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筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文（精選45篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天我心血來(lái)潮，爸爸和我一起做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，其中有一個(gè)“筷子的神力”引起我的注意。
我迫不及待地開始了實(shí)驗(yàn)，先把米倒?jié)M，怕米掉出來(lái)，我放到了一個(gè)鍋里，然后用力把米按了按，然后把筷子插進(jìn)去，又把米按了按，我小心翼翼地把筷子提起來(lái)，提起來(lái)了，不過(guò)，筷子和杯子在空中只停留了三四秒，就“跳機(jī)”了，還白白浪費(fèi)了一大杯米，反反復(fù)復(fù)做了三次，做到了第四次，真的不想再做了。我們老師說(shuō)過(guò)“失敗乃是成功之母”，我又重裝上陣，我又把米用力按了按，想想不放心又多按了幾下，我感覺杯子中的米硬梆梆，把筷子一點(diǎn)一點(diǎn)從指縫插下去又用手指把米使勁向下壓了三十秒，忐忑不安地提起筷子，耶！成功了，裝米的杯子像長(zhǎng)在筷子上似的，甩都甩不掉。
原來(lái)，因?yàn)楸瓋?nèi)與米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大與杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊合在一起，所以筷子能將裝米的'杯子提起來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了在生活中有許許多多的科學(xué)，只要有一雙慧眼，就能找到無(wú)限的樂趣，甚至有可能創(chuàng)造個(gè)小發(fā)明哩！
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，想知道嗎？跟我去看看吧！
練老師為我們準(zhǔn)備了一個(gè)一次性水杯，一個(gè)礦泉水瓶，一根筷子和一袋米。練老師準(zhǔn)備大顯身手了。只見她把米倒進(jìn)一次性杯子，用手壓了壓，從指縫間插入筷子。大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的筷子，生怕錯(cuò)過(guò)這精彩的一幕。老師把筷子輕輕地提了起來(lái)，唉！”大家嘆了口氣，議論起來(lái)：為什么筷子不能把杯子提起來(lái)呢？”練老師換了礦泉水瓶，把米倒進(jìn)去，裝得滿滿的，再把筷子用力地插下去，最后把筷子提起來(lái)了。成功了！”大家歡呼起來(lái)。
練老師讓我們自己來(lái)試一試。輪到我的時(shí)候，我的心跳個(gè)不停，生怕出了什么差錯(cuò)。我把米按了又按，把筷子用力地插進(jìn)一次性杯子里。我原以為一定會(huì)提起來(lái)的，但筷子和杯子沒有一點(diǎn)兒要提起來(lái)的意思。當(dāng)換成礦泉水瓶時(shí)，我已經(jīng)沒有信心了，輕輕地插進(jìn)去后，竟然提起來(lái)了！嗬，真是有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭”啊！
我想：為什么提一次性杯子提不起來(lái)，而礦泉水瓶可以呢？原來(lái)，由于杯內(nèi)米粒之間的.擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，瓶口大的一次性水杯使杯子里面的空氣大于外面的空氣，所以不會(huì)提起來(lái)。瓶口小的礦泉水符合要求，所以可以提起來(lái)。
我真喜歡這樣有趣的課堂！
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇3
我來(lái)，我來(lái)！”教室里的聲音一浪高一浪。他們?cè)诟墒裁茨�？快和我一起去看看吧�?/p>
看，練老師開始大顯身手了，她先將一顆顆飽滿的珍珠米倒到一個(gè)一次性杯子里，倒?jié)M后用手把杯中的空氣擠出來(lái)，又將一根筷子從手指縫間插入米中。練老師大聲地說(shuō)：我開始提筷子了！”頓時(shí)，全班目不轉(zhuǎn)睛地盯著筷子和杯子，期待著奇跡的出現(xiàn)。不過(guò)，接下來(lái)發(fā)生的事情卻讓我目瞪口呆了：練老師輕輕把筷子一提，竟然只將筷子提了起來(lái)。
不過(guò)，我們又做了一次用礦泉水瓶做的實(shí)驗(yàn)，把米裝滿后，一提，米、瓶子和筷子一起被提起來(lái)。我們爭(zhēng)先恐后地舉手，想快一點(diǎn)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
讓我印象最深刻的是一個(gè)小胖子，他在壓米時(shí)把杯子都?jí)簤牧�。�?dāng)然，一次性杯子也沒提起來(lái)，不過(guò)，他卻將礦泉水瓶提了起來(lái)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，終于到我了。我費(fèi)了九牛二虎之力，把米壓實(shí)，然后從手指縫間插入筷子，輕輕一提，可惜還是不能把一次性杯子連同米一起提起來(lái)。我用礦泉水瓶一試，馬上就成功了。
在我們百思不得其解的時(shí)候，練老師終于告訴了我們這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理。原來(lái)，由于杯內(nèi)的米粒之間的擠壓，杯內(nèi)空氣被擠出來(lái)，杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子能將米和杯子提起來(lái)。而一次性水杯的'開口太大了，而礦泉水瓶的開口較小，所以礦泉水瓶才能成功。
我來(lái)，我來(lái)！”教室里的聲音仿佛不會(huì)停止。我喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)，喜歡這節(jié)與眾不同的課！
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇4
教室里，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，他們?cè)谧鍪裁茨�？原�?lái)，他們正在和老師做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，趕緊一起去看看吧！
上課鈴響了，老師走進(jìn)來(lái)，微笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一次有趣的實(shí)驗(yàn)�！币宦牭阶鰧�(shí)驗(yàn)，同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)。老師神秘地說(shuō)：“你們猜一猜，筷子能提起裝滿米的一次性杯子嗎？”同學(xué)異口同聲，信心十足地望著老師：“可以！”“那好，今天我們就來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)！”我們歡呼起來(lái)。
老師拿出了一個(gè)杯子，一袋米，一根筷子。開始做實(shí)驗(yàn)了，老師將米倒到杯子里面，使勁地壓了一壓。我們懷著緊張的心情，眼睛一眨不眨地望著老師，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩的場(chǎng)面。“我要插筷子了！”老師一邊說(shuō)一邊把筷子插進(jìn)了米里。“我要開始拔啦，見證奇跡的時(shí)候到了！”聽著老師說(shuō)，我們屏住呼吸，全神貫注地望著老師。老師說(shuō)完一拔�！鞍�！”原來(lái)老師并沒有把杯子提起，杯子留在原地，我們很沮喪。
老師看著我們，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，我們用礦泉水瓶再試一試。”老師說(shuō)完，同學(xué)們一起圍在老師身邊，幾個(gè)男孩子一起把礦泉水瓶裝滿米，時(shí)不時(shí)抖了一抖。然后老師把筷子插了進(jìn)去，奇跡的時(shí)刻出現(xiàn)了，礦泉水瓶竟然神奇地飛了起來(lái)，看得我們目瞪口呆，為什么一次性杯子飛不起來(lái)呢，礦泉水瓶卻可以呢？老師告訴我們，原來(lái)是由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的'空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來(lái)。
這真是一堂別開生面的作文課，我們期待著下一堂課的到來(lái)。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇5
筷子是我們吃飯的工具。一根筷子是很輕的，那么你相信它能提起一瓶子的生米嗎？
星期六，我早早地寫完了作業(yè)。在看雜志的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)叫“筷子的神力”的實(shí)驗(yàn)。這一下子就激起了我的好奇心。我準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)所需的材料一根筷子，一個(gè)塑料瓶，還有一些米，然后叫來(lái)了媽媽。
我先將米倒入塑料瓶中，雖然我是小心翼翼地倒，但是因?yàn)檫@個(gè)瓶口很小，所以米就像淘氣的'孩子，蹦蹦跳跳地落在桌面上。媽媽就在我旁邊幫我撿桌面上的米。我大概用米裝滿瓶子的七八分滿時(shí)，問媽媽：“媽媽，裝那么多米夠了吧？”媽媽看了看雜志回答道：“不行，再加點(diǎn)米，要裝滿瓶子�！蔽艺兆�。接下來(lái)就是關(guān)鍵一步，插筷子。我直接將筷子插入米中，筷子就像一個(gè)士兵一樣直立在瓶子里，最后要檢驗(yàn)試驗(yàn)是否成功了。我將筷子提起，心想：一定要成功呀！但結(jié)果是筷子被我拔了出來(lái)，而瓶子并沒有被提起。
第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終了。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你剛剛插筷子的時(shí)候并沒有用手指堵住瓶口的空氣，所以沒成功，你再試一次吧�！薄班拧蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，剛剛有些灰心的我，又充滿信心。這次我按照媽媽說(shuō)的，用大拇指從瓶口往下摁住米，這樣就堵住了空氣。然后我再?gòu)闹缚p中插入筷子，最后我又一次提起了筷子，我想：媽媽已經(jīng)幫我找到了失敗的原因，這次一定要成功！這次，米連瓶子一起和筷子被我提起來(lái)了！我成功了！我開心的一蹦三尺高。
瓶中的米將空氣擠了出來(lái)，此時(shí)，瓶中的壓力大于瓶外的壓力，所以米被筷子提起來(lái)了。這次是實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺��！
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天的實(shí)驗(yàn)課上，老師教給了我們一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，并讓我們回家后自己動(dòng)手試試。
實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是拿個(gè)塑料杯，在里面裝滿米，用手把米壓壓緊，再用一根筷子插進(jìn)去，看看能不能連米和杯子舉起來(lái)。
回家后，我迫不及待地按老師說(shuō)的.步驟做了起來(lái)……我在米缸里盛了一碗米，又拿了一個(gè)紙杯和一根筷子。做完這些，準(zhǔn)備工作實(shí)驗(yàn)便開始了。我把米倒進(jìn)了紙杯中，接著我又按了兩下子，然后我又用筷子插了進(jìn)去，最后我猛地一提，筷子出來(lái)了，可惜杯子沒有起來(lái)，有些米粒也隨之跑了出來(lái)。一不做二不休，我又行動(dòng)了起來(lái)，心想：咦，是哪一步出了差錯(cuò)呢?想了一會(huì)，我突發(fā)具想，難道是我沒有把杯子按緊的緣故?想到這里，我馬上一把抓住杯子用力地按了幾下，我再次用筷子猛地一插，又動(dòng)了幾下筷子，看看緊不緊，最后我猛地一拔，可惜我又失敗了。
失敗兩次，我有點(diǎn)灰心，可是我又想起了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇課文《第八次》，在這篇文章中，連只蜘蛛都有持之以恒，堅(jiān)持不懈的精神，我作為一名小學(xué)生竟然連只蜘蛛都比不過(guò)，為何不嘗試第三次、第四次呢?想到這里我又開始了我的實(shí)驗(yàn)。這一回我吸取前面兩次經(jīng)驗(yàn)�！坝賱t不達(dá)”。于是我放慢了實(shí)驗(yàn)進(jìn)度。我像剛才那樣把米給按緊了，再用筷子插進(jìn)去，可是這次我可不像剛剛那樣直接一拔，而是慢慢地提起來(lái)，這時(shí)奇跡出現(xiàn)了，杯子和米都被一根小小的筷子給提了起來(lái)，難道筷子發(fā)揮了什么神力嗎?
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇7
“叮零零”上課鈴響了，老師來(lái)到講臺(tái)上神秘兮兮地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！痹捯魟偮�，同學(xué)們都沸騰起來(lái)了。同學(xué)們拿出了實(shí)驗(yàn)材料：瓶子一個(gè)，米一杯，筷子一根。材料都準(zhǔn)備好了，我們就開始做實(shí)驗(yàn)了。
老師宣布實(shí)驗(yàn)開始，有的同學(xué)手忙腳亂的；有的同學(xué)手握拳頭十分緊張，教室一下變成了歡樂的海洋。大家紛紛忙碌起來(lái)，我也不例外。我小心翼翼地把米倒入杯子中，可是米還是灑了出來(lái)，我左手扶著杯子，右手輕輕地把杯子里的米壓緊，當(dāng)我把手抬起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)手上都是米，我心想：這米可真調(diào)皮，像一個(gè)調(diào)皮的.小娃娃，露出雪白的小臉正在對(duì)我笑呢！
我后面的同學(xué)小亮想按緊這些米，可剛按完，這些白花花的米從桌子上跳了下來(lái)，掉得滿地都是。我看見了，心想：我可要小心一點(diǎn)，可不能把米灑得滿地都是。于是我屏住呼吸，拿起桌上的筷子目不轉(zhuǎn)睛地往杯子里看，我把筷子慢慢地往米的里面伸，我連忙閉上眼睛不敢看向杯子，嘴里念道：“一、二、三�！碑�(dāng)我數(shù)到“三”，我立刻把筷子拿出來(lái)，可我睜開眼睛看到的卻只有筷子，這時(shí)候我泄氣了。正當(dāng)我泄氣時(shí)，我后面的同學(xué)子怡把筷子插入米里，輕輕一提，子怡的筷子和杯子一起舉起來(lái)了，她大叫道：“我成功了，我成功了！”她露了自豪的表情。哦，太厲害了！我用羨慕的眼神看著子怡同學(xué)，心想：我的方法和子怡的一樣，為什么子怡能做成，而我卻失敗呢？
通過(guò)親手做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我從中感受到：只要我們善于思考，細(xì)心觀察就一定能知道其中的奧秘，最終獲得成功！
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇8
“叮叮�！鄙险n鈴響了，我非常興奮地跑向教室，因?yàn)槲覀兘裉煲鰧?shí)驗(yàn)。
老師踏進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“材料準(zhǔn)備好了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“好了�！崩蠋熥屛覀兡贸霰雍兔�，把米倒進(jìn)杯子，然后準(zhǔn)備一根筷子就好了。我非常期待，心里想；一根筷子到底能不能提起米來(lái)呢？老師一說(shuō)：“開始實(shí)驗(yàn)”，我們?nèi)嗤瑢W(xué)“嘩啦”一下子動(dòng)了起來(lái)，我也緊隨其后做了起來(lái)。我用手輕輕地按一下米，那些米全部粘在了手指上，真像一群頑皮的孩子抱著我的手不放。我好不容易弄掉了，我又按了一下，那些米又粘在了我手指上，這次我不弄掉了，我直接使勁往下按，然后拿起筷子，使勁地插到底。我把手松開，輕輕把筷子往上一拉，可惜沒有成功，我又試了好多次都沒有成功，最后我失望了。更麻煩的是那些米，那些米實(shí)在太粘手了。
就在這時(shí)，子怡尖叫了起來(lái)：“我成功了，老師！”頓時(shí)教室里一片歡呼聲，子怡同學(xué)也歡呼雀躍，我羨慕地看著她。這時(shí)老師開始表演了，老師把小馮的米杯拿好，用手使勁按下去，然后插入筷子，老師慢慢地把手松開，然后將筷子輕輕提起來(lái)，老師成功了！頓時(shí)，整同學(xué)們就像在熱鍋里沸騰的螞蟻一樣開心得不得了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師告訴了我們?cè)恚河捎诒觾?nèi)米粒之間的擠壓，使杯子里的.空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯子內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛滿米的杯子提起來(lái)了。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇9
我從一本書中看到了“筷子提米”的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，我一看過(guò)程很簡(jiǎn)單……
我按照書上材料準(zhǔn)備了一根筷子、一個(gè)瓶子、一個(gè)漏斗、米。我先簡(jiǎn)單地介紹一下吧!就是用紙做一個(gè)漏斗，將米倒入瓶中，把筷子插進(jìn)去，扭一下，提起來(lái)。我告訴你們我是怎么詳細(xì)做的吧。
我先用紙扭一下，扭成一個(gè)圓體柱，把米往里面倒，倒?jié)M;用手拍一下瓶子，然后我將筷子插入米中，扭一下。我一看，瓶子里的米少了一些，你們知道為什么嗎?問題是最好的.老師，等下再告訴你們。我用手心拍了拍筷子，我正想提起來(lái)，心想：要提起來(lái)的話，萬(wàn)一提了一半掉了，瓶子碎了，那可不好。我一提，“太好了，成功了!”我開心地說(shuō)。
我告訴你們吧，其實(shí)呀，米少了一些是因?yàn)榭p隙變小了，米自然會(huì)少。提起來(lái)，因?yàn)橛心Σ亮�，筷子與瓶系在了一起，提起來(lái)才不會(huì)掉。
我明白了很多事情在生活中你以為發(fā)生不了，但是你做了，展現(xiàn)在眼前的一幕，你自然知道一些原理。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇10
現(xiàn)在有一些做生意的人，為了讓大家都來(lái)買他們的東西，把不少對(duì)人身體有害的東西如蘇丹紅一號(hào)、瘦肉精、等添加劑加在食物中，使人吃了以后頭暈、嘔吐，厲害的還會(huì)影響我們的肝臟，甚至致癌，我便想到發(fā)明一種智能筷子。
這種筷子用處可大啦！當(dāng)他碰到有害物質(zhì)時(shí)，立刻會(huì)亮起紅光警燈告訴我們不能吃。這閃亮的紅光好像在說(shuō)：“哎！朋友，千萬(wàn)不能吃，千萬(wàn)不能吃�。〕阅銜�(huì)生病的！當(dāng)碰到含綠素的食品時(shí)，就會(huì)發(fā)出藍(lán)色信號(hào)，鼓勵(lì)我們多吃些。那藍(lán)寶石般的光芒仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“親愛的'朋友，吃吧，吃吧，吃了能使你健康！”當(dāng)他接觸到含有大量脂肪的食物時(shí)，就會(huì)閃爍出黃光，那金光閃閃的光芒如同在提醒我們：“嗨，我的朋友，這樣的東西要少吃，否則你會(huì)變成小胖豬的！”
這種智能筷子為什么會(huì)那么神奇呢。原來(lái)，只要在它的頭上裝一塊芯片，它就能感應(yīng)到食物的好壞。智能筷子就是那么奇妙，那么的可靠。
我渴望這種智能筷子能快點(diǎn)發(fā)明出來(lái)，給人類送上一份健康，讓世界多一些鮮花似的笑臉，給人們帶來(lái)許多快樂！
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇11
同學(xué)們，你們自己掙過(guò)錢嗎？你體驗(yàn)過(guò)掙錢有多人嗎？8月19日，我就一三禾竹木有限公司去“打工”了。
做筷子是我選擇的“打工”程序。做筷子有6道工序：第一道工序是進(jìn)竹子到公司里；第二道是做出簡(jiǎn)單的竹筷來(lái)；第三道是曬干已經(jīng)做出來(lái)的竹筷曬干；第四道是分類，要把白筷、黃筷和三角筷等等都要分開來(lái)；第五道是把所有筷子油漆，上花紋；第六道就是我要做的事情：包裝已事情：包裝已經(jīng)做完整的竹筷。
你不要以為包裝竹筷很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難呢！你選要所竹筷都翻到正面，而且要所顏色都要均勻，然后所竹筷插到包裝紙里面去，再裝一包裝袋里，在裝的時(shí)候萬(wàn)一把包裝紙或包裝袋弄破了，就要賠錢的。我先學(xué)著熟練工來(lái)包裝，小心翼翼地把第一包成功了。我第一包直到第六包的時(shí)候都很成功。到第七包的時(shí)候一不小心，啪，包裝袋破了，我再拿一個(gè)要裝，啪，又破了一個(gè)。然后我又所包裝紙胡亂捏起來(lái)裝，哈，又成功了。我包第八包時(shí)又破了一個(gè)袋，我問那些熟練工決  是什么，他們說(shuō)是要把包裝紙類的.地方捏著就不會(huì)了。我再試了兩個(gè)，這種方法果然是真的。
今天我不僅沒掙來(lái)錢，還因?yàn)槠屏巳齻�(gè)袋而賠了一角兩分錢！唉，掙錢真難！
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇12
生活中的學(xué)問還真不少，像滿天的星星。一閃一閃的，閃爍著神奇的光芒，等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
記得有一次，媽媽過(guò)生日。我們?nèi)胰硕既ワ堭^為媽媽慶祝生日。在我們吃飯的時(shí)候，媽媽的筷子掉了，媽媽和藹地對(duì)我說(shuō)：“乖兒子，幫媽媽去洗下筷子好嗎？”我爽快地說(shuō)：“好哇！”說(shuō)完我拿起筷子跑向洗手間，我先用水把筷子沖一遍，然后把筷子放在裝滿水的杯子里。可是，意想不到的事情發(fā)生了，我剛把筷子放進(jìn)杯子里筷子就斷了，我連忙拿起筷子一看，筷子沒斷。我又把筷子放進(jìn)杯子里，筷子又?jǐn)嗔�，我又急忙把筷子拿出�?lái)，筷子還是沒有斷，就這樣我連續(xù)試了好幾次，這到底是怎么回事呢？難道筷子有神奇的魔法？我回到座位上，百思不得其解，晚飯也吃的`不香。
回到家里，我就打開電腦查資料。后來(lái)我才知道原來(lái)筷子本身沒有折斷，是因?yàn)楣獯┩杆涂諝膺@兩種不同的物質(zhì)時(shí)產(chǎn)生了折射，所以我們?nèi)说难劬吹降目曜泳拖駭嗔艘粯印?/p>
看來(lái)生活處處有學(xué)問，就看你有沒有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個(gè)會(huì)思考的大腦和一雙勤勞的手。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇13
“彥彥，指頭不要翹起來(lái)，筷子的握法怎么還是錯(cuò)的！”吃午飯時(shí)，媽媽搬出她的大嗓門，又說(shuō)起我耳朵都快聽出老繭的話。為了防止老媽有下一步的過(guò)激行為，我趕緊把指頭縮了回來(lái)。
哎，不知從何時(shí)起，我握筷子總是把食指翹得高高的，這樣才夾得住菜。以前媽媽說(shuō)我時(shí)，我還總是反駁：“你試試，像我這樣翹著食指你能夾得住菜？這叫技術(shù)�！蔽掖笱圆粦M。
可今天媽媽是抓住不放了，嘴里嘮叨著：“這么大了，連筷子都不會(huì)握，像什么話？今天我先教你怎樣握好筷子�！闭f(shuō)完，便放下飯碗，一副不把我教好不罷休的`樣子。
媽媽做著示范動(dòng)作，“中指放在筷子的中間，食指和中指拿好一只筷子，大拇指起固定作用，無(wú)名指墊在另一只筷子下面，小拇指也一樣......”如此這般，聽得我腦袋都暈，比舞蹈動(dòng)作還難！我只好照老媽教的去做，夾菜試試，沒想到糾正后夾東西根本就夾不住，感覺特別扭，吃著吃著食指又翹起來(lái)了。
媽媽又發(fā)話了：“彥彥，你的手法一定要糾正過(guò)來(lái)，現(xiàn)在覺得不習(xí)慣，但慢慢會(huì)好起來(lái)。”不過(guò)，我有個(gè)疑問，媽媽所說(shuō)的握筷子“標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)”真的有那么重要嗎？能夾住菜那才是關(guān)鍵。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇14
今天，肖老師給我們發(fā)放了一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的資料，讓我們回家選擇一項(xiàng)自己喜歡的動(dòng)手做一做。
一放學(xué)回家，我便興沖沖地做準(zhǔn)備工作。需要準(zhǔn)備的材料有：大米、塑料杯和竹筷子。
我先把米裝滿整個(gè)杯子，再用力按壓，然后把筷子插進(jìn)去。“筷子真能把一杯米提起來(lái)嗎？莫非這筷子有神力？”我邊想邊提，哪知?jiǎng)偺崞饋?lái)，裝滿米的杯子突然掉下來(lái)，我嚇得倒退了幾步，心里嘀咕著：“這是怎么回事？為什么提不起來(lái)？”我望了望掉在地上的米杯，可能是剛才急于求成，沒把米按結(jié)實(shí)。
我決定再進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，這次我特意壓緊杯中的米，插好筷子后又反復(fù)按壓。這次會(huì)成功嗎？我懷著忐忑的心情，輕輕地提起插在米杯中的.筷子。令人驚奇的是，竟然提起來(lái)了，整整一滿杯米呀！功夫不負(fù)有心人，實(shí)驗(yàn)終于成功了。
我心里有了更大的疑問，這筷子哪來(lái)的神力？哦！原來(lái)杯內(nèi)米粒之間相互擠壓，使杯子內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯子內(nèi)的壓力，筷子和米粒緊緊挨在一起，筷子自然而然就把米杯提起來(lái)了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白：生活中處處充滿科學(xué)，只要你肯質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)并探索，就能收獲滿滿，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇15
“身體細(xì)長(zhǎng)，兄弟成雙。只會(huì)吃菜，不會(huì)喝湯�！蓖瑢W(xué)們，你們知道這是什么嗎？沒錯(cuò)，這就是中國(guó)的“第五大發(fā)明”——筷子，古時(shí)人們稱它為“箸”。
筷子，距今三千年前發(fā)明，傳說(shuō)是大禹治水時(shí)燒了一鍋肉湯，用手抓卻覺得很燙，于是折下兩根樹枝夾起肉來(lái)吃，這就是筷子的雛形。
經(jīng)過(guò)發(fā)展，筷子的材料也變得多種多樣：有象牙做的，有竹子做的'，還有玉石做的，形狀則大同小異，不是上端方，下端圓，就是上端方，下端尖。有的商店把筷子漆上卡通圖案和花紋，讓筷子更加引人注目，還能讓人增加食欲。
根據(jù)專家研究，長(zhǎng)期使用筷子能讓人頭腦聰明，手指靈活，但是還要注意：不能拿著筷子指著人說(shuō)話，這樣很不禮貌；不能把筷子插在盛好的飯里，因?yàn)榭瓷先ハ裨诮o祖先上香，是很不尊敬別人的做法。
最令人佩服的是筷子先人后己的奉獻(xiàn)精神。每當(dāng)主人用餐時(shí)，它就負(fù)責(zé)夾菜送進(jìn)主人嘴里。雖然筷子沒有品嘗到飯菜，但它還是任勞任怨地為主人服務(wù)。為了它的奉獻(xiàn)精神，我們應(yīng)該盡量少用或不用一次性筷子，來(lái)延長(zhǎng)筷子的使用壽命，讓樹木不在我們的國(guó)土上漸漸消失。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇16
勺子和筷子是一對(duì)非常要好的朋友，就在前幾天他們吵架了，到現(xiàn)在還沒有合好。
有一天，小明吃完飯，把勺子和筷子放在了一起，勺子驕傲低對(duì)筷子說(shuō)：“主人喝湯需要我，所以我最重要�！�
筷子跺著腳，脹紅了臉爭(zhēng)辯說(shuō)：“不對(duì)，主人夾菜需要我，所以我才是最重要的�！�
就這樣他們兩個(gè)爭(zhēng)論不休。
碗爺爺聽到了它們的爭(zhēng)吵，于是想了一個(gè)辦法。碗爺爺準(zhǔn)備了一盤菜和一碗湯，對(duì)他們說(shuō)：“你們來(lái)比一比，誰(shuí)往自己的碗里盛的菜和湯多，誰(shuí)最重要�！�
它們爽快的答應(yīng)了。
比賽開始。筷子是個(gè)能手，不一會(huì)兒就夾了半碗菜，可是一點(diǎn)湯也沒盛到，而勺子也不甘示弱，又是盛湯又是盛菜，速度非常的'快，但碗邊、桌上和地上到處灑的都是。
沒一會(huì)兒，比賽就結(jié)束了，碗爺爺看了看比賽的結(jié)果，搖起了頭，看起來(lái)很不滿意。它對(duì)勺子和筷子說(shuō)：“你們倆合作試一試�！�
它們各干各的，沒一會(huì)功夫，就把碗說(shuō)的滿滿的，碗爺爺看了，高興的豎起了大母指。
筷子和勺子羞愧地低著頭，它們知道了自己的錯(cuò)，從此以后它們又成了好朋友。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇17
中國(guó)人的筷子都是用來(lái)吃飯的，那你有見過(guò)用筷子來(lái)翻書嗎？今天，老師就讓我們玩了一個(gè)叫筷子翻書的.游戲，可好玩了！
老師對(duì)我們說(shuō)游戲規(guī)則：左手壓住書，右手拿著筷子翻書，每次只能翻一頁(yè)，如果多翻了就得重新來(lái)一次，限時(shí)一分鐘。誰(shuí)翻得多誰(shuí)就獲勝。賽前我的心里好像有一只小白兔在蹦跳著，我想：老師會(huì)不會(huì)叫到我呀？
果真，老師叫到我了，我這里的心顫抖起來(lái)，在老師的一聲令下，比賽開始！首先我把筷子拿好，然后一根筷子抵住書的一角，往前一推，讓書頁(yè)弓起來(lái)，好像煮熟的蝦一樣，另一根一挑，趁機(jī)翻過(guò)去，一頁(yè)就這樣翻過(guò)去了，就在我翻第九頁(yè)時(shí)，不小心一把過(guò)去了，哎，真是緊急時(shí)刻掉鏈子啊，這時(shí)老師喊了一聲：“�！�！賽后，我的對(duì)手羸了，我的心情像氣球漏了氣。
接下來(lái)最后一輪了，只見小明自信滿滿、大搖大擺的，嘴里還說(shuō)：“這也能難倒我？”這時(shí)老師喊：開始，只見小明同學(xué)飛快地夾一頁(yè)頁(yè)書頁(yè)，小東這時(shí)才夾了三頁(yè)，他心里想：“完了我要輸了”，老師喊：“停”，哈哈、獲勝者是小明，我真佩服他！
看來(lái)做事不能急，心急吃不了熱豆腐！小朋友們你們明白了嗎？
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇18
我最喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)課了，今天老師說(shuō)筷子具有神奇的力量，我一聽，就急不可待，期待實(shí)驗(yàn)盡快開始。
開始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把米放入杯中，把杯子倒?jié)M，加少許水，再用手按了一二十秒，又從手縫里把筷子插入杯中，老師輕而易舉地把筷子和杯子提了起來(lái)，筷子在老師的手中紋絲不動(dòng)，我們都驚呆了。
我舉手說(shuō)：“老師，能讓我來(lái)試一下嗎？”老師說(shuō)：“可以，你來(lái)試一下吧！”我自信地走上臺(tái)，先把米倒入了杯中，加入少許水，用手按了一二十秒，我也把筷子從手縫里插了進(jìn)去，提了起來(lái)，“啪啦”一聲，杯子掉了，米也灑了一地，全班哄堂大笑，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“再試一次，一定會(huì)成功的。”我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做了一遍，呀！我把杯子提了起來(lái)，老師為我伸出了大拇指，大家也都發(fā)出了“嘖嘖”的'稱贊聲。
我問老師：“這根筷子為什么會(huì)把杯子提了起來(lái)？”老師說(shuō)：“因?yàn)楸瓋?nèi)與米粒之間擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠了出來(lái)，杯子外面的壓力大與杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊的結(jié)合在一起，所以就將裝米的杯子提了起來(lái)�！迸叮≡瓉�(lái)是這樣，我們一下子恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了，凡事善于發(fā)現(xiàn)，勤于動(dòng)手，不怕失敗，就一定會(huì)有意想不到的收獲！
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇19
有一天，我正在觀看《動(dòng)物大世界》這個(gè)節(jié)目，變色龍會(huì)隨著場(chǎng)景的顏色而變化，看到這，我就想發(fā)明一雙智能筷子。有了這種筷子，我們每個(gè)人都會(huì)非常健康。那你一定會(huì)問：這雙智能筷子有什么功能，該怎么用？那就讓我來(lái)告訴你吧。
智能筷子跟普通筷子沒什么兩樣，只是上面多了個(gè)小燈，這個(gè)小燈是干什么的呢？原來(lái)，智能筷子只要碰到任何食物，筷子上的小燈就會(huì)亮起不同顏色來(lái)告訴你食物的好壞。如果智能筷子碰到路邊小攤賣的這些有害的食物的話，小燈就會(huì)發(fā)出紅色的光芒，好像在說(shuō)：“朋友，這個(gè)東西不能吃呀，吃了會(huì)生病的�！�
碰到冰激凌、肯德基這些沒有營(yíng)養(yǎng)的食物時(shí)，筷子的小燈就會(huì)發(fā)出耀眼的.藍(lán)色，那耀眼的藍(lán)色，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“朋友，這個(gè)可不能多吃呀，吃多了會(huì)變成胖的！”
碰到綠色食品的時(shí)候它就發(fā)出寶石的綠光，那寶石般的綠光仿佛在鼓勵(lì)我：“朋友，吃吧，吃吧，吃了這個(gè)會(huì)讓你的身體健康的，只不過(guò)要適量地吃，吃過(guò)多對(duì)身體也不好�！�
智能筷子為什么會(huì)這么神奇呢？原來(lái)，在筷子里有一塊芯片，這個(gè)芯片可以分辨出食品的好壞。
我渴望這種智能筷子能早日問世，給人類送上一份健康。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇20
在一片森林里，傳來(lái)一陣陣“當(dāng)當(dāng)”的聲音，原來(lái)，伐木工正在伐木呢！森林里的小動(dòng)物都嚇跑了。伐木工伐木是想干什么呢？原來(lái)，他們要做一次性筷子，因?yàn)橐淮涡钥曜臃奖�、快捷又�?shí)惠。
在生活中，人們外出就餐，這難免都會(huì)用到一次性筷子。你們知道嗎？我國(guó)一年消耗四百五十億雙一次性筷子！一棵樹，需要20年才能造三千雙一次性筷子。如果要滿足四百五十億雙一次性筷子的.話，一共要二千五百棵二十年的大樹。
日本，他是一次性筷子的原產(chǎn)國(guó)，但是，日本森林覆蓋率是65%，而我們中國(guó)是13%，但日本人很聰明，他們不舍得砍自家樹，而是從國(guó)外進(jìn)口，證明日本的環(huán)保意識(shí)強(qiáng)。
大家都不知道嗎？亂砍濫伐會(huì)造成嚴(yán)重的后果：水土流失、沙塵暴、山洪泛濫、龍卷風(fēng)等，這些都是大自然給我們的懲罰。樹還是天然氧氣制造機(jī)，為人類立下汗馬功勞，但我們卻恩將仇報(bào)，令人深思。沒有樹，我們不能存活。所以，我們一定要對(duì)一次性筷子說(shuō)不！同時(shí)不要亂砍濫伐。
地球不是一次性的，我們也有子子孫孫，你希望有一天人類躺在一片荒漠里，回憶那記憶中的綠洲嗎？
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇21
近幾年來(lái)，有些不法商家昧著良心賺錢，不擇手段，在我們吃的東西加入各種各樣的添加劑，如：生長(zhǎng)激素，甜蜜素，還有增白劑，嚴(yán)重威協(xié)到我們的身體健康，人們都生活得提心吊膽。想到這里，我想：要是我能發(fā)明一種檢測(cè)食物的智能筷子該多好啊!我想著想著，不知不覺進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我在夢(mèng)里夢(mèng)見了我成為一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明了各種各樣的'東西，其中最受歡迎的是智能筷子。
它有三個(gè)按鈕，能辨別食物是否有毒，只要你拿一塊另激素的肉，那筷子一碰到那塊肉，會(huì)馬上發(fā)出紅光，及時(shí)警告我們：“這塊肉不能吃，吃了會(huì)中毒的。
當(dāng)你拿出一種綠色食品時(shí)，那筷子一碰到這綠色食品，會(huì)發(fā)出綠色的光，及時(shí)告訴你：“這東西要多吃點(diǎn)，吃多了對(duì)身體有好處�！�
當(dāng)你拿出一種高脂肪的食品時(shí)，這東西一碰到這高脂肪的食品時(shí)，會(huì)發(fā)出藍(lán)光，及時(shí)提醒你：“這東西要少吃點(diǎn)，吃多了會(huì)變成大胖子。”
你知道這筷子為什么這么神奇嗎?是因?yàn)檫@種筷子頭上裝上了智能芯片，能辨別食物是否有毒，為人們的健康提供保障。
我希望我的夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)，這雙智能筷子能早日誕生，給人們的生活帶來(lái)幸福。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇22
一次性筷子，相信大家一定對(duì)此非常熟悉。在一些快餐小吃店里，經(jīng)常能見到它的身影。可是它在帶來(lái)方便的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)一些壞處。
一次性筷子，主要有一次性木筷和一次性竹筷。在中國(guó)每年用掉的一次性木筷約四百五十億雙（約消耗木材166萬(wàn)立方米）。每加工5000雙一次性木筷，要消耗一棵生長(zhǎng)30年的楊樹。全國(guó)每天生產(chǎn)一次性木筷，要消耗100多畝的林地，一年下來(lái)，總計(jì)3。6萬(wàn)畝。而且劣質(zhì)木筷并不干凈，只是給人們一種干凈的錯(cuò)覺，所以我們要環(huán)保就要少用一次性木筷。
而一次性竹筷由于是用可以再生的竹子制作，經(jīng)濟(jì)又環(huán)保，越來(lái)越被廣泛使用，我國(guó)還利用出口退稅的優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)用一次性竹筷代替一次性木筷出口，減少木材的使用，保護(hù)森林。竹子生長(zhǎng)得很快，不到一年就可以成材，所以，如果一定要使用一次性筷子的話，最好使用一次性竹筷。
其實(shí)我覺得如果在家里用一次性筷子的.話，還不如用那種可以重復(fù)利用的筷子，即使在家里使用較為環(huán)保的一次性竹筷，如果每家每戶都這樣用的話，消耗的一次性竹筷，也會(huì)跟不上竹子生長(zhǎng)的速度，從而毀壞大片竹林，所以說(shuō)還是用那種可以重復(fù)利用的筷子更為環(huán)保。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇23
我們每個(gè)人家里，都必有一些筷子�？曜佑胁煌瑯幼拥�，有長(zhǎng)，有短。
筷子是我們生活中必不可少的一件吃飯工具。形狀算不上美麗，也不是很丑�？曜拥慕Y(jié)構(gòu)是非常簡(jiǎn)單的，身高大約是兩分米至三分米高。它的身體高而瘦，從頭到腳沒有一點(diǎn)兒是胖的。筷子的姿態(tài)都是直直落落的線段，相貌最體態(tài)秀麗，樣子可愛�？曜釉谖覀兊难壑惺欠浅Ｃ煨�，沒有用的.東西。
筷子不怕刀傷、咬傷，樣樣都不用怕�？曜泳拖褚粚�(duì)小夫妻，一對(duì)筷子才能吃飯、吃菜、吃面。一根筷子能干什么呢？一根筷子不有用來(lái)吃飯菜，做各種事的是不行的，只有一對(duì)筷子才能夠辦到。
一根筷子很容易就把它的輕輕折斷，不用費(fèi)九牛二虎之力。十根、一把根筷子就不一樣了，你怎樣的折它都拆不斷。所以我們大家要團(tuán)結(jié)起來(lái)。
我慢慢的明白了：團(tuán)結(jié)就是力量，大家要團(tuán)結(jié)起來(lái)，根根有用，根根有力，團(tuán)結(jié)才能凝聚成巨大的力量。一個(gè)人的力量是很單薄的，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)才能形成強(qiáng)大的力量。就像一根筷子容易折，十根筷子硬如鐵。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇24
今天，我聽說(shuō)用六根筷子就能百分百還原清明上河圖里的小橋，不需要橋墩和一顆鉚釘。我剛開始還不相信，但聽到爸爸說(shuō)：“聽說(shuō)它可以承受100斤呢！”我的好奇心又來(lái)了。爸爸還說(shuō)：“這個(gè)橋的承受力超強(qiáng)！”嘿嘿，話不多說(shuō)，開干！
第一次，我們做失敗了，因?yàn)槲覜]有找到一個(gè)平的地方。
第二次的.時(shí)候，我學(xué)聰明了，而且我們還成功了，來(lái)看看我怎么做的吧。
我先把第一根筷子放在最底下，搭了兩根筷子在上面，然后放上一個(gè)遮擋物。接著我又放上了第四根筷子，再另外拿了兩根筷子從底部穿插過(guò)去。最后我拿出第七根筷子挑起剛剛建的部分，在另外一邊重復(fù)穿插兩根筷子。
就這樣，中國(guó)獨(dú)有的拱形橋就做好了！
爸爸不是說(shuō)，它可以承受100斤嗎！我們現(xiàn)在就來(lái)試試吧！我們先試著放上了一本書，小橋根本沒事，我又放了兩本書，還是沒事，我又又放了三本書，可橋還是沒事！我想：唉！我服了，這橋的承受能力太強(qiáng)了！
這個(gè)“筷子橋”可真是厲害��！
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇25
中國(guó)人吃飯是離不開筷子的，它在中國(guó)人心中無(wú)形地刻了一個(gè)印，抹不平，去不掉。從平凡的木頭，一躍成為餐桌上重要的賓客�？曜�，無(wú)疑是承載了中華食文化的�？曜佣际撬监l(xiāng)的。中國(guó)人總是會(huì)在身處異地時(shí)，忽然想起家鄉(xiāng)來(lái)。所以當(dāng)漂泊海外的游子丟掉刀叉，重新拿起筷子時(shí)，眼淚往往就竄了出來(lái)�？曜佣际悄陀玫�。餐桌上的推杯換盞，水池里的無(wú)人問津，筷子以木頭之身，達(dá)到了永恒的境界。一雙木筷，隨便就能用上十幾年。這的確是令人好奇的——木頭為何能存在如此之久？不知怎的，那上了年頭歲月悠久的老筷子，用起來(lái)卻似乎更為順手。也許是中國(guó)人都有的念舊情懷吧�？曜佣际菆F(tuán)結(jié)的。奇怪的頭細(xì)腳粗，兩根兄弟感情好得不行。
只剩一根，它便不聽話，任你說(shuō)盡了好話也無(wú)動(dòng)于衷�？曜佣际怯赂矣址瞰I(xiàn)的的`。滾燙的火鍋、鍋里滾沸的熱油······筷子總是一馬當(dāng)先地下去“溜”一遍。自己挨了苦。還得把食物送到別人嘴里�？曜邮瞧椒驳�，是帶著鄉(xiāng)愁的；是耐用的，團(tuán)結(jié)的······筷子在中國(guó)人心上刻了一道印，抹不平，去不掉······
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇26
那天我一個(gè)人在家，家里沒有玩具，又沒有手機(jī)、電腦，我覺得很無(wú)聊。突然我看到了廚房里的筷子，有了，我想：也許我可以把這些筷子變成一件手工藝品。
事不宜遲，我立即去拿來(lái)筷子，在餐桌上搭了起來(lái)。我先把兩根筷子橫著擺在桌子上，再拿兩根筷子，與先前的兩根筷子相垂直，一上一下擺好，最后又拿兩根筷子，分別從之前搭的筷子下面伸過(guò)去，終于大功告成。我竟然搭成了這么一個(gè)古怪的東西，忽然之間我覺得這有點(diǎn)像泰順的廊橋，泰順廊橋經(jīng)歷了那么長(zhǎng)的時(shí)間都沒有倒掉，我看看我搭的東西會(huì)不會(huì)倒？于是我把它立在那里，過(guò)了二十幾分鐘都沒有倒，太牛了！
媽媽生日那天，我想為她慶祝一下，增添一下氣氛，但家里沒有鼓、鑼這些東西，怎么辦呢？我愁眉苦臉，這時(shí)，我看到了筷子，想到家里的.鍋碗瓢盆，于是我靈機(jī)一動(dòng)，拿來(lái)兩根筷子和多余的鍋碗瓢盆敲了起來(lái)。先敲“盆”，咣、咣、咣……的聲音響起來(lái)，再敲“碗”，叮、叮、�！穆曇粢渤鰜�(lái)了，媽媽露出了欣慰的笑容。那一晚，媽媽還表?yè)P(yáng)了我。
筷子真有趣，能幫我打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光！
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇27
周六下午，我在家里嘗試用筷子翻書。
我拿出一雙筷子和一本書，把它們放到了桌子上。我心想：用筷子一頁(yè)一頁(yè)地翻書，這有什么難的？我的左手放在了一邊，壓住打開的書頁(yè)，右手拿著筷子的中部。我將筷子往書的頁(yè)邊上一搓，一夾，本以為會(huì)夾住一頁(yè)，可那頁(yè)面一下子就從筷子的旁邊溜走了，氣得我直跺腳。
我深吸了一口氣，加大力量，將右手緊緊地握在了筷子上。我把背挺得直直的'，雙眼愣愣地盯著紙張，此時(shí)，我明顯感覺到心跳變快了。我在心里對(duì)自己說(shuō)：加油，千萬(wàn)不要緊張，總能找到方法的。我信心滿滿，好像一分鐘能翻一百頁(yè)一樣。
這次，我把筷子移到頁(yè)面的右下部位，控制好右手的力度，將筷子從右往左一推，此時(shí)，頁(yè)面因?yàn)榭曜拥哪Σ粒ⅠR站了起來(lái)，在左下角形成一個(gè)“小拱橋”。我迅速而靈活地將其中的一只筷子伸進(jìn)了那個(gè)小拱門，接著，兩只筷子相互配合，夾住頁(yè)面，把它往左一翻。哈哈，翻書一頁(yè)成功！
我就運(yùn)用這個(gè)方法，一推、一伸、一夾、一翻，動(dòng)作越練越快，越翻越順利。最終，我在一分鐘里可以翻二十七頁(yè)呢。
筷子被稱為萬(wàn)能餐具，它可以挑、撥、夾、扒、拌、刺，用筷子使人手靈巧，也能使人的大腦變得更靈活。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇28
�。⒍×懔恪�，上課領(lǐng)聲敲響了，我們敬愛的林老師笑容滿面地走向講臺(tái)，笑瞇瞇地說(shuō)；＂請(qǐng)大家拿出自己的筷子，大家聽了，爭(zhēng)先恐后地從從書包里拿出昨晚早已準(zhǔn)備好的筷子，轉(zhuǎn)眼間，五花八門的筷子閃亮登場(chǎng)，這些筷子的顏色五彩繽紛，有的筷子是紅通通的，有的筷子是粉紅粉紅的，還有的筷子是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的……，除了顏色之外，筷子的材料也有很多。
有閃閃發(fā)亮的銀筷子，有紅通通的筷子木筷子，有輕飄飄的塑料筷子，還有一次性的竹筷子，我們的'教室仿佛在開在一個(gè)筷子博覽會(huì)，這些筷子長(zhǎng)短不一，有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，真讓我看得眼花繚亂，最讓人羨慕就是林shi恩的筷子了，那筷子是金屬做的銀筷子，上面刻著一朵朵艷麗的鮮花，下面是光溜溜的金屬，看上去實(shí)在是太漂亮了。
最有意思的還是林老師跟我們交流筷子傳統(tǒng)文化，根據(jù)大禹在森林里烤肉s的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)肉特別地燙，于是就砍下兩根樹枝來(lái)肉吃，他的部下見了，紛紛照做，這樣子既干凈又不燙手，真方便呀！
作為一個(gè)中國(guó)人，我為我們能一日三餐都用筷子而感到驕傲。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇29
盼望已久的中秋節(jié)終于到了。老師布置玩一個(gè)親子游戲，并寫一篇作文。我們?nèi)疑焚M(fèi)苦心，想了幾個(gè)游戲，最后我和爸爸玩了一個(gè)筷子游戲。
爸爸先把一把筷子攥在手里，然后把手迅速一張，筷子“嘩啦”一聲倒下，滿桌子都是。爸爸用手指著筷子說(shuō)：“這個(gè)游戲就是要把筷子一根一根地拿起來(lái)，如果拿筷子時(shí)碰到了其它的筷子，游戲就結(jié)束。最后比比誰(shuí)拿的筷子最多。”
只見爸爸先把不靠在一起的筷子拿起來(lái)，然后掃視了全桌，把一個(gè)筷子慢慢地從細(xì)縫里拖出來(lái)，全家人屏住呼吸，盯著那根筷子。誰(shuí)知筷子還是碰到了上面的，爸爸大叫一聲：“哦！”
他左手撓著頭，右手拍著大腿，連聲說(shuō)：“真可惜，真可惜！”我數(shù)了數(shù)，爸爸拿了21根筷子。
我忍不住了，躍躍欲試。我學(xué)著爸爸的樣子，先把零落的筷子拿起來(lái)，哈哈！我輕而易舉就拿到了五根，真是太簡(jiǎn)單啦！
接下來(lái)我可不能掉以輕心。看著縱橫交錯(cuò)的筷子，我側(cè)著腦袋，臉貼著桌子，左看看，右瞧瞧，有一根筷子架在別的`筷子上，我用一根筷子把它挑起來(lái)，不就成了嗎？盡管我小心翼翼，仿佛練輕功似的，可是手一抖，筷子還是落下來(lái)了。糟糕，我輸了！
這個(gè)游戲考驗(yàn)了我的智慧、耐心、細(xì)心。我喜歡這個(gè)游戲！
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇30
一天放學(xué)后，老師在微信群里發(fā)了一條信息：“請(qǐng)各位小朋友明天上學(xué)時(shí)帶一雙筷子！”什么？我滿臉疑惑：人多，吃火鍋？哦，可能是吃粽子吧，要過(guò)端午節(jié)了！我想著，不知不覺口水已經(jīng)從嘴里流了出來(lái)，期待著明天快點(diǎn)到來(lái)！
第二天，作文課時(shí)，老師讓我們準(zhǔn)備好各自的筷子，隨后一臉神秘地問道：“大家猜猜要用筷子干什么？”一定是吃東西，我心里暗暗盤算著！結(jié)果老師讓我們拿出一本書，接著公布了答案：用筷子來(lái)翻書。
開始練習(xí)了，我們屏息凝視，思考著怎樣才能翻得快，獲得冠軍。想著想著，突然，我眼睛一亮，把書卷了一下，書翹起來(lái)了，一頁(yè)一頁(yè)地分開了，我頓時(shí)信心滿滿。
正式比賽馬上要開始了，我卷起袖管，躍躍欲試。隨著老師“3、2、1，開始！”的.聲音，我雙手密切配合，先用筷子翻起一頁(yè)，左手一按，一頁(yè)，兩頁(yè)……過(guò)了不久，只聽到老師高聲喊道：“只有10秒鐘了！”，此時(shí)，我的心緊張的砰砰直跳。停！終于結(jié)束了，好累呀！周圍的同學(xué)也都緊張的滿臉通紅。數(shù)了一下我總共翻了38頁(yè)。最后，大家在一起分享了各自的翻書方法和技巧。
通過(guò)這件事，我懂得了做如何事情不能急于求成，要先仔細(xì)觀察，再想方設(shè)法解決它。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇31
小時(shí)候，我一旦頭暈，奶奶就會(huì)說(shuō)我是被某個(gè)死去的親人給纏上了，我也一直相信著。然后，經(jīng)過(guò)奶奶的“作法”，頭暈的現(xiàn)象有時(shí)還真的減輕了，可是我從來(lái)沒有見過(guò)奶奶“作法”的過(guò)程。
上學(xué)以后，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)奶奶的“作法”產(chǎn)生了懷疑，一直想把心里的疑問弄明白。
有一次，我又有些頭暈了，奶奶像往常那樣去“作法”了，我偷偷地跟過(guò)去看奶奶如何“作法”。
只見奶奶用碗裝了一點(diǎn)水，在水里放了一點(diǎn)米，還準(zhǔn)備了一雙筷子。“作法”終于開始了，奶奶豎著把筷子放在碗里，用手抹著，嘴里還在念念有詞地嘟噥著咒語(yǔ)，然后慢慢把手松開，那雙筷子居然就神奇的站住了，奶奶樂顛顛地作了一個(gè)揖，就過(guò)來(lái)摸我的.頭。但這次，并沒有像以前一樣，我的頭還是暈。直到晚上媽媽回來(lái)給我吃了一些藥，第二天才好。
后來(lái)我把這個(gè)疑問向老師提出來(lái)，老師說(shuō)這只是一種農(nóng)村里的迷信活動(dòng)，那雙筷子能夠站起來(lái)都是因?yàn)槊缀退煸谝黄鸷螽a(chǎn)生了較大的粘力，把筷子粘住了。
至于有時(shí)候頭暈現(xiàn)象減輕了，只是巧合罷了，因?yàn)槿祟^發(fā)暈的原因很多，有時(shí)候因?yàn)楣┭醪蛔愣鸬念^暈，即使不“作法”，甚至不用吃藥，過(guò)一陣子也會(huì)好的。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇32
剛剛教完了如何站軍姿，我們接著站了十分鐘軍姿，大部分人就累得不行了，因?yàn)槎紱]軍訓(xùn)過(guò)，在火辣的太陽(yáng)下早已腰酸背痛。
開始吃午飯了，大家都躍躍欲試，心想：終于可以大干一場(chǎng)了。
只聽開飯的哨音一響，就有了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，那是夾菜時(shí)筷子撞擊盤子的聲音。
不一會(huì)兒，我們這桌上的.菜正在與我們“殊死搏斗”，我們從沒受過(guò)這樣的苦，太餓了，戰(zhàn)斗力太強(qiáng)了，大家發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，而菜們節(jié)節(jié)敗，敗下陣來(lái)。一會(huì)兒，菜們已經(jīng)被掃蕩一空。
只聽一個(gè)人大專說(shuō)：“蹄子還沒解決！”幾個(gè)人聞聲而動(dòng)，把蹄子三下五除二的解決了。許多人還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們這桌又恢復(fù)了風(fēng)平浪靜。
又有一個(gè)人說(shuō)：“喲，還有一個(gè)＇漏筷之蹄＇”。大家蜂擁而至，十雙筷子在爭(zhēng)奪那一小塊蹄子，一個(gè)人剛剛夾穩(wěn)蹄子，6雙筷子封鎖了抽回去的道路，其余的筷子把那個(gè)蹄子又叉了回去。另一個(gè)人還沒夾穩(wěn)蹄子，其余的筷子又把它給攪回去了。我也碰了一下這塊蹄子，還是被攪回去了。
最終，這塊可憐的蹄子被我們瓦解瓜分了，一人一小塊。這些菜們受到了我們“三光”政策的劫掠：吃光、喝光、舔光，油都沒剩下。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇33
今天中午，我和媽媽一起去吃麻鴨面，看著美味的麻鴨面，我的口水都快流出來(lái)了。我趕緊拿起桌子上的一次性筷子準(zhǔn)備開動(dòng)了，媽媽卻攔住我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你看，一次性筷子全都是由樹木做成的，原本枝繁葉茂的樹木都被人們用鋸子斧頭無(wú)情地砍掉，餐館里的.人們拿著用木頭做成的一次性筷子，享受著美食，但是卻沒有看到樹木在流淚。我們國(guó)家這么多人，每人一雙一次性筷子，一頓飯就相當(dāng)于扔掉了好多棵大樹！”
我聽了媽媽的話放下筷子，對(duì)媽媽說(shuō)：“樹木能凈化空氣，美化環(huán)境，對(duì)嗎？”
媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，所以我們不要使用一次性筷子，這樣就能保護(hù)樹木，保護(hù)森林，保護(hù)地球了。”聽了媽媽的話，我以后再也不使用一次性筷子了。
樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它們幫助我們凈化空氣，在夏天的時(shí)候，還能夠給我們提供一片陰涼。但是我們?nèi)祟�，不但沒有感謝樹木，反而傷害樹木，讓它們不斷的減少，甚至即將消失。
我希望大家一定要保護(hù)樹木，讓它們健康的成長(zhǎng)，也還給自己一個(gè)綠色的家園。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇34
在你做不出好吃的美味而要放棄時(shí)，當(dāng)你不懂如何調(diào)理菜的味道而煩惱時(shí)，有一款智能筷子出現(xiàn)了，它可以品味道�？梢宰屇愠蔀槲逍谴髲N，是你廚藝上必不可少的寶貝，也是負(fù)責(zé)你的健康的私人醫(yī)生。
智能筷子貌不出眾，跟其他筷子沒什么區(qū)別，但有了這種筷子，我們每個(gè)人都會(huì)非常健康。當(dāng)你使用它時(shí)，就代表它已經(jīng)開啟品味道功能，一旦碰到含糖高的有色素、防腐劑、瘦肉精，這根筷子就會(huì)亮出紅燈，仿佛在提醒你：“主人，不要吃這這些食物，有害身體健康�！比绻龅綘I(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富的菜時(shí)，智能筷子就會(huì)亮綠燈，好像在鼓勵(lì)你：“主人，你多吃點(diǎn)，這些食物，有利于健康!”它還能能辨別食物是否有毒，只要你拿一塊有激素的肉，那筷子一碰到那塊肉，會(huì)馬上報(bào)警，及時(shí)警告我們：“這塊肉不能吃，吃了會(huì)中毒的”。
如果你對(duì)我說(shuō)這么好的`東西造價(jià)一定很貴吧，我一定會(huì)說(shuō)這并不貴，它是由環(huán)保材料制成的，可以大批生產(chǎn)，并且安裝了一組“新型智能芯片”，每次的測(cè)量結(jié)果都非常精準(zhǔn)。
智能筷子可以給人們送上一份安全，在不久的將來(lái)智能將占領(lǐng)全世界。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇35
筷子身帶五顏六色的小木棍，筷頭的筷嘴下，筷頭大，遠(yuǎn)看他像一個(gè)人一樣，但近看，他卻像一棵挺拔的松樹，橫看還像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的`標(biāo)槍。
因?yàn)樵诠艜r(shí)候人們是吃生的食物，可是，后來(lái)因?yàn)橛辛嘶�，人們就開始吃熟的食物，但是，總是把手燙傷，這就是最早的筷子。當(dāng)然，現(xiàn)在的筷子已經(jīng)做的越來(lái)越精細(xì)了，使用起來(lái)也越來(lái)越方便了。
可以順利地將飯菜送入口中，在遇到大的肉塊時(shí)，用筷子夾住肉塊，啟到動(dòng)物爪子的作用，人之所以文明斯文于動(dòng)物，就是人會(huì)用筷子。
有多種筷子筷子有很多類，有竹類、木材、金屬、動(dòng)物骨骼、各種化工材料等。其中，名貴木材……其中，名貴木材，如紅木、楠木；、銀……，
首先部分人會(huì)覺得 店面里面的筷子 不干凈 或者懷疑店里沒有消毒就把筷子放到桶里面了。
還有就是外賣的話，用一次性筷子由于身邊沒有筷子，就會(huì)使用一次性筷子也有些貪圖方便， 不用洗筷子也使用了， 店家也避免筷子的損壞和去掉洗筷子的步驟，就采用了一次性。顧客就不得不使用一次性筷子。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇36
說(shuō)到筷子，我想這對(duì)于每一個(gè)東亞國(guó)家的人并不陌生，因?yàn)樗菛|亞很多國(guó)家每天餐桌必見的一樣餐具。下面就由我來(lái)介紹這種餐具吧。
筷子是由兩根一端粗，另一端細(xì)的木頭或竹子做成的，它最早起源于中國(guó)，根據(jù)史書記載，我國(guó)居民使用筷子的時(shí)間可以追溯到先秦，所以我國(guó)使用筷子的'歷史有4000多年了�？曜邮褂闷饋�(lái)難度很高，但掌握之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的諸多好處，例如它靈巧，使用筷子的人可以?shī)A食品，夾大東西，小的東西使用它都可以?shī)A起來(lái)；可以說(shuō)除了湯，其余的東西使用筷子都可以?shī)A起來(lái)，將佳肴送入你的口中。另一個(gè)好處是筷子的制成品價(jià)格低，好普及；兩根粗細(xì)長(zhǎng)短差不多的木頭，就可以做成一副簡(jiǎn)易又好使的筷子，是荒野求生的最佳餐具之一。而且近年來(lái)科學(xué)家研究表明，使用筷子可以增加智商，研究結(jié)果表明，使用筷子比不使用筷子吃飯的人可以降低患肌肉萎縮老年癡呆的幾率。
隨著近些年來(lái)中國(guó)的崛起，越來(lái)越多的人開始吃中餐，自然使用筷子的人也就多了。我相信在不久的將來(lái)，筷子會(huì)成為世界人民使用的餐具。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇37
哇——真香！我放學(xué)回來(lái)，剛推開門，就聞到一股香味�！罢婧贸裕�，你的手藝越來(lái)越好了！”我一邊摸著快要爆炸的肚子，一邊夸著媽媽。
剛吃完飯，放下筷子，突然，我發(fā)現(xiàn)飯桌上突然出現(xiàn)了兩根木樁，這是怎么回事？“看什么看，都是你害的！”筷子發(fā)話了�！坝惺裁醋C據(jù)？”“我們的身體就是證據(jù)！你每次吃飯，都是只夾肉，一點(diǎn)兒蔬菜都不吃。沒辦法，我們只能跟著你，被動(dòng)吃那些高脂肪、高熱量的'食物。我們都不想吃了，你還逼迫我們……”筷子說(shuō)著說(shuō)著，居然泣不成聲了�！翱次�，還這么苗條�！蔽遗ち伺び悬c(diǎn)不大靈便的腰說(shuō)�！巴邸笨曜觽儗⑺缘臇|西全吐了出來(lái)�！巴率裁赐�，看在你們是我家筷子的份上，我給你們支一招——素食 +運(yùn)動(dòng)！”“素食+運(yùn)動(dòng)？”“對(duì)！”我再次肯定地說(shuō)。
“先做一百個(gè)仰臥起坐！”我開始發(fā)布命令。筷子們還沒做完，便已上氣不接下氣地倒下去了。此后，我也堅(jiān)持素食、運(yùn)動(dòng)。
一段日子下來(lái)，筷子們精神煥發(fā)了。“我們的將軍肚沒了！”筷子們手舞足蹈起來(lái)。我摸了摸自己的肚子，也跟著笑了。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇38
中國(guó)古代文化精巧而又悠久。今天，我給大家介紹中國(guó)古代文化的一小部分——抹茶與筷子。
先說(shuō)說(shuō)抹茶吧!大家一定都知道，抹茶在日本是十分流行的。其實(shí)在中國(guó)古代的時(shí)候，抹茶=已經(jīng)很普遍了。當(dāng)時(shí)的抹茶十分簡(jiǎn)單，只是把綠茶磨成粉末，加點(diǎn)白糖就好了。不過(guò)后來(lái)到了朱元璋這任皇帝時(shí)，覺得吃抹茶太奢侈了，又太麻煩了，于是禁止人們吃抹茶了，就這樣抹茶失傳了。后來(lái)，日本人從中國(guó)人的口中學(xué)會(huì)了抹茶的制作方法，回到日本開始一傳十、十傳百、百傳千、千傳萬(wàn)，就這樣，抹茶在日本玩出名了。有一句話說(shuō)的十分好:別的國(guó)家玩出名的，都是我們老祖宗玩剩下的!
接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)筷子吧!你們知道為什么中國(guó)人的'筷子是前圓后方嗎?可能有一些人覺得:前圓是因?yàn)閷?duì)舌頭有一定的好處，后方是因?yàn)楸阌诖娣�。其�?shí)這樣并不對(duì)，前圓代表著天，后方代表著地，合在一起，代表著天圓地方，立起來(lái)，說(shuō)明中國(guó)男兒頂天立地!吃飯時(shí)，兩只筷子的尾部要合在一起，這樣表達(dá)了我們對(duì)中國(guó)古代文化的尊敬。
怎么樣?中國(guó)古代文化是不是十分的有趣!
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇39
屋頂戴上了一頂雪白的帽子，一縷縷炊煙徐徐上升，門前的紅燈籠仿佛在等著誰(shuí)歸來(lái)，白皚皚的雪地上被一位年輕人畫下了一串串腳印......
遠(yuǎn)處，一位風(fēng)塵仆仆的年輕人邁著激動(dòng)的腳步，走在回家的路上，近了，近了，一位老婦人急忙出來(lái)迎接，倆人緊緊地抱在一起，老婦人熱淚盈眶的看著眼前的年輕人，只見年輕人臉蛋通紅，頭上覆蓋著雪花，還微笑的看著自己。
老婦人對(duì)年輕人說(shuō)：“你一定餓了吧，我去給你燒吃的，你等著哈！”說(shuō)完，老婦人快速地走進(jìn)廚房，年輕人跟了過(guò)去，倚在廚房門口，看著老婦人的有條不紊，頭上的銀發(fā)，臉上的皺紋，年輕人不禁慚愧地低下頭，想到：媽媽頭上的每一根銀發(fā)，臉上的每一絲皺紋，都是因?yàn)閾?dān)心我而有的.，我欠母親的太多太多，而我只能孝順?biāo)齺?lái)做報(bào)答。抬頭看，母親熟練地拿起雞蛋，敲開，“噗嗒”一聲掉在碗里，用筷子歡快地?cái)嚢�，菜刀切著年輕人愛吃的肉。屋外白雪茫茫，屋內(nèi)歡聲笑語(yǔ)。
年輕人用筷子在盤子里緩緩地夾起一塊肉，輕輕地放到嘴里，母親用期待的眼神望著他，年輕人露出洋溢的笑容。這就是家的味道，愛的味道，舌尖上的筷子味兒！
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇40
星期天，爸爸收拾好門前的空地，讓我和弟弟種黃豆。拈輕怕重的我首先選擇丟豆種，讓弟弟拿鋤頭。剛開始，我覺得很好玩。后來(lái)，爸爸告訴我不能把黃豆放在小坑外，必須彎下腰丟豆種。時(shí)間長(zhǎng)了，我的腰竟酸溜溜的。我向弟弟提出建議：讓我拿鋤頭，讓弟弟丟豆種。而弟弟卻不聽從我的建議，我就雞蛋里挑骨頭，說(shuō)弟弟的速度慢，自己和弟弟分開干，自己刨小坑，自己丟豆種。弟弟沒有辦法，去告訴爸爸，爸爸也沒說(shuō)什么，我暗自高興。
吃午飯的時(shí)候，爸爸默默地遞給我一只筷子。我以為爸爸拿錯(cuò)了，就伸手想再拿一只筷子。爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“任靜，你今天就用一只筷子吃飯�！蔽艺啥蜕小恢^腦，只好用一只筷子吃飯。沒想到，用一只筷子吃飯，簡(jiǎn)直比登天還難。既不好夾菜，也不好吃飯�？粗职帧寢�、弟弟用兩只筷子瀟灑地夾菜、吃飯，我覺得很委屈，情不自禁地流下淚水。這時(shí)，爸爸才遞給我另一只筷子，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“一只筷子吃飯慢，兩只筷子同時(shí)使用，才好吃飯。同樣，一個(gè)人種黃豆慢，兩個(gè)人互相配合，種黃豆的.速度就快了�！�
我恍然大悟，原來(lái)爸爸是用筷子來(lái)教育我：人與人之間要學(xué)會(huì)合作。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇41
學(xué)校的第七界科技節(jié)又到啦！星期五，作為重頭戲的科學(xué)小作坊展示活動(dòng)在校體藝館拉開了序幕。
中午，隨著老師的一聲令下，我們向體藝館。一進(jìn)門，五花八門的實(shí)驗(yàn)映入眼簾。各班參與的'小選手，利用準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作。有：《火山爆發(fā)》《帕斯卡裂桶》《水球的泳姿》……
這時(shí)四個(gè)大字引起了我的注意——筷子提米。小小的筷子能提起米？這是為什么呢？又是什么原理？一個(gè)個(gè)問題在我腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。我?guī)е闷嫘臏惲诉^(guò)去。材料很簡(jiǎn)單，一個(gè)杯子，少許的水和米，一根筷子。
只見他們現(xiàn)在杯中放上大半杯米，把一根筷子豎在中間，將米壓緊，使筷子豎立。再往杯子里加點(diǎn)水，等一會(huì)兒拿起筷子時(shí)，它和裝米的杯子神奇般的連在一起了。這是為什么呢？我百思不得其解，只好耐著性子繼續(xù)往下聽。
接著實(shí)驗(yàn)員講解道：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是摩擦力，米相對(duì)于筷子，有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，因此筷子對(duì)米有向上的摩擦力，重力和摩擦力平衡的話，米可被筷子提起�！�
我聽了以后豁然開朗，原來(lái)是這么回事，科學(xué)世界這是奧妙無(wú)窮啊！
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇42
星期六，我們上了一節(jié)別開生面的作文課。首先，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩筷子夾乒乓球接力賽好不好哇？”老師的話音剛落，整個(gè)教室就開始沸騰起來(lái)。老師見同學(xué)們興致勃勃，說(shuō)好游戲規(guī)則后，就開始玩游戲了。首先，老師把我們分成兩組，看看哪組先把乒乓球夾到講桌上，那組就獲勝了。比賽正式開始了，同學(xué)們個(gè)人躍躍欲試，但乒乓球就像一只活蹦亂跳的小白兔，剛被捉住，但又從筷子中“逃”了出來(lái)，在桌上滾來(lái)滾去，不想被同學(xué)們捉住。
經(jīng)過(guò)一番焦急的等待，終于輪到我了，我用筷子小心翼翼地夾住乒乓球，而乒乓球卻像被抹了油似的光滑，從我手中輕輕地“溜”了出來(lái)，但我并不慌張，繼續(xù)小心翼翼地把球夾起來(lái)，交給下一個(gè)隊(duì)友，功夫不負(fù)有心人，這次終于成功了。這時(shí)，對(duì)方的`“賣國(guó)賊”在那里跟自己的隊(duì)友喊“夾不著”。而我們組的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，克服困難，最終取得了勝利。
真是一場(chǎng)有趣的游戲！ 簡(jiǎn)評(píng)：對(duì)一次有趣的游戲的記錄。描寫生動(dòng)形象，讀者可以隨著文章閱讀，感覺到當(dāng)時(shí)的氣氛和緊張感。建議小作者對(duì)于自己參與的過(guò)程多加一些筆墨描寫，突出重點(diǎn)，這樣文章會(huì)顯得更好。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇43
筷子一雙，奧妙無(wú)窮。或許，在了解筷子之前，我們關(guān)于筷子的認(rèn)識(shí)，大概只有“一根筷子易折斷，十根筷子折不彎”一句耳熟能詳?shù)乃渍Z(yǔ)了吧。
可殊不知，這筷子中竟包含了千千萬(wàn)萬(wàn)文人志士所寄予的情感。拜讀李白的`《行路難》，感嘆“停杯投箸不能食”丟官離京的境遇，同情“拔劍四顧心茫然”迷茫落魄的心理；吟誦杜甫的《麗人行》，“犀筋厭飫久未下，鸞刀縷切空紛綸”，借楊氏兄妹奢靡，諷當(dāng)時(shí)統(tǒng)治腐敗；品味“紅艷詩(shī)人”朱淑真的《詠箸》，展生活情趣，道心中疾苦……
一雙筷子，七寸六分，代表人有七情六欲，本身說(shuō)明了人與動(dòng)物有本質(zhì)的不同，而現(xiàn)在，它已成為了我們中華民族的獨(dú)特象征！中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，幾千年對(duì)筷子的使用，早已形成了成熟的禮儀常規(guī)，比如長(zhǎng)輩沒動(dòng)筷子，小孩是不能先動(dòng)的，這是對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬。這不，又要開飯了，我坐下順手提起筷子，剛伸進(jìn)了盤中，轉(zhuǎn)念一想，不對(duì)，爸媽還沒有夾菜呢，于是便悄悄地縮回了手。
一雙筷子握在手中，我思緒萬(wàn)千：原來(lái)傳統(tǒng)文化就在我們身邊呀，它時(shí)刻影響我們，以各種無(wú)形有形的方式滋潤(rùn)著我們的心田，處處留心皆學(xué)問，愛上傳統(tǒng)文化，愛上生活。
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇44
沒精神，一點(diǎn)也不想吃飯。我拿起筷子，輕輕地、慢慢地敲著碗（表示困了），發(fā)現(xiàn)敲法不同發(fā)出的聲音也不同。頓時(shí)，我的精神又回來(lái)了，還組成了個(gè)“碗筷樂隊(duì)”，“叮、叮、呯......”
過(guò)了一會(huì)兒，老爸生氣了，“樂隊(duì)”表演只好暫停了�？墒俏疫�是不想吃飯，又沒了精神。突然，我又想到了一個(gè)好法子：把筷子豎著搭架子�？刹艃筛曜釉撛趺赐婺�？哦，媽媽不是吃好了嗎，我拿過(guò)媽媽的筷子�！芭�！”可剛支起第三根筷子就倒了。我沒有放棄，繼續(xù)研究著，試驗(yàn)著，橫著搭豎著也搭，可是就搭不出什么新玩意兒來(lái)。不一會(huì)兒，我又找到了別的'樂趣，把筷子拿起來(lái)在空中攪來(lái)轉(zhuǎn)去。看起來(lái)像是在表演什么虛幻的巫術(shù)，但我覺得也挺好玩的，嘴里又是發(fā)出不同的聲音......當(dāng)然，又被老爸給批了。
我還喜歡用筷子“串湯圓”，最高紀(jì)錄三個(gè)；我還喜歡用筷子沾上水在桌子上畫畫；兩支筷子在手還可以當(dāng)樂隊(duì)指揮棒......
筷子除了吃飯用，還可以有很多種玩法，可有趣了！
筷子的神力實(shí)驗(yàn)作文 篇45
很久很久以前，有一個(gè)非常富有的人家，在這個(gè)富人家的櫥柜里，有一雙筷子和一把勺子，它們都以為自己是這個(gè)屋子里最重要的人員。
一天，它們倆又鬧起了矛盾�？曜诱f(shuō)：“我在這間屋子里是最重要的.，誰(shuí)也比不上我！”勺子很輕蔑地說(shuō)道：“是嗎。我可不見得。在這兒，最最重要的就數(shù)我——鼎鼎大名的勺子大王。你算什么東西！”
“你可不要口出狂言，也不好好想想，如果沒有我，主人用什么吃飯啊。難不成用手抓嗎？”勺子聽后更不服氣“可以用我啊！我不但可以用來(lái)吃飯，還能用來(lái)喝湯，沒了我主人連湯都喝不了。”筷子非常不屑“喝湯有什么難的，用手端起碗喝……”勺子馬上打斷了它“像你說(shuō)的那樣湯不就很容易撒到主人身上了嗎，所以說(shuō)，我才是最重要的�！薄澳銊傉f(shuō)到這，柜門就被打開了，主人指著筷子和勺子，對(duì)仆人說(shuō)：“快把這筷子和勺子扔了，都銹了我還怎么吃飯啊�！�
于是這兩個(gè)可憐的家伙就被扔進(jìn)了黑咕隆咚的垃圾桶和垃圾過(guò)夜了。
這一則寓言是專門針對(duì)那些自以為很了不起，卻又總是被人忽視的人。
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