做風車的作文（通用25篇）
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的做風車作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做風車的作文 篇1
今天，我和爸爸一起做風車，這已是我們去年的愿望了。
我先準備幾張彩紙，在準備了剪刀和木棒。
開工了！我和爸爸把兩個木棒固定成工字行，然后，爸爸叫我把所有的彩紙都剪成正方形，不能有一點剪錯，不然就會影響風車的速度，我心想：爸爸可真認真，我也不能輸給爸爸。呵呵！我 果真沒有輸給爸爸，我剪得紙沒有一點兒錯，我第一項任務完成了。爸爸又把其中幾張紙給我，叫我看著他怎么折的。爸爸先把紙對折，成一個三角形，又再折成一個三角形，又再一角折一個一厘米的 三角形，又剪開，又在一個地方做記號，再剪開，要剪三次，之后攤開，固定起來就這樣連續(xù)剪，就可以做成了。
哇！原來我和爸爸的手藝這么好！我一定要多做一些手工。我們做的風車與少兒屏道的`大風車一模一樣。
做風車的作文 篇2
星期五，老師布置了一項作業(yè)，就是做風車。
星期六，我和奶奶就開始行動了。首先我看著奶奶做了一個風車葉片的樣板，然后我就動起小手，開始按著奶奶剛做的樣板畫在卡紙上，畫好后就小心異異地把它剪下來，然后再按上面的順序另做一個，做好后，把兩片中間鉆一個洞，把每個葉柄也鉆一個洞，鉆這個洞很科學，不能太大，也不能太小，隨后，再找一根棒，棒上釘一個釘子，把兩個剪好風車卡紙疊在一起，再把中間的那個洞竄在釘子上，然后把葉柄上的小洞也竄在釘子上，再剪一個小圓片，竄進去，固定在釘子的另一頭，這樣一個漂亮的'風車就做好了。
這個風車雖然不是我一個人做的，可是從中我學到了很多的手工技巧呢！
做風車的作文 篇3
上節(jié)課老師說，我們要做風車，于是我?guī)Я艘缓袌D釘，一張白紙和三根長鉛筆用來做風車。
課堂上老師一聲令下：“開始你們的創(chuàng)作吧！”，我們都興高采烈地跳起來大喊了一聲：“耶�！�
我把長方形的白紙，用直尺撕成正方形的'白紙。然后對折兩次，再打開接著我用剪刀顏值剛才的折痕剪下去。留下距離中心大概兩厘米左右的距離。這樣，圖釘，把剪出來的八個角隔一個疊一個然后用圖釘釘起來的時候，我一個不小心把手給劃流血了。我用剩下的紙把血擦了干凈，丟在了垃圾桶里。最后用圖釘把鉛筆插一個洞，再把剛剛做好的風車上面的部分插進鉛筆洞，一個風車就做好了！
老師讓我們跑一下，讓風車轉起來。別人轉的都很快，而我轉的卻很慢。我心里苦滋滋的。于是我又做了一個風車，這個風車轉的就很快了，我高興得手舞足蹈。
我喜歡做風車！
做風車的作文 篇4
在一個晴空萬里的下午，老師給我們布置了一項手工作業(yè)，那就是大家小時候最喜歡的風車啦！聽到這個消息，大家歡呼雀躍、眉飛色舞、高興的都一蹦三尺高。
放學了，我回到了家里，我剛洗完手就急匆匆的跑到臥室，我認真并快速的完成作業(yè)。我用1小時把作業(yè)寫完了，我長嘆了一口氣，心想：��！我終于把所有作業(yè)寫完了。于是我馬上到客廳拿來：剪刀、卡紙、大頭針和筷子。
準備開工，我先拿出一張卡紙，然后一對折疊成三角形，再把兩邊壓平中間不壓。我用同樣的辦法去做另一邊，很快就折好了。我又拿出剪刀沿著痕跡不剪完，不一會兒就把四條邊剪好了。我拿著一個角串在大頭針上，再用同樣的辦法弄好了其余三個角，并串在大頭針上。固定好后，我把大頭針扎在筷子上，然后對著嘴一吹，風車真的轉起來了，我高興的一蹦三尺高。
看到自己做的美麗的風車，心里總感覺美滋滋的`。
我愛春天，我更愛自己做的風車！
做風車的作文 篇5
今天，上作文課老師拿著筷子、油畫棒走進了教室。我們都想：咦，老師拿這些東西干什么呢?老師說:“今天我們要做風車�！卑�!原來是做風車，我聽了心里非常高興。老師先讓我們看了一下課件。然后給我們發(fā)了材料。
老師把材料發(fā)完，我們就開始工作了，大家先把正方形紙疊成了小小的三角形，然后我把小三角形打開，紙又變成了正方形，然后我拿起剪刀，小心翼翼剪下去，但在我剪之前，老師說:不要剪到中心去�！蔽乙驗樵缇椭�，所以我剪了下去。再往后做就是折角了，折角非常麻煩，我終于折好了，可是按圖釘時，我怎么也按不上，只好找老師求助，老師幫我把圖釘按好，一個風車就做好了，我這瞧瞧，那看看，發(fā)現我的風車上沒有花紋。于是，我拿起老師帶的油畫棒給我的小風車畫上了漂亮的花紋，我把風車下面的`木棍上也涂上了鮮艷的顏色，看著我那可愛的風車高興極了。
做風車的作文 篇6
今天去大姨家，看到哥哥的桌子上有一個漂亮的風車，哥哥說這是大姨給做的。旋轉的風車撓得我心里癢癢地，我也想要一個。大姨看我眼饞地樣子，笑著說：;不用饞，我也給你做一個。大姨將一張彩色的正方形的紙折成三角形，又對折成小三角形，再展開成正方形，在中心又畫一個圓，然后以園為中心，折成四個大三角形，又將每個三角形的.角折疊起來，就形成了一個風車形狀，還要用牙簽將四個角與圓中心點穿透聯接起來，再穿上套管，最后，將一根筷子劃成二半，夾住軸后，用繩子繞緊，一個漂亮的風車終于做成了。
做風車的作文 篇7
今天，我在公園看到一個小朋友拿著風車在跑，風車飛快的轉動著。我看到了非常羨慕，就對媽媽說:“我也想有一個自己的小風車�！眿寢屨f:“那你就自己動手做一個�！�
一回到家，我就迫不及待的拿出一張藍色蠟光紙和一個圖釘，又拿出了小木棒、剪刀和膠棒。我先把蠟光紙裁成正方形，再把正方形折成一個三角形，再對折一下成了一個小三角形，接著把蠟光紙打開，沿著每個三角形的邊剪開直到離正方形的中心只剩下一厘米的時候就可以了。然后將四個三角形的右角彎至正方形的中心點，用膠棒粘牢。最后用圖釘從正方形的中心點穿過，釘在小木棒上。記住千萬不要釘得太緊，否則小風車就轉不起來了。小風車終于做好了，我的.心情別提有多高興了。
我拿著小風車飛快地跑出了家門，小風車迅速地轉動著，讓我眼花繚亂。今天做小風車太有意思了，以后我要多做一些有趣的小制作。
做風車的作文 篇8
今天下午，溫暖的春風呼呼刮來，我們懷著無比激動的心情來到快樂作文班。因為今天郭老師要帶著我們做風車。
首先，郭老師從柜子里拿出紙、剪刀、膠水、大頭針和吸管。然后，老師選出了4個代表來做風車，我很榮幸被老師選上了。只聽老師一聲令下：“開始”，我們就不慌不忙的開始做風車。我先把一張紙剪成正方形，然后將正方形的'紙對折，再將折出的線剪出它的2/3。接著把它捏在一起，用膠水和大頭針把它固定好，就做好了風輪，我將大頭針握彎了插進吸管作中，作為風車的把手，最后一只會轉的大風車就做好了。 我覺得還不夠漂亮，就用五顏六色的彩筆給風輪涂上顏色，并在上面寫上“酸、甜、苦、辣”四個大字，代表我做風車時的心情。
風車做好了，它迎風旋轉，看著它歡快地轉動，我想：自己做的東西，才是最好的、最有意義的。
做風車的作文 篇9
今天上午，我和媽媽一起制作小風車，我看見數學書上的風車，先是一個正方形，然后就變成風車了。我很好奇，就問媽媽：“正方形怎么變成風車了呢？”媽媽說：“做風車是有過程的，數學書上只是把風車簡單地畫下來了�！蔽衣犃�，開始自己制作，可是，我怎么也做不好，媽媽看見了，說：“孩子，我給你做一個，你學著做吧！”“好吧！”我高興地說。
媽媽教我做風車，是一件非常愉快的事情。我和媽媽一起準備材料：一張正方形的小彩紙、一個圖釘和一個吸管。步驟：第一步：把正方形對角折，然后打開。第二步：再把剛才折的`印子折起來，剪出小口。第三步：把剪好的角折起來。第四步：把圖釘穿過交叉點。第五步：將吸管插好。這些步驟，一個漂亮的小風車就做好了！
我聽了，照著媽媽的樣子做了起來，果然又做了一個小風車，真神奇呀！我今天早上雖然沒有寫作業(yè)，可是我能完成我的制作小風車，就很有趣了！
做風車的作文 篇10
有一天，我在家里很無聊，就想做一件手工作品。可是我不知道做什么好，突然，我想起了我要做什么了，那就是——風車。
首先，我找好了材料，有手工紙、剪刀、吸管、透明膠。我先用剪刀把手工紙剪成八份，再把手工紙折成一個風車的樣子，然后用透明膠把它們的`中心點連起來，可是，我怎么也連不起來，連了又松，松了又連。這是，我急中生智，先粘一條透明膠，然后再斜著粘一條透明膠，這樣就可以了。最后打一個小孔，把吸管穿進去，這樣就大功告成了。
看著自己做的風車，心里真是心花怒放。
做風車的作文 篇11
今天的手工作業(yè)是做風車。
和媽媽討論了做風車的方法后，我準備一張正方形紅紙，一個大頭針，雙面膠，還有一支帶橡皮的鉛筆。開始制作了，首先我將正方形的紙沿著對角線對折，找到對角線的中心點，并沿對角線對稱的剪開，共剪了四條等長的邊（中心點附近不能剪），得到四個相同的.等長三角形，然后從八個角中，間隔選出四個角風別向中心點折疊，并用雙面膠粘好，這時風車的外形已經初具規(guī)模，用一個大頭針穿過風車的中心點，再固定在鉛筆的橡皮頭，這樣一個紅紅的風車就做好了。
我鼓起腮幫子大口的吹著風車，風車慢慢的轉動了，很有成就感。為了看到風車旋轉更快的樣子，我在家里開始奔跑，哈哈！風車轉的越來越快了！接下來，我還要再做一個黃色的風車，這是一項有趣的活動！
做風車的作文 篇12
今天，我學會了做紙風車。
我和媽媽一起準備了材料：一張正方形紙、大頭釘、膠棒、小木棍。
我們開始做風車了。先把卡紙對折再對折形成一個小三角，然后展開沿著折線剪開，剪到距離中心三分之一的地方就停下。再把剪開的四個角分別折向紙的中心點，用膠棒粘住。最后用大頭釘固定在小木棒上。一架小風車就做成了。
我高興的'拿著小風車去公園玩，風車在風中轉呀轉，真好看！看著玩著自己制作的小風車，我的心里高興極了！
做風車的作文 篇13
昨天爸爸媽媽帶著我去了關中民俗藝術博物館。一進大門，有幾個姐姐在教怎么做風車。媽媽說：“你也過去動手學做風車吧�！蔽艺f：“好吧�！眿寢屢蚕矚g風車，所以媽媽跟著我一塊做風車去了。
姐姐說：“你先選一張彩卡紙，把正方形的'紙每一個角都剪開，但不要剪到中心，離中心還間隔一點位置�！蔽液芸旒艉昧�。姐姐又讓我那雙面膠把剪開的角拿起一半粘到正方形的中心。我粘好后姐姐給中心訂了個訂書針害怕我粘不緊。姐姐又給我個小花讓我蓋住訂書針粘住就好看了。姐姐說：“下一個步驟是要用針穿，我來幫你穿吧。”她從中心穿過去后，又把針固定在一根管子上，大工告成了。
我拿著風車跑上兩步，風車就呼呼的轉起來了。
做風車的作文 篇14
今天我們上手工課，老師讓我們自己做，我做的.是風車，我想做風車是因為我想做一個旋轉物體，所以我就想做風車。
開始做了，我首先拿出一張彩紙，然后交叉折一折，接著我們可以看彩紙上面有兩條斜線，然后順著這兩條斜線剪，我們要把它剪整齊，不能把那個斜線剪開，八個三角剪出來以后四個對折，對折時要注意斜著對折，最后用圖釘扎上，用帶橡皮的鉛筆和圖釘連接，這樣就做成了一個風車。
這次手工課真有趣，下次手工課我要做的比這次的手工課好得多。
做風車的作文 篇15
讀了這個故事，讓我更加佩服牛頓，在同學的諷刺聲中，他沒有消沉，而是更加發(fā)憤圖強。
“講不出道理來，光會做有什么稀罕呢？真可笑！”卡特的這句話激發(fā)了牛頓，讓牛頓感到很羞愧。是啊！光會動手做并不值得沾沾自喜，要想真正明白其中的一些道理，就不是那么簡單了。從此，牛頓發(fā)憤學習，遇到任何事情都要問個“為什么”。
《做風車的故事》使我想起了牛頓的另一個故事。也是在牛頓小的時候，有一天，他躺在蘋果樹下休息，忽然，從樹上掉下一個熟透了的.蘋果。他就在想：蘋果為什么會從樹上掉下來呢？僅僅是因為熟透了的話，那蘋果為什么不往上飛呢？正因為他有了這么多的“為什么”，才使牛頓后來有了偉大的發(fā)現——地心引力。
讀了牛頓的故事，使我懂得了不管做什么事，光會動手做還是遠遠不夠的，還要善于思考，去發(fā)現其中的道理。
做風車的作文 篇16
小朋友們，你們喜歡風車吧？雖然喜歡但你會做嗎？洗澡，不如行動，我叫大顯身手來教教你吧。
首先，準備當材料有：一根長的鐵釘，一張正方形的紙，一根木棍，還有小鐵錘和一把剪刀。
先將正方形的四個角互相對折，再順著折痕用剪刀減到適當的長度，千萬要記住，不要檢查或剪短。然后，按一個空一個的順序輕輕一折，我把它們緊緊按在手中按在手中，用鐵釘小心翼翼的一穿。到了非常重要的一步了，在木棍上用小小的鐵錘一下又一下的錘鐵釘，直到鐵釘固定在木棍上為止，這樣就大功告成了。我拿著做好的風車到外邊玩，小跑風車慢吞吞的.轉。加快一點，風車又轉快了。到了最快的時候，仿佛風車和我合二為一，涼風迎面而來。涼爽極了，我看著剛做好的風車，心里樂開了花，臉上更是喜上眉梢。
這就是風車。它不動的時候像一朵花兒，它動的時候仿佛是一只精靈，不停的在跳舞。小朋友們，快來做一做吧！
做風車的作文 篇17
這幾天開展風車節(jié)活動，一至做風車，四做風鈴，做風箏。
星期五傍晚吃好晚飯，我忽然想起有制作風車這項家庭作業(yè)，星期一要上交。于是，我便叫起正在看《軍事新聞》的，讓他和我一起去買做風車的材料，馬上同意了。我們去小時光文具店買材料，到了小時光文具店，我便趕快挑好做風車材料，防水紙和一頭帶有鐵絲的`塑料小棒子，我選好材料后，爸爸幫我付了錢，我就回家了。
到了家，我便動手開始制作風車了，找出剪刀，拿出一張買來的金光閃閃的防水紙，我先把防水紙裁成正方形，然后用剪刀剪四個角的對角線，剪到離中心點三分之一處就可以了，把四個角往中心點一粘，最后用釘子打一個洞，插進帶有鐵絲的棒子上，就完成了。
我想了想：要不再增添一點小東西吧，想著便開始動起手來。拿出其它顏色的防水紙，用剪刀在角落里各剪一小片，然后用圓規(guī)畫四個小圓圈，用剪刀把它們剪下來，用雙面膠粘在小圓圈上，再把小圓圈粘在做好的風車上，便完成了，看看自己做的風車，我心里歡喜得很呢！我連忙把風車拿去給看。見了，問：〞這風車能轉嗎？〞我聽了，連忙一試，一丁點也轉不了。〞給我吧。〝媽媽拿去，不知施了什么法術，風車便轉了起來。耶！我高興得跳了起來。
我想：得不得獎不重要，重要的是參與。
做風車的作文 篇18
前幾周，美術課我們學做大風車。我做的不太好，爸爸說和我今天一起做大風車。爸爸挑選了三根木棍，把木棍用釘子頂起來，釘成了一個“干”字型，就成了風車的架子。媽媽用彩紙把風車架包起來，我把五顏六色的卡紙剪成正方形，在正方形的紙上對折兩下，沿著對折的'痕跡用剪刀剪一半，把角折到中間，然后用膠棒粘在一起，最后四個角用圖釘固定在中間位置，爸爸把做好的風車按到風車架上。大風車做好了，我愉快地唱起音樂老師教我們的大風車的歌：大風車吱呀吱悠悠地轉，這里的風景呀真好看~
做風車的作文 篇19
今天，陽光明媚，我剛進教室，啊！段老師終于來了，沒等我坐下來，老師給我們發(fā)了一枚大頭針，我想：我們是來寫作文，發(fā)大頭針干什么呢？沒等我想開這個問題，老師又給我們發(fā)了一張彩色的卡紙，我們把紙舉起來，教室就像彩色的海洋。一張彩色卡紙，這是干什么呢？原來是要做風車。
做風車的.材料需要大頭針、正方形卡紙、剪刀、橡皮。首先，把正方形紙折出兩條對角線。然后，用剪刀沿著對角線向里剪，到距離中心點3厘米處。接著，把右邊的四個小角和中心點串在一起。我怎么穿也穿不進去，看看同桌做好的風車，我急得像熱鍋上的螞蟻，后來，我一個一個地挨著串，最后，把風車固定在橡皮上，看著我做好的風車，心里美滋滋的。
開始玩風車了，我圍著教室跑了好幾圈，風車呼呼地轉。我仿佛看到了小風車變成了一個超大的風車，我在草地上躺著，幾陣風吹過，真涼爽。
做風車看上去挺簡單的，原來這么難。親自動手做玩具，才是最棒的玩具。
我最喜歡風車。
做風車的作文 篇20
你知道我自己親手做過什么玩具嗎？告訴你吧！我自己做過風車，這是我最喜歡的玩具了。
那是我上二年級的時候了，我準備了木棍、圖釘、正方形的紙、小刀，都準備好了。就開始做風車了，先把正方行紙兩角對折，折出兩條對角線來，然后拿小刀沿著對角線割，割到離中心點大約三厘米的.地方，接著把右角往中心點折，再把四個角用圖釘固定上，我小心翼翼的做，因為不留神一個角就會調皮地跑出來。最后再把圖釘固定在木棍上，不能深也不能淺因為太深，固定得太死了，風車就轉不起來了，太淺了就很容易掉下來。風車做好了，我很開心。
我像小鳥一樣跑出去，舉著風車頂風跑，風車飛快地轉起來了，我開心極了，我給他起了個名字叫“耐心號”因為做風車要耐心。
我會永遠愛護它，珍惜它。
做風車的作文 篇21
在我家的玩具箱里，有許多玩具，可愛的玩具熊、漂亮的貓、讓我動腦筋的魔方、但我還是喜歡我自己親手做的風車。
我們要準備好正方形的紙、剪刀、大頭針、帶橡皮的的'鉛筆。先用正方形的紙沿著對角線，相互對折。然后用剪刀或手，剪開三分之二，留距離中心三分之一的位置，截止用右邊的角朝中心疊去，最后用大頭針將四個角串，固定到帶橡皮的鉛筆上。
風車做好了，我們開始玩了，吹風車不停的轉像轉動的車輪，像一朵盛開的七彩花，吹了一會兒我感覺頭暈，我拿著風車朝教室的一半跳到另一邊，風車就跟著我轉，我跑得快風車也轉的快，如果拿到教室外面到風吹動，風車就會隨風轉動，像會飛的小鳥，我還和小紅比賽發(fā)現找技巧，朝四個角與中心固定，小洞，會轉更流暢，看著自己的風車感覺吃了蜜一樣甜心里美滋滋的。
我親手做的風車可有意思，希望同學們試著做一做。
做風車的作文 篇22
它被風一吹就開始轉，你們知道它是什么嗎？它就是小朋友喜歡的“風車”，它轉起來就像一朵美麗的荷花。今天我就要做一個小風車。
老師給每人發(fā)了一張紙，我們馬上開工，先把紙剪成正方形，然后把正方形折成十字架似的印兒，然后拿鞋眼兒一按，又轉了一圈，一個個小洞出來了。最后，我小心翼翼地用剪刀沿著折印剪了三分之一，只要把它眼對眼兒，一個風車的輪廓便出來。
我們又向老師要螺絲和螺絲帽，一開始，我也不會做，經過同學的細心指點，我終于會做了，首先我們用鞋眼兒把所有的小眼睛串起，再用螺絲往鞋眼兒上一穿，再用螺絲一擰，它便固定住了，我一吹，它卻不轉，我把螺絲帽稍稍松了點兒，再用嘴一吹，它轉了起來，真是太高興了。
看著我的`小風車，在風中旋轉好像一朵美麗的荷花，我的心也美得像旋轉的荷花。
做風車的作文 篇23
星期一，老師要求我們每人做一個風車，看誰得風車做得漂亮，誰得風車轉得最快。
回到家里做完作業(yè)，我就張羅著做風車了。爸爸說和我一起做。
準備好卡紙、剪刀、吸管、曲別針和玩具小車輪，我看見爸爸不慌不忙地把一張卡紙疊出一個等腰三角形，整齊地把三角形旁邊多余長方形剪掉，接著爸爸讓我打開三角形。咦！正方形上顯出一條對角線，我輕輕地把另一條對角線疊出來，看到爸爸在四角沿著對角線剪到離中心1.5厘米的位置，再把剪開的角按同一方向卷起來按在正方形中心，最后用拉的曲別針穿上小車輪、穿過風車中心、再穿過吸管，兩端圈起來固定住。爸爸說用車輪穿在風車兩邊，這樣能減少風車葉的磨擦，速度能快一些。生怕不結實，又找了一枝鉛筆，把吸管插在鉛筆上，就這樣爸爸的風車就做好了。
這時，爸爸說：“洋洋，眼過千遍，不如手過一遍，我看著你做一個吧！”我按著爸爸的步驟，在他的幫助下，做了一個我喜歡的.海藍色風車，我給它起名叫“風影”，希望它象我的風影雷速登車一樣快。
看著我和爸爸的風車在風中呼呼地轉動，我好開心��！
做風車的作文 篇24
星期二的晚上，我和媽媽一起做風車。
媽媽先給我示范一下，她說：“孩子，我們要先準備好紙喲！”只見她先拿出一張大大的正方形紙，然后對角折起來，我問媽媽：“媽媽，為什么要對角折？”媽媽說：“因為我們要找到對角線，找到了對角線，才能做出風車呀！”媽媽找到了四條對角線，沿著對角線開始剪，但是她沒有剪到中心點的時候就停了下來，我不知道這是怎么回事，好奇地問媽媽，媽媽給我說：“如果把四條對角線都剪到中心點，這張正方形的紙就會剪成四份一樣大小的`等邊三角形，正方形的紙就剪散了�！蔽疫@才恍然大悟，原來這就是制作風車的細節(jié)呀！這時，媽媽已經開始彎剪開的紙了，媽媽把四個角都彎到了中心，然后用圖釘把它們固定起來，最后，媽媽拿來一根木棍，把圖釘固定在木棍的一頭，一個漂亮的風車就做好了！
我和媽媽一起吹動風車，哇，風車轉起來了！我們做的風車可真好呀！
我學著媽媽的樣子，也做了一個，可是我做的風車卻不會轉。媽媽拿過去一看，發(fā)現我把圖釘固定的太緊了，媽媽幫我把圖釘松了松，哇！我的風車也會轉了。
我想在一個晴朗的天氣，和媽媽一起玩風車。
做風車的作文 篇25
鄧老師叫我們拿出卡紙剪成正方形，然后，我們把正方形的卡紙折成三角形，就會有個很像十字的`痕跡，我們按著痕跡剪，離中心位置留兩厘米。最后，我們把四個三角形的其中一邊用圖釘插在筷子上，一個風車就做好了。
我們做好了風車，都跑到走廊或操場跑來跑去。我看見同學們做了大大小小的風車，我露出了燦爛的笑容。
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