漢字優(yōu)秀作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的漢字優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漢字優(yōu)秀作文1
我們的生活離不開(kāi)漢字，因?yàn)槲覀儙缀趺刻於家蜐h字打交道。漢字成了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠�。�?xiě)作業(yè)時(shí)我們要用上它；人與人溝通我們也需要它；看書(shū)時(shí)我們也要用到它。
記得在我上幼兒園時(shí)，就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個(gè)大字時(shí)，我天真地指著它們對(duì)爸爸大聲地說(shuō)：“白象！”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸突然哈哈大笑起來(lái)。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我，那兩個(gè)字不是“白象”而是“自豪”。
后來(lái)我上了一年級(jí)，在一次語(yǔ)文考試中把自己的名字寫(xiě)成“童字杰”。當(dāng)老師發(fā)考卷時(shí)，老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒(méi)人上去領(lǐng)成績(jī)單。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績(jī)單。我又轉(zhuǎn)頭一想：也不對(duì)��！我們班好像沒(méi)有一個(gè)叫“童字杰”的人呀！莫非那是我的考卷。想到這里，我趕緊跑上講臺(tái)桌，拿起那張考卷一看，原來(lái)那張考卷真是我的。
這次經(jīng)歷后，我變得小心了�？晌疫�是常常犯錯(cuò)。一不留神就把“公雞”寫(xiě)成“分雞”，把“母雞”寫(xiě)成“每雞”，把“老師”寫(xiě)成“老帥”。原來(lái)是由于自己不細(xì)心，沒(méi)認(rèn)真才出了差錯(cuò)。 從此以后，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)，看清漢字，并在漢字的`王國(guó)中遨游，體驗(yàn)漢字帶給我們生活的便利與啟示。
漢字優(yōu)秀作文2
漢字是我們的好朋友，漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩(shī)句，可以讓我們看到令人回味的文章，漢字還真有趣呢，人們可以運(yùn)用漢字進(jìn)行猜字游戲，講歇后語(yǔ)，講笑話。
先說(shuō)說(shuō)猜字謎游戲。有一次妹妹拿著一道題來(lái)問(wèn)我：“日字加一筆可以變成哪些字？”我仔細(xì)思考，發(fā)現(xiàn)可以有很多個(gè)字，比如：舊、白、電、目、旦、田等。還有一次，我們班上轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)。她讓我們猜她姓什么？她說(shuō)：“我的姓是土字加一橫�！蔽覀冋页隽撕芏鄠�(gè)字，但仔細(xì)思考，姓氏的話那應(yīng)該是姓王，結(jié)果我們猜對(duì)了。
再說(shuō)一下歇后語(yǔ)。有一次過(guò)年了，舅舅要我在家里掛燈籠，舅舅讓我外甥打燈籠——照舊（舅），我不明白這是什么意思？舅舅笑著對(duì)我說(shuō)：“這是一個(gè)歇后語(yǔ)，照舊不是舅舅的舅，就是新舊的舊，兩個(gè)是諧音字，意思是你跟著我的做法來(lái)掛燈籠�！蔽一腥淮笪�，終于明白了這個(gè)歇后語(yǔ)的意思，原來(lái)歇后語(yǔ)在我們生活中是這么有趣呀。
最后講一下錯(cuò)別字的.笑話。這讓我想起了我上語(yǔ)文課讀錯(cuò)字的時(shí)候了，老師讓我讀文章，結(jié)果我的一句話把大家逗得哈哈大笑。我讀的是：我忘不了眉膀上的責(zé)任。我把“肩”讀成了“眉”，連老師都忍不住地笑起來(lái)了。
漢字真是非常有趣，給我們生活中帶來(lái)了很多歡樂(lè)，我愛(ài)有趣的漢字。
漢字優(yōu)秀作文3
"漢字“這個(gè)詞語(yǔ)大家都很熟悉，是的，我們每天都在使用漢字！
通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了漢字的悠久歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每個(gè)字每個(gè)句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游，特別是這幾天的綜合性學(xué)習(xí)，更讓我感受到漢字的.有趣。
周五第六節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，邱老師帶我們猜了字謎，邱老師說(shuō)：“今天我們猜的字謎五花八門(mén)，可以算是應(yīng)有盡有。首先是看圖猜字，接著是謎面猜字，然后是看圖猜成語(yǔ)，最后是看甲骨文猜字了！現(xiàn)在，比賽開(kāi)始了！”我們集中精神，一開(kāi)始的幾道，都很簡(jiǎn)單，但因?yàn)槌鍪痔�，被別的組搶先一步。這回出現(xiàn)的是一只老虎，上面還有一對(duì)翅膀。我腦子中閃出一個(gè)成語(yǔ)“如虎添翼�！北泔w快地舉起了手。邱老師剛好讓我回答�！叭缁⑻硪��！蔽颐摽诙�。太棒了！又為我們組加了10分！接著，又出來(lái)一幅圖畫(huà)，有一張口，旁邊還有一個(gè)瓶子。我心中可遇到大難題了！我冥思苦想了好久，卻一五所獲！左顧右下了一下，同學(xué)們有的右手在紙上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，有的不時(shí)用左手抵住腦袋。不一會(huì)兒，吉旸神秘一笑，露出了得意的笑容，暗暗得意。邱老師叫了吉旸來(lái)回答�！翱谡f(shuō)無(wú)憑�！彼孕诺恼f(shuō)著》“答對(duì)了！”我卻丈二和尚摸不著頭腦，邱老師急忙解釋：“一張口在說(shuō)話，瓶子在外面，不是口說(shuō)無(wú)憑嗎？”“哦！”大家不約而同地說(shuō)道。我茅塞頓開(kāi)。接下來(lái)，又進(jìn)行了好多的字謎游戲。最終，我們組以60分的分?jǐn)?shù)大獲全勝！��！
通過(guò)這次活動(dòng)，我們這些子子孫孫都知道了中華，大明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我向世界喊叫：漢字——是知識(shí)的源泉，我要把漢字文化發(fā)揚(yáng)光大！
漢字優(yōu)秀作文4
中華文化博大精深，中國(guó)漢字影響國(guó)人乃至世界，漢語(yǔ)言文字是我們民族美麗不滅的靈魂，是一種永恒的向心力，是生命的百科全書(shū)，是一種堅(jiān)強(qiáng)的文化符號(hào)，是一張靚麗的民族名片。一位位古代文學(xué)家，一首首流傳至今的優(yōu)美詩(shī)歌都是漢字所表現(xiàn)，漢字是我們博大精深文化的基礎(chǔ)。
“你好，謝謝…”在我們中國(guó)人看來(lái)，是再簡(jiǎn)單不過(guò)的幾個(gè)字了，可是正是這幾個(gè)字流傳到世界各地了。還記得咱們自己的第一個(gè)語(yǔ)文老師嗎？“上…下…天…地…”課堂上，我們?cè)趯Ｐ膶W(xué)字，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，就是這樣的機(jī)會(huì)，成就了無(wú)數(shù)位“漢字英雄”，如古時(shí)的'：李白，白居易，王安石，等名人作者都是人人皆知的，他們創(chuàng)作詩(shī)詞的基礎(chǔ)是漢字，而我們的起點(diǎn)是同于他們的，可見(jiàn)學(xué)習(xí)漢字的寫(xiě)法，運(yùn)用是多么重要��！簡(jiǎn)單七個(gè)字可能表示出的意義非同小可，如：中華人民共和國(guó)，這里的每一個(gè)漢字都能連成詞，可是當(dāng)著七個(gè)漢字連在一起，便有了他們的至高價(jià)值。古代的各種表達(dá)方式可能都不清晰，可正是漢字的出現(xiàn)改變了舊觀點(diǎn)和笨拙的交流方式。
每一篇文章，每一本著作，每一封信，都是用漢字表達(dá)，可以說(shuō)，如果不認(rèn)字，那么每個(gè)人大概都不會(huì)學(xué)有所成，都不會(huì)抒發(fā)自己的情感，不會(huì)讓漢字的組成千變?nèi)f化。媽媽對(duì)我們的嘮叨、老師對(duì)我們的建議都是改變每一個(gè)人的一絲希望，每一個(gè)令人震撼，扣人心弦的演講都是由最基礎(chǔ)的漢字構(gòu)成。倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力必然長(zhǎng)在。因?yàn)橐粋�(gè)方塊字就是一個(gè)天地。
我們的座右銘，我們的口頭禪……如果不認(rèn)識(shí)，不會(huì)讀的話，就失去了它本質(zhì)的意義。所以漢字是成功的基礎(chǔ)，是我們前往世界的食糧，更是抒發(fā)情懷的基石。從中國(guó)漢字開(kāi)始！
漢字優(yōu)秀作文5
每當(dāng)我看到紙上、書(shū)上無(wú)處不在的漢字時(shí)，我總是情不自禁地感嘆我們中華民族的文字是多么的博大精深；每當(dāng)我看到書(shū)法展覽上那些鷹隼雄立、若行若飛的書(shū)法作品時(shí)，我總是發(fā)自內(nèi)心地欽佩我們的祖先是多么的偉大。但是，普天中外，都沒(méi)有一問(wèn)世就十全十美、毫無(wú)瑕疵的東西，所以，我們今天見(jiàn)到的漢字也不是一開(kāi)始就這樣的，而是從最原始的圖畫(huà)文字一步步走到今天的。
中國(guó)歷史上的第一種文字是誕生于公元前16世紀(jì)商朝的甲骨文。那時(shí)的文字，對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)完全是畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)（也可以稱為畫(huà)）起來(lái)又困難又別扭，還不容易辨認(rèn)。比如“千里馬”的“馬”字，它的甲骨文寫(xiě)法其實(shí)就是在畫(huà)一只馬，只不過(guò)把它立起來(lái)了而已。過(guò)了二三百年，漢字由甲骨文發(fā)展成了金文，這種文字比甲骨文更加端正、整潔，而且也開(kāi)始有了字的模樣和字的感覺(jué)，但在現(xiàn)在看來(lái)，還是顯得十分繁瑣；又過(guò)了幾十年的時(shí)間，漢字發(fā)展成了篆書(shū)。這種文字已經(jīng)完全拋離了圖形化，真正成為了我們理解范圍內(nèi)的漢字。之后的.隸書(shū)，有了方塊字的形狀和筆畫(huà)的雛形，開(kāi)始一步步走上正道。最后，處于漢字發(fā)展階段末尾的楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，有了真正意義上的筆畫(huà)，并被命名為橫、豎、撇、捺……為中國(guó)國(guó)人的便捷打下了基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，除了甲骨文和金文比較鮮為人知外，其他文字正被廣泛應(yīng)用在社會(huì)的每一個(gè)角落，并也流傳到了外國(guó)，成為中國(guó)漢字愛(ài)好者的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
總之，我們一定要學(xué)好漢字，使?jié)h字書(shū)法得以流傳，才能不讓我們的精神圖騰在我們的心中磨滅！
漢字優(yōu)秀作文6
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一句話說(shuō)的明明白白，那便是：能拖就拖！漫長(zhǎng)的寒假給了我良好的機(jī)會(huì)，使我將我的隱藏天性暴露的淋漓盡致，以至于各科的作業(yè)都堆積在了一起，只能熬夜去補(bǔ)齊了。
我這個(gè)人就是那種沒(méi)有懲罰就不上道的人，寒假時(shí)，只要問(wèn)了老師作業(yè)開(kāi)學(xué)用不用交，回答如果是不用，那完了。我的'天性就出來(lái)了，反正開(kāi)學(xué)不用交，不著急，還有一段時(shí)間呢！而這種事情的結(jié)果往往都是開(kāi)學(xué)前幾天的熬夜。
還有一件事便是關(guān)于各科的課時(shí)訓(xùn)練了。只要老師沒(méi)布置，課代表沒(méi)說(shuō)要檢查，那么我是從來(lái)不著急的，問(wèn)問(wèn)班里幾個(gè)好兄弟，但凡有一個(gè)沒(méi)寫(xiě)就夠了。前一段時(shí)間聽(tīng)說(shuō)要檢查數(shù)學(xué)課時(shí)訓(xùn)練，這可把我嚇到了，問(wèn)了平時(shí)玩的挺好的幾個(gè)男生，當(dāng)?shù)玫娇隙ǖ拇饛?fù)時(shí)，前一秒的憂愁瞬間不知飄到哪去了，該玩的還是玩了，結(jié)果下場(chǎng)不免就是被叫到辦公室里做思想開(kāi)導(dǎo)，一夜之間還是要全補(bǔ)回來(lái)。
平時(shí)我也差不多如此，每一次的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)一定要等到中午午自習(xí)，至于午自習(xí)前面的那段時(shí)光，不用我說(shuō)你也肯定想到了，帶到上課鈴響了，別的同學(xué)都趴在桌子上睡著了，我才漫不經(jīng)心的打開(kāi)課堂作業(yè)本，一題一題開(kāi)始寫(xiě)了。還好我精力旺盛，才不至于下午上課時(shí)還在睡覺(jué)。
拖這個(gè)字還真是讓人難以擺脫��！拖拉不是病，有了真要命。自己也真是的，一點(diǎn)自制力也沒(méi)有，但是從現(xiàn)在開(kāi)始相信我自己也可以將這個(gè)伴隨我14年的壞毛病改掉，人的命運(yùn)不可以改變，但是我未來(lái)的生活卻是有我自己決定的。
漢字優(yōu)秀作文7
今天是星期五，我們班舉行了一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。
上午，老師對(duì)我們說(shuō)：“中午我們班要舉行一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后很沒(méi)底非常緊張，回家后大家都非常認(rèn)真的復(fù)習(xí)了幾遍，為漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)作準(zhǔn)備。
不久，中午到了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校。對(duì)自己的好朋友傾訴內(nèi)心的恐懼和緊張。上課了，大家更加緊張了，我們第一節(jié)是寫(xiě)字課。很快就下課了。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們一下子緊張起來(lái)，老師把我們分成了八組，每組七人，我是第一排，最先聽(tīng)寫(xiě)，我?guī)е覀冞@組對(duì)我的希望走向了講臺(tái)，當(dāng)時(shí)我的'雙腿顫抖心里非常緊張，到我了，老師讀了一個(gè)詞語(yǔ)，峻峭是指高聳陡峭，當(dāng)事老師沒(méi)有說(shuō)意思我就寫(xiě)成了俊俏是指美麗·漂亮·容貌俊秀俏麗。老師問(wèn)同學(xué)說(shuō)：“她寫(xiě)的對(duì)不對(duì)�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“不對(duì)�！蔽乙幌伦泳趩势饋�(lái)，老師卻說(shuō)：“她寫(xiě)的也是對(duì)的。”我的心頓時(shí)平復(fù)了許多，心想：我畢竟為我們這組做出了貢獻(xiàn)，讓我們離勝利更近了一步。有了這一次的經(jīng)驗(yàn)我不再害怕了，面對(duì)了一次次聽(tīng)寫(xiě)我仍然沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)。
唉！好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久又到我了，真一次老師讀的是殯儀館，上去之后我一下子忘記殯儀館的殯怎么寫(xiě)了，寫(xiě)成了賓館的賓，就這樣我下去了，下去之后我看了看語(yǔ)文書(shū)，對(duì)自己非常失望，我為什么會(huì)寫(xiě)錯(cuò)呢？這應(yīng)該是我自己沒(méi)有太認(rèn)真吧！我認(rèn)輸了。
沒(méi)過(guò)多久漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)就結(jié)束了，我非常的傷心，因?yàn)闈h字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)非常好玩，對(duì)我們有很大的好處。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的游戲 ，真希望還有更多這樣有趣的活動(dòng)。
漢字優(yōu)秀作文8
愛(ài)，是一種呵護(hù)；是一種關(guān)心；或者是一句陪伴一生的話。而“愛(ài)”，正是我喜歡的漢字。
傍晚的公交車(chē)上，熙熙攘攘，十分喧鬧。獨(dú)自一人坐在公交車(chē)上，覺(jué)得無(wú)聊，便四處張望。最終，定在了一個(gè)有著稀疏的頭發(fā)，行動(dòng)不便的老人身上。他扶著座椅，看起來(lái)很吃力，而周?chē)娜藚s視而不見(jiàn)或眼神流露出一絲嫌棄。我剛想給他讓座，一個(gè)風(fēng)度翩翩的叔叔搶在我的前頭。
那位老人的神情流露出感激，叔叔禮貌地笑笑，靜靜地站在那兒。雖然他沒(méi)有位置坐，但一定會(huì)很快樂(lè)，因?yàn)樗麕椭藙e人。
愛(ài)，應(yīng)是嫌棄，不應(yīng)是厭惡，應(yīng)該是一次禮讓，更是互相理解，互相幫助。
樓上的阿姨又在數(shù)落自己的女兒，我豎起耳朵，仔細(xì)聆聽(tīng)，過(guò)了好久，才明白了大概。
原來(lái)樓上的'小妹妹不認(rèn)真拉二胡，阿姨便開(kāi)始責(zé)怪，不停地責(zé)罵她：“你不認(rèn)真練，純屬在浪費(fèi)錢(qián)，樂(lè)譜都看不清，你是不是眼睛不好啊……”阿姨大約噼里啪啦說(shuō)了15分鐘，后來(lái)就聽(tīng)到小妹妹號(hào)啕大哭。
愛(ài)，不應(yīng)該是責(zé)備，不應(yīng)該是數(shù)落，更不是拿孩子發(fā)泄。我眼中的愛(ài)是一家人和和睦睦，溫馨相伴。
愛(ài)，它蘊(yùn)藏在生活中的細(xì)微處，愛(ài)是無(wú)形的，一次夸獎(jiǎng)、一個(gè)舉動(dòng)、又或者是一個(gè)眼神，都是愛(ài)的表達(dá)方式。
愛(ài)，始終是我最喜歡的漢字！
漢字優(yōu)秀作文9
漢字至今約有四千多歲，算得上一位老壽星了，它歷經(jīng)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程之后，才變成了至今天天與我們打交道的生動(dòng)形象的方塊字。
先來(lái)看這個(gè)字謎：“細(xì)看是兩人，實(shí)為一個(gè)人。是男不是女，你說(shuō)是何人？”你猜得著嗎？猜不出來(lái)也沒(méi)關(guān)系，其實(shí)答案是“夫”。這個(gè)字可以分成“二”和“人”連起來(lái)就是“二人”。再把兩個(gè)字重新拼在一起，“夫”不就是一個(gè)人嗎？再說(shuō)“夫”指的就是男人。
“有水可養(yǎng)魚(yú)蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬跑遍天下�！边@回的謎底大家其實(shí)并不陌生，古文里時(shí)不時(shí)就會(huì)有它的身影。不賣(mài)關(guān)子了，告訴你吧，謎底是“也”。有了“水”它就是“水池”的“池”；有了“土"就是“地”；有了“人”就是“他”；有了“馬"就是“馳”。瞧，老祖宗們?cè)谠熳謺r(shí)，是多么認(rèn)真用心啊！
再猜一個(gè)簡(jiǎn)單的字謎：“三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中�！蹦悴鲁鰜�(lái)了嗎？聰明人已經(jīng)報(bào)出謎底：“匹！”沒(méi)錯(cuò)，謎底的確是“匹”，這個(gè)人謎面編得十分巧妙，“三面有墻一面空”指的`是“匚”，也有人會(huì)認(rèn)為是“凵”，但剩下的“孩子”放哪呀？所以謎底是“匹”。
當(dāng)然，書(shū)法可是漢字獨(dú)一無(wú)二的財(cái)產(chǎn)呀！小楷、狂草、小篆、隸書(shū)等書(shū)法字體，王羲子、柳公權(quán)、顏真卿、蘇軾、黃庭堅(jiān)、趙孟?等大師，成就了中國(guó)書(shū)法，成就了中國(guó)漢字，成就了中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的瑰寶�！缎厮�、《蘭亭序》、《多寶塔碑》、《洛神賦》等書(shū)法家的代表作就是屬于中國(guó)的瑰寶。
我愛(ài)你，生動(dòng)形象的方塊字；我愛(ài)你，中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的書(shū)法瑰寶；我愛(ài)你，歷史悠久的中國(guó)漢字！你生動(dòng)形象，你歷史悠久，你是中國(guó)的榮耀！
漢字優(yōu)秀作文10
漢字，是中華文化不可缺少的一部分。它承載著中國(guó)幾千年的悠久歷史，由它演變衍生的書(shū)法藝術(shù)，更是中國(guó)名不虛傳的文化瑰寶。從倉(cāng)頡造字，一直經(jīng)過(guò)數(shù)千年的演變：甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)這些漢字更是被后人喜愛(ài)并傳承。當(dāng)然，我也愛(ài)漢字。
我愛(ài)漢字，每個(gè)漢字就如每個(gè)中國(guó)人，堂堂正正，氣宇非凡。它們?cè)谕豸酥窒�，變得如浮云般飄逸，輕若游絲；在顏真卿手下，變得像驚龍般矯�。辉诹珯�(quán)手下，變得重于泰山，棱角分別……
而且，我們中國(guó)漢字博大精深，有許多漢字有著不同尋常的意義。譬如，“明”字日月齊照，大放光明；“尖”字上小下大，形似山尖；“眾”字三人團(tuán)結(jié)，眾志成城；“裕”字有衣有谷，富裕之家……
正因?yàn)橛杏辛诉@些漢字，才會(huì)有流光溢彩的文章，才會(huì)有《蘭亭序》等流傳千古的書(shū)法作品。我被這漢字深深地吸引，我把每天練習(xí)書(shū)法當(dāng)做是必不可少的功課。我懷著對(duì)每個(gè)“方塊精靈”的'贊嘆之情，把它寫(xiě)得工工整整。可有些小朋友經(jīng)常要在老師的提醒之下才勉強(qiáng)地寫(xiě)好，這樣能行嗎？漢字是中華文化的結(jié)晶，我們就應(yīng)該去認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)它。俗話說(shuō)：“一個(gè)人的字就是一個(gè)人的臉�！彪y道你不希望自己的字更加好看嗎？
我愛(ài)你，漢字！讓我們一起愛(ài)上漢字，一起寫(xiě)好漢字，一起來(lái)傳承中華文化！
漢字優(yōu)秀作文11
在美麗的漢字王國(guó)里，漢字各有各的風(fēng)姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小精靈，在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)論走到哪里都不能離開(kāi)它們。
每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)，我就像在漢字王國(guó)里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處。書(shū)中優(yōu)美的詞句激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)文字的興趣;在街道上各行各業(yè)的廣告牌，讓我領(lǐng)悟到漢字的力量，因?yàn)橛辛怂鼈儯澜缫驗(yàn)樗鼈兌�，是它們使人�?lèi)生活得更加繁榮昌盛。
漢字成了我們生活中的主導(dǎo)者，無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)中都離不開(kāi)漢字，包括我們?nèi)粘Ｉ钪械恼Z(yǔ)言交往等等，都離不開(kāi)漢字，我曾看過(guò)“天心取米”的故事，說(shuō)的是北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人選送一張“戰(zhàn)表”�；噬喜痖_(kāi)一看，戰(zhàn)表僅有“天心取米”四個(gè)字，就是要奪我國(guó)江山，取君王之位的意思，結(jié)果被宮中一名官員何瑭在四個(gè)字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來(lái)”，然后原信退給了來(lái)人。結(jié)果匈奴的領(lǐng)兵元帥以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，急令退兵。
從這個(gè)故事中，漢字的博大精深并不是我們可以完完全全的掌握的`，但我希望在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中多動(dòng)腦子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把漢字運(yùn)用得更好更恰到好處。
評(píng)語(yǔ)：
這篇文章結(jié)構(gòu)完整，中心突出，選材也恰到好處。但是句子不通順，如“我就像在漢字王國(guó)里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處”。稍作修改后會(huì)是一篇優(yōu)秀的文章。
漢字優(yōu)秀作文12
中國(guó)的漢字，不僅字形美觀，還有著悠久的歷史。
其中，我最喜歡的，當(dāng)然就是書(shū)字啦！
瞧，那兩個(gè)橫折，好似階梯一般，正如高爾基所說(shuō)的：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。而那一豎，不正像一個(gè)頂梁柱嗎？還有，那一點(diǎn)，就好似一個(gè)人，在知識(shí)的高峰，不斷攀登。書(shū)，給予了我們知識(shí)，給予了我們歡樂(lè)。
小時(shí)候，我受到愛(ài)看書(shū)的媽媽影響，漸漸變得也愛(ài)看書(shū)了。起先，我先讀了讀媽媽推薦的注音兒童書(shū)，覺(jué)得書(shū)里的故事很有意思，便漸漸加大了閱讀量。每當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，，便按照它的字形，結(jié)結(jié)巴巴地猜著念。后來(lái)，我通過(guò)媽媽的介紹，認(rèn)識(shí)了一位無(wú)聲的老師——字典。有了這位老師的幫忙，我改正了以前那些錯(cuò)誤的讀音，學(xué)了很多知識(shí)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越覺(jué)得書(shū)，是十分有用的。我雖從來(lái)沒(méi)有到過(guò)揚(yáng)州，但，我能從朱自清的《揚(yáng)州茶館》中，了解到那里的美食，就好像自己已經(jīng)來(lái)到了揚(yáng)州，并在揚(yáng)州游了一圈。書(shū)，就好似一個(gè)通往古今中外的隧道，使我游歷了各個(gè)朝代，了解到了古代人民的智慧，了解到了古代的文學(xué)，是何等的美妙；書(shū)，是一把打開(kāi)寶庫(kù)的.鑰匙，打開(kāi)寶庫(kù)，里面就是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的精神財(cái)富。
我們的生活里，要是沒(méi)有了書(shū)籍，就好比鳥(niǎo)兒失去了翅膀，就不能再遐想的天空中盡情飛翔；要是沒(méi)有了書(shū)籍，就好比魚(yú)兒失去了魚(yú)鰭，就不能在知識(shí)的海洋之中盡情遨游；要是沒(méi)有了書(shū)籍，就好比大地失去了鮮花的點(diǎn)綴，變得越發(fā)枯燥
一句話，我以后寧愿用知識(shí)武裝自己，也絕不用華麗的服飾來(lái)打扮自己！
漢字優(yōu)秀作文13
今天，我們上了一堂跟漢字有關(guān)的課，使我們知道了漢字的起源，漢字的有趣……
首先，老師給我們講了漢字的來(lái)歷，在很久很久以前，有一個(gè)人叫倉(cāng)頡，他根據(jù)鳥(niǎo)的足跡，創(chuàng)造出字的'筆畫(huà)，有根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、草木等形態(tài)或動(dòng)態(tài)創(chuàng)造出文字。當(dāng)倉(cāng)頡把創(chuàng)造出的字給人們看，他們都非常同意，就這樣世界上第一個(gè)創(chuàng)造出漢字的人就這樣誕生了。
后來(lái)，老師又讓我們了解漢字的有趣之處。如猜字謎游戲，畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。同學(xué)們一下子就想出來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“是日字�！崩蠋煿剂舜鸢刚f(shuō)：“猜對(duì)了�！薄酉聛�(lái)是諧音歇后語(yǔ)：石頭落水—（），同學(xué)們都冥思苦想始終猜不出來(lái)，老師笑笑說(shuō)：“猜不出來(lái)吧！其實(shí)答案是石頭落水—沉默(沒(méi)）�！薄俺聊蓖瑢W(xué)們大聲的議論，覺(jué)得真有意思。老師再出了一題：外甥打燈籠—（），這次同學(xué)們機(jī)靈了，還沒(méi)等老師說(shuō)完自信滿滿地說(shuō)：“照舊（舅）。
最后，老師還放映了一些街頭錯(cuò)別字。如家具店寫(xiě)成了家俱店�！狈阑鹑巳擞胸�(zé)寫(xiě)成“放火人人有責(zé)”這可是在北京八達(dá)嶺上的標(biāo)語(yǔ)出現(xiàn)，如果外國(guó)人不認(rèn)識(shí)，理解成放火怎么辦？……當(dāng)放映完這些錯(cuò)別字，老師告訴同學(xué)：“所以我們要做到細(xì)心，不要粗心的好習(xí)慣�！�
這節(jié)漢字課真是奇妙無(wú)比。我真是想學(xué)習(xí)更多有趣的漢字！只要我們多了解漢字，用心體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富。
漢字優(yōu)秀作文14
每個(gè)中華漢字都凝聚了我們祖先的智慧。它們就像一粒粒珍珠，點(diǎn)綴了中華民族的文化。我最喜歡的漢字是“愛(ài)”。
如果你問(wèn)這個(gè)世間最美好的是什么，我會(huì)回答，是愛(ài)。有各種各樣的愛(ài)在這美好的世界上：父愛(ài)，母愛(ài)，師愛(ài)，友愛(ài)……正是它們，讓我們的生活變得更美好；正是它們，使我們的人生增添了許多色彩。我最鐘情的，是母愛(ài)。
記得那天，是周四。
晚上，懊惱的我坐在桌前，奮筆疾書(shū)。望著那張布滿叉號(hào)的卷紙，眼淚不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)。誰(shuí)能知道，這張卷紙?jiān)?jīng)凝聚了我多少的血汗？昏黃的.燈光襯托著我蒼白無(wú)力的身軀，在這個(gè)風(fēng)雪交加的黑夜，散發(fā)著熱氣的暖器似乎起不了保暖的作用。我的身體和內(nèi)心跟這房間一樣空虛，窗外的月光一改往日的柔和，變得格外刺眼，仿佛在嘲笑我的無(wú)知。
不知過(guò)了多久，門(mén)‘吱’的開(kāi)了。我不想回頭，自顧自的寫(xiě)著作業(yè)。突然，一股奶香鉆入我的鼻孔，我一回頭，原來(lái)是母親做的奶茶！我端起奶茶，將它一飲而盡，霎時(shí)，煩惱被溫暖融化，奶香充填了我的內(nèi)心，冬日的溫暖在房間中升起，仿佛在一剎那抵達(dá)了繁花如錦的春天。我心中那塊竭盡干涸的土壤，此時(shí)此刻也濕潤(rùn)了。我明白，這努努的奶香中有著母親濃濃的愛(ài)！
我端起杯子，沖出門(mén)去。母親正面對(duì)著我，笑靨在她臉上展開(kāi)，猶如一朵美麗的黃玫瑰。不知不覺(jué)，一種不知名的情感使我濕潤(rùn)了眼眶，那就是母愛(ài)！
這個(gè)漢字，在悲傷中安慰我，在困難中幫助我，在迷茫中解救我。它，伴我走過(guò)每一個(gè)風(fēng)雪雨露，每一個(gè)風(fēng)和日麗，每一個(gè)風(fēng)雪交加的黑夜，每一個(gè)晴空萬(wàn)里的白天！
愛(ài)，我最喜歡的一個(gè)漢字。
漢字優(yōu)秀作文15
我原來(lái)以為中國(guó)的漢字是那樣的枯燥乏味、單調(diào)難寫(xiě)，而且難于學(xué)習(xí)記憶。可是，自從爺爺給我猜了字謎后，我才知道中國(guó)的漢字并不像我原來(lái)想的那樣，而是那么親切、有趣。
一天晚上，爺爺坐在沙發(fā)上看電視，而我坐在沙發(fā)上看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，爺爺對(duì)我說(shuō)：“甜甜，閑著也是閑著，不如我給你猜謎語(yǔ)吧！”“嗯，猜什么呀？”
爺爺想了想對(duì)我說(shuō)；“路迢迢而非遠(yuǎn)，石迭迭而無(wú)山，雷轟轟而未雨，雪飄飄而不寒�！�
爺爺說(shuō)了上面的一首詩(shī)，對(duì)我說(shuō)道；“你要猜一件農(nóng)家用具�！边@個(gè)謎語(yǔ)好難啊，我想了又想，還是沒(méi)想出來(lái)到底是什么。爺爺只好揭曉答案：“謎底是‘石磨’�！薄盀槭裁磿�(huì)是石磨呀？”“呵呵，磨豆腐的時(shí)候要一圈一圈轉(zhuǎn)很久嘛，這不是‘路迢迢而非遠(yuǎn)’嗎？‘石迭迭而無(wú)山’是指石磨上下都是用石頭制的.。磨的時(shí)候響聲不斷，流出白花花的漿來(lái)，那就是‘雷轟轟而未雨，雪飄飄而不寒’。”我聽(tīng)了之后覺(jué)得很有道理。
“爺爺，你再猜一個(gè)吧！”
“看吧，猜上癮了吧�！�
“這次是猜一個(gè)字，聽(tīng)好了�。呵ё诸^，木子腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好�！�
爺爺剛說(shuō)完，我就說(shuō)是‘香’字。爺爺說(shuō)；“你還挺聰明的嘛！”“那是當(dāng)然！”我和爺爺都哈哈大笑起來(lái)。
漢字每前進(jìn)一步，都凝聚著中華民族的心血，漢字是中華民族、龍的傳人凝聚的核心。
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