侍從，以日月為同伴。精致溫暖的巢都留給那些南方的織鳥(niǎo)吧。給鷹一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，哪怕環(huán)境惡劣，險(xiǎn)象環(huán)生，它也能成就王者風(fēng)范，譜一首豪邁雄壯的歌！
由是，我不禁從懸崖邊后退，想把整個(gè)空間留給歸來(lái)的鷹。我想起泰山的天空、夕陽(yáng)，想起動(dòng)物園里被鷹繃緊的鐵鏈，想起一聲長(zhǎng)嘯，或凌厲，或哀怨……鷹的靈魂在天上，留一點(diǎn)兒空間，讓堅(jiān)毅的靈魂永不沉淪。
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當(dāng)?shù)厍蛏系纳镆泽@人的速度在滅絕，當(dāng)人類(lèi)任意處置其他生命，或剝奪其自由，或壓縮其生存空問(wèn)時(shí)，有識(shí)之士曾大聲疾呼，要尊重生命，敬畏自然，這地球不能僅僅剩下人類(lèi)。本文表達(dá)的也是這一主旨，無(wú)疑有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
第一段寫(xiě)在天空自由翱翔的鷹，先聲奪人，“一聲長(zhǎng)嘯”振起全文，接著，工筆描寫(xiě)鷹的形和神，以泰山、天空做背景渲染，以《泰山夕陽(yáng)圖》側(cè)面襯托，以“我相信”虛筆寫(xiě)其神，把鷹在廣闊天空自由飛翔的情狀寫(xiě)得栩栩如生。這一段很重要，為下文作鋪墊——鷹本屬于天空，有自已的廣闊空間，不該被剝奪。
第二段動(dòng)物園里的鷹是被剝奪了自由的鷹，作者對(duì)鷹的遭遇深表同情，進(jìn)一步為下文“應(yīng)該給鷹留一點(diǎn)兒空間”作鋪墊。
第三段寫(xiě)鷹巢，從生活習(xí)性的角度側(cè)面贊?jì)椀拇肢E及豪邁的王者風(fēng)范。
尾段“我不禁從懸崖邊后退”緊承上文峭壁，又巧妙地引出“留一點(diǎn)兒空間”的主旨，點(diǎn)明題意。
全文筆力雄健，線條遒勁，或正或側(cè)，或虛或?qū)�，描�?xiě)了鷹的形象，很好地解了題意。
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