她的美作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的她的美作文，歡迎大家分享。
她的美作文1
見面在小學四年級，她轉來了我們班，映入眼簾的是那細細的眉，白皙的皮膚，不算大的眼睛卻清澈得似能摸清她的心思，我頓時對她產(chǎn)生了好奇。
后來，我也像是中了什么魔咒一般，開始注意她，在之后，我終于發(fā)現(xiàn)了她身上的魔力，那次同她一起去圖書館，我選好書回來坐在座位上看著，一會兒時間她捧著一本書坐在我身旁，開始津津有味地在知識的海洋里遨游，我也不知怎的，眼神總不由得瞟向她。后來干脆放下書來盯著她，她似乎比書更有意思一般。只見她的表情一會兒呈喜悅狀，一會兒又呈驚恐狀，我很好奇她會做出這種表情，但又不好意思打擾認真閱讀的她，只好在旁邊等待。過了一會兒，有一只手在我眼前晃了晃，說到：“在想什么呢?”我回過神來，是她：淺淺的微笑，梨渦深深地凹著，“沒什么，就是想問問你在看什么，表情那么怪�！彼致冻鰳藴实�.微笑說：“這樣啊!你只要也身臨其中也會這樣的。”我不禁贊嘆：“她可真認真啊!”
真正讓我癡迷的是那一次春游，我一上車就感到不適，她發(fā)現(xiàn)了，摸摸我的肩說：“我有暈車藥，吃了就好�！蔽亦帕艘宦暎S后她從包里拿出藥，倒出一片給我，我吃了之后果然好很多，又感激地對她說一句“謝謝”。她擺擺手說：“沒事沒事，都是朋友說什么客氣話�！�
后來我覺得我徹底被她吸引。上體育課時，有一位同學不小心磕破了膝蓋，她見狀立刻跑過來扶起她，說：“試一下，還能走路嗎?”那位同學松開了她的手，緩慢的行動。她又像飛一般沖到那位同學身邊：“沒事，不能走就別逞強了，我先扶你回教室吧?”那位同學點了點頭。一步、兩步……本不遠的教室卻在那時顯得格外遙遠。到了教室，她又幫那位同學細心的擦著傷口，說：“回去應該就好了，以后要小心點”。
我愈來愈發(fā)現(xiàn)她所吸引的地方，有時她可能會被某一個搞笑的事逗得直不起腰，也會對某件事認真到忘我。有時會與我談論自己的趣事，也會對某個名人或明星的新聞感興趣。
她的美作文2
潡潡流水輕輕悠悠地流過，眼前又閃現(xiàn)流水中的一點一滴。
她深情地唱著那古老的山歌，從那遙遠的東方而來，自那無止境的西方而去。她只是那樣靜靜地流淌著，當她從我眼前閃過時，竟沒有帶走過一絲云彩，沒有裝載走一片綠葉，沒有推走一粒沙，沒有帶走一片光……她只是那么深情地唱著那古老的山歌，然后慢慢走過。
她沒有帶走過什么，卻留下了那寂靜的回響。
我實在看不下去，為什么她只懂留下，卻不會帶走？
我一定要給她什么，要讓她帶走些什么，可是，她似乎是不會愿意的。
但是以后，她一定會帶走些什么的但是以后，她一定會帶走些什么的
那時，我長大了，我自由了，被囚禁的籠中小鳥，我自己會生存，那時，她便會帶走了。
她帶走了我——雖然她會不情愿。
但是，我會跟她走��！我會和她一起，去走她的那條路。
可是，這只是幻想而已……
她深情地唱著那古老的山歌，似乎一直在等。她是在等待自己心愛的戀人？還是在等自己的家人趕快歸來？
她總是那么悠悠地、緩緩地與我擦肩而過。她從未像別的流水那樣湍急，也從未靜止不動過。那似乎是她的憂郁引起的'。那是很安靜且很美的憂郁。那憂郁是很靜很靜的，卻有公主般高雅的氣勢，她始終都有香氣令人沉迷。
她那么美，讓我想要一直看著她——不過，那是一種令人心痛的美。
那是無法用語言表達出來的美，那是只能看到的美。
因為那種美在人間是不存在的。
——她在人間也是不存在的。
她終究只是一個幻想罷了。
哦！我終于知道她帶走什么了！
她帶走了我的心！
我的心一直與她飄了很遠很遠……
那個很遠是無法想象的長度……
她的美作文3
那一年的暑假過的很不快樂。因為我期末考試考的很差，我太高估自己了，在年級中下降了40多名。
雖然父母沒有批評我，只是鼓勵我，教育我，但我總是很消極。我很郁悶，把自己關在房里。媽媽讓我出去散散心，我起先沒理她，后來我發(fā)現(xiàn)媽也很不開心，我從余光中看見她眼角帶著淚水。我答應了她，媽媽建議我去太湖邊走走，但要注意安全。
我騎單車來到太湖邊，這時已是傍晚，一路的風景都是灰色的。我把單車靠在路邊，穿過綠化草坪�？匆娫u多人正在游泳，有一家三口的，有老人的，也有嬉戲的孩童。我坐在岸邊的大壩上眺望遠方，朦朧中看見幾只歸來的漁船和一閃一閃的燈塔。西邊的落日染紅了云朵，有粉紅色的，有鮮紅的，也有玫瑰紅的，像鋪了滿天的紅綢子。
一望無際的.湖面上波光粼粼，像許多在水面上跳躍的精靈，使我原本打不開的心扉一下子活躍了起來，融入了這無垠的精靈Party中。
起風了，水面上的波浪更加活躍，我打開心扉迎來陣陣南風。忘記了不愉快的事。
漸漸的入夜了，游泳的人變的稀少。周圍的群山像一個大搖籃，輕輕地把太湖搖入了夢鄉(xiāng)。小鳥也睡著了，知了也睡了，寧靜的夏天，寧靜的太湖，涼爽的風，一切都在寧靜中進行。
我感覺到一切是如此的和諧。更感到太湖像是一件精致的藝術品，因為她有華麗的外表；像是一個美麗的神化，因為她讓人看不透澈；像是一個嫵媚的少女，因為她有抖動的“裙邊”。
那一夜，我發(fā)現(xiàn)了她的美。
風吹開了我的心扉，吹開了我的思想。我突然覺得世界是多么精彩，我還有許多事情沒做。年輕人有的是機會！失敗了沒關系，失敗是成功之母，失敗是成功路途中一個驛站，失敗是成功贊歌中一個小小的休止符，失敗是成功的序幕。就像沉睡中的太湖，她正孕育著力量，孕育著新的一天，明天的太陽又是新的。
我起身，疾馳回家……
太湖，您使我擺脫了“掙扎”，您讓我受益匪淺，您用不語的精神振奮了我的斗智。這一夜，我發(fā)現(xiàn)了您的美。
她的美作文4
她—是有著和我一樣的名字，美麗動人，冰雪聰明但她個子不高，膽子也很小。
因為她總是默默不聞，加上學習成績不太好，我一直沒注意到她的存在，也沒有主動理睬過她。有好幾次，當她遇到難題走到我身邊請教我時，我總是不耐煩地說：“你自己不會想嗎？我沒有時間！”她聽了，臉剎地紅了，隨后她便帶著失望的神情無奈地離去。從此，她便沒有再來問過我了。我也樂得清靜，最好都別再煩我。
但是，隨著年級的升高，我身邊的問題就一個個從四面八方冒出來。
上了初一她在望牛墩上學，是搞上去的。我發(fā)現(xiàn)她變了，比以前大膽了，我聽人說她上課也專心了，課堂上常常在書上圈圈點點，常常聽到她那充滿自信的回答，沒想到她的聲音是如此地動聽。遇到不懂的問題，也能大膽地提出來與同學討論，有好幾次看到她小臉因為激動而變得通紅。碰到同學有困難，她都很樂意地幫助他們，總是笑瞇瞇的。老師也經(jīng)常地表揚她有進步。
星期六，她到我家里找我了，她在我的房間里聽了我的問題，她樂意和認真的給我的`問題提出了幾個有用的建議
我對她的感情已經(jīng)慢慢變化著。還有一次，我和她一起坐公車去玩�！皢鑶鑶琛�。公交車繼續(xù)向前駛去，不一會又到了一個站點，嗬，等車的人可真不少，排成了一條成龍一下子十幾人，走在最后面的是一位上了年紀的老爺爺，可是已經(jīng)沒有座位了，老爺爺搖搖晃晃的走在車廂里，四處張望。她一下子站起來急忙說："老爺爺坐我的位子吧"！老爺爺笑瞇瞇地說：“你真是一個好孩子”！這時車上的叔叔阿姨都向她投來羨慕的眼光………。
我知道以前錯了，主動地向她認錯，她原諒了我。
從此以后，我們倆常在假期一起學習，一起玩耍，成了很好的朋友。
心靈的美麗與丑陋只是一線之差，關鍵的是你有沒有用心去發(fā)掘。在這個世界上，外表丑陋的人多不勝數(shù)，也許就會因為這樣，你錯過了許多學習的機會；也許因為這樣，你的生活就更乏味了…。
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