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孤獨(dú)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的孤獨(dú)的作文，歡迎大家分享。
孤獨(dú)的作文1
孤獨(dú)，是人生而具有的本性。孤獨(dú)是一條黑暗的鐵軌，你永遠(yuǎn)不知道前面會(huì)有什么，毀滅抑或光明。有人說(shuō)：“如果你想走得快，一個(gè)人走�！睍r(shí)代的先驅(qū)與社會(huì)的推進(jìn)者是走得快的人。他們都是孤獨(dú)者。
為何?因?yàn)闆](méi)有世俗繁瑣的牽絆，沒(méi)有與同伴內(nèi)訌的機(jī)會(huì)，他們孤獨(dú)向前，僅憑孤勇。
梵高孤獨(dú)，身為一個(gè)藝術(shù)家，他的孤獨(dú)感尤其明顯，人們無(wú)法理解他的作品。貧困、饑餓將他壓迫得發(fā)瘋，用手術(shù)刀為自己刻下最后一筆。但是一億七千萬(wàn)的《向日葵》卻證明他的水平比同期作者前進(jìn)幾許，他不是瘋子。他只是一個(gè)孤獨(dú)行前于其他畫(huà)家的人。
孤獨(dú)者往往不能得到當(dāng)時(shí)世人的理解，因?yàn)樗麄兊乃季S方式高于現(xiàn)世，不能被固定的先入為主的民眾所理解與支持。孤獨(dú)的先行者便會(huì)從內(nèi)心感到一種難以驅(qū)散的陰霾，只能埋首于他們孤獨(dú)的事業(yè)之中。愛(ài)因斯坦性格孤僻，小時(shí)曾被老師責(zé)罵不可理喻，卻提出了相對(duì)論這個(gè)偉大的觀點(diǎn);司馬遷蒙受奇恥大辱，在眾人不齒之下，含淚揮就一部坎坷壯闊的史詩(shī);哥白尼堅(jiān)持真理的火炬不會(huì)熄滅，提出的日心說(shuō)不被世人理解，便用生命去推動(dòng)真理的前行。
所以，瘋子是孤獨(dú)的，天才也是孤獨(dú)的'。
真正孤獨(dú)者是堅(jiān)貞于自己的內(nèi)心，抵得住誘惑，淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。居里夫人將獎(jiǎng)牌當(dāng)成給孩子的玩具，錢(qián)鐘書(shū)謝絕記者采訪，他們需要的是專(zhuān)心“坐冷凳”的孤獨(dú)與安靜。哪怕“發(fā)明大王”愛(ài)迪生一生發(fā)明數(shù)不勝數(shù)，但他在晚年浮躁，喜愛(ài)名利，也就算不上是一個(gè)真正的孤獨(dú)者。
孤獨(dú)者在引領(lǐng)技術(shù)走向，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也要注意民眾的“同化”。人的性格中隱約有群體意識(shí)，會(huì)理所當(dāng)然地少數(shù)服從多數(shù)，孤獨(dú)者要不有舌戰(zhàn)群儒的本領(lǐng)，就要有充耳不聞的本事。很多人本是一個(gè)人走，被呼喊幾聲，便成了蕓蕓眾生的一員。所以孤獨(dú)者“高處不勝寒”，少而珍貴，受到世人的敬仰或是不解。
如果你想走得快，請(qǐng)一個(gè)人走吧。成就大業(yè)的人總得忍受常人不能忍受的孤獨(dú)，苦心孤詣，不迷失于眾。孤獨(dú)者，自遠(yuǎn)方。
孤獨(dú)的作文2
時(shí)間是個(gè)孤獨(dú)的孩子，沒(méi)什么比時(shí)間更孤獨(dú)的了，他可有可無(wú)，全憑人們心中衡量。時(shí)間掌控著一切，不管是玉皇大帝，還是如來(lái)佛祖，總有一天，他們會(huì)被從人類(lèi)的記憶里抹去。就算是最偉大的天和地，總有一天會(huì)被時(shí)間洗去，甚至這個(gè)宇宙，也會(huì)不復(fù)存在。
然而，掌控著一切的時(shí)間，他永遠(yuǎn)像個(gè)孩子，任性得讓人無(wú)奈，卻依然不懂世事，沉睡在好似搖籃一般奔流不息的時(shí)鐘里。他伴隨著出生死亡，伴隨著希望失望，伴隨著永恒頃刻，伴隨著你，還有我。卻沒(méi)有一個(gè)人，能一直伴隨著他的.，而他伴隨了無(wú)數(shù)個(gè)人生，經(jīng)歷了太多的風(fēng)雨……慢慢的，他麻痹了思想，失去了感情，不會(huì)哭不會(huì)笑，不明白什么是感情，卻依然執(zhí)拗地洗刷著人們的記憶，直到抹掉了人們的海誓山盟也渾然不知，沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間是無(wú)情的。
人們總是痛罵安守本分的時(shí)間太快了，他卻像一個(gè)孩子一樣，無(wú)知，憨傻，正應(yīng)了那一句：沒(méi)心沒(méi)肺沒(méi)煩惱。時(shí)間無(wú)處不在，當(dāng)我在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，他在；當(dāng)你在讀這篇文章的時(shí)候。他也在。我總不能對(duì)他說(shuō)，喂，你停下腳步歇歇吧，也許他是停了，可我們的思緒卻也隨之停下，當(dāng)他再次走動(dòng)時(shí)，我們也毫不知情，也只是花了一秒鐘想，時(shí)間太孤傲了，根本不會(huì)聽(tīng)我們?cè)谡f(shuō)什么。這，才是兩個(gè)世界。
時(shí)間就像圓周率，永無(wú)止境，雖說(shuō)他在同一個(gè)點(diǎn)上單純的繞圈圈，也不會(huì)有什么東西阻隔他停下，或許有一天你見(jiàn)到了他，任憑你竭嘶底里，他也只是用那空洞的雙眸輕輕望了你一眼，然后繼續(xù)他的路程。
他或許是一個(gè)公式吧，又有誰(shuí)知道呢，在時(shí)間的世界里，死亡，失去，早已是常事，他也再也提不起對(duì)新生的希望了。
時(shí)間像個(gè)孩子一樣脆弱，這就是為什么沒(méi)有人能夠進(jìn)入他的世界，他只是在自我保護(hù)，如果你見(jiàn)到了他，請(qǐng)不要浪費(fèi)他，記得他只是個(gè)孩子，他很脆弱，所以當(dāng)你擁有它的時(shí)候，請(qǐng)不要浪費(fèi)。
孤獨(dú)的作文3
秋高氣爽，天高云淡，燕雀啁啾，我再次想起了那只可憐的小狗，想起了那段感人的故事。
在一個(gè)寒冷的冬天我背著書(shū)包回家�！巴敉�。”我聽(tīng)到了一陣底微的狗叫聲，我來(lái)到了一個(gè)墻角里，看到了一只小狗。它那漂亮的大眼睛已經(jīng)疲倦了，雪白的皮毛已經(jīng)臟了，變成了“斑點(diǎn)狗”。它累的.走不動(dòng)路了。我摸摸口袋，掏出一塊糖給了它。我抱起了它，帶回了家。給它取名叫可可。
從那以后，我天天喂可可好吃的。把可可洗的干干凈凈的，可可不是以前那有氣無(wú)力的樣子了，而是活潑可愛(ài)。它每天滿(mǎn)屋子亂跑，充滿(mǎn)了旺盛的精力。每天放學(xué)，它都會(huì)跑到校門(mén)口等著我，從陸陸續(xù)續(xù)的人群中找到我，咬住我的褲腳，拽著我往家跑。有一次，我的同學(xué)不小心推了我一下，我沒(méi)站住，摔倒在地上�？煽闪⒖虥_上去對(duì)著他一陣狂叫，還好我擋住了它，但它還是狠很的瞪著我的同學(xué)。我輕輕的撫摸著它，心中充滿(mǎn)了感動(dòng)，哦！可可，你真是上天送給我的守護(hù)神。
但是，不知從哪一天開(kāi)始，可可變了，它吃的越來(lái)越少，也不滿(mǎn)屋子亂跑了，總是靜靜的趴在我身邊有氣無(wú)力的看著我，偶爾，它也會(huì)輕輕的叫兩聲，想引起我的注意�？煽傻降资窃趺戳耍孔詈�，我終于知道了答案。那一天，我放學(xué)后，沒(méi)有看到可可，回到家也找不到它。我到處找，卻怎么也找不到，直到媽媽叫我回家，我才無(wú)奈的放棄了。家里好清靜，我不知不覺(jué)流下了眼淚，我知道，可可是因?yàn)橐c我分別了才變成那樣的。
雖然，可可早已經(jīng)不在了，但我一直在懷念著它，因?yàn)槲覑?ài)可可！可可永遠(yuǎn)都活在我的心中！
孤獨(dú)的作文4
好累，這么多年來(lái)，還是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，做別人喜歡的事，默默的為別人服務(wù)，卻不要人家知道，一個(gè)人悄悄的躲在角落，做一個(gè)乖巧的孩子~
我想要的只是一片屬于自己的小天地，不需要長(zhǎng)大，能夠放得下我的地方：有我獨(dú)立的自我，尊重我的親人，關(guān)心我的朋友，疼我愛(ài)我，供我依靠的愛(ài)人�？墒俏乙恢惫聠沃�，只有我一個(gè)人堅(jiān)持著，堅(jiān)持著做別人眼中的乖孩子。
我真的好偉大，好堅(jiān)強(qiáng)，一直以來(lái)沒(méi)有人可以依靠，從小一個(gè)人睡一個(gè)人做事，沒(méi)有爸媽疼愛(ài)，沒(méi)有朋友在我孤單無(wú)助的時(shí)候，幫我。記憶中，那個(gè)即將來(lái)臨的黑色即將把7.8歲的我吞噬的'時(shí)候，卻把我留下，把爸爸媽媽吞噬了。村里所謂的好友都快樂(lè)地回家了，沒(méi)有一個(gè)人愿意幫我找爸爸媽媽。他們太忙了，都來(lái)不及關(guān)心我……所以童年快樂(lè)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，永遠(yuǎn)不屬于我。所以過(guò)早的感受了大人們的生活，我學(xué)會(huì)了隱忍，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)的努力奮斗，不知是福還是禍？看到城里的孩子，連襪子都是媽媽洗煮方便面還不會(huì)做事，我不僅鼻子好酸，從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)被爸爸媽媽呵護(hù)的感覺(jué)。
我好害怕。一直都好害怕和別人發(fā)生正面沖突，好害怕一個(gè)人在一群人中沉默，害怕被指責(zé)，害怕看到那么多鄙視的眼神，我受夠了。我只是沒(méi)有爸爸媽媽的小孩，我只是一個(gè)丑小鴨。
每次總是我一個(gè)人無(wú)理由的，一邊哭一邊做，我是一個(gè)沒(méi)出息的孩子，我會(huì)在夜里一個(gè)人悄悄的哭，忍不住的淚流滿(mǎn)面。或許習(xí)慣了唯命是從，習(xí)慣了也是別人適應(yīng)別人的生活，無(wú)論自己是如何的委屈，總是教會(huì)自己堅(jiān)強(qiáng)微笑著面對(duì)別人才能贏得別人的喜歡。
孤獨(dú)的小孩總是會(huì)過(guò)早的，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)討人喜歡的。
孤獨(dú)的作文5
孤獨(dú)是一種無(wú)形卻又刻骨銘心的痛。
人們常把安靜誤認(rèn)為是孤獨(dú)。其實(shí)不然，安靜的人往往有坦蕩的胸懷和樂(lè)觀的態(tài)度。而愈是孤獨(dú)的人，愈害怕寂寞，便用熱情來(lái)偽裝自己，讓自己擁有很多朋友，在忙碌的快樂(lè)中麻痹那顆孤獨(dú)的心。然而，人群散盡，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他形單影孤。
孤獨(dú)到底是什么？它是燈火闌珊處獨(dú)舞的凄美，是眾叛親離后痛楚的`絕望，是強(qiáng)迫自己要堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)奈，是黑夜里看星星被風(fēng)吹落的惆悵……有人把它編成了一支歌，每一次的彈唱，都會(huì)打亂內(nèi)心的平靜，也有人把它釀成了一壺酒，烈性十足，帶著辛辣與苦澀。
我始終不愿提起兒時(shí)的記憶。如同曾被囚禁在冰海里的人魚(yú)，對(duì)寒冷有著刻骨銘心的恐懼。很小的時(shí)候，我就對(duì)布娃娃講話(huà)。上了小學(xué)，我仍不喜歡與別人一起玩，其他的孩子也都疏遠(yuǎn)我這個(gè)怪僻的小孩。我就這樣默默地品著孤獨(dú)的滋味。后來(lái)，我漸漸變得開(kāi)朗，會(huì)講很多笑話(huà)，能和大家一起做游戲�？僧�(dāng)我安靜下來(lái)時(shí)，孤獨(dú)又一絲一縷地填滿(mǎn)了我的腦海。
翻開(kāi)一年前的日記，有一頁(yè)只寫(xiě)了一首詩(shī)：“我嘗試去關(guān)心/但別人總露出警惕的目光/于是我變得敏感/我努力去理解別人/但為何總觸摸到一顆冰涼的心/我希望我能迎接所有的風(fēng)雨/可我卻遭到不屑的目光/于是我放棄了追求/我真誠(chéng)地去走近每一個(gè)人/可誰(shuí)也不愿負(fù)出一點(diǎn)點(diǎn)/于是/我選擇了自私”。
成長(zhǎng)，真的是一次墮落嗎？
當(dāng)人們看到有人臉上掛著微笑時(shí)，誰(shuí)能知曉他的內(nèi)心已被冰雪覆蓋？當(dāng)人們知道有陽(yáng)光的地方春暖花開(kāi)時(shí)，是否有人發(fā)覺(jué)陰冷的地方寂寞野草般瘋狂滋長(zhǎng)？當(dāng)我們?yōu)樯钤诤诎抵械娜吮硎就闀r(shí)，有誰(shuí)看到有人在陽(yáng)光下凍僵？孤獨(dú)是一層能
孤獨(dú)的作文6
青春在我的世界里是孤獨(dú)的，因?yàn)槲也惶敢獍炎约猴@露出來(lái)，我怕別人看我，因?yàn)槲矣X(jué)得那種眼神，像是充滿(mǎn)了諷刺與譏笑，所以我把自己藏的更深了，甚至不太愿意和別人有所交流。所以我的青春是孤獨(dú)的。
時(shí)間是無(wú)情的，它總在人們不經(jīng)意之間流走，不知不覺(jué)我就已經(jīng)是九年級(jí)了，這使我的內(nèi)心更孤獨(dú)了，平時(shí)回家我總要對(duì)著電腦解悶，現(xiàn)在電腦已經(jīng)被我媽媽拆了，電視也因故不能看了，現(xiàn)在我每每回家只能面對(duì)著作業(yè)發(fā)呆，我反抗過(guò)，可是媽媽管的更嚴(yán)了，連MP3都沒(méi)有了，面對(duì)著作業(yè)我總會(huì)嘆息。但最后也不得不無(wú)奈的完成。成長(zhǎng)使我得到了很多，但我失去了更多。媽媽和老師天天都在給我講道理，說(shuō)如果我們現(xiàn)在不努力，以后怎么辦。漸漸的我也明白了這些道理，開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)，即使成績(jī)不怎么樣，但我也努力了呀！我真正想要的只是一個(gè)使自己不感到孤獨(dú)的青春。
我希望，我能和其他同學(xué)一樣每天快樂(lè)的生活。至少不會(huì)感到孤獨(dú)，我可以活得更快樂(lè)一些，我每天的生活枯燥乏味，每天穿行在上學(xué)、放學(xué)的路上，過(guò)著三點(diǎn)一線的生活。我的自由時(shí)間很少很少僅僅只有放假的時(shí)候，媽媽不在家的那一段時(shí)間，這也是我唯一得到的自由時(shí)間。除了這些我其他的`時(shí)間幾乎都在上課、寫(xiě)作業(yè)、看題目中度過(guò)。我不太喜歡和別人交流，因此我下課的時(shí)候幾乎沒(méi)有人來(lái)找我，我都是一個(gè)人靜靜地坐在座位上度過(guò)。在假期里我很少出去，因?yàn)槲也恢涝撊ツ睦铩Ｒ膊恢廊フl(shuí)那里玩玩，因?yàn)槲液苌儆信笥�，媽媽也因�(yàn)橐鋈ド习嘟?jīng)常不在家，而媽媽在家的時(shí)候，我想和媽媽一起出去玩但已經(jīng)很晚了，所以我的假期時(shí)間都在家里看著作業(yè)，發(fā)呆或思考問(wèn)題，讓我明白成長(zhǎng)可能會(huì)是孤獨(dú)的。
我的青春是孤獨(dú)的，但它使我成長(zhǎng)了。成長(zhǎng)可能使自己忍受孤獨(dú)，但我們終究不能逃避，我們要敢于面對(duì)孤獨(dú)的青春。
孤獨(dú)的作文7
母親的家鄉(xiāng)在今天的重慶市封都縣，母親的家里很貧窮，在母親很小的時(shí)候，就被送到重慶市的一個(gè)銀行老板家里去幫傭，母親在重慶度過(guò)了她的童年和青年時(shí)期，因此，封都老家對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)出生地，一個(gè)符號(hào)，一個(gè)記憶，一個(gè)概念上的“家”。
我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到母親提起我的外公外婆，我也沒(méi)有敢問(wèn)起這事，我估計(jì)連母親自己都說(shuō)不清。只是在我小的時(shí)候，聽(tīng)母親提到過(guò)她有兩個(gè)哥哥，一個(gè)哥哥很早就出去當(dāng)兵了，母親曾經(jīng)到處打聽(tīng)過(guò)這個(gè)哥哥，沒(méi)有找到。另一個(gè)哥哥在家鄉(xiāng)，幾十年后，當(dāng)母親千方百計(jì)的和家鄉(xiāng)取得聯(lián)系，家鄉(xiāng)的這個(gè)哥哥也早已經(jīng)離開(kāi)了人世。
記得我還在母親身邊的時(shí)候，母親經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“要是能夠找到你大舅該多好��！”，可見(jiàn)，母親對(duì)大舅很是想念。母親還說(shuō)：“要是老家還有親人，媽媽一定帶你回老家，帶你去看封都鬼城，媽媽帶你從重慶坐輪船，過(guò)三峽到你爸爸的老家武漢”。說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，母親的表情明顯流露出對(duì)親人的的渴望，對(duì)家鄉(xiāng)的眷念。
特別是年齡大了以后，媽媽和所有的老人一樣，希望落葉歸根。可是，當(dāng)我有能力帶母親重返故里的時(shí)候，母親的身體已經(jīng)經(jīng)不起長(zhǎng)途勞頓了。但母親經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)自坐在門(mén)前愣神，我從母親憂(yōu)郁的眼睛里，讀出了母親的孤獨(dú)，每當(dāng)這時(shí)候，我的心情也特別沉重。
1994年母親去世了，由母親帶我回家鄉(xiāng)乘輪船，過(guò)三峽到武漢的.愿望再也不能實(shí)現(xiàn)了，每每想到這些，我心里就特別難受。為了了卻母親生前的宿愿，1999年我和老公領(lǐng)著女兒，從重慶坐輪船專(zhuān)門(mén)去了一趟封都鬼城，我雙手捧著母親的相片，站在封都縣城的大街上，心里默默的對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了，您睜眼好好看看，您的家鄉(xiāng)是不是已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化呢！”……
孤獨(dú)的作文8
春花爛漫，冬雪飄逸，一個(gè)季節(jié)又一個(gè)季節(jié)，人海茫茫，摩肩接踵，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的品質(zhì)，是季節(jié)催生了世間萬(wàn)物和物事，抑或是物事區(qū)別了季節(jié)的風(fēng)彩，是歷程譜寫(xiě)了人性的特點(diǎn)，還是人性促成了各自不同，不管什么原因，這世間萬(wàn)物物和事都有它的固定的關(guān)系，然而任何人或事物都有其外在的成因，
春的復(fù)蘇，深冬的蕭索，都是時(shí)間，生命中向不可回轉(zhuǎn)的征途。
生命 “孤獨(dú)的旅程”，曾經(jīng)到幼知思維，便在曾經(jīng)年少的希望和志相，都隨時(shí)光日依消退，卻變的如秋風(fēng)掃落葉一樣，殘酷無(wú)情。
便都逝去了光陰年少歲月，基本的了無(wú)蹤跡起來(lái)，淡然的卻終究是孤獨(dú)的旅程。生命，是我一如既往的永望直前，默默的認(rèn)準(zhǔn)自己前行的航程，在人生，生命的旅程中有一抹別樣的色彩。“”孤獨(dú)的旅程”
每一個(gè)人是有一個(gè)原點(diǎn)，在原點(diǎn)中心起步，便會(huì)隨人生在原點(diǎn)斑斕里的軌跡，便會(huì)出現(xiàn)五彩的云彩。
歲月如歌，人生依舊，點(diǎn)點(diǎn)襯托，暮過(guò)于生命之中的足印，時(shí)光的匆匆前行，卻也保持在希望印痕中，凹凸的長(zhǎng)握一個(gè)平衡的'力度，不讓一切狂風(fēng)暴雨的璀殘，打翻我永往前行的腳步。
不管天有多高，地有多寬，我終會(huì)為了生命中的希望，在一片藍(lán)天里白由的高飛，傲翔，一路上的風(fēng)風(fēng)雨執(zhí)著，是我也沒(méi)有方棄，對(duì)人生的向望，對(duì)前途的光明追求，不斷探索著，那深藏在人生最輝煌充滿(mǎn)發(fā)掘的思維，在命的道上我只有艱辛的追尋那生命的色彩。生活，生命，有了希望，有了色彩，有了追求，有了夢(mèng)想，才會(huì)默然堅(jiān)守著生命中孤獨(dú)的旅程人生，就是一個(gè)人，一生旅行，不管怎樣，都把握不住日月的旋轉(zhuǎn)。最終生命的延續(xù)，都會(huì)在時(shí)間長(zhǎng)河中，隨波注流，聲聲不息。
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孤獨(dú)的作文9
“和文學(xué)沾上邊的小孩，一直一直都不快樂(lè)，他們的幸福散落在某個(gè)不知名的地方……”
我不記得我是從那本書(shū)上看到過(guò)的一句話(huà)，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得好舒服。我不知道別人怎么看這句話(huà)，但我覺(jué)得很對(duì)很對(duì)的！我沒(méi)想到這個(gè)感覺(jué)回發(fā)生在我的身上，每當(dāng)讀自己寫(xiě)的東西時(shí)，總會(huì)很難過(guò)很難過(guò)。因?yàn)槲乙恢睕](méi)找到自己想要的幸�！�
如同頑皮的小孩游蕩到天光，游蕩到天光之后，依然不肯回來(lái)，固執(zhí)的要一個(gè)人去旅行，她不過(guò)是在尋找那大片大片的幸福而已，可是沒(méi)人理解……
我應(yīng)該是個(gè)擁有幸福卻沒(méi)有幸福感的小孩吧？感覺(jué)自己好像一個(gè)傀儡娃娃，被無(wú)數(shù)叫做“幸�！钡臇|西包圍著，被無(wú)數(shù)自稱(chēng)是“幸�！钡木�所牽拌著。
幸福是什么？
幸福是失去自由？是被無(wú)數(shù)以“幸�！睘槊氖`？我總覺(jué)得幸福在離我遠(yuǎn)去，很多東西在讓我淡忘幸福的味道，甚至失去原本屬于自己的'幸福。就好像讓自己進(jìn)入了一個(gè)五彩的泡泡，起初升上天空時(shí)，會(huì)因?yàn)楹闷娑老玻鹊揭?jiàn)過(guò)一切華麗后，卻發(fā)現(xiàn)自己已被囚禁在那個(gè)絢麗的氣泡中，被禁錮著……
這時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩種人：
一種會(huì)繼續(xù)待在里邊，讓它在空中懸浮，等著那看不見(jiàn)的線拉他繼續(xù)上升；而另一種則會(huì)想盡一切辦法弄破它！
我會(huì)毫不猶豫的選第二種。
沒(méi)有什么特殊的含義，只是因?yàn)槲易畈辉甘サ臇|西在泡泡外面。即便會(huì)頭破血流，即便是會(huì)從天上掉下來(lái)，就算會(huì)很痛，會(huì)失去很多很多的東西也無(wú)所謂，也不要緊！只要泡泡能破，只要能找到自己想要的幸福！
我只能一個(gè)人在風(fēng)里孤獨(dú)的長(zhǎng)大……
孤獨(dú)的作文10
茫茫人海當(dāng)中，總能見(jiàn)到一只單影，一個(gè)人上學(xué)，一個(gè)人去飯?zhí)茫粋�(gè)人黃昏后在公園閑坐，一個(gè)人自修落寞地走在夜里。誰(shuí)又能明白心如刀絞的痛苦，只能借文字，敲打冰冷的鍵盤(pán)，書(shū)寫(xiě)我的孤獨(dú)。
我與寂寞同一國(guó)度，這或許是我的宿命。那年我只考上縣城的一所高中，在我的心里我落榜了。學(xué)校離家有三十多公里的路，不像以往騎自行車(chē)一下就到了。我總是伏在宿舍的陽(yáng)臺(tái)上，看著同學(xué)陸續(xù)的離開(kāi)，公交站一撥又一撥的人流、手機(jī)卻不曾想起，爸媽又忘了今天我一個(gè)人留在宿舍。借著微弱的燈光，翻開(kāi)日記，整理這破碎的心情，不知為什么我的心隱隱作痛，我聽(tīng)見(jiàn)自己心碎的聲音，還的自己動(dòng)手把它粘起來(lái)。
同學(xué)都奔向自己夢(mèng)想，上帝卻遺忘了我，我拼命的找事情給自己做，以為那樣我就不會(huì)寂寞了，滿(mǎn)眼的空洞和迷茫出賣(mài)了我，就像水握在在掌心或攤在掌心，終究會(huì)從指縫流失。
十七歲花一樣的年齡，正值活力四射，誰(shuí)有能讀懂我內(nèi)心孤獨(dú)，讀懂我眉頭淡淡的愁思，那些年的`好友如今已寥寥無(wú)幾停留在我身邊�；蛟S是長(zhǎng)大了吧，大家脫去稚嫩的翅膀，不再單純，不再天真無(wú)邪。慢慢的，我不再主動(dòng)交談，我厭倦同學(xué)之間的錙銖必較與隨時(shí)都可能膨脹的嫉妒。大家都以為我難相處，可我也渴望有閨蜜，有藍(lán)顏，有知己。
夢(mèng)想很美好，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，不管你做得再好，都會(huì)有人否定。但是我想對(duì)孤單的自己說(shuō)：走自己的路讓別人說(shuō)去。
古往今來(lái)多少文人墨客，詩(shī)人學(xué)者不是在寂寞中誕生的，不經(jīng)一番徹骨寒怎得梅花撲鼻香。我始終記得老師說(shuō)的話(huà)，如若我能忍受孤獨(dú)，我堅(jiān)信等價(jià)替換，兩年的今天，我將贏的我的大學(xué)夢(mèng)。
孤獨(dú)的作文11
孤獨(dú)的星球 這個(gè)暑假我讀了幾本書(shū)！其中印象最深的是一本叫孤獨(dú)的星球！下面我來(lái)介紹主人公給大家認(rèn)識(shí)！江冰蟾和方樂(lè)天！方樂(lè)天是江冰蟾的表哥！可學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)表妹好！每次老師方樂(lè)天都是倒數(shù)，而表妹都是第一！所以表妹從來(lái)不認(rèn)可他！而且很煩表哥！江冰蟾有個(gè)好朋友叫黃宇航！他的學(xué)習(xí)也很好，可是這次考試居然考了五十幾分，令江冰蟾很是納悶？江冰蟾最煩的就是方樂(lè)天！他總是跟著她屁股后面說(shuō)這說(shuō)那的！每天都躲著方樂(lè)天！江冰蟾很關(guān)心媽媽?zhuān)m然他很?chē)Z叨！媽媽總讓她和方樂(lè)天在一起，多和方樂(lè)天交流！就在這時(shí)方樂(lè)天又來(lái)了，還說(shuō)要介紹好朋友給江冰蟾認(rèn)識(shí)！江冰蟾敷衍了說(shuō)“知道了！很高興認(rèn)識(shí)你！”時(shí)間過(guò)的飛快！
轉(zhuǎn)眼間就要放暑假了，這個(gè)暑期的'任務(wù)就是回家多看一些有意義的書(shū)！但是讀完要完成一篇讀后感！江冰蟾找了很多書(shū)，終于找到一本叫小王子！她覺(jué)得很有意思，就將它帶回家，一大早就連忙看起來(lái)，讀著讀著發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)孤獨(dú)的星球！星球里面只有小王子和一朵花還有兩座火山！他每天面對(duì)的只有花和火山！每天都和他們說(shuō)很多話(huà)，但時(shí)間久了，他覺(jué)得很無(wú)聊，沒(méi)意思！他有個(gè)想法，想去一個(gè)熱鬧繁華的星球！就這樣如他所愿，來(lái)到了熱鬧的星球！剛開(kāi)始很新鮮，興奮！他還認(rèn)識(shí)了一只狐貍！狐貍很喜歡小王子！就這樣過(guò)了很久…小王子的心忍不住想他自己的伙伴了！考慮了很久，決定了還是要回自己的星球！狐貍知道以后很傷心，小王子也很憂(yōu)傷！最后小王子死了，但他的靈魂回到了那孤獨(dú)的星球！江冰蟾把很多精彩的句子都記錄了下來(lái)！下定決心以后要求自己多看課外書(shū)！多學(xué)一些知識(shí)！
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