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珍惜我們的小學(xué)生活作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的珍惜我們的小學(xué)生活作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
珍惜我們的小學(xué)生活作文1
還有半年，我們就要離開陪了我們六年的小學(xué)。六年級的我們即將結(jié)束小學(xué)生活，六年來，我們從一年級學(xué)到了六年級，我們換過老師，換過同學(xué)但沒換過學(xué)校，一直在母�！腋＝中W(xué)的懷抱里生活、成長。
剛來學(xué)校時的我們還是一群小毛孩，走的時候已經(jīng)是大孩子了。我不知道我的未來是怎樣的，但現(xiàn)在，我希望時間過得慢一些，一想到馬上就要離開敬愛的老師，熟悉的同學(xué)，去到一個陌生的環(huán)境，遇到一些陌生的人，心立馬糾結(jié)了起來，原來覺得時間過得很慢，還有很長時間，但現(xiàn)在，感覺時間流逝得太快了，正像朱自清先生說得那樣，時間“匆匆”易逝，“一去不復(fù)返了”。
回到校園，感覺似乎今天剛剛來到，明天就要離開似的。讓人不禁回憶起以前：充滿活力的校園里，有我們跑步、打球、做操的身影；干凈整潔的教室里，有書聲瑯瑯，有探索爭論、有安靜思考的`學(xué)習(xí)模樣……
我不知道以后這里會發(fā)生什么，會不會下次來她就變了模樣，以全新的面貌示人。這里到處是回憶，到處是歡聲笑語。
看到以前六年級學(xué)生拍的畢業(yè)照，與全校的老師笑著拍的畢業(yè)照，拍完照，有的抱著老師哭，一臉舍不得。每個周末，總能看到他們穿著初中的校服，來學(xué)�？赐蠋煹纳碛�，師生們笑著，幸福地彼此交談著。
回到學(xué)校的他們，來到校園里到處逛，是要再撿回童年的回憶嗎？回憶著他們的小學(xué)，回憶著他們的從前，每個人臉上都洋溢著笑容。我不知道上了初中后會不會經(jīng)常來，但我一定會來。
小學(xué)是自己成長中的一個學(xué)習(xí)階段，待在學(xué)校里最漫長的階段 ，回憶最多的階段。雖然以后可能不會再和同學(xué)們經(jīng)常見面，但確實是一起學(xué)習(xí)過玩耍過陪伴過。小學(xué)的老師是我們的啟蒙老師，是我們最尊敬的人，也是最親近的人。不管是哪位老師，都對你盡心盡力，如同一位母親去教導(dǎo)你呵護(hù)你，使你能健康快樂地成長。
我希望時間過得再慢一點，讓我們再多一點時間，珍惜我們最后的小學(xué)時光，珍惜彼此，努力學(xué)習(xí)，真正做到“今天我以幸小為榮，明天幸小以我為傲”！
珍惜我們的小學(xué)生活作文2
今年7月為國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目主題宣傳月,此次宣傳主題為“基本公共衛(wèi)生我服務(wù)你健康”。實施國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目是實現(xiàn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化、深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的一項重要舉措。國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目主要包括:居民健康檔案管理、健康教育服務(wù)、預(yù)防接種服務(wù)、0～6歲兒童健康管理、孕產(chǎn)婦健康管理、老年人健康管理、慢性病患者健康管理(高血壓、糖尿病)、重性精神疾病患者管理、結(jié)核病患者健康管理、傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告和處理服務(wù)、中醫(yī)藥健康管理、衛(wèi)生計生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)。
活動現(xiàn)場,市健康教育所和城區(qū)14家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心通過擺放展板、發(fā)放資料、義診、接受咨詢等多種方式,向過往居民宣傳國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容、國家的免費政策及健康知識,以提高居民對基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的知曉率和利用率,主動參與基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目。
開展服務(wù)項目所需資金主要由政府承擔(dān),城鄉(xiāng)居民可直接受益。我市提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)的'機(jī)構(gòu)主要是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)。目前,我市已為255萬余名居民建立健康檔案,并為轄區(qū)的0～6歲兒童、孕產(chǎn)婦、老年人等重點人群免費提供健康體檢、監(jiān)測隨訪、中醫(yī)藥健康服務(wù)以及健康教育等基本公共衛(wèi)生服務(wù),有效地提高居民的健康意識和健康水平。
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