如果我能再做一回小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的如果我能再做一回小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如果我能再做一回小學(xué)生作文1
如果我回到一年級，體育路小學(xué)里依舊有著104班，重新把班前的樹抱一抱，再去爬一回；六年級的哥哥姐姐再幫我戴一回紅領(lǐng)巾，再望著高年級默默憧憬；看著父母滿頭黑發(fā)，思考他們小時(shí)候是不是和自己一樣；聽父母的話，乖乖學(xué)習(xí)，努力長大。這似乎，就是一年級的一切。
二年級，才發(fā)現(xiàn)之前太幼稚了，總想著超過前一人的成績，臆想的`事，也漸漸多了。二（下），想象新學(xué)校的美好，想馬上進(jìn)入三年級，才能真正步入7班，向4班saygoodbye。
一、二年級，是童年的時(shí)候，滄海桑田，馬上將離開這個(gè)學(xué)校的六年級，是會留念的，是會羨慕的。
三年級，終于看見了新學(xué)校，走進(jìn)這個(gè)愈加壯大的集體。學(xué)習(xí)，被認(rèn)為是一等一的大事。
四年級，愛上了看書，書籍中有許多現(xiàn)實(shí)做不到也見不到的事，沉迷于書籍之中，龐大的知識如海嘯而來。
五年級，發(fā)現(xiàn)以前的喜愛畫畫，給現(xiàn)如今的畫技打下了良好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)也逐漸提高。
六年級，回首望去，似乎發(fā)現(xiàn)小學(xué)一路走來，沿路并沒有后悔的標(biāo)志。一到五年級的一切，沒有后悔，只有感謝，感謝以前的我，給了如今的我的一切，不僅是學(xué)習(xí)，其他的興趣也一樣，我從不后悔。
如果我能再做一回小學(xué)生，也還是和現(xiàn)在一樣吧。雖然還是想念幼時(shí)，卻也憧憬未來，憧憬未來的初中、高中、大學(xué)，但還是小學(xué)六年難忘吧。憶起一年級給我戴紅領(lǐng)巾的大哥哥，如今該是要做大學(xué)生了吧？不知我離開學(xué)校6年后，學(xué)校還是怎樣呢？湘師還是怎樣呢？我還會這樣呢？
如果我能再做一回小學(xué)生，我從不后悔我做的一切。
如果我能再做一回小學(xué)生作文2
楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；花謝了，有再開的時(shí)候………但是六年豐富多彩的小學(xué)生活即將結(jié)束，卻一去也不再復(fù)返了。
回顧這六年的小學(xué)生活，才發(fā)現(xiàn)，自己并沒有好好珍惜，如果，我能再做一回小學(xué)生，那該多好啊！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將報(bào)答培育我的人。俗話說的'好：“鮮花懂得感恩雨露，鳥兒懂得感恩長空，高山懂得感恩大地�！蹦俏乙欢〞卸髂感！⒏卸髋嘤业娜�。因?yàn)槭悄銈儯谖矣仔〉男撵`里灑下了知識的種子，讓我在知識的海洋里暢游；是你們教會我，人要給自己定下一個(gè)目標(biāo)，讓自己去不斷努力，才會取得成功；也就是因?yàn)槟銈儯屛以诤棋闹R世界找到了前進(jìn)的方向
………
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將會更加理解、體諒老師。讓老師的辛勤付出，有豐碩的回報(bào)，也讓老師，因?yàn)橛形疫@樣的學(xué)生而驕傲！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我就會懂得父母對我的良苦用心，我不會再讓父母為我操心和擔(dān)心。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我定會珍惜時(shí)間，珍惜同學(xué)間的友情。我會把精力都專注在學(xué)習(xí)上，把勤奮用在學(xué)習(xí)上，更上一層樓，不再貪玩，成績也會更加“輝煌”！即將面臨畢業(yè)，似水如流，使人不知不覺加快腳步前進(jìn)，現(xiàn)在能做的，只有珍惜一切還能珍惜的……
六年的小學(xué)時(shí)光，轉(zhuǎn)眼即逝。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會珍惜一切應(yīng)該珍惜的，不再有遺憾，讓快樂成為永恒的記憶！
如果我能再做一回小學(xué)生作文3
六年的時(shí)光匆匆飛過，再過一個(gè)月我就要上初中了。曾經(jīng)我幻想著當(dāng)初中生的好，可如今我卻想讓時(shí)光停在這個(gè)要分離母校的畢業(yè)季。我很快不再是以前那個(gè)無憂無慮沒煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一回小學(xué)生。
回想著六年，我們有歡樂的微笑,有收獲也有教訓(xùn),真讓我留戀。再想到初中，緊張的學(xué)習(xí)，豐富的活動，這讓我進(jìn)退兩難。
雖然每天復(fù)習(xí)那么緊張，但媽媽從不對我施加壓力，反而讓我多上作文網(wǎng)，學(xué)習(xí)別人的寫作方法。盡管這么寬松，但每到星期六我總會不自覺的玩電腦。有時(shí)考試什么的總會出點(diǎn)兒毛病，不是把題目給看錯(cuò)，就是列算式的時(shí)候把數(shù)給抄錯(cuò)，常常因?yàn)檫@個(gè)失去了寶貴的分?jǐn)?shù)。
如果，能讓我在當(dāng)一回小學(xué)生。叫我做什么我也愿意，我做事一定不馬虎，每次考試都會認(rèn)真審題，對每張卷子負(fù)責(zé)。如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個(gè)會學(xué)習(xí)的小學(xué)生。從玩耍中學(xué)習(xí)，從事物中學(xué)習(xí)，從別人的語言中學(xué)習(xí)……
有時(shí)我真的'想快點(diǎn)上初中，想看看初中的生活，可我現(xiàn)在希望能再做一回小學(xué)生。因?yàn)樾W(xué)生是快樂的，小學(xué)生是自由的，有天真活潑，有純潔可愛。但是時(shí)間總是殘酷的，時(shí)間不允許讓我這樣。我們在這短短的一個(gè)月的時(shí)間里能做些什么呢？只有學(xué)習(xí)罷了，只有嘆息罷了。只有失去了才懂的珍惜，但這又能挽回現(xiàn)狀嗎？不能，好好珍惜這小學(xué)生涯中最后一點(diǎn)時(shí)光吧！相信它是最快樂的。
如果我能再做一回小學(xué)生作文4
坐觀花開落，云卷云舒。六年的小學(xué)生活己隨時(shí)間流逝。此時(shí)此刻，我耳邊又回響著充滿墨香書聲，快樂童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲；我眼前仿佛又浮現(xiàn)了引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動，你追我趕的賽場，有趣開心的郊游……
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要對所有教過我的老師誠懇地說一聲：“謝謝！”是他們教會我做人的道理，是他們?yōu)槲议_啟智慧的門窗，是他們在我無助時(shí)給予我親人般的關(guān)懷……在幾十年的歲月里，誰也說不清，老師們?yōu)閷W(xué)生付出了多少心血。只有頭上的銀發(fā)和眼角的皺紋是他們心血的見證。我仿佛看見老師們頭的銀發(fā)有一根是為我而白的。我知道我無法彌補(bǔ)，我只能在心里尊敬他們，尊重他們的'勞動，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)他們！
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要對我所有的朋友真誠地說一聲：“謝謝！”是他們在我哭泣的時(shí)候給予我安慰，是他們在我開心時(shí)與我共同分享，是他們在我失望時(shí)給予我鼓勵(lì)和自信……歲月飛逝，他們對朋友總是以誠相待，并把友誼的種子播撒在干涸的心田角落，誰也說不清，他們?yōu)榕笥奄M(fèi)了多少心。只有每天的心情是他們真誠的見證。我仿佛感受到那幾天的心情是為我而產(chǎn)生的。也正是他們一次次的關(guān)懷，讓我的每一天變得有意義！
如果，我能做一回小學(xué)生。我一定要讓我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟。我要無愧于老師，無愧于學(xué)校，無愧于朋友，更要無愧于自己！今天我為學(xué)校而驕傲，明天學(xué)校一定會因我而榮光！
如果，我能再優(yōu)生一回小學(xué)生，我一定要為……
如果我能再做一回小學(xué)生作文5
時(shí)光匆匆，似水急流，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年生活就要過去，我將要踏上中學(xué)的門檻�；叵脒@六年，有驚喜、有遺憾，此時(shí)的我如果能再做一回小學(xué)生，多好！
二年級時(shí)，門門功課都會上優(yōu)，放學(xué)老師也不拖堂。有一節(jié)體育課，體育老師要組建一個(gè)籃球隊(duì)，我自信地參加了，在與隊(duì)友上場時(shí)，我在心中立志：要成為球隊(duì)的主將！
在第一場友誼賽里，我想盡力發(fā)揮好。我運(yùn)球投籃，一次、兩次、三次……都沒有中。我看見對方失誤傳球時(shí)，我伸出手跳起截球，球從我的手臂擦過，然后飛出界外落在地上，我愣住了，怎么又打不好呢？
罰球后，我的.隊(duì)友成功斷了球，來到籃筐下，卻被對面四個(gè)大漢圍住，我示意他傳球給我，他看也不看，傳給另一個(gè)隊(duì)友，然后我們得了一分。
那場比賽過后，我抑郁了。面對實(shí)力不行的隊(duì)友與隊(duì)友的不信任，我放棄了對籃球的追求。
現(xiàn)在看著曾經(jīng)的隊(duì)友在場上瀟灑灌籃，我后悔了。
倘若當(dāng)時(shí)我繼續(xù)練習(xí)會怎么樣，我會成為主力吧，然后與隊(duì)友一起打敗一個(gè)個(gè)對手，成為籃球場閃耀的星。
我多么想再加入籃球隊(duì)呀！多想在與隊(duì)友一起打比賽！可是我也要畢業(yè)了，沒有時(shí)間再去彌補(bǔ)遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生，我絕不會放棄追求，堅(jiān)持下來，文武雙全，豐富生活。
我會與隊(duì)友多多合作，在提高實(shí)力的同時(shí)增加與隊(duì)友的默契，然后……
如果我能再做一回小學(xué)生，能去彌補(bǔ)以往的遺憾，多好�。�
如果我能再做一回小學(xué)生作文6
光陰似箭，六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過去了�；仡櫫甑男W(xué)生活，發(fā)生了許多事，有高興、有悲傷、有后悔、有得意……如果我能再做一回小學(xué)生，有些事我會改變。
有一次，我們考試，其中一個(gè)題我們班沒有做對的`，老師讓我們利用周末的時(shí)間再做一做這個(gè)題，結(jié)果我把這個(gè)作業(yè)忘了。周一到了學(xué)校以后，老師讓我做那道題，可是我沒做，所以不會，就直接跟老師坦白了。老師很生氣，并問了問誰還沒有做，又站起來了五六個(gè)同學(xué)。老師讓我們都站到了講臺邊，然后還通報(bào)到了家長群里。媽媽看見了以后批評了我，我真后悔。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，不讓自己受罰。
還有一次是上體育課，老師讓我們集體跑兩圈，都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來，走了幾步，還有幾位同學(xué)也偷懶了。這些老師都看在了眼里，待跑完以后，其他同學(xué)都解散，我們那些偷懶的罰跑十圈。沒辦法，我們只好繼續(xù)跑，但跑的時(shí)候，我還是沒忍住又走了幾步。終于，我連跑帶走完成了四圈，老師把我叫了過去，問我以后還偷懶嗎，我說再也不會了，老師便相信了我，讓我去休息了。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會堅(jiān)持跑下來，不再偷懶。
我還有許多要改的事，如果我真的能再做一回小學(xué)生，我一定會把它們都改過來。
如果我能再做一回小學(xué)生作文7
五年的小學(xué)生活就要畫上句號了，這意味著我將告別陪伴我五年的上課鈴、書包和同學(xué)。這意味著熟悉的老師再不會教會，熟悉的教室、操場將不會像現(xiàn)在一樣時(shí)常在我眼前出現(xiàn)。作為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，我多么希望能再做一回小學(xué)生呀！我不禁開始想象：如果，我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定還會更加孝敬父母、老人。我將更加體諒勞累一天的父母。我會給他們倒杯溫溫的菊花茶，讓菊花的清香消除他們一天的疲倦；我會給他們真心說一聲“謝謝”，讓他們知道自己的女兒長大了；我會捧回一張張100分的試卷，使他們覺得自己的女兒很爭氣……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會更加豐富我的課余時(shí)間。我會讀比現(xiàn)在的1000本還要多的書；我會四處游覽祖國大好河山，一篇篇游記將見證我的腳步；我會大大地拓寬自己的知識面，因?yàn)椤皶接脮r(shí)方恨少”……
如果我能再做一回小學(xué)生，我還會和同學(xué)們和睦相處。當(dāng)我們的友誼面臨考驗(yàn)時(shí)，我會誠心誠意地請求他（她）們的理解；當(dāng)我們的'友誼如日中天時(shí)，我會和他（她）形影不離，交談一些從不和別人說的秘密，傾訴一些從不被別人知道的痛苦和委屈，使不快頓時(shí)煙消云散；我們會分享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨，同舟共濟(jì)。
如果我能再做一回小學(xué)生，我就要把功課學(xué)得比現(xiàn)在還扎實(shí)。在我的第二次小學(xué)生活里，我會吸收以前五年的經(jīng)驗(yàn)，吸取以前五年的教訓(xùn)。我會更加認(rèn)真地寫作業(yè)、寫作文，會在作業(yè)之外額外完成自己給自己的任務(wù)。我一定會像現(xiàn)在一樣自信、自律、自立、自強(qiáng)。
如果我能再做一回小學(xué)生，我定會在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，加以改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。如果時(shí)光倒流，我能再做一次小學(xué)生，相信我會比現(xiàn)在更成功！
如果我能再做一回小學(xué)生作文8
蟬鳴陣陣，知了聲聲�；腥舾羰赖奈遥肿咴诹诵@的林蔭小路上�，槵樀臅暼绶鸱ò銣焓幮撵`，往事隨風(fēng)而至。
多年前那個(gè)懵懂的初秋，來到這里，既害怕又興奮。害怕的是：以后會怎么樣？會不會有新朋友？興奮的是：期待以后，朋友會是什么樣？現(xiàn)在憶起，卻道，天涼好個(gè)秋！
走過一年級教室，耳邊仿佛響起背誦的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！狈路鹂吹絻和煺鏌o邪的樣子，拖著長音，搖頭晃腦。
環(huán)顧，觸目皆是過往。粗壯的法桐記載著我們的成長；明亮的教室承載著我們的`夢想；潔凈的校園譜寫著我們奮斗的華章。
如果能再做一回小學(xué)生，我希望回到四年級的那段時(shí)光，再專心上回?cái)?shù)學(xué)課，再好好看看老師和同學(xué)，再和同學(xué)們做回游戲。我思念那段靜謐而美好的時(shí)光。
如果我能再做一回小學(xué)生，一定會好好看看這里的一花一草，走遍每個(gè)角落用心去記住。我腦海中有個(gè)巨人的聲音久久回蕩：“無盡的地方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)�！�
葉落無聲，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在新昆小學(xué)呆了五年。我學(xué)習(xí)，我成長。沾著林間楓葉，伴著海水腥咸，隨著日升日落，準(zhǔn)備奔赴山海。我愛新昆小學(xué)這片土地，她不光是我的母校，更是我人生的起航點(diǎn)。
蟬鳴聲漸小了，余暉灑在一群少年的臉上，金燦的陽光正照耀他們的夢想。迎面吹來一陣微風(fēng)，似乎在把這篇故事的最后一頁合上。
少年背著書包，踏一步走出校園，回身，看了一眼曾待過的教室，瞧了瞧曾經(jīng)的操場，熱淚盈眶。余暉把少年的影子拉得很長……
“惟有門前鏡湖水，風(fēng)光不改舊時(shí)波�！�
初秋，薄念�；ú徽Z，風(fēng)卻懂。
如果我能再做一回小學(xué)生作文9
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年在小學(xué)里的生活是那么豐富多彩。但是，我的成績卻一直停留在這一個(gè)階段，不能進(jìn)也不能退。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會刻苦學(xué)習(xí)文化知識。認(rèn)真端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要認(rèn)真對待學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，專心致志地聽老師講課，不亂開小差，不和同桌說話。要知道，學(xué)習(xí)不是為了父母和老師，而是為了自己。父母辛辛苦苦賺錢，是為了什么？就是想讓我們成為國家棟梁。所以，我們一定不能讓他們失望。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”這是古人常說的一句話。這話說得好，沒有規(guī)矩，哪里來的方圓。如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定會遵守學(xué)校紀(jì)律：不打架、不罵人、尊老愛幼、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛等等。加強(qiáng)紀(jì)律、遵守紀(jì)律，是成為一個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員重要的一步。不管是在學(xué)校，還是回到家中，我們都要以紀(jì)律為重。
文化知識是人類進(jìn)步的關(guān)鍵。沒有文化和知識，人類的'科技也不可能這么先進(jìn)。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要刻苦學(xué)習(xí)文化知識。學(xué)習(xí)不光是在課堂上聽老師講課，還要在課后自己去研究探索。我們是祖國的花朵，為了我們的祖國，也為了我們自己，要努力學(xué)習(xí)，去回報(bào)父母的生育之恩，回報(bào)老師的教育之恩。
現(xiàn)在，我要加倍努力，學(xué)習(xí)到更多的文化和知識，爭取考上重點(diǎn)大學(xué)，讓父母和老師高興。
回顧這六年來，和同學(xué)的歡樂時(shí)光，還有老師的教導(dǎo)，不斷在我腦海中徘徊，讓我至今不能忘懷。
如果我能再做一回小學(xué)生作文10
如果時(shí)光老人能眷顧我，那么我將是這個(gè)世界上最幸福的小學(xué)生。以前不懂得珍惜，直到失去了才懂的后悔。這時(shí)我才知道（光陰似箭，日月如梭）。原來六年的小學(xué)生涯早已過去。我也從原來什么都不懂的小娃娃變成現(xiàn)在人人羨慕的花季少女。時(shí)間過得真快�。�
假如我能在做一回小學(xué)生，我一定要把和同學(xué)們在一起的分分秒秒都記錄下來。讓它成為美好的回憶。同學(xué)們和我一起在游戲場上做游戲的場景，那場面實(shí)在讓人歷歷在目。朋友那美麗的面龐、甜美的'聲音、優(yōu)美的身姿哪一個(gè)不令我難舍難分。這一定是我記憶中最珍貴的寶藏！
假如我能再做一回小學(xué)生，我一定要搞好我和老師們之間的關(guān)系，和老師們將心比心，體諒老師們的難處。讓他（她）們有更好的身心來教我們。把知識的每一個(gè)角落都傳授給我們。我還會記住老師的每一個(gè)笑容和每一個(gè)慈祥的眼神。因?yàn)樗麄兪俏业亩鲙煟?/p>
假如我能再做一回小學(xué)生，我要提高我的英語表達(dá)能力，雖然我各發(fā)面成績還算是優(yōu)秀，可就是英語不行。我簡直是服了它了。我對英語不是稍微有點(diǎn)不行，而是大大的不行，我對它簡直是佩服的五體投地。唉，一竅不通就是一竅不通啊！
雖然我和同學(xué)之間有過爭吵，有過不愉快，但是現(xiàn)在我才真正體會到了小學(xué)生活的含義，原來是這么快樂，這么不舍。如今想和同學(xué)們爭吵也在沒有機(jī)會了，機(jī)會已經(jīng)過去了就再也不會回來了。機(jī)會是不會等人的。假如時(shí)光老人愿意再給我一次機(jī)會，讓我再做一回小學(xué)生，那我一定會讓我的小學(xué)生活更加美好，更加充實(shí)！
如果我能再做一回小學(xué)生作文11
時(shí)光如白駒過隙般流逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了�；仡欀@六年以來的小學(xué)生活，有歡笑、有淚水、有成功、又失敗、有遺忘……如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會加倍努力，彌補(bǔ)自己的缺陷。
我加倍努力的動力主要在以下幾點(diǎn)：
課前預(yù)習(xí)各門課程。將自己的疑問寫在糾錯(cuò)本上面，并在課下請教老師或同學(xué)；課中專心致志的聽講。不走思、不和同學(xué)說閑話，并積極回答問題；課后復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識，按時(shí)完成作業(yè)，大量閱讀課外書籍。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會在這有限的`六年小學(xué)生活中和同學(xué)朝夕相處，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。曾經(jīng)的我們像瘋丫頭一樣，打過、吵過、鬧過也哭過，可這并沒有使我們之間產(chǎn)生間隔，只因?yàn)椋河颜x萬歲。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會在這有限的六年小學(xué)生活中對我的啟蒙老師多一些感恩、多一些關(guān)心。雖然您或多或少都責(zé)怪過我，但是我依舊還是會感謝您的責(zé)怪。俗話說“嚴(yán)是愛，管是害”還有“嚴(yán)師出高徒”等俗語不都是來贊美像李老師這樣的愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師的嗎？
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會在這有限的六年小學(xué)生活中……
對自己的好朋友雖然沒有什么�？菔癄�、地老天荒的誓言，但卻有一句普通而又真情的“我們永遠(yuǎn)是朋友”；對自己敬愛的老師雖然沒有什么尊敬的祝福語，但卻有一句謝謝您對我六年以來的悉心照顧。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會珍惜這份師生情的。
如果我能再做一回小學(xué)生作文12
六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，我們即將迎來嶄新的初中生活。在這六年里，我有過高興，有過自豪，有過遺憾，也有過后悔和失落。不管怎么說，屬于我的小學(xué)生活已經(jīng)過去，我應(yīng)該將目光投向?qū)�。但我一直在想：如果，我能再做一回小學(xué)生，我會怎么樣呢？
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要更加刻苦學(xué)習(xí)，不僅是語數(shù)外三門主課，還要學(xué)好其他學(xué)科。我要在小學(xué)里全面發(fā)展，決不會再不把副課當(dāng)回事了。我要將功課放在首位，先學(xué)習(xí)好再想其他的；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會和們好好相處，互相幫助，和好友一起在去郊外踏青，一起去泳館暢游，一起去書城讀書……我要在這段時(shí)間里，盡享帶給我們的快樂，彌補(bǔ)那些遺憾，讓它成為我最美好的回憶，永遠(yuǎn)珍藏在心底，永不忘記。讓我在今后想念們時(shí)，都可以憶起這份大家相視而笑的美好；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要重溫那站在舞臺上深情朗誦的感覺，重溫那種站在講臺上面對同學(xué)們引吭高歌的瞬間，重溫那種面對辯論會上其他同學(xué)據(jù)理力爭時(shí)的激動……讓我能體會那種“生命，因舞臺而精彩”的快樂與滿足；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要讀更多的'書，讓心胸變得寬廣，讓思緒在書海中徜徉……
回首過去六年，我所看到的是一條灑滿汗水、灑滿歡笑、灑滿陽光的金磚路；放眼未來，我看到了我光明的前程和美好的未來。我會抬起頭，笑著走向我美好的初中生活，走向?qū)儆谖易约旱娜松笪枧_。
如果我能再做一回小學(xué)生作文13
“時(shí)間時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)�！毕氡剡@首兒歌大家幼兒園的時(shí)候就已經(jīng)聽過了，不少人的臉頰上都留下了一行行淚水，懷念著這短短三年里的美好時(shí)光，不忍離去。時(shí)間如同飛鳥，這是多么形象的比喻啊，歲月如梭，光陰似箭，時(shí)間正在飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時(shí)光一晃眼就過去了，曾經(jīng)的我們一直想著快點(diǎn)畢業(yè)，現(xiàn)在的我們只會想著怎樣讓時(shí)間過得慢一點(diǎn)，如何珍惜六年時(shí)間里所剩下的美好時(shí)光。
記得五年級時(shí)的我，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在班里堪稱“學(xué)霸”，同學(xué)們都過來向我請教學(xué)習(xí)上的'問題，可是后來，我跟著大家一起玩上了“王者榮耀”（同學(xué)們?nèi)昙壘烷_始玩了），廢寢忘食，可謂是走火入魔，滿腦子里想的都是那個(gè)，后來玩得實(shí)在是太過火了，還導(dǎo)致?lián)p失了一個(gè)高檔手機(jī)，學(xué)習(xí)成績也下降了，但是我執(zhí)迷不悟，還是在偷偷的玩，學(xué)習(xí)成績一路下滑，導(dǎo)致了期末考試也沒考好�，F(xiàn)在的我是多么的后悔��！如果蒼天能夠在給我一次機(jī)會，我鐵定好好學(xué)習(xí)，不跟風(fēng)、不貪玩，成為一個(gè)真正的學(xué)霸，在班級里一定要堪稱“神”一般的存在！
現(xiàn)在的我，馬上畢業(yè)了，看看自己以前干過的這些“傻”事兒，是那么的后悔，可是這世上并沒有什么后悔藥，我現(xiàn)在唯一能做的就是，如何彌補(bǔ)，于是，這最后一個(gè)學(xué)期，我將會駛?cè)搿罢墶保煤脤W(xué)習(xí)，不抄近路，成為一個(gè)品行兼優(yōu)的良好少年！
“時(shí)間時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)�！睍r(shí)間如離弦的飛箭，去得飛快，不回退，直至命中靶心。
如果我能再做一回小學(xué)生作文14
時(shí)光飛逝，日月如梭。眼間，六年的時(shí)光如輕煙，被微風(fēng)吹散；如薄霧，被初陽蒸融了。我也由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一位六年級的'學(xué)生了。著名作家朱自清寫的：八千多個(gè)日子，我何曾留下游絲般的痕跡呢？是呀！在我四千多個(gè)日子里，我做了些什么呢？
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要學(xué)好英語和語文。記得有一次，我與媽媽在商店買東西，看見一個(gè)年輕的青年，嘴里操著一口流利的英語，可是我在一旁呆了許久，還沒聽出一花頭。正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，從人群中走出一位大概只由三四年級的小姑娘，翻譯著那位青年說的英文。我才知道，這位青年語言的意思。如果我當(dāng)初好好學(xué)習(xí)英語，不就可以聽懂他說的話了，也不用慚愧了（為什么慚愧自己想）？語文，也是我六年來的遺憾之一。每當(dāng)同學(xué)在作文課的時(shí)候（青少年宮）上“沙沙”地寫字時(shí)，我總是羨慕萬分，同學(xué)那一個(gè)個(gè)好句號像流水般的流了出來，可我想了半天還沒有頭緒。
如果我能再做一回小學(xué)生，我還要把體育成績搞上去。每當(dāng)我看見同學(xué)們在校運(yùn)會上那瀟灑得意的樣子時(shí)，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好��！可是，我以往并不重視體育，到了運(yùn)動場上我只能眼巴巴地望著。只要時(shí)間能倒流，我一定天天早晨起來做運(yùn)動，也鍛練出一個(gè)好身體，爭取下次考出優(yōu)！
四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手邊溜去，遺憾永遠(yuǎn)是遺憾，再也不能彌補(bǔ)。但今后，我一定會抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生作文15
我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級學(xué)生，6年時(shí)光匆匆過去，我即將踏人中學(xué)的校門�；厥走^去6年的小學(xué)生活，有快樂，也有傷心;有激動，也有惱怒;有自豪，也有遺憾……
6年班長工作的鍛煉，使我成長。我在學(xué)習(xí)上能夠不斷進(jìn)步的同時(shí)，也能夠帶動著一些同學(xué)們一同進(jìn)步。每當(dāng)回想起這些，我就會由衷地感到欣慰，因?yàn)?年的努力沒有白費(fèi)。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，我沒能夠抓緊時(shí)間學(xué)習(xí);沒能在班里時(shí)時(shí)刻刻起到好的帶頭作用;沒能將課余時(shí)間充分地利用起來——在自己學(xué)習(xí)任務(wù)不重的`情況下，沒能抓緊時(shí)間去練習(xí)書法、畫畫;還有就是沒能夠注意到鍛煉自己的身體……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習(xí)，抓緊每一分每一秒去學(xué)習(xí)，做到分秒必爭。一定不讓時(shí)間從我們的無謂談笑聲中流走，更加珍惜時(shí)間，不再浪費(fèi)一分一秒。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)以身作則的優(yōu)秀班干部，在學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)遇到難題時(shí)，我要主動去幫助他，去耐心地為他講解;在同學(xué)們做錯(cuò)事時(shí)，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要合理利用時(shí)間，在課余時(shí)間內(nèi)，我一定要多多練習(xí)書法與鋼琴，并且空出一些時(shí)間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。
如果……
那一句句如果，也都只是假設(shè)。以前我總是渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)，去體會初中的學(xué)習(xí)生活，但是現(xiàn)在我卻很留戀小學(xué)生活。再有幾個(gè)月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的小學(xué)生活，并為自己的小學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號吧!
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