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擺渡優(yōu)秀作文匯編6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的擺渡優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
擺渡優(yōu)秀作文1
“受人滴水之恩，當(dāng)與涌泉相報(bào)。”父母贈(zèng)于我們的，那可不比滴水這么簡(jiǎn)單。有人說：“積水成海！那片海不比大平洋小。那時(shí)父母就像你的左右護(hù)法，輕輕擺渡，讓小舟在海洋中緩緩滑動(dòng)。這不是你無知，而是你的雙眼被淡霧所朦朧，而不曾發(fā)現(xiàn)……
夢(mèng)里，擺渡人依舊坐在那間朝陽的房子里，任陽光灑在你的臉頰上，倚在椅上，讀著書！那就是我的母親，心中的擺渡人。
母親已是一位四十出頭的人了，在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)中，已有了幾根白發(fā)。兩彎淡黑的眉毛，那雙眼睛已不像往日那么靈動(dòng)，眼角邊長(zhǎng)出輕而淺的放射紋路。她可為我操碎了心，為我的'一次成功樂開了花，為我的一次哭泣而落淚。
一次放學(xué)后，我按時(shí)到了校門口，等著媽媽到來。眼看著校門口的同學(xué)們一個(gè)個(gè)被親人接走，唯獨(dú)我孤零零地等待著。我心中一陣陣埋怨隨之而來。我皺了皺眉，不時(shí)向校門口張望，不停地跺腳，徘徊了許久�！暗谝惶炀瓦@么誤事�！蔽倚睦镉辛诵⿷嵟�。
本來昏沉沉的天，漸漸地飄起了雨，夾著清風(fēng)，那輪紅日頓時(shí)避而遠(yuǎn)之，悄悄躲進(jìn)了云層之中。樹葉也被沉重的雨點(diǎn)打得低下了頭，校門邊巨大的遮陽傘也是嘭嘭地響著。
心中越想越氣，決定戴上帽子走人。沖出傘外，雨點(diǎn)打在帽子上每一顆都是那么的沉重，我不由得加快了腳步……大約離校門口八百米，一個(gè)矮小的身影在雨幕中若隱若現(xiàn)，見那人加快步伐，我便放慢了腳步。
越來越近，我定眼終于看清了她的臉，是媽媽。她把我罩在傘下，用滿懷憐愛的手不停地?fù)崦业念^：“兒子啊……對(duì)不起！我來晚了！”我看了媽媽一眼，什么也沒說�！敖裉斓谝淮蝸斫幽�，走得急，眼看要下雨，又返回拿傘……”“好了，好了！不用說了！”我不耐煩地打斷了媽媽的話，見媽媽張著嘴，像還有話說。心一緊，把書包往她手里一扔，奪過另一把雨傘，沖進(jìn)雨霧。
回到家，我穿了一件很薄的衣服，趴在窗上，風(fēng)兒不時(shí)裹著雨絲，撫弄著我的臉頰，心中一陣一陣地涼。輕輕咳了一聲，這時(shí)一件外套披在身上�！疤炖�，多穿一點(diǎn)，小心感冒�！笔菋寢�，碰到了媽媽的手，那手像一截枯枝。心中百感焦急，轉(zhuǎn)身撲進(jìn)媽媽懷中。
風(fēng)隨勢(shì)帶走了云，陽光反射在海洋上，小舟不再搖擺，它平順地向前滑動(dòng)，比以前更快、更穩(wěn)。心靈的擺渡人，在青春世界中，一片燦爛陽光，無邊無際，廣闊之洋……那一刻眼前的淡霧散盡了。
擺渡優(yōu)秀作文2
風(fēng)，決定了蒲公英飛翔的方向；陽光，決定了向日葵花開的方向。人生的方向，卻是掌握在自己手中，擺渡自己的人生，讓未來絢麗繽紛。——題記
床頭堆砌得宛如一座小山丘的書籍，是媽媽精心為我挑選的；窗臺(tái)邊那一盆修剪漂亮的文竹，是爸爸親手為我栽種的。從早餐的菜色到午后的甜點(diǎn)，從臥室的窗簾到被單的彩飾，生活中所有的瑣碎都是父母為我安排。
漸漸習(xí)慣了雨天等待著母親接我回家，漸漸習(xí)慣了在父親的保護(hù)下戲水，漸漸習(xí)慣了按照父母替我規(guī)劃好的路線，一絲不茍地走下去。
從小到大，我都習(xí)慣了被人保護(hù)，習(xí)慣了被人寵愛，習(xí)慣了親人朋友無微不至的呵護(hù)。從不曾受傷，所以愈加依賴。
但到了高中，卻感覺一切都發(fā)生了翻天覆地的變化。搬到了新家，面對(duì)周遭的一切都是如此陌生。母親上班的路線陡然增多，奔波勞累，已然不能如往日一般整天圍著我轉(zhuǎn)。
“怎么又不自己洗衣服？為什么什么事都要我?guī)湍阕龊茫�！”面�?duì)母親突然提高的分貝，我是那么不知所措。
“以前不都是你洗的`，我還有很多作業(yè)，哪有時(shí)間……”我執(zhí)拗地辯解著，卻發(fā)現(xiàn)自己的聲音愈來愈低。
“都長(zhǎng)這么大了，不要總依賴別人，自己的事自己做！”母親確是毫不退讓，聲音因激動(dòng)而顫抖。額角那本不易看見的皺紋也顯露出來。不明白母親為何發(fā)那么大火，不明白為何到了高中一切都不一樣了。
打開水龍頭，聽著嘩嘩的水聲，流入手心，給人以冰冷的觸感，心中有萬分委屈，宛如洶涌的潮水，沖擊著內(nèi)心那個(gè)最柔軟、最易受傷的地方。我將水龍頭擰到最大，原本細(xì)細(xì)的水流在頃刻間變得洶涌，從龍頭口噴涌而出，猛烈地敲擊在手臂上，又飛濺到胸口。想試圖以此來發(fā)泄自己的郁悶，卻愕然發(fā)現(xiàn)抑制已久的淚水在這一瞬間決堤。
由眼眶溢出，滑過嘴角，滴落在地上，形成一個(gè)渾濁的圓�？粗R中那個(gè)哭紅了眼的女生，突然厭惡這樣軟弱的自己。
為什么總是依賴別人？為什么不能做好自己應(yīng)做的事？為什么遇到困難和委屈動(dòng)不動(dòng)就哭？
仿佛下了一個(gè)很大的決心，驀地明白要靠自己的力量面對(duì)困難。我洗好衣服，關(guān)上水龍頭，發(fā)現(xiàn)它和母親洗的一樣潔凈。原來有些事，我自己也能做到很好。
那些往日的嬌氣與軟弱，仿佛都隨那天的淚水而流逝，我試著自己做家務(wù)、自己整理房間、自己買所需的用品、自己照顧好自己。
發(fā)現(xiàn)自己更成熟了，更懂事了。讀著自己買的文摘，穿著自己洗的校服，甚至想和勞累的母親說：“媽媽，讓我照顧你�！�
自己的人生就應(yīng)該掌握在自己手中，自己選擇的路，即使?jié)M是荊棘也要頑強(qiáng)地走下去。擺渡自己的人生，不要讓生命留下遺憾。
努力揚(yáng)起嘴角，為了今天的自己，也為了美好的未來。
擺渡優(yōu)秀作文3
墻上的掛鐘走了幾圈，門口的樹又長(zhǎng)高了多少，來回多少年歲，歷經(jīng)幾次風(fēng)雨，爬倒過幾次，又站起來幾回。
大概每個(gè)人短暫而又漫長(zhǎng)的一生，就是在無數(shù)次挫折，無數(shù)次磨難中走過的吧。也許你會(huì)問，無數(shù)次是多少次，這個(gè)問題我也言不出來，它就像天上的星星，數(shù)不清，猜不透。而在經(jīng)歷無數(shù)磨難過后，大多數(shù)人都會(huì)氣餒，再抬不起頭。在荊棘密布的道路上，許多人會(huì)永遠(yuǎn)地墮落。但這些經(jīng)歷，都是我們的老師，是我們的青春擺渡人，我們必須經(jīng)歷，必須承受，才能最終走向成功。
有一個(gè)人，她的自尊心很強(qiáng)，也非常要強(qiáng)，但失敗不會(huì)幸免她。在她小升初那年，搖號(hào)，可惜她并非幸運(yùn)兒，只能接受落選的事實(shí)。去了一所對(duì)于她來說，不理想的學(xué)校。失望沮喪幾乎充斥她的內(nèi)心，籠罩著她，她感到眼前一片黑暗，似乎已看不到前方的路，耳朵、鼻子、手、大腦、眼睛好像失去了它們?cè)撚械母杏X。悲哀的是，身旁好像沒有與她一起承受失望的.人，他們?nèi)既缭敢詢�，唯�?dú)她，顯得滑稽可笑，像一個(gè)哭花了妝的小丑。她甚至不敢與人說她的失敗，不敢面對(duì)。有些人覺得這無所謂，有些人不理解她的失落。但我理解，因?yàn)樗�，就是我啊。因�(yàn)槟谴未鞌�，就是我第一次所承受的打擊和磕絆。而那之后，不知道是什么原因，我開始意識(shí)到，我還有大把年華，我還要面臨以后生活所帶一為的無數(shù)磨難，我還要經(jīng)歷許多風(fēng)雨。
而這些殺不死的失敗，只會(huì)讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。
后來上了初中，也經(jīng)歷了許多的事情，也經(jīng)歷了考場(chǎng)失利，考試發(fā)揮不好。失落沮喪過后，應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去對(duì)待自己的不足，坦然面對(duì)自己的失敗，也坦然接受自己的平凡。風(fēng)雨過后，彩虹總是會(huì)出來的。
感謝失敗，感謝經(jīng)歷，它們讓我的青春變得多彩，讓我一次又一次地在絕望的深淵中爬出來，讓我成長(zhǎng)，讓我懂得：正青春，不迷茫。是它們！讓我的心變得強(qiáng)大，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
一次又一次的失敗算什么，愛因斯坦還曾失敗過1000次，只為換來那1001次的成功。
感謝挫折，它打倒了軟弱的我，塑造了全新的，有生命的我，它創(chuàng)造了一個(gè)更加優(yōu)秀，更加努力的我。它給我的心里留下傷疤，但在每次傷上愈合后，那曾經(jīng)受傷的地方，只會(huì)變得更加強(qiáng)固。
挫折，失敗，磨難，它們，都是我青春道路上的擺渡人，讓我從此岸去向征途更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
擺渡優(yōu)秀作文4
在這片青春的海洋中，誰都有迷茫的時(shí)候？誰都會(huì)有在這片‘海洋’中迷失自我，掉入萬丈深淵，丟失方向。但是在這青春中，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)自己的‘?dāng)[渡人’幫你指引正確的方向，讓你的青春不迷茫。
在我的青春中，就有一個(gè)我的‘?dāng)[渡人’，在幫我指引正確的方向。這個(gè)人就是我的爸爸媽媽，成為我人生中的導(dǎo)師，幫我成為一個(gè)好學(xué)生，好孩子。幫我糾正了我的壞習(xí)慣。
記得有一次，在那個(gè)冬天的早上，我早早地起來收拾了來上學(xué)。懷著高興的心情，小聲的唱著歌，來到這個(gè)書聲朗朗的學(xué)校，讓人遨游在這個(gè)知識(shí)的海洋里的感覺。我走進(jìn)這個(gè)校門口，有一絲絲自豪，我在這所學(xué)校里讀書。因此，我前幾年成績(jī)都還不錯(cuò)，父母對(duì)我很放心，所以他們也沒怎么管我，說我。可是這讓我很松懈，讓我感覺父母不愛我了，都不像其他家長(zhǎng)那樣，管著自己的孩子，天天關(guān)心、天天關(guān)注他們的身體、成績(jī)。而我的父母不像其他孩子的'父母那樣。心想，他們是不是不愛我了，寶寶心里苦，但寶寶不說。不行，我要想個(gè)辦法讓他們注意我、關(guān)心我。哈哈，我也太聰明了。
于是，我晚上就故意比平常寫完作業(yè)晚了半小時(shí)。心想，這應(yīng)該可以讓他們注意、關(guān)心我了吧！歐耶！我真是天才！可是他們沒有來我房間來看我寫作業(yè)的情況。嘆息說，哎！我該怎么辦呢？就在這時(shí)我想起了我的電腦上的一句話，要想父母關(guān)心、關(guān)注你，你就要有一些壞習(xí)慣，這才能讓他們關(guān)注你。于是我心中的‘黑天使’就開始行動(dòng)了。
于是，這幾天我不像以前那么聽話了！我開始上課不讓真聽講了，作業(yè)也沒以前那么完成的好了，課堂上也不那么積極了，背書也背不到了。因此，我就‘光榮’的請(qǐng)家長(zhǎng)了，父母來到學(xué)校過后，終于，來跟我主動(dòng)說話了，歐耶！太開心了。但是我還是有一種被老師批評(píng)和家長(zhǎng)批評(píng)的不滿。因此，我就一直這樣的表現(xiàn)，后來，我也有了這個(gè)壞習(xí)慣了，開始玩電腦了。
直到有一天，爸爸媽媽好像覺察到了，我變成這樣的原因，是因?yàn)樗麄兘o我的關(guān)心太少了，就給我了關(guān)心�？墒�，我還是這樣。直到有一天我在玩電腦的時(shí)候，他們把我的電腦關(guān)了。給我說，現(xiàn)在我不努力，那我就只能像他們一樣辛苦，爸爸媽媽也有錯(cuò)，是給你的關(guān)心太少了。就在這時(shí)我醒過來來，給爸爸媽媽說，對(duì)不起，爸爸媽媽，我錯(cuò)了！
這就是我的青春擺渡人！
擺渡優(yōu)秀作文5
母親愛喝粥，更愛煲粥�；蛟S是成長(zhǎng)環(huán)境的緣故，母親喜歡皮蛋瘦肉粥、魚片粥這類細(xì)細(xì)煲制的食物。我總覺得母親在煲粥時(shí)，不僅將米熬得香糯軟爛，更加入了濃濃的愛。這愛裝進(jìn)了如船的青花瓷碗中，將相信自己與妄自菲薄之間的河阻隔，讓迷茫的我擺渡過河。
那是一次十分重要的考試，自以為準(zhǔn)備充分的我得到的卻是差到不敢相信的成績(jī)。雖然成績(jī)屢次像過山車一樣忽上忽下，可這次還是讓我心寒。我開始思考自己的水平，有點(diǎn)不相信自己的能力。
回到家，我依舊是垂頭喪氣的，往日窗外嘰喳的鳥兒此時(shí)也顯得格外喧鬧。煩，什么都干不了。抓起一張草稿紙憤怒地團(tuán)成一團(tuán)，又將它絕望地鋪平，卻發(fā)現(xiàn)再也鋪不平了。折痕像一道道用利劍劃出的'溝壑，一下下刺進(jìn)我曾經(jīng)異常自信的心。咬住嘴唇，忍了一天的眼淚緩緩落下。為什么？為什么會(huì)這么差？難道我就像那張紙一樣，再也回不去了么？
有幾縷米香輕輕鉆進(jìn)我的鼻子。恐怕，是我進(jìn)家門后一直沒理的母親在煲粥吧？
可是，這又和我有什么關(guān)系！挽回不了我那刺眼的成績(jī)呀！
“兒子，過來一下！”母親在外面喊道。循著聲音，我走進(jìn)廚房。只見眼前一鍋沸騰的白粥，案板上放著切好的小料，和母親安靜的背影。
鍋里的水和著米在奔放地舞蹈，似乎向人們宣告它們已經(jīng)可以出鍋了。“媽，怎么不盛起來？”我輕聲問。母親沒有回答。見她輕輕轉(zhuǎn)身，拿起裝小料的盤子，將它們倒進(jìn)鍋里，瞬間，鍋寂靜了，沉默得不同尋常。良久，母親開口。
“兒子，這像不像你？好不容易沸騰，卻那么容易寂靜�？墒�，它會(huì)一直這樣么？”母親停頓了一會(huì)兒，鍋里重新綻開沸騰的水花，“差不多了，自己盛出來吃吧！”
關(guān)火，將晶瑩的粥盛入薄薄的青花瓷碗。撒上幾個(gè)蔥末，卻怎么也不肯下口。母親看著我急，心里也急，卻清楚此時(shí)我是說不得的。只得想出這種辦法，將自己所有想說的話，所有的愛凝入這粥里，讓我自己體味、感悟。
一口下去，依舊是那般清香。終于，大顆的淚珠滾落。母親看穿了我的迷茫，用自己那濃濃的愛筑起一條無比堅(jiān)固的船，帶著我從不相信的岸到相信的岸，擺渡到下一個(gè)成功的岸。
現(xiàn)在的我坐在考場(chǎng)上，想起今天早上母親依舊用她煲的粥渡我向遠(yuǎn)方航去。她，和她用愛筑起的船，已載我15年有余，擺渡過無數(shù)關(guān)口。時(shí)光不留情，母親老了，船也有些斑駁。我只能用我的愛來修補(bǔ)，雖然常常疏忽。
真的不知道這船還能擺渡多久，也不知道我是否會(huì)忘記用愛修補(bǔ)。只是希望這唯一的船，能夠擺渡得久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)……
擺渡優(yōu)秀作文6
人的一生，就是在過一條只知源頭，不知盡頭的河。開始時(shí)，我們乘著別人為我們準(zhǔn)備好了的小船。漸漸，小船不能承受住我們心中所懷的理想，我們開始去尋找更大的船。可船越大就越難劃，但幸好，在這艘大船上，還有一位擺渡人，他會(huì)教我們?nèi)绾雾樍鞫�，如何逆流而上�?/p>
我的父親于我，就是我青春的擺渡人。
我的父親，他學(xué)歷不高。我在遇到難題時(shí)，他不能幫助我解出答案，但當(dāng)我在人生路上迷茫時(shí)，當(dāng)我的眼被眼前的喧囂迷亂時(shí)，他一定能幫我指出一條筆直、光明的道路，幫我撥去眼前的'云霧。
我曾有一段時(shí)間極度迷茫。我雖然依舊每天早上七點(diǎn)多去上學(xué)，晚上五點(diǎn)多回家，但我卻不懂得學(xué)習(xí)的意義。我仍然一日三餐，每天鍛煉，卻不懂得這樣生活到頭來都是為了什么。就好像有人在我眼前蒙了一塊布，模模糊糊地，只看得見腳下的路，卻看不見未來的路。我?guī)е@些困惑求助于我的父親，他認(rèn)真地聽完我的每一個(gè)困惑，并告訴我：“生活的意義取決于一個(gè)人想要什么，而我們要想知道我們到底想要什么，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，而這也就是學(xué)習(xí)的意義�！边@話好像一陣風(fēng)，吹掉了蒙住我的那一塊布，我豁然開朗。
而當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，我的父親則毫不吝嗇他的指責(zé)。我以為我只是在樓道里隨意丟了一個(gè)紙團(tuán)，但這在我父親的眼里，這就是不講文明，沒有素質(zhì)，沒有道德的表現(xiàn)。在他發(fā)現(xiàn)后，他一定會(huì)讓我撿起來并給予我嚴(yán)肅的批評(píng)。后來，我就再?zèng)]亂扔過垃圾。當(dāng)然，當(dāng)我失敗時(shí)，我的耳邊也總少不了我父親的鼓勵(lì)，父親的鼓勵(lì)是我不放棄的動(dòng)力。
其實(shí)青春啊，就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)啊，就是老鷹將小鷹銜上山頂，一把推下后，小鷹學(xué)會(huì)了的飛翔；是山谷之間的那一道溝，越過了那道溝就是成長(zhǎng)。而青春擺渡人也就是在你將越那道溝時(shí)，告訴你向前看，別怕失敗的那個(gè)人。
可這位“擺渡人”終究不會(huì)在我們的人生之河中一直陪在我們身邊，教我們?cè)鯓觿澊�。�?dāng)我們學(xué)會(huì)怎樣劃船時(shí)，他們就默默地離開了。我們阻止不了“擺渡人”的離開，但在我們的心中卻能夠時(shí)刻懷著一顆對(duì)“擺渡人”的感恩之心！剩下的路，我們要一個(gè)人面對(duì)；剩下的路，我們要?jiǎng)澲瑧阎卸髦挠赂颐鎸?duì)！
某一天，我的青春已經(jīng)消失凈盡了，但我始終不會(huì)忘記，當(dāng)我曾青春時(shí)，我的青春擺渡人——我的父親。
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