如果,我能再做一回小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的如果,我能再做一回小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如果,我能再做一回小學(xué)生作文1
斗轉(zhuǎn)星移，十三個春夏秋冬轉(zhuǎn)眼間已成為過往云煙。小學(xué)生活一去不復(fù)返，若我能回到小學(xué)生活，我一定會好好努力。六年了，再過不到一個月的時間我將會成為一名中學(xué)生，不再是以前那個無憂無慮的沒煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一會小學(xué)生。小學(xué)階段的時光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。上課時，我會專心致志地聽老師講課，不會上課搞小動作，不亂說話。我會用有限的時間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會做一個熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會愛護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費(fèi)每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個生活中仔仔細(xì)細(xì)的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時的`一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載著我們的夢想越飛越遠(yuǎn)！
寬容待人。清代林則徐說過：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛�！睂捜菔怯颜x最好的粘合劑，它就像是冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其它情操一樣，也可以是從小培養(yǎng)的。若在童年養(yǎng)成寬容待人的習(xí)慣，身邊的人也都會寬容的對待你。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈�！彼芑ㄉ磉叺牟粷M為一路春風(fēng)，使你的人際關(guān)系一天比一天好。
在我的小學(xué)生活中，最值得記憶的便是友誼和知識。
如果,我能再做一回小學(xué)生作文2
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬丈。
如果，我能再做一回小學(xué)生六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時光�。∪绻夷茉倩氐降湍昙�，回到那充滿童真的時候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國、努力學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學(xué)，潛心鉆研。中年級的時候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個活潑機(jī)敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著自己獨(dú)特的見解，同學(xué)們各抒己見，吸取著知識。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構(gòu)成了一首和諧的交響曲，。操場上，同學(xué)們正在進(jìn)行著激烈的運(yùn)動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。
上了高年級的時候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的'交響曲。進(jìn)行著既緊張又開心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫，每幅畫里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個春秋。先由原來的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒�，如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開開心心地度過六年的小學(xué)生活。
而今，六年過去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母�！�。
如果,我能再做一回小學(xué)生作文3
時間就如白馬過隙，一去就是六年，我已是一個將近小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了�；厥啄橇陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，說不上驚心動魄，卻也有一件小事一直縈繞腦海。如果我能再當(dāng)一回小學(xué)生，如果再回到小學(xué)五年級的那天……
那件事發(fā)生在我讀五年級時。那是一個正當(dāng)太陽炙烤著大地的中午，我們這些值日的同學(xué)一吃好飯就來到教室里，拿起掃把打掃教室，我也認(rèn)認(rèn)真真地打掃，唯怕有一絲疏忽而被扣了分。不一會教室就被我們打掃得一塵不染。我頓感輕松，以為等一下檢查人員來檢查是肯定不會扣分了，還可能會受到老師的.表揚(yáng)，我心里暗暗地高興起來。
過了一會，檢查人員來了，他們東瞧西查，我放心地想：憑你們怎么高標(biāo)準(zhǔn)，也查不到什么“不是”�？墒墙Y(jié)果出乎我們的意料，居然扣分了。原因是墻角有紙片。我頓生疑竇，明明已經(jīng)打掃干凈，怎么又生出紙片來？哎，反正已被扣了，再能說什么呢。本來可以受到表揚(yáng)，現(xiàn)在等待我們的將會是一頓嚴(yán)厲的批評。事實(shí)在我意料之中。過了一會，老師來了，見桌上的扣分單，臉迅速拉長了，臉色顯得發(fā)青。問我們怎么一回事，大家都不知如何說好。因為這是這星期的最后一天，以前四天都沒有扣分，這一次扣的真不是時候。老師一氣之下，發(fā)出了懲罰令——抄規(guī)范一遍。誰也沒申辯什么。其實(shí)，大家心里都清楚，我們確實(shí)打掃干凈了，是有人不講究衛(wèi)生，快要來檢查的時候才扔的。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我會在掃好地之后，在教室里巡查，如發(fā)現(xiàn)有人亂扔紙屑，我就會對他進(jìn)行教育：“同學(xué)啊，講究衛(wèi)生要從小事做起�！�
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要追查那個影響集體榮譽(yù)的同學(xué)，要他徹底承認(rèn)錯誤。讓他想辦法彌補(bǔ)自己的過錯。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要把扣分的原因告訴老師，讓老師不再不明不白地批評懲罰我們。
……
時光匆匆，一去不返。背著新書包，入隊掛上紅領(lǐng)巾……一幕幕如在昨天，多想再當(dāng)回小學(xué)生，讓遺憾的事不再遺憾，包括五年級那天發(fā)生的事……
如果,我能再做一回小學(xué)生作文4
時間不等人，歲月一去不復(fù)返，岳飛曾說過：莫等閑，白了少年頭，空悲切。歲月匆匆流過，我們一點(diǎn)一點(diǎn)地長大了，知識也豐富了，我們從一點(diǎn)也不懂的“小頑皮”逐漸長成了懂事的少年，我們可以“獨(dú)當(dāng)一面”了，可以自立了，可以幫助爸爸媽媽承擔(dān)起一些重任了，總之，我們已經(jīng)走過了童年，小學(xué)生涯就要結(jié)束了，心中難免有些不舍，相見恨晚��！
現(xiàn)在，我們快入初中了，我多么想再做一回小學(xué)生，再次從嗷嗷待哺的“小頑皮”
重新學(xué)習(xí)知識，我絕對不會再浪費(fèi)任何一點(diǎn)時間，抓住每一點(diǎn)時間，完成每一件事情，不會今日到明日，明日復(fù)明日，我會在當(dāng)天就完成當(dāng)天的任務(wù)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我會讓老師臉上綻開笑容，會讓他們天天開心，不會在煩惱，我會讓每一次成績變成天空中璀璨的星星，我不會讓老師的汗水白流，不會讓老師的.青春白搭，不會再讓老師的心血白去，總之我會努力，努力成為理想的自己，努力成為一個讓老師驕傲的好學(xué)生，但這一切只是幻想，我們終究是逃脫不了現(xiàn)實(shí)的，我們不能老是依偎在老師的身旁，不能總是停留在和小學(xué)同學(xué)嬉戲打鬧的情景中，我們要勇于面對現(xiàn)實(shí)，面對挑戰(zhàn)，這只是第一次人生旅途的結(jié)束，將來我們要面對更多的開始和結(jié)束。
現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在我們能做的是珍惜現(xiàn)在，把握住每一分，每一秒，每一天，世上沒有后悔藥，做回小學(xué)生已是不可能的了，我們現(xiàn)在能做的只有面對現(xiàn)實(shí)，幻想是美好的，但是歲月是無情的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，分開是必然的，朋友們，珍惜吧，再見注定是要說的，中學(xué)的路是要走的，如若有緣，中學(xué)再見那注定也是一定的，一切天注定，一切靠緣分，花有重開日，人無再少年，長大了之后，一定要成為棟梁之才，別忘了，小學(xué)的老師和同學(xué)，還有母校啊!
如果,我能再做一回小學(xué)生作文5
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，小學(xué)生活卻一去不復(fù)返，正如唐朝詩人崔顥詩中的“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。”小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，留下了最美好的.回憶，宛若在漫天星空中最閃亮的那顆星，烙印在我的腦海里�；貞浧鹦W(xué)生活，如百味瓶涌入我的心頭，不知怎的在依依不舍的心情中滲出了一絲遺憾，如果我能再做一名小學(xué)生，一切都會截然不同……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜那份得來不易的友誼。在課間時，我會和朋友們一起在寬闊的操場上盡情玩耍，自由奔放，揮灑青春。與朋友鬧矛盾時，我不會像以前那樣蠻不講理，毫不退讓，由于一時的沖動失去了一位好朋友，而是多一些寬容和理解，與朋友和好如初。朋友需要幫助時，我也會盡自己最大的氣力幫助他，不再像以前那樣視若無睹，因為我已知道，快樂的生活不能沒有純真的友情裝飾。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜分分秒秒，在學(xué)海中遨游。我會沉浸在圖書館中，靜靜地品味書香。攀登著書山，讓知識化作一根繩索。在書山上種上理想的種子，然后化為一只雄鷹，在知識天空中自由飛翔，直視那耀眼的陽光，迎著陽光向幻想的未來飛去。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會拋棄幼稚的想法，走向獨(dú)立，由一只丑小鴨蛻變成美麗的白天鵝。在家中，我不再依賴父母，不再是衣來伸手，飯來張口的小皇帝，而是會幫父母做家務(wù)的好孩子。在校園中，我會從一個老讓老師操心的學(xué)生變成了獨(dú)立自覺的好學(xué)生。我慢慢走向獨(dú)立，走向堅強(qiáng)，在時光的磨礪中悄悄成熟，綻放出以前沒有的耀眼光芒。
小學(xué)生活，縱然已經(jīng)無法重來，但曾經(jīng)的回憶依然在我心中徘徊，無法磨滅，每當(dāng)想起它，心里總是甜甜的。如果，我能再做一回小學(xué)生……
如果,我能再做一回小學(xué)生作文6
在小學(xué)生涯快要劇終時，回想起來，在過去的6年中，我做了許多傻事丑事。如果，我能再做一回小學(xué)生，那該多好��！ 如果，我能再做一回小學(xué)生，我發(fā)誓我一定認(rèn)真、仔細(xì)、不馬虎。
因為在二年級時，我做一道應(yīng)用題，把“多”看成“少”，就是這一個馬虎，扣了我五分。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定看清楚了題目再做。 如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定多關(guān)心、愛護(hù)他人，因為我現(xiàn)在6年級了，和同學(xué)們相處的日子不多了。回想起來，小時侯經(jīng)常為芝麻綠豆大的小事和同學(xué)吵架，有時還嚇唬同學(xué)說：“你再吵我就去告訴老師！”現(xiàn)在想想，還真過意不去。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定寬厚待人，嚴(yán)以律己，珍惜現(xiàn)在的沒一寸幸福時光，讓快樂永駐人間。 如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定回學(xué)好拼音。
你看，這次期末考，小時候的.拼音學(xué)不好，真高不懂是“shi”乎還是“si”乎。 如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定愛護(hù)學(xué)校的一草一木，也不去摘花兒。就像《鮮花》里的小朋友那樣默默地守護(hù)花兒，讓學(xué)校變得更美麗。 如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定積極競爭每一個崗位，即使沒競爭到也沒關(guān)系，我也不會心灰意冷，一直努力，直到競爭到了為止。 如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個會學(xué)習(xí)的小學(xué)生，從玩耍中學(xué)習(xí)，從事物中學(xué)習(xí)，從別人的語言中學(xué)習(xí)。如果，我能再做一回小學(xué)生，我上課一定積極發(fā)言，答錯了也沒關(guān)系，這是為了鍛煉我的膽量。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定------ 世上沒有后悔藥。但我愿永遠(yuǎn)做一名小學(xué)生，因為小學(xué)生是快樂的，小學(xué)生有自由，有自己的優(yōu)點(diǎn)，有天真爛漫，有活潑可愛------可惜時間不等人��！我們在短短不到半年的時間里能做些什么呢？只有學(xué)習(xí)罷了，只有嘆息罷了。
只有失去了才懂得去珍惜，但這又能挽回嗎？不能，我要好好珍惜小學(xué)生涯最后一點(diǎn)時光吧！我一定會吸取做小學(xué)生時的教訓(xùn)，力爭無怨無悔地走完我將要面對的人生旅程。朋友門，為我祝福吧！
如果,我能再做一回小學(xué)生作文7
轉(zhuǎn)眼間，距離小學(xué)畢業(yè)，只剩下不到一百天的時光。一想到畢業(yè)，就感覺有些酸楚，十分惆悵。畢竟是相聚了六年的同學(xué)，雖比不上親情那么溫暖，但那濃濃的友情，也難以割舍的。
要說在初中相聚，這對于我來說也是不可能的。我讀的'是民辦，要住宿。再加上也沒人與我同校，所以，這最后三個多月的時光，對我來說也是意義非凡。
如果能再做一回小學(xué)生，我還要繼續(xù)當(dāng)班級的班長，為班級繼續(xù)服務(wù)。還要繼續(xù)做大隊委員，為學(xué)校做事。在原先，大隊輔導(dǎo)員徐老師很信任我，交給我了很多任務(wù)：為幼兒園小朋友講解校園環(huán)境、生活；與同學(xué)一起主持學(xué)�；顒�；在主席臺上發(fā)言……像這樣的活動很多很多�？赡苡袝r時間很緊張，還有許多其他作業(yè)、考試，感覺很苦。但這不僅是個能鍛煉自身勇氣，演講能力的活動，也是個能體現(xiàn)個人時間管理能力的過程。所以說，如果還能再做一回小學(xué)生，我還是會選擇這項“苦”的差事。
就說在上個星期的事吧，星期二要給幼兒園小朋友介紹小學(xué)生活，而在前一個雙休日，星期六在下沙與杭州奔波，考試、上課。早上不到八點(diǎn)出發(fā)，晚上十點(diǎn)才回到家。并且，我有暈車癥，極其容易暈車，不可能在路上背誦講解的內(nèi)容。周日上午兩節(jié)興趣課，下午把作業(yè)完成。做完這些，就已發(fā)現(xiàn)只剩兩個夜晚供我背誦。
魯迅說過，“時間就像海綿中的水，擠擠總還是會有的”。早自修前，午讀課上，第三節(jié)課后，這些時間都被我用來做作業(yè)和背誦。終于，在周二之前，把它背出了。
我還要繼續(xù)參加運(yùn)動會，堅持鍛煉，為班級貢獻(xiàn)微薄的積分。我還要繼續(xù)向競賽進(jìn)發(fā)，為班級、學(xué)校爭光。我還要繼續(xù)參加校外表演活動，鍛煉自身的勇氣。當(dāng)然在繼續(xù)保持良好習(xí)慣的同時，我也不能做一個“調(diào)皮”的孩子，與幾個“生活差生”一起打鬧，迷戀游戲。
可是時間不能復(fù)返，這些想象也不可能實(shí)現(xiàn)。所以說，讓我們好好對待現(xiàn)在的時光，不能虛度光陰，多做一些有意義的事吧！
如果,我能再做一回小學(xué)生作文8
光陰似箭，日月如梭。時間總是過得那么快，很快，很快，我就要和最親愛的同學(xué)們分離了，就要去初中讀書，去初中認(rèn)識另一些新同學(xué)。想到這兒，不禁鼻子一酸，分離那一刻，我會不會哭呢？雖然我知道還會有機(jī)會與她們、他們碰面，可心里還是堵堵的，好難受。
回顧這六年生活，從一年級踏入班級大門見到那群瘋丫頭的時刻到如今混在她們一堆人中一起瘋到六年級，我突然頭一震，一串想法從我腦門飛出：如果再重來一次，把時間的沙漏倒回去，再重新來一次！重新回到踏入教室門的那一刻，再重新做一回小學(xué)生，如果我能再做一回小學(xué)生。
有后悔的，有自豪的，有高興的，有欣慰的，有遺憾的'，有……如果我能再做一回小學(xué)生，那么這些都會再經(jīng)歷一遍，甚至好幾遍。自豪，一年級的時候，一下課，就有好多同學(xué)與我交朋友，我自豪自己居然那么受歡迎。我自豪，自豪交到了她們，他們這些朋友。欣慰，記得一年級的時候，那次1500米的比賽，那個振奮人心的運(yùn)動會上，跑完1500米的我汗流浹背，口干舌燥，呼吸困難，是她——朱書涵，在邊上一直一圈圈陪著我跑，還時不時地給我加油，最后扶我休息，給我水喝。明明，她也是那么累……雖然很累，但我的心卻是暖暖的，甜甜的。后悔，三年級的時候，我和我的好朋友徐嘉敏吵過一次架，明明很生她的氣，要和她說絕交，可那句話剛要說出口，卻又像吞食物一樣吞了下去。對啊，明明那么的舍不得吵架的，我平時都向著她任性的，可這一次——我后悔，后悔自己為何那一次不讓她再任性，白白難受了，那沒有她陪伴的3日。高興，那是，幾年級， 忘了，但有一點(diǎn)，我記得清清楚楚。那次公開課，我的發(fā)言最積極，徐老師獎勵了我一個，一個什么？我雖然不記得它的名字了，但它那層白雪，亮晶晶的糖粉的香甜與里面山楂的酸甜，我記得別樣清楚。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要珍惜那幾份快樂，一定要把如今的后悔補(bǔ)起來，不讓它再重演一遍。一定！如果我能再做一回小學(xué)生……
如果,我能再做一回小學(xué)生作文9
燕子去了又在來的時候，桃花謝了又在開的時候，但是，聰明的，你告訴我我們的日子為什么一去不返呢？是有人偷走了吧，是他們自己逃走了吧，那談們現(xiàn)在又在何處呢？
默默地算著兩千多日子已經(jīng)從我手中溜走。六年里，我們?yōu)榱艘患∈聽幊�，如果時光重來，我會大事化小，小事化了；六年后我們已經(jīng)長大了，懂事了，卻更加辛勞，如果我還能回到過去，我的生活一定會更加快樂……六年過去，我舍不得含辛茹苦的老師和與我親密無間的同學(xué)，但最讓我舍不得的，還是我的母校。如果我還能再當(dāng)一回小學(xué)生……
母校里蕩漾著我們的歡聲笑語，回蕩著我們的歌聲，記錄了我們的點(diǎn)滴。時光如果可以重來，我們一定要留下一片芳草在此，為我們的母校增添一份翠綠。如果我可以再做一回小學(xué)生，我將會為我的小學(xué)生涯多留下一些美好的回憶。課堂上，我會積極發(fā)言，讓窗明幾凈的教室記錄下我們的點(diǎn)滴；操場上，我會認(rèn)真做操，讓芳草如茵的操場留下我們矯健的身姿；活動中，我會無憂無慮地與同學(xué)嬉戲，讓詩情畫意的長廊留下我們甜美的`笑容。在這離別的日子里，我會更加堅強(qiáng)，讓我們珍惜這一去不返的光陰吧！如果，我還能再做一回小學(xué)生，我將會為我的小學(xué)生活畫下最美好的篇章！
我讀過一首詩，詩名叫《你是我最遙遠(yuǎn)的思念》，心里深受感動。現(xiàn)在，我多想說一句：母校，你是我最遙遠(yuǎn)的思念！愉悅的小學(xué)生活，你是我最遙遠(yuǎn)的思念！難忘的朋友們，你們是我最遙遠(yuǎn)的思念！
現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了初中，成為了一個中學(xué)生，就要用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，不要讓小學(xué)的遺憾在中學(xué)再次上演。雖然時光不會停下他的腳步，歷史也不會被顛覆，但我們的未來要把握在我們自己的手中，我們只有‘好好學(xué)習(xí)才能‘天天向上’，才能彌補(bǔ)損失的光陰。
如果，我還能再做一回小學(xué)生……
如果,我能再做一回小學(xué)生作文10
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在即將成為初中生的前一個月中我常�；孟肴绻夷茉谧鲆换匦W(xué)生。在小學(xué)生活中我的`每一個日日夜夜都是美好的、歡快的。但一到中學(xué)，我們的歡樂時光將被無情的摧毀。我想再做一回小學(xué)生，讓那歡聲笑語消失的不是那么快。
如果我能再做一回小學(xué)生。我一定謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。在我的小學(xué)生活中我做錯太多了。我要改掉以前的毛病。在考試中我曾經(jīng)為粗心而失去一分又一分。如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要改變這些陋習(xí)，使我的小學(xué)生活不曾留下“傷痕”。
小學(xué)階段我有一大遺憾：就是復(fù)習(xí)功課時不認(rèn)真，考試時審題不認(rèn)真，做題時有些馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，經(jīng)�？荚嚭蟛虐l(fā)現(xiàn)答案做錯了，不僅讓我十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學(xué)生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個耐心細(xì)致的人。
我還有另一個遺憾，就是我沒能把握住時間，與好書為伴。中國的“四大名著”我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時光，努力與書結(jié)伴，多讀中外名著，汲取書中的營養(yǎng)。
雖然我以前想要快快長大，成為一名初中生是多么的威風(fēng)。但現(xiàn)在我想永遠(yuǎn)做一名小學(xué)生，因為小學(xué)生是快樂的，小學(xué)生是自由的，小學(xué)生是天真可愛、無憂無慮的……成為一名小學(xué)生有很多的理由說不完的。但最珍貴的是小學(xué)生活中有我們的童年，有兒時的伙伴。但時間不等人。在這短短的一個月中我們又能做些什么呢？只有幻想罷了！只有在這一個月的時間里把小學(xué)生活銘記在腦海中，銘記在想象中。在想象中尋找小學(xué)時的快樂！
而今，六年過去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。
如果,我能再做一回小學(xué)生作文11
在六年的小學(xué)生活中，我留下了許多的遺憾，如常常逃課、打架、不聽老師的話，更沒有珍惜時間好好學(xué)習(xí)。
這幾年的小學(xué)生活我常常與家長唱反調(diào)，不聽他們的話，干一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事，像打架、抽煙、喝酒、逃課、上網(wǎng)吧。到了最后，我想悔改了，但是沒有機(jī)會了，小學(xué)生活已悄悄從我身邊溜走，無影無蹤。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會好好學(xué)習(xí)，不干那些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，一切不符合小學(xué)生的行為都將遠(yuǎn)離我的生活。
曾經(jīng)想的是哥們義氣，哥們說干什么就干什么，不管對與錯，不管干不干我的事，一定會去干。
曾經(jīng)想畢業(yè)了找一些壞學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)“天下”。
曾經(jīng)想家長、老師你們算個毛線，只有我才可以管我，你們的話都是讓我去閻王殿，不想讓我生存，讓我永墜黑暗的深淵。
曾經(jīng)想自己多么多么偉大，多么厲害，到了現(xiàn)在才知道自己算不了什么，頂多算只螞蟻。
曾經(jīng)的我是多么不聽話，多么的渾！
如果，我能再做一回小學(xué)生，一定會痛改前非，重新做人，而且是一個極好的人，不干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。一定會讓之前的我清楚的認(rèn)識過去式多么的幼稚、多么的錯誤、多么的渾。
家長、老師，天啊、神��！我錯了，我知道錯了，我認(rèn)識到了之前的`想法是錯誤的。如果，我能再做一回小學(xué)生，一定不會再有任何不干學(xué)習(xí)的想法。
我知道，也明白自己是多么討老師、家長的煩，知道自己不算是個好學(xué)生、好孩子，也明白在你們心中形象極差，差到用生命都挽救不回來。
如果，我能再做一回小學(xué)生，一定會改變在老師、家長心中的地位，不會再差生中徘徊，一定會讓老師和家長對我有個全新的認(rèn)識。這新認(rèn)識不是壞學(xué)生、差等生、人中渣子，而是好學(xué)生、優(yōu)等生、人中極品。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我可以付出一切，也可以變成個三歲小孩兒，也可以變成一個丑八怪，只要我能再做一回，就一回小學(xué)生，我寧愿付出一切，甚至生命。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會加倍珍惜！
如果,我能再做一回小學(xué)生作文12
朱自清在散文中說：“我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子�！边@句話講述了時間一去不復(fù)返的道理。如果時間能夠倒流，我愿意再做一名小學(xué)生。
在這六年中，我記得特別清楚地就是發(fā)生在五年級的一件事。
五年級剛開學(xué)，老師就把位置做了大幅度的調(diào)換，那時，我就和王老師的兒子A坐在一起。上課時，老師在講臺上面講，A就轉(zhuǎn)過頭來給我說他的事，A先碰了我一下，我就問他：“你碰我干什么？”A低聲對我說：“你看，我給你說，那年我在成都�！盇話還沒說完，我就已經(jīng)轉(zhuǎn)過頭在聽老師講課了。A又碰了我一下，我沒理他，A再次碰了我一下，我才聽A說他在成都的趣事，A越講越精彩，我經(jīng)不住故事的誘惑，便放松了對他的“警戒線”。
老師在講臺上講課，我卻渾然不知，只知道聽A講的精彩故事，就這樣過了一節(jié)課。第二節(jié)課老師讓我們做作業(yè)，我才做完了兩道練習(xí)題，我的同桌A就又開始了他的“擾亂政策”，這一次我又中了他的“圈套”，這就好像是小巫見大巫，我的'“防御系統(tǒng)”真的是太脆弱了。
就這樣過了幾次，我漸漸地不排斥他了，竟本能的去接納他，聽他講精彩的故事了。
期末考試，我竟從上期的前三名下滑到了第七名，領(lǐng)通知書那天，老師反復(fù)幾次點(diǎn)我的名字，弄得我面紅耳赤，羞愧不已。這下我慌了，找其原因就是貪玩的后果，于是我決定以后上課再也不貪玩了。
如果時光能夠倒流，我愿再做一回五年級的小學(xué)生；如果那時我還是和A做同桌，那么A就算使出渾身解數(shù)、想出再厲害的損招，也不可能使我動搖半分；如果我能再做一回小學(xué)生，那么我將加倍努力地學(xué)習(xí)，不再貪玩。
如果世間真有“后悔藥”的話，那么無論有多貴，我都將是第一個購買者。我真希望時光能夠倒流啊，多么希望能再做一回小學(xué)生��！
如果,我能再做一回小學(xué)生作文13
六年的時光，轉(zhuǎn)瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們在這里歡快地嬉鬧；在這里用功地讀書；在這里迎來人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)……在這六年的時光中，我們不免會留下遺憾，我們也只能在剩下的時間中盡力彌補(bǔ)。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因為它曾經(jīng)傷害了我親愛的老師的`心。記得在二年級的時候，因為我的成績十分不好，被老師叫到辦公室進(jìn)行教育。當(dāng)老師語重心長地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級。老師，我當(dāng)時還小，不懂得您的良苦用心，請讓我彌補(bǔ)我的過錯吧！我以后一定用功讀書，不辜負(fù)您對我的期望。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不再因后來的成績優(yōu)秀而自命清高，以致將一段友誼摔得破碎。在四年級的時候，我交了一位好朋友，我與她形影不離�？捎幸淮危弥坏啦粫龅念}目來問我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這么簡單的題也不會，你媽沒給你腦子��？”只見那個同學(xué)眼圈紅了，拿著題目走回座位。我也自知話說太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰(zhàn)了好長時間。后來她轉(zhuǎn)學(xué)了，此時我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛的好朋友，你快回來，我不想失去這段友情啊！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛(wèi)生區(qū)認(rèn)真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。
但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無法彌補(bǔ)。如今，我們就要天各一方。我做了一個夢，夢中的老師依然慈祥，同學(xué)依然團(tuán)結(jié)友愛。夢中，操場上的花草依然芬芳……
[點(diǎn)評]：小作者緊緊圍繞著“如果我能再做一回小學(xué)生”回憶了小學(xué)生涯中令自己遺憾的往事：曾經(jīng)頂撞老師，曾經(jīng)傷害同學(xué)，曾經(jīng)的很多“不雅”之舉，在即將離別母校之際，隨著淡淡的愁緒與傷感涌上心頭，通過敘述與抒情相結(jié)合，根據(jù)感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中充分感受到了作者表達(dá)的情感。（指導(dǎo)老師：湯彩云）
如果,我能再做一回小學(xué)生作文14
懷念那長滿青草，無憂無慮的日子。歲月的腳步不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了小學(xué)時光，四季年年有，季季景不同。
小學(xué)時，我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線軸，一手牽著高飛的風(fēng)箏。
小學(xué)時，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來到河邊，雖說是游泳，也只不過是抱著游泳圈在河水里嬉鬧，被陽光盡情地曬著，被河水無私地泡著，被涼風(fēng)可勁兒地吹著……
小學(xué)時，我記憶中的秋天是在樹林間采集樹葉，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一片片落葉隨風(fēng)而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹葉已經(jīng)枯黃，但他們的脈絡(luò)依然清晰可見，有的彎，有的粗，有的細(xì)。我經(jīng)常一個人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著落葉流經(jīng)的歲月，我又一次感慨萬千，人生不也如樹木一樣，經(jīng)歷著，創(chuàng)造著，成長著，滄桑著嗎？
小學(xué)時，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說是堆雪人，還不如說是打雪仗，純潔的童心不一會兒就幻化成一個漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個大大的雪球飛過高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時，雪人哭了，一場“戰(zhàn)斗”便開始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著，我也不知不覺跟著旋轉(zhuǎn)，秋天里，我跨進(jìn)了初中的大門，迎來了全新的`生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著春日暖陽，遨游在書的海洋里；夏天，我聆聽著知了的叫聲，送走了一個又一個深夜；秋天，我踩著落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著收藏知識的充實(shí)。
雖然，初中的生活讓我更加自信滿滿，但，小學(xué)時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂更讓人留戀，因為那畢竟是人一生不可或缺的夢想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著我的夢想，在歲月的長河中遨游。讓人沉醉其中。
如果，上天可以滿足我一個愿望，我想說：“我想再做一回小學(xué)生！”
如果,我能再做一回小學(xué)生作文15
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢？是有人偷了它們罷？那是誰？又藏著何處？是它們自己逃走了吧？現(xiàn)在又到了哪里呢？
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉(zhuǎn)瞬剎那間恍恍而過了。昨天，我還是一個剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說這句：“再見了，我的小學(xué)生活！”
小學(xué)這六年來，它曾給我?guī)砹嗽S許多多的快樂，它讓我從一個無知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過操場，記得我們曾經(jīng)在那里做操，我們曾經(jīng)在那里打比賽，我們曾經(jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽，那里曾經(jīng)有過我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動著我的心弦。走過教室，記得我們曾經(jīng)在那里學(xué)習(xí)過，我們曾經(jīng)在那里搗蛋過，我們曾經(jīng)在那里游戲過。如果黑板就是浩淼的'大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動那船只般泊在港口的課文。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線??船只穿過......天空飄下來一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。而講臺下的我們?nèi)鐟?zhàn)場上一個個昂首挺胸的烈士，展開了一場血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場戰(zhàn)爭，老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟，闖過了一道道門檻。這六年的戰(zhàn)爭，全是用老師辛勤的汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的口號，而今天所響起的一陣陣口號聲，不停的波動著我的心弦......
小學(xué)這六年來陪同我走過的同學(xué)、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會忘懷的。因為它是我人生幸福的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是他們在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話，我一定會更加珍惜小學(xué)在校讀書的時光，同學(xué)們和老師的友誼�？上н^去了就回不來了，如果有這個機(jī)會讓我反老回童的話，我一定會讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)、美好！
【如果,我能再做一回小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
如果，我能再做一回小學(xué)生作文08-12
如果我能再做一回小學(xué)生作文06-23
如果,我能再做一回小學(xué)生作文08-28
小學(xué)作文：如果我能再做一回小學(xué)生08-08
如果我能再做一回小學(xué)生想象作文12-01