傾聽(tīng)優(yōu)秀作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的傾聽(tīng)優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文1
暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，草是不會(huì)屈服的，因?yàn)樗小耙安萦肋h(yuǎn)燃燒，在春風(fēng)中又長(zhǎng)高了”的堅(jiān)強(qiáng)意志；花不哭，因?yàn)樗小帮L(fēng)雨狂，冰雪傲”的堅(jiān)強(qiáng)意志；鳥(niǎo)兒并不害怕，因?yàn)樗袕?qiáng)烈的意愿去看彩虹，而不經(jīng)歷風(fēng)雨。
在這個(gè)現(xiàn)代化、多元化的時(shí)代，自然界雖然有無(wú)數(shù)的動(dòng)物，但都有智慧、勇敢、團(tuán)結(jié)的精神，都有不屈不撓、愿意為祖國(guó)犧牲的堅(jiān)強(qiáng)意志。但是你和世界上的人有沒(méi)有在腦子里仔細(xì)想過(guò)，現(xiàn)在是現(xiàn)代化，不是原始社會(huì)。人們隨意搞原子彈或者燒毀森林是不可想象的。到那個(gè)時(shí)候，你說(shuō)大自然能夠承受這場(chǎng)災(zāi)難嗎？到那個(gè)時(shí)候，留給人類的就只有建筑，什么都不會(huì)復(fù)活，更別說(shuō)建海南國(guó)際旅游島了。
所以不能破壞自然，要進(jìn)一步走到保護(hù)自然的`門口，去傾聽(tīng)和感受什么叫保護(hù)，什么叫文明。
在一個(gè)鮮花盛開(kāi)的陽(yáng)光明媚的日子，一位八十多歲的老人非常沉重，他花了很長(zhǎng)時(shí)間才起床。在一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，可以看出老人大概經(jīng)歷了很多事情。在幾顆被蟲(chóng)子咬得很厲害的牙齒里，可以看出老人很不拘小節(jié)，穿著一件刺骨的寒衣。他沿著一條森林小徑慢慢地走著。突然，他看到一些罐頭。他停下來(lái)，立即撿起來(lái)。然后他把它扔進(jìn)垃圾桶，穿好衣服，想著其他地方就走了。老人走遠(yuǎn)了，一輛車開(kāi)了過(guò)來(lái)，看到地上那么干凈，沒(méi)有果皮紙屑，他很開(kāi)心。一個(gè)年輕的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人走過(guò)這條小道，看到地上沒(méi)有被動(dòng)物排除的代謝產(chǎn)物，聞到小道兩邊夾著的花香，很開(kāi)心；一只野獸抱著自己的孩子路過(guò)，看到山里的小路并不崎嶇不平，沙漠里沒(méi)有一寸土地，心里就有了花。
聽(tīng)一聽(tīng)，感受一下這一幕。如果我們都可以做這樣偉大的事情，那么整個(gè)大自然應(yīng)該擔(dān)心什么呢？那么美國(guó)就不會(huì)去探索、發(fā)現(xiàn)、探索其他星球。那海南就建不了國(guó)際旅游島了。所以我們要做文明人，不是讓海南成為中國(guó)的垃圾桶，而是讓海南成為文明的國(guó)際旅游島。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文2
遇到世界的第一個(gè)時(shí)刻，我所看到的是一臺(tái)生產(chǎn)更多兄弟姐妹的機(jī)器，我知道我的使命是傳達(dá)祖國(guó)未來(lái)支柱的知識(shí)。
我只是一個(gè)小粉筆。
一個(gè)戴著橡膠手套的男人抓住了我和一些兄弟姐妹，整齊地裝進(jìn)了一個(gè)小盒子里。這是無(wú)聊，但我渴望看到可愛(ài)的孩子，我想和他們一起學(xué)習(xí)，所以我必須承擔(dān)。
在所有無(wú)法忍受的顛簸，無(wú)聊的安靜時(shí)刻被打破。我很好奇地卡住他的頭，一群孩子笑著笑，而不是因?yàn)橐缓衅胀ǖ男路酃P來(lái)，變得嚴(yán)肅。
我有一個(gè)親切的孩子四眼相對(duì)的看，我很興奮，不能等待知道他和知道。突然，一個(gè)突然和難以忍受的暴力搖晃掃地，轟響聲，整個(gè)盒子落在地上，幾個(gè)同伴折疊了很多，我有一種無(wú)法形容的痛苦。很容易減慢一些，我看到一些孩子從我們這里跑了。
這是人嗎？看著哭泣的同伴，我失望，人類暴露的性質(zhì)。來(lái)吧，接我們！這是我的心急切尖叫。
然而，最令人擔(dān)憂的事情發(fā)生了，一個(gè)骯臟和惡心的腳在我的身體上。什么！傷害！旁邊印有我們更多的腳印，臟我們的白色姿勢(shì)。
人的邪惡，你不是聲稱是萬(wàn)物的頭嗎？因?yàn)榈谝患虑榭赡苁侨绱藶E用其他生物？但我不知道，因?yàn)槲覀儧](méi)有物質(zhì)生活，所以愚蠢的人認(rèn)為我們是完全人造道具貝爾。
終于通過(guò)下課了，我拖了半累的身體，被放在講臺(tái)上。而我的意志超越了通常的清醒，人類不值得尊重，他們太自私，只珍惜自己的生活，自私，無(wú)情！
不，我不想教這些生物的`知識(shí)，他們不知道，甚至謙虛的小生活，他們的生活應(yīng)該是平等的。我是在人類的手中，不想在黑板上留下一個(gè)手寫，最后我被丟棄在垃圾的臭味。畢竟，我是一群臭水融化，我不死，我還不夠，我也沒(méi)有報(bào)復(fù)。這是我在哭泣和呼喚之前的最后一次死亡，以及誰(shuí)必須仔細(xì)聽(tīng)。
你盯著垃圾頭發(fā)留什么？學(xué)生們采取了我的肩膀，我很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)反應(yīng)，我是人類的邪惡，所謂的高貴生活。
我把我的手放在我的胸口，感覺(jué)到心跳。
在那一刻我堅(jiān)信上帝給了每個(gè)人一生，那就是讓他說(shuō)長(zhǎng)久說(shuō)短或短的生活，享受它。一切都有生存的權(quán)利，他們都需要一雙耳朵來(lái)聽(tīng)他們的呼喚。
日落仍然沿著通常的路線落下，昏暗的燈光照在黑板上，好像在聽(tīng)著粉筆。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文3
海，給我以親切的感覺(jué)...
雖然，不怎么見(jiàn)過(guò)海，不怎么擁有海，但我向往海.在我的記憶中,大海只是那一洼平靜得不能再平靜的水，那水天相接的藍(lán)色,給人一顆平靜得不能再平靜的心.但，當(dāng)我再次見(jiàn)到海時(shí)，我明白了，我記憶中的海只是我過(guò)去的理解.在我面前展現(xiàn)的卻是憤怒的大海，給人一種前所未有的勇氣和斗志.隱隱約約的,我感到這才是人生中真正的大海.這使我更喜歡海...
大海是美麗的,不管它是平靜,還是憤怒.平靜的大海帶給我們的是一種恬靜,一種愜意;是一種平實(shí)的心態(tài).憤怒的大海呢 它帶給我們的是許許多多的勇氣和斗志,是向往,是憧憬,是激情.平靜的大海是一個(gè)藍(lán)色的世界,無(wú)風(fēng)無(wú)浪,心平氣和.而又有誰(shuí)知道這平靜之中隱藏著危機(jī)呢 平靜是大海虛假的一面.大海不是淑女,而是力拔山兮氣蓋世的項(xiàng)羽;大海不是美麗的藍(lán)地毯,而是一望無(wú)際的流動(dòng)沙丘.憤怒,才是大海最真實(shí)的一面.
大海是默默無(wú)聞的,而人也是需要這種精神的.大海包容一切,因此,她的兒女們遍布全球,為人類默默奉獻(xiàn),卻從來(lái)無(wú)所求.大海作為一切生物的母親,卻又為一切生物默默地奉獻(xiàn)著自己.
大海是寬容的,它寬容著一切傷害過(guò)它的人.人與它相比,不知會(huì)不會(huì)自慚呢 一位母親說(shuō):"真正的'原諒別人等于真正的愛(ài)了自己."我不知道它是否能說(shuō)明這一切,但它至少可以說(shuō)明寬容是美好的.
大海同時(shí)又是殘酷的,正如生活的無(wú)情.她在包容萬(wàn)象的同時(shí)又在進(jìn)行著"優(yōu)勝劣汰"的選擇.沒(méi)有通過(guò)選拔關(guān)的只有葬身深海的下場(chǎng).經(jīng)不起考驗(yàn)的人生,也只有被社會(huì)淘汰.
我愛(ài)大海.愛(ài)大海,就讓它為人生定義;愛(ài)大海,就讓昨天成為過(guò)去;愛(ài)大海,就讓未來(lái)迎接朝陽(yáng);愛(ài)大海,就讓生活多姿多彩.
我深愛(ài)著大海,我多想感悟海的每一個(gè)波浪,感悟海的每一絲風(fēng).不為別的,只因?yàn)槲覑?ài)生活,戀人生……
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文4
我傾聽(tīng)花兒慢慢的開(kāi)放，我傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒快樂(lè)的歌唱，我傾聽(tīng)枯葉紛紛地落下，我傾聽(tīng)雪花跳舞的旋律，我傾聽(tīng)生命的足音。就這樣，年復(fù)一年的傾聽(tīng)，日復(fù)一日的思索，我隨著生命的步伐一點(diǎn)一滴的長(zhǎng)大。
我將手兒輕輕放在我的胸膛,仔細(xì)感受生命的活力，傾聽(tīng)生命的足音。就這樣傾聽(tīng)著血液的流淌，脈搏的跳動(dòng)，呼吸的急促。我聽(tīng)到了生命的足音，她充滿著活力，她有著一顆求進(jìn)而向上的心，他就這樣走進(jìn)了我。她時(shí)時(shí)刻刻都在為我喝彩。生命是一種偶然嗎？隨著基因技術(shù)的發(fā)展將為我們提示出什么樣的秘密？以及醫(yī)學(xué)的發(fā)展能讓生命重新想象嗎？《傾聽(tīng)生命》與我一起探討這些神奇而奇妙的話題，讓我更了解生命，更了解自己。
生命是一個(gè)我們經(jīng)常隨口說(shuō)的詞，因?yàn)樗c我們實(shí)在是“我中有你，你中有我”的關(guān)系。我們每個(gè)個(gè)體就是一個(gè)生命；我們?nèi)祟惥褪且环N生命；我們每天看到的樹(shù)木、蟲(chóng)豸、鳥(niǎo)類也是一種生命；生命在我們的地球上無(wú)處不在無(wú)處不有，作為一個(gè)生命體的我們就生活在生命中，沒(méi)有生命，我們也就不存在了。于是，再來(lái)談生命也許，是有些自不量力的，也是有些可笑的.。那么多先賢哲人都談過(guò)生命，都為了解生命而嘔心瀝血，而生命的疑問(wèn)依然存在著，她依然是個(gè)不解之謎�？梢哉f(shuō)人類歷史有多長(zhǎng)，對(duì)生命的抒情、思考、研究就有多長(zhǎng)。但反過(guò)來(lái)說(shuō)，因?yàn)樯敲總�(gè)個(gè)體的擁有，所以也許對(duì)生命的感悟就不僅僅是哲人賢者的事情，我們每個(gè)人還都是可以用生命賦予我們的頭腦來(lái)想一想生命僅僅是活著這么簡(jiǎn)單而已么？
關(guān)于生命，近年來(lái)尤其讓世人關(guān)注，生命科學(xué)的諸多成就使人們對(duì)生命的事情感到驚訝和困惑，比如DNA的發(fā)現(xiàn)、人工生殖的實(shí)踐、器官移植的成功、克隆技術(shù)的可行等等。從《圣經(jīng)》的上帝造人，女媧的捏泥為人，到達(dá)爾文生物進(jìn)化的理論，以及今天的生物科技的發(fā)展，生命的圖景越來(lái)越清晰也越來(lái)越神秘。生命到底是什么?我們又到底是什么樣的生命狀態(tài)?關(guān)于生命我們能夠把握些什么?我想我們是沒(méi)有答案的�！秲A聽(tīng)生命》讓我對(duì)生命有了一些想法，在讀閱的過(guò)程中接近生命。而事實(shí)上，我知道我達(dá)不到這種了然，這里的一些文字只是一個(gè)生命體對(duì)生命之種種的一種表達(dá)。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文5
“你看看，這道題會(huì)不會(huì)？”父親用手指著眼前卷子上的題，我微微地蹙眉望了望，懸著的心落了下來(lái)——還好，沒(méi)有很難，不至于被父親罵一頓。
我用筆輕輕地在紙上勾勒了幾筆，寫出算式，瞅了幾眼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地放到父親面前�！笆裁�，根本不對(duì)，你看沒(méi)看題？上一邊去給我好好研究�！辈粚�(duì)！我詫異而難以明白，愣神了許久，想要說(shuō)話，卻聽(tīng)見(jiàn)父親一聲怒斥。我默默地退到一旁的角落里，拿著鉛筆不解地看著眼前的題。沒(méi)錯(cuò)呀，二分之一的繩長(zhǎng)比竹竿短0。5米，可是又因?yàn)槭裁茨�？這道方程，明顯沒(méi)有什么問(wèn)題。我把求助的目光投向了母親——每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，母親總會(huì)告訴我真正的對(duì)錯(cuò)。然而，卻大失所望，母親皺著眉，微微地示意我再好好看看。我沮喪地埋下頭，頭腦里亂糟糟地一團(tuán)，除了這個(gè)？又有什么？問(wèn)題又出在哪里呢？
我怯怯地抬頭望望父親，再次想要和父親溝通，卻眼見(jiàn)著那爆出的青筋，聽(tīng)見(jiàn)刺耳的呵斥聲：“快做，別抬頭�！蔽业�'眼眶里漸漸汪滿了淚，模模糊糊地，看不清楚眼前的算式，那淡淡的鉛筆痕跡那么刺眼，刺痛著我的心。父親拿著題，開(kāi)始給姐姐講，我略略豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)著：“這個(gè)是二分之一的繩長(zhǎng)，等于竹竿0。5，設(shè)兩個(gè)里隨意哪一個(gè)是x……”話音落定，我的淚“吧嗒”一聲重重地砸在了紙面上——天��！父親最終得出的算式與我之前的一模一樣！可是。我隱隱地懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了，壯著膽子，抹了一把淚：“爸，能不能……告訴我，這個(gè)怎么錯(cuò)了？”父親極不耐煩地把目光瞥過(guò)來(lái)，看了看式子，之前還略存的憤怒因?yàn)槭裁炊鴿u漸淡去。我深吸一口氣，試探著說(shuō)：“是不是沒(méi)錯(cuò)啊？”“什么……你這之前根本不是這么寫的……我又沒(méi)仔細(xì)看……”父親含含糊糊地遮掩過(guò)去，卻仍舊是一副我做錯(cuò)題的樣子。眼淚再也止不住了，我扭過(guò)頭跑進(jìn)了黑漆漆的洗手間。
我常常在這里哭泣，關(guān)著燈，整個(gè)人捂著臉蹲在小小的角落里，讓淚水肆意流淌。為什么？就不肯聽(tīng)我說(shuō)，為什么，就不肯傾聽(tīng)我真正的想法？我的心被狠狠地戳著，像在荊棘叢里行走的人，每一步，都那么地痛。我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)，廚房里父親與母親的對(duì)話。
“孩子那道題是做對(duì)的�！�
“什么呀，就她后改的。她什么樣子我還不知道……”
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文6
傾聽(tīng)，帶來(lái)溫暖。
傾聽(tīng)水的歡快。我的家鄉(xiāng)處在長(zhǎng)江以南的廣闊平原上，依山傍水，雖算不上富饒，但給我的童年帶來(lái)了無(wú)法抹去的回憶。家鄉(xiāng)的風(fēng)景總是那么宜人，沒(méi)有城市的喧囂，有的只是一種生活的寧?kù)o與愜意。外公、外婆每每到了夕陽(yáng)下山，便會(huì)扛著抽水機(jī)來(lái)到田野上、山坡邊。將抽水機(jī)粗大的管子插入水中，開(kāi)動(dòng)抽水機(jī)，抽水機(jī)發(fā)出轟轟的聲音，貪婪地吸取著水。外公則佇立在水田中，給那臺(tái)機(jī)器添著水，一勺又一勺。我似乎聽(tīng)到了水歡快地流淌著的聲音，爭(zhēng)先恐后的往水田里趕。傾聽(tīng)水的聲音，帶給我的是生活的寧?kù)o、溫暖。
傾聽(tīng)山的呼喚。每當(dāng)雨過(guò)天晴，天上就會(huì)架起一道絢麗的彩虹，那是春雨綿綿的季節(jié)，山坡上的軟泥始終是濕潤(rùn)的，空氣中散發(fā)出一種沁人心脾的清香。這時(shí)，我便會(huì)和我的父親提著小竹籃到離家不遠(yuǎn)的山坡上采蘑菇。因?yàn)橛旰笫悄⒐奖L(zhǎng)的時(shí)候。這時(shí)山上是白花花的一片，我似乎聽(tīng)到了山親切地呼喚著人們。山上人不多，因?yàn)樯捷^陡，而且雨后的路是難行的，只有偶爾的幾個(gè)孩子會(huì)來(lái)采。我鷹一般的目光尋找著一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。放入竹籃真像是一個(gè)個(gè)白白胖胖的娃娃。傾聽(tīng)山的聲音，帶給我的不僅是山的陡峭，更是生活的愜意和自然。
傾聽(tīng)人的善良�？鞓�(lè)的日子總要將臨了罷。我乘著公交車正往家里趕。 路是平的可開(kāi)起來(lái)是不平的'。好不容易擠進(jìn)了車門順著不平的車開(kāi)了好一段才停下來(lái)，人群在擁擠著下了車�？晌恢眠�是得搶，好不容易搶到車最后面的靠窗的一個(gè)位置，雖然凳子是燙的，可我已經(jīng)不堪站著了，順勢(shì)便坐了下來(lái)。拉開(kāi)汽車的玻璃窗呼吸著夾雜著汽油味的空氣，半路上來(lái)了一位中年婦女坐在我的旁側(cè)。車不斷地駛向家的方向，我準(zhǔn)備要下車，可碩大的書包，又使我難以穿過(guò)的，頭上低矮的車頂更讓我難受。中年婦女對(duì)我說(shuō)：“你先出去，我來(lái)幫你拿書包。”我笑笑道：“謝了。”傾聽(tīng)人的善良，帶給我的是人性的溫暖，是一秒鐘的感動(dòng)。
我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)一草一木的枯榮；傾聽(tīng)一花一葉的凋零；傾聽(tīng)一言一語(yǔ)的溫馨。傾聽(tīng)，帶給我們的溫暖。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文7
當(dāng)積雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候；當(dāng)百花齊放，蟲(chóng)鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的時(shí)候；當(dāng)萬(wàn)木凋零，大雁南飛的時(shí)候；當(dāng)白雪皚皚，銀裝素裹的時(shí)候，你是否能聽(tīng)見(jiàn)那無(wú)處不在的風(fēng)的聲音呢？
風(fēng)是無(wú)處不在的！在春日里，扶搖直上的縷縷青煙開(kāi)始左右飄散，最后化作一片濃霧，在最近的地面上留下些薄薄的浮灰，這青煙為何四處飄散？是風(fēng)的杰作！在烈日下，空中的白云緩緩地從頭頂經(jīng)過(guò)，你一定會(huì)感到困惑，想知道白云為何會(huì)動(dòng)，它為何要飄向遠(yuǎn)方？是風(fēng)的力量！在秋雨中，雨滴彎彎斜斜地四處亂竄，一不小心打到你的眼睫毛上，濕了臉頰，這雨滴為何雜亂斜織？是風(fēng)在舞蹈！在冬天，是什么東西撲到你的臉上，讓你的鼻翼通紅，瑟瑟發(fā)抖？是風(fēng)在追逐！風(fēng)就是這樣千變?nèi)f化的，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊！
聽(tīng)，啦啦。是春日里和煦的溫風(fēng)。它吹過(guò)剛吐出新綠的樹(shù)杈，柔軟的樹(shù)枝被它弄得上下?lián)u晃。它吹過(guò)地面上覓食的燕子，那小巧的燕子卻好似特意戲弄著溫風(fēng)，慢悠悠踱起步來(lái)，任由風(fēng)吹過(guò)它美麗的尾巴。
聽(tīng)，沙沙。是夏日里細(xì)膩的微風(fēng)。它吹過(guò)被露珠壓彎的草叢，閃光的'露珠被它吹得四處亂竄。它吹過(guò)那清澈見(jiàn)底的池塘，在水面上搖曳的荷花跳起了只有荷葉和池塘才懂的圓舞曲。
聽(tīng)，唰唰。是秋日里蕭瑟的秋風(fēng)。它吹過(guò)地上已枯黃的樹(shù)葉，數(shù)不清的枯葉被它吹得滿地打滾，讓人不禁聯(lián)想到它們會(huì)不會(huì)是偽裝的枯葉蝶？它吹過(guò)田埂，殘留的秸稈還在地里，它們?cè)谙蚯镲L(fēng)抱怨自己為什么被遺棄。
聽(tīng)，呼呼。是冬日里調(diào)皮的冷風(fēng)。它吹過(guò)棉被般厚重的積雪，雪地因接連不斷的風(fēng)而變了形態(tài)。它吹過(guò)光禿禿的樹(shù)干，樹(shù)干也留戀風(fēng)的美好，不肯讓它離去，拼命地左右搖擺。
風(fēng)或許不會(huì)自己發(fā)出聲音，但有世界萬(wàn)物配合著它發(fā)出千百種不同的聲音。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)風(fēng)的聲音，品味風(fēng)的聲音，何嘗又不是對(duì)風(fēng)的感悟，及對(duì)大自然的享受呢？
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文8
昏暗的臺(tái)燈下，我握著六年級(jí)的期末成績(jī)單，雖然還算理想，但我的心里卻像浸過(guò)水的棉花一般，愈發(fā)沉重……
夜幕降臨，樓宇上的燈光如同走馬燈般紛紛點(diǎn)亮。橘黃色的燈光籠罩著我?jiàn)^筆疾書的身影，寫字的沙沙聲接連不斷，并且這聲音經(jīng)常延續(xù)到月亮升起的深夜。以前為了在期末考試取得好成績(jī)，這種景象早已經(jīng)習(xí)以為常了，但是抱著“有付出就有回報(bào)”信念的我，竟然沒(méi)有感覺(jué)到父母投來(lái)的憐愛(ài)、擔(dān)憂的目光。隨著長(zhǎng)時(shí)間用眼，我逐漸步入了高度近視的行列。
也許是擔(dān)心我將來(lái)的近視影響日后生活的緣故，步入七年級(jí)后，父母開(kāi)始督促、說(shuō)教我，要求我在以后的學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中要干脆、麻利。又一次嚇唬我說(shuō)高度近視會(huì)引起視網(wǎng)膜脫落，甚至失明，我心里暗自覺(jué)得滑稽可笑，雕蟲(chóng)小技還想嚇唬我。但是，心懷忐忑的我還是上網(wǎng)查閱了一下資料，驚訝地發(fā)現(xiàn)，高度近視失明率竟高達(dá)50%，我當(dāng)時(shí)就蒙了。再加上班主任老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我終于認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。是啊，父母和老師說(shuō)的對(duì)啊，如果沒(méi)有健康的體魄，眼睛看不見(jiàn)，生活在一片漆黑的世界里，學(xué)習(xí)再好、再努力又有何用�。 绱罂茖W(xué)家霍金，如果他有健康的身體，或許他的成就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他現(xiàn)在對(duì)人類科學(xué)做出的貢獻(xiàn)，我陷入了沉思。
沉思中，我仿佛傾聽(tīng)到了父母的心聲，在發(fā)出強(qiáng)烈的呼吁，他們多希望我這雙炯炯有神的大眼睛近視的.度數(shù)別再繼續(xù)漲！我仿佛看到了父母愁眉苦臉的樣子，看到了父母向我投來(lái)的擔(dān)憂的目光和批評(píng)我時(shí)怒目圓睜的眼神，仿佛又聽(tīng)到了父母批評(píng)的話語(yǔ)。
現(xiàn)在看來(lái)我把父母和老師苦口婆心的教導(dǎo)當(dāng)做耳旁風(fēng)一樣，感覺(jué)自己是多么令他們失望。此刻，我內(nèi)心暗暗發(fā)誓，從今往后一定要改掉自己的這個(gè)壞毛病，設(shè)身處地地保護(hù)好自己的眼睛，不再讓父母和老師為我擔(dān)心。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文9
相信無(wú)聲的母愛(ài)能夠在空氣里蕩漾，拂過(guò)人們的耳朵，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
母愛(ài)是永恒的，當(dāng)你還是個(gè)微乎其微的小生命時(shí)，你便開(kāi)始聆聽(tīng)。你在那個(gè)以后被你稱為媽媽的女人身體里，用你那雙敏感而脆弱的小耳朵去聽(tīng)，去聽(tīng)母親的心跳，去聽(tīng)母親的每一次呼吸，去聽(tīng)母親因?yàn)槟愕牡絹?lái)而得到的喜悅，去聽(tīng)你在母親那不龐大的身體里得到的安全感。
往后，你便在載著夢(mèng)想的搖籃里去聽(tīng)，去聽(tīng)媽媽嘴里編織的那首搖籃曲，在寧?kù)o安詳?shù)目諝庵袧u漸去醞釀那段最美麗的夢(mèng)。去聽(tīng)這個(gè)充滿問(wèn)號(hào)的屬于你的世界，去聽(tīng)媽媽的每一句話。
再往后，咿呀學(xué)語(yǔ)的.你有著一雙充滿著好奇的耳朵，開(kāi)始對(duì)媽媽“連環(huán)提問(wèn)”，媽媽每一次都會(huì)用母愛(ài)說(shuō)“這是蘋果”、“這是梳子”、“這個(gè)拼音念a”，去聽(tīng)媽媽說(shuō)的每一句話，去聽(tīng)媽媽嘴邊流出的每一份溫柔，你同你的耳朵便在這美妙音樂(lè)中成長(zhǎng)。媽媽會(huì)看著你成長(zhǎng)，陪你去聽(tīng)這個(gè)世界，讓你聆聽(tīng)你的母愛(ài)。這份母愛(ài)會(huì)讓你在球賽時(shí)聽(tīng)到歡呼，讓你取得成績(jī)時(shí)聽(tīng)到夸獎(jiǎng)，讓你在調(diào)皮時(shí)聽(tīng)到呵斥，讓你在生病時(shí)，聽(tīng)到急切。讓你在開(kāi)心時(shí)，媽媽用親切與你一同開(kāi)心;讓你在泄氣時(shí)，媽媽用鼓勵(lì)使你振作起來(lái)。這些聲音都有一個(gè)共同的名字——“母愛(ài)”。是陪你長(zhǎng)大，伴隨著你讓你聆聽(tīng)的母愛(ài)。
母愛(ài)是偉大而堅(jiān)強(qiáng)的，她在呵護(hù)你，給你溫暖的同時(shí)也在保護(hù)著你。記得汶川地震嗎?那個(gè)用身體為寶寶作盾牌的那個(gè)媽媽，她的身體真的比墻還結(jié)實(shí)嗎?真的能挺住水泥板塊的打擊嗎?不。她能擁有的，能保護(hù)孩子的也只是那份母愛(ài)。然而就是這份柔弱而堅(jiān)強(qiáng)的母愛(ài)在寶寶身上綻放了生命之花，讓寶寶聽(tīng)到了母愛(ài)之花綻放的聲音。而在王家?guī)X礦地滲水事件中，又有多少媽媽為了自己在礦下生死未卜的孩子米水不進(jìn)，也許是她們的母愛(ài)中包含的牽掛，讓孩子聆聽(tīng)到了生的希望。
可隨著你的長(zhǎng)大，隨著你的羽翼逐漸豐滿，母親的兩頰也漸多了銀絲。一天天衰老的母親可能真會(huì)有一天離你而去，讓你再也聆聽(tīng)不到母愛(ài)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)橐院竽愕膬号矔?huì)有一天為你而悲的，因?yàn)橛朴粕拈L(zhǎng)河是永不枯竭的……
更因?yàn)槟銈兌家疡雎?tīng)了母愛(ài)……
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文10
滾滾黃河的波濤聲中，我聆聽(tīng)到了歷史的聲音。聆聽(tīng)歷史的聲音，讓我知道了王朝的昌盛與沒(méi)落；聆聽(tīng)歷史的聲音，讓我知道了文人的狂傲與無(wú)奈；聆聽(tīng)歷史的聲音，讓我知道了英雄的豪放與悲哀……
聆聽(tīng)歷史的聲音，我知道了秦始皇的勤政與暴政。秦始皇贏政善于發(fā)現(xiàn)人才，廣泛掃墓各國(guó)精英，最終統(tǒng)一六國(guó)。他是一個(gè)具有高度行政能力的政治家。但他卻征稅過(guò)重，嚴(yán)罰嚴(yán)酷，尤其興建宮殿和驪山墓，給百姓帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)和苦難。聆聽(tīng)歷史的聲音，讓我們知道，王朝總是混亂而短暫的，統(tǒng)治者不能只勤政，還需要仁政，這樣才能讓一個(gè)王朝昌盛，否則就會(huì)沒(méi)落。
聆聽(tīng)歷史的聲音，我知道了李白的狂傲不羈和懷才不遇，李白曾經(jīng)滿懷希望地去到長(zhǎng)安想得到唐玄宗的賞識(shí)，為朝廷和百姓效力。但他得到的卻只是空有其名的“翰林大學(xué)士”的頭銜，后來(lái)還因不肯與偽官們同流合污而被流放，于是他發(fā)出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？”“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不用醒”的.狂傲與豪放。聆聽(tīng)歷史的聲音，讓我們知道了文人懷才不遇的悲憤，卻對(duì)此無(wú)可奈何。
聆聽(tīng)歷史的聲音，我知道了英雄豪放與悲哀，英雄是時(shí)代的推動(dòng)者，歷史上也上演著一幕幕的英雄贊詩(shī)，項(xiàng)羽歷經(jīng)百戰(zhàn)，有過(guò)破釜沉舟的戰(zhàn)例，甚至逼迫劉邦數(shù)十騎逃跑的輝煌，但英雄與君王始終有差距，當(dāng)四面楚歌響起的時(shí)候，他面對(duì)著嘶鳴的名騅和似水的虞姬，他的眉宇間少了往日的霸氣，多了幾絲悲愁與無(wú)奈。聆聽(tīng)歷史的聲音，讓我們知道了英雄也有落幕的時(shí)候，英雄也有柔情的一面，然而當(dāng)一個(gè)英雄消失的時(shí)候，歷史又孕育著新的英雄，讓人在蛻變的前進(jìn)中找到思考的哲理。
聆聽(tīng)歷史的聲音，傾訴著一個(gè)個(gè)王朝的崛起與沉淪。
聆聽(tīng)歷史的聲音，上演著一幕幕英雄的遲幕與出現(xiàn)。
聆聽(tīng)歷史的聲音，訴說(shuō)著一代代文人的悲歡與哀怨。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文11
一直在崇尚、向往著歷史中那片詩(shī)詞并發(fā)的芳草地。當(dāng)李清照帶著“人比黃花瘦”的容顏從歷史中向我走來(lái)；當(dāng)岳飛的《滿江紅》激蕩起我滿腔的熱血……我的心中便蕩起陣陣激流。宋詞，那古老的精華，已融入我的生命。
張潮在《幽夢(mèng)影》里說(shuō)過(guò)：“所謂美人者，以花為貌，以鳥(niǎo)為聲，以月為神，以柳為態(tài)，以玉為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，以詩(shī)詞為心。”我不去崇尚那種“美人”，也更沒(méi)有那種精通詩(shī)詞文賦的文人雅量。我只是用自己的心去咀嚼，去品味那或婉轉(zhuǎn)纏綿，或雄渾悲壯的潛在詞魂，在默默中傾聽(tīng)歷史的心跳，讓自己的血液流淌得更加奔放。
喜歡宋詞，很欣賞它的那種明快的韻律。如蔣捷的“何日歸家洗客袍，銀字笙調(diào)，金字香燒，流光易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。讀起來(lái)如行云流水，朗朗上口，字字清新雋永，繞耳不絕，讓人忍不住地對(duì)此喜愛(ài)有加。
若領(lǐng)略了婉約派的似水柔情，便會(huì)深深地喜歡上它們的那種欲說(shuō)還休，十詠三嘆的韻味。才子柳永的《雨霖鈴》便算得上是部經(jīng)典之作。“……今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)�，此去�?jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”柳永觸龍顏而遭貶，不得不離開(kāi)繁華的京都，登舟離開(kāi)時(shí)，回望一眼這座讓他失意，又愛(ài)又恨的都城，萬(wàn)般愁緒，萬(wàn)般滋味便涌上心頭。無(wú)奈中，只有一任肝腸寸斷。柳永的身影消失在蒼茫的歷史中，但是，他的靈魂卻在每一句詞中，沖破歷史的塵芥，永世長(zhǎng)存下來(lái)。
在感嘆婉約派的清麗、含蓄、纏綿之余，更不免驚嘆豪放派的.雄渾壯闊和沉郁蒼涼。從岳飛的《滿江紅》怒發(fā)沖冠精忠報(bào)國(guó)的壯懷激烈，到蘇軾的“一樽還酹江月，縱觀千古豪情”；從蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的熱血之誓，到辛棄疾的“男兒到死心如鐵，看試手，補(bǔ)天裂”的錚錚鐵骨，字字鏗鏘，句句雄壯，讓每一個(gè)人都倍增愛(ài)國(guó)之熱情，倍感一眶之熱淚。
無(wú)羈地吟哦，醉到了世世的楚楚衣冠，撼動(dòng)了代代的凡夫俗心。歷史撫平了風(fēng)涌乍起的波浪，吹干了沙場(chǎng)上映日而輝的英雄鮮血，但是，它卻不能帶走那些融入人們生命靈魂的菁華。
在回望中，在歷史心臟強(qiáng)有力的跳動(dòng)聲中，我默默地用心靈去傾聽(tīng)，去找尋，去欣賞，去感受那歷萬(wàn)世而不朽的詞魂。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文12
薩特說(shuō)：“我是一個(gè)順從的孩子，但我只順從于我自己�！蔽覀兩钤谇f(wàn)個(gè)個(gè)體聚集的密集叢林，傾聽(tīng)他人的建議便好像為我這株小草撥開(kāi)一片迷霧，感受遙遠(yuǎn)的陽(yáng)光，但這叢林的聲音太密集，我必然仔細(xì)分辨哪個(gè)聲音在真正的幫助我。我會(huì)為每一道聲音感激，但我更會(huì)堅(jiān)定自己的方向。
“讀者”千千萬(wàn)。新媒體時(shí)代，我的生活這部“作品"徹底地展現(xiàn)在了世人的眼前。我生活的每個(gè)細(xì)節(jié)都被人追逐。不論是早晨路上拈起的第一片落葉，或傍晚因焦慮而落下的最后一滴淚，只要我想，這一切都是“社交網(wǎng)絡(luò)"上成就我這個(gè)形象的素材。隨之而來(lái)的，是紛繁的.各方評(píng)價(jià)。
傾聽(tīng)是好的。領(lǐng)導(dǎo)者的智囊團(tuán)是社會(huì)運(yùn)行的螺絲刀，矯正每一處偏差；企業(yè)家的用戶反饋是設(shè)計(jì)師的畫筆，完善每一件產(chǎn)品；狂傲的青年人的父母是海島上的燈塔，為迷途之人，指引方向。難以想象，沒(méi)有人傾聽(tīng)的世界將會(huì)陷入何等的偏執(zhí)，糾結(jié)與混亂�？墒侨藗兾丛系饺舾赡旰蟮慕裉欤覀儾豢嘤跓o(wú)人幫助，而苦于言海茫茫，話語(yǔ)糾纏，失去了可傾聽(tīng)的清晰而堅(jiān)定的建議。
那么先傾聽(tīng)自己吧，像卡爾維諾筆下的柯西莫一樣，先爬到樹(shù)上去吧。每個(gè)人都只能看到我的一部分，只有我看見(jiàn)我的全部。像魯迅棄醫(yī)從文，以筆為槍警醒世人；像程開(kāi)甲從數(shù)學(xué)到核物理，扎根大漠創(chuàng)造“兩彈一星”；像達(dá)爾文放棄劍橋的神學(xué)課程，坐上輪船探索物種起源。當(dāng)我們找到了自我，找到了唯一堅(jiān)持與奮斗的目標(biāo)，我們?cè)偃A聽(tīng)他人吧。
我感激我的“讀者”，他們永遠(yuǎn)愿意為我的生活思考，并總是提出良善的指導(dǎo)；但我更是我自己，筆在我手中，紙?jiān)谖沂窒�，如何書寫給這世界一本富有價(jià)值的“作品”由我來(lái)決定。我愿意在這豐富多彩的世界中認(rèn)真的探尋真理和品行；我愿意在這欣欣向榮的新中國(guó)奮斗與奉獻(xiàn)，我愿意在這變幻無(wú)常的網(wǎng)絡(luò)虛擬中堅(jiān)持與站立。我的讀者，是我的父母、我的老師、我的朋友、或互聯(lián)網(wǎng)上不知姓名的某人，我愿意聽(tīng)你們告訴我如何實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我愿意聽(tīng)你們告訴我如何適應(yīng)變幻的時(shí)代，我愿意聽(tīng)你們告訴我如何堅(jiān)持我的理想與信念。
我創(chuàng)造我的生活，給社會(huì)和他人帶來(lái)價(jià)值；我傾聽(tīng)我的讀者來(lái)確認(rèn)我的確創(chuàng)造價(jià)值。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文13
鐘滴滴嗒嗒地響著,我撫著鐘，思緒飄向從前。
勸君惜取少年時(shí)
時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。
少年，一切的事物都是那么激烈，以為自己長(zhǎng)大了，便一心想著要證明給媽媽看。踏進(jìn)初一的那一刻，我知道我不再是小孩子了，終于可以張開(kāi)翅膀，開(kāi)創(chuàng)自己的一番天地，我的.心就像是久久被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)突然被釋放出來(lái)，歡聲笑語(yǔ)成了我生活的主流，樂(lè)在其中，那時(shí)我似乎不懂，什么叫責(zé)任。幾次三番，媽媽勸我快中考了好好學(xué)習(xí)，我總說(shuō)，那是九年級(jí)的事，還早。那時(shí)，我丟掉了和生命同樣重要的東西——時(shí)間。
你越無(wú)視時(shí)間，就越會(huì)被時(shí)間無(wú)視，這世界，只有時(shí)間是大公無(wú)私的，不會(huì)因?yàn)槟橙说臋?quán)勢(shì)和地位而停留半刻。
此情可待成追憶
悔，豈待今日來(lái)追憶，只是當(dāng)年卻漫不經(jīng)心，早已惘然。
九年級(jí)的生活充實(shí)，就愈發(fā)覺(jué)得有價(jià)值，這才明白，初一的我是多么幼稚，也許現(xiàn)在仍然幼稚，這是時(shí)間給我的警示。
在我度過(guò)的十幾個(gè)春秋中，我做過(guò)許多事情，其中有令人快樂(lè)的，但也有令我后悔的事，至今想起來(lái)仍歷歷在目，也希望時(shí)間可以倒流，去改變那些事情。
一寸光陰不可輕
時(shí)鐘滴答，敲人心弦，使步入歧途者幡然悔悟。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，貴如黃金也有再得的時(shí)候，“千金散盡還復(fù)來(lái)”;然而青春對(duì)任何人也只有一次，它一旦逝去是永不復(fù)返的。可是，世人多惑于此，愛(ài)金如命、虛擲光陰的真不少呢。我總感覺(jué)，浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，時(shí)間就在吞噬著生命。
陶淵明說(shuō)的好;盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
歲月不待人吶，剛上初中時(shí)，以為三年會(huì)很長(zhǎng)，嘆息著遙遙無(wú)期的畢業(yè)，如今夢(mèng)想成真，卻很痛心，這三年，我辜負(fù)了太多人。
如今，傾聽(tīng)著時(shí)間，這滴滴答答讓我明白了許多。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文14
你知道年輪迸裂的聲音嗎？
在我的家鄉(xiāng)依稀記得有一顆銀杏樹(shù)。它很粗，需要三四個(gè)孩子才能將它圍起。這棵銀杏樹(shù)已經(jīng)有上百個(gè)年頭，聽(tīng)人說(shuō)樹(shù)有年輪，一年一個(gè)年輪。如此說(shuō)來(lái)，這樹(shù)應(yīng)該有上百年的歷史了，它很大，短粗的枝干分出了許多小枝干，在一個(gè)小枝干上又分出了許多樹(shù)杈，每一個(gè)樹(shù)杈上都垂著綠油油的樹(shù)葉。遠(yuǎn)看好似一座樓房屹立當(dāng)中。現(xiàn)在這樹(shù)已經(jīng)傷痕累累，它的枝干上有很多突起的枯皮，何曾想為何會(huì)裂紋枯皮？現(xiàn)在得知那是它成長(zhǎng)時(shí)年輪增加所迸裂的傷痕，這些裂痕枯皮是樹(shù)發(fā)出聲音的見(jiàn)證。生命力真強(qiáng)！
你明白蔓藤生長(zhǎng)時(shí)的聲音嗎？
在溪流邊，往往會(huì)看到許多綠綠的植物，或許還叫不出名字來(lái)。它們大多是三個(gè)一叢五個(gè)一伙的生長(zhǎng)在一起。它們的莖很長(zhǎng)，都匍匐在地，好似一個(gè)頑皮的孩子在嬉鬧著。它們根須有時(shí)會(huì)露出土面，呈細(xì)長(zhǎng)彎曲狀縱列對(duì)稱分布。也有的根須泡在了水里，會(huì)看見(jiàn)一群魚兒在白色的.根須周圍游來(lái)蕩去。一天又一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蔓藤越來(lái)越長(zhǎng)，而且莖葉也越來(lái)越滑，越來(lái)越大。甚至有時(shí)不注意，還會(huì)被它絆倒在地。何曾想為何會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，現(xiàn)在得知這是它生長(zhǎng)的規(guī)律，白天吸收陽(yáng)光，夜晚就迅速生長(zhǎng)。這越來(lái)越大的莖葉就是蔓藤生長(zhǎng)發(fā)出的聲音的證明。生長(zhǎng)速度真快！
你了解野菊盛開(kāi)的聲音嗎？
秋天不會(huì)忘記一種植物，那就是野菊。它的花瓣厚而密，一層疊著一層，白白的花瓣，花芯又帶點(diǎn)淡黃，它的枝干很長(zhǎng)，每個(gè)枝干的分叉外有幾片小小的嫩葉，葉子上還會(huì)有些絨毛狀的東西。它還會(huì)有一絲淡淡的香味，不濃不淡，或許這是它獨(dú)有的味兒吧。傍晚總會(huì)看到幾個(gè)花骨朵兒，可到了凌晨四、五點(diǎn)鐘時(shí)，她的花瓣就怒放了�，F(xiàn)在得知這是野菊花生活的習(xí)性。這些靚麗的花朵便是野菊花綻放時(shí)發(fā)出聲音的象征。傲霜斗雪，真美！
自然界是由千千萬(wàn)萬(wàn)的聲音組成的，時(shí)間一天天流逝，動(dòng)植物就一天天生長(zhǎng)，拔節(jié)的聲音也就一天天越來(lái)越清晰。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文15
做律師多年，見(jiàn)到許多律師同行都以敢說(shuō)、能說(shuō)為傲，社會(huì)上公眾對(duì)律師的通常評(píng)價(jià)也是能說(shuō)會(huì)道，似乎“說(shuō)”——這種嘴上功夫是非律師莫屬的“專利”，但殊不知這只是律師這個(gè)職業(yè)的表象，真正經(jīng)驗(yàn)豐富的律師往往更重視傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中匯集、分析當(dāng)事人提供的案情，在傾聽(tīng)中捕捉對(duì)手的弱點(diǎn)和軟肋，在傾聽(tīng)中根據(jù)法官的言辭即時(shí)調(diào)整訴訟策略。所以，傾聽(tīng)——對(duì)一個(gè)律師而言更顯重要、更應(yīng)倚重。
伏爾泰曾說(shuō)：“耳朵是通向心靈的'道路。”一個(gè)律師，他再怎么能言善辯，也離不開(kāi)傾聽(tīng)——這個(gè)收集信息的主要方式。律師“聽(tīng)”的深度與廣度，決定了其“說(shuō)”的強(qiáng)度與力度。難以想象，一個(gè)律師在僅僅聽(tīng)了當(dāng)事人的只言片語(yǔ)后，就侃侃而談分析案情利弊、制定訴訟策略。如果一個(gè)律師真敢這樣做，那他無(wú)異于自毀聲譽(yù)、自掘墳?zāi)�。�?shí)務(wù)中，我見(jiàn)得最多的倒是那些被當(dāng)事人呼為“律師”的法律工作者敢于這樣做。
然而，律師只是重視了“聽(tīng)”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“聽(tīng)”的入心與否即是傾聽(tīng)還是泛泛地聽(tīng)，決定了“聽(tīng)”的層次高下與質(zhì)量。泛泛地聽(tīng)流于形式，律師此時(shí)更象一個(gè)大腦記錄員，他獲得了大量的充斥著垃圾信息的信息，而難以鑒別哪些信息正是自己當(dāng)下最應(yīng)該抓住的，哪些是自己應(yīng)該迅速忽略的。我就見(jiàn)過(guò)一個(gè)實(shí)習(xí)律師，在接待上門咨詢的當(dāng)事人時(shí)，還沒(méi)有弄清楚案件是侵權(quán)之訴還是違約之訴，就匆忙告訴當(dāng)事人有精神損害賠償，以致當(dāng)事人滿腹疑惑地問(wèn)：我咨詢了其他所的律師，怎么他們都沒(méi)有提到精神損害賠償呢？
與泛泛地聽(tīng)相比，傾聽(tīng)則不同，它是用心地去聽(tīng)，帶著職業(yè)素養(yǎng)，帶著紙和筆，記錄下當(dāng)事人的關(guān)鍵話語(yǔ)，記錄下對(duì)手的失誤和法官的弦外之音，以期用最小的代價(jià)取得最大的效益。這樣的傾聽(tīng)，才是大戰(zhàn)前的寂靜，雖萬(wàn)籟無(wú)聲卻埋伏著千軍萬(wàn)馬，“心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”；這樣的傾聽(tīng)，足以令當(dāng)事人稱贊，令法官敬重，令對(duì)手膽寒！
一對(duì)傾聽(tīng)的耳朵，遠(yuǎn)在唇舌之上！
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