難忘的一堂課話題作文（通用4篇）

　　相信大家都經常接觸到作文吧，特別是作文中不可忽視的話題作文，話題作文是以某一話題為范圍，不限文體、不限題材的作文。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編整理的難忘的一堂課話題作文（通用4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　難忘的一堂課話題作文1

　　我記得那是我一年級下學期的時候，是一節(jié)難忘的音樂課。

　　我們的音樂老師是一個美麗的小姑娘。她對我們都很好，同學們也特別喜歡上她的音樂課。

　　音樂課開始了，首先老師給我們唱了幾首兒歌。正當我們聽得津津有味兒的.時候。老師說：“現(xiàn)在，我要請同學上來唱一首兒歌”。我就害怕老師請到我，但是老師還是請到了我。我心里特別緊張，老師也看出來了，溫柔地對我說：“不要怕，我相信你一定行！”在老師的鼓勵和同學們的掌聲中，我鼓足勇氣來到了臺上。

　　我給大家唱一首兒歌《小二郎》。在我唱的過程中，早就把緊張和害怕都忘記了，等我唱完了，老師和同學們再次給了我熱烈的掌聲。老師還對我說：“你唱得真棒呀！”我聽了老師的贊揚后，高興極了，自從那以后我就愛上了音樂，喜歡唱歌了。上其他課時我也愛舉手回答問題了，不再像以前那樣緊張害怕。學習成績大有進步。

　　這是一堂多么難忘的音樂課�。�

　　難忘的一堂課話題作文2

　　早晨，數(shù)學老師把著一堆試卷走了進來。走到講臺上，用嚴厲而嚴肅的眼神望著我們，我的心情緊張了起來。

　　老師開口說話了：“這次的單元測試考得很差，平均分不到90�！闭f完，老師用嚴厲的目光看著我，我不由自主地哆嗦了起來。

　　試卷發(fā)下來后，我看著我的試卷，低下了頭來，眼里的淚水在打轉——我這次竟然考了最差的一次——82分。

　　怎么想也想想不到，是我拉低了全班的'平均分！老師說：“唐子媛，你這次考得很差，計算不達標�！苯邮苓^批評后，老師讓我下課去一趟辦公室，我心里想：老師是想單獨和我聊，還是要再嚴厲地批評我呢？

　　下課了，我懷著緊張的心情來到了辦公室，老師對我說：“你要好好學習，不會就要問，下課你可以問同學，也可以問老師，你不能不會就亂寫�！闭f完后，老師用手指著我錯的題目，抬頭，看我一下，又低下頭，幫我分析錯題原因。

　　這是我最難忘的一節(jié)課，不會，就要問，成績不重要，端正的學習態(tài)度才是最重要。

　　難忘的一堂課話題作文3

　　想起那天下午上《唯一的聽眾》的場景，我就禁不住笑出聲來，但笑過之后又會陷入沉思。

　　那天下午，我們學習第11課《唯一的'聽眾》。老師講完之后，大家都說：“只要有付出，就會有回報。”老師聽了就說：“清華北大的門為你們敞開著，就是看看你們的腳能不能邁進去。唉，就像你們這樣，一布置作業(yè)你們就討價還價，抓住機會就想偷懶！你們啊……”聽了，大家異口同聲地說:“失敗是成功之母”說完，教室里一片歡笑聲……

　　老師帶著幾分生氣，語重心長的說：“你們怎么還是這樣？學習好比蓋房子，知識好比根基，根基不牢怎么能蓋的又高又大的房子呢？你們可叫我怎么說呀！”老師眼神里分明帶著一層憂慮，略帶傷感……

　　這時，下課鈴響了，老師不得不帶著未講完的話走出了教室……

　　這真是一個難忘的下午，一堂難忘的語文課�。�

　　難忘的一堂課話題作文4

　　我對老師上第一個單元時的一次課堂印象十分深刻。

　　在數(shù)學課上，老師總是對我們強調小數(shù)的加減法要怎么算�？蛇^了幾天，老師問我們小數(shù)加減法該怎么算時，我們竟然一聲不吭。老師看看我們的'沉默，發(fā)火地說，我們一句也沒有聽進去�？蠢蠋熌巧鷼獾谋砬�，我們有幾個人一瞬間舉起了手回答了老師的問題，還對老師問了幾個問題：“小數(shù)可以拿來乘嗎？”“小數(shù)究竟有什么作用呢？”等等。

　　老師聽后馬上對我們講解問題的答案。看著老師的表情漸漸緩和下來，我們就知道老師是真心對我們好。過了一會兒，老師就開始繼續(xù)上課了，教我們學習小數(shù)的混合運算，并且讓我們和同桌一起說一說在混合運算當中每一步算式的意義是什么。

　　下課鈴聲響了，老師轉身走了，看看老師的背影，我心里發(fā)誓以后上課一定要認真聽講，老師的問題要在仔細思考后回答，也不再做小動作。希望老師和同學們都能好好監(jiān)督。

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