我與書法作文15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我與書法作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我與書法作文1

　　我有許多興趣愛好，書法是我最喜歡的，也是我最擅長的愛好。書法是一門有法度的高級(jí)藝術(shù)，是中國的國粹，是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。它不僅可以磨練意志，練出一手好字，還可以培養(yǎng)恬靜的性格，提高自身的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)。

　　媽媽說一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的臉面，在媽媽的引導(dǎo)下，我從九歲開始學(xué)習(xí)書法，今年已經(jīng)是第五個(gè)年頭了。學(xué)習(xí)書法非�？菰铮瑓s能鍛煉人的耐心。從一筆一畫學(xué)起，從一點(diǎn)一滴練起。我也在學(xué)習(xí)的道路中迷茫過，有時(shí)會(huì)心情煩躁，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折想放棄。但每到這時(shí)，媽媽都會(huì)耐心地和我講道理，老師也會(huì)開導(dǎo)我，給我講古代書法大家的故事，這些鼓勵(lì)讓我一次又一次地堅(jiān)定信心──我一定要堅(jiān)持下去。在媽媽和老師的細(xì)心引導(dǎo)下，在家人的`關(guān)心鼓舞下，我一直努力著，終于練出了一手漂亮的毛筆字。

　　如今的我可是一個(gè)大忙人，每逢春節(jié)是我最忙碌的時(shí)候。家里的春聯(lián)我都包了，就連奶奶家、姥姥家的都是我親手寫。今年，我還接到了幾份“訂單”呢，現(xiàn)在，我的字被別人所欣賞、所贊美，其實(shí)這是大家對(duì)我學(xué)習(xí)書法的一種支持和鼓勵(lì)。我知道，作為國粹、作為藝術(shù)，我所學(xué)到的僅僅是皮毛，更多的知識(shí)還等著我去學(xué)習(xí)。我也會(huì)不負(fù)眾望，在書法的道路繼續(xù)努力，一路花開。

我與書法作文2

　　小時(shí)候媽媽給我報(bào)過很多特長班比如畫畫、聲樂、滑冰，鋼琴和硬筆書法。但是讓我最受益的就是硬筆書法了。

　　在我5歲多時(shí)，媽媽給我報(bào)了個(gè)書法班。

　　剛開始，我很喜歡學(xué)，每當(dāng)課間休息時(shí)，老師會(huì)給我們講一些小故事，一起玩游戲，或者誰表現(xiàn)好時(shí)，老師會(huì)給我們一些學(xué)校專用的貝貝卡，來換一些自己喜歡的小東西。

　　可是，沒多長時(shí)間，這些就不吸引我了，我有點(diǎn)厭煩了。因?yàn)閶寢尩囊�求總是比別人的媽媽的要求高一些，跟老師說多給我多留一些作業(yè)，這樣我玩的時(shí)間就比別的小朋友要少了。

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，又放暑假了，我的書法課也由原來的`每周一節(jié)加到四節(jié)或者是五節(jié)了。現(xiàn)在想想那時(shí)我真是苦惱，可是又不敢與媽媽說，總覺得世界不公平。為什么媽媽總是讓我練字，別人沒學(xué)不也是挺好的嗎？這些話只能放在心里，因?yàn)閶寢寣?duì)我非常嚴(yán)厲的。

　　記得有一次，我正在寫字，一個(gè)歪歪斜斜的字被我寫到了本子上。媽媽過來一看，生氣地說：“你看這字，橫斜了，豎歪了，整個(gè)字都歪了，如果你寫不好這些作業(yè)，休想吃晚飯，而且再寫一張！”看看，這就是我不認(rèn)真寫字的結(jié)果。這樣的事情，舉不勝舉。

　　正是媽媽的嚴(yán)格要求，我的字不斷地進(jìn)步，所以在書法上略有成就。每次我在書法比賽中取得好成績時(shí)，把獎(jiǎng)狀或者證書放在媽媽的面前時(shí)，媽媽說：“你就像一棵小樹，要經(jīng)過不斷修剪，將來才會(huì)成為參天大樹”。我似懂非懂，而此時(shí)我心中的那種厭煩早就沒有了，這些殊榮占據(jù)了我整個(gè)的心靈，同時(shí)，我心里也充滿了懊悔和感激……

　　從此我愛上了書法，因?yàn)樗�不但凈化了我的心靈，帶動(dòng)了我的學(xué)習(xí)，最難得是它鍛煉了我的意志，增強(qiáng)了我的毅力，使我懂得：不經(jīng)得風(fēng)雨，怎能見彩虹。

我與書法作文3

　　暑假，每個(gè)星期六我都會(huì)去天香社區(qū)的公共會(huì)議室練書法。去那里練書法還是媽媽的一位朋友介紹的，說她家的孩子每次星期六都堅(jiān)持到這里練書法，對(duì)孩子的書寫會(huì)有幫助。課程的教學(xué)是免費(fèi)的，只需出點(diǎn)材料費(fèi)用。我剛開始還不愿意，后來只是去想多認(rèn)識(shí)一些朋友才同意的。

　　那是一間寬敞明亮，可以容下百人的`會(huì)議室。正在練習(xí)書法的大約有十幾個(gè)人吧！爸爸媽媽為我買了毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)后就走了。我鋪開宣紙，在硯臺(tái)里倒?jié)M墨水，就開始練了。我開始以為練書法就是寫幾個(gè)字而已，只不過是把鉛筆換成毛筆。我隨手寫了一個(gè)“力”字，就遭到了老師的訓(xùn)斥：“你剛來就要從最基本的‘一’字開始練，不要一步登天，而且握筆的姿勢也不正確�！闭f著老師就繞到我身后，握起我的手和筆，邊做邊說：“先把大拇指朝后方，食指和中指放在前面，就只用三根手指掐住筆，無名指和小拇指分開�！蔽艺罩�做了，果然多幾分韻味。我開始練“一”字了，“一”很簡單，一橫就完事了。可我想錯(cuò)了，老師給我示范了一遍，和我想象的完全不一樣：起筆落下去要重，最后提筆要輕輕回旋一下。就這樣，我不停地寫著“一”。一張張蒼勁有力的楷體“一”字的宣紙就不停地出現(xiàn)在我家里。直到一包宣紙全寫了“一”字，老師看我也有了長進(jìn)，開始寫“上”字……

　　練書法既可以培養(yǎng)我們的情操，還能提升我們的素養(yǎng)，這門藝術(shù)非常值得大家走進(jìn)、領(lǐng)略。

我與書法作文4

　　閑暇時(shí)刻，午后陽光，最喜歡手握毛筆，一筆一劃地練習(xí)書法，看水墨在宣紙上輕舞飛揚(yáng)。

　　題記

　　幼時(shí)的我，懵懂無知。當(dāng)別人翩翩起舞時(shí)，心生羨慕；當(dāng)別人坐在鋼琴前，行云流水般彈奏時(shí)，一臉欽佩，直到我遇見了書法，才擦出了燦爛的火花。

　　我傾心這墨的幽香，韌而有點(diǎn)微糙的宣紙，拿起毛筆，先是橫，再是豎，小心翼翼地試探，慢慢地懸腕。紅色的九宮格像是一種“界限”，筆畫不能隨便逾越紅線輪廓的范圍，它使我學(xué)會(huì)了“規(guī)矩”�！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，這是我童年對(duì)書法的最早認(rèn)知。

　　剛開始時(shí)的.生疏，筆總是不聽我的使喚，字也寫的歪歪扭扭，想要放棄的念頭飛進(jìn)了我的心里。老師微笑著給我講了王羲之刻苦練習(xí)書法的故事。聽后我暗暗下決心一定要好好練習(xí)�！班�，不錯(cuò)可以，加油！”老師的話語在耳邊響起，重復(fù)著，激勵(lì)著我不斷前行。

　　微蘸墨，輕運(yùn)筆，當(dāng)毛筆與墨邂逅，墨色在紙上暈染，心中油然而生的是一份敬意，一片寧靜。抬頭，望見那個(gè)個(gè)秀氣靈動(dòng)的字體，心中不禁蕩漾起波瀾，拿起筆，暢游這黑白世界�！按说赜谐缟骄�嶺，茂林修竹，又有清流激湍”。是王羲之對(duì)大自然的感嘆，我思索著，臨摹著，寫到“峻嶺”便想到那蜿蜒起伏的山脈；寫到“茂林”便聽到清越鳥鳴；聞清溪叮咚，看水流激湍。書法，真是神奇，你只一動(dòng)筆，所有的情感便隨筆而出。靜的字，動(dòng)的墨，還有一顆充滿詩情畫意逍遙的心靈。

　　看楷書慢行，見隸書靈動(dòng)，觀行書抑揚(yáng)頓挫，一氣呵成，這想必是最妙的經(jīng)歷。書法，真棒，是你帶我見證了修身養(yǎng)性的過程，在困境中奮起。書法，真棒

我與書法作文5

　　書法對(duì)我有著神奇的吸引力，我很小的時(shí)候更與書法結(jié)下了不解之緣。

　　在我四五歲時(shí)，我爸爸的一個(gè)朋友送了我們家一幅書法作品。聞著淡淡的墨香，看著那蒼勁有力的大字，從那時(shí)候，我便愛上了書法。

　　在我七歲時(shí)，媽媽給我報(bào)了書法班，我從此走上了我的書法生涯。

　　剛剛開始學(xué)書法時(shí)，是最艱苦的。不過可能是因?yàn)槲覐男【烷_始接觸書法。學(xué)習(xí)沒有壓力，我邊玩邊學(xué)，很輕松。再加上老師常常表揚(yáng)我，我別提多開心了！我握毛筆，一橫、一豎、一撇、一捺，像模像樣。由于我太小，有點(diǎn)不守規(guī)矩，所以每次上課都會(huì)把墨汁弄得滿臉都是，那樣子別提有多滑稽了！

　　慢慢的，通過我努力的學(xué)習(xí)與刻苦練習(xí)，我的字從原來的歪歪扭扭，慢慢變得越來越規(guī)范了。老師也鼓勵(lì)我參加一些小型的比賽了。就在我八歲地年的春節(jié)，老師組織我們?nèi)ス珗@寫春聯(lián)，邊寫邊賣。說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)很緊張，但是一想到可以用自己的勞動(dòng)成果換來金錢，還是堅(jiān)持了下來。當(dāng)時(shí)有好多人買了我寫得春聯(lián)和福字。最后，我竟然賺了50多元錢！后來有一個(gè)人竟然把我寫春聯(lián)的.過程錄下來放到了網(wǎng)上。我看到后，心中無比自豪，我更加喜愛我們中國的傳統(tǒng)文化——書法了！

　　現(xiàn)在，我在學(xué)校可以說是遠(yuǎn)近聞名了。就在今年四月份，我去北京參加了第三屆全國中小學(xué)生書法節(jié)，還獲得了二等獎(jiǎng)呢！比賽結(jié)束后，我的作品也在官網(wǎng)上被高價(jià)購買了，主辦單位說購買后的錢要去幫助貧困山區(qū)兒童重返校園，我多么自豪啊！

　　啊！我一定要學(xué)好書法，把我們中國人物有的文化傳承下去。在學(xué)習(xí)書法的過程中，也讓我變得更加有毅力，更加堅(jiān)強(qiáng)！

我與書法作文6

　　“羅藝捷，你又獲得一等獎(jiǎng)!”放學(xué)回家的路上同學(xué)媽媽夸獎(jiǎng)我。聽到這話我開心的像吃了蜜似的，但是你們可知道這獎(jiǎng)來之不易啊!

　　二年級(jí)暑假我開始了學(xué)習(xí)書法的漫漫長路�！皝�，這樣拿……食指放上面……對(duì)，就這樣!”我的書法啟蒙老師耐心地糾正我的握筆錯(cuò)誤�？墒�，毛筆好像故意跟我作對(duì)，一點(diǎn)都不聽我使喚，單單握筆這個(gè)姿勢折騰了我半節(jié)課的時(shí)間。半節(jié)課后總算可以開始寫毛筆字了，我按照老師教的方法寫了一個(gè)“一”字，看著老師提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了，同樣是“一”咋就那么大的區(qū)別呢?蔣老師在旁邊鼓勵(lì)我說：“寫得不錯(cuò)，接著再寫�！庇谑�，我信心滿滿地又寫了第二個(gè)“一”字……半年時(shí)間過去了，學(xué)校將進(jìn)行書法比賽，媽媽從我這半年以來寫得最好的字用剪刀剪了下來，并把它拼貼成對(duì)聯(lián)。我看著對(duì)聯(lián)上的字，頓時(shí)覺得這半年努力沒有白費(fèi)。但是，當(dāng)我把媽媽自拼的對(duì)聯(lián)交到老師手上時(shí)，老師搖了搖頭，這時(shí)我所有的.信心都沒有了。下課后老師給我一張老師寫的對(duì)聯(lián)并囑咐我說：“回家后好好練習(xí)這張對(duì)聯(lián)�！蔽彝蝗挥X得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。

　　接下去的日子里，我越寫越投入，越寫越有勁。真是“功夫不負(fù)有心人”，學(xué)校第一學(xué)期書法比賽我獲得了年級(jí)組一等獎(jiǎng)。接下來每個(gè)學(xué)期書法比賽都能抱著大獎(jiǎng)回家。也就是在這一時(shí)刻，我終于完全地感受到書法中的高興與喜悅，以及在其中收獲甜美的碩果。書法陶冶了我的情操，練就了我的毅力和勇氣，也讓我懂得了只有付出才有收獲，我愛書法，愿與書法一路隨行!

我與書法作文7

　　我家的房子小小的，可是有一張大大的方桌，筆墨紙硯靜靜擺放。閑暇時(shí)光，我就坐在窗下桌子旁一筆一劃，黑色的字跡在陽光下閃著點(diǎn)點(diǎn)光芒。

　　我從幼兒園大班開始學(xué)習(xí)書法，每次都是哭哭啼啼、滿手滿臉的墨汁結(jié)束。我不明白為什么同樣的筆畫要練那么久，只覺得黑白的世界太無聊了。但是因?yàn)榘职值膱?jiān)持，我們就這樣吵吵鬧鬧地一直學(xué)到三年級(jí)暑假。

　　一天，我偶然看到一句話：書法是一門中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它炫麗無比、舉世聞名。嘿，現(xiàn)在人都用電腦打字了，除了我們學(xué)生，誰還寫字呀？更何況是毛筆字。我好奇地往下看：我國東漢時(shí)期著名的文學(xué)家、書法家蔡邕說：“夫書肇于自然，自然既立，陰陽生焉；陰陽既生，形勢出矣。”這句話的意思是：書法來自于自然界的萬事萬物和我們的情感。自然界和我們的情感存在了，那么事物對(duì)立統(tǒng)一的特性就產(chǎn)生了，只要在寫書法的.過程中，對(duì)立統(tǒng)一的特性顯露出來，書法的外形結(jié)構(gòu)和筆法就出來了。我把這話讀了好幾遍，似乎書法與唱歌、跳舞是一樣的，都是人情感的表現(xiàn)？我禁不住提起筆，靜下心，穩(wěn)穩(wěn)地落下了一筆，奇怪，居然和我氣呼呼的時(shí)候?qū)懴碌母杏X不一樣呢。

　　我興奮地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴爸爸，他笑著對(duì)我說：蔡邕的書法理論非常厲害，至今無人超越，它指導(dǎo)著千千萬萬進(jìn)入書法領(lǐng)域的人們。如果你遵循這個(gè)理論，刻苦練習(xí)，就一定能體會(huì)到。

　　現(xiàn)在的我，雖然還是會(huì)為掌握不好筆法而煩躁、還是會(huì)禁不起pad的誘惑而偷懶，不過我好像慢慢開始喜歡上了它，看似簡單卻神奇的中華瑰寶。

我與書法作文8

　　我們中國有著五千年悠久燦爛的文化，書法就是其中一顆璀璨奪目的明珠。

　　小學(xué)三年級(jí)開始，我就開始學(xué)書法。在學(xué)習(xí)的過程中，酸甜苦辣，各味俱全。

　　還記得一開始，老師先教我們握筆，我不知道怎么握，一把抓起來，就像拿蠟筆一樣，老師一看，說：“毛筆不能這樣抓，要這樣握著�！爆F(xiàn)在想想，我忍不住發(fā)出笑來呢！學(xué)會(huì)握筆，就要練基本功了，從簡單的開始，橫豎撇捺，每一筆都要反復(fù)地練。寫著寫著，就對(duì)書法的新鮮感蕩然無存了。我漸漸不認(rèn)真了，老師布置的作業(yè)也馬虎應(yīng)付了事。

　　一次，上書法課老師讓我們寫一首古詩，我拿起毛筆就寫，用不了二十分鐘就寫完了作業(yè)。這時(shí)，老師走過來，問我：“你寫好了嗎？這么快呀！來，拿來給我看看！”我迅速把作業(yè)給了老師。老師一看我那“不看入目”的大字，臉色變得嚴(yán)肅起來，他語重心長地對(duì)我說：“王舒瑜，學(xué)什么東西要有耐心，堅(jiān)持不懈，持之以恒，這樣才能成功，你知道嗎？大書法家王羲之練書法時(shí)，他的毛筆足足染黑了一池水呢！別忘了“梅花香自苦寒來”這句話呀！”

　　聽了老師一席話，我慚愧無比，重新拿起紙，認(rèn)真練了起來，在以后的'日子里，我也時(shí)時(shí)鼓舞自己，認(rèn)真向老師請(qǐng)教，功夫不負(fù)有心人，我的字越寫越漂亮了，哪像以前，歪歪扭扭的。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不學(xué)的了，但我仍然喜歡書法。

　　寫書法有苦也有樂，我知道：“梅花香自苦寒來，”只要肯努力，就會(huì)收到沉甸甸的果實(shí)！

我與書法作文9

　　自打我踏入了麗水市書法示范�！�—育才小學(xué)時(shí)，我便與書法結(jié)上了深厚感情。每每見到高學(xué)段哥哥姐姐的書法著作的展現(xiàn)，我就造成一種念頭：她們盡管非常好，我毫無疑問也可以行。從那以后，我就暗下定決心，勤學(xué)苦練書法。

　　還記得那一次，我練完后好多個(gè)字的筆畫后，老師提示我能書法練字了，我開心十分。結(jié)果那一段時(shí)間，老師比較忙，沒時(shí)間教我，就要自己沖著練字字帖練。結(jié)果，我一連好多個(gè)都寫不太好，一下構(gòu)造無所謂了好，一下字的筆畫又有錯(cuò)，但我為了更好地讓老師一件事另眼相看，就又調(diào)用，可還是寫不太好，還被別的同學(xué)嘲笑。我難過無比，也氣餒無比，就停了出來，坐著桌椅上生氣。這時(shí)候，老師來啦，見我那樣，一下子就看得出了我的心事，便乘坐到我身旁，平心靜氣地對(duì)我說：“人呀！要有耐心，沒耐心，就做不了大事兒。想當(dāng)初我為了更好地練好一個(gè)字就用了一年呢！”我聽后，下決心，一定要給老師增光添彩，為自己有志氣，不許他人再取笑自身。我便請(qǐng)老師指點(diǎn)，想不到這一指點(diǎn)，竟使我寫成了一個(gè)佳字。老師看過，說：“是吧！要有耐心才可以寫成那樣的字�！蔽衣牶�，開心極了。之后，我發(fā)憤圖強(qiáng)，一下子便根據(jù)了撰寫“姓名、春聯(lián)”等磨練，最后總算寫到古詩詞。這下從此沒有人看不起我了。

　　對(duì)��！聽了老師得話后，我就感覺資金投入書法中來是一件多么的`開心的事呀！因此 我得更為勤奮習(xí)字。我明白，軟筆書法會(huì)隨著我發(fā)展的。

我與書法作文10

　　中國書法源遠(yuǎn)流長，它積淀著中華民族的智慧，負(fù)載著五千年的燦爛文明，也帶給我們每一個(gè)二小人太多的快樂。

　　還記得上一年級(jí)的時(shí)候，我的鉛筆字作品和大哥哥大姐姐的作品貼在一起，掛到了墻上。當(dāng)我看見自己的作品時(shí)，心窩窩里樂開了花。

　　去年放寒假前，我上街義務(wù)寫春聯(lián)。我懷著一種既新奇又激動(dòng)的心情來到了希望廣場，那里來看我們寫春聯(lián)的人特別多，我剛寫好一幅“心想事成 四時(shí)平安”，春聯(lián)就被人家拿去了，最后我寫的春聯(lián)一張都不剩，全被別人拿走了，結(jié)束時(shí)，我想：真是一份耕耘，一份收獲呀！那天下午，雖然連續(xù)寫了三個(gè)小時(shí)，但我一點(diǎn)兒也不覺得累，相反感到興奮不已，心里充滿了無限的喜悅與快樂。

　　說也奇怪，上三年級(jí)以后，我的鋼筆字一直寫不好，這可急壞了我，還有幾天老師就要選5個(gè)人參加學(xué)校書法比賽，如果被學(xué)校選中了，就可以參加縣書法比賽。我得知這一消息后，每天回家都刻苦地練習(xí)寫作品，寫作品與寫作業(yè)可不一樣，寫作品時(shí)既要注意字的位置美、筆畫美，又要注意字的'整體美，一張又一張的練習(xí)伴隨的是手酸腰疼和枯燥無味，但我絲毫不想放棄。經(jīng)過不斷的努力，我的字比以前進(jìn)步了許多，老師看到我的字寫得十分好，就選我參加學(xué)校里的比賽。被老師選中的我練得就更帶勁了，經(jīng)過又一段時(shí)間的苦練，我終于被學(xué)校選中參加縣書法比賽。我一聽到這個(gè)喜訊，全身立刻涌遍幸福與喜悅的暖流，那一刻，我的快樂無法形容。

　　從我進(jìn)入二實(shí)小學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，我一直與書法同行，快樂也一直與我同行。我想“書華夏文明，寫燦爛人生”是我們每個(gè)勤奮的二實(shí)小人不懈的追求。

我與書法作文11

　　中國書法是一門古老的藝術(shù)，從甲骨文，金文演變而大篆，隸書，行書諸體，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。

　　從來不喜歡書法的我，在暑假的一天，看著哥哥正在專心致志地練書法，看著哥哥寫著一個(gè)“十”字，令我十分好奇，為什么起筆，行筆和收筆那么奇怪，于是，我也拿起米格紙，拿毛筆跟著哥哥寫了起來，我寫的橫不是橫，豎不是豎，哥哥只好用一個(gè)字來形容我，那就是一個(gè)“丑”字，這樣，我小小的心靈單純?nèi)绨准埍灰粋�(gè)“丑”字所受到了傷害，使我知道了就不應(yīng)該放棄，不應(yīng)該在書法方面被哥哥取笑，于是，我就當(dāng)著家人，大顯身手，寫起“堅(jiān)持不懈”的四個(gè)大字，當(dāng)大家看到這四個(gè)大字，哄堂大笑，這樣，我就常常一個(gè)人在房間了自學(xué)書法，探索每一個(gè)在的奧妙，便一次一次的練習(xí)。

　　在以后的日子里，我每天都練書法。在學(xué)校的時(shí)候，常常請(qǐng)教老師，請(qǐng)教班上的“顏真卿”，他們也不厭其煩地解釋給我聽。使我聽。使我弄懂了起筆，行筆到收筆的.要領(lǐng)。

　　終于在一天，我再向與我練書法的不久的哥哥再一次挑戰(zhàn)，在那次挑戰(zhàn)，我胸有成竹，一定能擊敗哥哥。

　　當(dāng)我寫出“堅(jiān)持不懈”的四個(gè)大字讓家人大吃一驚，追著問我為什么比是上好看多了，而我便告訴他們：“功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力，才有今天的結(jié)果。加上我和書法的緣分。

　　這樣，我漸漸愛上了書法，因?yàn)槭菚�法賜予了我精神力量，賜予了我堅(jiān)持不懈的精神，不然我在書法方面就會(huì)得到哥哥的取笑！

我與書法作文12

　　自從我踏進(jìn)了金華書法特色學(xué)�！�—育才小學(xué)時(shí)，我便與書法結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)看到高年級(jí)大哥哥大姐姐的書法作品的展示，我就產(chǎn)生一種想法：他們雖然很棒，我肯定也能行。從那時(shí)起，我就暗下決心，苦練書法。

　　記得那一次，我練完了幾個(gè)筆畫后，老師示意我可以練字了，我高興萬分。結(jié)果那段時(shí)間，老師很忙，沒空教我，就讓我自己對(duì)著字帖練。結(jié)果，我一連幾個(gè)都寫不好，一下結(jié)構(gòu)沒把握好，一下筆畫又有錯(cuò)，但我為了讓老師對(duì)我刮目相看，就又重寫，可還是寫不好，還被其他同學(xué)笑話。我傷心極了，也灰心極了，就停了下來，坐在椅子上生悶氣。這時(shí)，老師來了，見我這樣，一下子就看出了我的`心事，便坐到我身邊，心平氣和地對(duì)我說：“人呀！要有耐心，沒耐心，就成不了大事。想當(dāng)年我為了練好一個(gè)字就用了一年呢！”我聽后，下定決心，一定要給老師爭光，給自己爭氣，不讓別人再嘲笑自己。我便請(qǐng)老師指點(diǎn)，沒想到這一指點(diǎn)，竟使我寫出了一個(gè)好字。老師看了，說：“對(duì)吧！要有耐心才能寫出這樣的字�！蔽衣牶螅�開心極了。后來，我發(fā)奮圖強(qiáng)，一下子便通過了書寫“名字、對(duì)聯(lián)”等考驗(yàn)，最終終于寫到了古詩。這下再也沒人瞧不起我了。

　　是啊！聽了老師的話后，我就覺得投入書法中去是一件多么愉快的事呀！所以我得更加努力習(xí)字。我知道，毛筆書法會(huì)伴隨我成長的。

我與書法作文13

　　書法，這門傳統(tǒng)而又博大精深的中華藝術(shù)。令我癡迷，又令我陶醉。不過剛一開始，我卻對(duì)書法沒什么好感，心想不就是寫幾個(gè)字那么簡單嘛，有什么困難的。可是后來我卻慢慢地喜歡上了，喜歡上了這門中華藝術(shù)，也懂得了其中蘊(yùn)含的奧妙。

　　我一拿起毛筆就與書法結(jié)下了不解之緣，我打心眼里喜歡書法，喜歡書寫過后淡淡墨痕的清香。剛開始學(xué)的時(shí)候，我什么都不會(huì)，連握筆的姿勢也十分古怪，更別說寫了。老師只好耐心地一步一 步地來教我。而我也在旁邊全身貫注地聽著，生怕遺漏了什么要點(diǎn)，當(dāng)我第一次握住毛筆用小手寫下一個(gè)歪歪扭扭的“一”字時(shí)，我就已經(jīng)體會(huì)到了書法的魅力。以前我學(xué)一門才藝總是三天打魚，兩天曬網(wǎng)學(xué)幾次就會(huì)沒了興趣。但是奇怪的是對(duì)于書法我卻不像從前那樣學(xué)了幾次就不想學(xué)了。我總是會(huì)很認(rèn)真地練習(xí)，不停地寫啊寫，練了一張又一張。有時(shí)我有些字寫不好也會(huì)虛心地向旁邊的大姐姐請(qǐng)教，而旁邊的大姐姐也總是會(huì)耐心地告訴我她寫字的方法，為我做示范。我寫的字一天比一天有進(jìn)步。但是隨著作業(yè)的.增多，我也不怎么有時(shí)間來練習(xí)書法了，在家里有時(shí)間也懶得動(dòng)手寫了。有一天我偶爾翻一本書的時(shí)候看到了這么一句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。是啊，有時(shí)候需要的更是一份堅(jiān)持，一份信念。我應(yīng)該更加認(rèn)真地練，做什么事情都不能半途而廢，從此我練習(xí)書法的時(shí)候更加認(rèn)真了，我學(xué)會(huì)了用心去做好每一件事。

　　藝術(shù)，使我從中得到了很多，也使我從中明白了很多。

我與書法作文14

　　我靜靜地凝視著老師手中的毛筆，看著那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的字在紙上浮現(xiàn)，看著余墨在水中緩緩散去……

　　我練毛筆書法已經(jīng)很多年了，在我第一次接觸它時(shí)，就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，媽媽就給我報(bào)名了一個(gè)毛筆書法興趣班。

　　剛開始練，老師會(huì)給我們一張他手寫的字帖，讓我們描；四個(gè)方正的字在宣紙上整齊地排列著，我們便照葫蘆畫瓢，看一遍寫一遍。我那時(shí)只知道模仿得越像越好，沒有真正體會(huì)到漢字之美，沒有真正了解書法中的韻味；那個(gè)時(shí)候在我眼里，毛筆書法就是用筆蘸墨水，在宣紙上寫出幾個(gè)字來。

　　后來練的`時(shí)間長了，老師便開始讓我們練碑體，碑體畢竟是刻在石碑上的字，沒有手寫的靈活、生動(dòng)。因此，我還是沒有真正地了解毛筆書法。

　　再過了一段時(shí)間，我開始寫作品了，由于寫作品的宣紙跟平時(shí)的練習(xí)的毛氈紙不大一樣，所以我練得不太好，有時(shí)用墨水太多，有時(shí)間距太大，有時(shí)把筆畫寫錯(cuò)；于是，老師給我演示一遍。

　　我注視著老師手中的毛筆，只見老師蘸了一下墨水，拿起筆，在硯臺(tái)邊緣輕輕劃了幾下，接著端詳了一下字帖上的字，然后開始落筆，首先是一點(diǎn)：老師的筆在雪白的宣紙上靈活地動(dòng)著，一點(diǎn)完成，干凈利落，那墨水就像深深嵌入紙中，與宣紙融入一體；老師接著寫第二筆，又是一點(diǎn)，那點(diǎn)與第一點(diǎn)形態(tài)不同，位置也不同。接著是一提，老師先往下頓，接著又往上提，那一提有粗有細(xì)，扭轉(zhuǎn)得很好，這個(gè)三點(diǎn)水，就順利地完成了。

　　我靜靜地注視著這幅作品，從一開始落筆到完成，那四個(gè)大字完美地展現(xiàn)在宣紙上，我從來沒有這樣注視過一副書法作品，自然也無法讀懂它，我久久沉醉在這一片墨香中。

我與書法作文15

　　我國漢字的發(fā)展，已有3千多年的歷史了！這幾千年來，我們漢民族由實(shí)物“字”變?yōu)橄笮巫�，又發(fā)展到表意字，再發(fā)展到形聲字，它們?cè)诓煌瑲v史時(shí)期都起巨大的作用。因此，我們新一代中華子孫也應(yīng)該把方塊漢字宏揚(yáng)光大，振興中華。

　　我也經(jīng)過咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步后，漸漸長大了。開始了認(rèn)字、學(xué)字、練字的艱難旅程。可我的`字總寫得不好，橫不平、豎不直。老師也說我“走還沒學(xué)會(huì)，就開始跑了？”這樣說，是因?yàn)槲业淖趾芰什�，不讓人賞欣悅目，真讓我內(nèi)疚。怎樣才能寫出一手瀟灑漂亮的字呢？得從基本開始。漢字也是有基本筆畫組成的，要掌握練字的方法和技巧，掌握建架結(jié)構(gòu)，橫平豎直。

　　學(xué)校對(duì)書法也很重視。三年級(jí)開始老師就教大家書法了。剛開始興趣很濃，過幾天便被枯燥乏味的書法感到厭倦，產(chǎn)生抵抗心情，完全是三分鐘的熱情。每次一想練好書法卻又三天打魚兩天曬網(wǎng)，半途而廢了。有時(shí)，看到別人那一手好字，心中不由得暗暗佩服，很想擁有。讀到那么多有名書法家刻苦練字的故事，讓我又一次被書法家刻苦練字的故事，讓我又一次被書法精神感動(dòng)，受益非淺。

　　節(jié)假日，我依舊照著字帖一筆一畫的認(rèn)真地寫。有時(shí)堅(jiān)持不住，又想到那些偉大的書法家的故事后，又鎮(zhèn)定下來，告訴自己：“要練好書法一定要持之以恒�！惫Ψ虿回�(fù)有心人，我的字又有了一些進(jìn)步，別提多高興了！一個(gè)人的字可珍貴了，因?yàn)殛P(guān)系他的尊榮和一生。

　　我要時(shí)刻提醒自己：我們不僅練“字”，也在練“人”，練其一生需要認(rèn)真、耐心和持之以恒的意志品格，練出一個(gè)道理，一份自信；只要盡力，就一定行！寫出一手起落有鋒，剛?cè)嵯酀?jì)的硬筆漢字，為早日成材打下良好基礎(chǔ)。

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