- 心有靈犀游戲作文 推薦度:
- 心有靈犀作文 推薦度:
- 心有靈犀作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
心有靈犀作文(14篇)
在我們平凡的日常里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的心有靈犀作文,歡迎閱讀與收藏。
心有靈犀作文 篇1
今天課堂上,老師和我們玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的猜成語(yǔ)游戲。比賽規(guī)則是:兩個(gè)人組隊(duì),面對(duì)面站著,一人表演一人猜。大屏幕出現(xiàn)成語(yǔ),表演者可以用動(dòng)作或語(yǔ)言向隊(duì)友傳達(dá)信息,但不可以說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字。時(shí)間是兩分鐘,哪隊(duì)猜中成語(yǔ)多就贏。
我和小迪哥哥一組。他猜成語(yǔ),我表演。小迪哥哥背對(duì)著屏幕,我面向屏幕站著。這時(shí)屏幕上出現(xiàn)了“金雞獨(dú)立”。哈哈,真沒(méi)有白看姐姐的日記,她曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)游戲,要求兩個(gè)人站在一張白紙上,她是“金雞獨(dú)立”抱著那個(gè)小弟弟才贏得了獎(jiǎng)品。這下可派上用場(chǎng)了。我馬上模仿姐姐日記里的做法,把右腿收起來(lái),腳掌像鋤頭一樣勾住左腿,單腳直立著,雙手不停上下擺動(dòng),像雞一樣撲棱翅膀。小迪哥哥開(kāi)始摸不著頭腦,看著我,直向我吐舌頭,不知道我什么意思。直到我腿都酸了才猜出來(lái)。其實(shí)也就幾秒鐘,但我“金雞獨(dú)立”地站著,度秒如年哪。這時(shí)候,全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。
我們又合作猜中了“盲人摸象”。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)成語(yǔ)的.時(shí)候,我緊閉眼睛,伸出雙手胡亂摸索,口中念念有詞:“好像是圓柱形的,又好像是大扇子”“盲人摸象!”小迪哥哥脫口而出。我們倆真是心有靈犀配合默契啊,后來(lái)又猜中了“手舞足蹈”和“東張西望”。
其他組有的猜中兩個(gè),最多的猜中六個(gè)。雖然我倆沒(méi)贏,但老師說(shuō)我們是年齡最小的,大哥哥姐姐們讀五六年級(jí)了,我們倆雖敗猶榮。
心有靈犀作文 篇2
今天我們玩了一個(gè)游戲,名字叫做心有靈犀,規(guī)則是在白板上投影幾個(gè)字或一個(gè)成語(yǔ),兩個(gè)人一組,一個(gè)人猜一個(gè)人演,一組有十個(gè)詞語(yǔ)。
看完規(guī)則之后,我和同桌許天澤在這一刻望著對(duì)方,大家都是懵逼的眼神,許天澤悄悄地說(shuō):“如果不會(huì),我們就全部pass掉吧!蔽艺f(shuō):“好吧!
第一輪開(kāi)始,姜懿桐何其聰上去“應(yīng)戰(zhàn)”了,第一個(gè)詞是“吹風(fēng)機(jī)”,姜同學(xué)用嘴吹風(fēng),用手做出了波浪的.形態(tài)又指手機(jī)說(shuō)這是什么,何其聰說(shuō):“手機(jī)”。姜同學(xué)說(shuō):“后面的那個(gè)字是什么字!焙纹渎斦f(shuō):“吹風(fēng)機(jī)”。老師說(shuō):“答對(duì)了!陛喌胶瓮瑢W(xué)演,他演了一個(gè)“豬八戒背媳婦”。他彎著腰,哼著歌好像真的在背媳婦一樣,看到這一架式,再聽(tīng)到那經(jīng)典的歌曲,姜懿桐一下子就猜出了“豬八戒背媳婦!
第二輪是我和許天澤上去,第一個(gè)出現(xiàn)的是地溝油,我跟許天澤說(shuō):“你燒菜用什么?”許天澤說(shuō):“油啊”。然后我指著地,許天澤看了說(shuō):“地”。我指著桌子上的那條溝說(shuō):“這是什么!彼f(shuō):“溝”我說(shuō)那把它們連起來(lái)吧,他說(shuō):“地溝油!
后面兩輪都很好玩,有一個(gè)是“拋媚眼”,我看著許天澤,拋了一個(gè)媚眼,許天澤直接笑噴了,但就是怎么也猜不出來(lái),“pass掉吧!
“拋媚眼”,老師也看不下去了,直接公布了答案。
真是一場(chǎng)有意思的游戲啊!
心有靈犀作文 篇3
都說(shuō)“心有靈犀一點(diǎn)通”,你能從我的動(dòng)作和表情猜出我在想什么嗎?今天,我們玩的游戲就叫心有靈犀。
游戲的要求是:只能用動(dòng)作或表情,不能透露字面的任何一個(gè)字,猜猜表演的是什么詞語(yǔ)。
首先,老師讓陳俏君來(lái)演,大家一起來(lái)猜。只見(jiàn)她雙手摸著眼睛,裝作哭的樣子,這不就是“抱頭痛哭”嗎?可是陳俏君搖了搖頭。這時(shí),陶羿安弱弱地說(shuō)了一句:“嚎啕大哭?”陳俏君笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。哇靠,第一個(gè)猜對(duì)詞語(yǔ)的竟然是他。老師第一時(shí)間“采訪”了陶羿安,他說(shuō):“我是聽(tīng)鄔冰越說(shuō)的。”我很驚訝:我自己都沒(méi)猜出來(lái)呢!一定是我剛才說(shuō)了“抱頭大哭”,陶羿安聽(tīng)錯(cuò)了,這真是歪打正著呀!
接著,李亭燁來(lái)演,我們猜。只見(jiàn)她剛做了一個(gè)跺腳的動(dòng)作,我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)說(shuō)出了“怒發(fā)沖冠”。老師又連忙“采訪”了我。我得意地說(shuō):“我看見(jiàn)李亭燁的頭發(fā)豎起來(lái),就知道是怒發(fā)沖冠了”。李亭燁強(qiáng)詞奪理:“我的頭發(fā)又沒(méi)有豎起來(lái)!薄懊髅髫Q起來(lái)了嘛!”我用大聲回應(yīng)道,“反正我就是根據(jù)這一點(diǎn)猜出來(lái)的.。”
最后,老師換了一種猜詞的方式,讓一個(gè)同學(xué)來(lái)猜,其他同學(xué)來(lái)演。又是陳俏君自告奮勇:“讓我來(lái)猜吧!”老師把陳俏君請(qǐng)到了外面,給我們看了答案之后,把陳俏君請(qǐng)了進(jìn)來(lái)。結(jié)果,我一個(gè)得意忘形,就把“得意忘形”這個(gè)正確答案說(shuō)了出來(lái)。
在大家歡歌笑語(yǔ)中,我們度過(guò)了一段美好的時(shí)光。
心有靈犀作文 篇4
今天,成老師一上課就對(duì)我們說(shuō):“你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?”我們異口同聲地喊:“喜歡!”“那我們就來(lái)玩兒一個(gè)心有靈犀的游戲吧!游戲規(guī)則是一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)抽簽,不能說(shuō)話(huà),而只能用肢體語(yǔ)言去表達(dá)你抽的成語(yǔ)!”成老師的話(huà)音未落,同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試,而我也對(duì)表演這個(gè)游戲信心百倍。比賽終于開(kāi)始了,教室里的手早就變成了“森林”。第一個(gè)上場(chǎng)的是活蹦亂跳的'朱嘉龍,只見(jiàn)他大步流星地走向了講臺(tái),抽了一張“見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)”的簽,他沉思了片刻,請(qǐng)求成老師的幫助。成老師從錢(qián)包里掏出了一張鮮紅鮮紅的百元大鈔,此時(shí)此刻,朱嘉龍的眼睛瞪得像一對(duì)銅鈴一般,雙眼緊緊地盯著那張百元大鈔,這時(shí),蘇宇楓大聲叫道:“見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)!钡诙䝼(gè)上場(chǎng)的人則是馮亦星,他以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛奔上場(chǎng),抽到了一張“狼吞虎咽”,他一手端著碗,一只手使勁地往口中送!袄峭袒⒀省,一個(gè)同學(xué)叫道。張家琪同學(xué)從老師的手中小心謹(jǐn)慎地抽出了一張紙條,看了一下,眉頭擰在了一起,口中嘀咕著:“怎么演!”說(shuō)著,也向老師投去了求救的目光,成老師靠近他們的耳朵向他說(shuō)了些什么,他立刻學(xué)小狗“汪汪”叫了幾聲,又往上跳了一下。我真是丈二和尚——摸不著頭腦,這時(shí)一位同學(xué)一馬當(dāng)先,說(shuō)道:“狗急跳墻!薄按饘(duì)了,”老師說(shuō)道。游戲就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了!
心有靈犀作文 篇5
今天我們作文課要玩一個(gè)“心有靈犀”的游戲,我知道后欣喜若狂,這可是考驗(yàn)我們表現(xiàn)能力的游戲!
游戲很簡(jiǎn)單,兩個(gè)人一組,每組20道題,兩人配合一個(gè)通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)紙條上的內(nèi)容,一個(gè)來(lái)猜。描述的過(guò)程中不能出現(xiàn)紙條上的任何一個(gè)字。每隔一分鐘兩個(gè)人互換身份。兩分鐘之內(nèi),哪個(gè)組猜對(duì)的最多,哪個(gè)組就是冠軍。老師剛讀完規(guī)則,同學(xué)們就緊張地好像進(jìn)了桑拿房一樣,頭上都冒出了汗珠。
接著老師把我和我的隊(duì)友盧浩坤請(qǐng)上了講臺(tái),并把紙條交給了我。隨著老師的.一聲令下,游戲開(kāi)始。盧浩坤問(wèn)道:“偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人是誰(shuí)?”我立刻想到并迅速答出:“屈原”。他聽(tīng)到后,高興的跳了起來(lái)。接著他又問(wèn)我:“我們學(xué)校剛打過(guò)的比賽是什么來(lái)著?”我興奮的叫道:“是籃球賽對(duì)嗎?”他向我豎起大拇指。最后我們倆默契合作答對(duì)了六張紙條。
不一會(huì)兒,我們的老對(duì)手徐笠陽(yáng)和李盛鑫上場(chǎng)了,他們手舞足蹈,又叫又跳,急得滿(mǎn)臉通紅,把我們逗得哈哈大笑。因?yàn)樵谝坏李}上就占用了28秒,所以他倆最后只猜對(duì)了四張紙條。我忍不住和盧昊坤擊掌慶賀了一下。
經(jīng)過(guò)半小時(shí)的激烈角逐,我和盧昊坤成為了冠軍。真為我們金茶隊(duì)感到驕傲。
這真是一個(gè)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)默契的游戲啊!期待下次游戲的到來(lái)。
心有靈犀作文 篇6
盼望已久的六一兒童節(jié)終于到了,我們班搞的活動(dòng)項(xiàng)目是“心有靈犀一點(diǎn)通”,這是一個(gè)考驗(yàn)朋友間是否有心心相通的一個(gè)游戲,可好玩啦。
我愉快地玩了許多項(xiàng)目,還到教室里當(dāng)了一回小小工作人員,你瞧,我還真有工作人員的氣派呢。我將工作人員的牌子往脖子上一掛,坐在凳子上,文件夾朝胳膊彎一靠,變成了一位工作人員。這個(gè)游戲的規(guī)則是,兩個(gè)好朋友面對(duì)面站著,一個(gè)人靠墻一個(gè)人看工作人員指的詞語(yǔ),只能做動(dòng)作,不能發(fā)出聲音,讓另一個(gè)人猜,猜到了再兩人換位子,繼續(xù)猜,通過(guò)即可蓋兩個(gè)章。
剛開(kāi)始以為他們會(huì)像我和翁欣琳一樣,沒(méi)過(guò)幾分鐘就ok,沒(méi)有想到,他們把我搞的快out了。剛開(kāi)始,我給他們出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),就來(lái)“饅頭”吧,那位同學(xué)頓時(shí)呆若木雞,一個(gè)動(dòng)作也做不起來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),愁眉苦臉的望著我,這可如何是好?豆大的汗珠從他的.額頭上滾落下來(lái),我有些替他著急,就脫口而出:你早餐吃的,軟軟的,白白的圓狀物體是什么?我?guī)缀醵伎彀汛鸢父嬖V他了,他還是一臉木納地回答:“發(fā)糕”。媽呀,才這么幾個(gè)快把我累暈了,接下來(lái)肯定還有很多難關(guān)呀,老天爺,你救救我吧。
還有一位男同學(xué),簡(jiǎn)直笑掉牙,我腳,華帝,折紙舞蹈,那男孩瞬間蒙了,慢慢的伸出五根手指頭,然后跳了一下,對(duì)面的男孩,競(jìng)猜成了“跳”,我又忍不住了道,那個(gè)“五”字的諧音,他才吞吞吐吐的道:“老虎?”大家都笑了。
這個(gè)游戲真是太有趣了,意猶未盡的我們久久不愿離去。
心有靈犀作文 篇7
上課鈴聲響了,老師對(duì)我們說(shuō):“你們想不想玩游戲呀?”原來(lái)無(wú)聲無(wú)息的教室,一下變得吵鬧起來(lái)。
我們認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)規(guī)則,老師說(shuō)完后,我的心里一下就變得緊張起來(lái)。
游戲一共進(jìn)行了八輪,我最喜歡的是第一輪,也就是朱靖祺和王震。朱靖祺手握拳頭,王震輕快有力地走上臺(tái)。老師從手中拿了一張牌,給他們倆看,朱靖祺看了一下,就開(kāi)始了表演,他們跳來(lái)跳去的,感覺(jué)像瘋了一樣,有人大聲說(shuō)“連蹦帶跳、蹦極。“只見(jiàn)兩位表演者一直搖頭,這時(shí)我想出了一個(gè)“跳來(lái)跳去”,但是被搶先了,誰(shuí)想到他們倆比出了一個(gè)錯(cuò)誤的手勢(shì),朱靖祺著急地伸出四個(gè)手指,代表這個(gè)詞有四個(gè)字,他又比了一個(gè)小人往上上去,又下來(lái)。我突然明白了,正想說(shuō)出口,只聽(tīng)耳邊傳來(lái)一句“上竄下跳”。聽(tīng)到正確答案,朱靖祺松了一口氣,但他沒(méi)有想到,是我們組輸給了烈焰隊(duì)。
游戲結(jié)束后,我們都很開(kāi)心,雖然沒(méi)有參加這場(chǎng)游戲,但我覺(jué)得這場(chǎng)游戲特別的'有意義,所以下一次再玩游戲的話(huà),我一定要參加。
心有靈犀作文 篇8
窗外艷陽(yáng)高照,天空格外地明朗。太陽(yáng)柔柔地照著大地,給冬天帶來(lái)一絲溫暖。
老師帶我們進(jìn)行成語(yǔ)競(jìng)猜。第一關(guān)開(kāi)始了,我們一看,這真是太簡(jiǎn)單了,老師是侮辱我們的智商嗎?這些題目我們都能迎刃而解。可是有一道題目,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都傻眼了。老師像笑面虎似的笑了,這局很顯然是老師贏了,只聽(tīng)清脆的鼠標(biāo)聲,那四個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在我們眼前,有些人一拍腦袋,恍然大悟。原來(lái)答案是——“一塌糊涂”呀!
到了第二關(guān)了,這個(gè)關(guān)卡是你做我猜,老師先拿了李雨彤出的成語(yǔ)題目,叫了陳俊銘上來(lái)表述。陳俊銘說(shuō),有一種動(dòng)物,是一個(gè)很小的鳥(niǎo)。知識(shí)淵博的王可立刻脫口而出——麻雀雖小,五臟俱全。老師又拿出了李雨彤的題目,發(fā)現(xiàn)沒(méi)完整,老師又給這個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)了下半句。陳俊銘又被老師叫了上來(lái),他說(shuō),第一句的`第三個(gè)字是“得”的反義詞,我們?nèi)嗝摽诙,是“失”!陳俊銘又做出一個(gè)騎馬的動(dòng)作。我們都還在大腦庫(kù)里搜索合適的成語(yǔ),又被王可搶答了,是“塞翁失馬,焉知非!毖!這可是金圣銘在腦袋上畫(huà)了好多圈圈也并沒(méi)有想出來(lái)的成語(yǔ)呀!
這一題接著一題,一關(guān)接著一關(guān),下課鈴都響了,同學(xué)們都舍不得離開(kāi)教室,黃宇軒說(shuō):“這個(gè)游戲真有趣啊,真想再玩一次!”
這一節(jié)課就在歡笑聲中度過(guò)了!
心有靈犀作文 篇9
我之前玩過(guò)有深厚教育的望子成龍”,也玩過(guò)無(wú)聊的吃雞”游戲,還玩過(guò)可怕的密室殺人”,可是,讓我印象最深刻的還是今天玩的心有靈犀能點(diǎn)通”。
這是一個(gè)不僅搞笑,還驚險(xiǎn)刺激又考驗(yàn)人與人之間默契的一個(gè)游戲。這個(gè)游戲有個(gè)奇葩的規(guī)則:每一個(gè)人上臺(tái)參賽都要把手放進(jìn)黑色的袋子里摸里邊的物體,然后把自己摸到的東西描述出來(lái),卻不能夠說(shuō)出物品名稱(chēng)中任何一個(gè)字,這可是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),因?yàn),一個(gè)不小心就會(huì)犯規(guī)。
游戲終于開(kāi)始了,同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)上臺(tái),紛紛描述自己所摸到的`物體,有的同學(xué)胸有成竹,有的人小心翼翼,還有的人被嚇得心驚膽戰(zhàn)。我在下面看了也十分緊張。
終于輪到我了,我把手往袋子里邊一伸,啊——”,我絲毫不顧形象地大叫起來(lái),手也猛地抽了回來(lái),因?yàn)槲覄倓偯搅艘粋(gè)毛茸茸的東西,我心有余悸地拍了拍自己的胸口,說(shuō):這是一個(gè)軟軟的,毛茸茸的東西,有拳頭一般大小”我把那個(gè)東西細(xì)細(xì)地描述了一遍,頓時(shí),臺(tái)下的隊(duì)友們炸開(kāi)了鍋,紛紛爭(zhēng)著搶著回答:是小老鼠嗎?”是倉(cāng)鼠嗎?”老師都一一搖頭。
我頓時(shí)有些沮喪,但更多的是著急,因?yàn)槲易约阂矝](méi)辦法確定它到底是什么。
最后時(shí)間到了,老師才把那一個(gè)神秘的UFO拿了出來(lái),原來(lái)是一只毛茸茸的小貓玩具,幸好不是活物,我心驚肉跳地回到了自己的座位坐下。
游戲雖然玩完了,但是我也陷入了沉思:心有靈犀,真的能點(diǎn)通嗎?”
心有靈犀作文 篇10
“哈哈哈哈”從教室里傳來(lái)陣陣笑聲。咦?他們?cè)诟墒裁?哦——原?lái)在玩“你說(shuō)我猜”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的:兩人一組,每組2分鐘。一個(gè)人來(lái)說(shuō),一個(gè)人來(lái)猜。
第一組上場(chǎng)了。一個(gè)同學(xué)背對(duì)黑板,另一個(gè)同學(xué)面對(duì)黑板。游戲開(kāi)始了,只見(jiàn)大屏幕里出現(xiàn)了“自行車(chē)”三個(gè)字。一個(gè)同學(xué)趕緊做了一個(gè)騎自行車(chē)的動(dòng)作。雙手握拳,雙腳在空中動(dòng)來(lái)動(dòng)去。另外一個(gè)同學(xué)右手放在下巴下,頭抬了起來(lái),眼睛盯著天花板,眼珠轉(zhuǎn)了幾圈,想了想說(shuō):“自行車(chē)!”
過(guò)了一會(huì)兒,輪到第二組了。大屏幕上出現(xiàn)了“醉鬼”這個(gè)詞。一個(gè)同學(xué)右手放在嘴巴前,并且提示道:“一個(gè)人喝多了酒會(huì)怎樣?”還做了個(gè)鬼的.動(dòng)作。第二個(gè)字是一個(gè)人他會(huì)穿墻那個(gè)叫什么?”
“嗯——是醉鬼吧?”
“是!”
下一個(gè)是跳繩。她雙手使勁地?fù)u著,雙腳用力地跳著,就像一只小兔子蹦來(lái)蹦去。猜的人眉頭緊皺活像一個(gè)“川”字。
“一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)!兩個(gè)字!”比劃的人著急地大聲叫喊著。猜的人恍然大悟,點(diǎn)了點(diǎn)頭,肯定地說(shuō):“是跳繩!”
快樂(lè)的時(shí)光總是非常的短暫,同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了教室,期待著下一次課。
心有靈犀作文 篇11
今天,老師給我們玩了一個(gè)游戲,名字叫做“心有靈犀”。
規(guī)則很簡(jiǎn)單,一個(gè)人來(lái)猜,另一個(gè)人手舞足蹈地比劃也可以說(shuō),但是不可以說(shuō)出這個(gè)詞中的任意一個(gè)字的相同音或相近音。
第一組同學(xué)開(kāi)始比賽了。第一個(gè)詞語(yǔ)是“吹風(fēng)機(jī)”順利通過(guò)。還有第二個(gè)詞就有點(diǎn)兒難了。一個(gè)同學(xué)說(shuō):“一個(gè)地方的名稱(chēng),一種食物!绷硪晃煌瑢W(xué)立即說(shuō)道:“揚(yáng)州炒飯”。又經(jīng)過(guò)了三關(guān),只錯(cuò)了一組。
開(kāi)始第二輪了,第一個(gè)詞語(yǔ)是“對(duì)你愛(ài)不完”。這個(gè)呢,我覺(jué)得有些難度。正當(dāng)我在想這個(gè)同學(xué)該怎么做這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候。只見(jiàn)這個(gè)同學(xué)摸著自己的心,伸開(kāi)自己的一只手臂,張開(kāi)五指在那兒一邊蹦啊,跳啊的,還一邊念念有詞?闪硪粋(gè)同學(xué)就是看不懂。猜的那個(gè)同學(xué)說(shuō):“這是什么東西啊!”比劃的那個(gè)同學(xué)急的都要跳起來(lái)了:“這是一首歌名,郭富城唱的!”“對(duì)你什么來(lái)著?”比劃的那個(gè)同學(xué),雙手弄成了一個(gè)愛(ài)心的形狀,“對(duì)你愛(ài)!”猜的同學(xué)已經(jīng)猜了一半,比劃的`同學(xué)又用手做了一個(gè)搖手指的手勢(shì),“對(duì)你愛(ài)不完!辈碌耐瑢W(xué)脫口而出。
通過(guò)這一次簡(jiǎn)單的猜詞游戲,我明白了,只要堅(jiān)持不懈,必定會(huì)成功。
心有靈犀作文 篇12
“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通!苯裉,老師讓我們玩“心有靈犀”這個(gè)游戲,我們頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花。
游戲規(guī)則是:男生、女生各派出兩名同學(xué)組成“搭檔”,商量好誰(shuí)來(lái)描述誰(shuí)猜,時(shí)間限定30秒。描述者可以用上語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方式進(jìn)行詞語(yǔ)的描述,但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有的任何一個(gè)字或諧音,否則算錯(cuò),如果遇到比劃不清楚的詞語(yǔ),可以喊“過(guò)”,猜測(cè)下一個(gè)詞語(yǔ),“過(guò)”的.機(jī)會(huì)只有兩次。
終于輪到我和陳健晟上場(chǎng)了,我們非常有信心,喊著口號(hào)上了場(chǎng):“心有靈犀我最棒!”“砰”,我們拍了一個(gè)手。第一個(gè)詞語(yǔ)是游戲,我裝作在游自由游的樣子,陳健晟脫口而出:“游泳。”后來(lái)又猜了許多奧運(yùn)項(xiàng)目。最后一個(gè)詞語(yǔ)是擊劍,我想:擊劍這個(gè)詞語(yǔ)太簡(jiǎn)單了吧,不就是射箭的意思嘛。然后我就裝出射箭的樣子,陳健晟說(shuō):“射箭”。沒(méi)想到老師竟然說(shuō):“錯(cuò)”。后來(lái)我才知道擊劍的意思是兩個(gè)人各有一把劍,看誰(shuí)能用劍先碰到對(duì)方。
心有靈犀這個(gè)游戲真好玩,我下次還要玩這個(gè)游戲。
心有靈犀作文 篇13
今天的作文興趣課上,老師給我們做了一個(gè)游戲,名字叫“心有靈犀”。這個(gè)游戲的規(guī)則是:兩個(gè)人面對(duì)面地站著,一個(gè)人面朝黑板,另一個(gè)人背朝黑板,老師在黑板上寫(xiě)上一個(gè)詞語(yǔ),讓面朝黑板的同學(xué)做出動(dòng)作,讓背朝黑板的同學(xué)猜這是什么詞語(yǔ)。我們都很興奮,一副躍躍欲試的樣子。
開(kāi)始游戲了,老師請(qǐng)了張智怡和林可南上講臺(tái),由張智怡做出動(dòng)作,林可南來(lái)猜。老師說(shuō):“我現(xiàn)在寫(xiě)的詞語(yǔ)是有關(guān)動(dòng)物名稱(chēng)的。”說(shuō)完,她便在黑板上寫(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ)“大象”。張智怡沉思了一會(huì)兒后,將雙手合在一起,上下擺動(dòng),林可南立刻說(shuō)道:“狗!”頓時(shí),全班同學(xué)哈哈大笑。張智南聽(tīng)到同學(xué)們的哈哈大笑,知道自己的動(dòng)作做的不夠好。便停了下來(lái)想該怎么做這個(gè)動(dòng)作,時(shí)間一分一秒地從指縫里溜了過(guò)去……“5、4、3、2、1”老師宣布道“時(shí)間到”。林可南終于還是沒(méi)能猜出來(lái)。第二輪開(kāi)始了,老師說(shuō):“這次我寫(xiě)的詞語(yǔ)是有關(guān)神態(tài)描寫(xiě)的`。”然后在黑板上寫(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ)“目瞪口呆”。張智怡想了想,瞪著眼睛,一副驚訝的樣子。林可南說(shuō)“驚訝”張智怡又伸出四根手指。表示四個(gè)字。這時(shí),全班同學(xué)有的哈哈大笑,有的急得直做動(dòng)作。我也急得手心里捏了一把汗。時(shí)間到了,林可南還是搖搖頭沒(méi)猜出來(lái)。
游戲結(jié)束了,下課時(shí)間也到了,可是大家還游興未了。這真是一堂別開(kāi)生面的作文課。
心有靈犀作文 篇14
今天,李老師跟我們玩—心有靈犀的游戲。整個(gè)教室變成了歡樂(lè)的海洋。游戲規(guī)則是:一個(gè)同學(xué)將成語(yǔ)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),一個(gè)同學(xué)在半分鐘內(nèi)猜出成語(yǔ)。
游戲開(kāi)始啦!第一個(gè)“出場(chǎng)”的是小陶和小黃,小黃做動(dòng)作,小陶猜成語(yǔ)。李老師在黑板上寫(xiě)出“目瞪口呆”, 小黃想了想,眼睛瞪得老大,嘴巴張得可以“吞下一頭大象”。 小陶脫口而出“大吃一驚”!“哈哈!錯(cuò)啦!”我們笑得前仰后合!李老師指了指“呆”字說(shuō):“你沒(méi)有表現(xiàn)出這個(gè)字!”
小黃聽(tīng)了,抓耳撓腮,怎么也不知道怎樣表現(xiàn)了!“五!、四!三!二!一!”哈哈!時(shí)間到了!小陶和小黃垂頭喪氣地回到座位。
第二個(gè)“出場(chǎng)”的是小蔡和小王,小蔡猜成語(yǔ)。小王做動(dòng)作。李老師寫(xiě)了“手舞足蹈”,小王看了一笑,手和腿有節(jié)奏搖擺,我們看了,肚子都快笑破了。小蔡靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“手舞足蹈!”我們鼓起了熱烈的掌聲。原來(lái)小王是學(xué)舞蹈的',而小蔡是我們班的成語(yǔ)大王。真是好棒的一對(duì)搭擋!
哈哈!原來(lái)在游戲中也能學(xué)到知識(shí)呀!
【心有靈犀作文】相關(guān)文章:
心有靈犀作文04-07
心有靈犀作文10-21
心有靈犀優(yōu)秀作文02-24
心有靈犀游戲作文08-07
心有靈犀優(yōu)秀作文06-29
心有靈犀作文15篇04-07
心有靈犀作文350字04-05
心有靈犀游戲優(yōu)秀作文02-21
心有靈犀作文(15篇)04-14
心有靈犀作文14篇04-15