以錯(cuò)誤為話題的作文(9篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼囊藻e(cuò)誤為話題的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
以錯(cuò)誤為話題的作文1
錯(cuò)誤與真理比鄰而居,因此人們常常困惑……
——題記
一
人生故事的帷幕,是以生命之錦絲編結(jié)而成,而且織織拆拆永無休止。帷幕的每一根絲縷上,有我們流過的眼淚,有我們留下的微笑……
錯(cuò)誤與真理比鄰而居。
愚者畏懼錯(cuò)誤,力求人生之路一帆風(fēng)順。他們關(guān)起門來,向上帝祈禱,恒守著那一片安寧。他們連面對錯(cuò)誤的勇氣都沒有,自私偏狹的認(rèn)為,他能將滄海之水全部舀進(jìn)自己的池塘。而一旦在錯(cuò)誤中驚醒,便自暴自棄,頹廢不振。
智者知道如何利用每一次的錯(cuò)誤,去尋求人生的真理。他們愈挫愈勇,從不退縮。他們知道,錯(cuò)誤只不過是暫時(shí)的將真理窒息,但又倉促的在懺悔痛苦中竭力令其復(fù)活;錯(cuò)誤只不過是薄霧縈繞的黎明,令人們暫時(shí)的盲目。然后,當(dāng)清晨的第一縷曙光升起,它會(huì)指引堅(jiān)強(qiáng)的孩子,去收獲真理的碩果。
每個(gè)人都難免犯錯(cuò)誤,而我們應(yīng)該調(diào)整好的心態(tài),不是氣餒,而是如何將“犯錯(cuò)誤”中的不利,消極因素轉(zhuǎn)化為有利的,積極的,合情合理的因素,從“錯(cuò)誤”中去探索真理的所在。
二
聽過這么一則小故事:一天,一位中國學(xué)生,去她的美國老師家里做客,看見老師那還不滿三歲的孩子拿著一把鑰匙,動(dòng)作笨拙的插進(jìn)鎖中,想打開臥室的門,可怎么也打不開。于是,那學(xué)生主動(dòng)過去想幫他一下,卻被老師阻止了。那美國老師說:讓他自己先犯些錯(cuò)誤吧,琢磨一會(huì)總會(huì)把門打開,這樣他就再也不會(huì)忘記這門是怎么達(dá)開的。果然,那孩子折騰了很長時(shí)間后,終于將門打開了,他欣喜的拍起手來。
其實(shí)人們不斷犯的錯(cuò)誤,正是人們不斷改正錯(cuò)誤的過程,自我完善的'過程。錯(cuò)誤與真理是辨證統(tǒng)一的,是同一事物的兩個(gè)側(cè)面。所以,錯(cuò)誤是成功的母親,真理從錯(cuò)誤中醞釀而來。沒有錯(cuò)誤,就無所謂真理。
三
有天,
你會(huì)感激錯(cuò)誤讓你學(xué)到的東西。
比如,
你比別的孩子更勇敢,堅(jiān)強(qiáng)。
將來,
等你懂得更多的時(shí)候,
你會(huì)發(fā)現(xiàn),
雖然,
踏上這條旅程有痛苦作陪襯,
但是,
你卻收獲了很多的快樂和真理。
最后,我要向那些明知我不完美卻依舊愛我的人致敬。
以錯(cuò)誤為話題的作文2
錯(cuò)誤是人人都有的,天才也會(huì)犯錯(cuò)。錯(cuò)誤并不可怕,只要我們及時(shí)改正就行了。從小到大,我也犯過很多錯(cuò)誤。有一次我永遠(yuǎn)也忘不了。
那是一個(gè)枯燥的暑假,因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐氲脑,爸爸對我進(jìn)行了全面訓(xùn)練,還要求每天背一篇英語課文。有一天,爸爸抽考,我慢吞吞的走向爸爸面前背起來。背到一半,突然卡殼了。這下糟了!我盡力回想著,可是絞盡腦汁也想不出來。真是急死人!時(shí)間一分一秒的過去了,我的手心都滲出了汗,心也不停地跳著。爸爸的表情也嚴(yán)肅起來,好像越來越不耐煩了。這是我支支吾吾地說:“我·····,我下一個(gè)單詞忘記了!卑职值.眉頭皺了起來,望著我,說;"這個(gè)單詞這么簡單你都不會(huì),好好想想!”我急得好像熱鍋上的螞蟻,可單詞一點(diǎn)也不同情我,還在跟我玩捉迷藏,東躲西藏,一點(diǎn)也不會(huì)體諒別人,真是氣人!爸爸用質(zhì)問的口氣對我說:“單詞不會(huì)怎么不來找我?到考試的時(shí)候才來問,怎么來得及?”我不甘服輸,說道:“那我現(xiàn)在問你怎么讀,你告訴我呀!笨墒乾F(xiàn)在好學(xué)已經(jīng)晚了,爸爸說:“現(xiàn)在不是問的時(shí)候,是我要講一個(gè)道理!
我心里委屈極了,音量也大了起來:“那你說呀,快點(diǎn)說呀!”爸爸終于爆發(fā)了,拿起英語課本,卷成一個(gè)圓柱狀,使勁往地上一扔。我被這個(gè)舉動(dòng)嚇呆了,我還沒反應(yīng)過來,爸爸就舉起那雙大大的手,使勁往我臉上扇了一巴掌,發(fā)出“啪”的一聲悶響,我挨打了!從小到大,我從來沒挨過打,突然受到這樣的對待,心里難受極了。我跑進(jìn)了自己的"小天地",眼淚就像斷了線的珠子,落了下來。
這時(shí),我的內(nèi)心把我的思緒帶到了余浪老師的講座那,我想到了當(dāng)時(shí)余浪老師講的內(nèi)容,父母是多么偉大,我好像突然醒悟似的,看著爸爸那辛苦的背影,我在心里呼喊道:“爸爸,我錯(cuò)了!"此時(shí),我的眼淚又流了下來······
以錯(cuò)誤為話題的作文3
今天,在街上發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩正往一輛貨車上爬。后來一位叔叔看見了,就看看旁邊有沒有車,就在那時(shí)候,兩個(gè)小孩快跌倒了,這位叔叔迫不得已地沖上前去救孩子。幸好及時(shí)趕到要不然那兩位小朋友現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里呢。后來那位叔叔對他倆說:“不能去爬貨車的后面,如果貨車突然開了,你倆就會(huì)重重的跌了一跤,那可是會(huì)住院的,而且還要打針!”他倆聽后,嚇得腿都軟了。
第二天,這位叔叔要去街上買東西,頓時(shí),眼睛呈現(xiàn)的是:昨天碰到的那兩位小朋友,又想跑去爬車的后面。叔叔見后,想攔住他們。一看,原來他倆去幫一位老爺爺推車,叔叔情不自禁的加入他們的隊(duì)伍來。幫助老大爺推完車后,那兩個(gè)小朋友跑到叔叔面前,說:“謝謝叔叔,多謝你昨天對我倆的教育,讓我倆有了深刻的印象,再次的謝謝您!”叔叔聽后,說:“不用謝,我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,只要改正就好!焙髞硎迨鍘麄z去買東西了。
是啊,我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,只要改正就好。
我們都在被糾正錯(cuò)誤中長大,懂事,成熟。可是生活中,保留一些錯(cuò)誤卻可以創(chuàng)造生活的美好。
身為勞動(dòng)農(nóng)民的'父親,在他孩子面前吹牛說他讀書的時(shí)候英文可了得,孩子不服氣。當(dāng)父親把那些英文字母亂說一氣的時(shí)候,孩子咯咯地大笑。父親的錯(cuò)誤成為了逗樂孩子的方式,這難道不也是另一種愛的表達(dá)方式嗎?
孩子一天為自己準(zhǔn)備了一個(gè)大紅蘋果,而當(dāng)父親看到時(shí),卻"自做多情"地說:"這個(gè)蘋果是給爸爸準(zhǔn)備的嗎?真懂事!"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地說:"是的,爸爸。你吃吧!"這又是一個(gè)錯(cuò)誤,卻是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。這錯(cuò)誤,鑄就了美麗真摯的親情。誰能說,這錯(cuò)誤需要糾正呢?相信,在以后,孩子想到就不僅僅是自己而已了。
不是錯(cuò)誤都要糾正,不是糾正了就是正確的。有時(shí)候,錯(cuò)誤也是幸福與美麗的一種特殊路標(biāo)。保留下某些錯(cuò)誤的痕跡吧,那是另一種美麗的所在!
以錯(cuò)誤為話題的作文4
恰如平靜的湖心里誤投的一枚石子,恰如幽藍(lán)的天幕中驚飛的一只鴻雁,恰如荒僻的草叢中偏巧開出的一朵嬌花——人生的有些際遇,即使錯(cuò)了,也錯(cuò)得那么美麗。情感的青藤就在那美麗的錯(cuò)誤中蠕蠕而生。
著一襲紗衣,撐一把紙傘,從鄭愁予的江南里緩緩走來。他筆下的三月,那三月里達(dá)達(dá)的馬蹄聲,是個(gè)秀美的錯(cuò)誤。我不是歸人,是個(gè)過客輕輕地,悠長而略帶惆悵的情感從他口中吟詠而出。人的一生,永遠(yuǎn)都在尋找心靈的歸屬。漫漫長途,一腳踏進(jìn)路旁小屋,想要停下,可是,遠(yuǎn)方才是你真正的家。感謝錯(cuò)誤,因?yàn)閼n傷之余,你發(fā)現(xiàn),再遠(yuǎn)的征程都擋不住自己歸家的腳步。在那遙遠(yuǎn)的地方有一間精神小屋是完全屬于你的。它等了好久,等你把它當(dāng)成溫暖的家。
執(zhí)一卷詩詞,覓一縷春愁,從陸放翁的滿城春色里緩緩走來。他心中的沈園,是個(gè)凄美的錯(cuò)誤。東風(fēng)惡,歡情薄。與唐婉表妹的錯(cuò)誤,成了鐵血男兒一生的柔軟的遺憾。傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來。或許,這個(gè)凄美的錯(cuò)誤用天各一方的距離讓他們的心緊貼在一起。錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!幸福,如果唾手可得,便體現(xiàn)不出金子般的價(jià)值。那個(gè)在沈園,在《釵頭鳳》里演繹了千年的錯(cuò)誤,直到今天還可以將淚水喚回我們的眼睛。
掬一捧江水,尋一份豪氣,從蘇東坡的大江東去里緩緩走來。他眼中的赤壁,是個(gè)壯美的`錯(cuò)誤。東坡的一生,本來就受到許多錯(cuò)誤的對待。釋舟楫之安,而服車馬之勞,棄雕梁之美,而居松茅之椽。在不公的命運(yùn)里,他尚且吟嘯徐行,這小小的赤鼻磯,又何足掛齒?錯(cuò)誤的地點(diǎn)遇上不錯(cuò)的人,錯(cuò)誤的地點(diǎn)引發(fā)不錯(cuò)的詩情。很多時(shí)候,我們只是在為情感找一個(gè)載體。不必太在意載體的對錯(cuò),只要能讓你向著天地高昂起靈魂的旗幟,便已足夠。你還在為小小錯(cuò)誤糾纏不清嗎?且看東坡壯懷激烈,歌大江東去。
在這個(gè)過分講究是非對錯(cuò)的時(shí)代,有些不傷原則也不傷大雅的小錯(cuò)誤,恰恰成就了人生的美麗。美麗的錯(cuò)誤,讓你擁有砰然心動(dòng)的巧合,讓你珍惜生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓你包容命運(yùn)中深深淺淺的緣分。
生命,本是一潭靜水,小小的錯(cuò)誤,像是照影的鴻雁,只用羽翼輕輕一點(diǎn),便留下了美麗的漣漪。
以錯(cuò)誤為話題的作文5
人的一生難免會(huì)做錯(cuò)一些事,有的人為這些事懊惱不已,有的人錯(cuò)了以后仍然錯(cuò),而我卻從我犯的錯(cuò)中知道了什么是對的,還明白了一個(gè)道理:好的習(xí)慣決定一生。
以前,我做事情經(jīng)常丟三落四。每當(dāng)我忘記帶了什么東西,或是沒把東西放回原位時(shí),媽媽都會(huì)對我說:“你呀你呀,我不是老和你說‘好的習(xí)慣決定一生’嗎。我都說了N回了,只要我在你后面跟著,就會(huì)有做不完的事了!”這時(shí),我總是在想:那有什么的,下回注意不就得了。但是從一次數(shù)學(xué)考試中,我徹底地改變了我的想法……
還記得那是在五年級的上學(xué)期。一天,數(shù)學(xué)老師對全班同學(xué)說:“現(xiàn)在我們來考一張卷子,各位同學(xué)做完后一定要細(xì)心檢查。”當(dāng)我拿到卷子的時(shí)候,我差點(diǎn)沒樂出聲來:這是一張很簡單的卷子,而且這部分內(nèi)容我掌握得很好,看來這次我一定能得一百了!于是我自信滿滿地拿起筆,立馬寫起了卷子。半小時(shí)還沒到,我就已經(jīng)寫完了整張卷子。我寫完以后,檢查也沒檢查,就把卷子交了上去?墒,當(dāng)卷子發(fā)回到我手中時(shí),映入眼簾的不是鮮紅的100分,而是刺眼的89分!我被嚇了一大跳,我又仔細(xì)看了看,發(fā)現(xiàn)我不是因?yàn)檫@落了這道小題,就是那落了一小問。
我沮喪地回到了家中,把卷子給媽媽看。媽媽接過卷子,看了看我落的題,眉毛頓時(shí)打了個(gè)結(jié),然后意味深長地對我說:“我平時(shí)老是對你說要養(yǎng)成好的習(xí)慣。你平時(shí)不聽,現(xiàn)在反映到學(xué)習(xí)上了吧!甭犃藡寢尩倪@番話后,我恍然大悟:對呀,這一次我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。如果我能及時(shí)意識到自己的毛病,就不會(huì)有今天這個(gè)嚴(yán)重的后果了。從那以后,我做每一道題都非常認(rèn)真。不管是做過多少遍的`題,我都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍,再也沒有落過題了。
這件事給我留下了深刻的印象,讓我知道了:丟三落四這個(gè)毛病是錯(cuò)誤的,應(yīng)該及時(shí)改正。雖然我失去了一次得100的機(jī)會(huì),但是我用89分換來了什么是正確的,我覺得這樣很值得。
以錯(cuò)誤為話題的作文6
錯(cuò)誤是不可避免的,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,所以這并不是什么稀奇事。但是,如果在犯錯(cuò)后錯(cuò)誤地對待錯(cuò)誤,那就不對了。
我的英語學(xué)習(xí)成績一直不錯(cuò),每次都在95分以上。所以,這次在老師宣布明天考試時(shí),我一點(diǎn)也不緊張,因?yàn)槔蠋煂ξ覀兎潘闪艘螅业男那橐卜潘蓸O了,心想:我的英語成績好極了,英語考試簡直小菜一碟;氐郊,我沒有復(fù)習(xí)英語,寫完作業(yè)就早早睡覺了。第二天,在英語課上老師發(fā)了試卷。拿到試卷時(shí),我仔細(xì)看了一下,頓時(shí)驚呆了:這些題怎么這么難?不是以前都挺簡單的嗎?我慌亂了,真想讓自己快速變成“智能機(jī)”。看著其他同學(xué)很快就答完了一張卷子,而我,雖然也答完了,但至少有五六道題空著,我的心里像鬧翻了天似的緊張地“咚咚”直跳。我想怎么辦啊?誰來救救我!可是,幻想終究是幻想,再怎么想也是沒辦法的,現(xiàn)在后悔也來不急了。此時(shí),老師已經(jīng)說再過一分鐘就收卷。我從來考英語時(shí)沒有這么慌過。沒辦法了,只有胡亂寫。我在那幾個(gè)空白的地方隨意寫了幾個(gè)答案。剛落筆,老師就公布交卷。我又慌慌忙忙教了卷······
過了幾天,成績出來了,班長念到了我的成績:“王佳楠——82”我的心不禁微微顫抖了一下。我這次的`考試分?jǐn)?shù)實(shí)在太低了!我想:都怪我考試前沒有復(fù)習(xí),對課文一知半解,沒有背誦,中文意思沒有理解,對自己太放松。我應(yīng)該從兩方面努力:一,完完整整背課文,理解課文內(nèi)容語法。二,理解中文含義。如果再不努力,那么英語成績是不會(huì)提高的。沒有完全背下課文,由于對課文中文意思理解的不透徹導(dǎo)致了這次英語成績的不理想。
后來的幾次英語考試,我還是考了九十幾分,那是因?yàn)槲艺J(rèn)真復(fù)習(xí)了,改正了錯(cuò)誤!我高興極了,并從中懂得了一個(gè)道理:錯(cuò)誤應(yīng)該用辯證的眼光來看它,疏忽造成的錯(cuò)誤是暫時(shí)的,人生的路,沒有坦途,人生中的一些錯(cuò)誤,往往是成功的先導(dǎo),是探索過程中必須付出的代價(jià)。沒有錯(cuò)誤,就沒有成功!
以錯(cuò)誤為話題的作文7
一
戰(zhàn)國亂世,七國爭雄,戰(zhàn)火連年,生靈涂炭。
“十年磨一劍,霜刃未曾試!蔽医星G軻,是投奔于太子丹門下的一名流浪劍客。如今,秦軍破趙,勢如破竹,且揮師北上,燕國危在旦夕!
“投我于木桃,報(bào)之于瓊瑤。”為報(bào)太子知遇之恩,我決定刺殺秦王!秦王一死,秦軍群龍無首,必然不攻自破!既拯救天下黎民于水深火熱之中,又為太子報(bào)“見陵”之恥,豈不痛哉?
樊將軍為助我刺秦,竟當(dāng)面自刎獻(xiàn)身!對我荊軻何等之信任與支持?秦王不死,愧對樊將軍在天之靈!
二
易水河岸,西風(fēng)古道,秋風(fēng)蕭瑟,落葉飄舞。
今日,便是我赴秦之日。
太子與眾多門門客白衣相送,簫鼓想勵(lì)。而我,我在等。等一個(gè)隱士。他曾送我“天下”二字,我似懂非懂,但是刺秦的.決心卻動(dòng)搖了:是否秦王一死,戰(zhàn)火就能熄滅?生靈便不再涂炭?他--那個(gè)隱士,便能給我完整的答案。
太子見我遲遲不走,問我:“日已盡矣,卿欲何為?卿豈無意哉?”太子在懷疑我,懷疑我貪生怕死!我荊軻豈是怕死貪生之輩?胸中涌起一股熱血,越上馬背策馬揚(yáng)鞭:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!駕!
我知道,這是一條成敗皆死的不歸之途。
三
咸陽正殿,朝服九賓,秦王在上,霸氣逼人。
秦王終于招我入殿,我卻沒有絲毫的興奮與激動(dòng)!疤煜隆迸c“刺秦”不斷地在我腦中徘徊。
刺秦!我把心一橫---我憶起了樊將軍。
我捧著城池地圖一步一步慢慢地走進(jìn)秦王,發(fā)現(xiàn)步伐卻重若千斤,難以挪移。
近了,近了!秦王接過我手中的地圖,并緩緩地將其展開。就是現(xiàn)在!我迅速從地圖中亮出匕首,以迅雷不及掩耳之勢向秦王的胸口刺去,就在這一發(fā)千鈞之際,匕首似乎頓了一下。
一擊不中,再擊不中。
我知道,我還是失敗了。絕非劍藝不精,實(shí)是天命不可違。在刺向秦王的那一剎那,心中一絲頓悟:真正熄滅戰(zhàn)火的方法只有一個(gè)--一統(tǒng)天下!只有秦王才能一統(tǒng)天下啊!為了天下,我失敗了。刺秦,一開始便是個(gè)錯(cuò)誤......
荊軻刺秦,錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!
以錯(cuò)誤為話題的作文8
想擁有一段精彩的人生,必然要經(jīng)歷無數(shù)次的選擇。盡管這其中有正確的,有錯(cuò)誤的,但這始終也只是一項(xiàng)選擇。
面對不同的結(jié)果,每個(gè)人都會(huì)有不同的做法,有的選擇知錯(cuò)就改;有的選擇一錯(cuò)再錯(cuò);甚至,還會(huì)有人選擇逃避。
至于什么是錯(cuò),我心中自然是很清楚的。我常告訴自己,不要因?yàn)樽鲥e(cuò)了,而不敢再勇敢去嘗試。因?yàn),我知道,這樣做是懦弱的表現(xiàn),所以,我選擇知錯(cuò)就改的態(tài)度去面對所犯的錯(cuò)誤。
人非圣賢,孰能無過。知錯(cuò)能改,善莫大焉。這句名言出自《左傳·宣公二年》,我個(gè)人是很認(rèn)同這句名言的。
我認(rèn)為,這個(gè)世上每個(gè)人都是平凡人,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),只要知道自己錯(cuò)在哪里,并嘗試去改正,就會(huì)得到他人的諒解,然而,這就不再是錯(cuò)了,你已經(jīng)向?qū)Φ姆较蜻~進(jìn)了。
曾經(jīng)的我,犯下過很多錯(cuò)誤,我也不明白是什么力量推動(dòng)著我,讓我有那么大的勇氣去面對,去改正;蛟S,是家人和朋友的鼓勵(lì),又或許是自己良心受到了譴責(zé)。
我仍記得我的母親對我說過的那番話,或許就是那番話讓我有了勇氣去面對錯(cuò)誤。
那時(shí)的我,感覺自己做什么就錯(cuò)什么,一敗涂地,一事無成,心情也因此糟糕透了。無可否認(rèn),那時(shí)的我,的的確確被千千萬萬次的錯(cuò)誤打敗了,也因此一蹶不振。每天早上起來,我都不愿意照鏡子,因?yàn)椋也幌朐阽R中看到第二個(gè)自己。
日復(fù)一日,一向疼愛我的母親,再也忍不住了,她對我說:孩子,犯錯(cuò)是人之常情。我也犯過很多錯(cuò),但是我知道知錯(cuò)能改,善莫大焉這個(gè)道理,不能因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)錯(cuò),就不敢面對,而選擇逃避,逃避并不能解決問題,只會(huì)讓自己的錯(cuò)誤越陷越深,直至無法自拔。孩子,聽媽的,勇敢點(diǎn)去面對自己所犯下的錯(cuò),及時(shí)改正,等你長大了,你就會(huì)明白錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是知道錯(cuò)了還不知道去改。
這番話雖然很簡樸,但我能體會(huì)得到那是母親對我的愛,對我犯下的'錯(cuò)的一種包容。無疑,是母親將我從錯(cuò)誤的困境中拉出來的。
我經(jīng)歷的錯(cuò)誤,讓我對錯(cuò)誤有了新的認(rèn)識,讓我懂得了什么是錯(cuò)。對于我來說,錯(cuò)就是在錯(cuò)誤的道路上選擇堅(jiān)持,選擇一錯(cuò)再錯(cuò),這無疑不是世間最錯(cuò)的行為。
以錯(cuò)誤為話題的作文9
六(2)班的趙剛是一個(gè)天不怕、地不怕的“搗蛋鬼”,誰也管不了他。星期五下午,趙剛見班級里的墻報(bào)出好了,就想尋開心。他見四下里沒人,就從粉筆盒里取出幾支粉筆,把墻報(bào)弄得亂七八糟。趙剛涂好(應(yīng)為了)以后,就得意地翹著(應(yīng)為架起)二郎腿,欣賞著自己的“杰作”。正在這時(shí),趙剛的好朋友李明推開虛掩的門走了進(jìn)來,他看看趙剛和墻報(bào)就知道發(fā)生了什么亭.趙剛笑嘻嘻地走上前去,問:“老朋友,告訴老師嗎?”“怎么會(huì)?我們是幾年的好朋友了!毙瞧诹年(duì)會(huì)上,大隊(duì)部在廣播里批評說:“六(2)班對墻報(bào)工作一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)!
六(2)班同學(xué)聽了感到十分驚訝,但回頭一瞧黑板,果真不象樣、同學(xué)們睜大眼睛,吃驚地望著班主任王老師。王老師是一個(gè)熱情負(fù)責(zé)的好老師,很有辦法,沒有解決不了的問題,同學(xué)們都服她。王老師向全班同學(xué)掃視了一周,只見趙剛在笑,李明的眼里流露出惶恐的神情!岸b忊彙..…”。下課鈴一響,王老師就讓李明到辦公室里去,來到辦公室,王老師按著李明的肩膀讓他坐下,接著王老師問:“李明,你知道墻報(bào)的事嗎?”“我,’’,二不知道……噢,知·…道!崩蠲髦е嵛岬鼗卮。最后,李明鼓足勇氣把事情的原委一五一十地告訴了主老師,并且承認(rèn)了錯(cuò)誤。
傍晚,王老師就約趙剛到學(xué)校的大榕樹下談心!摆w剛,你知道錯(cuò)了嗎?”“知道。.”趙剛害怕地回答說。王老師嚴(yán)肅地說:“我(應(yīng)為我們)班是個(gè)‘文明班’,可你損害了班級的榮譽(yù)!彼(應(yīng)為趙剛)沉默了。忽然,王老師指著天空的西邊說:“看,”趙剛順著老師指的`方向看到了一大片紅霞!疤栐诼湎氯ヒ郧埃把自己的余輝灑下(應(yīng)為滿)大地,·你應(yīng)該怎么做?”“我應(yīng)該改掉愛搗蛋的壞習(xí)慣,不斷為班級爭榮譽(yù)。”趙剛仿佛一下子長大了許多……在夕陽的照耀(映照)下,校園里面留下了師生促膝交談的身影……
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