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雞蛋浮起來了小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的雞蛋浮起來了小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雞蛋浮起來了小學(xué)生作文1
“會，不會……”這是哪里傳來的聲音呢？哦！原來是六二班在上實驗課呀！那你們想不想知道這是什么實驗?zāi)�？想知道就跟我一起來看看吧�?/p>
在實驗前老師拿出了一個盛有水的杯子，一枚雞蛋，少量鹽，一把勺子和一根筷子。我想：“老師這葫蘆里賣的是什么藥��！”同學(xué)們都迫不及待地想知道這到底是怎么回事。
開始實驗了。首先，老師把雞蛋輕輕地放入盛水的杯子中，只聽“撲通”一聲，雞蛋就像剛學(xué)會走路的娃娃一樣搖搖晃晃地落到了臨時小床上——杯底，一動不動。然后，在水中放一勺鹽，水立刻變渾濁了，開始變白了。過了一會兒，水緩緩地變清了許多，但這“胖娃娃”仍然不肯起來，這時的鹽已經(jīng)溶化得無影無蹤了。接著，老師不停地加鹽“一勺，兩勺，三勺……”并用筷子輕輕地沿杯壁順時針不停攪拌。鹽在水中加快了溶解，不一會兒鹽就完全溶解在了水中。此時此刻，我們看到水已經(jīng)很渾濁，呈白色，“3、2、1”雞蛋隨攪拌的漩渦浮到水面上了，此時的雞蛋就像睡醒了的'胖娃娃，開心地跳起拉丁舞了，最后停止加鹽�！芭滞尥蕖痹僖膊幌鲁亮耍瑲g快地浮在水面上，露出了圓乎乎的腦袋。
實驗結(jié)束后，我們滿腦子都是問號，為什么雞蛋在加鹽的水中浮起來了呢？老師向我們揭示了實驗的原理：鹽水含鹽量大，咸度高，密度就大，所以浮力也大，當(dāng)密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雞蛋的密度時，小小的雞蛋自然就能浮起來了。聽完老師的詳細(xì)講解，我們恍然大悟。
通過這節(jié)課，我突然感到我們應(yīng)該仔細(xì)觀察身邊的事物，多讀書，才能知道世界上的神奇奧秘，懂得更多的道理和科學(xué)文化知識。
雞蛋浮起來了小學(xué)生作文2
“啊？怎么一個浮起來了，另一個卻沉下去了呢？”走進(jìn)教室一看，原來他們在做一個實驗——雞蛋沉浮。我立刻放下書包，看這個實驗�！斑祝窟@是怎么回事呢？怎么一個浮起來了，另一個卻沉下去了呢？”老師看著我們這疑惑的表情，決定讓我們來做小實驗。
這個實驗的器材是：一個杯子、一個生雞蛋、一袋鹽、一杯水、一根筷子，還有一個勺子。我們有些人就疑惑起來了，筷子和勺子是干什么的�。磕氵@個笨蛋，連筷子和勺子干什么用都不知道。有些同學(xué)笑了起來，“筷子是用來攪拌鹽的.，勺子是用來撈雞蛋的�！崩蠋熛人娜艘唤M分好，再給我們發(fā)器材。有些同學(xué)迫不及待地想知道結(jié)果，一發(fā)到器材就把雞蛋放到清水里。我們?nèi)褙炞⒌乜粗�，雞蛋沉下去了，像是一個潛水艇一樣下沉了�！斑@次，雞蛋在清水里下沉�！庇行┩瑢W(xué)猜道：“浮上來的雞蛋的那杯水一定就是有鹽的了�！钡诙危蠋煱岩恍}加入水中，讓我們攪拌。在攪拌時，從外面看里面，像是刮起了“水中沙塵暴”一樣，從上面看里面，又像是“海底漩渦”。沒過一會兒，鹽就消失得無影無蹤了，像穿上了隱形衣。我們又把雞蛋放入水中，雞蛋在水中搖了一下又沉下去了。第三次，老師給我們更多的鹽，又讓我們攪拌。我們又把雞蛋放入水中，可還是沉下去。這時，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。有的人說：“是不是雞蛋被老師放了手腳啊？”；有的人說：“是不是鹽被做了手腳��？”有的人說：“是不是水被老師做了手腳啊？”第四次，老師又給我們加了鹽，神奇的是雞蛋在水中搖晃了一下，浮起來了，像一個潛水運(yùn)動員，又像一個剛出生的嬰兒，好奇地瞧著外面的世界。這時，老師才揭開謎底，給我們講原因。
做了這個實驗，我又想起了死海。人們可以毫不費(fèi)力地浮在水面上，悠閑地看報、看書……
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