課堂小品作文

　　課堂小品
　　
　　范開源
　　
　　只要走進(jìn)我們五班，你就能在班級(jí)的各個(gè)角落里，發(fā)現(xiàn)一幕幕奇葩搞笑的場(chǎng)景。我們班的整個(gè)教室中仿佛時(shí)刻在飄散著一種"笑氣",令人想捧腹大笑。而我們班的老師也極具喜感，我們的課堂每時(shí)每刻都有可能爆發(fā)出笑聲。下面，筆者熊貓同學(xué)就給大家介紹幾個(gè)五班課堂上的喜感鏡頭！
　　
　　鏡頭一
　　
　　生物課上。
　　
　　生物老師良哥正侃侃而談。
　　
　　"……也就是說，家里燒水的時(shí)候壺蓋上冒出的白色的東西不是水蒸氣，是水啦……所以，是不是發(fā)現(xiàn)你爹很‘孤陋寡聞’��？所以……"良哥說到這里，欲言又止。
　　
　　我們好奇的眼神投射到了良哥身上，熊貓也將鏡頭對(duì)準(zhǔn)良哥，以為要說出什么驚天動(dòng)地的哲理語言來。
　　
　　"所以，是不是發(fā)現(xiàn)你爹我是不一樣的��？"
　　
　　良哥面上大笑。
　　
　　愣了愣，我們隨即反應(yīng)過來，哄堂大笑。
　　
　　在笑聲中，良哥一臉正經(jīng)地說道："你爹和我之間，是有一個(gè)頓號(hào)的啊！"
　　
　�。ㄧR頭顫抖起來）
　　
　　鏡頭二
　　
　　語文課上。
　　
　　看著教室后排沒交作業(yè)的一群同學(xué)，語文老師臉色淡然地清清嗓子："今天……可是個(gè)大喜的日子呢。"
　　
　　嗯？這句話讓教室中的人都禁不住心中八卦起來：怎么回事兒？
　　
　　熊貓也連忙將鏡頭對(duì)準(zhǔn)語文老師。
　　
　　"我決定，今天大赦天下，沒寫完作業(yè)的人，不用挨罰。"
　　
　　周圍一片嘩然，怎么回事？一向鐵面無私的語文老師，怎么會(huì)……
　　
　　語文老師喘了口氣，又說："但是，沒寫完作業(yè)的人，一律將桌子轉(zhuǎn)一百八十度，背朝講臺(tái)！"
　　
　　我們愣了愣，隨即用憐憫的目光望著站起來的同學(xué)。
　　
　　語文老師喝了口茶，閉上眼睛。
　　
　　"轟……"
　　
　　一陣桌椅摩擦后，教室中已然涇渭分明：前六排的人面朝講臺(tái)，后三排的人背朝講臺(tái)。
　　
　　語文老師走到分界線上，高舉雙手："我以后還要在這里安上個(gè)窗簾，上課的時(shí)候，一拉！嘿，多好的氛圍！"此時(shí)，她已身在講臺(tái)："你們聽說過嗎？這樣，就是傳說中慈禧太后的——垂簾聽政！"
　　
　　"哈哈哈……"全班一陣大笑。（鏡頭也猛地晃動(dòng)起來。）
　　
　　鏡頭三
　　
　　數(shù)學(xué)課上。
　　
　　"同學(xué)們，今天我們學(xué)一次函數(shù)……"
　　
　　張老師侃侃而談。
　　
　　同學(xué)們認(rèn)真聽講。
　　
　　但不知怎地，張老師拓寬話題之癮又來了，"同學(xué)們哪……我還記得我小時(shí)候……"
　　
　　熊貓連忙鏡頭伺候。
　　
　　"火柴還叫洋火，鞭炮還是成串的……"張老師一臉陶醉，沉浸在回憶中，不能自拔。
　　
　　同學(xué)們不禁暗地里"哧哧"笑了。
　　
　　"好了好了！別轉(zhuǎn)移話題��！"張老師瞬間清醒，做嚴(yán)肅狀："快學(xué)習(xí)！做這個(gè)題……"
　　
　　"哈哈哈！"看著張老師一臉嚴(yán)肅的樣子，我們?cè)僖踩滩蛔×�，放聲大笑：這……變得好快！而且……好像明明是你自己轉(zhuǎn)移的話題吧？
　　
　　鏡頭四
　　
　　體育課上。
　　
　　由于體質(zhì)原因，熊貓同學(xué)和小豬同學(xué)不能跑步，請(qǐng)假后站在一旁。
　　
　　體育老師和我們聊起天來。
　　
　　"……對(duì)了，我昨天晚上夢(mèng)到你了！"老師目光突然一凝，"真的！"
　　
　　眼瞧著老師望著自己，熊貓心中不禁一緊：怎么回事？莫不是……
　　
　　職業(yè)的本能讓他拿起攝像機(jī)。
　　
　　"我夢(mèng)見……你不聽話，帶著咱班的一部分人罷課……"老師"嚴(yán)肅"地說，嘴角卻勾起一抹笑意。
　　
　　"��？"熊貓大跌眼鏡，不禁嗤嗤笑了。
　　
　　小豬同學(xué)連忙說："不可能不可能……熊貓同學(xué)可是好學(xué)生啊……哈哈哈……"他也忍不住，笑得彎腰肚子疼……
　　
　　……
　　
　　其實(shí)，這樣的課堂小品，在我們班還有很多，熊貓就先不一一列舉了。希望這些鏡頭能夠給廣大的"熊貓粉"們帶去生活中的一些樂趣，那也不虛此鏡頭了。怎么樣？是不是想笑？是不是想點(diǎn)個(gè)贊？歡迎��！哈哈哈哈……
　　
　　山東省泰安市泰山學(xué)院附屬中學(xué)八（5）班
　　
　　指導(dǎo)教師：李 超
　　

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