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心有靈犀優(yōu)秀作文（通用47篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的心有靈犀優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心有靈犀優(yōu)秀作文 1
“哈哈哈……”是哪間教室傳出了同學(xué)們捧腹大笑的聲音？原來(lái)是作文班的劉老師在帶我們玩一個(gè)簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的游戲，它還有一個(gè)詩(shī)意的名字——心有靈犀。
規(guī)則很簡(jiǎn)單：劉老師出題，一位同學(xué)來(lái)比劃，另外一位同學(xué)來(lái)猜。
“劉梓萱，你上來(lái)！”老師的嘴角揚(yáng)起一絲笑意，似乎已經(jīng)挖好了陷阱，等待我們跳下去。我心中忐忑不安，不知道能不能勝任。
老師拿起粉筆，嫻熟地在黑板上寫下詞語(yǔ)。寫好后，她用余光掃了一眼蓄勢(shì)待發(fā)而又緊張的我們，便下達(dá)命令：“開(kāi)始猜！”
比劃的同學(xué)無(wú)奈地張望著，像是一頭麋鹿闖進(jìn)了遮天蔽日的`原始森林，不知所措。他用手比劃出一個(gè)圓，一時(shí)心急地說(shuō)出了嘴：“是紅色的，圓形的�！崩蠋熖崾痉敢�(guī)。我的腦袋一片空白，心想：紅色，圓形，它一定是一個(gè)水果。便脫口而出：“荔枝。”“錯(cuò)�！迸赃呉晃煌瑢W(xué)有了頭緒：“蘋果！”“對(duì)�！蔽矣脽o(wú)奈的目光看了看比劃的同學(xué)，希望下一局我能獲勝。
第二個(gè)詞一出，下面的同學(xué)一片嘩然。比劃者擺出猴子的模樣，我心中千萬(wàn)個(gè)疑惑：老師讓我們猜水果，猴子？難不成是獼猴桃？我支支吾吾地說(shuō)：“是……是猴子。”“不對(duì)，是一種水果�！蹦俏槐葎澋耐瑢W(xué)做出剝東西的動(dòng)作，我這榆木木腦袋仍是一片空白，剝什么呢？
此時(shí)，下面的同學(xué)也是一陣吵鬧，“快猜，快猜！”班里吵翻了天，讓人仿佛置身于分喧鬧的菜市場(chǎng)。如果劉老師不在這兒，不敢想象教室會(huì)亂成什么樣。
我的心里突然開(kāi)了竅，猴子和剝東西，猴子剝什么？“是香蕉！”我終于答對(duì)了，心中一陣欣喜。
歡笑還在繼續(xù)，看來(lái)想要真正地達(dá)到心有靈犀一點(diǎn)通的境界，真不簡(jiǎn)單�。�
心有靈犀優(yōu)秀作文 2
這一天，我們照常去上課，到了教室后，老師說(shuō)今天有一次特別有趣作文。先讓我們玩一個(gè)有游戲，“難道太陽(yáng)從西邊出來(lái)了”？大家疑惑地說(shuō)，老師說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)”。
老師讓我們猜游戲內(nèi)容，答案五花八門，有的說(shuō)是不是跟“道途聽(tīng)說(shuō)”差不多，有的說(shuō)難道一個(gè)人說(shuō)問(wèn)題一個(gè)人猜？弄了半天，只有我說(shuō)對(duì)了。
游戲規(guī)則其實(shí)跟綜藝滿天星上的“心心相印”一樣，先把男女分成兩組，每組派出兩個(gè)代表，一個(gè)模仿，一個(gè)猜。時(shí)間為兩分鐘，模仿者要通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描述這個(gè)詞，猜者要把這個(gè)詞猜出來(lái)，如果猜不出來(lái)可以喊過(guò)�？茨慕M答出的詞語(yǔ)多，那組就可以獲勝，并全體獲得喜報(bào)一張。
我們心里都很緊張，都擔(dān)心各組勝負(fù)。經(jīng)過(guò)剪子、石頭、布后，女生組先上臺(tái)。
女生的代表是馬珂沁和張瑞瑤，第一個(gè)詞是“激動(dòng)”，只見(jiàn)馬珂沁連蹦帶跳，雙手捂住心臟，張瑞瑤整了半天，還是什么也不知道。馬珂沁又亂蹦亂跳，張瑞瑤才知道什么意思�？粗_(tái)上的'表演，我們不由得在臺(tái)下陣陣竊笑，后面的詞答得還算順利，可是時(shí)間已經(jīng)到了。
接著使我們男生出場(chǎng)，我們的代表是徐金豪和王子豪，第一個(gè)詞是“有趣”，徐金豪繞了好大一個(gè)圈，王子豪才猜出這個(gè)詞的一個(gè)字，接著王子豪就把這個(gè)詞猜出。第二次猜的詞是“眉筆”只見(jiàn)徐金豪拿起張瑞瑤的鋼筆放在眉毛上假裝寫，王子豪隨口一說(shuō)就猜對(duì)了。
時(shí)間才過(guò)了一分十五秒，我們男生組繼續(xù)進(jìn)行下一詞，下一個(gè)詞是“洗手池”，這下徐金豪可犯難了，自己表達(dá)不出來(lái)，對(duì)方也不知道是什么。兩分鐘時(shí)間到了，我們以 ： 贏了對(duì)方，我們高興極了。
通過(guò)這次游戲，我懂得了什么叫默契，心有靈犀，一點(diǎn)即通。
心有靈犀優(yōu)秀作文 3
只要兩個(gè)人心有靈犀，不用口頭表達(dá)，對(duì)方就能明白哩！今天我們老師就帶領(lǐng)我們班玩了一下“心有靈犀”。
首先，老師和一個(gè)女生做了一個(gè)示范。游戲是這樣的：黑板上會(huì)有一個(gè)老師寫的詞，請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，一個(gè)背對(duì)黑板來(lái)猜，另一個(gè)同學(xué)用語(yǔ)言表示讓那個(gè)猜的同學(xué)去猜，但不能提到那個(gè)詞中任一個(gè)字。
然后，老師選了兩個(gè)同學(xué)來(lái)猜。正在老師寫完的時(shí)候，一個(gè)洪亮的聲音：“哎呀，簡(jiǎn)單，不就是…世界杯嘛！”同學(xué)們的目光從講臺(tái)旁轉(zhuǎn)到了那個(gè)角落——成了‘萬(wàn)眾’之下的焦點(diǎn)。“是他，是他，就是他，泄密小壞蛋，小笨蛋！”這一段曲子真是差點(diǎn)從我的喉嚨里跑出來(lái)了，不僅是我，別人也有一樣的感覺(jué)。有的說(shuō)：“這人實(shí)在太討人厭了！”有的說(shuō)：“汗！這人怎么這樣！”還有的……
因?yàn)檫@次的泄密事件，我們只有重來(lái)一局。這一局，可是一次一個(gè)準(zhǔn)兒！說(shuō)的那個(gè)同學(xué)剛說(shuō)完，猜的那位同學(xué)就報(bào)出了正確答案——春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，教室里一片歡天喜地……
每一次比賽都有最富激情的時(shí)候，最后一場(chǎng)就是那讓人非常激動(dòng)的一刻。最后一場(chǎng)，比賽已經(jīng)進(jìn)入了白熱化。無(wú)論是老師，還是同學(xué)們都已經(jīng)‘沸騰’了！老師出了一個(gè)很難的題，大家一頭霧水，這時(shí)“老鼠屎二代”想到了，他爭(zhēng)先恐后地舉起了手來(lái)，生怕老師不點(diǎn)他。這時(shí)我也緊張起來(lái)。對(duì)了，我的思想像水一樣流淌了起來(lái)，又像一盞燈照亮了我的思路。我也舉起了手。但是，老師卻點(diǎn)了“老鼠屎”。我氣急敗壞，只能做旁觀者。不料，他的語(yǔ)意驚人。讓人不得不佩服這個(gè)“老鼠屎二代”。
當(dāng)然，我也上臺(tái)表演了呢！我和旁邊的張潤(rùn)馳一起上臺(tái)的。我被分到了“表達(dá)者”，張潤(rùn)馳也就是猜的.人啦。我看了看上面的詞——電腦，我眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)“一箭雙雕”的好方法，我說(shuō)了一句：“當(dāng)今，我們少年兒童最愛(ài)玩的游戲‘賽爾號(hào)’是在哪玩的呀？”張潤(rùn)馳想了一想，看了看我的眼神，我用肯定的眼光也看了看他，給他自信，他一口答出：“電腦！”。全班 一陣掌聲。我小聲地講：“你真棒，GOOD！”我們倆彼此達(dá)成了默契。
不一會(huì)兒，比賽結(jié)束了，大家都很想再玩一會(huì)兒。但是，要寫作文了，大家一心一意地把今天記錄了下來(lái)……
心有靈犀優(yōu)秀作文 4
一上課，周老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲，一聽(tīng)玩游戲，我便來(lái)勁了。 這個(gè)游戲的名字叫“心有靈犀”。規(guī)則也很簡(jiǎn)單，就是十人寫一句話，聽(tīng)起來(lái)不難，于是，我滿懷信心的舉了手。
第一個(gè)人寫下了個(gè)“我”字，我心想：“太簡(jiǎn)單了，這句話肯定好接�！钡诙䝼�(gè)人一定會(huì)寫“是”字。果然不出我所料，第二個(gè)人飛快的寫下了“是”字。為什么他會(huì)如此飛快的'寫下這個(gè)“是”字？這可要?dú)w功于第一個(gè)人。俗話說(shuō)，好的開(kāi)始就是成功的一半，真是一點(diǎn)也不假。今天，我才明白這句話真正的含意。第三個(gè)人毫不猶豫的寫下了“一”字。看來(lái)今天會(huì)成功的，真是為后人著想。
可是，后來(lái)就不太樂(lè)觀了。誰(shuí)會(huì)料到第四個(gè)人會(huì)寫“只”，這句話似乎有了很大的轉(zhuǎn)變。這個(gè)一點(diǎn)也沒(méi)有給后人思考的余地，就象前面走在大街上，后面卻走在一條小巷里，情形一點(diǎn)也不樂(lè)觀�？墒�，第五個(gè)人竟然錯(cuò)上加錯(cuò)，寫了個(gè)“大”字。我想：“后面一定不好接了，這全要看第六個(gè)人寫得如何了�！钡诹鶄�(gè)人走了上去，我摒住了呼吸，兄弟，生死在你手中，加油呀！“象”，這個(gè)字似乎把生命垂危的句子救了過(guò)來(lái)。后面只要打一個(gè)頓號(hào)就可以了。頓號(hào)，好，下面看我的了。 慢，寫什么字好呢？“重”？NO NO NO，“很”？不行，“我很重”，對(duì)了，寫“我”字，后面就好接了�？墒恰Ｎ以谂d奮之余忘記了后面兩人一人寫一個(gè)字，句號(hào)就沒(méi)了。此時(shí)此刻，我真想上去把它改了，但是，來(lái)不及了。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：人生只有一次，要把握住自己容易，把握好難。有的時(shí)候，你一時(shí)疏忽，將會(huì)毀了自己的一生，有時(shí)，甚至還會(huì)毀了別人，要走好人生的每一步，走穩(wěn)了，不要掉下來(lái)。生死關(guān)頭，第九個(gè)人考慮了許久，才寫下了“大”字，我后悔極了。我使這個(gè)句子完全死了，真是智者千慮，必有一失��！“大”字，使我們的句子以失敗告終，我有些自責(zé)。
但是，我們十人都沒(méi)有放棄，這正是我們的可貴之處，也是優(yōu)點(diǎn)。雖然這次敗了，但我從中學(xué)到了許多道理，難道不對(duì)嗎？
心有靈犀優(yōu)秀作文 5
上課了，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，安靜的教室一下子熱鬧起來(lái)。
老師先告訴我們游戲規(guī)則，規(guī)則是：選一個(gè)同學(xué)作表演者，表演者只能用肢體比動(dòng)作，不能說(shuō)出詞語(yǔ)，下面的人用搶答的方式答題，搶答后分?jǐn)?shù)最高的獲勝。我們分成了三個(gè)組，我們組的口號(hào)叫：加油加油，冰雪加油。
游戲開(kāi)始了，我們又開(kāi)心又興奮。第一輪，老師選了一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做動(dòng)作，那位同學(xué)的手一前一后的甩著，大步大步的`走上去。老師拿豐一張紙走過(guò)去悄悄地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ)，只聽(tīng)老師問(wèn)那位同學(xué)：“準(zhǔn)備好了嗎？”那位同學(xué)說(shuō)：“準(zhǔn)備好了�！敝灰�(jiàn)那位同學(xué)把手伸開(kāi)，左右搖晃。有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“企鵝�！蓖瑢W(xué)們都被她逗得哈哈大笑，又一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“大搖大擺�！崩蠋熣f(shuō)：“恭喜你答對(duì)了�！蔽覀兯腿チ藷崃业恼坡�。
第二輪游戲開(kāi)始了，小航航同學(xué)大步地走上去。老師說(shuō)給他一個(gè)詞語(yǔ)，問(wèn)他：“準(zhǔn)備好了嗎？”那位同學(xué)有一點(diǎn)緊張，可還是把動(dòng)作做出來(lái)了。有一位同學(xué)站起來(lái)一口就說(shuō)出狼吞虎咽，同學(xué)們都羨慕極了。
第三輪游戲開(kāi)始了，表演明星小剛的姿勢(shì)很搞笑了，他彎腰駝背的，像一位老爺爺。來(lái)到臺(tái)上，老師拿著紙走到他身旁，悄悄的給他看了一下詞語(yǔ)。他扒在地上學(xué)了幾聲牛叫，又蹲在地上學(xué)藝術(shù)家彈琴。同學(xué)們都冥思苦想，只有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)牛彈琴�！崩蠋熣f(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了。”
游戲就這樣結(jié)束了，我很難過(guò)，我們組的同學(xué)也很難過(guò)，因?yàn)槲覀冚斄耍诖乱淮蔚谋荣�，我相信那時(shí)我們會(huì)大獲全勝的。
心有靈犀優(yōu)秀作文 6
今天，老師帶著我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“心有靈犀”。游戲規(guī)則是一個(gè)人比劃，一個(gè)人猜，哪一組用時(shí)最短，就勝利。
游戲開(kāi)始了，我和何其聰一馬當(dāng)先，首先舉手，我們選擇了第七組。我先比劃，第一個(gè)詞語(yǔ)是“吹風(fēng)機(jī)”這個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單，我開(kāi)始吹氣，又扇了一陣風(fēng)，何其聰：“吹風(fēng)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，指著電腦問(wèn)：“這是什么東西？”何其聰說(shuō)：“機(jī)器�！蔽艺f(shuō)：“連起來(lái)呢？”“吹風(fēng)機(jī)。”何其聰準(zhǔn)確地說(shuō)了出來(lái)。第二個(gè)第三個(gè)都很簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)我簡(jiǎn)單的提示，何其聰都準(zhǔn)確無(wú)誤猜了出來(lái)。第四個(gè)是“揚(yáng)州炒飯”我開(kāi)始對(duì)何其聰說(shuō)：“這是一個(gè)四字成語(yǔ)，是一道菜的'名字，前兩個(gè)字是地方的名字，后兩個(gè)字是中國(guó)人吃的主食�！焙纹渎斒挚焖俚鼗卮穑骸皳P(yáng)州炒飯！”最后一個(gè)了，是中彩票，我對(duì)何其聰說(shuō)：“你今天運(yùn)氣很好，你要干什么？”“買彩票”“買了彩票后得到了錢叫什么？”“中彩票！”“好！”何其聰全猜對(duì)了。
接下來(lái)是何其聰比劃我來(lái)猜，他對(duì)我動(dòng)眉毛，還跳起了舞，哦，是眉毛色舞嗎？對(duì)的，繼續(xù)游戲，他對(duì)我說(shuō)：“孫悟空叫什么？”“齊天大圣�！蔽液芸旎卮鹆顺鰜�(lái)。接下來(lái)一個(gè)特別難，何其聰指了我，又做了一個(gè)愛(ài)的手勢(shì)，又?jǐn)[了擺，我猶豫了一下，說(shuō)：“愛(ài)你愛(ài)不完！”完全正確！第四個(gè)是“滅火器”，我很快的也猜出來(lái)了。最后一個(gè)，何其聰說(shuō)：“西游記中的那個(gè)胖子�！薄柏i八戒�！苯又隽艘粋�(gè)背的樣子，我說(shuō)：“豬八戒背……”何其聰說(shuō)：“女子�！蔽一腥淮笪颍骸柏i八戒背媳婦�！�
游戲中，我們知道了兩個(gè)人相互配合很重要。游戲還在繼續(xù)，歡聲笑語(yǔ)依然在教室上空回蕩……
心有靈犀優(yōu)秀作文 7
今天老師帶我們做一個(gè)游戲，叫心有靈犀”，來(lái)考驗(yàn)大家的默契程度。游戲規(guī)則是：老師在黑板上寫一個(gè)詞，一個(gè)同學(xué)描述這個(gè)詞，但不能說(shuō)出與詞音相關(guān)的字，也可以用肢體語(yǔ)言表達(dá)，讓另一個(gè)同學(xué)來(lái)猜這個(gè)詞。
首先，進(jìn)行了一場(chǎng)熱身賽”。徐屹濱自告奮勇要當(dāng)猜測(cè)者，接著，徐屹濱又選了王宇軒來(lái)當(dāng)描述者。游戲開(kāi)始了，老師神秘的在黑板上寫了三個(gè)字恐龍蛋”，大家都一陣大笑。猜測(cè)開(kāi)始了，王宇軒對(duì)徐屹濱說(shuō)：一共三個(gè)字，前面兩個(gè)字是一種遠(yuǎn)古動(dòng)物，后面一個(gè)字是物�！毙煲贋I皺著眉頭思考了一陣，說(shuō)：是恐龍？”對(duì)，那后面一個(gè)字呢？”徐屹濱又思考了一下，物”的范圍太廣了，他沒(méi)能說(shuō)出來(lái)。王宇軒又描述了一下，連我們都聽(tīng)不懂什么意思，徐屹濱更是猜不出來(lái)了。我心想：這真是豬一樣的隊(duì)友！后來(lái)，王宇軒又再三提醒說(shuō)是雞下的東東，徐屹濱總算猜出來(lái)了是蛋！經(jīng)過(guò)這場(chǎng)熱身賽”，大家對(duì)后面的表述也有了經(jīng)驗(yàn)。
最后一輪開(kāi)始了，老師選了張子芃當(dāng)猜測(cè)者，李飛辰當(dāng)描述者。接著，老師在黑板上寫下了唐僧的白龍馬”，大家又笑開(kāi)了懷。李飛辰問(wèn)張子芃：孫悟空的'師傅是誰(shuí)？”唐僧！”張子芃胸有成竹地說(shuō)。李飛辰又神秘地問(wèn)：那唐僧騎得是什么？”張子芃又說(shuō)：白龍馬呀！”那你把這句話連起來(lái)說(shuō)一遍�！睆堊悠M定住了，李飛辰又提醒他：中間還有一個(gè)字”。他仍說(shuō)不出，我們大家都急得口吐白沫了。白勺什么”《白蛇傳》啊？”張子芃試探地回答，李飛辰聽(tīng)了一臉的懵圈，他是徹底跪服”了，我們大家見(jiàn)狀都笑破了天。經(jīng)過(guò)李飛辰的再三追問(wèn)，張子芃才說(shuō)出了答案哎，看來(lái)要做到心有靈犀”還真有點(diǎn)不易呀！
時(shí)間像飛箭，不知不覺(jué)一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，大家高興地走出了教室，但我們的歡聲笑語(yǔ)仍回蕩在教室中
心有靈犀優(yōu)秀作文 8
今天在上作文課時(shí),同學(xué)們玩了一個(gè)有趣的游戲——“心有靈犀”。
這個(gè)游戲需要準(zhǔn)備的東西是，三十張寫了詞語(yǔ)或者成語(yǔ)的紙條和計(jì)時(shí)器一個(gè)。游戲規(guī)則是：1.兩個(gè)人為一組，一個(gè)人用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等比劃出手中的詞語(yǔ)或者成語(yǔ)，另一個(gè)人猜。2.比劃時(shí)，不能說(shuō)出紙條上的任何一個(gè)字或者這個(gè)字諧音，否則犯規(guī)。3.如果紙條上寫的東西不好比劃，可以放棄，再拿一張。4.比劃的人如果讓人猜出了詞語(yǔ)或者成語(yǔ)，可以加10分，猜出來(lái)的人也可以加10分。
第一組上場(chǎng)的是陳逸堯與黃浩瀚。這一組是陳逸堯來(lái)比劃。只見(jiàn)他一看見(jiàn)紙條，就沮喪地靠在了墻壁上。等他開(kāi)始比劃后，就只是不斷地指著自己，可黃浩瀚以及其他同學(xué)都不明白他的意思。老師看沒(méi)人猜出來(lái)就給大家看了那張紙條，全班頓時(shí)哄堂大笑，原來(lái)那張紙條上寫著：我是女生。
第二組上場(chǎng)的.是我與王彥予，王彥予來(lái)比劃，我來(lái)猜。首先，王彥予從放在桌子上的所有紙條當(dāng)中抽出了一張看了看，接著說(shuō)：“開(kāi)始吧，第一個(gè)字是雞的反義詞�！蔽一卮穑骸傍��！薄皼](méi)錯(cuò)，那么兩個(gè)字連起來(lái)是雞生的一種東西。”我回答：“雞蛋�！敝灰�(jiàn)她搖搖頭說(shuō)：“錯(cuò)�！蔽易屑�(xì)想了想，還是不明白。這時(shí)，旁邊的同學(xué)脫口而出：“是鴨蛋�！崩蠋熃o大家看了看紙條后，還真的是“鴨蛋”。呀！這么簡(jiǎn)單的題目我怎么就沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢！于是老師給王彥予和猜對(duì)的那名同學(xué)各加了十分。
后面幾組也都非常有趣，有的人一上臺(tái)就很緊張，有的人因?yàn)榧恿朔炙愿吲d得手舞足蹈，有的人的行為讓臺(tái)下的同學(xué)捧腹大笑。
玩“心有靈犀”的游戲時(shí)，我雖然沒(méi)有成功，但是卻讓我記得了很多有用的詞語(yǔ)和成語(yǔ)，我覺(jué)得收獲很大！
心有靈犀優(yōu)秀作文 9
今天老師讓我們做了一個(gè)“心有靈犀”的游戲，這是什么呀？只聽(tīng)過(guò)成語(yǔ)，我疑惑不解。最后當(dāng)老師把游戲規(guī)則貼在黑板上時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)就是“你演我猜”��！
老師先讓我們來(lái)個(gè)“熱身賽”，有兩位同學(xué)自告奮勇地站上了講臺(tái)。兩人經(jīng)過(guò)一番商量，最后決定吳同學(xué)猜，袁同學(xué)演示。詞語(yǔ)是“彈鋼琴”，袁同學(xué)一看，這容易呀，他的手指便在桌子上來(lái)回敲著，嘴里還發(fā)出“嗒嗒”的聲音，十分形象，可能是因?yàn)閯?dòng)作幅度太大，使吳同學(xué)看懂了，便脫口而出“小丑！”全班哄堂大笑，頓時(shí)吳同學(xué)那自信的眼神沒(méi)了，一臉懵地看著全班同學(xué)，好像在說(shuō)“不是小丑��？！”袁同學(xué)把動(dòng)作表演得輕柔了點(diǎn)，吳同學(xué)似乎懂了，說(shuō)：“鋼琴�！薄敖咏耍 比嗤瑢W(xué)大叫。“彈鋼琴！”吳同學(xué)自信地說(shuō)出了正確答案。他們居然只猜了三次就猜出來(lái)了，如果換成我，我怕是只會(huì)在前面發(fā)愣呢。
第二輪就是正式比賽。我知道班上還有一個(gè)女生也姓沈，便拉著她上臺(tái)，我們一錘定音，我猜她演�？ㄆ�沒(méi)有拿出來(lái)，全班起哄：“一家人，心有靈犀！別說(shuō)！別說(shuō)！”當(dāng)她看到卡片時(shí)，整人人愣了一下，說(shuō)：“一個(gè)我們會(huì)在一、二年級(jí)玩的游戲。”“嗯……斗雞？”我第一個(gè)想到這個(gè)，“不過(guò)不是五個(gè)字呀�！彼f(shuō)：“年輕的反義詞是什么？”“年老呀！”我毫不猶豫地說(shuō)，“等等，老？老……老……老鷹捉小雞！”我迅速說(shuō)出了這個(gè)詞�！皩�(duì)了！”我開(kāi)心地笑著，心想：“雙沈合璧”就是不一般！姓沈的.一家人真是心有靈犀啊！
這次游戲我與沈同學(xué)的默契配合，讓我感受到詞語(yǔ)的含義需要精確的表達(dá)，文字的魅力也可以通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)作、眼神表現(xiàn)出來(lái)。這也許就是我與文字的心有靈犀吧！
心有靈犀優(yōu)秀作文 10
“心有靈犀”是我們玩過(guò)的一個(gè)游戲。所謂心有靈犀，就是一個(gè)人背對(duì)著銀幕，另外兩個(gè)人臉朝屏幕，把看到的成語(yǔ)，用形體比劃出來(lái)，可以配合語(yǔ)言，但不準(zhǔn)出現(xiàn)成語(yǔ)中的任何一個(gè)字。100秒內(nèi)，答對(duì)題目最多的一組獲勝。
我們組的.參賽人選是：我、李想和董文厚。在我和董文厚的強(qiáng)力說(shuō)服下，李想才不情不愿地被推到猜題者的位置上。
“跪地求饒”，當(dāng)我看到這個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候就傻眼了，這個(gè)，應(yīng)該怎么演？我傻傻地站在自己的位置上，不知所措，我總不能真的跪下吧，那多丟人，正想著，我們組旁觀的左立朝，急得臉都紅了，雙手一個(gè)勁比劃，看了看我和董文厚還沒(méi)反應(yīng)，居然噗通一聲跪了下來(lái)，同學(xué)們笑得東倒西歪，一向矜持的語(yǔ)文老師連眼淚都笑出來(lái)了。我心一橫，豁出去了，兩腿彎曲，跪下下去，嘴里說(shuō)著“我錯(cuò)了，我再也不敢了！”李想臉急得通紅，嘴半張著，隨時(shí)準(zhǔn)備說(shuō)什么的樣子，可臉上一片茫然，渾然不知所措，我們只能很焦急而又無(wú)奈地喊一聲：“過(guò)！過(guò)！過(guò)！”
屏幕上出現(xiàn)了“垂頭喪氣”，這個(gè)簡(jiǎn)單！我和董文厚一邊垂下頭一邊嘆氣，心想：這下好猜了吧�？烧l(shuí)知李想還沒(méi)猜出來(lái)，看著李想，一臉的茫然，真想上前揍他一頓，我和董文厚又故伎重演，李想還是那一副不知所措的表情。我又累又無(wú)奈地問(wèn)他：“你還沒(méi)猜出來(lái)啊？”真是心累……李想忽然抬頭眼里閃出難得的靈光喊道：“垂頭喪氣！”剛好，老師也說(shuō)時(shí)間到。老師要給我們記零分，我跳起來(lái)說(shuō)：“他在時(shí)間到之前說(shuō)出來(lái)了！”老師也慷慨地“施舍”給我們一分，維護(hù)了我們一點(diǎn)點(diǎn)的自尊。
我們組終究還是最后一名，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，游戲最后分?jǐn)?shù)怎樣無(wú)所謂，那份快樂(lè)終生難忘！
心有靈犀優(yōu)秀作文 11
“心連心”是我們玩過(guò)的一個(gè)游戲。所謂的“心對(duì)心”關(guān)系是指一個(gè)人背對(duì)著屏幕，而另外兩個(gè)人面對(duì)著屏幕，用身體指出他們看到的習(xí)語(yǔ)，這些習(xí)語(yǔ)可以和語(yǔ)言相匹配，但是習(xí)語(yǔ)中的單詞不允許出現(xiàn)。在100秒內(nèi)，回答最正確的小組獲勝。
我們隊(duì)的候選人是：我、李湘和董。在董和我的強(qiáng)力勸說(shuō)下，李被勉強(qiáng)推到了猜謎的位置。
“跪下求饒”。當(dāng)我看到這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，我傻眼了。我應(yīng)該怎么做？我傻傻地站在我的位置上，不知所措，我真的不能跪下來(lái)，那是一種恥辱，正想著，我們組在一旁的朝，臉都紅了，雙手一個(gè)勁地比劃，看著我和董還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，居然噗通一聲跪了下來(lái)，學(xué)生們笑得東倒西歪，一向矜持的語(yǔ)文老師甚至笑出了眼淚。我不顧一切，彎下腿，跪下來(lái)說(shuō)：“我錯(cuò)了，我再也不敢了！”李湘的臉因焦慮而漲得通紅，他的嘴半張著，隨時(shí)準(zhǔn)備說(shuō)任何話。然而，他的臉上一片空白，不知道該怎么辦。我們只能焦急無(wú)助地大叫，“是的！完畢。結(jié)束！”屏幕上出現(xiàn)“按下”。這很簡(jiǎn)單！董和我嘆了口氣，我們低下頭，心想，“這是一個(gè)很好的'猜測(cè)。但李湘還沒(méi)猜到。看著李湘，他有些不解。他真的很想站出來(lái)打敗他。我和董又做了同樣的事情。李翔仍然不知所措。我又累又無(wú)奈，問(wèn)他，“你還沒(méi)猜到嗎？”真的很累。李翔突然抬起頭來(lái)，眼中閃過(guò)一絲罕見(jiàn)的光芒，喊道：“郁悶！”正好，老師也說(shuō)時(shí)間到了。老師想給我們零分，所以我跳起來(lái)說(shuō)，“他在時(shí)間到來(lái)之前就說(shuō)了！”老師也給了我們慷慨的“施舍”來(lái)保護(hù)我們的小自尊。
我們小組仍然是最后一個(gè)，但這不要緊，比賽的最后比分是多少也不要緊，快樂(lè)將是一生難忘的！
心有靈犀優(yōu)秀作文 12
今天第二節(jié)課，只見(jiàn)王老師拿著一個(gè)小筐子走了進(jìn)來(lái)。這是王老師神神秘秘地說(shuō)道：“今天我們來(lái)一場(chǎng)‘心有靈犀’的游戲！”話音剛落，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
王老師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與我們描述了游戲規(guī)則。就是隨著音樂(lè)，用毽子來(lái)傳，音樂(lè)一停，毽子在誰(shuí)手上，誰(shuí)就得上臺(tái)去抽一張紙條，看紙條里的成語(yǔ)，來(lái)做動(dòng)作，由我們來(lái)猜。
游戲開(kāi)始了，王老師放起了音樂(lè)，我們懷著興奮的心情傳著毽子，但也怕自己上去。正當(dāng)我們高興的時(shí)候，音樂(lè)突然停了，大家都用好奇的目光搜索者“中獎(jiǎng)?wù)摺保灰?jiàn)周栩塏不好意思地走上了臺(tái)。他左挑右挑，終于選定了一張。他看了看，接著他抓了抓耳朵，教室霎時(shí)安靜了下來(lái)，連一根針落在地上也聽(tīng)得見(jiàn)，大家都在思考，我脫口而出：“抓耳撓腮。”“答對(duì)了！”周栩塏說(shuō)了一聲，邊走下了臺(tái)。
毽子又傳了起來(lái)，這回傳到了我這 ，我立刻就把毽子給了李沐陽(yáng)，她也把毽子迅速往后傳，這回傳到了許嘉雨的手上，她也抽了一張紙條，一看，便做了起來(lái)。他卷起褲腳，一會(huì)兒弄這邊，一會(huì)兒弄那邊 。這時(shí)金筠植舉起了手，說(shuō)：“拔苗助長(zhǎng)�！薄安粚�(duì)�！毙旒斡険u了搖頭說(shuō)道。他說(shuō)完又做了一遍。楊天博想了想說(shuō)：“渾水摸魚！” “對(duì)了！”許嘉雨高興地說(shuō)。
最有趣的`是李沐陽(yáng)表演的“眉飛色舞”，她把頭伸了出去，都讓我們很奇怪和好笑，后來(lái)她又做了：兩只手不停地舞動(dòng)著，使同學(xué)們開(kāi)懷大笑，并且都猜不出來(lái)。她只好讓牟博文來(lái)表演用舌尖來(lái)碰鼻尖的獨(dú)門絕技，讓我們笑得合不攏嘴。
在我們的歡笑中，不知不覺(jué)地下課了，真是一節(jié)難忘的課。
心有靈犀優(yōu)秀作文 13
今天上課老師給我們玩了一個(gè)叫“心有靈犀一點(diǎn)通”的游戲。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們興奮不已，游戲的規(guī)則是：老師叫一個(gè)同學(xué)出去告訴他一個(gè)詞語(yǔ)，讓他來(lái)演或說(shuō)，另一個(gè)同學(xué)來(lái)猜。
老師叫了一個(gè)同學(xué)去外面說(shuō)了一個(gè)詞，同學(xué)們?cè)谛睦锵耄豪蠋熤v的是什么詞，他會(huì)怎么演呢？同學(xué)進(jìn)來(lái)了，他首先說(shuō)了是兩個(gè)字的詞語(yǔ)，又說(shuō)是身體的一部分，它很光滑，像一個(gè)溜冰場(chǎng)。另一個(gè)同學(xué)脫口而出說(shuō)是“光頭”，頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。
下一個(gè)，老師請(qǐng)了一位女同學(xué)到黑板前面，老師神秘兮兮地給這位女同學(xué)看了紙條，那位女同學(xué)一看心想：哎呦我的媽呀，這個(gè)描述也太簡(jiǎn)單了。她選了我上去猜，她說(shuō)這是古代的一種刑法，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，有一位男同學(xué)實(shí)在坐不住了說(shuō)是“五馬分尸”這個(gè)成語(yǔ)。
其中我最喜歡的是“大豬蹄子”。老師又請(qǐng)了剛才那位男同學(xué)，老師和他竊竊私語(yǔ)，不知道他們?cè)谥v什么。他演得太好了，我不得不佩服他。他首先用手指做了一個(gè)“六”放在鼻子上，又拉了一下大耳朵，接著拍了拍自己的腳。這位猜的同學(xué)不假思索地說(shuō)了大豬蹄子這四個(gè)字，我心想：這詞真搞笑，老師是怎么想的。
接下來(lái)這個(gè)詞語(yǔ)是一個(gè)菜名，老師請(qǐng)了我們這一組的`一個(gè)男同學(xué)演，另一個(gè)男同學(xué)猜。這個(gè)男同學(xué)演了一個(gè)魚的手勢(shì)：“這個(gè)很簡(jiǎn)單，”他又說(shuō)道：“一個(gè)東西叫卷心什么？”
“卷心菜！”
他又說(shuō)：“你猜對(duì)了兩個(gè)字，菜和魚，醋是什么味道的？”
“酸菜魚！”
“猜對(duì)了！”
同學(xué)們都為他鼓掌。
游戲結(jié)束了，熱鬧的教室又安靜了，我很懷念剛才的時(shí)光�，F(xiàn)在我終于明白了“心有靈犀一點(diǎn)通”的意思了，就是對(duì)方即使什么都不說(shuō)但能了解彼此的想法。
心有靈犀優(yōu)秀作文 14
“哈，哈，哈……”笑聲在我們班上彌漫了起來(lái)，我們這是在干什么呢？原來(lái)是在班上面玩心有靈犀的游戲。
游戲的規(guī)則是：男女生各讓兩個(gè)人出場(chǎng)，一個(gè)人做動(dòng)作，一個(gè)人來(lái)猜詞，做動(dòng)作的人不能說(shuō)話。
游戲開(kāi)始了，我們男生派出的是王華碧做動(dòng)作，佴逸軒來(lái)猜。男生的第一個(gè)詞就是“扮鬼臉”，王華碧看到這一個(gè)詞就立馬把手放到臉上，把眼睛一扒，翻了一個(gè)白眼，又把小拇指放到嘴角一拉，把嘴張得老大，老大的'。佴逸軒看到了立刻就說(shuō)“鬼臉”，王華碧搖了搖頭，又向前走了走。臺(tái)下的觀眾焦急萬(wàn)分，突然一個(gè)觀眾說(shuō)：“裝什么？”佴逸軒一聽(tīng)，便說(shuō)：“扮鬼臉�！苯K于對(duì)了，臺(tái)下的觀眾，一個(gè)個(gè)都松了一口氣。
第二個(gè)詞是“化妝”，王華碧拿出一只手當(dāng)鏡子照，另一只手好像拿了一個(gè)什么東西在嘴上面涂涂，又在眉毛上面涂涂。佴逸軒隨口一說(shuō)：“口紅�！蓖跞A碧搖了搖頭，佴逸軒又說(shuō)：“化妝。”這回終于對(duì)了，我想佴逸軒心里一定想說(shuō)：“這是男人猜的嘛？”第三個(gè)詞是“抓耳撓腮”，王華碧一看，抓著耳，撓著頭，最后還是PASS了。終于男生以八分的優(yōu)異的成績(jī)拿到了暫時(shí)領(lǐng)先。
到女生隊(duì)了，女生隊(duì)的第一個(gè)詞是“鴨子”，只見(jiàn)宋婧怡一只手在嘴上面翹著，一只手在身上搖著。梅好猜了一個(gè)“大公雞”，隨后轉(zhuǎn)念又說(shuō)了“鴨子”。第二詞是“擠眉弄眼”，只見(jiàn)宋婧怡把眼睛都弄成斗雞眼了，最后梅好還是沒(méi)有猜出來(lái)，PASS了。最后女生以十比八的微弱優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了我們男生。
通過(guò)這場(chǎng)比賽，我知道了團(tuán)結(jié)是力量。
心有靈犀優(yōu)秀作文 15
講臺(tái)上，一個(gè)人不停地做著動(dòng)作，另外一個(gè)人看著動(dòng)作，還說(shuō)著成語(yǔ)……咦，這是在干什么呢？原來(lái)，我們?cè)谕嬉环N游戲呢，一人做動(dòng)作，一人說(shuō)成語(yǔ)。別急，聽(tīng)我給你慢慢道來(lái)。
這個(gè)游戲要八個(gè)人玩，六個(gè)男生、兩個(gè)女生。而且八個(gè)人要分成四組玩，一組兩人。這兩個(gè)人分工明確，一個(gè)人看成語(yǔ)做動(dòng)作，不能說(shuō)話，不能回頭。下面，就讓我們來(lái)看看同學(xué)們的精彩“表演”吧！
老師選了八個(gè)人上臺(tái)，男生有劉洪宇、宗楚航、杜尚書、戴一航、邵逸飛、鄭駿豪，女生有曹煬、孫碧陽(yáng)。A組選手是劉洪宇和宗楚航，他們猜了四個(gè)，竟然全都猜對(duì)了，真是不錯(cuò)！
B組成員有杜尚書、戴一航。他們猜的第一個(gè)是“坐臥不安”，真是開(kāi)門見(jiàn)“黑”呀！杜尚書怎么做，戴一航都猜不出來(lái)，真是“杯具”！剩下三個(gè)成語(yǔ)他也沒(méi)能如愿地猜出來(lái)，還真成了“餐具小組”了！
臨到C組的邵一飛和鄭駿豪上場(chǎng)了，前三個(gè)都進(jìn)行的很順利，只是最后一個(gè)可苦了他倆了。老師出了一個(gè)“目瞪口呆”，只見(jiàn)邵逸飛倆眼翻，露了倆個(gè)白眼，嘴巴張的老大，活像一個(gè)吊死鬼。人家鄭俊豪猜了好一會(huì)兒也沒(méi)猜著，可悲！不知道是邵一飛眼睛太小，還是鄭俊豪實(shí)在想不起來(lái)。
D組表現(xiàn)也不錯(cuò)，而且D組猜的'最多，六七個(gè)呢！只有一個(gè)稍有不順，其他的全都是綠燈！
這個(gè)游戲雖然只有八個(gè)人參與，但其他同學(xué)都擔(dān)任了指導(dǎo)者的角色。這個(gè)游戲告訴我們，做什么事情都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地收獲成功。另外，還要有信心，否則一定會(huì)得到事與愿違的結(jié)果。
心有靈犀優(yōu)秀作文 16
“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！泵慨�(dāng)我讀到這一句話時(shí)，就不禁想起那令人難忘快樂(lè)的游戲。今天我們就去玩一玩 “心有靈犀”的游戲吧！
心有靈犀 游戲開(kāi)始了。女生隊(duì)派出了張怡和林貝爾，隊(duì)名就叫雪糕隊(duì) 。男生們派出了張燁和夏子喬，隊(duì)名叫 無(wú)名氏隊(duì) 。雪糕隊(duì)PK無(wú)名氏隊(duì)，一看就是一場(chǎng)“死戰(zhàn)”。
比賽開(kāi)始了，老師的手機(jī)開(kāi)始計(jì)時(shí)了，女生隊(duì)首當(dāng)迎接挑戰(zhàn)。沒(méi)有想到 雪糕隊(duì) 一開(kāi)始就出師不利，第一個(gè)詞“杯弓蛇影”就給過(guò)了，第二個(gè)詞馬上亮了出來(lái)，是 抓耳撓腮 。我看看她們像是吃了啞巴藥似的，你看我我看看你，我實(shí)在受不住了，自己也動(dòng)了起來(lái)，一邊抓著頭皮一邊抓耳朵過(guò)了一會(huì)兒，張怡終于開(kāi)口說(shuō)出了抓耳搔腮。后來(lái)我的動(dòng)作表達(dá)加上林貝爾的文字描述和張怡平時(shí)成語(yǔ)的積累來(lái)了個(gè)“三劍合璧”，雪糕隊(duì)好運(yùn)連連，在后面的兩分鐘內(nèi)，我們連續(xù)猜對(duì)了六個(gè)詞語(yǔ)。哎呀，真是太順利了！無(wú)名氏隊(duì)上了，沒(méi)有想到他們也出師不利，前兩分鐘基本上在原地踏步。我一邊誤導(dǎo)夏子喬一邊幸災(zāi)樂(lè)禍地想：他們這回輸定了。忽然老師拿出了 心滿意足 這張卡片，全體男生呆如木雞，全體女生見(jiàn)了都幸災(zāi)樂(lè)禍。王老師看看張燁半天沒(méi)有動(dòng)作，急得直跺腳，就走過(guò)去指著張燁的'心臟對(duì)夏子喬說(shuō)：“夏子喬，這是什么？”我這個(gè)搗蛋鬼可不是徒有虛名，扯著嗓子立刻喊到：“胸 ！”全班同學(xué)頓時(shí)笑開(kāi)了。
比賽結(jié)束了，女生的雪糕隊(duì)以八比四的優(yōu)勢(shì)贏了比賽。從這場(chǎng)比賽中，我知道了“心有靈犀”的游戲考驗(yàn)的不僅僅是同學(xué)們之間的默契，還有平時(shí)成語(yǔ)積累也很重要，這樣才能獲勝。
心有靈犀優(yōu)秀作文 17
據(jù)說(shuō)，古人認(rèn)為犀牛感應(yīng)很靈敏，就用“心有靈犀”來(lái)形容人們彼此心靈相通。為什么說(shuō)這個(gè)呢？因?yàn)�，我們接下�?lái)玩的游戲，就叫做“心有靈犀”。
老師一進(jìn)教室，就在黑板上寫出“心有靈犀”這幾個(gè)字，然后，轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們這堂課就來(lái)玩‘心有靈犀’這個(gè)游戲�！崩蠋熤v完，講臺(tái)下的就已經(jīng)是熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，第一出場(chǎng)的.是小張和小楊，老師跟他們說(shuō)了規(guī)則，然后他們便上了臺(tái)，老師在黑板上寫道：豬八戒背媳婦。小楊便把鼻子拱起來(lái)，把一只耳朵拉長(zhǎng)，臺(tái)上氣氛十分緊張，可臺(tái)下的氣氛卻熱鬧非凡，同學(xué)們各個(gè)捧腹大笑，小張半天看不出是什么，鎖緊眉頭，臉上露出緊張的神情，見(jiàn)到這一幕，我們便也鎖緊眉頭，心急如焚，我們恨不得把他倆拉下來(lái)，換上其他人，三分鐘如同流水過(guò)去了，當(dāng)老師宣布時(shí)間到了時(shí)，全班男生各個(gè)唉聲嘆氣，因?yàn)槲覀兡猩虼硕鴣G了寶貴的一分。
女生對(duì)派出的可是兩名美麗的大將��！她們神采奕奕地走上了臺(tái)，一名叫小趙，一名叫小妍，老師在黑板上寫道：狗急跳墻，這時(shí)，小妍一臉茫然，心想：這怎么辦啊。正當(dāng)她不知所措時(shí)，終于想到了辦法，首先她跳了起來(lái)，然后說(shuō)“汪汪！這是什么動(dòng)物！”小姘還沒(méi)說(shuō)完，小趙便立刻說(shuō)：“狗急跳墻�！比w女生歡呼起來(lái)，全體男生卻愁眉苦臉，可是，我們并沒(méi)責(zé)怪他倆，因?yàn)樗麄円呀?jīng)盡力了。最后，經(jīng)過(guò)男生堅(jiān)定的信念和不斷的努力，終于以3：4的成績(jī)打敗了女生，取得勝利。
時(shí)間像一個(gè)淘氣的孩子，從我們身邊跑過(guò)，下課鈴聲在陣陣歡笑中響起，這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)言課啊。
心有靈犀優(yōu)秀作文 18
今天，藍(lán)盈盈的天空中泛起朵朵潔白的云，仿佛海面上的浪花。此刻，我的心海正泛起陣陣“浪花"呢！為啥呢？因?yàn)槲覀儎偼媪艘粋�(gè)“心有靈犀”猜物體的游戲，我的小心臟還興奮著呢！
游戲規(guī)則是這樣的：每次兩名同學(xué)組成一個(gè)小組上場(chǎng)，一人解說(shuō)投影儀播放的物品，一個(gè)人背對(duì)大屏幕來(lái)猜，猜中得10分，每組最多可以犯規(guī)或跳過(guò)3次，超過(guò)3次就了，3分鐘內(nèi)看誰(shuí)猜得多就獲勝。
首先出場(chǎng)的`是超凡和志康，第一輪志康解說(shuō)，超凡來(lái)猜。志康看到復(fù)讀機(jī)便立馬激動(dòng)地說(shuō)：“聽(tīng)英語(yǔ)需要什么東西？”超凡也毫不猶豫地說(shuō)：“點(diǎn)讀機(jī)！”志康又說(shuō)：“不對(duì)，把磁帶放進(jìn)去聽(tīng)的東西。”“復(fù)讀機(jī)”�！皩�(duì)了”。
兩人交換位置，由志康來(lái)猜，超凡解說(shuō)。大屏幕上出現(xiàn)久違的“二師兄”——豬八戒。我們一看哄堂大笑。超凡一看，說(shuō)：“西游記里胖胖的家伙�！敝究嫡f(shuō)：“八戒”�！皩�(duì)了”就這樣，他們接連幾個(gè)都猜對(duì)了，得了90分。
下一組是我和婁舒研上場(chǎng)，首先是我猜，婁舒研解說(shuō)。婁舒研說(shuō)了句：“是藍(lán)色的，里面有很多魚。”我心想，有很多魚，莫非是魚缸。于是我說(shuō)：“魚缸”。婁舒研連連搖頭說(shuō)：“不是，很小的反義詞”。很小的反義詞，那不是很大。很大，又有很多魚，并且是藍(lán)色的，難道是大海。我立即說(shuō)：“大海”�！皩�(duì)了”。
現(xiàn)在輪到我解說(shuō)了，我看到了小豬。我便說(shuō)：“二師兄是什么動(dòng)物”？“豬”“大的反義詞是什么？”“小”�！斑B起來(lái)是什么”？“豬小”。聽(tīng)到這兒，我們大家哄堂大笑。該死的婁舒研，你怎么會(huì)說(shuō)豬小呢？最終，我們只得了40分。
游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這個(gè)游戲考驗(yàn)了我們的反應(yīng)能力和默契程度。
心有靈犀優(yōu)秀作文 19
今天是個(gè)晴空萬(wàn)里的好日子，我托著下巴坐在教室里，望著窗外的美景，心情舒暢無(wú)比。
這時(shí)，張?jiān)礇_進(jìn)了教室，大聲沖我喊道：“璐子，我要采訪你！”他的聲音一下子把我強(qiáng)行拽回了現(xiàn)實(shí)中，我瞪了他一眼，問(wèn)：“采訪什么？”他滿面春風(fēng)地說(shuō)：“你吃過(guò)童子雞嗎？”“偶爾吧。”我對(duì)他幼稚的問(wèn)題不屑一顧。他卻不以為意，繪聲繪色地描述起來(lái)：“童子雞鮮嫩多汁，先將外面的一層脆皮撕下，放進(jìn)嘴里細(xì)細(xì)品嘗，你會(huì)覺(jué)得自己快要飛起來(lái)了，實(shí)在是太美味了……”大概是因?yàn)榘l(fā)自肺腑，這段話他重復(fù)了整整三遍，居然聽(tīng)得我直吞口水。他走開(kāi)之后，我的腦子里除了雞還是雞。這可怎么辦？好想吃雞呀，哪怕一口也行�？涩F(xiàn)在是上學(xué)時(shí)間，要吃到雞根本不可能。唉，沒(méi)辦法，只能忍到放學(xué)了。
中午到食堂排隊(duì)吃飯的`時(shí)候，我又想起了張?jiān)吹哪欠�，頓時(shí)，眼前的一切似乎都變成了童子雞。如果真有一只雞出現(xiàn)在我眼前，我一定會(huì)像餓極了的狼一樣，撲上去將它一口吞到肚子里。
終于熬到了下午放學(xué)。一回到家，我就拿起電話想打給爸爸，讓他帶只雞回來(lái)�？晌覠o(wú)意中瞟到了鏡子中的自己，唉，那臃腫的身材啊……
最終，我放下了電話。
沒(méi)過(guò)多久，爸爸下班回來(lái)了，手里還拎著東西。我定睛一看，不禁傻了眼——是奧爾良烤雞！我沒(méi)打那個(gè)電話呀，爸爸是怎么知道我想吃雞的？我好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，今天我正想吃雞，你怎么就買回來(lái)了？”爸爸說(shuō)他也不知道為什么，只是今天下班路過(guò)超市，心里一動(dòng)，就順便進(jìn)去買了一只雞回來(lái)。呀，這一定是我和爸爸心有靈犀！我們是最有默契的父女嘛！爸爸，我真愛(ài)您！
心有靈犀優(yōu)秀作文 20
“ye……”一陣足以讓人耳朵震聾的聲音傳了出來(lái)。咦，平時(shí)那么安靜的212教室今天怎么會(huì)那么吵。原來(lái)，是在上心有靈犀的活動(dòng)作文課。
今天的活動(dòng)分為兩個(gè)部分，第一部分，老師放圖，我們猜成語(yǔ)；第二個(gè)環(huán)節(jié)，是我們寫兩個(gè)成語(yǔ)，讓一個(gè)人來(lái)做動(dòng)作，大家來(lái)猜。
開(kāi)始玩了，老師剛打開(kāi)PPt，大家就興奮得跳了起來(lái)，其中單正駿最為夸張，笑著笑著，他像一只大肥豬，椅子承受不住他的重量，一下子倒了下去，而他也就像一座山倒了下來(lái)。
第一個(gè)圖片，是一個(gè)人捂著耳朵，在拿一個(gè)鈴。“掩耳盜鈴”我大叫道。接下來(lái)的成語(yǔ)更是簡(jiǎn)單：入木三分、坐井觀天……這么簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，老師是在BI視我們嗎？我們的智商有老師說(shuō)的那么底嗎？
這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)畫面，上面寫著：一、土、日、羽、涂……的字。我們大家個(gè)個(gè)都像傻子一樣，開(kāi)始的那一點(diǎn)興奮像長(zhǎng)了一對(duì)翅膀似的一下子飛走了。這是朝哪個(gè)方向猜的？這一個(gè)個(gè)字連起來(lái)也沒(méi)什么意思呀？哎，是不是可以將幾個(gè)字成一個(gè)字呢？我心里念叨著：“土加日是什么？不對(duì)，土加日，再加羽。對(duì)呀，是塌，一塌……”
終于，我想了出來(lái)，大叫一聲“是一塌糊涂”。陳俊銘也恍然大悟過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)道，“對(duì)！”老師給了他一個(gè)大大的白眼。
最后，到了第二個(gè)環(huán)節(jié)，其中，最好笑的是陳俊銘表演的井底之蛙。他像一只小狗，在地上爬著，頭向天仰著，還不停地發(fā)出了青蛙的叫聲。好多同學(xué)都被他的`蛤蟆樣逗笑了，忘了自己要猜的任務(wù)。幸虧我清醒的快，腦子都不用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就想到了答案，說(shuō)：“是井底之蛙，是井底之蛙。”被我這么一喊，同學(xué)們也跟著喊起來(lái)“井底之蛙”，可惜晚了。
在我們的歡笑聲中，游戲很快就結(jié)束了，可空中還久久回蕩著我們的笑聲。
心有靈犀優(yōu)秀作文 21
“今天的作文課，我們先玩一個(gè)游戲�！币簧险n老師就開(kāi)門見(jiàn)山，同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)。
我們要玩的游戲叫做“心有靈犀”。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，所有同學(xué)分成男女兩組，每次派出兩名同學(xué)“出戰(zhàn)”，一位同學(xué)比劃動(dòng)作，另一名同學(xué)猜成語(yǔ)。
游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是男同學(xué)。沈帥奇比劃，王一舟猜。只見(jiàn)沈帥奇瞪大了雙眼，嘴巴也張得大大的，所有人都被他逗笑了。大家還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，王一舟已經(jīng)猜出了結(jié)果——“目瞪口呆”。第二個(gè)詞的答案也很快被猜了出來(lái)。沈帥奇一邊挑起眉毛，一邊甩動(dòng)手臂做出“飛”的動(dòng)作，王一舟秒答“眉飛色舞”，這反應(yīng)，快！這配合，沒(méi)說(shuō)的！
女生組上臺(tái)打擂了，令人大跌眼鏡的是，接連兩個(gè)詞都沒(méi)猜出來(lái)。下面的同學(xué)有的冥思苦想，有的'扯著嗓門報(bào)出自己的答案，還有的急得拍起了桌子……實(shí)在是太熱鬧了。由于女生實(shí)在猜不出來(lái)，老師就請(qǐng)了另一組同學(xué)，沈姝宇和濮靜怡。沈姝宇看了一眼出示的成語(yǔ)，表現(xiàn)出一副生無(wú)可戀的樣子。看來(lái)這個(gè)成語(yǔ)很難表演��！她手搭涼棚放在眼上，這是第一個(gè)字。同學(xué)們躍躍欲試：“看”“視”“見(jiàn)”……接下來(lái)是第三個(gè)字。沈姝宇雙手指著自己的眼睛，大家異口同聲地喊出：“眼！”最后是第四個(gè)字，她伸出手做出開(kāi)門的動(dòng)作。同學(xué)們都低下頭想，見(jiàn)……眼開(kāi)，第二個(gè)字到底是什么呢？沈姝宇在臺(tái)上一會(huì)兒向前指，一會(huì)兒向后指，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？上У氖�，濮靜怡還是沒(méi)有猜出“見(jiàn)錢眼開(kāi)”。
下一局，男生又成功地猜出了“一字千金”和“只手遮天”，最難的一個(gè)成語(yǔ)是“光陰似箭”，然而，女生還是沒(méi)能翻盤，真是慘敗��！
雖然我們女生輸?shù)猛K，但是這個(gè)有趣的游戲?yàn)樗腥藥?lái)了歡樂(lè)。
心有靈犀優(yōu)秀作文 22
今天，我一進(jìn)教室的門，就看見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)在表演投影儀上的詞語(yǔ)，一個(gè)同學(xué)在猜，這到底是怎么回事呢？一打聽(tīng)，原來(lái)，今天我們要玩一個(gè)心有靈犀的游戲。
心有靈犀一點(diǎn)通，老師先跟我們說(shuō)了游戲規(guī)則，游戲規(guī)則是：兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)，一個(gè)做動(dòng)作，另一個(gè)猜，猜出多的那組勝。時(shí)間3分鐘，而且不能發(fā)出聲音。
第一組同學(xué)抽到了水果，那個(gè)做動(dòng)作是人說(shuō)這是小菜一碟，水果是她的拿手好菜，她得意洋洋地笑著。不出我所料，第一個(gè)果然是蘋果。她說(shuō)：“這種水果紅紅的，人人都喜歡。”她原以為這是最簡(jiǎn)單的了，可她那不爭(zhēng)氣的隊(duì)友卻說(shuō)：“柿子！”她急得哇哇大叫：“不對(duì)，不對(duì)！”她又說(shuō)：“這種水果一年四季都有！”她隊(duì)友終于開(kāi)竅了，說(shuō)：“蘋果！”她終于松了口氣。她們過(guò)五關(guān)斬六將，可她們又在哈密瓜這兒難住了，她絞盡腦汁，冥思苦想，她想了想，說(shuō)：“這種水果跟西瓜差不多�！笨芍粦{這點(diǎn)，哪能猜出來(lái)啊？“時(shí)間到！”她們最后只猜出了4個(gè)，值就是驕傲的后果。
輪到我和我的好搭檔陳鑫上場(chǎng)了，這回是我做動(dòng)作，他猜，我覺(jué)得動(dòng)物簡(jiǎn)單極了，因?yàn)槲颐刻於荚诳磩?dòng)物世界。第一個(gè)是企鵝，我把雙手?jǐn)[在兩邊，學(xué)著企鵝的.樣子搖搖晃晃地走了起來(lái)，我和陳鑫真是心有靈犀，他脫口而出道：“企鵝！”最有趣的要數(shù)狐貍了，我學(xué)著老師的樣子做了起來(lái)，我都覺(jué)得自己想一個(gè)monstor（怪物）了！陳鑫果然猜不出了，只能過(guò)。接下來(lái)我們過(guò)五關(guān)斬六將，最后得到了12分的成績(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了第一組，我心里那個(gè)歡啊！
最后一組是吳老師和新同學(xué)，他們的速度比分還快，不一會(huì)兒就以15分的好成績(jī)，超過(guò)了我們。
心有靈犀一點(diǎn)通，下課了，可同學(xué)們的心還沉浸在游戲里。
心有靈犀優(yōu)秀作文 23
今年的“六一”兒童節(jié)到了，我們歡樂(lè)谷要做一個(gè)小游戲———心有靈犀一點(diǎn)通。游戲規(guī)則是：找一位好朋友，一個(gè)人做動(dòng)作，不能出聲，另一個(gè)人猜什么意思。我找到了鄭碩，我倆都想做動(dòng)作，沒(méi)辦法，只好出石頭、剪子、布了，我贏了！哈啊！游戲開(kāi)始，第一組是王羽驍和梁佳音，梁佳音邁著輕快的步伐走上了“舞臺(tái)”，他從老師的`手中抽了一張紙條，看了看，眼睛在教室里東望望，西看看，好像在找什么？終于他好像發(fā)現(xiàn)了什么似的，眼睛一亮，快步走到一個(gè)地方，手中像是拿了一個(gè)東西，一下子放進(jìn)了嘴里，然后又吐出來(lái)了。王羽驍想了想，急忙說(shuō)了一個(gè)“酸”字，又是“吃”的！可不知道是什么東西？“可能是酸梅吧”！我不自覺(jué)地說(shuō)出了這個(gè)詞。
誰(shuí)知王羽驍真相信了我。結(jié)果錯(cuò)了！應(yīng)該是“吃草莓太酸了”！第二組，該我們上場(chǎng)了，鄭碩還小聲提醒我做好點(diǎn)呢！我一看紙條就不由自主地發(fā)笑，“偷吃辣條！”“吃辣條”我可有體會(huì)。不過(guò)我不知道“吃辣條”怎么做動(dòng)作，不如用筆吧！不行、不行，人家會(huì)以為我”吃筆”呢！對(duì)了，還是用手勢(shì)吧！我先用手擋著自己的臉，然后從口袋里拿出什么東西，放在嘴里，最后扇著舌頭，做出“辣”的表情。鄭碩不知道什么意思？直皺眉頭，我又做了一遍，可她還不知道，我就做了“辣”的動(dòng)作，急的我又是“吐舌頭”、又是“扇風(fēng)”的，我在“吃辣條”！就剩一個(gè)字沒(méi)猜出來(lái)，怎么樣才算偷吃呢?忽然我轉(zhuǎn)過(guò)身，低下頭，又假裝吃起來(lái)。
她說(shuō)“好像不讓人看見(jiàn)”！老師提醒“那就是偷什么?”偷----吃----辣條，她脫口而出，終于才出來(lái)了，還好沒(méi)猜錯(cuò)！這次游戲真好玩，還好鄭碩沒(méi)放棄，要不然我們就得不到5分了！
心有靈犀優(yōu)秀作文 24
勒杜鵑花又開(kāi)了，我們學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日如期舉行。最讓我期待的是第三節(jié)思品與社會(huì)課。
這節(jié)課，我們會(huì)舉行我們的“十歲集體生日party”，在活動(dòng)中，我們和家長(zhǎng)們玩了一個(gè)叫心有靈犀的游戲，來(lái)考驗(yàn)我們和父母的了解程度。游戲規(guī)則是老師提出４個(gè)關(guān)于父母的問(wèn)題，在同學(xué)們和家長(zhǎng)不交流的情況下，同學(xué)們獨(dú)立完成，檢查核對(duì)，再由家長(zhǎng)說(shuō)出正確答案。
任務(wù)一說(shuō)出來(lái)，全場(chǎng)都亂了，有的尖叫起來(lái)，有的措手不及、有的爭(zhēng)分奪秒地請(qǐng)教自己的媽媽爸爸，而我，卻一臉淡定地坐在自己的椅子上。因?yàn)槲覍?duì)媽媽的.了解可多了。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“家長(zhǎng)的生日是幾月幾號(hào)？”真的天助我也，原來(lái)，在開(kāi)放日的前一天，也就是３月８日婦女節(jié)，我剛剛為媽媽過(guò)了生日，我欣喜萬(wàn)分毫不猶豫地寫下了“３月８日”，而其他同學(xué)呢，有的大吃一驚的樣子，有的苦苦思考，還有的像猴子一樣咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)眼珠子，真是千姿百態(tài)�？吹酱饲榇司�，我的心就像吃了蜂蜜那樣甜。
正當(dāng)我洋洋得意時(shí)，老師說(shuō)出了第二個(gè)問(wèn)題，“家長(zhǎng)喜歡什么顏色？”這下，輪到我犯難了，我回見(jiàn)看了看，只見(jiàn)媽媽穿著一雙黑鞋子，又再三回憶下，我猶豫地寫下了“黑色”。剩下兩個(gè)問(wèn)題，分別是媽媽喜歡吃的東西和媽媽的興趣愛(ài)好，吃的東西我寫了辣椒，興趣愛(ài)好我寫的是做美容和打高爾夫。
最后在和媽媽核對(duì)答案時(shí)，我除了第二題沒(méi)完全對(duì)的上以外，其他題都答對(duì)了。
哈哈，這天游戲中我對(duì)了三題，也說(shuō)明媽媽和我是心有靈犀一點(diǎn)通。
心有靈犀優(yōu)秀作文 25
今天玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的游戲，一聽(tīng)這名字，我很好奇這游戲怎么玩，一看規(guī)則，我恍然大悟，其實(shí)這種游戲我見(jiàn)得多了，就是一個(gè)人比劃，另一個(gè)人來(lái)猜。
游戲剛開(kāi)始，姜懿桐就自告奮勇站了起來(lái)，并且把我也叫了上去，他來(lái)比劃，我來(lái)猜。我此時(shí)非常緊張，畢竟我是第一個(gè)人嘛，姜懿桐的“表演”開(kāi)始了，他不停地對(duì)著我“吹”氣，然后用手做出刮風(fēng)的動(dòng)作，我一下子就猜出“吹風(fēng)”兩個(gè)字。下一個(gè)字，他想了好久沒(méi)想出來(lái)，突然，他好像靈機(jī)一動(dòng)，指著電腦可能是老師說(shuō)：“這是什么？”我知道老師姓陸，我就說(shuō)了聲“陸”�！安皇�，電腦是什么？”姜懿桐著急地說(shuō)�！半娔X就是電腦啊。”我傻傻地說(shuō)�！半娔X下面有主什么？”“主……機(jī)！”“對(duì)了！”他接著說(shuō)：“合起來(lái)是什么？”“呃，吹風(fēng)機(jī)�！薄按饘�(duì)啦！”我總算松了一口氣。
又猜了四個(gè)詞之后，輪到我來(lái)比劃，他來(lái)猜了。第一個(gè)是“齊天大圣”，我想：這個(gè)簡(jiǎn)單。于是我說(shuō)：“孫悟空的`稱號(hào)是什么？”“齊天大圣�！�
他不假思索地答道。馬上到第二個(gè)詞——對(duì)你愛(ài)不完。這時(shí)，全班人都驚呼起來(lái)，我想：這個(gè)怎么做呢？對(duì)了，就把郭富城唱歌時(shí)最經(jīng)典動(dòng)作表演一下吧，一遍表演下來(lái)，姜懿桐一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，我又表演了一遍，姜懿桐好像想起了什么：“對(duì)你……”然而后面三個(gè)字他想不出來(lái)了，我用手做了一個(gè)“愛(ài)”心，他馬上說(shuō)：“愛(ài)。”我搖搖手。他又說(shuō)：“不。對(duì)你愛(ài)不完�！蔽壹�(dòng)說(shuō)：“對(duì)了！”還有那個(gè)“豬八戒背媳婦”也很有趣，我一看到這個(gè)詞，就哼出了那個(gè)背景音樂(lè)，弄得全班哄堂大笑，可是姜懿桐似懂非懂，我只得學(xué)了兩聲豬叫，然后說(shuō)：“我們上學(xué)要什么背書包？”“背書包。”對(duì)，畢竟是背媳婦，我就做個(gè)扛東西的動(dòng)作，他恍然大悟，說(shuō)：“豬八戒背媳婦！”于是，我和他的這一輪結(jié)束了。
我想，我和姜懿桐可謂真的是“心有靈犀”了，當(dāng)然玩這個(gè)游戲也是要有知識(shí)儲(chǔ)備，不然的話，可能會(huì)看到個(gè)難點(diǎn)的詞語(yǔ)就會(huì)不停問(wèn)自己：“這是什么呀？”了。
心有靈犀優(yōu)秀作文 26
我的父親是一個(gè)修自行車的，在街角處擺著攤子。每當(dāng)我放學(xué)經(jīng)過(guò)攤前時(shí)，我總會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞過(guò)去，因?yàn)楦赣H的職業(yè)讓我覺(jué)得自卑。家里過(guò)得非常拮據(jù)，父親每天就早出晚歸，盡量多掙幾個(gè)錢。一個(gè)冬天的晚上，上完晚自修回到家中，母親對(duì)我說(shuō)：“你去看看你的父親吧！這么晚都還沒(méi)有回來(lái)�！�
寒風(fēng)凜冽，我站在遠(yuǎn)處注視著父親。父親在蜷著身子，雙手放在嘴邊呵氣取暖，雙腳不停地踩地。街上空蕩蕩的，但父親還抱著僥幸的心里等待修車的人。
我走過(guò)去，對(duì)父親說(shuō)了我繞過(guò)車攤的事情。我問(wèn)他：“爸爸，你怪我嗎？”父親說(shuō)：“孩子，我怎么會(huì)怪你呢！我很內(nèi)疚，爸爸沒(méi)什么本事，但是我竭盡全力地愛(ài)你，這是我的責(zé)任�！蔽医K于忍不住了，趴在父親的'身上哭了。
以后，每天經(jīng)過(guò)父親的攤前，我都會(huì)停下來(lái)幫著父親吆喝幾聲，幫父親拿修車工具。上完晚自習(xí)，我就勸父親也回家。于是許多個(gè)晚上，都會(huì)有這么一道美景：一個(gè)女孩和一個(gè)中年男子，推著車子說(shuō)笑著快樂(lè)地走回家。
在雪花的飛舞中，寒假到來(lái)了。晚上望著望著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，望著這安詳?shù)囊咕埃液鋈挥幸环N感動(dòng)，我覺(jué)得自己應(yīng)該為爸爸媽媽堆一個(gè)雪人，給他們一個(gè)驚喜。
第二天天剛亮，鵝毛般的大雪把大地妝成了一片亮麗，窗口射進(jìn)的太陽(yáng)光也是那樣的耀眼。我悄悄起床，拿好了鏟子準(zhǔn)備出門，卻發(fā)現(xiàn)門閂已經(jīng)打開(kāi)。我急忙推開(kāi)大門一看，我呆住了，一個(gè)雪妹妹立在家門前，俏皮的神情，頭上扣著一頂大紅帽，咧著嘴兒在甜甜地笑。這是誰(shuí)立的雪人？我疑惑著。
“寶貝女兒，漂亮嗎？這是送給你的�！睆难┩尥藓竺孀叱鰞蓚�(gè)人，原來(lái)是爸爸媽媽，他們溫柔地望著我。我的眼淚忍不住流了下來(lái)。我本來(lái)想給父母親一個(gè)……沒(méi)想到他們卻……
這一刻，我猛然發(fā)現(xiàn)原來(lái)，我和爸爸媽媽之間心有靈犀，原來(lái)愛(ài)與感恩心有靈犀。
心有靈犀優(yōu)秀作文 27
人生，其實(shí)就是一個(gè)閱讀的過(guò)程，我們讀的有很多很多。在生活中，每個(gè)人都會(huì)有失落、傷心、失意的時(shí)候，可是每個(gè)人對(duì)自己情感的抒發(fā)卻是截然不同。每當(dāng)我失意傷心、無(wú)奈困惑時(shí)，我都會(huì)有一個(gè)知心的人來(lái)陪我，在她的世界里盡情地傾訴著我的煩惱。她與我在茫茫人海中相聚、相知，甚至成為我生命中不可缺少的一部分，她，就是我的最愛(ài)。
我最愛(ài)的也莫過(guò)于這個(gè)“人”，不管是吃飯、睡覺(jué)、玩耍都少不了她，她與我已融為一體。我每天暢想在她的世界和生活里無(wú)盡地享受，每天與她肩肩相并、會(huì)面相笑來(lái)娛樂(lè)自己，讓自己不覺(jué)得孤獨(dú)。我喜歡用心聆聽(tīng)她給我講故事，她講的故事不僅充滿智慧，而且充滿了人生哲理，讓我易懂愛(ài)聽(tīng)。這使我對(duì)她也產(chǎn)生了一種刻骨銘心的愛(ài)，愛(ài)她的那種感覺(jué)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，因?yàn)閻?ài)她已到了精神的境界。有她的地方肯定有我的出現(xiàn)，有我這個(gè)忠實(shí)的朋友理解她，欣賞她，傳揚(yáng)她。
我和她在世界的各個(gè)地方穿越著，探索著人類的奧妙，我走進(jìn)她的世界里，看到了廣闊的中國(guó)邊疆、浩瀚的歷史、五千年的文明，一切時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨，滄海桑田，神秘的科學(xué)、真理的睿智、五味的`人生樂(lè)趣，還有正在歷經(jīng)磨煉的農(nóng)民們……我所看到的，小到一朵花、一棵草，大到社會(huì)、人生……這都是在她的世界里展現(xiàn)出來(lái)的。有她的相伴，我不會(huì)寂寞空虛。我喜歡在她的生活中享受生活，喜歡在她世界的海洋里遨游。因?yàn)閾碛兴攀刮业男撵`擺脫了俗塵的紛擾，飛升到一個(gè)絢麗神奇的世界，所以我快樂(lè)，我滿足。
她是一個(gè)與我心有靈犀、心靈相通的“人”，因?yàn)槲业馁p識(shí)她才有價(jià)值，由于她的眷戀和迷戀我才會(huì)享受到美好的生活。生長(zhǎng)在農(nóng)村的我雖然沒(méi)去過(guò)大城市，可她卻帶我遨游了全世界，正所謂：有她在手，神游天地。
她，我的摯愛(ài)——書籍，我喜歡讀書勝過(guò)愛(ài)惜生命。她，一個(gè)我心有靈犀的“人”，與我朝夕相處的好伙伴，我已將她視為一個(gè)有思想、有靈魂的人，因?yàn)樗残枰獎(jiǎng)e人的賞識(shí)才會(huì)更有價(jià)值。
我們已融為一體——讀書。
心有靈犀優(yōu)秀作文 28
今天我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做“心有靈犀”，規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)人描述，一個(gè)人根據(jù)描述猜測(cè)，描述的人不能說(shuō)同音字。我想：這游戲玩得好叫“心有靈犀”，玩不好就成“心在滴血”了！
我們先來(lái)了一場(chǎng)“熱身賽”。梁一凡“毛遂自薦”要當(dāng)描述者，又選了徐靖嘉和自己配合當(dāng)猜測(cè)者。接著蔣老師在黑板寫下“辣子雞”三個(gè)字，看來(lái)還真不太好描述呀！只見(jiàn)梁一凡先是一臉懵圈，但很快就重新冷靜下來(lái)，他思考了片刻說(shuō)：“三個(gè)字，是川菜。”但范圍還是太大了，徐靖嘉還是一頭霧水。梁一凡又說(shuō)道：“川菜的特點(diǎn)是什么？”“辣”徐靖嘉試探地回答道，“對(duì)了！”接著梁一凡繪聲繪色地說(shuō)道：“以前求情都是上有老，下有小，中間的‘小’是什么意思？”“兒子？”徐靖嘉顯然有些慌了�！安皇牵笠粋�(gè)字。”“子”終于第二個(gè)字也猜了出來(lái)！接著梁一凡兩手叉腰，“咯咯噠”“咯咯噠”地叫起來(lái)，活像一只剛剛生過(guò)蛋的`母雞——看來(lái)為了讓對(duì)方能準(zhǔn)確猜出來(lái)，小梁同學(xué)也是不顧自己的形象，豁出去了！徐靖嘉恍然大悟：“是雞，應(yīng)該是辣子雞�！苯K于熱身賽圓滿結(jié)束了，他們還算是“心有靈犀”吧。
之后我們又進(jìn)行了幾組游戲，其中最有趣的是王睿與黃培恩的配合，黃培恩是猜測(cè)者，而王睿是描述者，老師這次寫下的是“啤酒肚”，下面的同學(xué)見(jiàn)了都哈哈大笑起來(lái)。王睿先說(shuō)道：“燒烤配什么？”“可樂(lè)？”“不是，哈爾濱什么？”“水餃！”黃培恩自信地說(shuō)道，引得下面一陣狂笑，王睿差點(diǎn)沒(méi)被他給氣死。王睿抱著最后一點(diǎn)希望問(wèn)道：“有什么酒？”“紅酒、黃酒、白酒……”唯獨(dú)沒(méi)有說(shuō)到啤酒，最后黃培恩是在吃瓜群眾的種種提醒下才猜到了“啤酒”。接著王睿指著蔣老師的肚子說(shuō)：“這是什么？”“肚子，啤酒肚子�！苯K于黃培恩猜出了答案，王睿真是要“吐血”了，這次過(guò)程也讓我深深見(jiàn)識(shí)到了什么是“心在滴血”呀！
“心有靈犀”個(gè)游戲既鍛煉了我們的默契程度，還鍛煉了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，這是一舉兩得�。�
心有靈犀優(yōu)秀作文 29
今天在課堂上，我們玩了“心有靈犀”這個(gè)游戲，游戲規(guī)則是這樣的：每個(gè)人找一個(gè)搭檔，隨意組合，兩人一組，一個(gè)人表演，一個(gè)人背對(duì)黑板，猜詞語(yǔ)有兩次跳過(guò)的機(jī)會(huì)，時(shí)間規(guī)定三分鐘。
當(dāng)老師說(shuō)完游戲規(guī)則后，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，找搭檔的找搭檔，自己興奮的自己興奮。
一共上去了六個(gè)組合，最好笑也最精彩的是第一組。第一組是兩個(gè)男生，第一個(gè)詞語(yǔ)放出來(lái)后，表演的人頓時(shí)懵了，我們?nèi)嗪逄么笮�。而猜�?duì)的`那個(gè)人前兩個(gè)倒還好，后面的一問(wèn)三不知，他猜出來(lái)的詞語(yǔ)也很搞笑。我們下面笑的笑，說(shuō)的說(shuō)，干著急的干著急。而上面表演的人則已經(jīng)抓狂了，急得直跺腳。可猜的磊，好像事不關(guān)己一樣，一點(diǎn)也不著急，半天才猜出來(lái)一個(gè)成語(yǔ)。表演的人現(xiàn)在已經(jīng)“欲哭無(wú)淚”了，不過(guò)或許“無(wú)語(yǔ)問(wèn)蒼天”這句話更貼切一點(diǎn)。
他們才猜了沒(méi)幾個(gè)詞語(yǔ)，三分鐘時(shí)間已經(jīng)到了，他們只能“遺憾退場(chǎng)”。
幾輪過(guò)后，我和我的搭檔上去了，第一個(gè)是成語(yǔ)，我的搭檔在我面前形容著：“刮什么瓜？刮什么？”我一臉茫然地看著她，我猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“刮風(fēng)！對(duì)，刮去掉！第二個(gè)字，脾氣什么燥？”“暴躁”我不確定地說(shuō)對(duì)。“對(duì)，暴躁的躁去掉！然后11—減3等于幾？“8”我還不猶豫地說(shuō)�！昂�，然后今年幾月份？”我回答道�！皩�(duì)，幾月份去掉！”“風(fēng)暴八月？”我有些不確定。接下來(lái)的幾個(gè)詞語(yǔ)都挺難的，最后幾十秒的時(shí)候，搭檔描述：“你吃完飯，嘴角有汁，用什么擦？”因?yàn)闀r(shí)間快到了，所以我脫了而出：“手帕！時(shí)間到了，我轉(zhuǎn)頭一看，是“餐巾紙”，搭檔責(zé)怪我，我不好意思地說(shuō)：“我脫口而出的嘛！”這一輪下來(lái)，我們也沒(méi)猜出來(lái)幾個(gè)詞。
這個(gè)游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單，但當(dāng)我真正玩的時(shí)候，腦子里完全是空白一片。看起來(lái)，我和我搭檔的默契不怎么好呢！
心有靈犀優(yōu)秀作文 30
早上我來(lái)到學(xué)校，看到老師正在寫著什么，我回到座位上剛想問(wèn)，老師就說(shuō)：“這堂課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名稱叫做‘心有靈犀一點(diǎn)通’”
老師宣布了游戲規(guī)則：
1、自己找一個(gè)同學(xué)組成一隊(duì)。
2、決定誰(shuí)來(lái)筆畫誰(shuí)來(lái)猜。
3、每次游戲只有兩分鐘的時(shí)間，猜對(duì)一題得一分。
這個(gè)游戲主要考驗(yàn)的是同學(xué)們配合的是否默契。
游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是我和符偉奇討論后決定我來(lái)筆畫他來(lái)猜。第一個(gè)是饅頭，我思忖了一下，先比劃了它的形狀，在作出吃他的樣子，看看符偉奇，他一臉奇怪的樣子，好像在說(shuō)：“這是什么呀？”我心里急了，反復(fù)做了幾遍，可他還沒(méi)答出來(lái)，時(shí)間太緊只好過(guò)了。下一個(gè)是“燒餅”。我用手畫了一個(gè)圓，再把手掌互相接近表示他很扁，這下他一看就知道這是個(gè)餅，不過(guò)是個(gè)什么餅?zāi)�？他一臉迷糊，在座位上的同學(xué)卻哈哈大笑，我一聽(tīng)他已經(jīng)知道了這是個(gè)餅，靈機(jī)一動(dòng)，做了個(gè)燒火的動(dòng)作，可他還是不知道，我急中生智，做起了燒餅的過(guò)程，他恍然大悟說(shuō)出了這是燒餅。哈，已經(jīng)一分了，看來(lái)我們勝利在望。接著的是“餃子”，我拼命的做餃子的樣子，他拼命的想，可硬是猜不出來(lái)，時(shí)間到了，只拿了一分，唉！
接著的'是第二組，同樣只得了一分，第三組由于人數(shù)不夠，老師充當(dāng)了組員，我們只能眼睜睜的看著她們一分又一分的加了上去。
游戲到了這里老師改了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)比劃其他同學(xué)猜，但比劃的是成語(yǔ)，第一個(gè)成語(yǔ)是“口諾懸河”，他指了指嘴并說(shuō)這是第一個(gè)字，我馬上就猜出來(lái)了。第二個(gè)成語(yǔ)還是有口只不過(guò)是第二個(gè)子，他話音剛落葉柄烯就猜了出來(lái)，是“出口成章”。第三個(gè)就把我們難住了，他先說(shuō)明這是個(gè)6字成語(yǔ)，并用座位上的男生個(gè)數(shù)說(shuō)明地一個(gè)是三字，“三？三后面加什么？”我們議論紛紛。他又用手指比劃了寸的長(zhǎng)度，可我們哪知道是寸字？座位上的同學(xué)臉上掛滿了“不知”二字。
這個(gè)游戲告訴我們平時(shí)要注意積累知識(shí)，同學(xué)之間要配合默契。
心有靈犀優(yōu)秀作文 31
今天，我玩了一個(gè)名叫“心有靈犀”的游戲，這個(gè)游戲不僅增加我的詞匯量，還考驗(yàn)了我們的想象力。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：兩個(gè)男生或女生為一隊(duì)，一個(gè)人來(lái)比劃一個(gè)人來(lái)猜，可以用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)提示猜的同學(xué)，但不能說(shuō)出這個(gè)字或這個(gè)字的諧音，如果說(shuō)出來(lái)就是犯規(guī)。
第一組上場(chǎng)的是胡淏翔和徐大淦。他們抽到的成語(yǔ)是“驚弓之鳥”。徐大淦面露難色，這該怎么提示呀？他皺著眉頭思索了一會(huì)兒，先做出了一個(gè)吃驚的.神態(tài)，然后又做了個(gè)拉弓的動(dòng)作，最后又做了一個(gè)鳥飛起來(lái)的動(dòng)作。胡淏翔想了想說(shuō)道：“我知道了，驚弓之鳥�！薄皼](méi)錯(cuò)！”老師喊道。然后換徐大金來(lái)猜，他們抽到的詞語(yǔ)是“神出鬼沒(méi)”。胡淏翔先做了一個(gè)飛天的動(dòng)作，接著又打開(kāi)門出去，接著又做出了僵尸跳躍的動(dòng)作。徐大淦脫口而出“神出鬼沒(méi)”�！皩�(duì)了！”老師喊道。
第二組上場(chǎng)的是我和葉王翔，我來(lái)比劃他來(lái)猜，我抽到的第一詞是″中國(guó)好聲音”。我說(shuō)道：“我們這個(gè)國(guó)家是什么？″這時(shí)，老師突然說(shuō)道：”犯規(guī)，你說(shuō)的話帶有國(guó)字�！庇谑俏矣殖榱艘粋�(gè)詞“披星戴月”。我先做出一個(gè)披披風(fēng)的動(dòng)作，又問(wèn)道我們晚上有什么。他很快回答：“星星�！苯又矣肿龀隽艘粋�(gè)戴帽子的動(dòng)作，然后他就說(shuō)出了戴字，接著我又說(shuō)：“八月十五有什么？”他剛想說(shuō)月亮，就被老師打斷了：“犯規(guī)，帶月字�！惫μ澮缓�，我們都覺(jué)得很可惜。接著，我又抽了一張紙條，上面寫的是“跳舞″。這個(gè)簡(jiǎn)單，我做出跳舞的各種姿勢(shì)，葉王翔不加思索地說(shuō)出了跳舞這個(gè)詞。歷經(jīng)兩次犯規(guī)，我們終于完成了任務(wù)。？
按下來(lái)就是搶答環(huán)節(jié)。老師拿過(guò)紙條看了一下，說(shuō)道：“這是古時(shí)候的輕功。”我立馬搶答道：”輕動(dòng)水上飄�！崩蠋焻s說(shuō)錯(cuò)了，這時(shí)一個(gè)同學(xué)搶答：“是飛檐走壁�！薄皼](méi)錯(cuò)！”老師說(shuō)。
“心有靈犀”這個(gè)游戲結(jié)束了，這樣寓教于樂(lè)的方式讓我不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也提高了我學(xué)習(xí)的興趣！
心有靈犀優(yōu)秀作文 32
人生漫漫，道路之寬廣；海闊憑魚躍，天高任鳥飛，在人生廣闊的天地間，總有一片任由自己翱翔的天空。從山的松柏潮濕而愈發(fā)清秀，云雨飄灑，粗糙的銀杏一片片落入草叢間。生活就似如此，是一張沒(méi)有染色的畫友誼就似松柏和隱形般點(diǎn)綴著荒山遍野。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！边@句佳話已成了友誼之間朗朗上口的名句。友誼像是香茗，讓人沉淀又使人堅(jiān)強(qiáng)；友誼像是白開(kāi)水沒(méi)有味道又使人爽朗；友誼就像是二鍋頭，濃烈刺鼻卻也陶醉其中。
他的捧腹大笑，她的破涕為笑，他的揮霍談笑，她的莞爾而笑，她的盈盈欲笑……每一個(gè)同學(xué)的笑容如白雪陽(yáng)春般烙印在我的心中。六年時(shí)光悄然流逝，春天的深川，曼妙的光陰，淡淡的像一抹陽(yáng)光飄入我的心間，像流星般劃過(guò)遙遠(yuǎn)的天際。
還記得六年前的8月31日，媽媽牽著我的手進(jìn)入了景貝小學(xué)，把我?guī)У揭唬?）班報(bào)到，懵懂無(wú)知的我望著母親遠(yuǎn)走的背影，坐在了陌生的班級(jí)里，校園的一草一木都令我感到生疏。但每位同學(xué)帶著好奇心與其他同學(xué)熱情交談，每人都不例外，這次活動(dòng)的發(fā)起是黃老師的鼓舞令我們才敞開(kāi)心扉，與其他人溝通。
風(fēng)北往而慕南，葉離枝而戀花。六年時(shí)光的匆匆流逝，帶有遺憾，帶有滿足，帶有悲傷，帶有歡笑，可一帶而過(guò)的卻是時(shí)間。友誼我該怎么評(píng)價(jià)呢？想想我之前的惡作劇，想想我之前的.挑釁，想想與同學(xué)們之前的外出，想想與同學(xué)們的盲目追求……這一切一切，都需要我們用心感受，友誼如果被我們視而不見(jiàn)，就會(huì)逃之夭夭，
高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽。俞伯牙為知音鐘子期棄絕彈琴。人生苦短，知音難求；云煙萬(wàn)里，佳話千載。藺相如和廉頗的刎頸之交、管仲和鮑叔牙的管鮑之交正是印證了：友誼不在一時(shí)，只在平時(shí)；友誼不在年齡，而憑心靈。
六年的小學(xué)生活即將與我們揮手告別，與朋友在一起的時(shí)間只剩下短短一個(gè)月左右，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜現(xiàn)在的友誼，讓友誼得到真正的幸福。
心有靈犀優(yōu)秀作文 33
“啊，快來(lái)看呀！”教室里傳來(lái)一身大叫，正在教室外玩游戲的我們紛紛走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們笑得前仰后合。先聲奪人手法運(yùn)用得好。
今天的文學(xué)社，氣氛顯得緊張，因?yàn)槲覀冮_(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲，名字叫“心靈連電”，大家一聽(tīng)，肯定會(huì)疑惑不解——心靈怎么會(huì)和那可怕而又嚇人的閃電連在一起呢？別急，別急，聽(tīng)我慢慢給你道來(lái)。又一個(gè)開(kāi)頭�。可险n鈴聲不緊不慢的響起。同學(xué)們此時(shí)的心情是既緊張，又興奮，因?yàn)榧磳⒌却麄�，是從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的“心靈連電”這個(gè)游戲。老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們玩一個(gè)名叫“心靈連電”的游戲。大家分成兩組，每組上臺(tái)后，要共同完成一首古詩(shī)，一句名言，一個(gè)成語(yǔ)，每組的第一個(gè)同學(xué)寫完一個(gè)字，剩下的同學(xué)依次寫完，看哪組同學(xué)配合的最好。不過(guò)注意了，同學(xué)之間不準(zhǔn)商量。
ok，游戲開(kāi)始！”交代游戲規(guī)則?
我們十分高興，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，老師點(diǎn)了我，高婉婷，張思琪等七個(gè)人，是“必勝組”的隊(duì)員，另一組是“猛虎組”，也是七個(gè)人。分組?我拿了一支粉筆，站到了黑板前，可絞盡腦汁，我也想不出來(lái)。最后，我不管三七二十一，寫了一個(gè)“過(guò)”字，給你悄悄透露一下，我寫的是“過(guò)”字，想表達(dá)“過(guò)五關(guān)，斬六將”這個(gè)意思，想不到接下來(lái)的六位同學(xué)和我真是“心有靈犀一點(diǎn)通”，都像我想象的'那樣，信心十足地寫了，可是最后一位同學(xué)就難了，其他六位同學(xué)該寫的都寫了，而她卻沒(méi)辦法寫，此時(shí)她就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她只好無(wú)可奈何地寫了個(gè)“別”字，笑話出來(lái)了，原來(lái)“過(guò)五關(guān)，斬六將”，卻變成了：“過(guò)五關(guān)，斬六將別”，弄的全班哄堂大笑。游戲過(guò)程比較細(xì)致。?這一段應(yīng)該是全文主體，但是由于前文的鋪敘比較冗長(zhǎng)，顯得反倒簡(jiǎn)略了�！肮�，哈哈哈……”游戲在全班同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)中告一段落，那啼笑皆非的場(chǎng)景將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。
心有靈犀優(yōu)秀作文 34
每堂班隊(duì)課，都是我所期待的。不知道今天的課上，王老師會(huì)帶給我們什么驚喜呢？鈴聲一響，教室里靜悄悄的。只見(jiàn)王老師在黑板上貼了四個(gè)大字：“心有靈犀”。隨后，向大家說(shuō)明游戲規(guī)則：此游戲要兩位同學(xué)合作完成，一位用肢體語(yǔ)言描述所看到的詞語(yǔ)，另一位根據(jù)表演猜詞語(yǔ)。看看哪組默契程度最高。
此刻，同學(xué)們紛紛把手舉得老高，可惜第一輪我沒(méi)被請(qǐng)到。不過(guò)，做觀眾也不錯(cuò)哦！第一輪，兩位女生上臺(tái)。一位一看字條，就做了個(gè)表示“3“的手勢(shì)，意思是三個(gè)字。接著，又指了指身上的黑色外套，可猩猩又該怎么表達(dá)呢？她沉思了會(huì)兒，接著，像發(fā)了瘋一樣，猛力用手拍打自己的胸脯，好一副猩猩生氣的樣子。臺(tái)下的`同學(xué)看得哈哈大笑。另一位女生一猜就中：“黑猩猩”。
這一輪剛結(jié)束，我立馬舉手，怕又錯(cuò)過(guò)。太激動(dòng)了，我真被請(qǐng)到了。我連忙帶上我的搭檔，準(zhǔn)備上臺(tái)露一手。一看字條：膽小如鼠。我心里不禁緊張起來(lái)，感覺(jué)這個(gè)詞不好描述。王老師好像看出了我的心思，在一旁暗自偷笑。我先向搭檔做了個(gè)“4”的手勢(shì)，又做出躺下去的動(dòng)作，還一邊吃東西，感覺(jué)很苦的樣子，他迅速說(shuō)出了“臥薪嘗膽”一詞。看來(lái)，有一絲絲默契哦！但這不是最終答案。接著，我做了一個(gè)“4”的手勢(shì)和一個(gè)“1”的手勢(shì)，他居然猜到這第4個(gè)字就是要猜的成語(yǔ)中的第一個(gè)。見(jiàn)我拼命點(diǎn)頭，他勁兒更足了�？僧�(dāng)我還在演示第二個(gè)字時(shí)，他就在那兒一個(gè)勁地猜：膽大包天……Oh，MyGod！我的頭搖得像撥浪鼓。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，用兩只食指對(duì)著，做出尖尖嘴的樣子，再比劃了一個(gè)表示非常小的動(dòng)作。搭檔直呼：“膽小如鼠！”太棒了，我連忙給搭檔豎起了大拇指，他也露出了自豪的笑容。真心不容易�。�
競(jìng)猜還在繼續(xù)，歡聲笑語(yǔ)不時(shí)從我們教室飄出，在校園里久久地回蕩。
心有靈犀優(yōu)秀作文 35
游戲是一種娛樂(lè)；游戲是可以加深朋友之間的默契；游戲是一只小船可以流向全世界。今天游戲之神誕生在教室。我們玩的游戲叫——心有靈犀。
游戲前同學(xué)們的心情是復(fù)雜的：有的是高興，有的.是激動(dòng)而我卻是害怕中還夾著一絲期待，我迫不及待的心情早已占據(jù)了我心的半壁江山。我害怕要是我做描述者沒(méi)有到位別人猜不出來(lái)怎么辦呀？我期待我們猜的詞特別好描述，也特別好猜。這樣我們女生一定可以贏。田老師一本正經(jīng)的宣布游戲規(guī)則：不能說(shuō)出詞語(yǔ)中的詞或諧音。如果確實(shí)猜不出來(lái)就過(guò)。
游戲開(kāi)始了！男生隊(duì)先來(lái)，田老師說(shuō)。首先男生派出的是搞笑的描述者：劉屹銘。自告奮勇的猜詞者：肖宇辰。只聽(tīng)田老師一聲令下：游戲開(kāi)始！早上起來(lái)‘?dāng)D’的一下。劉屹銘有聲有色的說(shuō)，搞得旁邊的同學(xué)笑得人仰馬翻，合不攏嘴。肖宇辰脫口而出：牙膏！他們配合真是默契��！古時(shí)候有一個(gè)洞，洞下面有一只動(dòng)物。劉屹銘心急如焚。而另一面的肖宇辰摳了摳腦門怎么想也想不到。真么簡(jiǎn)單的詞附近的男生多想當(dāng)肖宇辰的嘴巴幫他大聲說(shuō)出井底之蛙這個(gè)簡(jiǎn)單的詞呀！男生急得像熱鍋上的螞蟻，而我們女生幸災(zāi)樂(lè)禍，暗暗竊喜。男生隊(duì)，時(shí)間到老師看了看時(shí)間。男生才答對(duì)3個(gè)，我們已經(jīng)看見(jiàn)勝利的曙光在向我們招手。接著輪到我們女生。派出的是表達(dá)能力強(qiáng)的實(shí)力大將王琪煜和智慧超群的陳誠(chéng)。她們是我們組的希望�。∏皟蓚�(gè)詞我們順利答對(duì)。可這第3個(gè)詞遇到了困難只看王琪煜動(dòng)了動(dòng)那雙靈活的眉毛，又在跳舞。陳誠(chéng)說(shuō)了一個(gè)：擠眉弄眼？王琪煜搖了搖頭：不對(duì)，再想。陳誠(chéng)絞盡腦汁也沒(méi)有想到只好喊過(guò)。時(shí)間一分一秒過(guò)去了。兩分鐘到！最終我們的成績(jī)也是3個(gè)，田老師宣布：男女生打成平局！游戲圓滿結(jié)束了。
雖然這一次成績(jī)不佳，但是我還是悟出了一點(diǎn)道理：朋友或同學(xué)之間要多交流、溝通，才會(huì)有默契。這才叫做心有靈犀一點(diǎn)通！
心有靈犀優(yōu)秀作文 36
“我來(lái)、我來(lái)！”“我能，我可以�！边@是怎么回事？哦，原來(lái)是我們六（1）班在舉行游戲“心有靈犀一點(diǎn)通。”
張老師告訴我們游戲規(guī)則：每?jī)晌煌瑢W(xué)一組，一位同學(xué)看大屏幕上的詞語(yǔ)，用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)讓另一位同學(xué)猜，但不能說(shuō)出其中的一個(gè)字，時(shí)間為1分鐘。最后統(tǒng)計(jì)，回答最多的那一組獲勝。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，都想?yún)⒓�。老師點(diǎn)了10組同學(xué)去參加，我負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。
第一組是張�，|和趙一可，隨著我說(shuō)“開(kāi)始�！敝灰�(jiàn)第一個(gè)詞語(yǔ)“掩耳盜鈴”出現(xiàn)在大屏幕上，趙一可先是說(shuō)這是一個(gè)歷史小故事，然后用一只手捂住耳朵，另一只手在空中敲了敲，張�，|飛快地說(shuō)出了答案。接著，她們又說(shuō)對(duì)了2題。下一個(gè)詞語(yǔ)是“削筆器”，可是趙一可不小心說(shuō)出了其中一個(gè)字，這一題便犯規(guī)了�！皶r(shí)間到�！卑パ剑r(shí)間過(guò)得好快，一分鐘就過(guò)去了，老師統(tǒng)計(jì)了一下，出師不利，她們只答對(duì)了3題。
最令我難忘的.是王子卿和李木子那一組�！伴_(kāi)始！”隨著我的一聲令下，王子卿瞥了一眼大屏幕上的詞語(yǔ)：長(zhǎng)頸鹿。只見(jiàn)王子卿伸長(zhǎng)脖子，嘴里一邊說(shuō)：“三個(gè)字，是一個(gè)動(dòng)物，可以吃到樹(shù)上的葉子�！崩钅咀右幌抡f(shuō)出來(lái)了：“長(zhǎng)頸鹿！”“正確�！苯酉聛�(lái)一個(gè)詞語(yǔ)是“青蛙�！边@是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。王子卿張開(kāi)嘴巴“呱呱呱”地叫了兩聲，“青蛙。”李木子又回答對(duì)了。我們大家在臺(tái)下都在心里為他們鼓掌�！半婏L(fēng)扇”這個(gè)詞語(yǔ)我以為王子卿會(huì)發(fā)出“呼呼”的聲音，可她沒(méi)有，她眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，指著天花板上的吊扇說(shuō)：“那個(gè)。”“電風(fēng)扇！”他們配合地十分默契，最終，王子卿和李木子在一分鐘內(nèi)答對(duì)了8道題，好厲害！
又上來(lái)了幾個(gè)組，但是他們的分?jǐn)?shù)都沒(méi)有王子卿那一組成績(jī)好，我心想：這次冠軍非王子卿那組莫屬了。果不其然，老師統(tǒng)計(jì)后，王子卿、李木子獲勝了，我們報(bào)以熱烈的掌聲。
“心有靈犀一點(diǎn)通”這個(gè)游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。從這次游戲，我明白了，只有團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力，才能將事做成功！
心有靈犀優(yōu)秀作文 37
早上的班隊(duì)課，王老師為我們準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的游戲，它的名字是——心有靈犀一點(diǎn)通。
王老師講明了游戲規(guī)則：由毽子為傳遞物，以音樂(lè)為時(shí)間，音樂(lè)一停，毽子在誰(shuí)手上，誰(shuí)就抽簽表演一個(gè)成語(yǔ)讓大家猜，若是大家猜不出來(lái)，那個(gè)人就自發(fā)一個(gè)笑話。
音樂(lè)響起，毽子飛快地傳著，我們的心情格外緊張，又夾雜著無(wú)數(shù)歡樂(lè)。
突然，音樂(lè)停止，我們左顧右盼，瞧瞧哪個(gè)倒霉鬼手上有毽子。哈哈！可憐的周栩站在我們幸災(zāi)樂(lè)禍的吶喊中走上了講臺(tái)，只見(jiàn)他看了紙條后，沉思了一會(huì)兒，就拼命抓后腦勺齜牙咧嘴，大家靈光一閃，很快得出了答案——“抓耳撓腮”。
我們繼續(xù)傳遞毽子，隨著音樂(lè)的停止，我們接著欣賞了“渾水摸魚”和“盲人摸象”的精彩表演，惟妙惟肖的動(dòng)作使我們哈哈大笑，拍手叫好，一下子便蒙出是什么成語(yǔ)了，有趣至極。
嚇，別說(shuō)前頭有趣，更有趣的還算是李沐陽(yáng)的'“眉飛色舞”。
站在講臺(tái)上的李沐陽(yáng)看完了紙條后，馬上向王老師發(fā)出求救—好難那！不過(guò)王老師一臉壞笑地看著她，饒有興趣地看她表演。
無(wú)奈之下，李沐陽(yáng)就開(kāi)始表演，我們急忙睜大眼看，但見(jiàn)她將眉毛高高挑起，似乎非常驚訝。嘴角微微向上翹起，眼睛瞪得大大的，好像聽(tīng)到了令人振奮的消息。等到大家來(lái)猜時(shí)，整個(gè)教室翻了天，什么“吹胡子瞪眼”，什么沾不著邊的成語(yǔ)逗得大家肚子也笑疼了。
結(jié)果，大伙兒一個(gè)也沒(méi)猜中，李沐陽(yáng)只好自認(rèn)倒霉了。
然后，王老師給我們出了個(gè)題目——“舌頭勾鼻尖”。田牟博文來(lái)表演，只見(jiàn)他伸出舌頭，滿臉通紅，青筋畢露，仰起頭，費(fèi)了好大功夫才夠到鼻尖，惹得我們哄堂大笑。
這小插曲兒給課堂增添了無(wú)數(shù)樂(lè)趣，
音樂(lè)又激烈地響起來(lái)，毽子飛快地傳遞著，我們不再緊張，更加希望自己也能上去好好秀一回。
時(shí)間過(guò)得真快，在音樂(lè)聲中我們結(jié)束了歡樂(lè)的課堂。我很遺憾，沒(méi)有抽簽表演，不過(guò)我很開(kāi)心，在這堂課中我學(xué)了不少成語(yǔ)，增加了不少知識(shí)！
心有靈犀優(yōu)秀作文 38
走過(guò)千山萬(wàn)水，你可曾有過(guò)發(fā)自內(nèi)心的感觸?你的心靈可曾跟隨著你遠(yuǎn)行?
賀知章有詩(shī)云：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰�！痹�(shī)人回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，風(fēng)塵仆仆的心靈得到了些許慰籍。可他卻發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)行歸來(lái)，當(dāng)年的人與物都依稀可辨，但歲月卻讓他日漸衰老……他的心靈終歸是不肯隨他遠(yuǎn)去的，仍舊停留在過(guò)去美好安寧的時(shí)刻。心靈的遠(yuǎn)行，是漫長(zhǎng)而充滿磨難的，它意味著你必須放棄點(diǎn)什么，減輕肩上的“行囊”，從而換取征途上的收獲。
心靈的遠(yuǎn)行，或許承載著許多苦難歡樂(lè)、悲歡離愁。“花落人去今蕭索，春夢(mèng)繞胡沙。家山何處?忍聽(tīng)羌管，吹徹梅花�！睆脑~中，我仿佛看到了趙佶的心靈孤苦無(wú)依地在大漠中漫步，他放棄了帝皇的繁華社稷，忍受著國(guó)破家亡的`痛苦，卻歷練出了一首首悲婉凄慘的亂世悲歌，撼人心弦�！懊娉蠛�，春暖花開(kāi)�！焙Ｗ由釛壛俗约旱纳�，讓心靈在天堂凈土中肆意奔跑。我相信他一定是幸福的，因?yàn)樗男撵`帶我遠(yuǎn)行，讓我沐浴在文化的光耀下。
心靈的遠(yuǎn)行，可以帶你欣賞別樣的風(fēng)景。書，是你遠(yuǎn)行的伙伴，帶你領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。讀《哈利波特》，你的心靈就好似騎著掃帚，在古堡上飛翔;讀《三國(guó)演義》，你的心靈就仿佛俯身于諸葛，于七星臺(tái)大祭東風(fēng);讀《紅樓夢(mèng)》，你的心靈就仿佛變成了賈寶玉頸上的那塊美玉，與他共覽大觀園春秋;讀《海底兩萬(wàn)里》，你的心靈就隨鸚鵡號(hào)沉浮海底，去探密未知……心靈能在書中遠(yuǎn)行，是因?yàn)闀x予你無(wú)窮的想象空間，能讓你思考感悟，領(lǐng)你探索發(fā)現(xiàn)。心靈之遠(yuǎn)行不必疾苦困頓，也可以如此輕松愉悅，如此夢(mèng)幻多彩。
心靈之所以遠(yuǎn)行，是因?yàn)橄胂筚x予它動(dòng)力;心靈之所以遠(yuǎn)行，是因?yàn)榍楦匈x予它色彩;心靈之所以遠(yuǎn)行，是因?yàn)樗妓髻x予它方向。讓我們的心靈在書的想象中駕馭情感，思索感悟，朝著遠(yuǎn)方前行吧!
心有靈犀優(yōu)秀作文 39
我幼小的心靈本可以得到2008年的幸福，可是，就在這年，冒出了幾件事，使我的心靈受了傷害……
事情一：
我最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢韵蠢渌�，可以游泳，可以捉螢火蟲……但是，我們廣西在夏天竟受了兩只“鳥”的襲擊。大家一定知道，這兩只鳥是“鸚鵡”和“鳳凰”。答對(duì)了，是臺(tái)風(fēng)的名字。真要命，昨天還被太陽(yáng)暴曬，今天就被暴雨淋濕。我趴在窗臺(tái)上，看著窗外的雨，不知什么時(shí)候才會(huì)好轉(zhuǎn)。螢火蟲回家了，游泳池沒(méi)人了，外面也沒(méi)有小朋友在玩耍，我的`心也受創(chuàng)傷了。
事情二：
“喂，巴西預(yù)言家猜測(cè)，9月13日這里會(huì)有地震哦！”“你相信？”“當(dāng)然，他預(yù)言過(guò)9．11呢！很準(zhǔn)哦！”聽(tīng)到同學(xué)們這么說(shuō)，我也很害怕。
9月13日到了。這天正是星期六，我早早去學(xué)英語(yǔ)。老師每講一句話，我都看看周圍，房子有沒(méi)有震動(dòng)。我還差點(diǎn)把我輪滑的頭盔帶去學(xué)英語(yǔ)了呢！上午過(guò)了，中午不敢睡覺(jué)，下午看電視。到了晚上，要睡覺(jué)了。用被子蒙住頭，用布娃娃擋住我。
9月14日。我很早就起了，在要睜開(kāi)眼睛的那一刻，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)我的房間好好的。我才搬家一年，房子很堅(jiān)固。我拉開(kāi)窗簾，天空依舊藍(lán)，白云依舊飄，房子沒(méi)有倒。我知道了，我們這里沒(méi)—地—震！但我小小的心受了嚴(yán)重的傷。
事情三：
不！熱帶風(fēng)暴“黑格比”將要襲擊我們南方，我們這里的風(fēng)力將在6級(jí)以上！唉，風(fēng)還真大，幸好我家里學(xué)校不遠(yuǎn)。但是，我的傘被吹得變形了。住在西津水庫(kù)的同學(xué)的褲子也濕了。我也與門拔了一次“河”，可是，我輸了，無(wú)論我出了多大力氣，門也關(guān)不上。這還不止，還下暴雨。撐傘吧，傘被吹得變了形；不撐吧，被雨淋。沒(méi)辦法，只好硬著頭皮撐傘。唉，廣東那邊，還刮了15級(jí)大風(fēng)呢，結(jié)果全體放假。我們呢，卻不放假。沒(méi)事，我是“女俠”嘛，頂?shù)米�。我要崩潰啦�?/p>
我幼小的心靈，就這樣，崩潰了……
心有靈犀優(yōu)秀作文 40
她，默默無(wú)言。每次中午去上學(xué)，都能看見(jiàn)她在那個(gè)小地盤上忙碌的身影。
奶奶每天都在文定橋下擺攤。人真的很好。
在五年級(jí)的時(shí)候，有一次周一，要帶紅領(lǐng)巾，我偏偏忘帶了。望著欲關(guān)的校門，心里明白，這會(huì)兒回家拿一定來(lái)不及了！情急之下，我眼睛里突然閃現(xiàn)在文定橋下悠閑地扇著風(fēng)的奶奶，便沖了過(guò)去。
“奶奶，有紅領(lǐng)巾么？”
“有的有的！”她從紅領(lǐng)巾堆里抽出一條，像珍寶一般拎在手里，笑得眼睛都成了一條縫。
我捏著手，不安的開(kāi)口：“奶奶，可不可以…借我一條紅領(lǐng)巾��？”“��？”奶奶“忽”地從椅子上站起來(lái)，像看大古董一樣盯著我。但看到我滿是汗的脖子，婉言拒絕：“不行啊。沾了汗就賣不出去了去啊�！彼龜倲偸郑财沧�，一副無(wú)能為力的模樣。
“這樣啊…”我嘟囔著，“我沒(méi)有帶錢啊…”
“然然，要不這樣吧，你先拿走，中午再付錢，好不？”她看著我，泛黃的臉上露出真誠(chéng)的笑。她鄭重地將紅領(lǐng)巾塞到我手里：“去上學(xué)，別遲到了！”她憨笑著，握住我的手，真的，好暖好暖。
她是一個(gè)善良的人。最最純潔的心靈，不就是她的么？現(xiàn)在的人早已沒(méi)有太多的良知，被錢沖昏了頭腦，善良，許是一個(gè)再多的錢都買不到的東西了吧。
就在10月，她對(duì)外婆說(shuō)，她家的老頭得了食道癌。
這是“不治之癥”，不久就會(huì)離開(kāi)。奶奶低頭沉思了一會(huì)兒，悻悻開(kāi)口：“讓他，安度，晚年吧�！�
老爺爺現(xiàn)在已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了。她是笑著告訴外婆的。天知道，她的內(nèi)心，有多苦！
我看見(jiàn)了，在攤子沒(méi)有生意的時(shí)候，她眉飛色舞地說(shuō)著什么，好像在說(shuō)一個(gè)笑話——她再講她家老頭怎么離開(kāi)的。趁別人在討論的'時(shí)候，她背過(guò)身去，露出悲傷、無(wú)奈的眼神，輕啟著嘴唇；偷偷在不經(jīng)意間用袖子拂了一下自己眼角快止不住流下來(lái)的淚，然后重新整理好心情，轉(zhuǎn)過(guò)身又綻開(kāi)笑容。
是啊，哪怕自己最重要的人不在了，不要哭，要為了他，堅(jiān)強(qiáng)的、好好的生活下去呵。
美好的心靈，終將駛向幸福的港灣。
心有靈犀優(yōu)秀作文 41
“哇！大旗子都掛上了！”我旁邊的一個(gè)人激動(dòng)地喊道。
沒(méi)錯(cuò)，我們的畫展要開(kāi)始了，這是我們踏入中學(xué)以來(lái)第二次畫展了�？粗切﹫D畫，心里不禁澀澀的，似乎在感慨這兩年以來(lái)的光陰。
“你又在想什么�。靠爝^(guò)去吧！畫展要開(kāi)始了，真不明白你，總是呆呆的望著一些東西！唉……多愁善感的人兒�。 �
剛聽(tīng)完“大姐”的嘮叨，我就被她拉著看畫展去了。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，最吸引我的還是那一幅被擴(kuò)大又似乎被縮小的濟(jì)公頭像。畫中的濟(jì)公，似乎表面上和我們?cè)陔娨暽峡吹降囊粯�，同樣是穿著破破爛爛的衣服，拿著破破爛爛的'扇子，腰間還別著一個(gè)充滿故事的酒壺。但我想，唯一不同的應(yīng)該是作畫者心中不同的感受吧！他畫的濟(jì)公眼睛直視前方，似乎在尋找，又似乎在眺望，充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬與期盼……是��！一個(gè)不想在人世間爭(zhēng)斗的濟(jì)公，他還能期望什么呢？或許，作畫者也是同樣的感受吧！
“哇！這不是我們班小剛畫的嗎？”我驚叫著，但驚叫過(guò)后的我又陷入了沉思。
這整幅畫的結(jié)構(gòu)是這樣的——牡丹花開(kāi)滿地，和綠色的竹林完美的結(jié)合在了一起，中間夾著一個(gè)吹蕭的人。眼神中透露出對(duì)“大自然的向往”，他似乎沉醉在了這個(gè)美麗的林子中，享受著花兒的芬芳，竹林的氣息，栩栩如生的一切，作畫者將它完美地展現(xiàn)在我們眼前。我不禁感嘆“我身上怎么沒(méi)有作畫的天賦呢？唉……上天不公啊……”
下一幅畫也是我們班小紅畫的，那是一個(gè)嬌艷的人，畫上沒(méi)有任何的點(diǎn)綴，只有一個(gè)身穿五彩衣的女人揮舞著手腳，似乎想要在空白的畫上留下她最完美的足跡，也許，這也是作畫者的思想吧！用平凡的自己創(chuàng)造不平凡的明天，用自己的足跡染下不平凡的未來(lái)，繪出自己最美好的心靈。
畫展不知不覺(jué)的參觀完了，可我依然沉醉在那一幅幅畫中，因?yàn)槟鞘亲髡吡粝碌淖蠲篮玫娜碎g勝景，是他們用自己的方式描繪出的最美，最迷人的心靈……
心有靈犀優(yōu)秀作文 42
在我看來(lái)，一個(gè)人的一生，總要有某一人，某一物，某一事的陪伴，才算得上精彩；反之，將會(huì)枯燥無(wú)味。在成長(zhǎng)的歲月里，有書的陪伴，便知足常樂(lè)。
心靈需要滋潤(rùn)，我們讓書走進(jìn)心靈，將會(huì)擁有更豐富的情感體驗(yàn)，我們的人生，更會(huì)書香四溢。書中那些跌宕起伏的.情節(jié)，會(huì)讓我們愛(ài)恨交織；書中那些美滿幸福的情節(jié)，會(huì)讓我們心生愉悅。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽覀兛偸菚�(huì)聽(tīng)到這句老生常談的古話，書，能夠陶冶一個(gè)人的情操；書，能夠滋潤(rùn)一個(gè)人的靈魂；書，更能豐富一個(gè)人的生活。書，是人們的精神食糧，當(dāng)然也是人們生活中必不可少的一部分。
書可以讓我們懂得生命的真諦，可以讓我們感受這個(gè)五彩繽紛的世界，可以讓我們開(kāi)拓視野，可以讓我們尋到精神的安撫。書的魔力就是如此之大！
“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。”有的人一生與書為伴，一生與書為友，哪怕到了生命終結(jié)那刻也不忘讀書。書，堪稱知己。一生中，我們總會(huì)遇到一個(gè)“知我冷暖，懂我悲歡”的人，那個(gè)人就是知己。但在我的眼中，真正的知己卻莫過(guò)于書。
從小，我便徜徉在書的海洋里，生活在書的懷抱中。只要一有時(shí)間，我便會(huì)往圖書館跑。在圖書館內(nèi)，像一匹餓狼貪婪地讀著，渴求知識(shí)。整天與書為友，與書為伴，我喜歡這種感覺(jué)。書就是我的知己，無(wú)與倫比的知己。
在書中，我領(lǐng)略了世事繁華；在書中，我認(rèn)識(shí)了愛(ài)恨情仇；在書中，我體會(huì)了無(wú)私奉獻(xiàn)；在書中，我認(rèn)識(shí)了人間至味。
每個(gè)人的心靈都需要得到滋潤(rùn)，而這滋潤(rùn)心靈的清泉或許是“好書”，或許是“感恩”，或許是“快樂(lè)”，或許是“清風(fēng)明月”。
寂寂桃花，淡淡其華，輕輕飄散，隨風(fēng)入畫。煙火闌珊處，影灼灼，人面恍，不知是誰(shuí)醉了一世年華。就這樣在書中醉一世，也無(wú)妨。
書如知己，伴我如侶。希望陽(yáng)光很暖，微風(fēng)不燥，時(shí)光不老，你在我身旁。
心有靈犀優(yōu)秀作文 43
大海理解魚兒，所以才那么浩瀚；天空理解雄鷹，所以才那么寬廣；大地理解小樹(shù)，所以才那么廣闊……懂得理解，我們的生活才會(huì)更加快樂(lè)，更完美。
拖著疲憊的身子回到家，把書包一扔，道了一聲“媽，我回來(lái)了！”便一下子躺在了屋里的床上。忙了一天，又累又煩。每天那么多的作業(yè)本就壓得我喘不過(guò)起來(lái)，再加上今天作業(yè)錯(cuò)的多被老師批評(píng)了，我心中就有一股無(wú)名火。這時(shí)，又聽(tīng)到肚子“咕咕”叫了，中午慌里慌張地沒(méi)吃好，我早就餓了！“媽，飯好了沒(méi)有？”我淡淡地喊了聲。“還沒(méi)呢！”什么？飯還沒(méi)好，這都幾點(diǎn)了？這句話就像一根導(dǎo)火索，點(diǎn)燃了我的滿腔怒火：“還沒(méi)好？什么叫還沒(méi)好！沒(méi)有好的營(yíng)養(yǎng)供養(yǎng)指什么學(xué)習(xí)？難道靠喝西北風(fēng)思考數(shù)學(xué)題啊！不吃了，氣都?xì)怙柫�！”我把門重重一摔，也不聽(tīng)媽媽解釋。
四周一片寂靜，只剩下我一個(gè)人坐在房間里，我的心好像被什么東西揪了一下，難道我錯(cuò)了嗎？我不由得反思到：為什么我要將在外界所受的苦和委屈撒在媽媽身上呢？難道我變了嗎？
我緩緩地站起身來(lái)，堅(jiān)定地走到媽媽的房間，說(shuō)：“媽媽，我先寫會(huì)作業(yè)，您去做飯，這樣兩不耽誤�！蔽以趮寢屇樕峡吹搅诵牢康男θ�，我滿足地走出了房門。
后來(lái)才知道，媽媽那天也是工作很繁重，回來(lái)得比平時(shí)玩晚，我來(lái)到家時(shí)媽媽也剛到家，也是拖著疲倦的身體在操持家務(wù)。我何曾體會(huì)到媽媽的`苦處呢？我們每天喊著要家長(zhǎng)理解孩子，做孩子的朋友，可是，我們何曾理解家長(zhǎng)們的苦衷呢？我們總認(rèn)為缺乏理解，家長(zhǎng)不懂、體會(huì)不到我們的辛苦與勞累，可是我們何曾體會(huì)過(guò)家長(zhǎng)呢？沒(méi)有、沒(méi)有、沒(méi)有，我們無(wú)曾有過(guò)。
哲人說(shuō)：“比湖波大的是海洋，比海洋大的是天空�！蔽蚁胗眠@篇文章續(xù)寫一句：比天空大的是宇宙，比宇宙大的是理解！讓理解走進(jìn)我們的心靈，共同去感受它的美好吧！理解萬(wàn)歲！
心有靈犀優(yōu)秀作文 44
“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。”在這梨花隨風(fēng)起舞的清明時(shí)節(jié)，我們一家人去給太姥爺掃墓。
墓園外，枯枝敗葉鋪滿了厚厚的一地，給這春光蒙上了一層黯然，仿佛在為逝者哀悼。走進(jìn)墓園，中間是一條被守墓者清出來(lái)的泥土路，兩側(cè)是整整齊齊的墓碑。媽媽引著我們來(lái)到了屬于太姥爺那方矮矮的墳?zāi)骨啊?/p>
遺照中的太姥爺笑得如此和藹，恍惚間使我想起了他在炎炎烈日下，為全家的溫飽揮汗如雨地耕種的畫面;想起了在桐樹(shù)下，聽(tīng)他講故事的時(shí)光;想起了新年的鞭炮聲里，他告誡我要好好學(xué)習(xí)的場(chǎng)景......音容笑貌清晰可辨，可是如今，凝視著這一方小小的墓，心里感覺(jué)分外地堵，我在外頭，太姥爺在里頭。老人家一生匆匆而來(lái)，又匆匆而走，辛辛苦苦一輩子，能夠載入族譜的只是一個(gè)名字罷了，更別指望在史志中留下些什么。奮斗一生究竟是為了什么呢？我恍然間有了些許疑惑。
抬眼處，枯黃泛黑的落葉叢中，一抹純潔的白色吸引了我的目光。是一朵花！我詫異了，在這地方，竟生長(zhǎng)著這樣一株潔白的花！它在路旁盛開(kāi)著，在一片黑色中顯得格外惹眼。嫩綠的葉，翠綠的莖，把潔白的花瓣襯托得更加高潔了，盡情地釋放著生命的氣息。它腳下的厚厚一層枯枝敗葉為它提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)，或許這才使它開(kāi)得這那么好，那些掉落于地的葉子和樹(shù)枝失去了自己的生命，卻換來(lái)了這朵花的盛開(kāi)，這不就是生命的傳遞嗎？太老爺一生辛苦工作，飽經(jīng)風(fēng)霜，不也是為了讓我們過(guò)上更好的`生活嗎？幸福他人，創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這就是生命的意義��！
春日中的盎然生機(jī)，凝聚著生與死的對(duì)話，展露的是生命的氣息，這何嘗不是生命交替，物化日新的耕耘。當(dāng)我收回目光，看到母親正在焚香，而太姥爺慈祥的面容這時(shí)看起來(lái)也格外安詳。
出園時(shí)已是正午，金色的陽(yáng)光灑滿了那條泥土小路。
心有靈犀優(yōu)秀作文 45
那一次，讓我純潔的心靈破碎了；那一次，讓我懂得了做人的道理。
我們是住校生，一周才能回去一次，每逢周三、周六家長(zhǎng)們才會(huì)來(lái)送菜。又到了一個(gè)周六，我看見(jiàn)別的家長(zhǎng)到校給他們的孩子送飯送菜，我的心不禁隱隱有些酸楚，因?yàn)槲业母改笡](méi)有來(lái)。就在我傷心的時(shí)候，突然眼前一亮，在寢室的壁柜下有一張折疊規(guī)則的五十元鈔票，我本能地把它撿了起來(lái)，迅速揣進(jìn)了口袋。在這幾天，我的手總是不自然地伸進(jìn)口袋里，攢著這五十元錢，好像捏著一顆炸彈，我該怎么辦呢？
在這漫長(zhǎng)的幾天里，我的心情十分糟糕，內(nèi)心更是萬(wàn)般掙扎。理智和道德提醒我要設(shè)身處地的去想一想如果我是失主會(huì)怎么樣，我想我應(yīng)該把錢還給失主，可是現(xiàn)實(shí)處境使我似乎也有不歸還的理由，因?yàn)檫@五十元錢也許能改善我一段時(shí)間的經(jīng)濟(jì)狀況，也許能買到以前我“可望不可即”的東西。因此我現(xiàn)在面臨了現(xiàn)實(shí)與內(nèi)心的抉擇。
家境貧寒的我選擇了現(xiàn)實(shí)。我就這樣失魂落魄的度過(guò)了這幾天，一切風(fēng)平浪靜。我以為這件事情就這樣過(guò)去了，然而這場(chǎng)風(fēng)暴仍舊到來(lái)了，刺冷冷我的心。同學(xué)們總是在丟東西后用異樣的眼光看著我。以前的我能面不改色、問(wèn)心無(wú)愧，可是現(xiàn)在的`我卻總是躲躲閃閃，面紅耳赤。當(dāng)我確定最后班主任要再次查問(wèn)這件事的時(shí)候，我知道我輸給了自己的心。
當(dāng)老師找我的時(shí)候，我并沒(méi)有感到意外，這是我意料之中的，然而結(jié)局卻是我沒(méi)有想到的。老師用他那深厚的言語(yǔ)為我保住了這一個(gè)無(wú)法說(shuō)出口的秘密，我在這時(shí)卻懂得了做人的道理。
是我的欲望讓我犯下了錯(cuò)誤，也是這件事情讓我明白了要有一顆純潔的心靈，一旦這顆心破碎了，那將是終生的遺憾，這讓我的人生之路的燦爛光彩添加了一絲黑暗，卻也開(kāi)啟了另一個(gè)道路的希望之光。
那一次，我依然記得，它將是我這一生都無(wú)法忘記的。
心有靈犀優(yōu)秀作文 46
有人說(shuō)美麗是一種視覺(jué)上的滿足，而我卻有不同他人的想法。我覺(jué)得美麗是用心靈來(lái)進(jìn)行溝通與交流，來(lái)彼此的感受他。而我卻遇見(jiàn)了一位令我贊美的人!
這一件事發(fā)生在一個(gè)炎熱的下午。太陽(yáng)火辣辣的照著大地，焦黃的樹(shù)葉卷曲著，時(shí)不時(shí)的發(fā)出噼里啪啦的聲音，仿佛整個(gè)大地要燃燒起了。
我在家中看著漫不驚心的電視，突然一股話從耳邊傳來(lái)：“雪糕，雪糕;香甜又解渴的雪糕咯!”我的心里有了一個(gè)想法：就用那次給媽媽打油剩下的一張十元假鈔吧!我心里仿佛有兩個(gè)怪獸正在打架，結(jié)果黑怪打贏了。我心里暗暗自喜。
我一飛速般的速度沖下了樓，三步并作一步的跑到了老人跟前氣喘吁吁地說(shuō)：“我要四只巧樂(lè)茲。”他看見(jiàn)我滿頭大汗和藹的笑了笑，并熟練的拿出了四只巧樂(lè)茲放在在了我的.手心。我小心翼翼的摸出了假鈔，看了看老人，他還是面不改色。我‘丟’給了老人，馬上轉(zhuǎn)身就跑，一口氣沖到了家門口。我從窗子望了望老人，看見(jiàn)他正在鄒著眉頭。我的心靈好像一個(gè)花瓶被打碎了，心想：這下完了，他肯定回來(lái)到我家中，給我父母說(shuō)，這時(shí)候跳進(jìn)黃河也洗不清了!我這才發(fā)現(xiàn)我摸錯(cuò)了錢把假鈔落在了家中。我這才發(fā)現(xiàn)做壞事沒(méi)好報(bào)!
傍晚，我們吃完飯出門散步，我把今天發(fā)生的事告訴的媽媽。但是她笑了笑，用那雙餓狼般的雙眼死死地瞪著我，仿佛要吃掉我。讓我有一種懼怕，萬(wàn)一媽媽告訴爸爸我就跳進(jìn)黃河也洗不清了!
我回到了家中，覺(jué)得自己犯下了滔天大罪。心想：自己就不應(yīng)該有這思想，就沒(méi)有這些事了!做小販的子風(fēng)沐雨才賺幾元錢，我假如用了假鈔，他們的午餐就沒(méi)了。
第二天，我在小區(qū)玩，老人發(fā)現(xiàn)了我，他連忙趕過(guò)來(lái)說(shuō)：“
我還沒(méi)有補(bǔ)你錢你就走了，我還你錢!”
通過(guò)這件事我明白了：做小販的也有美麗的心靈，而且是最美麗的心靈!
心有靈犀優(yōu)秀作文 47
夏日的微風(fēng)徐徐，樹(shù)葉投下的光影輕輕搖曳，在這個(gè)令人平靜的季節(jié)中，我望著那湛藍(lán)的天空陷入回憶，眼前閃過(guò)許多人的身影，許多都匆匆而過(guò)。忽然我眼前浮現(xiàn)了一個(gè)身影，溫柔的金發(fā)顯出陽(yáng)光的顏色，湛藍(lán)的眼睛如同天色。一段往事輕輕叩響我的心門，多少年前的那天也是這樣的怡人。
那也是個(gè)安靜的夏日，在公園的老榕樹(shù)下，我偶遇了一位國(guó)際友人，他靜靜地坐在樹(shù)下，湛藍(lán)的眼睛看著遠(yuǎn)方的幾個(gè)中國(guó)孩子，目光不曾移去。我被他的眼神吸引了，主動(dòng)過(guò)去與他打招呼，他十分友好地回禮，我表示想與他交談，他面帶微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在與他的交談中我得知他來(lái)自美國(guó)，在云南組建了一家福利院，遠(yuǎn)處的中國(guó)孩子就是被福利院所收養(yǎng)的，這幾天他帶著他們出來(lái)旅游，散散心。遠(yuǎn)處的孩子們也回到他的身邊，聽(tīng)著我們的談話，親昵地和美國(guó)先生互動(dòng)，美國(guó)先生也笑著撫摸他們的頭，不久，他們又離開(kāi)他嬉笑著去了別處。
我問(wèn)他：“為什么不是收養(yǎng)本國(guó)的孩子，而是跨越重洋來(lái)中國(guó)呢？”這個(gè)世界并不永遠(yuǎn)安寧，我淺薄的意識(shí)有些無(wú)法理解他的行為。
他認(rèn)真地回答道：“我曾無(wú)意中看到過(guò)關(guān)于中國(guó)棄嬰和孤兒的報(bào)道，這讓我十分吃驚于他們的遭遇，我很想為他們做些什么。我認(rèn)為全世界的孩子都是孩子，他們沒(méi)有什么不同，我都愿意給予幫助�！逼降龋褠�(ài)，或許是他的`信仰，也是它們讓他來(lái)到這里。
那雙湛藍(lán)的眼睛中流露出許多情感，有些我無(wú)法讀懂，但那其中的善意深深的感染了我，我的心池中泛起層層漣漪。這個(gè)世界布滿沖突與矛盾，但也總有人無(wú)視世俗做著他認(rèn)為正確的事，他們從未想過(guò)索取，這一切只因?yàn)樾闹械纳屏嫉尿?qū)使。他的眼睛又看向遠(yuǎn)方，湛藍(lán)的眼睛中也同樣漾起柔光。人言常道：“眼睛是心靈的窗戶�！泵绹�(guó)先生的眼睛至今我再想起也覺(jué)得無(wú)比漂亮，那或許是我見(jiàn)過(guò)最美的眼睛亦或是心靈。
樹(shù)梢篩下的光影灑在一位金發(fā)藍(lán)眼的先生和一群黑發(fā)黑瞳的孩子們身上，同樣燦爛的笑容，在我的心里留下一處溫暖的印記。
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