校園話題作文(15篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的校園話題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校園話題作文1

　　我的校園是一片夢(mèng)幻般的地方，這是樹(shù)木茂盛，似乎與大自然融為一體。

　　一口噴泉，噴出美麗的水花�！白套�-—”，當(dāng)數(shù)個(gè)噴囗同時(shí)噴發(fā)時(shí)，場(chǎng)面之壯觀，令人噴噴稱贊。遠(yuǎn)看，如同一條條擎天水柱矗立，湛藍(lán)的水一陣推一陣，又下雨一般四處飛濺。近看，水珠像一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小淘氣，到處亂跑，又好像跳水小王子，站在高高的臺(tái)上，向上一引，一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，緊接著是后空翻，又來(lái)了個(gè)三百六十度橫轉(zhuǎn)，再伸直手，“啪”，完美入水。旁邊種著我們的校樹(shù)桂花，還有幾片小花。

　　有一次，我和幾個(gè)小伙伴一起到陽(yáng)光下的`噴泉旁做科學(xué)作業(yè)。這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)蜜蜂撲扇翅膀的聲音，我朝花那邊望了望，失聲叫道：“啊!好大的蜜蜂!”說(shuō)罷便迅速躲開(kāi)，生怕被毒針蜇到。這時(shí)方老師過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了這只巨大蜜蜂，瞪大了眼睛說(shuō)：“這可是罕見(jiàn)的蜂鳥(niǎo)呀!”大家都對(duì)蜂鳥(niǎo)感興趣，便開(kāi)始觀察。哦!它太可愛(ài)了!黃黑相間的身體，豆大的眼睛，細(xì)長(zhǎng)的嘴，還有一只小尾巴。我們凝視著它，真是愛(ài)極了它。我們?cè)诨▍才员犇磕�視，它飛到哪兒，我們便走到哪兒，簡(jiǎn)直都快成它的隨身護(hù)衛(wèi)了。我們對(duì)它愛(ài)也愛(ài)不完，后來(lái)老師卻改口說(shuō)那是一只蜂鳥(niǎo)蛾，陳柏源搖搖頭，遺憾地說(shuō)：“唉，就差一個(gè)字，我們就有重大發(fā)現(xiàn)了!”

　　一個(gè)陽(yáng)光照耀的操場(chǎng)，這里充滿汗水和吶喊。這里被“北海道黃楊”所圍繞，地面有紅、綠兩種塑膠拼接而成，還有一塊小沙地�；@架猶如一個(gè)巨人，雄糾糾氣昂昂地屹立。

　　在這里，籃球是男孩兒的最愛(ài)�！班�!傳這兒!”主將大叫，發(fā)球員發(fā)出球。主將掌球，左突右閃，正要傳球之際，后衛(wèi)飛身?yè)涑�，救下球。前鋒接球，右手一推，“乒慷”，“耶!進(jìn)球了!“球場(chǎng)上都是大家歡樂(lè)的呼聲。

　　這是我們的校園一一育英。我愛(ài)它，愛(ài)這個(gè)承載了我的“家”。

校園話題作文2

　　安全構(gòu)筑了我們美好的校園，成為了連接良師益友的紐帶，安全之花的綻放，讓校園處處充滿芬芳。

　　——題記

　　生命只有在安全中才能永葆活力；幸福只有在安全中才能永具魅力；青春只有在安全中才能永遠(yuǎn)張揚(yáng)。所以，只有時(shí)刻警惕著校園安全問(wèn)題，我們青少年的未來(lái)才能有所保障。

　　據(jù)調(diào)查，每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等意外發(fā)生而死亡的，平均每天40多人，也就是說(shuō)幾乎每天有一班上的學(xué)生會(huì)“消失”。

　　20xx年6月12日，吳店中學(xué)七年級(jí)二班上午的最后一堂課是地理。正當(dāng)課上到大概一半的時(shí)候，坐在第三排的兩名同學(xué)陳某和楊某因一些雞毛蒜皮的小事突然發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，隨后兩人竟在課堂上當(dāng)著正在上的老師的面打了起來(lái)，而且越打越兇，已經(jīng)達(dá)到了難以控制的局面。最后，這場(chǎng)意外導(dǎo)致了其中一人當(dāng)場(chǎng)死亡，班上的所有同學(xué)都目睹了這一幕，同學(xué)們沒(méi)有想到的是，曾如此要好的'兩個(gè)朋友竟為此大打出手。這樣的事件，也有很多發(fā)生在我們身邊，我們作為班級(jí)里的一員是否應(yīng)該以此敲響警鐘，重視起安全問(wèn)題呢？

　　“安全第一，預(yù)防為主”。學(xué)生的安全除了我們自己要加緊注意，這和學(xué)校的作為也是分不開(kāi)的，我們學(xué)校也一如既往地重視學(xué)生的安全問(wèn)題。大的，全校師生安全疏散演習(xí)的定期執(zhí)行，每個(gè)樓層完備的滅火設(shè)施。小的，學(xué)校特意將花圃的木柵欄頂部削平，或者是將樓道的扶手加高，這一切都彰顯著學(xué)校的努力。

　　總而言之，校園是我們與同學(xué)老師共同的家，安全要時(shí)刻銘記在我們心中。同學(xué)們，我們共同攜起手，讓安全之花永遠(yuǎn)開(kāi)在校園！

校園話題作文3

　　我有一個(gè)充滿歡樂(lè)、歡笑和愛(ài)的校園，那里有我最喜歡的風(fēng)景和景點(diǎn)。

　　首先，當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)，你會(huì)看到一條林蔭小道，那里有一條小河，河里有各種各樣的小魚(yú)，包括白的、黃的、黑的、紅的和花的。他們好像在舉辦選美比賽，聚在一起游來(lái)游去，很美。

　　走到北校區(qū)，我們可以看到許多生機(jī)勃勃的垂柳，美麗的柳條，像春天的頭發(fā)，這真的是垂柳！北校區(qū)有很多教室。走到教室門(mén)口就能聽(tīng)到讀書(shū)的聲音，充滿文化氣息。

　　操場(chǎng)附近有一個(gè)大亭子，環(huán)境優(yōu)雅，旁邊有很多桂花樹(shù)。秋天，整個(gè)校園彌漫著桂花香，讓人心曠神怡。夏天，擠滿了同學(xué)，充滿了興奮。旁邊有幾棵高大雄偉的松樹(shù)。不時(shí)有幾只萌萌松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，很可愛(ài)。

　　走進(jìn)操場(chǎng)，場(chǎng)上有一堆堆綠色的假草。誰(shuí)上了頂站都會(huì)覺(jué)得年輕有活力，無(wú)論怎么跑都不會(huì)覺(jué)得累。課間操場(chǎng)上，有的在踢足球，有的自由活動(dòng)，有的在練習(xí)跑步，全是活寫(xiě)wWw。.

　　還有一個(gè)不顯眼的.校園角落，也是我們班的專屬領(lǐng)地。我們稱之為一班快樂(lè)小廣場(chǎng)。之所以不顯眼，是因?yàn)榈靥幈容^偏僻的位置，我們的班級(jí)教室在最西邊的一樓，所以我們有地理位置的優(yōu)勢(shì)。我們一班在課間大部分時(shí)間的職業(yè)自然成為我們班的地盤(pán)。走近一群快樂(lè)的小廣場(chǎng)，一棵或幾棵挺拔的楊樹(shù)出現(xiàn)在我們眼前，為我們遮蔭擋風(fēng)。休息的時(shí)候，黃老師有時(shí)候會(huì)帶我們?cè)诖罄K上跳，但是我們一開(kāi)始就跳不動(dòng)，成功跳過(guò)了一個(gè)或者十個(gè)。到現(xiàn)在十幾個(gè)同學(xué)連續(xù)跳了十下，笑聲不絕，成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。也是我們洗心的港灣。我們年輕時(shí)犯錯(cuò)誤是不可避免的。黃老師會(huì)避免許多老師和學(xué)生與犯錯(cuò)誤的同學(xué)交談，糾正和指導(dǎo)他們。到時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得很幸福。一個(gè)理解我們，尊重我們的老師，會(huì)不自覺(jué)的下定決心好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師。那一刻，我們的心情也是幸福的。一節(jié)快樂(lè)的小廣場(chǎng)課承載著我們同學(xué)的歡笑，承載著我們老師的滿滿的愛(ài)。

　　這是我們的校園，一個(gè)充滿歡笑和愛(ài)的校園。

校園話題作文4

　　每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

　　童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。

　　每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮�的喜悅只屬于生活的�?qiáng)者。

　　友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳�活中有一張張熟悉的面�?一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的'日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

　　校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。

　　歲月有痕，讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮;愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛;愿每個(gè)人的微笑更甜蜜;愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松�中的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。

校園話題作文5

　　咦？今天是怎么了，一向和藹可親的班主任楊老師，臉上失去了往日燦爛的笑容，一言不發(fā)走進(jìn)了教室。難道是誰(shuí)又闖禍，惹楊老師生氣了嗎？全班同學(xué)面面相覷，誰(shuí)也不敢發(fā)出一聲響動(dòng)，教室里安靜得出奇。

　　“告訴大家一個(gè)不幸的消息�！本驮诖蠹也恢�所措的時(shí)候，楊老師用略帶顫抖的聲音低聲說(shuō)道：“比你們晚一年跨入校園的4年級(jí)10班和11班的兩位同學(xué)，不幸分別患上了紅斑狼瘡和白血病，家里面為了給他們治病，已經(jīng)花光了積蓄，想盡了辦法，高昂的治療費(fèi)用讓兩個(gè)已經(jīng)陷入困境的家庭束手無(wú)策，準(zhǔn)備放棄治療了。同學(xué)們，我們?cè)趺崔k呢？難道就眼睜睜地看著我們親愛(ài)的同學(xué)離我們而去嗎！淚水從老師的臉龐輕輕地滑落了下來(lái)。

　　“不，決不！”短暫的沉默后，一陣堅(jiān)定有力的聲音打斷了楊老師的講話。

　　“少吃一根冰棍，少買(mǎi)一點(diǎn)零食。伸出你的雙手，用你的愛(ài)心去感染你周?chē)�的每一個(gè)人，為生病的同學(xué)帶去生的希望，讓他們?cè)缛湛祻?fù)，回到我們中間，好不好！”“好”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答著�！斑@是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，一陣聲音不大卻堅(jiān)定有力、飽含深情的歌聲，從5、1班的教室傳出，()回響在整棟教學(xué)大樓，回響在延秀小學(xué)寬敞的`校園內(nèi)，經(jīng)久不絕。

　　第二天，你一元、我五元、她十元，一筆筆捐款很快交道了老師的手中，連平時(shí)老愛(ài)忘帶生活費(fèi)的“馬大哈”，這次也沒(méi)有忘記捐出自己的零花錢(qián)，手巧的女生，把連夜折好的，寄托著全班同學(xué)愛(ài)心和祝福的千紙鶴，一起交給了老師，錢(qián)雖然不多，但卻包含了同學(xué)們對(duì)患病同學(xué)深深的祝福，這股愛(ài)心的暖流很快就傳遍了 整個(gè)校園。

　　疾病是無(wú)情的，生病是不幸的，可是，困難再大，只要有愛(ài)在，希望就在！創(chuàng)建美麗校園作文我們的校園作文400字春日校園作文

校園話題作文6

　　我的校園是一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、綠油油小草和茂盛的樹(shù)木，還有同學(xué)們活潑的身影。

　　春天，這個(gè)春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，各種各樣五顏六色的花朵都像小朋友們一樣綻開(kāi)笑臉，競(jìng)相開(kāi)放。勤勞的蜜蜂唱著歌兒，“嗡!嗡!嗡!，嗡!嗡!嗡!”不停地飛進(jìn)花叢中采蜜，不停地叫，好像在說(shuō)：“今天收獲真不少!”綠如翡翠的小草羞答答地探出了小腦袋，好像在說(shuō)：“外面的空氣真新鮮啊!”。小燕子從南方飛回來(lái)了，它們斜飛在湛藍(lán)潔凈的天空中，自由自在。小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，贊美我們美麗的校園和春天的美。

　　夏天，烈日炎炎，同學(xué)們有的在樹(shù)底下踢毽、有的跳繩、有的在打羽毛球，羽毛球一下子被打飛到這邊，一下子又被打飛到那邊，讓人眼花繚亂你玩你的，他玩他的，熱鬧極了，校園里充滿歡樂(lè)的'笑聲。風(fēng)伯伯們看見(jiàn)同學(xué)們大汗淋漓的樣子，時(shí)不時(shí)吹起了習(xí)習(xí)涼風(fēng)。知了在樹(shù)頭上叫著“吱!吱!吱!”似乎在歌唱夏天的來(lái)到，蜻蜓扇動(dòng)它那又小又薄的翅膀，在明媚的陽(yáng)光下，閃閃發(fā)光。樹(shù)木也長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，小草依然保持綠色的面貌，讓整個(gè)校園變成一個(gè)綠的世界。

　　秋天，天高云淡，秋雨綿綿，整個(gè)校園變成了金色的海洋，枯葉在校園里飛舞，小草和小花的葉子都變黃了，同學(xué)們也漸漸加厚了衣服。上課了，整個(gè)校園顯得更安靜了，只能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹的聲音和朗朗上口的讀書(shū)聲。

　　冬天，別的樹(shù)的葉子都掉光了，像是一個(gè)光頭和尚，但是幾棵白玉蘭樹(shù)不畏嚴(yán)寒，還是伸展著它綠油發(fā)亮的葉子，比小花小草堅(jiān)強(qiáng)多了，像要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。

　　我愛(ài)這個(gè)絢麗多姿，充滿活力的校園。

校園話題作文7

　　走出校園，意味著你是一個(gè)消費(fèi)者。外面的世界斑斕陸離處處散發(fā)著學(xué)人的誘惑。吃喝玩樂(lè)與生活休戚相關(guān)的種種物質(zhì)，激起你斂之為己享的的購(gòu)買(mǎi)欲望。于是，便深深地迷失在醉生夢(mèng)死的虛無(wú)飄渺中，忘卻了花錢(qián)似流水，掙錢(qián)卻無(wú)比艱辛的諄諄教誨。你總是想不透所有的錢(qián)都花在何處了，因?yàn)槟慊ㄥX(qián)時(shí)從未思考——這樣花于你有何價(jià)值。你逢便說(shuō)，你非常眷戀父母云去。你便以此為借口，隔三差五地遛回家，只有你自己最清楚，回家的唯一目的是——討錢(qián)。

　　走出校園，意味著你是一個(gè)無(wú)時(shí)間觀念者。外面的世界很精彩，校園的.生活真無(wú)奈，這是你的口頭禪，且噓且嘆。每次走出校園，總是遲遲不歸，盡管身無(wú)分文。漫無(wú)目的地游蕩于大街小巷，亦是人生的一種樂(lè)趣，你如是說(shuō)。深夜中的你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，感喟“逝者如斯夫”埋怨時(shí)間之匆匆。飽食終日，無(wú)所事事，又怎會(huì)搞清時(shí)間逝去的原因呢？

　　走出校園，意味著你是一位有志之士。你雖然未讀萬(wàn)卷書(shū)，但腹有詩(shī)書(shū)氣自華。眾人勸你走出校園，到外面廣闊的世界一展拳腳。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，那才是你的行事風(fēng)范。而你卻猶豫不決，期期艾艾，唯恐面對(duì)挫折背后的尷尬。盡管你深知實(shí)踐是檢驗(yàn)一切真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更深知社會(huì)大舞臺(tái)中，有你取之不盡，用之不竭的知識(shí)。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)瘋狂的時(shí)代，誰(shuí)自縛手腳，不敢出手，誰(shuí)就會(huì)早早地被社會(huì)所淘汰。好男兒志在四方，走出校園，是金子總會(huì)發(fā)光的。

　　走出校園，意味著你是一位畢業(yè)生�！霸龠^(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)……”，這首歌唱出了畢業(yè)生的幾多淚水，幾多無(wú)奈。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的校園生活能否有一去再?gòu)?fù)返的一天呢？想念同學(xué)時(shí)，彼此間是常常聯(lián)系的；叨思母校時(shí)，可以常常回校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。然而，你卻要用一生的時(shí)光去緬懷永遠(yuǎn)不再的校園生活。

校園話題作文8

　　校園是我們非常熟悉的地方；校園是我們共同學(xué)習(xí)的地方；校園我們第二個(gè)家！清晨，第一縷陽(yáng)光照射在我們的校園，給我們上學(xué)鋪上了一條“金光之道”。同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，進(jìn)了教室，首先干的必須是——交作業(yè)，同學(xué)們不用小組長(zhǎng)攤開(kāi)雙手說(shuō)——交作業(yè)，才交作業(yè)，而是很自覺(jué)的就去交作業(yè)了。交完作業(yè)，大家便回到自己的位置上，開(kāi)始自己讀書(shū)，不用領(lǐng)讀，依然自覺(jué)，這就是虹二學(xué)子的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我們有一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)正中間是升旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。每逢周一，全校師生便來(lái)到操場(chǎng)，參加神圣而莊重的升旗儀式，那時(shí)全校都很安靜

　　我愛(ài)校園的事。校園里助人為樂(lè)、拾金不昧的好事層出不窮，體現(xiàn)了虹二學(xué)子的美好心靈與高貴品質(zhì)。每天做操，廣播室的人總會(huì)說(shuō)的是：某某人見(jiàn)到某某東西，請(qǐng)到此認(rèn)領(lǐng)，雖然有些東西不值錢(qián)，但是這體現(xiàn)了虹二學(xué)子的高貴品質(zhì)。記得有一次，我的衣

　　服落在操場(chǎng)上，我下去拿卻不見(jiàn)了，我著急得都哭了，這時(shí)有個(gè)同學(xué)對(duì)說(shuō)說(shuō)他看見(jiàn)我的衣服被放在了廣播室里，后來(lái)得知，有個(gè)同學(xué)撿到我的衣服，不知道是誰(shuí)的'，放在的廣播室，我由心的感謝那位同學(xué)，雖然直到現(xiàn)在我都不知道是誰(shuí)做的好事，但是這讓我對(duì)虹橋二中這所初中加深了印象！虹橋二中我為你驕傲！我為你自豪！

　　我愛(ài)校園的人。老師是那么和藹，同學(xué)是那么友愛(ài)。我們像一個(gè)大家庭生活在一起，我為有這個(gè)大家庭而開(kāi)心。當(dāng)我有不會(huì)的題目的時(shí)候，不管是同學(xué)還是老師都會(huì)耐心的教我，我生活在這個(gè)大家庭中很開(kāi)心、溫馨。

　　我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，誨人不倦的老師，友善的同學(xué)總之一句話：我愛(ài)我的校園！

校園話題作文9

　　校園樹(shù)樹(shù)皆秋色，處處皆美景!美景讓人陶醉，令人愉悅!你聽(tīng)，樹(shù)葉飄飛的沙沙聲;你看，樹(shù)葉舞動(dòng)的自由美。

　　秋天的校園猶如童話，午飯后，走在楓樹(shù)下的時(shí)候，都會(huì)感到莫名的開(kāi)心，腳下踩著楓樹(shù)葉，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，讓我所有的不開(kāi)心和壓力都消失的無(wú)影無(wú)蹤，它帶給我的只有開(kāi)心，它好像有某種魔力可以讓我的壞心情，一掃而光。

　　那天體育課，我們訓(xùn)練籃球，先做熱身活動(dòng)，然后訓(xùn)練，練的時(shí)候需要不停地帶球跑、傳，并練習(xí)三步上籃，我雙腿酸軟，胳膊酸疼，口干舌燥，很累很累!我快堅(jiān)持不住了。忽然一陣微風(fēng)拂面，我聽(tīng)到楓葉發(fā)出沙沙的聲音，讓我想起了白居易《琵琶行》里的一句“楓葉荻花秋瑟瑟”。望著那隨風(fēng)起舞的楓葉，我好像看到了一個(gè)和樂(lè)舞動(dòng)的少女，看著這優(yōu)美的舞姿，我忍俊不禁，頓時(shí)忘記了勞累與酸疼，好像我們?cè)跓o(wú)形之中交談。

　　聽(tīng)到了它對(duì)我說(shuō)：“不要愁眉苦臉啦!”我笑了起來(lái)，對(duì)啊，老話說(shuō)得好，快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天。為什么要不開(kāi)心呢?看著同學(xué)們?cè)诨@球場(chǎng)上的`努力，聽(tīng)著楓葉給我們的伴奏，我覺(jué)得這一刻便是世界上最美好的了!于是我便像打了雞血一樣，認(rèn)真地訓(xùn)練!我發(fā)現(xiàn)我越練越開(kāi)心，聽(tīng)著那美妙的音樂(lè)，我這一天的心情都很好。

　　我記憶最深刻的是期中考試備考的這一周。這一周復(fù)習(xí)很緊張，整天都在做題復(fù)習(xí)，幾乎沒(méi)有和朋友閑聊的時(shí)間。只有在吃飯的時(shí)候聊幾句。每次吃完飯，我都會(huì)經(jīng)過(guò)楓樹(shù)那里，每次經(jīng)過(guò)的時(shí)候我都會(huì)習(xí)慣性的去踩楓樹(shù)葉，那一片片楓樹(shù)葉就好像我不開(kāi)心的心情，當(dāng)我踩下去的時(shí)候，我所有的不開(kāi)心就煙消云散了。而且我還發(fā)現(xiàn)了，踩楓樹(shù)葉可以演奏一首曲子，一首即興的隨意的優(yōu)美曲子。

　　有時(shí)從二樓教學(xué)樓向下看，那火紅的地毯都在向我微笑，而它的微笑也治愈了我。

　　“萬(wàn)物皆有生命，當(dāng)冬天來(lái)臨，楓葉落下的那一瞬間，它的職責(zé)履行完了，它們就會(huì)消失了。但是它帶給我的快樂(lè)，是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的。”

　　學(xué)校的快樂(lè)時(shí)光讓我永生難忘!

校園話題作文10

　　走出校園，我選擇奔向大海。去海邊，去散心，去嬉戲。

　　當(dāng)我的雙腳踏上沙灘的剎那，我仿佛看到海面上的金光歡喜地跳躍。碧天，藍(lán)海，金沙灘，我來(lái)了!

　　赤腳在沙灘上行走，浪花層層打來(lái)，在腳邊激起旋舞的泡沫。沙粒從腳背拂過(guò)，有點(diǎn)癢，有點(diǎn)痛，但我卻只想笑。趾尖在水面上輕輕劃過(guò)，蕩開(kāi)一圈圈微涼的水紋，被打濕的.褲腿皺巴巴地粘在腿上，海風(fēng)很咸甚至有點(diǎn)苦，可我還是要張開(kāi)雙臂，深深吸上幾口。大海啊，你總是讓我領(lǐng)悟到時(shí)空的廣大無(wú)邊。

　　走出校園，大海還我一份純自然的恬靜和開(kāi)闊。

　　海水在慢慢地退，潮水一退就可以趕海了，我看見(jiàn)拇指般大的螃蟹揮動(dòng)著毫無(wú)殺傷力的鉗子橫沖直撞，不一會(huì)就鉆進(jìn)沙里找不到了，被沖上沙灘的海星懶洋洋地翻卷著它的觸角。我用手指輕輕地推他，讓浪把它帶走，因?yàn)樗�是大海的孩子，我不可以把它帶走。我還看到了許多貝殼和卵石，雖然并不美麗，但沒(méi)有他們，沙灘就沒(méi)有了吸引力。當(dāng)然那些躲在石縫隙里的寄居蟹，我也沒(méi)忘記跟它們打聲招呼。

　　走出校園，大海賜給我許多神奇的朋友。

　　累了就在沙灘上躺下，閉上眼睛，在幽雅的濤聲中品一品憂傷的童話故事。小人魚(yú)啊，你可還能聽(tīng)到浪花的聲音?還精靈啊，你們是否又在大海中提醒船員暴風(fēng)雨即將來(lái)臨?獨(dú)角鯨啊，你是否至今仍然在深海處寂寞地歌唱?還有鮫人啊，你是否仍在傷心地流淚。不然，哪來(lái)如此多的海珍珠呢?

　　走出校園，大海還我一份純?nèi)晃Ⅴ傅耐�真快�?lè)!

　　走出校園吧，被你忽略的幸福正在校園之外等你，等你去尋找，去享受!

校園話題作文11

　　校園是我最熟悉、喜愛(ài)的地方。美麗的校園把春、夏、秋、冬四季，完美的展現(xiàn)了出來(lái)，感覺(jué)每一季節(jié)的校園，都有這樣一種具有不同的感覺(jué)。

　　春天來(lái)了，校園草花開(kāi)了，鳥(niǎo)語(yǔ)花香..冬去，植物也舒展，起身..小花給我們看笑臉，小草抬起頭，小樹(shù)的.頭發(fā)又長(zhǎng)了出來(lái)。走進(jìn)校園，你能感受到一種清新的感覺(jué)，美麗的海棠，芬芳的郁金香，微笑著看著這些學(xué)生，學(xué)生們看到自己鮮艷的頭發(fā)，不禁贊嘆道：“多么美麗的花朵��！”

　　夏天還是來(lái)了，但是這個(gè)炎熱的夏天，火辣辣的太陽(yáng)，根本就可以照射時(shí)間不到需要我們。校園文化像是有一個(gè)沒(méi)有樹(shù)葉防護(hù)罩一樣，小樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了，頭發(fā)也慢慢的長(zhǎng)多了，大樹(shù)就是媽媽把樹(shù)葉并到一塊，讓我們一起乘涼，大樹(shù)媽媽可真好！但大樹(shù)媽媽有多少進(jìn)行樹(shù)葉，也有存在很多的地方，太陽(yáng)公公照射著校園，我們也不得不發(fā)展受著來(lái)自太陽(yáng)公公的懲罰。

　　秋天終于來(lái)了，夏天了，我們就不會(huì)被曬了，但是風(fēng)是涼爽。進(jìn)入涼爽的校園，我感覺(jué)輕松，很舒服。然而，當(dāng)風(fēng)，這是不好的，一片樹(shù)葉，一塊垃圾，由風(fēng)姐，只是一個(gè)爛攤子吹周?chē)��?/p>

　　冬天已經(jīng)到了，我們把薄薄的外套脫掉了，換成了一個(gè)暖和的棉襖。雖然中國(guó)天氣很冷，但是我覺(jué)得這個(gè)冬天可以玩了。一片片雪寶寶從天上降落時(shí)間下來(lái)，那潔白的雪花漂亮極了！我們通過(guò)幾個(gè)部分同學(xué)三五成群地來(lái)到大學(xué)校園生活里來(lái)打雪仗，堆雪人，真是非常開(kāi)心極了！

　　我喜歡校園里的四季��！因?yàn)樾�園的四季不一樣的美，就沒(méi)有一樣的快樂(lè)��！

校園話題作文12

　　陽(yáng)光里，一座校園沉浸在這溫和之中。陽(yáng)光灑向那校園的樹(shù)林，瓦頂是那么的閃，但是最閃的還是那教學(xué)樓，四面發(fā)光。下課了，我立即走到一個(gè)小角落里，這里只有一顆大榕樹(shù)，和圍繞著他的小圓形花壇。

　　這是我最喜歡的地方，雖然在如此暖和的一個(gè)下，他沒(méi)有教學(xué)樓的閃爍，也沒(méi)有操場(chǎng)那寬大的胸懷�？墒�，只要坐在花壇中，我就已經(jīng)覺(jué)得是我在校園中最享受的了。這地方非常窄小，但是榕樹(shù)很是大，那粗壯的樹(shù)枝讓人心懷寬大，那碧綠的樹(shù)葉讓人精神飽滿。不過(guò)，在這種小的角落里，可不知我一個(gè)欣賞者，一下課，這準(zhǔn)被那些欣賞著包圍。瞧，他們又來(lái)了。

　　之間一個(gè)小同學(xué)急匆匆的來(lái)到這里之后，馬上找個(gè)地方躺下來(lái)休息；我想，他肯定沒(méi)有休息好，不過(guò)，等他醒來(lái)后，他肯定是精神飽滿，容光煥發(fā)了吧。一個(gè)著短褲的小姑娘，踏著歡快的'腳步，坐下來(lái)后，拿出筆，在紙上描繪出美麗的畫(huà)。又瞧，一個(gè)小男孩來(lái)了，坐在花壇里，拿出一本書(shū)靜靜地看著；又有幾個(gè)同學(xué)成群的走過(guò)來(lái)，一起投入學(xué)習(xí)的方法；而我呢，在這種美好的地方躺下了，閉上眼睛，享受著榕樹(shù)是的小精靈給我施魔法。這可真是各休息的好地方。

　　有時(shí)候，也會(huì)看見(jiàn)一大堆小朋友為這榕樹(shù)玩游戲，旁邊又有五六年級(jí)的女同學(xué)在那里歡快的跳繩。當(dāng)然，既然女聲這么積極，男生也來(lái)這邊玩捉人的游戲，勢(shì)力不比女生差，然而這時(shí)的我也不閑著，睜大眼睛，豎起耳朵，看學(xué)校的風(fēng)景，聽(tīng)同學(xué)的笑聲。這可真是娛樂(lè)的好場(chǎng)所。

　　可是，有時(shí)候，這個(gè)小角落也很忙的，因?yàn)槊看萎?dāng)有人來(lái)這里訴苦的話，精靈總不忘給他帶上微笑；看，一個(gè)小女孩來(lái)了，他低著頭，眼淚不斷流著，那抽搭的聲音更讓人覺(jué)得可憐。有一會(huì)兒，一個(gè)小男孩來(lái)了，只見(jiàn)他拳頭緊握，充滿憤怒的樣子，可不一會(huì)兒，他們又笑了。因?yàn)�，誰(shuí)會(huì)看到如此開(kāi)心的精靈而不高興呢。

　　這就是校園一角，這兒有歡樂(lè)，有歡笑，也有充滿歡喜，相信來(lái)過(guò)的人，就一定能發(fā)現(xiàn)里面藏著的快樂(lè)精靈。

校園話題作文13

　　今天下午和同學(xué)在社團(tuán)辦公室自習(xí)了一個(gè)下午，晚上同學(xué)社團(tuán)招新，她去當(dāng)面試官為學(xué)弟學(xué)妹面試，我隨即也看了一段面試的過(guò)程。

　　大部分的學(xué)弟學(xué)妹都相當(dāng)緊張，除了個(gè)別有文藝表演的同學(xué)，那真是因?yàn)橛心玫贸鍪值臇|西才顯得膽量略大。對(duì)于學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐問(wèn)的一些問(wèn)題，他們反應(yīng)地也比較慢。其實(shí)，這些都很好理解。在高中那個(gè)只顧學(xué)習(xí)的階段，大家埋頭苦干，同學(xué)之間的交流往往是圍繞著學(xué)習(xí)來(lái)的.。突然到了大學(xué)這片廣闊的天空，他們興奮的同時(shí)也對(duì)這個(gè)陌生卻又優(yōu)美的校園產(chǎn)生了濃烈的好奇，把校園走了一個(gè)遍之后發(fā)現(xiàn)每天還是面臨著陌生的面孔。

　　我想起了自己剛剛?cè)氪髮W(xué)的樣子，穿著高中經(jīng)常穿的衣服，皮膚黝黑，身材略胖。一看，就知道這個(gè)人是從鄉(xiāng)下來(lái)的。最主要的是，我還膽子特別小，那時(shí)候?qū)W生會(huì)面試時(shí)我就差沒(méi)把心跳出來(lái)。那時(shí)候我并不喜歡大學(xué)的氛圍，我更希望像高中那樣被老師關(guān)注，什么事情都有老師為我們安排。但我知道，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我并沒(méi)有把自己當(dāng)作其中的一份子。

　　然而，到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)踏入大學(xué)校園兩年了。我成熟了很多，膽量也變大了很多，這都是在大學(xué)兩年來(lái)鍛煉出來(lái)的。雖然我平時(shí)也沒(méi)有太過(guò)與大家交流。但是如果必要時(shí)，我能表達(dá)出自己的想法，能表達(dá)自己，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)飛躍。

　　希望新一屆的學(xué)弟學(xué)妹們盡快適應(yīng)大學(xué)的環(huán)境與氛圍，要相信大學(xué)里，你能真正鍛煉自己，你有足夠的能力和空間去培養(yǎng)各方面的潛能。一時(shí)的煩惱與懈怠并不可怕，從青澀到成熟都會(huì)有一個(gè)過(guò)程，而你會(huì)踏著這一路上的石子奔跑，直到遇到更優(yōu)秀的那個(gè)自己。

校園話題作文14

　　我的校園里，有許多美麗的景色，來(lái)隨我看一看吧!

　　進(jìn)校門(mén)的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)大門(mén)兩側(cè)有兩只石獅子，這兩只石獅子像是保護(hù)我們校園的護(hù)衛(wèi)似的。走進(jìn)校園先映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)方形的小花壇，小花壇里面的小樹(shù)一年四季都不會(huì)變。偶爾上學(xué)時(shí)望望它，有一種莫名的親切。

　　小花壇后有一棟大樓，叫江和圖書(shū)館，江和圖書(shū)館兩旁栽滿了桂花樹(shù)。江和圖書(shū)館前面有個(gè)小假山，假山有時(shí)會(huì)噴水;由于假山對(duì)我來(lái)說(shuō)蠻高的，所以我看它時(shí)心里在想：這不就是飛流直下三千尺嘛?可真壯觀!當(dāng)然這都不是我最喜歡的，我最喜歡的是——校園的噴泉花壇!

　　噴泉花壇在我們教學(xué)樓前面，它的構(gòu)造是：中間有一個(gè)噴泉，周?chē)�是鮮花，有一邊是小木橋。每到夏天噴泉就回噴水出來(lái)，那樣子可好看了呢!放學(xué)時(shí)看見(jiàn)噴泉在噴水時(shí)，那水花可叫個(gè)大呀!離近一點(diǎn)都會(huì)被細(xì)水濺的.滿臉都是水珠。噴泉周?chē)�的花�?huì)在不同季節(jié)展現(xiàn)出不同的芬芳與美麗。

　　春天的時(shí)候，迎春花開(kāi)的一個(gè)比一個(gè)艷，火紅火紅的，從遠(yuǎn)處看就像一團(tuán)火焰似的;夏天的時(shí)候，我們噴泉里長(zhǎng)滿了荷葉和浮萍，當(dāng)然在這一片蔥綠之中總有幾朵荷花點(diǎn)綴，就像藍(lán)藍(lán)的天空中點(diǎn)綴了幾顆星星;冬天的時(shí)候，別看沒(méi)幾朵花了，可僅有的那幾朵，可所謂是萬(wàn)里挑一啊!

　　春、夏、秋、冬，你會(huì)問(wèn)秋天去哪了?我就會(huì)悄悄的告訴你秋天跑去桂花姐姐那去玩咯!秋天的桂花樹(shù)，晚上和傍晚桂花也是以不一樣的感覺(jué)帶給人們的。早上上學(xué)的時(shí)，原本半睡半醒的我，桂花的香味就會(huì)使我感到神清氣爽，瞬間沒(méi)有了半點(diǎn)睡意。傍晚放學(xué)時(shí)聞到桂花香時(shí)，瞬間感到一天的煩惱全都不見(jiàn)了。

　　我的校園是不僅僅只有這么一些些美麗，它還有很多美麗的景色，只是我沒(méi)告訴你。你如果想來(lái)我們校園參觀，我還可以當(dāng)你的小導(dǎo)游哦!

校園話題作文15

　　古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好-------讀書(shū).�！皶�(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量。多讀一些好書(shū),能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說(shuō)的好“秀才不出門(mén),便知天下事”。“運(yùn)籌帷幄,決勝千里”。讀書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作水平。讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平。

　　在幾年的讀書(shū)生涯中，我的.收獲還真不少：作文從前幾年的幾行變成了幾頁(yè)；閱讀時(shí)間從幾分鐘到了幾十分鐘甚至幾小時(shí)；詞匯量更是大大地提高了。

　　在書(shū)的海洋里，我們領(lǐng)略到了匹諾曹的詼諧有趣；走進(jìn)了小兵張嘎的那個(gè)抗日年代，激起了無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱情；你聽(tīng)，這是什么聲音，原來(lái)是《巴黎圣母院》里的那個(gè)敲鐘人在敲鐘呢！

　　讀書(shū)能使人知識(shí)淵博，讀書(shū)能給人樂(lè)趣，讀書(shū)就是力量。好書(shū)的世界豐富多彩，給我們帶來(lái)歡樂(lè)，使我們的人生更加精彩。讓我們大家在充滿書(shū)香的環(huán)境中，在神圣的精神世界里，感受浩淼的天空，自由自在地快樂(lè)飛翔�！皶�(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)。”

　　讓我們?nèi)�體同學(xué)捧起書(shū)本，走進(jìn)知識(shí)的海洋，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿校園！

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