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有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
今天的智高課非常有趣，因?yàn)槲覀冏隽艘粋�(gè)酸堿指示劑的實(shí)驗(yàn)。
一開始老師給我們展示了一下紫甘藍(lán)水，紫甘藍(lán)水是把紫甘藍(lán)在水里泡半小時(shí)做成的。老師又拿了一瓶蘇打水，把紫甘藍(lán)水滴在蘇打水里面，居然變綠啦！我很驚奇。老師又拿了一袋白醋，她把紫甘藍(lán)水滴到白醋的容器里。哇！變紅了！整個(gè)過程我們看的目瞪口呆。
我們央求著把它們都混合起來(lái)，最后在老師的允許下，我們把蘇打水滴到了紅水里，看到了很多氣泡，跟可樂似的。我們問：“為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？”老師回答說：“因?yàn)檫@里面有二氧化碳，所以大家才會(huì)看到了氣泡哦”。老師又說：“紫甘藍(lán)里面有花青素，可以當(dāng)作酸堿指示劑。蘇打是堿性的，白醋是酸性的'，酸堿混在一起，就變成了那個(gè)樣子”。
我還了解了生活中很多酸性堿性的食物。堿性的大多是水果與蔬菜，而酸性的是肉類、甜品、油炸食品。我們多吃堿性食物比較好，但也要搭配著吃。
通過這節(jié)課，我明白了很多道理。例如：不要挑食、多吃堿性食物、葷素搭配……最后，我要考考大家：你們知道生活中有什么酸性、堿性的物品呢？
有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
夏天天氣炎熱，我最喜歡喝的是冰涼的汽水。我好想知道汽水是怎么做出來(lái)的?
今天，化學(xué)老師徐鋒老師給我們上一堂神奇的化學(xué)課，讓我們親手做出一瓶自己的汽水。
老師拿出四種白色的粉末，讓我們分出白糖、鹽、小蘇打、檸檬酸。它們看起來(lái)都一樣，怎么辦呢?我們用吃的辦法來(lái)分。我每種都嘗了一點(diǎn)，味道不同，一下就分出來(lái)了。白糖是甜的、鹽是咸的、小蘇打沒有味道、檸檬酸是酸的。
老師讓我們把小蘇打粉分別放進(jìn)糖水、鹽水和檸檬酸水中看哪種水有氣泡出來(lái)，結(jié)果小蘇打粉放進(jìn)檸檬酸水中會(huì)產(chǎn)生很多氣泡。我們做了一個(gè)礦泉水瓶吹氣球的實(shí)驗(yàn)。在空的'礦泉水瓶中倒入檸檬酸水，在氣球中放入小蘇打粉，然后把氣球套在礦泉水瓶口。神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了，氣球吹起來(lái)了，氣球變大了，真是太好玩了。
我最期待的做汽水開始了。我在空的礦泉水瓶中加入白糖、果汁粉、小蘇打粉，倒入純凈水，再加檸檬酸，擰緊瓶蓋。搖搖瓶子，瓶中出現(xiàn)大量的氣泡，汽水就做好了。我喝了幾口，真好喝。
今天做汽水，我很開心!我想對(duì)小朋友說：“汽水很好喝，但不能多喝，喝多了對(duì)身體不好。”
有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
今天晚上表哥問了我一個(gè)問題：“你相信玉米�？梢蕴鑶�？”我毫不猶豫的回答：“誰(shuí)信啊，它又不是活的，怎么會(huì)跳舞呢？”表哥看著我不相信的樣子，馬上說要現(xiàn)在就試一下，好奇心使我做起了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
首先要準(zhǔn)備材料：一個(gè)稍微一瓶小蘇打和一瓶檸檬酸，一個(gè)七寸圓盤，兩個(gè)取樣勺，一個(gè)量杯和一些玉米粒。
實(shí)驗(yàn)開始了！我首先將量杯放在七寸圓盤上，再將兩勺小蘇打和兩勺檸檬酸分別放在量杯中晃動(dòng)，量杯時(shí)，小蘇打與檸檬酸充分混合，然后按著視頻上的說法，把燒杯里的'80毫升清水倒入量杯中，見證奇跡的時(shí)刻到了！哇！玉米粒真的能在杯中上下跳舞呢，我驚訝的合不攏嘴。
我又問表哥，這是怎么回事，表哥說：“檸檬酸與小蘇打反應(yīng)，會(huì)長(zhǎng)大量氣泡，這些氣泡就是二氧化碳，氣泡會(huì)從量杯的底部一直上升，直到溢出來(lái)，這是附著在玉米粒上的氣泡，就會(huì)帶著玉米粒上升到水面上，當(dāng)氣泡溢出水面后，玉米粒又沉到杯底，這兩反循環(huán)玉米粒就會(huì)不停的跳動(dòng)！”
化學(xué)真是奇妙，想做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的朋友們，咱們可以做一些危害率為0的實(shí)驗(yàn)！
有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
我來(lái)到科技館，準(zhǔn)備上我的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
我來(lái)到教室里，老師先讓我們做了一下自我介紹，然后開始講課。老師提問了一個(gè)問題：大家知道三大起火源是那幾種嗎。我們都不知道，老師公布答案，是火源、易燃物還有一樣是氧氣。有了這三樣，就可以生火。
老師還給我們做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們回家也可以做這種小實(shí)驗(yàn)，找一個(gè)杯子，再拿一個(gè)裝滿水的盤子，在拿兩個(gè)一高一低的.蠟燭，還有一個(gè)小碟子。把蠟燭放在小碟子上，點(diǎn)然放到盤子里，再在上面蓋上杯子，就可以了！然后老師讓我們看，哦！兩支蠟燭都滅了！老師告訴我們說：“因?yàn)樯倭搜鯕�，火就不能升起！”果然，老師向我們見證了這三大起火源少了一項(xiàng)就不會(huì)升起。
老師向我們做了很多的關(guān)于火的實(shí)驗(yàn)。今天的收獲可真大！
有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
曾經(jīng)看過《中外科學(xué)家的故事》，“實(shí)驗(yàn)”這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說一點(diǎn)兒也不陌生，但是親眼目睹還是第一次。
今天下午，諾華公司的叔叔阿姨走進(jìn)我校開展“小小科學(xué)家活動(dòng)”，給我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)上了一堂生動(dòng)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。整個(gè)夢(mèng)想劇場(chǎng)人頭攢動(dòng)，我們個(gè)個(gè)探出了腦袋，伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛，目光聚焦在舞臺(tái)中央。只見一位叔叔身披白褂，將一只兩頭空空的圓柱形器皿放在盤子上，中間放入量筒，邊上依次放著洗潔精、水、發(fā)酵粉，一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)就開始了�，F(xiàn)在量筒里注入適量的水，接著倒進(jìn)洗潔精，最后放入發(fā)酵粉，用小棒攪拌。那小棒仿佛有神奇的魔力似的，剛攪了幾下，量筒里就發(fā)生了奇妙的變化：先是底下呈現(xiàn)深橘色，慢慢地深橘色往上暈開，直到充滿整個(gè)量筒。這時(shí)，叔叔告訴我們：這三種物質(zhì)混合成的液體可以用來(lái)給大象清潔牙齒。
還有餐巾紙無(wú)需點(diǎn)火就能燃燒，水的`顏色可以變綠、變粉，更吸引我們的是在試驗(yàn)的過程中能動(dòng)手嘗試，我也把手舉得老高，希望能親身體驗(yàn)，無(wú)奈時(shí)間有限沒能如愿。但是魔棒、變色、各種實(shí)驗(yàn)器皿為我打開了一道通向科學(xué)的大門，讓我知道生活中有許許多多的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
星期六的時(shí)候，我和媽媽還有一位媽媽的同事，和她的兒子，只要我們倆寫完了作業(yè)，就帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。那位阿姨的兒子比我小幾個(gè)月，是我的弟弟。
好不容易把作業(yè)寫完了，就剩下一篇博文了，媽媽也正好下了課，我和那個(gè)弟弟就如愿以償?shù)娜チ藢?shí)驗(yàn)室做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
剛到那兒，媽媽就給我們變了一個(gè)“魔術(shù)”：她拿起了一瓶裝有透明液體的玻璃瓶，往試管里倒了一點(diǎn)，然后又拿起了另一瓶還是裝著像水一樣的玻璃瓶，又往試管里倒了一點(diǎn)，然后輕輕地?fù)u了搖，突然，試管中原來(lái)像礦泉水一樣的液體，竟然變成了桃紅色的液體。
這是為什么呢？原來(lái)，媽媽第一次倒進(jìn)去的是堿，第二次倒進(jìn)去的是酚酞，酚酞原本是沒有顏色的'，可是，在堿的作用下，酚酞的顏色就變成了桃紅色。原來(lái)是這樣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！
那天，我們還做了很多有趣的實(shí)驗(yàn)，化學(xué)真是奇妙啊！
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