風(fēng)箏、風(fēng)箏作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)箏、風(fēng)箏作文，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏、風(fēng)箏作文1
我們像一群快樂(lè)的小鳥，飛到了濰坊風(fēng)箏城。
我們首先來(lái)到了一座古香古色的“城堡”前。這時(shí)導(dǎo)游阿姨把我們帶到一間工作室內(nèi)，并且介紹說(shuō)：“小朋友們，這是制作風(fēng)箏的地方！”可不是嘛！只見大桌子上放滿了琳瑯滿目的風(fēng)箏翅膀，有的工人正在剪風(fēng)箏翅膀的形狀，有的在畫著形狀各異的花紋，有的在涂色，有的……真是令人眼花繚亂，大開眼界。��！原來(lái)風(fēng)箏是這樣制作的'呀！
參觀完風(fēng)箏制作后，我們就來(lái)到了濰坊人民廣場(chǎng)�，F(xiàn)在我們每人手中有一只風(fēng)箏，只聽一聲口令：“解散”呼啦一下子，同學(xué)們像離弦的箭一樣，沖向廣場(chǎng)中央，開始放飛自己手中的風(fēng)箏，只見那些大個(gè)的男孩子手中的風(fēng)箏早已飛到云朵之間去了，空曠的廣場(chǎng)上空飄滿了五顔六色的風(fēng)箏，花花綠綠就像是七彩虹。有的風(fēng)箏飛得高，有的風(fēng)箏飛的低，有的正力爭(zhēng)向上飛，有的頭沖下掉到了地下……看�。〈蠹覀�(gè)個(gè)通紅的臉龐，歡樂(lè)的笑聲，蕩漾在廣場(chǎng)上空……可我還笨手笨腳的扯著風(fēng)箏線使勁向前跑著，我想這會(huì)兒應(yīng)該飛起來(lái)了吧！可回頭一看，哎呀！這哪里是在放風(fēng)箏呀！簡(jiǎn)直就是在“拖”風(fēng)箏嘛！因?yàn)槭箘诺谋寂�，還跌了幾個(gè)大跟斗，但是我不氣餒！爬起來(lái)，又繼續(xù)奔跑。仔細(xì)看別人放風(fēng)箏的竅門，終于我的風(fēng)箏飛起來(lái)了！“成功了！成功了！”我興奮的大呼小叫地拉著線奔跑著……
我們沉浸在歡樂(lè)的海洋之中……
風(fēng)箏、風(fēng)箏作文2
冬天悄悄地走了，春姑娘踏著溫柔的步子來(lái)了，她給我們帶來(lái)了鳥語(yǔ)花香，在這春光明媚的日子里我身披一縷縷陽(yáng)光，頭頂一絲絲微風(fēng)，懷著滿懷喜悅的心情來(lái)到廣場(chǎng)涼都宮放風(fēng)箏。我看見同學(xué)們的爸爸媽媽都給他們買了又大又漂亮的新風(fēng)箏，再看看自己手上小風(fēng)箏，很羨慕別人有漂亮的大風(fēng)箏，就叫媽媽去給我買新風(fēng)箏。不一會(huì)兒媽媽就把新風(fēng)箏買回來(lái)了，看著又大又漂亮的新風(fēng)箏我心花怒放。這時(shí)，老師給我們照了一張相，因?yàn)橄氲阶约浩恋男嘛L(fēng)箏，相片里的我笑得把嘴都咧歪了。剛一照完相，同學(xué)們就迫不及待地向自己認(rèn)為風(fēng)大的地方跑去。
我拿起大風(fēng)箏和媽媽一起放，我跟媽媽用了吃奶的力氣才把風(fēng)箏放上天空。媽媽看到風(fēng)箏在天上飛得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，就把線交給了我。我拿著線看著在天空展翅翱翔的風(fēng)箏，興奮得手舞足蹈。但是我手忙腳亂地，不小心把線攪亂了，媽媽說(shuō)：“我太累了，你自己放吧！”我只好放自己的小風(fēng)箏了。我拿起自己的小風(fēng)箏放時(shí)，意想不到的.事發(fā)生了，我輕輕一跑小風(fēng)箏就飛上了天空，像一粒小黑點(diǎn)似的在天空躥來(lái)躥去，我感到很自豪，想不到小風(fēng)箏比大風(fēng)箏容易放多了，我不應(yīng)該要大風(fēng)箏的。今天我很高興，同時(shí)也知道了不應(yīng)該看到別人有什么，自己也想要什么，其實(shí)有些東西并不適合我，就像大風(fēng)箏一樣不適合我放，所以不能只要好的，而應(yīng)該選擇適合自己的。
風(fēng)箏、風(fēng)箏作文3
今天，我們?cè)俅蝸?lái)到少科站，那今天又要做什么呢？我心想“今天，我們要學(xué)習(xí)做風(fēng)箏，并放飛自己的風(fēng)箏。”
風(fēng)箏到底怎么做呢？以前我只買過(guò)風(fēng)箏，還是聽老師說(shuō)吧！
“做之前，我們先看一段關(guān)于風(fēng)箏來(lái)歷的`短片�！�
看了這段短片，我學(xué)到了古時(shí)候的風(fēng)箏是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期用的，叫“紙鴛”。接著，到了我們自己做風(fēng)箏的時(shí)候了，教室里沸騰起來(lái)，我上去拿了材料，開始動(dòng)手制作了，我們先設(shè)計(jì)了風(fēng)箏的形狀，再扎骨架，然后繪制，最后糊面。耶！多啦A夢(mèng)風(fēng)箏完成了。我希望下午快點(diǎn)來(lái)到，能去放風(fēng)箏。
終于到下午了，老師幫我們拴上提線并綁上風(fēng)箏線。
“耶，可以去放風(fēng)箏了！”我興奮地叫道。
我和組員拿著風(fēng)箏下樓了，到樓下，我們有模有樣地開始放了起來(lái)。我拿著風(fēng)箏，朱岳文拴著線，“放！”只見風(fēng)箏一下子落在了地上，我們毫不懈氣，重復(fù)剛才的動(dòng)作，總算有點(diǎn)進(jìn)展了，只見風(fēng)箏像螺旋漿似的，在天空中盤旋，最終，它還是掉在草地上，而且，風(fēng)箏線也繞起來(lái)了。這是我才知道放風(fēng)箏并不是這么容易的。
“沒(méi)事，我來(lái)”陳冉說(shuō)道。
于是，她小心把線弄開來(lái)，風(fēng)箏線恢復(fù)了原樣，我們繼續(xù)放。朱岳文拿著線，我拿著風(fēng)箏，我們不停地跑，經(jīng)過(guò)努力，風(fēng)箏終于飛起來(lái)了。突然，風(fēng)箏掉下來(lái)了，原來(lái)是竹片斷了，已無(wú)法補(bǔ)救了，不過(guò)，我們還是很開心。
黃昏時(shí)分，我們回學(xué)校了，盡管沒(méi)有做得很好，但我學(xué)到了許多本領(lǐng)，還理解了團(tuán)結(jié)就是力量這個(gè)道理。
風(fēng)箏、風(fēng)箏作文4
相互制約，互相平衡。——題記
風(fēng)
我是風(fēng)，托著風(fēng)箏，可我厭惡那根風(fēng)箏線。
風(fēng)箏是我聽話的孩子，我往哪吹，他往哪飛。沒(méi)有了我，他不過(guò)是個(gè)擺設(shè)，只能無(wú)力地躺在冰冷堅(jiān)硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。
有了我，風(fēng)箏才能翱翔于藍(lán)天，俯視著大地，淋浴著陽(yáng)光雨露，觀賞著獨(dú)特的風(fēng)景，高高在上接受人們的仰望與贊嘆。
但是，我偏偏遇到了對(duì)手——風(fēng)箏線。沒(méi)想到連那高高在上的云都能訓(xùn)得服服帖帖的我，竟然被這看起來(lái)綿軟無(wú)力的風(fēng)箏線所禁錮。
我再也不能隨心所欲地掌控風(fēng)箏了，我的領(lǐng)地大大縮小。
風(fēng)箏
我是風(fēng)箏，被風(fēng)托著，被線拽著。
我是風(fēng)和線聽話的孩子，飛則飛，回則回。
沒(méi)有了他們，我不過(guò)是個(gè)擺設(shè)，無(wú)力地躺在冰冷堅(jiān)硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。
其實(shí)，我既不屑于接受人們的贊嘆，也不怕被打落在地。既不愛，也不恨。誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱，也不在乎。
我不過(guò)是艘沒(méi)有帆的船，在天空這片大海上，隨波逐流。
風(fēng)箏線
我是風(fēng)箏線，拽著風(fēng)箏，厭惡那風(fēng)。
風(fēng)箏是我聽話的孩子，我往哪拽，他往哪回。沒(méi)有了我，他不過(guò)是個(gè)擺設(shè)，無(wú)力地躺在冰冷堅(jiān)硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。正是因?yàn)橛辛宋�，風(fēng)箏才能安全地翱翔，既不會(huì)掛在樹上，也不會(huì)被打落在地。
但是，我偏遇到了任性的風(fēng)。連樹干都能割斷的我，竟然被這無(wú)形無(wú)色的風(fēng)所擺布。
我只能在那短暫的寧?kù)o中死守陣地。
沒(méi)有了束縛，風(fēng)的吹拂也會(huì)變得冰冷堅(jiān)硬；沒(méi)有了動(dòng)力，線的'輕牽也會(huì)使其動(dòng)彈不得；沒(méi)有了風(fēng)箏，線與風(fēng)的爭(zhēng)執(zhí)也會(huì)毫無(wú)意義。它們是相互矛盾的，又是相輔相成，不可分割的組合，就這樣相愛相殺，在天空之上，演繹著獨(dú)特而美妙的風(fēng)情。
風(fēng)箏、風(fēng)箏作文5
錦城春日的風(fēng)總是很大，亦不寒冷，只是夾雜著細(xì)小的塵埃顆粒撲面而來(lái)，似乎有著撼動(dòng)山河的氣力。
第三節(jié)的體育課，風(fēng)起勢(shì)很大。吹得我的頭發(fā)左右地?fù)u擺，不安生地扭動(dòng)著，還有那肥大的褲子，灌了滿滿的風(fēng)，呼啦啦地吹著。風(fēng)中帶來(lái)的塵土，時(shí)常迷傷了眼睛，痛得睜不開。我和jm依偎在一起，坐于樓門前長(zhǎng)長(zhǎng)的石階上，安靜地聽著音樂(lè)。忽然，jm笑起來(lái)了，她指了指眼前的幾個(gè)男生，我微瞇著眼望——
幾個(gè)男生在風(fēng)里奔跑著，用磁帶的細(xì)線拴著一個(gè)白色的塑料袋，正如寶石廣場(chǎng)的人一般，有模有樣地放著風(fēng)箏。我也禁不住咧開嘴笑，凝神望著他們。那個(gè)塑料袋鼓鼓地漲著，充溢著猛烈的風(fēng)。而那纖細(xì)的磁帶仿佛隨時(shí)會(huì)被扯破一般，在風(fēng)中顫抖著。他們一大群人歡喜地隨著風(fēng)箏奔跑著，傻傻的.，卻又極真誠(chéng)。似乎是風(fēng)箏在帶著他們飛翔。說(shuō)句實(shí)話，那白色的塑料袋，平時(shí)是我甚為厭惡的，而此刻卻那么美地飛在低空。即使它不能如其他千變?nèi)f化的風(fēng)箏一般飛得高高，可是它卻承載了一份其他風(fēng)箏不能取代的快樂(lè)。最質(zhì)樸，最純真的歡喜。
我笑著說(shuō)：“這快樂(lè)未免太簡(jiǎn)陋了�！钡俏蚁耄@正是每個(gè)人應(yīng)該追求的最高境界。會(huì)用這廉價(jià)無(wú)比的兩件物品，串聯(lián)成一個(gè)美麗的夢(mèng)，串聯(lián)成一份恒久的歡樂(lè)�？鞓�(lè)有多簡(jiǎn)單，它只是取決于一個(gè)人的內(nèi)心罷了。所以，即便是這樣令人厭惡的大風(fēng)天氣，即便是這樣令人厭惡的白色垃圾，即便是這樣被人熟視無(wú)睹的磁帶，在至為簡(jiǎn)單、至為純真的人的手里，它依然會(huì)煥發(fā)出奇異的光彩。他們尚且擁有著，一顆天然的童心。
我羨慕他們，這群在風(fēng)中放風(fēng)箏的人。
風(fēng)箏、風(fēng)箏作文6
鄰居家的小孩舒通，他是個(gè)6歲的孩子，他走起路來(lái)那么的輕巧，笑起來(lái)也是那么甜蜜。
可是，他的一雙眼睛，卻是永遠(yuǎn)閉著的。
（第一段簡(jiǎn)單對(duì)舒通做了一個(gè)介紹，第二段“可是”，小作者立馬轉(zhuǎn)折，這種對(duì)比的強(qiáng)烈引起了讀者的注意力和好奇心）
可是舒通一點(diǎn)都不難過(guò)，因?yàn)樗膵寢寱?huì)給他說(shuō)身邊發(fā)生的事情。
我也經(jīng)常給他講我放風(fēng)箏的`故事，玩得是那么開心，那么快樂(lè)。他專心致志聽我講著。我講完后，他對(duì)我說(shuō)：“哥哥，我也好想放一下風(fēng)箏��！”我望著眼前天真、快樂(lè)的舒通，眼睛濕潤(rùn)了，這么乖巧的孩子，要是他的眼睛……
我想起了從前。
風(fēng)箏，從孩子們的手中高高飛起來(lái)，飄啊、飄啊，帶出一道道彩色的殘影。
我想到以前，我和小伙伴一起玩放風(fēng)箏，看到一個(gè)跟舒通一樣的小孩，坐在大樹底下，看起來(lái)，心情很低落，除了我，好像并沒(méi)有人來(lái)關(guān)注他。
風(fēng)箏，風(fēng)箏，風(fēng)會(huì)自己在身邊呼呼的響嗎？飄得那么高，隨風(fēng)飄舞，會(huì)變成彩虹，定格在天上嗎？風(fēng)箏、風(fēng)箏。
看著舒通那么想放風(fēng)箏的樣子，我決定幫幫舒通，讓他體會(huì)一下放風(fēng)箏的感覺(jué)。
我只好一分錢一分錢地湊。終于，我有一天湊到了足夠的錢，到商店買了一只非常漂亮的風(fēng)箏。對(duì)舒通說(shuō)：“走，哥哥帶你去放風(fēng)箏�！蔽覀儊�(lái)到一片草地，叫他拿著線，我舉起風(fēng)箏，對(duì)他說(shuō)：“開始跑。”迎著風(fēng)，他越跑越快，風(fēng)箏慢慢的飛了起來(lái)，越飛越高，舒通玩得不亦樂(lè)乎。
風(fēng)箏，從綠綠的草地上飛起來(lái)，飛呀，飛呀，畫出道道彩色的弧。我自己躺在草地上，望著藍(lán)藍(lán)的天空，笑了。
啊，風(fēng)箏，風(fēng)箏……
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