以理解為話題作文(15篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的以理解為話題作文，希望對大家有所幫助。
以理解為話題作文1
我常會坐在窗邊，欣賞著天上的星星，其中，最亮的一顆，我想就是媽媽迷人的眼睛！看著看著，便會以著童年往事……我的父母常年在外，從小五個月大，父母就到外地做生意了，一年才回來一次。
上幼兒班時，看著別的小朋友跟著爸媽手牽手高興的走回家，我的心里有一種說不出的滋味。媽媽一年回來一次，每次我都懇求媽媽叫她別走了，別走了，而媽媽呢，總是用那憂愁的眼睛一直看著我。
到了小學時，看著朋友們讓爸爸媽媽帶著去游樂園玩，哎，我的心里就想，多希望我也能哎。
我就去找媽媽去“評理”：“媽，你別走，在家?guī)彝婧脝�？求您了！”媽媽把我抱在她的膝蓋上，把我摟在懷里，輕聲的對我說：“孩子，媽媽也舍不得你哎，每個孩子都是父母心頭肉，哪個父母愿意離開自己的孩子呢？但，如果我不出門賺錢的話，誰來供你吃，供你穿，供你上學呢！”“那我就不吃不穿，我只要你！”我跳下媽媽的膝蓋，撒嬌的說�！昂⒆�，你聽話吧，媽媽真很舍不得你，真的�！闭f到這兒，媽媽已經淚流滿面�！皨�，別哭了，我聽話�！�
“對不起孩子，真的對不起。”
看到媽媽傷心難過的樣子，我也模糊的'明白與理解了媽媽的內心深處：每個父母親都是愛孩子的，除非萬不得已，要不然，誰會離開自己的孩子呢作我也在心里對我自己說：送爸媽走時絕對絕對不能哭，要保持最美好的笑容。
轉眼間，一個月過去了，我該送爸媽去北京了，心中雖然有很多的不舍，心中雖然一直在流淚，但臉上依然保持著笑、燦爛的笑！爸媽坐在身上，透過玻璃，我看見媽媽的臉上掛滿格淚珠，我從窗口遞一張紙巾給媽媽，叫媽媽別哭，我會照顧好自己的身體的。因為我明白：如果我哭的話，媽媽會很放心不下我，會很擔心我的，所以，我一定要高興，一定要高興！車慢慢地開走了，我在那兒大聲喊，爸媽一路平安……臉上依然保持著微笑，苦澀、辛酸的笑，笑里包含著愛，愛里包含著理解！
現(xiàn)在，長大的我更懂得理解這個詞深刻的含義！坐在窗邊的我，大喊著：“爸媽，我理解你們，放心吧！”
就這樣，我學會了理解，理解家人的內心深處對我的愛！
以理解為話題作文2
一個人是靠信念支撐下來的，當他還是一粒種子時，就在渴盼盛開成一朵瀝血的花朵。我終于理解了爸爸。
我每每回到家，我們父女倆總要高談闊論——這不同與別的農村父親。我爸爸教我什么是理想，教育我要有人生的危機感和緊迫感，提醒我時刻要有競爭意識。或者，我們談布什，談哲學。
可有一天，爸爸突然拖長了聲音低沉的嘆到：“唉，老百姓啊……最無能最沒有價值的人哪……”聽了心里很不舒服，爸爸在說什么？望著爸爸那深沉的眼睛，那悲傷的暗淡的眼神，我不知該說什么才好。我只好岔開話題。那一天，我悶悶不樂，對爸爸的悲觀厭世，我不得而解。
隨著我的成長，為了心中埋藏著的那個美好的理想，我不停的探索著人生漫漫長路，卻遇上了坎坷、荊棘、浪濤和陷阱。那時侯，我面對著他們，縱然淚流滿面卻絲毫不悔，因為心中藏著一個美麗的信念，才讓我如此癡迷與執(zhí)著。于是，我恍然大悟：人是要靠信念支撐下來的，這個信念就是他還是一粒種子時就所渴盼的一朵瀝血的花朵。
爸爸曾是村里唯一的.高中生，他不甘心日日夜夜在農田里滾打流汗，讀書是他的夢想。然而當一個人的理想破碎以后，生命也就失去了開花結果的信念，爸爸欲綻的花苞在十年動亂中凋謝了。一棵苗兒在沒有清水沒有沃肥的焦土中，在嚴酷的風霜下，終究沒有開出自己所渴盼的生命之花呢！
爸爸又扛著镢下地了，可我永遠都記著，他對我說：“一個人是靠信念支撐下來的，當他還是一粒種子時，就在渴盼一朵瀝血的花朵。你就是這樣一粒種子，不要忘記，那朵花永遠不要放棄！”
爸爸的一生是本大書，我并不能全部讀懂。但我懂，那從貧土中發(fā)出的苗兒能頑強的生存下來，是因為他在渴盼著另一朵瀝血的花朵。
爸爸，女兒雖然不能令時光逆轉，讓您重綻生命的花朵，但女兒一定不會忘記：我要用心血綻開出自己生命的瀝血的花朵，開在自己的心間，也開在您的心間，更要為泱泱神州綻開一朵燦美的花朵。
以理解為話題作文3
現(xiàn)在有很多的人都在高呼著“理解萬歲”，他們都抱怨父母的不理解，朋友的不理解，老師的不理解……我也曾是那些人里的一份子，但是，有一個朋友聽完我的抱怨后，說了一句話：“問問你的心，你又真正的了解過誰呢？”聽完那句話，我深思了起來。
是啊，我又了解過誰呢？父母再怎么樣也是為了我們好，但是他們的用心良苦卻很少有人能懂，有的人會說：“我們不需要那樣的愛�！辈豢煞裾J，現(xiàn)在的我們在心里的確是有了自主感，希望不再受到父母的束縛，但是，父母們也有他們的想法啊，他們想讓我們讀上好大學，能夠出人頭地，能過上好日子……所以才對我們束縛的��！為什么不試著去和他們溝通呢？為什么不去理解他們呢？
朋友，應該是最容易溝通的了，但是有時候因為一點的小事而吵翻了，有過一個網友對我抱怨她的朋友，她說她的朋友經常吼她，所以兩人就絕交了。其實我覺得為了這點小事而斷裂友誼真的是不應該，我想，她的朋友一定是很暴躁的人，而且一定是有原因才吼的，為什么不站在她的角度去理解她呢？我想，她的朋友也應該站在她的角度想一想，被人吼的滋味當然是不好受的，為什么不好好的說話呢？你們看，如果都能理解別人，那么友誼就會更加的堅固。
的確，現(xiàn)在有很多的.老師都很偏心，但是老師也有老師的想法啊，他們希望多捧幾個好苗子，然后為他們的臉上貼金嘛。我們站在老師的角度想一想，就會覺的這是人之常情了吧，因為人不為己，天誅地滅啊！有的人呢，因為老師的偏心而放棄了學業(yè)，其實我覺得這樣是大錯特錯的行為，我們應該更加努力的學習才是啊，讓老師看見我們的努力，這樣老師也就會自然的注意到你了，也就會重視你了啊，我想到那時，你們也就不會說老師不理解你們了吧。
其實每個人都有自己的想法，凡事出必有因，我們不能只求別人來理解你，更重要的是你要理解別人，當你真正理解別人時，一切的事情都會迎刃而解的。
以理解為話題作文4
以前，我曾感到同學、老師、家長總是那么不能理解人，因此，自己有心里話也很少說，有一次在汽車上發(fā)生的事卻深深地觸動了我。汽車上，一位農村老人自認為認識路，沒聽售票員報站坐過了。年輕的女售票員一再向老人表示歉意，說她照顧不周，囑咐老人以后乘車向售票員打個招呼；老人呢，卻直說自己大意了。她下車了，兩人互相諒解地一笑。
事情雖發(fā)生得平常，而我卻無法平靜。是��！我們總在怨別人不理解自己，而自己又理解別人了嗎？人在一生中，會遇到許多坎坷和不平，這時候，他們所需要的，是別人的理解和幫助，我們只想到自己需要理解，而是不是更多地考慮到了別人也需要理解呢？
理解是相互的！當自己真正理解了一個人的時候，大家的心不是相互靠近了一步嗎？這無疑也就增加了別人對自己的理解�，F(xiàn)在不是都在說“理解萬歲”嗎？這個“理解”包括兩層意思：一是人們最需要的是理解，自己得到別人的理解是幸福，最歡欣的，另一方面是自己要盡力給別人以理解，理解別人是最高興的，最值得贊揚的。而第二方面更為重要，是更值得深刻認識，去全力做的。
理解是相互的！每個人都渴望理解，而對于它的給予也不應忽視。正因為自己知道它的價值，才更應明白它能給別人帶來的一切。有些人離開溫暖的家，用生命去換取我們安定的生活，只要我們說一聲“我們理解你們”，他們就會感到無比欣慰。同樣，當自己的同學，朋友有了不順心的'事，我們只要說一句“我理解你現(xiàn)在的心情”，他們就會得到安慰，在社會生活中，人們難免遇到一些磕磕碰碰的小事，如果我們都能站在別人的角度上，理解他也并故意的，或者體會到這時也許有些沖動，有些惱怒，彼此說些道歉、原諒的話，并報之一笑，還會因為“你碰了我一下”，“他踩了我一腳”而打架甚至動力使棒嗎？
請相信吧，當你理解了別人的時候，也會得到別人更多的理解；你只有去理解別人，才能獲得別人對你的理解，而當我們都能互相理解的時候，周圍的一切會變得更可愛，世界會變得更加美好！ 請多理解別人吧，因為，理解是相互的。
以理解為話題作文5
淚，誰沒流過?在傷心時、高興時、激動時……都會讓人忍不住流淚。哪怕是一張照片，一件物品，一個電話就會勾起一段回憶……
記得一年級時，老師先我當班長，我一直全心全意地為幫助老師管理班級，漸漸地，老師也非常信任我了。直到有一天……星期三下午，老師出去了，叫我管一下紀律。老師前腳剛走，數(shù)學老師后腳就來了，數(shù)學老師走過來對我說：“叫幾個同學把書抱到我的辦公室來�！闭f完，便又轉身回辦公室了。我叫了幾個同學，我把一些輕一點的書給其他同學，自己則搬著重的書。我心里樂滋滋的，因為又做了一件好事�；氐浇淌遥锩嬗械耐瑢W吵架，有的同學打鬧，還有的下位……亂作一團，鬧哄哄的！我心想：壞了，剛才校長剛走，肯定又扣班級分了……還沒等我想完，老師就皺起了八字眉，氣勢洶洶的從門口走過來，大聲吼道：“安靜！”
我嚇了一跳，也趕緊大喊：“安靜!”全班1秒鐘內便馬上安靜了下來。老師轉過身來瞅了我一眼，當著全班同學的面對我大聲責罵道：“你這個班長怎么當?shù)?當不好就別當了！”我小聲地解釋著：“我……我……”剛才也去的同學竟然沒有一個替我說話的，而是小聲議論：“呵呵，看來西瓜班長要下崗了耶�！笨蓯�。我在心里痛恨地叫道。老師又瞅了我一眼，說：“好了，下去吧。我會另外安排人來當班長的�！边@個消息如同晴天霹靂，把我一下子震懵了，又似一支利箭把我的心都刺碎了……
我趴回座位，淚水在眼眶里打轉，我卻用足了勁把它們忍了回去，我表面上風平浪靜的，內心卻是波濤洶涌的.。下課了，只有我一個人，想到自己平時管理班級的不易，想到老師不分青紅皂白地這樣批評我時，藏在心底已久的委屈爆發(fā)了，淚水終于忍不住一涌而出，像斷了線的珠子一樣，淚水流在我的臉上，卻滴在我的心里，酸酸的。
老師，請你理解我呀！
以理解為話題作文6
我以為，您所做的是天下最崇高的職業(yè)，甚至崇高到能讓您忘了辛苦。
我以為，您所做的是天下最美麗的職業(yè)，甚至美麗到能讓您忘了年齡。
我以為，您所做的是天下最真摯的職業(yè)，甚至真摯到能讓您忘了疲倦。
我安靜地坐著，安靜地看著，想要贊美這個全天下最完美的人，卻看見：您給我們慷慨激昂地講解，卻不經意間盡力壓制喉嚨不讓它發(fā)出沙啞的嗓音;您向我們盡情展示著您揮舞教鞭的神韻，卻在不經意間看見自己白發(fā)的`瞬間，眼神變得暗淡;您在深夜為我們批改作業(yè)，卻在不經意間輸了困意俯在桌上……
我太天真，以為您是神，能夠克服一切困難，能夠沒有瑕玼沒有弱點，即使不是這樣，我也相信在神圣的職業(yè)面前，您會盡力變成神仙。
我相信，您是想變成神仙的。甚至您恨不得能變成神仙，變成一個同學們一眼就會愛上的神仙。
然而在您想忘了辛苦的時候，山一樣的作業(yè)本提醒了您;在您想忘了年齡的時候，黑發(fā)里的那縷銀白刺痛了您;在您想忘了疲倦的時候，深深的困意襲卷了您。
其實您也不過是普通人，只不過多了些責任。所以，對于辛苦，對于年齡，對于疲倦，您必須視而不見，甚至把它們刻意地隱藏。
我理解了。您所做的是血與汗都將耗盡的職業(yè)，是苦與累都必須承受的職業(yè);是家與樂都將要放棄的職業(yè);卻又是我們的一點點進步都是你全部的幸福的容易滿足的職業(yè)。
小時候我最大的心愿就是像您一樣，做一名光榮的人民教師，因為那時我對您，只充滿了羨慕與崇敬。然而現(xiàn)在，對于那個光輝的職業(yè)，我卻又產生了畏懼。怕自己付出太多，怕自己承受不起。所以，當我看見您，就會產生更深一層的敬意。敬佩您的勇敢與毅力。
“老師”這個名字，就注定您的命運——衰老的更快，失去的更多。然而這些都比不上人們呼喚您的名字時由衷的愛戴與敬意。一想到它，就是您生命的全部意義。
以理解為話題作文7
理解，能消除一切隔閡，理解萬歲。
理解是甘泉，滋潤我們干涸的心靈；理解是春雨，澆灌我們枯萎的心花；理解是鑰匙，開啟我們封閉的心門。
所以，理解萬歲。
在生活中，人與人之間總有著這樣或那樣的摩擦與沖突，一切只因我們還不夠理解對方。
理解是甘泉，滋潤我們干涸的心靈。
的確，生活需要理解，友情需要，愛情需要，親情更需要。隨著社會經濟的發(fā)展，夫妻離婚指數(shù)也越來越高，這是什么原因呢？人們都在忙著掙錢，卻忽略了去關心理解身邊的人。自己都認為自己很辛苦，需要別人的關心與照顧，當你有這種想法的時候，為什么就想不到也許對方也需要自己的關心呢？因為你們沒有換位思考，沒有用心去理解對方的感受。
理解是春雨，澆灌我們枯萎的心花。
要想別人怎么對自己，自己就應該怎樣去對待別人。當別人做錯一小點事時，你盛氣凌人，譏諷挖苦別人，別人這時候需要的是鼓勵與安慰，而不是你無恥的嘲諷。你不懂得理解別人，你心花已開始枯萎，你需要理解，需要讓理解來澆灌自己的心花，讓花兒絢麗綻放。
理解是鑰匙，開啟我們封閉的心門。
有句話是這樣說的“很多人不需要解釋，因為理解你的人不需要，而不理解你的人沒必要”。很多人缺乏被理解，從而把自己的心門緊閉，為什么會不被理解？因為你也沒去理解別人，理解也是相互的。只有我們先去理解別人，才能讓自己被別人理解，才能開啟彼此的心門，讓彼此進行心與心的交流與溝通。
作為中學生，我們還沒踏入真正的'社會，但在學校這個“小社會”里我們必須先要學會做人做事，學會理解就是其中很重要的一點。
有部分學生不明白老師和家長的良苦用心，老師家長責罵自己幾句還頂嘴。他們不理解老師家長“恨鐵不成鋼”的心情，不理解老師家長給予自己的特殊的愛，他們不明白，他們不理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
理解是動人的旋律，為我們的生活增添樂趣；理解是斑斕的彩虹，為我們的生命平添光彩；理解是沙漠中的綠洲，為我們的生活增添生機。
朋友們，讓我們學會理解，因為理解萬歲，理解無價。
以理解為話題作文8
夏日，從石頭縫中蹦出一個笨笨的火太陽，很快又睡熟在大地的溫床中。在快節(jié)奏的時間飛盤里，他們的存在無疑是一種點綴，潛意識的動力逼著我注意著他們。
我聽到了什么？
“轟轟轟……鼓鼓鼓……呲呲呲……咿咿咿……”實話實說，悠長的暑假，即使是無邊的心境，也只能聽到這般的旋律，它們的爆炸派足足勝過夏蟬的鳴叫派，那股排山倒海的氣勢，仿佛是理所當然的。振破耳膜，毀掉了我心情愉悅的假期。它們比日本的核泄、核輻射更具潛力，不僅危害人民身體健康，而且那鏗鏘有力的怒吼會吼破人民的理智，難道還不能用騷擾人民，禍害人間的惡行，叛以故意作亂罪，無期徒刑。為此，我便寢食難安，日思夜想的美妙絕倫的假期將要告終。寫作業(yè)精神無法集中，看書就頭疼，精神錯亂。這難道是作亂的旋律的.獨門秘招嗎？
定神細視著工地，我便錯了。
隱約中，一個人頭幻覺般地映在眼球上，是一位年過花甲，滿頭白發(fā)的老大伯，他身形瘦弱，卻充滿活力。在烈日的暴曬下，他的皮膚黝黑，倒有志在千里之雄心壯志。頭上、腿上，哪兒都有汗腺分泌物，令人不由得心生憐憫。老大伯的周圍，有一群不同年齡段的男子漢，他們的臉上都洋溢著微笑，手中拿著幾小片餅干，而頭上卻仍戴著安全帽，鋤頭斧子片刻不離身，仿佛在這樣艱辛的工作中還怡然自得，充滿無限的活力。
我靜靜地坐著，細細地思考。我現(xiàn)在聽到的還是那作亂的旋律嗎？那作亂的旋律仿佛早已飛到九霄云外，而我聽到的是愉悅的歌兒�，F(xiàn)在的我，獨自坐在家里，想出去就出去，想開空調就開空調，真是個滿足的生活，而那些頂著炎熱與太陽和工作總量對抗的，又具有危險性又享受比我更大分貝作亂的旋律的工作者，他們的勞累便可想而知了。那一點點的作亂旋律真的對我影響那么大嗎？
或許，我應該從自己身上找原因，而不是對環(huán)境更多的抱怨，畢竟相比起來，也許自己的心境更加重要。當心里開始埋怨別人的時候，試著冷靜思考，是否我們對別人對環(huán)境過于苛求，而對自己過于放縱。試著理解別人體諒別人，也許世界會更美好！
以理解為話題作文9
在現(xiàn)代社會，由于各個家中都是獨生子女，造就了這一代兒女錯誤地理解了父母對自己的愛，認為這都是理所當然的。與父母頂嘴、抱怨父母給自己自己報輔導班、向父母提出過分要求等情況常常發(fā)生，自己在家中的地位猶如小王子、小公主一般，絲毫不懂得理解父母、回報父母。而當我經歷過了那一天時，才深深地感到了父母的辛苦。
事情發(fā)生在去年寒假，一放假我就去了媽媽位于松江河的飯店。到了店里才知道媽媽為了節(jié)省雇刷碗工的錢，都是等客人走了自己動手刷碗。說來也是真巧，那天店里的兩名服務員家中都有特殊事情，全都請假了， 我和小妹自然地成了服務員。上午客人還不是太多，一切進行得還算順利，似乎很輕松，只是掃掃地、擦擦桌子而已，這眼看到中午的飯口了，我忽啦一下沒涌進了店里，氣氛瞬間變得緊張起來，門口不斷有人進進出出，我們兩個“服務員”現(xiàn)在的任務就是撿桌子，盤子要送到廚房，一個個大盤子都出奇的大，宛如一片片荷葉般大小，真的很重。我們從樓上跑到樓下，從樓下跑到摟上。漢流夾背就是自然的.了，心中叫苦連天！可算忙得差不多了，抬頭一看，竟然已經是夜里十點了，停下來才感覺到雙腿的無力和兩臂的酸痛，而且才想起來一天還沒有吃飯呢！本想去問媽媽如何犒勞我們這兩個小“功臣”，可映入眼簾的卻是讓我心頭為之一顫，媽媽還在低頭刷碗，隔著小山一樣的盤碗，看著她額頭的汗水仿佛斷線的珍珠一
樣滴落下來，就像無數(shù)把尖刀扎在我的心頭，我心中頓時有股說不出的滋味，我只干了一天就累成這個樣子了，那媽媽呢？媽媽為了給我創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境背景離鄉(xiāng)，難道她不辛苦嗎？平時，我和爸爸住在吉林，媽媽也是偶爾和我們團聚，她又能和誰訴說自己的勞累呢？想到這里，我的視線模糊了，淚水在眼眶中打轉。
我相信天下父母肯為孩子付出自己的一切，而我們能做的就只有努力學習，用成績來回報父母對我們的愛，向他們表示尊敬，而不應該是頂撞；向他們表示理解，而不應該是報怨；向他們表示感謝，而不應該是要求。在那一天，我才真正學會了理解父母。
以理解為話題作文10
生活像許多色彩繽紛的畫面，有的畫面蘊含著追夢的艱辛，有的畫面展示著成功的喜悅，有的畫面講述著挫折的痛苦，有的畫面但這些畫面中的一切，都需要理解。
在我們村中，有一位青年，他畢業(yè)于一所名牌大學，當在輕松的工作和困難的教學之間作選擇時，他毫不猶豫地選擇了為鄉(xiāng)村教育，回到家后，他將自己選擇告訴父母，原本以為父母會贊成自己的決定，但令他意想不到的是父母卻陰沉著臉生氣地說：“我們含辛茹苦哺育你成長，并送你去學習，就是想讓你走出這大山，但你到頭來卻放棄了這機會，以后，你的事，我們不會再管了。
”這青年并不感到后悔，第二天，他帶著教科書，以輕快的步伐走進教室，他首先對孩子們微微一笑，然后，打開書，開始了他的“教書生涯”。就這樣，年復一年，他教的學生都參加完了中考，在家中急切而緊張地等待“命根”的到來，公布的`日子到了，大家前呼后擁得去觀看分數(shù)，結果令大家大吃一驚。
原來他教的25名學生竟有20名被錄取，人們都去向他道喜，他慶幸地說：“好在我當初選擇了這份職業(yè)，不然，我那能向別人證明我的實力呢?”他的父母也為此而高興，對他說：“孩子，你好好干，我們一定會支持你的”。從此，他工作更加認真了，當同學問他為什么會將工作干得這么好時，他說：“全靠我的父母在我取得一點兒成就后，對我的理解，才使得我有信心做好我的工作”。
有一名同學，他天生殘疾，便感到自己和同學就好比丑小鴨與天鵝，根本不能在一起玩耍、學習。當上體育課時，同學們在一起打沙包，他便一個人自己坐在操場中央，看同學們娛樂，這時，他的老師對他引起了注意，便走過去說：哈“嗨，我叫，我們交個朋友吧!”他擁有了第一個朋友感到非常高興，便給他的朋友講了許多的故事，精彩的故事讓許多同學們都跑來做聽眾，最后，下課鈴響了，同學們微笑著向他再見，此時，他感到一種前所未有的幸福在自己的身邊環(huán)繞。
朋友們，這些事情發(fā)生在我們的身邊，都是“理解”讓他們變得美好，那么，在我們色彩斑斕的生活中，我們是否應該去關心、理解他人，使原來很糟糕的事，變得意想不到的美麗呢?使原來很孤單、痛苦的人變得幸福呢?
以理解為話題作文11
斑駁的歲月沉淀成一道橫亙在你我之間透明的墻，然而只要我向前一步，就能看見玻璃破碎時折射出的光。題記
昏黃的路燈下，儼然是一幅久別友人相見圖，你緊摟著我的肩膀，不停地向她夸耀我千百般的好。寒風試圖凝固我的憤怒，然而它一侵入我的世界，便化為沸騰的水蒸氣，點綴在我的臉頰上，笑顏如花。
果不其然，等所謂友人一轉身，你就迫不及待地對我低吼道：“快快快，補習班又要遲到了�！蔽以缰绱�，可還是面如死灰一言不發(fā)地跨向你那輛咯吱作響的老舊自行車。
一路上自然是無語。道旁干枯的梧桐樹在黑夜中已不辨顏色。干冷的空氣中似有一股強烈的尷尬氣流在彌漫。
到了。我輕輕下車，想和你說聲再見。你卻一反常態(tài)地勾住立腳，轉過身來，準備為我解下脖子上的圍巾，說“圍著太熱，待會兒上課聽不進可就不好了”。我剛想推開你的手，反駁說不用你管，可隨之而來的舒適讓我沉浸在粉色的海洋中，無法自拔。我和你本就差不多高，你帽子上的絨毛便蹭著我的臉頰，癢癢的，軟軟的。脖子上一繞的圍巾雖已慢慢脫下，可是你胸前，你臉邊的溫暖卻將我寒冷的`心包緊。似有一股暖流直擊我心底，久愈不化的冰山在慢慢消融。
你把圍巾放在車籃里，背對著我說了聲再見。我看見你的背影在黑夜映襯下是如此瘦小。我想起你每天晚上用破舊的自行車載著與你差不多高、差不多重的我穿越大半個小城只為上這有名的補習班。我聽見你一次次在我耳邊說要好好學習。我忽然理解了你。理解了你的嚴厲，你的溫柔，你作為一個母親那點小小的卻能被接受的虛榮心只為了聽別人說一聲，你女兒真棒。我忽然有點心酸，心中洶涌澎湃。
我向前一步，抱住了你。
昏黃的路燈下，一堆母女前所未有地打破所有隔閡，讓愛的光芒在彼此眼眸中閃閃發(fā)亮。
以理解為話題作文12
曾幾何時，大人的心變得越來越硬，越來越冷漠？曾幾何時，孩子的心變得越來越復雜，越來越孤獨？曾幾何時，人與人之間的理解與寬容越來越少？
父母與孩子之間缺少理解與寬容。
現(xiàn)在的父母，大多堅持“分，命根”的原則，分數(shù)與成績成了判定一個孩子的好壞標準。無論怎樣，他們都把孩子的成績放在第一位，有時甚至孩子的身體出現(xiàn)了一些小毛病，但父母為了不影響孩子的學習而沒有及時帶他（們）去檢查，最后小毛病變成了大毛病。有時小孩的身體因過度的學習，體力透支而被摧毀。另一方面，父母又不惜一切代價為孩子打造最好的物質條件，讓孩子“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”。因為他們覺得，這樣做，孩子才不會有學習以外的`任何煩惱。
當孩子無法取得好成績時，他們只是一味地責罵孩子，卻沒想到，孩子這時候需要的是父母的支持與鼓勵。當孩子出現(xiàn)了學習以外的任何問題時，他們更是氣憤，會不顧一切地堅決反對。其實，孩子們的內心世界是很豐富的，除了學習，他們還有其他更為廣泛的興趣與愛好！學習，并不是孩子的唯一和全部。但他們始終不能夠理解孩子，寬容孩子。
良好的物質條件固然重要，但，他們忘了，孩子們更需要精神上的安慰。家長們肯定知道，成績并不代表一切，讀書雖然是最好的出路，但不是唯一的出路。分數(shù)和成績并不是衡量孩子好壞的唯一標準。而另一方面，孩子對父母也并不理解與寬容。
現(xiàn)在的孩子，很多都追時尚，趕時髦。發(fā)型要扮新潮流的，衣服要穿名牌的他們只是一味地跟別人攀比，一味地向家里要錢，卻絲毫不明白父母為他們創(chuàng)造良好物質條件的艱辛，絲毫不理解父母的苦心與痛楚
父母和孩子之間，缺乏了理解和寬容，父子母女之間的關系就不容樂觀。父母需要孩子的理解，孩子也需要父母的理解，只有相互理解和寬容才能營造溫馨的家庭氛圍。
以理解為話題作文13
咱們的世界，各有不同。
你能歌善舞、能言善道，因此頗受大家喜愛。而我，平凡的女孩兒，因此有一天走進童話你也會驚訝。咱們真的不一樣——身份、地位、權力、思想、人格、信仰都不一樣！這么多的差異——怎么可以一樣！
諸多差異，帶來了些代溝。政治書上雖有寫如何跨越代溝，但在現(xiàn)實生活中，我認為最重要的還是理解！
你無法接受我，但你為何煩厭我？我曉得你脾氣躁——我亦如此，骨肉連心，人類基因組無比強大啊，但是，你為啥總沖我發(fā)火呢？因為我懦弱無知，還是因為我一忍再忍。偶爾生氣可以原諒，但不能全部發(fā)泄在我身上——我只是個孩子，不懂天高地厚，不知社會險惡，不懂人心多重。只生活在題海、壓迫、小暇中。我也知道你辛苦——家務、工作、情感，都壓在了你肩上，心情不好是可以理解的。但是，請你換位思考，我也一樣有血有肉有脾氣，當傷心、憤怒填滿了，小宇宙就會爆發(fā)！我大概計算了下，每天都沖我發(fā)一兩次脾氣，555。我也就受傷了那么幾次，欲哭無淚——但必須接受，默默承擔。正是因為這樣你才一而再，再而三地責罵我么？你說我不懂得孝愛，不幫你分擔家務，但如果我每天抽出三分之一的時間干活，我的.成績又會下降，不是么？這要有個度��！沒有人是完美的，我亦如此。我盡力讓我——德智體美勞，多方面發(fā)展。但是——我這么努力，只是為了減輕你的負擔，不讓你為我的生活操勞。但我這么努力，為何無法撥到一瞬同情之笑？
哈哈，這個世界，有真心，卻換不來理解？倘若你稍稍理解我，我便能從中獲取小小慰藉。然而你一味責怪我，不肯走近我，溫柔推開心房看看我！
我不需要鼓舞、支持、幫助，這些我都可以自給自足，我只需你花一點兒時間，一點點，哪怕是百忙中抽出一空！
只需要你能理解我！
如果你愿意——我的心房，為你敞開……
以理解為話題作文14
對于一個已經升上初二的我來說，我的壓力是越來越大，然而我卻發(fā)現(xiàn)，我同家長的矛盾也像天上的星星一樣越來越多……數(shù)也數(shù)不清。
初二的生活是快樂的，是重要的，是刻苦的，因為再過一年，我們就要遇到我們人生中的第一個轉折點——中考！那是一個展現(xiàn)我們財力能力智慧的大舞臺，優(yōu)勝劣汰，而如今社會里競爭有是如此激烈，所以我們那些望子成龍的家長們更是利用了更多的時間花在跟我們講道理上面了！
一次高高興興的月假，我終于可以占時放下著學習的包袱，休息我的‘雙肩’；初二的學習的包袱里又加進了更多的書本，尤其是‘物理’這顆突如其來的'‘飛彈’讓我有點亂了手腳，但我還是很快的‘找回了’自我。一覺醒來已是吃飯的時候，我睜開朦朧的睡眼，躡手躡腳的下樓來到了餐廳。不知什么時候，我舅舅帶著他的家人——舅媽和小表弟來到我家。我為我的形象有點臉紅。我們坐下來吃飯，本以為他們會聊一些我感興趣的話題，沒想到開口就是：‘你的學習怎么樣？’我高興的將我得獎學金的事情告訴他們聽，沒想到他們卻冷冷的說了一句：‘就你那水平還能的獎學金？你們那是什么學校？’我呆呆的看著他們，不知道要說什么，只好低下頭……‘告訴你，現(xiàn)在的競爭是很激烈的！你看看別的小孩考上了……大學，你們那個學校就像井底之蛙一樣，如果你在這樣下去你就考不上高中了！不如轉學吧！’這是舅舅的聲音聽起來是那么的冷那么的痛……‘你別以為你很厲害，其實你什么都不是你知道嗎！你們那學校就像在矮子里面挑高子，你到外面來就什么都不是啦……’我真的那么沒用嗎？我真的什么都不是嗎？……‘你聽清楚了，想要學好，就要比別人先跑！笨鳥先飛，你這個月去學校你給我把初一的奧數(shù)學完，學完以后就學初三的奧數(shù)和化學！你必須給我考上重點高中！……
我再也忍不住了，我找了個借口，跑經我的房間，這是我才發(fā)現(xiàn)我的衣服已經被淚水侵濕了一大片，我坐在地上嗚嗚的哭泣，我不明白�！艺娴暮懿顔�？……
我的家人們，不是我要讓你們失望，而是我的壓力真的太大了！我希望你們可以理解我，給我一點自由的空間，放開雙手，讓我自由飛翔，好嗎？
以理解為話題作文15
在遙遠的地方，有一座大山和一條溪流。它們是好朋友。大山因為有水的滋潤，身上就像穿了一片綠皮襖；大山的動物也常來水中嬉戲，溪流里也充滿著歡聲笑語�？山苹暮偪刹桓吲d了，它早想去看看外面的世界了，于是找了好幾個同謀，商量著怎樣才能讓溪水改道而行
正巧山上有一塊石頭，大山想把它打碎來看看，可無論用什么方法，就是打不碎，只好先把它“寄存”在山頂了。
在一個夜黑風高的夜晚，大山沉沉地睡著了，狐貍和幾個同伙偷偷跑上去山頂，正想把石頭搬走，不料被溪流看見了，溪流想叫醒大山，可大山睡得太沉了，溪流眼睜睜的看著石頭被運走，推入河中大山早上一醒，發(fā)現(xiàn)石頭不見了，馬上召集百獸詢問。狐貍走上前，對大山說：“山王，是溪流偷的`，昨晚我聽見它推石頭的聲音了�！贝笊今R上派獸下去一看，果然，石頭靜靜地躺在水中，大山又去質問溪流，溪流有口難辯，只能改道而流。沒有了溪流的滋潤，山上的草都枯死了，食物來源大大減少。一個有參加同謀的動物實在忍受不住了，便向山大王說了前因后果。大王聽完后，悲憤交加，一面派“百獸之王”獅子到遠方找溪流，一面抓住了狐貍進行審問。獅子翻山越嶺，終于在一個偏遠的地方發(fā)現(xiàn)了溪流。溪流得知自己得到了理解，二話不說，馬上折返回流，沒過幾天，就看見了大山。大山看見了溪流，熱淚盈眶，動情地說：“溪流兄，我錯怪你了，都怪我，我錯了，請你原諒�！毕鞲吲d地說：“大山兄，你能理解我就好了，我倆永遠是好朋友！”話音剛落，山頂那塊石頭就裂開了，形成兩個金光閃閃的大字理解。
可見相互理解的力量巨大，足以擊碎人與人心間的巨石。理解就像金子一樣閃閃發(fā)光，你需要別人理解，別人也需要你的理解，大家互相理解，才能使友誼長青！
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