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            以錯(cuò)誤為話題作文

            時(shí)間:2022-07-06 17:00:59 話題作文 我要投稿

            以錯(cuò)誤為話題作文(7篇)

              在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的以錯(cuò)誤為話題作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

            以錯(cuò)誤為話題作文(7篇)

            以錯(cuò)誤為話題作文1

              六(2)班的趙剛是一個(gè)天不怕、地不怕的“搗蛋鬼”,誰(shuí)也管不了他。星期五下午,趙剛見(jiàn)班級(jí)里的墻報(bào)出好了,就想尋開心。他見(jiàn)四下里沒(méi)人,就從粉筆盒里取出幾支粉筆,把墻報(bào)弄得亂七八糟。趙剛涂好(應(yīng)為了)以后,就得意地翹著(應(yīng)為架起)二郎腿,欣賞著自己的“杰作”。正在這時(shí),趙剛的`好朋友李明推開虛掩的門走了進(jìn)來(lái),他看看趙剛和墻報(bào)就知道發(fā)生了什么亭.趙剛笑嘻嘻地走上前去,問(wèn):“老朋友,告訴老師嗎?”“怎么會(huì)?我們是幾年的好朋友了!毙瞧诹年(duì)會(huì)上,大隊(duì)部在廣播里批評(píng)說(shuō):“六(2)班對(duì)墻報(bào)工作一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)。”

              六(2)班同學(xué)聽(tīng)了感到十分驚訝,但回頭一瞧黑板,果真不象樣、同學(xué)們睜大眼睛,吃驚地望著班主任王老師。王老師是一個(gè)熱情負(fù)責(zé)的好老師,很有辦法,沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,同學(xué)們都服她。王老師向全班同學(xué)掃視了一周,只見(jiàn)趙剛在笑,李明的眼里流露出惶恐的神情!岸b忊彙..…”。下課鈴一響,王老師就讓李明到辦公室里去,來(lái)到辦公室,王老師按著李明的肩膀讓他坐下,接著王老師問(wèn):“李明,你知道墻報(bào)的事嗎?”“我,’’,二不知道……噢,知·…道。”李明支支吾吾地回答。最后,李明鼓足勇氣把事情的原委一五一十地告訴了主老師,并且承認(rèn)了錯(cuò)誤。

              傍晚,王老師就約趙剛到學(xué)校的大榕樹下談心!摆w剛,你知道錯(cuò)了嗎?”“知道。.”趙剛害怕地回答說(shuō)。王老師嚴(yán)肅地說(shuō):“我(應(yīng)為我們)班是個(gè)‘文明班’,可你損害了班級(jí)的榮譽(yù)。”他(應(yīng)為趙剛)沉默了。忽然,王老師指著天空的西邊說(shuō):“看,”趙剛順著老師指的方向看到了一大片紅霞。“太陽(yáng)在落下去以前,還把自己的余輝灑下(應(yīng)為滿)大地,·你應(yīng)該怎么做?”“我應(yīng)該改掉愛(ài)搗蛋的壞習(xí)慣,不斷為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)!壁w剛仿佛一下子長(zhǎng)大了許多……在夕陽(yáng)的照耀(映照)下,校園里面留下了師生促膝交談的身影……

            以錯(cuò)誤為話題作文2

              錯(cuò)誤是人人都有的,天才也會(huì)犯錯(cuò)。錯(cuò)誤并不可怕,只要我們及時(shí)改正就行了。從小到大,我也犯過(guò)很多錯(cuò)誤。有一次我永遠(yuǎn)也忘不了。

              那是一個(gè)枯燥的暑假,因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想的原因,爸爸對(duì)我進(jìn)行了全面訓(xùn)練,還要求每天背一篇英語(yǔ)課文。有一天,爸爸抽考,我慢吞吞的走向爸爸面前背起來(lái)。背到一半,突然卡殼了。這下糟了!我盡力回想著,可是絞盡腦汁也想不出來(lái)。真是急死人!時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我的手心都滲出了汗,心也不停地跳著。爸爸的表情也嚴(yán)肅起來(lái),好像越來(lái)越不耐煩了。這是我支支吾吾地說(shuō):“我·····,我下一個(gè)單詞忘記了!卑职值拿碱^皺了起來(lái),望著我,說(shuō);"這個(gè)單詞這么簡(jiǎn)單你都不會(huì),好好想想!”我急得好像熱鍋上的螞蟻,可單詞一點(diǎn)也不同情我,還在跟我玩捉迷藏,東躲西藏,一點(diǎn)也不會(huì)體諒別人,真是氣人!爸爸用質(zhì)問(wèn)的口氣對(duì)我說(shuō):“單詞不會(huì)怎么不來(lái)找我?到考試的時(shí)候才來(lái)問(wèn),怎么來(lái)得及?”我不甘服輸,說(shuō)道:“那我現(xiàn)在問(wèn)你怎么讀,你告訴我呀!笨墒乾F(xiàn)在好學(xué)已經(jīng)晚了,爸爸說(shuō):“現(xiàn)在不是問(wèn)的時(shí)候,是我要講一個(gè)道理!

              我心里委屈極了,音量也大了起來(lái):“那你說(shuō)呀,快點(diǎn)說(shuō)呀!”爸爸終于爆發(fā)了,拿起英語(yǔ)課本,卷成一個(gè)圓柱狀,使勁往地上一扔。我被這個(gè)舉動(dòng)嚇呆了,我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),爸爸就舉起那雙大大的手,使勁往我臉上扇了一巴掌,發(fā)出“啪”的一聲悶響,我挨打了!從小到大,我從來(lái)沒(méi)挨過(guò)打,突然受到這樣的對(duì)待,心里難受極了。我跑進(jìn)了自己的"小天地",眼淚就像斷了線的珠子,落了下來(lái)。

              這時(shí),我的內(nèi)心把我的'思緒帶到了余浪老師的講座那,我想到了當(dāng)時(shí)余浪老師講的內(nèi)容,父母是多么偉大,我好像突然醒悟似的,看著爸爸那辛苦的背影,我在心里呼喊道:“爸爸,我錯(cuò)了!"此時(shí),我的眼淚又流了下來(lái)······

            以錯(cuò)誤為話題作文3

              人的一生如一條漫漫長(zhǎng)路,錯(cuò)誤在這條路上扮演著重要的角色。它會(huì)把路上的人狠狠推到,路上的人可能就此一蹶不振,庸庸碌碌地走過(guò)剩下的道路;也有可能從中吸取了教訓(xùn),撣落身上塵土,走上更為平坦的道路。

              錯(cuò)誤躲不過(guò),也無(wú)需躲避。錯(cuò)誤有時(shí)即是契機(jī),生死成敗剎那之間,進(jìn)化或退化也是一個(gè)決定就能改變。

              類人猿或許正是因?yàn)榇蚱屏擞们爸凶叩慕d,才逐漸進(jìn)化為人類,這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤,可是卻產(chǎn)生了最具智慧的.物種。如今,在一個(gè)一個(gè)錯(cuò)誤之中,我們不斷成長(zhǎng)。跌跌撞撞之中,有過(guò)錯(cuò)誤,但是學(xué)會(huì)行走;牙牙學(xué)語(yǔ)之中,有過(guò)錯(cuò)誤,但是學(xué)會(huì)訴說(shuō);從小到大的學(xué)習(xí)中,有過(guò)錯(cuò)誤,但是學(xué)會(huì)了更多知識(shí);進(jìn)入社會(huì)工作之中,有過(guò)錯(cuò)誤,但是積累了經(jīng)驗(yàn)。

              美國(guó)心理學(xué)家桑代克認(rèn)為:動(dòng)物學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷嘗試、不斷錯(cuò)誤,最后獲得成功的漸進(jìn)過(guò)程,問(wèn)題解決是在一定的情境和一定的行為多次聯(lián)結(jié)中最終達(dá)到一定目的或效果的學(xué)習(xí)行為。這個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)明,正是因?yàn)橛绣e(cuò)誤,才會(huì)產(chǎn)生生活中的成功,失敗乃成功之母!

              愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡正是吸取了前人的經(jīng)驗(yàn),自己再對(duì)燈絲的耐久性進(jìn)行測(cè)試,經(jīng)歷了一千六百多次失敗的實(shí)驗(yàn)證明他的錯(cuò)誤,才發(fā)現(xiàn)了炭絲比較耐熱,這樣才有了電燈泡。

              學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤之后反思自己、改變自己,而不是在錯(cuò)誤中抗拒,這是每個(gè)人從小就應(yīng)該懂的。不必害怕錯(cuò)誤,也許在經(jīng)歷過(guò)了錯(cuò)誤之后,還會(huì)學(xué)到更多。錯(cuò)誤提高的不僅僅是知識(shí),積累的也不僅僅是經(jīng)驗(yàn),還有心理承受能力。錯(cuò)誤是將來(lái)進(jìn)入社會(huì)必不可少的一塊墊腳石,錯(cuò)誤會(huì)帶來(lái)成功。

            以錯(cuò)誤為話題作文4

              每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,都有不敢面對(duì)的時(shí)候,都希望別人不會(huì)批評(píng)他。可只有勇于面對(duì)錯(cuò)誤,才能讓你感到心安理得。

              有一次,放學(xué)的時(shí)候,我和伙伴們?cè)谟懻撓挛绱蚯颉孟挛绶艑W(xué),我們先去借一個(gè)球,再去問(wèn)誰(shuí)還要打……旁邊的兩位同學(xué)同意了。這時(shí)大家看見(jiàn)七班門口上方的班級(jí)牌,有個(gè)人提議∶我們比一下誰(shuí)跳起來(lái)能夠到班級(jí)牌吧!我們紛紛同意了這個(gè)很有男子血性的提議。于是大家一個(gè)接一個(gè)躍起,試著去摸班級(jí)牌的'最頂端。顯然他們都?jí)虿坏。終于輪到我了,只見(jiàn)我使盡了力氣,雙腳向上一蹬,充分利用了扣籃的技巧,哐得分!班級(jí)牌被我打下來(lái)了!我一下子不知所措,愣在那里。一個(gè)同學(xué)拉著我低頭就走∶趕緊走,不然待會(huì)兒被發(fā)現(xiàn)就慘了。

              我坐在教室里靜靜地聽(tīng)著課,內(nèi)心越發(fā)緊張,總預(yù)感有不好的事情要發(fā)生……果然,下課鈴聲一響,我就被七班班主任請(qǐng)進(jìn)了辦公室,我驚慌失措地站在那里,一動(dòng)不敢動(dòng),向坐在旁邊的楊老師投去了尋求幫助的目光,而楊老師只是靜靜地坐在那里,注視著我,看樣子她是不打算插手了,我自己種下的果我要自己吃掉。七班班主任狠狠地批評(píng)了我一頓,揮揮手讓我去把掉下來(lái)的班級(jí)牌子裝上去,同時(shí)還要抄寫一遍《中小學(xué)生守則》……從辦公室走出來(lái)時(shí),我長(zhǎng)舒了一口氣,老老實(shí)實(shí)照做。走廊上來(lái)來(lái)回回的學(xué)生看我在修理牌子,都會(huì)有意無(wú)意地多看我一眼,我都不好意思正視他們。

              我把《守則》抄得工工整整的,一字一句,心里也一遍遍懊惱:早知道就不這樣做了,都怪我一時(shí)頭腦發(fā)熱、一時(shí)手癢、一時(shí)好勝心切,我真應(yīng)該改掉我這個(gè)脾氣,遇事再沉穩(wěn)些……偶然抬頭,卻又有了另一種想法:幸好被老師逮住了,不然我還得繼續(xù)提心吊膽下去。現(xiàn)在來(lái)看,事情也算收尾了,這個(gè)懲罰也是應(yīng)該的,認(rèn)了認(rèn)了!后來(lái),我把滿滿的悔意連同《守則》交給了老師,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

              看來(lái),認(rèn)錯(cuò)不可怕,但妄想逃避的話,心里總會(huì)感覺(jué)煎熬。

            以錯(cuò)誤為話題作文5

              錯(cuò)誤是不可避免的,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,所以這并不是什么稀奇事。但是,如果在犯錯(cuò)后錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤,那就不對(duì)了。

              我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò),每次都在95分以上。所以,這次在老師宣布明天考試時(shí),我一點(diǎn)也不緊張,因?yàn)槔蠋煂?duì)我們放松了要求,我的心情也放松極了,心想:我的英語(yǔ)成績(jī)好極了,英語(yǔ)考試簡(jiǎn)直小菜一碟;氐郊,我沒(méi)有復(fù)習(xí)英語(yǔ),寫完作業(yè)就早早睡覺(jué)了。第二天,在英語(yǔ)課上老師發(fā)了試卷。拿到試卷時(shí),我仔細(xì)看了一下,頓時(shí)驚呆了:這些題怎么這么難?不是以前都挺簡(jiǎn)單的嗎?我慌亂了,真想讓自己快速變成“智能機(jī)”。看著其他同學(xué)很快就答完了一張卷子,而我,雖然也答完了,但至少有五六道題空著,我的.心里像鬧翻了天似的緊張地“咚咚”直跳。我想怎么辦啊?誰(shuí)來(lái)救救我!可是,幻想終究是幻想,再怎么想也是沒(méi)辦法的,現(xiàn)在后悔也來(lái)不急了。此時(shí),老師已經(jīng)說(shuō)再過(guò)一分鐘就收卷。我從來(lái)考英語(yǔ)時(shí)沒(méi)有這么慌過(guò)。沒(méi)辦法了,只有胡亂寫。我在那幾個(gè)空白的地方隨意寫了幾個(gè)答案。剛落筆,老師就公布交卷。我又慌慌忙忙教了卷······

              過(guò)了幾天,成績(jī)出來(lái)了,班長(zhǎng)念到了我的成績(jī):“王佳楠——82”我的心不禁微微顫抖了一下。我這次的考試分?jǐn)?shù)實(shí)在太低了!我想:都怪我考試前沒(méi)有復(fù)習(xí),對(duì)課文一知半解,沒(méi)有背誦,中文意思沒(méi)有理解,對(duì)自己太放松。我應(yīng)該從兩方面努力:一,完完整整背課文,理解課文內(nèi)容語(yǔ)法。二,理解中文含義。如果再不努力,那么英語(yǔ)成績(jī)是不會(huì)提高的。沒(méi)有完全背下課文,由于對(duì)課文中文意思理解的不透徹導(dǎo)致了這次英語(yǔ)成績(jī)的不理想。

              后來(lái)的幾次英語(yǔ)考試,我還是考了九十幾分,那是因?yàn)槲艺J(rèn)真復(fù)習(xí)了,改正了錯(cuò)誤!我高興極了,并從中懂得了一個(gè)道理:錯(cuò)誤應(yīng)該用辯證的眼光來(lái)看它,疏忽造成的錯(cuò)誤是暫時(shí)的,人生的路,沒(méi)有坦途,人生中的一些錯(cuò)誤,往往是成功的先導(dǎo),是探索過(guò)程中必須付出的代價(jià)。沒(méi)有錯(cuò)誤,就沒(méi)有成功!

            以錯(cuò)誤為話題作文6

              人的一生難免會(huì)做錯(cuò)一些事,有的人為這些事懊惱不已,有的人錯(cuò)了以后仍然錯(cuò),而我卻從我犯的錯(cuò)中知道了什么是對(duì)的,還明白了一個(gè)道理:好的習(xí)慣決定一生。

              以前,我做事情經(jīng)常丟三落四。每當(dāng)我忘記帶了什么東西,或是沒(méi)把東西放回原位時(shí),媽媽都會(huì)對(duì)我說(shuō):“你呀你呀,我不是老和你說(shuō)‘好的習(xí)慣決定一生’嗎。我都說(shuō)了N回了,只要我在你后面跟著,就會(huì)有做不完的事了!”這時(shí),我總是在想:那有什么的,下回注意不就得了。但是從一次數(shù)學(xué)考試中,我徹底地改變了我的想法……

              還記得那是在五年級(jí)的上學(xué)期。一天,數(shù)學(xué)老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“現(xiàn)在我們來(lái)考一張卷子,各位同學(xué)做完后一定要細(xì)心檢查!碑(dāng)我拿到卷子的時(shí)候,我差點(diǎn)沒(méi)樂(lè)出聲來(lái):這是一張很簡(jiǎn)單的卷子,而且這部分內(nèi)容我掌握得很好,看來(lái)這次我一定能得一百了!于是我自信滿滿地拿起筆,立馬寫起了卷子。半小時(shí)還沒(méi)到,我就已經(jīng)寫完了整張卷子。我寫完以后,檢查也沒(méi)檢查,就把卷子交了上去。可是,當(dāng)卷子發(fā)回到我手中時(shí),映入眼簾的不是鮮紅的100分,而是刺眼的`89分!我被嚇了一大跳,我又仔細(xì)看了看,發(fā)現(xiàn)我不是因?yàn)檫@落了這道小題,就是那落了一小問(wèn)。

              我沮喪地回到了家中,把卷子給媽媽看。媽媽接過(guò)卷子,看了看我落的題,眉毛頓時(shí)打了個(gè)結(jié),然后意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“我平時(shí)老是對(duì)你說(shuō)要養(yǎng)成好的習(xí)慣。你平時(shí)不聽(tīng),現(xiàn)在反映到學(xué)習(xí)上了吧!甭(tīng)了媽媽的這番話后,我恍然大悟:對(duì)呀,這一次我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。如果我能及時(shí)意識(shí)到自己的毛病,就不會(huì)有今天這個(gè)嚴(yán)重的后果了。從那以后,我做每一道題都非常認(rèn)真。不管是做過(guò)多少遍的題,我都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍,再也沒(méi)有落過(guò)題了。

              這件事給我留下了深刻的印象,讓我知道了:丟三落四這個(gè)毛病是錯(cuò)誤的,應(yīng)該及時(shí)改正。雖然我失去了一次得100的機(jī)會(huì),但是我用89分換來(lái)了什么是正確的,我覺(jué)得這樣很值得。

            以錯(cuò)誤為話題作文7

              今天,在街上發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩正往一輛貨車上爬。后來(lái)一位叔叔看見(jiàn)了,就看看旁邊有沒(méi)有車,就在那時(shí)候,兩個(gè)小孩快跌倒了,這位叔叔迫不得已地沖上前去救孩子。幸好及時(shí)趕到要不然那兩位小朋友現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里呢。后來(lái)那位叔叔對(duì)他倆說(shuō):“不能去爬貨車的后面,如果貨車突然開了,你倆就會(huì)重重的跌了一跤,那可是會(huì)住院的,而且還要打針!”他倆聽(tīng)后,嚇得腿都軟了。

              第二天,這位叔叔要去街上買東西,頓時(shí),眼睛呈現(xiàn)的是:昨天碰到的那兩位小朋友,又想跑去爬車的后面。叔叔見(jiàn)后,想攔住他們。一看,原來(lái)他倆去幫一位老爺爺推車,叔叔情不自禁的加入他們的隊(duì)伍來(lái)。幫助老大爺推完車后,那兩個(gè)小朋友跑到叔叔面前,說(shuō):“謝謝叔叔,多謝你昨天對(duì)我倆的教育,讓我倆有了深刻的印象,再次的謝謝您!”叔叔聽(tīng)后,說(shuō):“不用謝,我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,只要改正就好。”后來(lái)叔叔帶他倆去買東西了。

              是啊,我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,只要改正就好。

              我們都在被糾正錯(cuò)誤中長(zhǎng)大,懂事,成熟。可是生活中,保留一些錯(cuò)誤卻可以創(chuàng)造生活的美好。

              身為勞動(dòng)農(nóng)民的父親,在他孩子面前吹牛說(shuō)他讀書的時(shí)候英文可了得,孩子不服氣。當(dāng)父親把那些英文字母亂說(shuō)一氣的時(shí)候,孩子咯咯地大笑。父親的錯(cuò)誤成為了逗樂(lè)孩子的方式,這難道不也是另一種愛(ài)的表達(dá)方式嗎?

              孩子一天為自己準(zhǔn)備了一個(gè)大紅蘋果,而當(dāng)父親看到時(shí),卻"自做多情"地說(shuō):"這個(gè)蘋果是給爸爸準(zhǔn)備的嗎?真懂事!"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地說(shuō):"是的.,爸爸。你吃吧!"這又是一個(gè)錯(cuò)誤,卻是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。這錯(cuò)誤,鑄就了美麗真摯的親情。誰(shuí)能說(shuō),這錯(cuò)誤需要糾正呢?相信,在以后,孩子想到就不僅僅是自己而已了。

              不是錯(cuò)誤都要糾正,不是糾正了就是正確的。有時(shí)候,錯(cuò)誤也是幸福與美麗的一種特殊路標(biāo)。保留下某些錯(cuò)誤的痕跡吧,那是另一種美麗的所在!

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