文字真讓我著迷作文

　　文字真讓我著迷
　　
　　湖南耒陽市實驗中學 劉伊凡
　　
　　生活是個萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界。十三四歲的少年們哪個不擁有一片藍天、一方樂土？在那里，有的用自己的心靈放飛著夢想，有的用自己的智慧創(chuàng)造著成功……我也有一個“樂園”——文字，它可真讓我著迷！
　　
　　靈秀的文字組成一個個扣人心弦的語句、一篇篇感人肺腑的文章、一部部引人人勝的名著……我內(nèi)心深深感嘆著它的繪聲繪色、細致入微。文字散發(fā)著我無可抗拒的魅力：我吃飯時腦海里還回想著它交織的情節(jié)，我走路時心里還琢磨著它無窮的意味，甚至，我上課時，還曾偷偷取出一本本課外書來……
　　
　　文字真讓我著迷！老師又在黑板上寫下了今天的作文題。它們像是在挑釁、嘲笑曾經(jīng)最怕寫作文、只會湊字數(shù)的我。哼哼，我可不怕！我靜下心來，冥思苦想。(adivasplayground.com)平日里最熟悉的文字慢慢出現(xiàn)，回蕩在我腦海：它們組合、編織、串聯(lián)……對了，就是它們！我欣喜若狂地拿起筆，刷刷刷——不停！媽媽來催促我吃飯了，不吃；伙伴來邀請我游戲了，不玩——我只有一氣呵成、得意洋洋地欣賞自己寫好的作文時，才覺得好甜……
　　
　　文字啊，你可真讓我著迷！從你那兒，我享受到了無窮的樂趣。你讓我廢寢忘食、欣喜若狂，也讓我得到了教益和啟迪。我要用文字編織我的夢想，創(chuàng)造屬于我的一片藍天！
　　
　　編輯絮語
　　
　　文字往往不在多，而在于精。本文雖只有短短五百來字，卻讓人切實地感受到了一個“文字迷”的形象。事實上，即使在這五百來字里，依然有不少廢話，比如第一段和最后一段，都比較俗套，而且對于塑造“我”的形象也沒有太大幫助。而真正讓這篇文章閃亮起來的，還是第三段。同學們可以反復地讀讀這段，是不是能感受到一種屬于文字的“精氣神”呢？所以，如果大家覺得寫不出一篇奇文，那么寫出一個奇妙的句子或者段落，也是很值得稱贊的。

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