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充電優(yōu)秀作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的充電優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。
充電優(yōu)秀作文1
“愚公移山”這種堅(jiān)持不懈,努力奮斗的精神,從何而來(lái)?魯迅所說(shuō)的“我是一頭牛,吃的是草,擠出來(lái)的是奶血”那種無(wú)私奉獻(xiàn),甘于犧牲自己的精神,也從何而來(lái)?又常如我們烙入心底的詩(shī)句“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”這樣不經(jīng)風(fēng)雨,怎能成長(zhǎng)的思想,同樣從何而來(lái)?
這些都存在于生活中的方方面面,但沒(méi)有這些思想精神,文人雅士,愛(ài)國(guó)人士從何而來(lái)?這就像充電一般,如果你沒(méi)有灌輸或補(bǔ)充這些精神營(yíng)養(yǎng),又應(yīng)如何完美健康成長(zhǎng)。
這些精神營(yíng)養(yǎng)在我們身邊,可以細(xì)細(xì)地去品嘗,形成你成長(zhǎng)的羽翼。
從小時(shí)候的牙牙學(xué)語(yǔ)的父親身傳,再到母親懷抱下的蹣跚學(xué)步,是他們?yōu)槲覀兂渖先松钠鹋茈,那你?起源電器從何誕生?它是在你呱呱若地的那刻起,已然成型,所以父母親是你們的制造者,為你們鋪墊了今后的成長(zhǎng)路。
當(dāng)你夢(mèng)離開父母溫馨的懷抱,也就是溫室花朵的見風(fēng)時(shí)刻,可能你會(huì)遇到更多更強(qiáng)烈的風(fēng)暴,這些就是老師與同學(xué)陪伴你度過(guò)的。離開了父母的肩膀,就要踏上人生中充滿經(jīng)驗(yàn)電的時(shí)刻。在這里,你會(huì)遇到不同的開關(guān),只要嘗試一次次的閉合它,在成長(zhǎng)導(dǎo)線上砥礪前行,有了更多克服開關(guān)(即困難)的經(jīng)驗(yàn),以后的路就會(huì)得心應(yīng)手,游刃有余。
這些困難就會(huì)為你的人生充上大量的蓄電,為了以后的堅(jiān)定自立而做上充足準(zhǔn)備,這時(shí)就需要用心完成這次的充電,因?yàn)檫@是你選擇要繼續(xù)充上什么電的選擇,這也是你選擇人生道路的關(guān)鍵。
離開了校園時(shí)光,又將轉(zhuǎn)站下一趟蓄電班車,要想使這趟班車啟動(dòng),你又該用上所蓄集的電量,鼓足勇氣沖向你的目標(biāo),可能你會(huì)應(yīng)為電量不足,不得不停下腳步,中轉(zhuǎn)站可能不是你理想的班車,但你只能迫于無(wú)奈,只怪蓄電不足;而可能,你的蓄電充足,而一鼓作氣,快于他人,助你直沖夢(mèng)想云霄。
前者或后者,你是哪一者?要想做后者,充電很關(guān)鍵。
充電優(yōu)秀作文2
充電?充電是什么?“蓄電池理論?”像手機(jī)充電一樣嗎?不,不是,也算是。手機(jī)是需要充電的,人也一樣。
那么,人是怎樣充電的呢?
還記得我剛進(jìn)入宿生這個(gè)身份時(shí),多少有些緊張。每天晚上,輾轉(zhuǎn)難眠,也許是因?yàn)檎J(rèn)床吧,也許是因?yàn)橄爰野?.....
每天晚上總得給媽媽打一個(gè)電話,在多次之后,也發(fā)現(xiàn)了,每天晚上一個(gè)電話后,也能睡得安穩(wěn)。
生活上,媽媽的聲音給我充電,養(yǎng)精蓄銳,以最飽滿的狀態(tài)去迎接未知的明天。那么精神上呢?精神上又是以什么來(lái)充電呢?
沒(méi)錯(cuò),是閱讀。那么我們?yōu)槭裁匆喿x呢?因?yàn)殚喿x讓我們長(zhǎng)知識(shí),讓我們聰明。這也是閱讀的作用。
同樣是那一年,也許是因?yàn)椴艅偵吣昙?jí)吧,時(shí)間也總沒(méi)有那么緊,也就是說(shuō),有蠻多空余時(shí)間的。那么在這段空余的時(shí)間里,我要通過(guò)什么去打發(fā)這段無(wú)聊的時(shí)間呢?閱讀,對(duì),是閱讀。閱讀豐富了我的生活。閱讀讓我認(rèn)識(shí)了溫柔的段嘉許、有志氣的`桑稚、聰明的秦苒、有才氣的程雋、學(xué)霸潘明月以及癡情卻又理性的簡(jiǎn)童......閱讀讓我在空余時(shí)間里得到了更好的鍛煉,提高了我的寫作能力,豐富了我的閱歷,擴(kuò)大了我的眼界,使格局大了。閱讀,讓我們變得更加美好。如果你要問(wèn),我們?yōu)槭裁匆喿x,我會(huì)說(shuō):“為了精神生活,為了更好的充電!”
生活上,有母愛(ài);精神上,有閱讀;那么,社交上呢?社交上又會(huì)是什么呢?
社交上,是友誼。友誼教會(huì)我們成長(zhǎng);友誼教會(huì)我們分享;友誼,是成長(zhǎng)的充電站。
還是那一年,第一次離開父母的視線,很幸運(yùn),我遇到了我的朋友,我的小幸運(yùn)。朋友是充電站,輾轉(zhuǎn)難眠的夜晚,也因?yàn)橛辛伺笥,而變得不再是那么令人恐懼?/p>
朋友,是充電站。在我們受了委屈時(shí),朋友會(huì)幫助我們,會(huì)開導(dǎo)我們,給我們充電。
朋友,是充電站。在我們有機(jī)遇或挑戰(zhàn)時(shí),朋友會(huì)支持我們,會(huì)給我們建議,卻又不會(huì)代替我們做選擇,給我們最好的電量。
所以,講了這么多,我想,大家應(yīng)該懂得了人是怎么充電的吧?有母愛(ài),有閱讀,有友誼......人的一生只充一次電的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,只有進(jìn)行不間斷的、持續(xù)的充電,才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量!
充電優(yōu)秀作文3
當(dāng)人意識(shí)到自己缺失什么時(shí),自然會(huì)作出選擇,人生需要補(bǔ)充缺失時(shí)時(shí)充電。
人山人海的地鐵站內(nèi),候車區(qū)前,我正百無(wú)聊賴地拿出手機(jī)打發(fā)時(shí)間,突然聽見一陣清脆的銀鈴般的笑聲,驚奇地循著聲音的方向望去,一個(gè)粉妝玉砌,長(zhǎng)相精致的小姑娘正在向她的母親比劃著什么。
側(cè)耳傾聽,抬眸望去,她正倚在母親身上,笑嘻嘻地拿出手機(jī),張開了粉嫩的小嘴:“媽媽,這個(gè)芭比娃娃真可愛(ài),我可以買一個(gè)回家嗎?”亮晶晶的大眼睛里滿是期待,母親點(diǎn)點(diǎn)頭,女孩綻開了童真的笑顏,那么活潑,那么天真。
我在聽見女孩要娃娃時(shí),我不屑地斜瞥了她一眼,想還有誰(shuí)要那么幼稚的娃娃,但當(dāng)看見她眼里的渴望,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),她還是個(gè)孩子,孩子不就應(yīng)該喜歡玩具,喜歡娃娃嗎?我有些恍惚,心里好像缺了什么一樣,想起了自己兒時(shí),也是那般天真爛漫,如今怎么會(huì)變成這樣呢?
回到家,我翻箱倒柜,試圖找出以前自己玩過(guò)的娃娃,不料卻在陰暗角落尋到了那個(gè)兒時(shí)視為珍寶的娃娃。
她早已殘缺不全,我猶記得這是在一次生氣后,氣憤地扯下她的一只胳膊和一條腿,將她的裙子撕了個(gè)稀爛,然后就隨手將她扔開了?匆娝哪,淚水從眼中奪眶而出,我想起了曾經(jīng)那個(gè)喜歡吹泡泡玩娃娃的女孩……
冰心說(shuō):“童年啊,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。”
成長(zhǎng)的路上,我們的'包袱越來(lái)越重,負(fù)重前行,我們也在長(zhǎng)大,為了成長(zhǎng)不得已丟下了自己的東西,但是,我丟了童真,丟了從前那簡(jiǎn)單而樸實(shí)的快樂(lè),似乎已成長(zhǎng)一個(gè)如同大人般有些冰冷的人了。
看著手中的娃娃,淚水無(wú)聲的流淌,我明白這份失而復(fù)得的快樂(lè)我不能丟,在前進(jìn)的路上,我弄丟了它,但還好及時(shí)拾起。人生之路丟棄的包袱也要時(shí)時(shí)補(bǔ),需要時(shí)刻警惕自己,及時(shí)充電。
充電優(yōu)秀作文4
那日,流火的六月,鳳凰花盛。點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng),落在窗前那擱置已久的,屬于父親的留聲機(jī)上。
都說(shuō)歲月如歌,它在這靜默已久的角落里,藏著一段怎樣的旋律?解下打著圈的插頭,充上電,打開調(diào)頻,一曲悠揚(yáng),回響至今……
一句詞言:“是你給了我一把傘,撐住傾盆灑落的孤單”。
初到這高樓林立的城市,自小在院里長(zhǎng)大的我,被孤立在鐵窗,似壞掉的機(jī)器,自暴自棄在每個(gè)我所處環(huán)境的'角落里,孤坐成最后一人,不言不語(yǔ)。著急的媽媽言語(yǔ)間“心理醫(yī)生”更似一記重拳砸痛了心,第一次崩潰決堤……
此后,父親每天下班第一件事,就是走進(jìn)我的房間,和我聊彼此間關(guān)于“今天的見聞”。我從一開始的“就那樣”,聽他講完;到后來(lái)的他一進(jìn)門我便迎上前去“爸,我和你說(shuō)!……”驀地發(fā)現(xiàn),我又做回了那只林中雀。
父親的關(guān)切,讓我這“壞掉的機(jī)器”通了電,恢復(fù)了生氣。
二句詞唱:“給了我所有的溫暖,脫下唯一擋風(fēng)的衣裳”。
在這無(wú)數(shù)次的寫作里,言及“愛(ài)”或“溫暖”諸如此類,看到或自己著筆的,也大多關(guān)于母親。似乎讓我一個(gè)堂堂“男子漢”去表達(dá)對(duì)父親的情真意切,未免太過(guò)肉麻。
但我卻記得無(wú)數(shù)次,拿著報(bào)紙坐在背后打呵欠陪著我的身影;那每天比我早起一刻的早上,遞上給我灌好的水杯;還有那個(gè)冬天,大衣裹著發(fā)燒的我,自己穿著拖鞋睡衣跑下樓攔車,攥著我的手不放緊緊一夜……
父親的陪伴,給我這“初成的機(jī)器”輸著電,時(shí)刻呵護(hù)著。
三有詞嘆:“我一直追隨著你辛勤的足跡,都為了飛來(lái)你肩上”。
古有蘇洵,言傳身教,仿著自己的模樣,終成了二子。
都說(shuō)要站在巨人的肩膀上看世界。在我這,看見的,是父親早出晚歸的擔(dān)當(dāng);聽見的,是別人言語(yǔ)間一脈認(rèn)承的謙善;感受到的,也是那過(guò)去不曾吐露的欽佩。
他手把手教我寫的第一個(gè)毛筆字,是“一”,謂之正直;
在第一次布置作業(yè)問(wèn)及“你未來(lái)想做什么”的紙上,讓我寫下來(lái)當(dāng)時(shí)并不能懂的“君子”;
而在今天,撐著傘送我走過(guò)這段大雨滂沱的“審判”之路,攔著我的肩,笑笑一句:“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。
父親的品行,給我這“整裝待發(fā)的機(jī)器”充滿電,摶扶搖而上。在父親的供能下,輕巧流淌的歲月里,自駕一葉扁舟,即刻揚(yáng)帆。
充電優(yōu)秀作文5
小時(shí)候,我的嗓門大,講話聲音宏亮,仿佛從那時(shí)起,就注定了與朗誦有緣,我常!俺潆姟皝(lái)增大能量。
五年級(jí)時(shí),學(xué)校舉行慶六一文藝演出,決定讓我朗誦。由于之前沒(méi)參加過(guò)這樣的節(jié)目,一開始既感到新奇又怕自己做不好。朗誦的篇目是自己選的,班主任很重視,說(shuō)我這是初次,比較生疏,“電量”儲(chǔ)備不足,要給我“充電”。他先聽我完整地朗誦了一遍,仔細(xì)聆聽后,便從頭到尾,一句一句的糾正停頓以及字的發(fā)音。有時(shí)他還會(huì)抽出休息的空當(dāng)和我一同朗誦,我猶如一個(gè)充電寶一樣,將朗誦的情感化作電流,不斷給我充電。我也爭(zhēng)氣,逐漸學(xué)進(jìn)入境界。最終,我在舞臺(tái)上成功地朗誦,贏得了師生的喝彩,我更加自信了。
進(jìn)入初中,學(xué)習(xí)任務(wù)也相對(duì)重了?晌乙琅f不忘朗誦。恰遇全校進(jìn)行朗誦比賽,我毫不猶豫地報(bào)了名,我和其他的三位同學(xué)被老師選為領(lǐng)誦,語(yǔ)文老師選了《黃河頌》這個(gè)篇目,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn),語(yǔ)文老師經(jīng)常利用課余時(shí)間來(lái)堅(jiān)持和我們一起朗誦,自己體味后,還逐字逐句地糾正我們的發(fā)音以及停頓,我們錯(cuò)了她也會(huì)耐心講解,直至正確,有了表現(xiàn)力。臨上臺(tái)前,我內(nèi)心“電量”滿滿,堅(jiān)定地站上舞臺(tái)。背景音樂(lè)響起,我以雄渾的氣勢(shì)開始:“啊,黃河以它英雄的氣魄……”我們充滿激情的聲音響徹校園,表達(dá)了對(duì)黃河、對(duì)中華民族的'熱愛(ài)與贊美之情。完美地結(jié)束朗誦,臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。我們班在那次比賽上榮獲朗誦一等獎(jiǎng)。
學(xué)校建了校園電視臺(tái),錄制《燕中朗讀者》節(jié)目,要在全校選拔一男一女朗誦朱自清的《春》,我有幸被校領(lǐng)導(dǎo)選中,那一刻,我心花怒放,一定要趁機(jī)好好充一次電。我先反復(fù)練習(xí),語(yǔ)文老師見我如此上心,便投入更多的精力,改正我的不足之處。記得有一句是“山朗潤(rùn)起來(lái)了!蔽抑虚g停頓不好,總將其拆開,她說(shuō):“中間停頓要聲斷氣不斷!庇H自上陣,陪我練習(xí),讓我很快適應(yīng)。經(jīng)過(guò)幾次排練,我朗誦有感情了,心理素質(zhì)也好了,能從容自如地面對(duì)攝像機(jī)。老師為我們?cè)O(shè)計(jì)了得體的造型,我們非常成功的錄制了第一期節(jié)目?粗娨暺聊簧衔覀兙室曨l,我百感交集。老師的細(xì)心與堅(jiān)持為我充進(jìn)了滿滿的電量,使我不停地能放出無(wú)窮的光芒。
老師們,謝謝你們?yōu)槲摇俺潆姟,讓我在朗誦的道路上持久釋放無(wú)窮的能量,我會(huì)在朗誦路上走得更遠(yuǎn)。
充電優(yōu)秀作文6
我這里說(shuō)的充電,既不是給電池充電,也不是給手機(jī)充電,而是望子成龍的父母?jìng)冋加弥苣,?qǐng)老師為我們幾個(gè)同學(xué)補(bǔ)習(xí)數(shù)奧、英語(yǔ)。補(bǔ)習(xí)是苦悶的,但是,我們卻苦中作樂(lè),因?yàn)槲覀冄a(bǔ)習(xí)班有幾個(gè)有趣的同學(xué)。
小男“趙麗蓉”
大占是我們補(bǔ)習(xí)班里的“超級(jí)幽默大師”,模仿能力特強(qiáng)。一次上數(shù)奧補(bǔ)習(xí)課,老師叫做得最慢的'他交作業(yè),他先擺了個(gè)Pose,然后扭著腰肢、嘴里哼著“探戈兒就是趟呀趟著走,三步一走兩呀兩回頭,然后你在再趟呀趟著走,這叫探戈兒。”,我看了覺(jué)得挺有意思的,也跟著有模有樣地學(xué)起來(lái),可是不但沒(méi)學(xué)成,反而被老師猛“K”了一頓,我真是啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出呀!
偷懶的“邋遢大王”
一次上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)課,Miss。周給我們聽寫英語(yǔ)單詞,我們補(bǔ)習(xí)班的“邋遢大王”卓娃兒不會(huì),他就“滔滔不絕”在英語(yǔ)本寫上“單詞略”、“音標(biāo)略”、“詞性略”、“意思略”。聽寫完了,Miss。周讓我們“欣賞”一下卓娃兒的“杰作”,全體同學(xué)大笑不已。而這時(shí),“哮喘病大王”陽(yáng)光更厲害,不但“嗚哈哈哈……嗚哈哈哈……”笑得喘不過(guò)氣來(lái),而且還“砰砰砰”直跺叫,差點(diǎn)兒引出了Miss周的“微型地震”(怒斥)。
會(huì)聯(lián)想的“哇噻大王”
有一次上數(shù)奧補(bǔ)習(xí)課的時(shí)候,老師帶來(lái)一個(gè)新同學(xué)讓我們認(rèn)識(shí)。老師剛一介紹她叫王思雨,“哇噻大王”小賽立刻接嘴說(shuō):“哇噻!‘狂吃魚’呀,幸會(huì),幸會(huì)!”,老師聽了,氣憤地說(shuō):“你說(shuō)別人是‘狂吃魚’,我看你是‘狂吃食’!”,同學(xué)們一聽,又是一片哄堂大笑,有幾個(gè)同學(xué)笑得直趴在了地上。
性急的“鉆牛角尖大王”
這也是在上數(shù)奧補(bǔ)習(xí)課的時(shí)候,老師給我們講行船問(wèn)題,他講到這樣一個(gè)題:“某船逆游而上需要100分鐘……”,題還沒(méi)念完,“鉆牛角尖大王”――劉劍插了一嘴:“這么慢呀,還不如用波音747呢!用這種老土的地?cái)們贺洠盗耍 ,老師聽了,說(shuō):“你買得起嗎,我看你最多只能買一折甩賣的那種老土貨色!”,老師的話簡(jiǎn)直讓我們笑破了肚皮,而劉劍呢,早就被老師打得“死去活來(lái)”了。
我們補(bǔ)習(xí)班這樣的學(xué)生還多著呢,以后再慢慢給大家講吧。
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