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我的語文老師作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的我的語文老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的語文老師作文1
下一秒,下一分,下一時(shí),下一天……你可能都有新發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)花開,發(fā)現(xiàn)葉落,發(fā)現(xiàn)蝸牛老去……而我,在我的小學(xué)生涯,發(fā)現(xiàn)了我人生中的第一位好老師,她就是我的語文老師,黃熙媛老師。
黃老師是一位顏值與才華并存的`老師。我們非常喜歡她,也特別欣賞她。最近,網(wǎng)絡(luò)上流行這樣一句話:欣賞一個(gè)人,始于顏值,敬于才華,合于性格,久于善良,終于人品。我們對(duì)黃老師的喜歡和欣賞正是如此。黃老師的課是那樣豐富多采,每一篇課文都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界……
期末考試臨近,我發(fā)現(xiàn)黃老師特別忙。每天不僅要給我們復(fù)習(xí)、考試、改卷、評(píng)講,每天晚上還要給我們進(jìn)行作文集訓(xùn)、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、編輯、發(fā)表等等,黃老師幾乎沒有一刻是空閑的。為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)斗志,黃老師天天給我們舉行知識(shí)競(jìng)答賽,答對(duì)的同學(xué)可以得到一個(gè)愛心小紅包;每次考試取得進(jìn)步的同學(xué),黃老師會(huì)發(fā)一些小獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我深深體會(huì)到黃老師是多么愛我們。∏,這次月考我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī),這都是黃老師默默付出的回報(bào)。有人說:“學(xué)生考好了是學(xué)生自身聰明,學(xué)生沒考好就是老師沒教好。”我對(duì)此嗤之以鼻,什么歪理?沒有一個(gè)盡心盡職,全心全意為學(xué)生付出的好老師,學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī)嗎?反之,學(xué)生成績(jī)不好,能怪老師教的不好嗎?當(dāng)然不能,要怪就怪學(xué)生懶。俗話說得好,世上沒有丑女人,只有懶女人。我覺得學(xué)校沒有笨學(xué)生,只有懶學(xué)生。黃老師總跟我們說:“天才在于勤奮,聰明在于積累!蔽乙恢睂⑵浞顬槿松恼胬。
滿手粉筆灰,滿臉笑容,滿臉自信,滿臉寵愛,這就是我最敬愛的黃老師。
我的語文老師作文2
我的班主任孫老師,是位年輕的語文老師。她的個(gè)子不高,梳著整齊的直發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,臉上時(shí)常掛著笑容。
孫老師和藹可親,講課非常生動(dòng),只要是她的課,我們班的同學(xué)都會(huì)腰桿挺直,生怕錯(cuò)過精彩的一句。
語文老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但也特愛鼓勵(lì)我們。新學(xué)期開始時(shí),老師就對(duì)班里的同學(xué)說,作業(yè)寫得好,期末就可以評(píng)“作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”,大家應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。以前我寫作業(yè)只是為了完成任務(wù),書寫潦草,常出現(xiàn)錯(cuò)別字。聽了老師的話后,我認(rèn)認(rèn)真真地寫了第一次作業(yè),等老師批改下來一看,哇!一個(gè)“優(yōu)”字特別醒目,旁邊還有一句“繼續(xù)努力”。從那時(shí)起,做作業(yè)我就特別認(rèn)真,而且還不忘檢查。
語文老師不但要求嚴(yán)格,而且很勤奮。每天很早到教室,輔導(dǎo)一些同學(xué)寫字、詞、句等。我的作文水平不高,因此老師經(jīng)常叫我寫作文,寫好后交給她修改。她指導(dǎo)我寫作時(shí)要先構(gòu)思,要多用一些好詞佳句,細(xì)心觀察身邊的小事,把自己的真情實(shí)感寫出來。她還鼓勵(lì)我說:“作文是靠改出來的`,每次習(xí)作后要讀一讀,認(rèn)真修改,平時(shí)多看一些課外書,碰到好詞好句積累起來,這樣習(xí)作能力就會(huì)提高!庇幸淮,我認(rèn)認(rèn)真真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文,老師看了以后寫了個(gè)“好”字,還把我寫得比較好的句子和詞語畫出來。
經(jīng)過老師一段時(shí)間的輔導(dǎo),我再也不懼怕寫作文了,而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后,我一定要刻苦學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)回報(bào)我的語文老師。
我的語文老師作文3
我的語文老師有一頭黑乎乎的長(zhǎng)發(fā)。炯炯有神的眼睛。
我記得有一次上語文課的時(shí)候,全班沒有幾個(gè)同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真的聽課,全都在聚精會(huì)神的玩著手里的東西、東張西望或者在說悄悄話。突然,老師轉(zhuǎn)手就把手里的粉筆頭摔在粉筆盒里。在東張西望的同學(xué)把頭轉(zhuǎn)過來了,在玩東西的同學(xué)也停了下來,就連那些平常愛說悄悄話的也鴉雀無聲。全班沒有一個(gè)人在說話,連一根頭發(fā)絲掉地上的聲音都能聽見,而且我們感覺到有一股寒意從背后冒上。
接著又聽見語文老師那嚴(yán)厲的聲音說道:“你們都給我站起來,拿一本書放在頭上頂著不許掉下來。”時(shí)間一分一秒的'過去了,轉(zhuǎn)眼間下課鈴已響起。老師讓我們坐了下來,我心里想:是不是就這么度過了?結(jié)果聽見老師說到:“作業(yè)寫在黑板上。”我們抬起頭來便看到老師那大字寫著到語文作業(yè)!瓕W(xué)過的古詩(shī)五遍。
雖然老師有時(shí)很嚴(yán)厲,但也有很溫柔的時(shí)候。我還記得上語文課時(shí)頭有點(diǎn)暈便趴在課桌上,語文老師看到便問“你怎么了,不舒服嗎?”我回答道:“沒什么,只是頭有點(diǎn)暈。”老師聽到急忙讓班長(zhǎng)代管教室,然后扶我過辦公室,拿了張椅子給我坐著,接著在端了一杯熱水放在我手上讓我喝,再去寫了張請(qǐng)假條、打了個(gè)電話給媽媽讓我媽媽去校門口接我,又叫了兩個(gè)同學(xué)扶我下樓到校門口和一個(gè)同學(xué)幫我整理書包。
我的老師,我在這里想對(duì)您說:“以前我們?nèi)悄闵鷼饬,害得我們讓您左操心右操心,真是不?yīng)該。
我的語文老師作文4
章老師三十來歲,一米七的個(gè)頭,長(zhǎng)方臉,高高的鼻梁,充滿著青春活力。
章老師是去年秋季,從縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到丁香鎮(zhèn)中心小學(xué)輪換支教來的。我們中心學(xué)校查校長(zhǎng),知道章老師愛崗敬業(yè)、工作認(rèn)真,分配他授501班語文課。章老師家住在縣城里,離我們學(xué)校有20多公里,半年多來,他從未遲到早退過一次。他講課面向全體學(xué)生,常與我們交流、探討,課堂氣氛活躍。批改作業(yè)從不馬虎,不論是字、詞、問答題、分析句子,只要有錯(cuò)的,都要我們及時(shí)訂正。我們有不會(huì)做的,章老師都會(huì)不厭其煩的給我們講解,讓我們弄懂為止。
我做作業(yè)圖快,寫字不是多橫少豎,就是缺胳膊少腿的。章老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“胡健,寫字時(shí)一定要看清字形,不能隨意加減字的`筆劃。上五年級(jí)了,再不能馬虎了!”章老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且在生活上也無微不至地關(guān)懷。前不久的一天早上我去上學(xué),出門沒下雨,快到校門時(shí),一道閃電,霹靂震得路邊的房子擺動(dòng),傾盆大雨從天而降,眼看學(xué)校的大門就進(jìn)不去了,我愣著頭向校園沖去,章老師站在教室門口大聲喊:“胡健,快過來!”我跑到章老師身邊,章老師急切地幫我清掃頭上身上的雨水。一股暖流溫馨著我的全身。
章老師輪換支教一年快要結(jié)束了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)希望他能留下來,教完我們六年級(jí)畢業(yè)。章老師,你能留下來嗎?
我的語文老師作文5
我們的語文老師姓魏,她的個(gè)子很高,也愛穿裙子,最經(jīng)典的表情是皺著眉頭。
她和大部分老師一樣,非常嚴(yán)厲。遇到“不良事件”會(huì)大發(fā)雷霆。如果有同學(xué)用過的廢紙沒有丟進(jìn)垃圾桶,而是扔在書架上的話,她寧愿一節(jié)課都等著那個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到并承認(rèn)錯(cuò)誤。
她特別喜歡皺眉頭,看起來有點(diǎn)嚴(yán)厲。她也愛冷著一張臉,那之后就一定沒什么好事了。后來有一次心情好時(shí)她告訴我們,如果她一節(jié)課都是嘻嘻哈哈地對(duì)我們,那節(jié)課班里估計(jì)就要炸鍋了。
她喜歡穿裙子。一年四季都是如此。最讓我們印象深刻的是她那件“銷魂”的奶牛裙。一裙子都是黑白相間的奶牛,看起來真有點(diǎn)“牛氣”呢!
她三年級(jí)剛接手我們班時(shí)對(duì)我們說:她愛三樣,愛干凈,愛節(jié)省時(shí)間,更愛她的學(xué)生。這三點(diǎn)我們都體會(huì)到了。她容不得地上有丁點(diǎn)垃圾,也容不得我們?cè)谝?guī)定時(shí)間里沒有完成值日,更容不得別的班的同學(xué)欺負(fù)我們。就拿昨天的事說吧,昨天有校本課程,別的班的同學(xué)到我們班教室上課。第二天,我們發(fā)現(xiàn)我們的`課桌不是被刻了就是被畫了,桌下還有垃圾。于是,魏老師“殺氣騰騰”地叫來了那幾個(gè)同學(xué),直到他們承認(rèn)錯(cuò)誤,最后教育他們下次不能再這樣了。
魏老師雖然嚴(yán)厲,但她對(duì)我們的愛我們都有目共睹。她不經(jīng)常對(duì)我們笑,她的笑,可比春雨珍貴多了。
我的語文老師作文6
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙明亮的眼睛,白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子,腳踩高跟鞋,又寫的一手好字。這個(gè)具有文藝氣息的美女是誰呢?這就是我們的語文老師—孫老師。
別看我們孫老師外表非常溫柔,整天笑嘻嘻的。但是她在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上是非常嚴(yán)厲的。大到我們的作業(yè)每天通報(bào),小到作文的字?jǐn)?shù),錯(cuò)別字她都親自把關(guān)。
在四年級(jí)孫老師剛教我們班的時(shí)候,我非常不適應(yīng)孫老師嚴(yán)厲的教學(xué)方式。在我的`記憶中以前的老師對(duì)我們的要求并不是非常嚴(yán)厲,這一度讓我對(duì)孫老師的教育方式產(chǎn)生了排斥心理。不喜歡上語文課,不喜歡配合老師回答問題,不喜歡寫語文作業(yè),感到很枯燥,經(jīng)常丟三落四。
進(jìn)入了五年級(jí)后,我慢慢地適應(yīng)了孫老師的教學(xué)方法跟節(jié)奏。也明白了老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求是為了什么。是為了讓我們適應(yīng)上了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。也明白孫老師為什么對(duì)我們對(duì)我們的作文抓的那么緊。是因?yàn)樽屛覀兇蟠筇岣咦魑乃剑蚝没A(chǔ)。
這個(gè)學(xué)期,孫老師采用了優(yōu)秀作文登上公眾號(hào)的形式讓我們寫好作文。經(jīng)過鍛煉我也已經(jīng)成功入選兩次。
孫老師,以前我非常不理解您為什么這么嚴(yán)厲,但是我現(xiàn)在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴(yán)師出高徒”。我也非常希望能夠成為您值得驕傲的學(xué)生。我現(xiàn)在非常喜歡您—孫老師。
我的語文老師作文7
我的語文老師是姚老師,他也是我們的班主任。
她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼睛,好像會(huì)說話似的。當(dāng)我們認(rèn)真聽課的時(shí)候,他的眼睛就會(huì)變成一對(duì)彎彎的`小月牙;可是當(dāng)我們?cè)谡n堂上竊竊私語的時(shí)候,他的眼睛就會(huì)瞪著又圓又大,一副“恨鐵不成鋼”的樣子,狠狠地瞪著那些說話的同學(xué)。姚老師很少穿裙子,總是喜歡穿黑色的褲子,尤其是黑色的牛仔褲。不管他穿什么衣服,她都是干干凈凈的。
她有時(shí)是“暴力”的,姚老師有一次給我們上課時(shí),我們?cè)谀抢锝活^接耳,都不去在意她投來的目光,當(dāng)時(shí)她立即就火了,讓我們抄寫1-2課課文,當(dāng)時(shí)教室立即鴉雀無聲,因此姚老師給我們的第一印象就是害怕。
她有時(shí)是和善的,在二年級(jí)的時(shí)候,我的成績(jī)經(jīng)常在70分和80分之間徘徊,幾乎沒有上過90分,但是在三年級(jí)的第一次考試的成績(jī)經(jīng)常是全班第三名,96分。老師對(duì)我說:這次考的真不錯(cuò),繼續(xù)努力吧!老師相信你是可以的,我說了一聲:謝謝老師,我會(huì)的,就回教室去上課了。
第二次考試時(shí),我本以為這次考試沒有什么大不了的。可能是因?yàn)樘源罅税,我居然只考?3分,老師把我?guī)У睫k公室,我認(rèn)為我的大難來臨了,但老師居然用柔和地聲音對(duì)我說:“清軒,這次考不好沒關(guān)系,但以后不能再粗心大意了,要認(rèn)真答題。離考試還有一個(gè)月,你自己加油吧!崩蠋熣f完就讓我回教室了。在這一個(gè)月我一直把姚老師的話記在心里,一直努力著,果然功夫不負(fù)有心人,期中考試我考了89分,雖然不是很好,但我已經(jīng)很滿足了。我想對(duì)姚老師說一聲“謝謝”,是您一次又一次給了我信心,你在我心中的地位如同母親一樣,這就是我的老師。
我的語文老師作文8
老實(shí)說開始時(shí)我對(duì)語文老師的映像不太好,就當(dāng)他開始上我們的課時(shí),我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號(hào),這可能只是我個(gè)人的觀點(diǎn),慶幸的是在生活中我對(duì)某些事物有了一些了解,把從理論上的一些東西運(yùn)用到了實(shí)際生活中,這也算是我為之驕傲的一件老實(shí)說開始時(shí)我對(duì)語文老師的映像不太好,就當(dāng)他開始上我們的.課時(shí),我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號(hào)。
這可能只是我個(gè)人的觀點(diǎn),慶幸的是在生活中我對(duì)某些事物有了一些了解,把從理論上的一些東西運(yùn)用到了實(shí)際生活中,這也算是我為之驕傲的一件老實(shí)說開始時(shí)我對(duì)語文老師的映像不太好,就當(dāng)他開始上我們的課時(shí),我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號(hào),這可能只是我個(gè)人的觀點(diǎn),慶幸的是在生活中我對(duì)某些事物有了一些了解,把從理論上的一些東西運(yùn)用到了實(shí)際生活中,這也算是我為之驕傲的一件事吧!
思維的警鐘在我腦里響起:“他經(jīng)過這么多人的認(rèn)可還有專業(yè)人士的認(rèn)可應(yīng)該是能力達(dá)到了,雖然說我感覺這有些像隨大眾的樣子,但我的確錯(cuò)了,我不為我對(duì)他有懷疑的態(tài)度有什么不滿我反之有種喜悅,我有一位好老師而感到興奮,為我對(duì)事物有了一小點(diǎn)的認(rèn)識(shí)而高興,我也不太把握好自我的情緒說來就來說去就,可能就是一半的性情中人吧!
我錯(cuò)了,這并不是我對(duì)劉老師有偏見主要是他的教學(xué)方法與我們平時(shí)接受的教育方法有本質(zhì)上的差別,也說我受到腐朽的教育思想對(duì)我精神上的腐蝕,自然規(guī)律一律是這樣!
我的語文老師作文9
聽,一陣急促的腳步聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來,不用看,就知道是我們的語文老師來了。我們的語文老師走路像孩子一樣快,也像孩子一樣有童心。她是同學(xué)們喜愛的“童心守護(hù)者”。
語文老師讓我和其它同學(xué)去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午,語文老師說:“下午小女孩穿白紗裙,白絲襪,白球鞋。男生穿正裝校服,下面穿黑褲子,白球鞋!蹦銈兛凑Z文老師多有童心,知道我們喜歡穿什么衣服。
下午,到了比賽的時(shí)間,因?yàn)槲覀兊?節(jié)目靠后,語文老師叫我們出來排練了兩遍,在我們的臉上貼上小紅旗,在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心,知道我們愛打扮。
到了上臺(tái)的時(shí)間,我們很緊張。語文老師好像看出我們緊張,她快步走過來,對(duì)我們說:“你們不用緊張,名次不重要,參加了就好!蔽覀兩狭伺_(tái),表現(xiàn)出了我們風(fēng)采,獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。比完賽已經(jīng)六點(diǎn)多了,我們以為語文老師又要腳下生風(fēng),飛快地帶我們回教室,誰知她卻帶隊(duì)走的很慢很慢。哦,她一定是怕我們走太快不安全,才陪我們慢慢走。〉搅私淌,語文老師留了一點(diǎn)兒作業(yè)就放學(xué)了。你們看語文老師多有童心,知道我們已經(jīng)很累了,就留了很少的作業(yè)。
雖然語文老師不是大名鼎鼎,聞名天下的教育專家,但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫這篇作文的時(shí)候,我好像還聽見了她急促的腳步聲,看到了她守護(hù)我們的身影。她就是我的語文老師——“童心守護(hù)者”。
我的語文老師作文10
日月如梭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我都上六年級(jí)了,在過去五年多的時(shí)間里,我和我的語文老師之間發(fā)生了許多故事,但那一件事情卻使我永生難忘。
那次,老師正在上課,我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望著窗外的春雨沖刷樹葉上的灰塵,滋潤(rùn)著棵棵小草,使樹葉和小草變得更加翠綠、干凈。我心想,要是我是那小草多好啊,受著春雨的滋潤(rùn)和洗刷,還能不停地向上生長(zhǎng),多舒服呀!突然,老師講課的聲音戛然而止,我猛然回過神來,發(fā)現(xiàn)老師那嚴(yán)肅的目光竟看著我,我頓時(shí)愧疚極了,感覺很對(duì)不起老師,便低下頭,準(zhǔn)備聽老師的批評(píng)?烧l知道老師卻當(dāng)什么都不知道,繼續(xù)講她的課,我愣住了,但我怕再被老師批評(píng),只好認(rèn)真聽講。
下課了,我繼續(xù)思考這個(gè)問題。想了一會(huì)兒,我終于明白了:老師這不就是無聲的批評(píng)嗎?這樣既不影響到上課,又維護(hù)了我的`自尊心,豈不是一舉兩得?反過來想一想:老師為了我上課不開小差,又為了我的自尊心,真是煞費(fèi)苦心啊。
這次,我再次看向窗外,發(fā)現(xiàn)雨雖然小了下,但小草卻好像長(zhǎng)高了不少,我又明白了:老師不就是春雨,我們不就是小草嗎?我們?cè)诶蠋煙o微不至地精心照顧下,健康、茁壯地成長(zhǎng),向上向上再向上嗎?春風(fēng)化雨,老師無私奉獻(xiàn)地照顧我們,滋養(yǎng)我們,不求回報(bào),而我們又報(bào)答了老師多少呢?我連老師講課都開小差,不尊重老師,還怎么報(bào)答老師呢?
現(xiàn)在,雨依然淅淅瀝瀝地下著,也使我充滿了上課開小差時(shí)的愧疚。這一次的教訓(xùn)刻骨銘心,也讓我永生難忘!
我的語文老師作文11
“嚴(yán)師出高徒”,在古代人們對(duì)老師的評(píng)價(jià)就是無私奉獻(xiàn)的,仁愛嚴(yán)厲的,每一個(gè)人在學(xué)習(xí)生涯中會(huì)遇到很多很多的好老師,而我遇到的最喜歡的老師也是我今天要寫的老師,他就是我們班的語文老師——陳老師。
她有一頭偏金黃色的.頭發(fā),一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛在時(shí)刻關(guān)注著我們,督促我們認(rèn)真上課。她很苗條,但衣著非常整潔,身高比我們的體育委員高一些。
陳老師有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)很溫柔,而幽默時(shí)她就可以讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑,老師的性格是我們自己定的。
有一次,我們正在認(rèn)真的讀課外書,我老是覺得后面有人在嘰嘰喳喳的說話,我忍不住就轉(zhuǎn)過頭來看一下,發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)在說話。過了一會(huì)兒,老師也發(fā)現(xiàn)了他們,我以為老師不把這件事當(dāng)回事兒,但陳老師出乎了我的預(yù)料,竟然把那兩個(gè)同學(xué)叫上講臺(tái)說了一頓。從這件事之后我明白,老師是鐵面無私的。這時(shí)我想到了老師開學(xué)說的話:沒有規(guī)矩不成方圓。這件事后,上課說話的現(xiàn)象在我們班越來越少了,觸犯紀(jì)律和規(guī)矩的人也少了,自然而然愛學(xué)習(xí)和愛讀書的人越來越多了。我們班在老師不斷的鼓勵(lì)下和多次的日記練習(xí)中,我們班的寫作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅(jiān)持給我們批改日記有很大的關(guān)系。
這就是我們班的語文老師,既嚴(yán)厲又幽默,也很溫柔,是一位值得我們尊重和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師。
我的語文老師作文12
謝老師是我們班的語文老師,瘦瘦的戴著一副黑框眼鏡,顯得很有學(xué)問的樣子。我們班上的同學(xué)都喜歡謝老師。
謝老師上課很是新穎。還記得那是期末的最后一節(jié)復(fù)習(xí)課,謝老師正帶著我們讀文中的讀讀背背的內(nèi)容。也許是連續(xù)復(fù)習(xí)了兩節(jié)課的緣故,我們都有些疲憊了,個(gè)個(gè)讀得有氣無力。謝老師見我們無精打采的模樣,便靈機(jī)一動(dòng),笑瞇瞇地對(duì)我們說:“我們來個(gè)打擊樂伴奏吧,這樣讀起來才有味道?”我們聽了立即來了精神,連聲說:“好!好!好!”于是謝老師讓我們一只手拿著筆,或敲筆盒或敲桌子,不一會(huì)兒一陣丁丁冬冬的聲音有節(jié)奏般的響起。伴著這忽高忽低的節(jié)奏聲,我們嘴上念著課文的聲音也有節(jié)奏地此起彼伏,此時(shí)個(gè)個(gè)都把瞌睡蟲趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)起來了。謝老師也咧開嘴笑了。而我們?cè)角迷狡饎艃海侥钤酱舐。最后鈴聲響起我們還意猶未盡,歡樂的誦讀聲在教室里久久回蕩。
在課余時(shí)間里,謝老師還是我們的好伙伴。每當(dāng)?shù)搅舜笳n間,他有時(shí)和我們一起跳繩,有時(shí)又和我們比踢毽子,還有的時(shí)候謝老師帶著我們一起玩游戲。記得一次大課間謝老師把我們一組同學(xué)排成一排,讓我們把手背在身后,十指相扣做成一個(gè)兜狀。而謝老師手拿硬幣,站在同學(xué)們的后面,從左到右又從又到左反復(fù)幾遍做著把硬幣投放到“兜”里的'動(dòng)作,嘴里邊念著播種的歌謠,最后當(dāng)他停下來時(shí),手中的硬幣已經(jīng)放在一個(gè)同學(xué)手心里了,然后站在一旁,笑嘻嘻地對(duì)著對(duì)面看的同學(xué)說:“你們來猜吧!蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說:“是第4個(gè)!”“不不,是第7個(gè)”“應(yīng)該是第3個(gè)”……就這樣在謝老師的陪伴下,我們度過了一個(gè)個(gè)快樂的大課間。
這就是我們的語文老師——謝老師!
我的語文老師作文13
三年以來我最喜歡的語文老師就是我三年級(jí)的語文老師了。她高高的個(gè)子,長(zhǎng)的很漂亮,性格也很溫柔,我們班同學(xué)都很喜歡她。她講的課也很有趣,有時(shí)還會(huì)給我們講一些故事呢!
記得有一次我們學(xué)語文園地的時(shí)候,他給我們講了一個(gè)有趣的故事:一天小剛被風(fēng)吹到了顛倒村,然后讓我們續(xù)寫故事,想象一下將會(huì)發(fā)生什么事情。老師就讓我們回答,有人這樣說他們都是倒立著走路的;有的人說太陽是從西邊升起,到東邊落下;也有的人說太陽都在我們的腳底下呢!老師就問我們:咱這里都是小朋友聽大人的.話,顛倒村應(yīng)該是什么呀?我們班的同學(xué)都齊聲說:大人聽小朋友的話,說完我們都笑了。這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了,我們都覺得很有趣!
語文老師改作業(yè)時(shí)很辛苦,堆積如山的作業(yè)在她面前,她一有空時(shí)就抓緊時(shí)間去改,我經(jīng)常去辦公室,總見她在認(rèn)真地改作業(yè)。她常常把寫的不認(rèn)真作業(yè)放在一起,把那些同學(xué)叫出來,問問他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真寫,問過之后就會(huì)讓他們?cè)侔炎鳂I(yè)重寫一遍,直到作業(yè)寫得很認(rèn)真為止。從此以后,我們寫作業(yè)時(shí)就再也不敢馬虎了。
語文老師不但工作認(rèn)真,而且對(duì)我們也很關(guān)心。有一次我發(fā)燒了,老師就讓我給爸爸打電話,我打過電話后,爸爸來接我了回到家,這時(shí)老師又打電話詢問我的病情,爸爸說沒事的時(shí)候她才放心。
老師還經(jīng)常激勵(lì)我們學(xué)習(xí),平時(shí)老師常常獎(jiǎng)勵(lì)我們小紅花,誰得的小紅花多,老師還會(huì)給大獎(jiǎng)呢!我記得期末時(shí),老師就獎(jiǎng)給了我一個(gè)小玩具熊。我很喜歡它,常常把它當(dāng)我的寵物!老師總愛吊我們的胃口,我們學(xué)習(xí)就更積極更認(rèn)真了,就這樣,我們?cè)谡Z文老師的精心培育下,我們的語文成績(jī)不斷提高,我要感謝我的語文老師!
我的語文老師作文14
每個(gè)人的一生中,都會(huì)有一位令自己難忘的老師,而我最難忘的就是我們的語文老師—方老師了。
方老師從我們?nèi)昙?jí)時(shí)開始教我們,我們第一次見到她時(shí),感覺她和其他老師不太一樣,方老師雖然表面上和其他老師沒有什么區(qū)別,但是方老師經(jīng)常把微笑掛在嘴邊。
有一次,我們收拾好東西準(zhǔn)備上語文課,但是上課鈴明明已經(jīng)打完好久了,可方老師還不來。同學(xué)們都覺得很奇怪:方老師去干什么了?怎么還不來給我們上課?過了一會(huì)兒,不知是誰說了一聲:"班長(zhǎng),大家一起來唱班歌吧!你先開頭!"同學(xué)們一聽到這句話,就都開始起哄了,說要班長(zhǎng)先開頭,班長(zhǎng)往四周掃了幾眼,想看看是哪位"可恨"的同學(xué)說的,但由于大家都要求班長(zhǎng)先開個(gè)頭,她只好無奈地站了起來,唱起了班歌。只要在我們班的人,就一定能看到班長(zhǎng)現(xiàn)在的臉紅的像西紅柿一樣。大家齊聲唱著班歌,突然。只見方老師跳著舞從前門近來,方老師的舉動(dòng),讓全班同學(xué)大笑起來,方老師還說:"我雖然是一位快50歲的人,但是我人老心不老!"
還有一次,方老師正在講關(guān)于"神舟5號(hào)"的知識(shí),講到重點(diǎn)時(shí),老師把目光集中在楊曉池身上,向楊曉池走去,說:"呦!我的曉池寶貝,怎么走神啦?"楊曉池紅著臉站了起來。方老師又說:"哈!我的`曉池坐上神舟5號(hào)去太空了嗎?""不是"揚(yáng)曉池不好意思地低下頭說。"你看,我正上課呢,你還給我來了個(gè)‘小插曲’!"方老師笑著說。方老師說的這一句話,讓全班同學(xué)都笑得前仰后合。
這就是我那位與眾不同,笑口常開的方老師。
我的語文老師作文15
我敬佩的人有很多,如保潔員、交警、消防員、醫(yī)生……但我最敬佩的是我的語文老師陳老師。
陳老師每天都面帶笑容,早上一到教室,只要看見她那甜美的微笑,我們也會(huì)不由自主地笑起來。老師高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡,仿佛能看透同學(xué)們的心思;能說會(huì)道的嘴講起課來滔滔不絕,旁征博引。老師講課時(shí),所有同學(xué)都會(huì)聚精會(huì)神地聽著,連筆掉在地上也絲毫沒有察覺到。
中午,老師來批改作業(yè),看到有些同學(xué)還沒寫好,她不會(huì)厲聲批評(píng),而是和藹地提醒:“沒寫好的同學(xué)要加油啦!”批改作業(yè)的時(shí)候,老師的神情是那么專注,批改得那么細(xì)致。每一個(gè)同學(xué)的作文本子上都留下了老師醒目的評(píng)語。寫評(píng)語的時(shí)候,老師總是放大優(yōu)點(diǎn)、縮小缺點(diǎn),希望我們每個(gè)同學(xué)都能愛上寫作。漸漸地,我們不再為作文發(fā)愁,把寫作文當(dāng)成了一種樂趣。特別是班上的小記者,他們能夠主動(dòng)寫作,積極投稿,不斷有作品發(fā)表在報(bào)紙雜志上。這一點(diǎn),老師深感欣慰。
工作間隙,老師會(huì)坐在凳子上看雜志,一句話也不說,那是她被雜志里的`內(nèi)容深深地吸引了。老師愛書愛到了忘我的境界,看到有適合我們看的文章,她會(huì)及時(shí)推薦或朗誦給大家聽。在她的影響下,我們班同學(xué)也特別喜歡看書。
“書可醫(yī)愚,也可養(yǎng)性!边@是陳老師經(jīng)常說的一句話。
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