我的青春擺渡人作文合集15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的我的青春擺渡人作文，希望對大家有所幫助。
我的青春擺渡人作文1
夜。
輕揚(yáng)的塵土，喧鬧的街角，閃爍的霓虹燈。
父親扶著自行車車把，妹妹坐在坐墊上，我極不情愿地拖拉著腳步跟在他倆身后。
“別撿了！走吧！”我說。
父親聞言，抬首扯出一個(gè)生硬的笑容來。
父親說晚飯之后帶我們姊妹兩個(gè)去不遠(yuǎn)處的小公園逛逛，妹妹自然說好，我本是不愿去的，母親勸說道不可整日待在家中，也要出去走動走動，我便只好跟了去。
到了那公園，也就只有幾座刻了十二生肖的雕塑、幾多樹木、一泊湖水罷了，沒什么好玩的。我便央著父親早些回去，父親拗不過我，喚來了妹妹拉著自行車便往回走了。
城市的夜風(fēng)夾雜著幾分燥熱打在臉上，夜燈絢爛迷人眼，我微瞇起眼睛，汽車呼嘯而過，我們?nèi)司従徸咧�，身旁的繁華從來不屬于我們。
經(jīng)過那個(gè)十字街口時(shí)，綠燈，父親忽然停了下來，我怔怔地看著他，父親垂首，我看見自行車前有一部手機(jī)。見父親作勢要去撿，我忙說了聲：“別撿了！走吧！”
父親掀了掀嘴角，終是撿了起來。
我心里頓時(shí)升起一股無名怒火，連我都曉得“不義之財(cái)不能取”的'道理，他一個(gè)大人還不曉得嗎？我賭氣般一路上沒和父親搭話，走一段路便偷偷抬眼看看父親的反應(yīng)，而他亦只是無言地低著頭，若有所思地看著手中的手機(jī)。
回到住處我便同母親講了這事，我知道母親是個(gè)明理的人。母親和我想的一樣，于是責(zé)怪父親不該去撿這手機(jī)。
這時(shí)，久久未有言語的父親忽然說：“我只是想把這手機(jī)交到公安局去�！�
我聞言，心知錯(cuò)怪了父親，正欲向他道歉，忽又想到新聞報(bào)道各種訛人事件，便說：“現(xiàn)在‘碰瓷’的人這么多，待會人家非但不感謝你倒還要怪罪你！”
父親無奈地扯了扯嘴角：“那也沒別的辦法了，反正派出所離這兒也不遠(yuǎn)�！�
我趴到窗戶上，看見父親拉出了自行車，然后飛快騎上它，魅影一般消失在黑夜里。
渺小如他。
我們在家中等了兩個(gè)鐘頭，才聽到有人用鑰匙轉(zhuǎn)開了鎖。
父親開了門，依舊露出一個(gè)叫人心安的笑容來。
“以后別老管人家的事，多管管自己的事。”我說。
父親竟一臉嚴(yán)肅：“如果有機(jī)會做好事，那是一定要去做的。人生在世，一定要做個(gè)好人�！�
“又不是人人都同你一般想，只有你一個(gè)做好人有什么用？”我反駁道。
“但，至少不能丟了良心�！彼f。
不能丟了良心。
拈指間，青春便過。青春是一條河，說長不長，說短又不短。我曾聽過許多人同我講所謂的良言警句，但從未有人講得同父親一般深入人心。父親用他質(zhì)樸的言語教會我如何做人，就如同那個(gè)河岸的擺渡人。
他說，人生在世，不能丟了良心。
我愿用一生去參悟。
我的青春擺渡人作文2
青春，不同于孩童時(shí)代，也不同于成人時(shí)期，它是其中最為重要的過渡時(shí)期。我的青春擺渡人不是引導(dǎo)我的老師，不是陪伴我的父母，而是我的妹妹——淼淼。
三年前的八月，我坐等于婦產(chǎn)科手術(shù)門外。過了一會兒，手術(shù)們緩緩開啟，出來的不是一個(gè)小時(shí)前被送進(jìn)去的媽媽，而是一個(gè)護(hù)士阿姨和她懷里用布包著的小東西，實(shí)在看不清樣子。雖然很早的時(shí)候媽媽就告訴我會有一個(gè)妹妹，我也同樣早已接受，但是此時(shí)此刻我能感覺到一個(gè)小生命同我一樣從媽媽肚子里生出，那是多么奇妙啊！待小家伙放在嬰兒床上，看到她半瞇著的小眼睛，略微瘦削的身材，小手和小腳還不安分的擺動著。我和她好像小香瓜裝上了大西瓜一般，自此我的青春里就有了很多人不曾有過的東西，做姐姐的使命感。
淼淼一歲了，她已從瘦小得看似極易折斷的小身軀，長成了一個(gè)肉嘟嘟的小團(tuán)子。那時(shí)正值烈日當(dāng)頭，淼淼像只小貓似的'躺在我懷里，老家這時(shí)的風(fēng)跟深圳不一樣，吹來的風(fēng)不是清涼的，而是猶如一股熱浪撲面而來。心里不由得有一絲煩悶。很熱，淼淼的身體也是，但我抱著她能感受到不一樣的溫度。她安靜地睡著，我的心被什么牽引著逐漸歸于平靜，周身的熱氣仿佛消散無跡。自那以后，當(dāng)我內(nèi)心頻繁不安甚至是恐懼時(shí)，都能感受到那時(shí)那刻奇妙的場景，逐漸歸于平靜。
淼淼兩三歲時(shí)，她回了老家我仍在深圳，繁忙的學(xué)習(xí)有時(shí)候狠心擠掉了我與她視頻聊天的時(shí)間，對于妹妹不在身邊，我是那么想念。有一次爸爸發(fā)過來淼淼的視頻，看著看著，這段時(shí)間壓抑在我心頭的焦灼之氣漸漸安定了下來。視頻是淼淼剛剛學(xué)會走路的樣子。她拿著一個(gè)掃把，踩著會響的小鞋子，像個(gè)小企鵝一樣在客廳來回走著，但走幾步就跌倒，走幾步就跌倒，可能是因?yàn)樗ざ嗔说脑虬桑〉乖诘厣暇挂膊豢薏霍[，只是努一努嘴，兩手一撐又爬起來了，繼續(xù)呵呵樂著向前走。先前還以為那掃把是她走路時(shí)扶著的工具，但卻看她一直高高的舉著比她還高的掃把，一次次跌倒，一次次爬起，一次次舉著掃把，蹣跚走著“企鵝步”，原來她把掃把當(dāng)玩具，霍地，我的內(nèi)心油然生出一種很強(qiáng)的責(zé)任感，我要努力再努力，我要成為淼淼引以為傲的姐姐。
是的，從那以后，當(dāng)我想放棄時(shí)，她蹣跚的步伐浮現(xiàn)在我的眼前，會響靴子嘟嘟的聲音在我的耳邊響起，高舉著掃把的手也在我心里揮動。
時(shí)間過得真快，淼淼現(xiàn)在已經(jīng)將近四歲了，而她也被媽媽從老家接回深圳上幼兒園了。我們又親昵地在一起了。每次我住宿回家時(shí)，她會唱歌給我聽，會我聊天，會纏著我玩耍……我不在家時(shí)，她會日日念我，會留著好吃的等我回來一起吃……
對，你就是我的青春擺渡人，感謝有你。你給我青春，我給你童年。
我的青春擺渡人作文3
曾經(jīng)我想過這樣一個(gè)問題：青春是什么？我慢慢明白青春是五彩繽紛的，多種多樣的。青春，每一個(gè)人都經(jīng)歷過，有些人的青春是美好的，精彩的；而有些人的青春是灰暗的，造成這樣的結(jié)果——就是不懂珍惜和揮霍那段時(shí)光。然而，他們是否想過自己的青春是由誰給的？那他們又是否珍惜過給予他們青春的人嗎？
我想過生命是父母給予的，青春亦然。而我，卻是唯一一個(gè)最特殊的'人，因?yàn)椤艺湎н^，卻也沒有珍惜過。矛盾的我卻也只是想成為獨(dú)立、自強(qiáng)的人。
青春是父母給的，而父母既照顧我們，同時(shí)，他們也在照顧著我們的青春，陪伴我們成長，為我們指點(diǎn)迷津找到方向。我把這個(gè)認(rèn)為是“青春擺渡人”我的青春擺渡人是我的媽媽，媽媽對我學(xué)業(yè)、個(gè)性、品德等都很看重，對我也有著很高的期望，但我卻總讓媽媽失望，同時(shí)我對自己也不滿意，有時(shí)候我會對自己說：“你為什么不能做好？你自己明明可以的，你有著自己的潛力，可為什么不展現(xiàn)出來，為什么要讓媽媽對你失望？”媽媽曾對我說過這樣一句話：“要么讓你的青春光彩奪目，要么你的青春將會被你的懶散掩蓋�！蔽乙苍囍^，可我總不自覺，從而就這樣慢慢下去了，渾然不知的我卻不知道，這種毛病已經(jīng)深入骨髓。直到現(xiàn)在上了初中，我才發(fā)現(xiàn)，初中的學(xué)習(xí)，早已不比小學(xué)輕松了，一切都是那樣匆忙，一次又一次的成績刺痛了我的內(nèi)心，我記得有一次媽媽對我說：“初中不比小學(xué)，如果你在初中的學(xué)習(xí)跟不上，你的高中，你夢想的清華校園也將煙消云散�！�
我也在自己的內(nèi)心里說過：“在初中，眼里必須只有學(xué)習(xí)，電腦這些的都通通叫它見鬼去吧！”可我做不到，做不到呀！媽媽對我說過許許多多的道理，我想做，可我做不到……
直到今天，當(dāng)我看到自己那不堪入目的成績時(shí)，我想哭，可我哭不出來，因?yàn)槲也荒馨炎约旱呐橙趼冻鰜�。我回憶著那段曾�?jīng)的日子，媽媽總是讓我上課聽講，復(fù)習(xí)自覺，可我總當(dāng)耳旁風(fēng)，此時(shí)，我醒悟了，腦海里想起了媽媽對我說的那些話：“要么讓你的青春光彩奪目，要么你的青春將會被你的懶散掩蓋�！�
選擇光彩，還是選擇被掩蓋？當(dāng)我躺在床上回想這個(gè)問題時(shí)，不知不覺當(dāng)中，腦海里想起媽媽對我的幫助與關(guān)懷，我下定決心：讓我的青春——光彩奪目！也許誰也不知道，一個(gè)少年，正要用自己的行動證明一切。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉”青春擺渡人，我的媽媽，感謝您為我所做的一切，因?yàn)槟�，我將改變，改變自己，化繭成蝶，蛻變自己做一個(gè)更好的自己！
明日復(fù)明日，明日何其多？
我生待明日，萬事成蹉跎！
我的青春擺渡人作文4
人的一生，就是在過一條只知源頭，不知盡頭的河。開始時(shí)，我們乘著別人為我們準(zhǔn)備好了的小船。漸漸，小船不能承受住我們心中所懷的理想，我們開始去尋找更大的船�？纱酱缶驮诫y劃，但幸好，在這艘大船上，還有一位擺渡人，他會教我們?nèi)绾雾樍鞫拢绾文媪鞫稀?/p>
我的父親于我，就是我青春的擺渡人。
我的父親，他學(xué)歷不高。我在遇到難題時(shí)，他不能幫助我解出答案，但當(dāng)我在人生路上迷茫時(shí)，當(dāng)我的眼被眼前的喧囂迷亂時(shí)，他一定能幫我指出一條筆直、光明的道路，幫我撥去眼前的云霧。
我曾有一段時(shí)間極度迷茫。我雖然依舊每天早上七點(diǎn)多去上學(xué)，晚上五點(diǎn)多回家，但我卻不懂得學(xué)習(xí)的意義。我仍然一日三餐，每天鍛煉，卻不懂得這樣生活到頭來都是為了什么。就好像有人在我眼前蒙了一塊布，模模糊糊地，只看得見腳下的路，卻看不見未來的路。我?guī)е@些困惑求助于我的父親，他認(rèn)真地聽完我的每一個(gè)困惑，并告訴我：“生活的意義取決于一個(gè)人想要什么，而我們要想知道我們到底想要什么，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，而這也就是學(xué)習(xí)的意義�！边@話好像一陣風(fēng)，吹掉了蒙住我的那一塊布，我豁然開朗。
而當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，我的父親則毫不吝嗇他的指責(zé)。我以為我只是在樓道里隨意丟了一個(gè)紙團(tuán)，但這在我父親的眼里，這就是不講文明，沒有素質(zhì)，沒有道德的表現(xiàn)。在他發(fā)現(xiàn)后，他一定會讓我撿起來并給予我嚴(yán)肅的批評。后來，我就再沒亂扔過垃圾。當(dāng)然，當(dāng)我失敗時(shí)，我的耳邊也總少不了我父親的鼓勵(lì)，父親的鼓勵(lì)是我不放棄的動力。
其實(shí)青春啊，就是成長。成長啊，就是老鷹將小鷹銜上山頂，一把推下后，小鷹學(xué)會了的飛翔；是山谷之間的那一道溝，越過了那道溝就是成長。而青春擺渡人也就是在你將越那道溝時(shí)，告訴你向前看，別怕失敗的那個(gè)人。
可這位“擺渡人”終究不會在我們的.人生之河中一直陪在我們身邊，教我們怎樣劃船。當(dāng)我們學(xué)會怎樣劃船時(shí)，他們就默默地離開了。我們阻止不了“擺渡人”的離開，但在我們的心中卻能夠時(shí)刻懷著一顆對“擺渡人”的感恩之心！剩下的路，我們要一個(gè)人面對；剩下的路，我們要?jiǎng)澲瑧阎卸髦挠赂颐鎸Γ?/p>
某一天，我的青春已經(jīng)消失凈盡了，但我始終不會忘記，當(dāng)我曾青春時(shí)，我的青春擺渡人——我的父親。
我的青春擺渡人作文5
你我同為陌上客，竹舍聽雨，提壺買春，雖風(fēng)雅不盡，卻不落緣情。你明明伴我走過水流花開，有轉(zhuǎn)瞬如風(fēng)，無有蹤跡。
——題記
在青春的路上，美麗的風(fēng)景，似乎總在遠(yuǎn)方。于是，我已文字為舟筏，求渡彼岸，看岸上鮮衣怒馬。信步去看一場花事，行舟去賞一湖春水。一路風(fēng)塵，赴時(shí)光之約。將青春閑云裝進(jìn)行囊，將流水過往背負(fù)肩上。尋找那個(gè)屬于心靈的擺渡，可匆忙之間，又忘了來路，不知?dú)w程。
以夢為馬，莫負(fù)韶華。
他的名字，叫堅(jiān)持。
當(dāng)有一天，我劃著倦舟歸來，告訴自己，一定要努力拼搏，堅(jiān)持不懈。天地沙鷗，我們微如芥子。繁華三千，如不努力，怎會成為自己都羨慕自己的人。光陰彈指而過，青春成了過往云煙。任何時(shí)候，成功的彼岸都只有一步之遙，迷途知返，堅(jiān)持為貴。
青春就像一條潺潺流淌的河流，當(dāng)你行駛著行舟時(shí)，看彼岸風(fēng)光無限。當(dāng)你在途中時(shí)，總會遇上那激流。彼時(shí)，堅(jiān)持是你所行的擺渡人。請一定要記住，只要努力拼搏，堅(jiān)持不懈，總會戰(zhàn)勝一切。靈魂也當(dāng)之可貴，自強(qiáng)不息的靈魂，也應(yīng)當(dāng)砥礪前行，不負(fù)時(shí)光，守得云開。哪怕繁華落幕，人心漸遠(yuǎn)，也一定要堅(jiān)持下去。堅(jiān)持有一天劃著舟筏到青春的盡頭，看一方光明和彩虹。
初心易得，始終難守。
他的名字，叫初心。
在流年里等待花開，處繁華中守住真淳，于紛蕪中靜養(yǎng)心性，保留心中那份美好。走過風(fēng)塵的時(shí)光，歲月不再溫厚，曾幾何，異客已歸舊鄉(xiāng)，青春也換蒼顏�？煞裼浀眯闹心欠葑畛醯男拍�?抑或記得最初的夢想?流水無聲，一葉野舟橫渡，浮世清波里，以尋不見往事的.背影。但一定記住初心難忘。
青春恰似一葉野舟，需不斷經(jīng)水駛過，才能到達(dá)鮮衣怒馬的彼岸。那些與你同船共渡的人，沒有誰能夠陪你走到終點(diǎn)。一些人半途道別，一些人擦肩而過，一些人不明下落。但我們應(yīng)該相信，無論路途多么遙遠(yuǎn)，他們都可以找到屬于自己的那道岸。只有與自然同行，才可以不問年光，任憑白駒過隙，內(nèi)心古井無波。倘若迷失荒野，醉倒楓林，只要明白自己的初心，就可尋得歸宿。守著舟筏，在青春的河流方向迷惘時(shí)，守住初心便是你野舟上的擺渡人。守著一片純凈的天空，感知自然，看日落風(fēng)清，山河寂靜。試著問自己的內(nèi)心，問這里是否還住著個(gè)叫初心的人。
時(shí)光不語，曾經(jīng)真實(shí)相處過的人事，漸次遙遠(yuǎn)而渺小。
待歲月的浮塵都被過濾，就把每一天當(dāng)做良辰吉日，把每個(gè)人當(dāng)做生命里的初見，把每朵花都喚作姹紫嫣紅，把發(fā)生的每一件事都叫做刻骨銘心，把每次忠告都當(dāng)成名言警句。待我看遍這三千世界，讀懂四書五經(jīng)，轉(zhuǎn)遍五湖六海，回眸那一剎，是否看透了人生。知道了堅(jiān)持的可貴，懂得了不忘初心的信念。
愿不忘初心，砥礪前行。
等一場花開，等一個(gè)擺渡人來……
——后記
我的青春擺渡人作文6
誰的青春不迷茫？在青春的茫茫大海中，總有一個(gè)默默為你擺渡的人，在你迷失方向時(shí)，做你的指明燈。
我的青春擺渡人是我的姐姐。她想是我的第二個(gè)母親，對我很嚴(yán)格但也非常愛我。我一直都對她懷有深深的感激之情。因?yàn)�，她在我快要在洶涌大海中被猛浪吞噬時(shí)，緊緊地拉住我，并護(hù)我一帆風(fēng)順。
幾年前，正在念小學(xué)。那時(shí)候仗著自己寫的幾個(gè)漢字還像樣，做的幾道數(shù)學(xué)題還容易。就以為自己亭亭玉立，懂得無限知識了。于是，我感覺學(xué)習(xí)是件無聊的事，反正我懂得這么多本領(lǐng)，再學(xué)習(xí)就是浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間久了，我變的頹廢，不求上進(jìn)生活像一幅亂七八糟的調(diào)色盤——逃課、玩網(wǎng)游、追電視劇……，反正都與學(xué)習(xí)無關(guān)。我自己并不是沒有警醒，只是計(jì)劃容易，執(zhí)行好難。我還是會隔三岔五地玩?zhèn)�天昏地暗。
爸爸在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，很少有時(shí)間回家，于是我就更放肆了，熬夜通宵成了家常菜。我原本在班上中上的成績一落千丈，老師每次打電話給媽媽，媽媽都會悄悄的落淚，因?yàn)槲姨珎牧�，她不忍心打我，每次都是慘白著臉罵我：“你小時(shí)候，不是這樣的……你真的是要?dú)馑牢野?”她對我做的思想工作根本對我不起作用，于是，她請來了姐姐。
那天傍晚，我正在打游戲，姐姐突然走進(jìn)我的房間。我看見她，支支吾吾的`叫了一聲，繼續(xù)把目光聚焦在電腦屏上。“方典雅，把電腦關(guān)掉！有話跟你說。”姐姐的目光像一把刀，死死的盯著我，讓我心里發(fā)寒。我不情愿地關(guān)上電腦，坐到書桌前，看著桌上不及格的數(shù)學(xué)試卷，心里很不是滋味。我們都沉默了，讓空氣安靜了三分鐘，姐姐打破了寧靜�！澳悻F(xiàn)在的樣子多像我小時(shí)候啊。
當(dāng)初，我比你稍微大一些，我偷錢去鎮(zhèn)上喝酒，去網(wǎng)吧，還談戀愛。我感覺自己是個(gè)廢人了！但直至那一次，我爸爸在工地摔傷了。我突然長大，爸爸在烈日下不辭辛苦地干活，賺錢養(yǎng)我，我卻這般浮躁，我看見爸爸躺在醫(yī)院的白床上。仿佛有一萬根針穿透我心臟。那個(gè)暑假，是我最難忘的一個(gè)暑假。我開始一步步踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路，和以前叛逆兩人。”她的語氣非常平和，但每一個(gè)字都扎在我心上，喚醒了我沉睡的心靈�！澳憧茨銒寢尀槟慵钡蒙嗽S多白發(fā)，你不心寒嗎？”她問。我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)，我仿佛看見我未來黑暗的道路上亮起了一盞小燈，為我重新指引方向。
叛逆，是青春的必修課。但是在你叛逆的航道上，總有人為你擺渡，為你指明前方的方向。
我的青春擺渡人作文7
一只小船行駛在波濤洶涌的水面上，會搖搖晃晃，容易翻倒。我這只小船，行駛在青春的急流上，顛簸不斷。但我十分慶幸，我的父母一直為我掌著舵，引導(dǎo)我，保護(hù)我，義無反顧。
我常常慶幸我的父母都是講道理的人。比如聽聞別家的孩子稍稍有點(diǎn)不好，他們的父母就非打即罵。我偶爾考得不好，父母只是嘆息幾聲，給我講道理，讓我尋思尋思到底是哪里出了問題。是上課沒有認(rèn)真聽講，課后沒復(fù)習(xí)，亦或者是哪個(gè)知識點(diǎn)有沒有掌握牢固呢？事后總會花個(gè)幾個(gè)周來盯著我。我一直對此極其不耐煩。今日一想，其實(shí)他們是故意和我對著干嗎？我成績不好會影響到他們什么嗎？不是。只不過家長們總希望自家的孩子能夠考得好，長大以后會有好的出路，能夠過上最好的生活罷了。但是孩子想要玩，家長想要孩子學(xué)習(xí)，矛盾便一發(fā)不可收拾了。又一想，家長們難道又有多少時(shí)間嗎，不過在辛苦工作賺錢養(yǎng)家之后，還要努力讓自己提起精神，為孩子的未來煞費(fèi)苦心。我直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來父母才是我最應(yīng)該感謝的人。
從古至今一直流傳有許多感恩的句子，教導(dǎo)人們要學(xué)習(xí)“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的品質(zhì)。我自認(rèn)為我做到了，在對同學(xué)，老師，朋友中做到了。我常常感激他們，卻遺忘了父母。我曾看過一篇文章，是一篇閱讀題。一個(gè)女孩與母親吵架，奪門而出。正當(dāng)饑餓時(shí)，一位老奶奶送她一碗混沌，她十分感激，并恨他母親把她趕了出來。而老奶奶卻反問她：“你的媽媽住了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢？”以前還小，不理事，現(xiàn)在讀起來，卻是別有一番滋味。我們總是忽略掉父母無微不至的照顧，只認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)。常與父母吵嘴，卻總想不到父母平日里的辛勞。父母總是給予我們最多愛，最多關(guān)懷的人，為家庭日夜操勞。
我自認(rèn)青春期與更年期的碰撞是最令人煩惱的。大人和小孩都是火藥桶，一碰就炸�？晌颐棵颗c父母頂嘴時(shí)，我秉著“不撞南墻不回頭”的信念不肯服輸，總是父母先冷靜下來，用道理來教導(dǎo)我，總是把我說得心服口服。在這個(gè)時(shí)段里，我做了許多錯(cuò)事，連自己都覺得很不該。但父母從未放棄過我，在我的'生命里循循善誘。
感謝父母對我的陪伴與關(guān)懷，在今后的日子里讓父母不在為我而操勞，不再為我煞費(fèi)苦心，絞盡腦汁。我會用實(shí)踐證明，讓父母引以為傲。
在青春的海浪中顛簸的我，雖說風(fēng)浪不斷，但我感激我的父母，一直為我擺渡，從未離開。
我的青春擺渡人作文8
生命若是一場殊途，遇見就是最美的盛放。時(shí)光之外，錦字之間，在不安的青春里落地開花，成全著千回百轉(zhuǎn)的暖。不問紅塵幾許，不問天涯何處，撐著小舟，在惆悵、悲傷、喜悅的情素里，伴著我渡到彼岸。
在青春年華里，我迷失過。繁多復(fù)雜的英語字母充斥著我的世界。在冰冷的世界尋不到安全感。在無數(shù)次責(zé)備，在無數(shù)抨擊后，累了，煩了，想放棄，擺擺手，不帶走一絲塵埃。望著那些在字母間穿梭如魚得水的人，那岸歡聲笑語，那岸風(fēng)景宜人�？释诳赏豢杉暗南删忱�，儒弱著，沒有一絲存在感。
“彼岸煙波流轉(zhuǎn)，可有人尋我？對岸繁華三千，可有人渡我？”
她的出現(xiàn)是在瀟瀟春雨的午后。她要求我背書，在支支吾吾與過度緊張后，她努拍桌子，生氣的沖著我大叫。淚水，不爭氣的奪眶而出，落在那篇，我恨不得撕碎的文章上，心很痛很痛，無法辯解什么。瀟瀟春雨灑枝頭，煙縷織成愁，遙望落花滿地殘紅，心不覺觸動。那年的雨，滴下了屋檐，落在了手背，滲入我的青春里。
迎著光亮緩緩背誦。她在不起眼的角落望著我，投來關(guān)切的目光。早該下班了但她沒走，陪著我，在那條通往英語的路上奮戰(zhàn)。在喧鬧的大街，人聲鼎沸的城市，她站在燈火闌珊處，在光暈籠照的角落，在我芳華的青春里陪我渡過。
回首似水流年，這件事在我的青春里鐫刻下獨(dú)一無二的痕跡，心中激動千層浪花。是感動，是感謝，是你每一個(gè)跳動的字母都拔動著我的心弦。感動許久許久，偶有淚水滑落，不是悲傷，悵惘，而是感謝滲入骨子里，無處可逃，無處安放，無他
曾老師，感謝你，成為我青春里的'擺渡人，感謝你讓我明白哪怕青春無法飛翔，也要高高躍起！哪怕青春無法遨游，也要奮力前行，哪怕青春無法奔馳，也要努力挪動，哪怕青春無法點(diǎn)燃，也要放出一絲熱氣。古銅色的外墻上布滿厚厚的塵埃，再回首，物是人非。斑駁的青苔，充盈著難忘的回憶。教學(xué)樓的小草，都見證著青春里的感動。時(shí)光是流動的畫卷，半入清風(fēng)，半入塵埃，在風(fēng)塵的歲月中，我們懷揣一簾幽夢，以風(fēng)的姿態(tài)灑脫，以荷的溫婉期許歲月靜好。
每個(gè)人的青春里都有一個(gè)擺渡人，在人生的遺憾之時(shí)，陪著你，幫你從此岸渡到彼岸。離你最近的遠(yuǎn)方，路途不遠(yuǎn)，擺渡人會渡著船，守候著你，一起成長。我們終會上岸，無論去到哪里，都是陽光萬里，鮮花盛放。感謝曾老師，出現(xiàn)在我的青春里，讓我把青春路上的美景豐盈心靈，化作一道屬于自己的風(fēng)景。
我的青春擺渡人作文9
如果說人生是一個(gè)五彩的轉(zhuǎn)盤，那么，青春一定是最精彩絢爛的版塊兒；如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一段。
我的媽媽，是個(gè)農(nóng)村人，總愛穿身灰色圍裙，額頭上都是為我操勞的歲月洗刷的痕跡，一頭烏黑亮麗的黑發(fā)中隱匿著幾根白發(fā)。她待人特別好，喜歡笑瞇瞇的跟人說話，她特別關(guān)心我，總拿她自己的事兒來教育我。冬天，雪風(fēng)侵蝕著我的嫩手，但我一點(diǎn)也不覺得冷，在院子里這邊蹦一下，那邊跳一腳，我媽媽就總是擔(dān)心我凍手，跑過來把我手拉著，硬是把手套套在我手上，不過我卻對我媽媽的良苦用心卻是覺得煩，甩手就丟掉了，于是她一天只為把我照顧好我，一天就給我撿手套穿手套……
記得有一次，我起床后覺頭腦沉沉的，手腳都不聽話了，整個(gè)人很累，于是，我便喊了一聲：“媽，我怎么了？整個(gè)人很累��！”母親走了進(jìn)來，手摸到我的頭上，當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)覺察不出母親手的溫度了。“你發(fā)燒了�！蹦赣H一邊扶我起來一邊說到�！澳悄隳命c(diǎn)藥給我吃吧。”我說。母親徑直走了出去。過了一會兒，她走了進(jìn)來說：“兒子，家里的藥沒了，你自己去醫(yī)院看病吧�！睕]等母親說完，我便很著急地問：“每一次都是你帶我去，這次卻要我自己去，我怎么會看��？！”
母親心平氣和地說：“人總是要學(xué)會自己長大，你按著紙條上說的做”然后遞給我一張卡，三百塊錢和一張紙條。而我隱約中聽見母親的言語有些不情愿，但我還是換好衣服準(zhǔn)備就緒了。跟著紙條看病，我發(fā)現(xiàn)其中有些流程是錯(cuò)誤的，找醫(yī)生前要先掛號，要排隊(duì)等等。整個(gè)看病過程花了我兩小時(shí)，在坐車回家的途中，我心想：母親覺得我不行的'事情，我偏偏做到了，真好。門“吱嘎”一聲開了，母親立即從房間里跑出來，摸摸我的頭，看看我的樣子，嘴里喃喃地說到“沒事就好，沒事就好”。事后，我才發(fā)現(xiàn)，抽屜里原來有退燒藥，頓時(shí)，我明白了母親的用心良苦，一股暖流涌入心中。
母親讓我自己一個(gè)人出去看病，是為了讓我學(xué)會如何在沒有人的情況下照顧自己。她也希望在往后，離開了她，離開了父母的懷抱后可以展翅高飛，能在社會中獨(dú)立�！翱蓱z天下父母心”，我長大了，也意味著父母親的衰老。有時(shí)候父母親嘮嘮叨叨，我不理解他們時(shí)便發(fā)脾氣，過后才明白他們是為我好的，于是就吸收下來，希望自己下次別再犯這種錯(cuò)。
這就是我的母親，一個(gè)在我未飛翔時(shí)已經(jīng)鑄好翅膀的母親。假若在將來我能在社會上立足，我會感謝一些人，尤其是我的父母！他們是我春橋上
偶遇的擺渡人！
我的青春擺渡人作文10
感恩盡在當(dāng)下，我感恩他是因?yàn)樗o予了我溫暖鼓勵(lì)和嘲笑。
記得那一年的9月1日，七十五只乳燕相約在四年級五班，我遇見了他——盛堯熙。當(dāng)時(shí)，盛堯熙就表現(xiàn)突出被評為了班長。那里的事情就像一串串的珍珠，灑在我記憶的海洋里。
風(fēng)里的嘲笑
英語基礎(chǔ)不好的我，聽英語課就像坐飛機(jī)乎的長過了。第一單元測試后，我的英語成績是全班倒數(shù)第九。這便引起了那些“不速之客”的嘲笑。在這不速之客里面笑的最多的就是盛堯熙，所以我與盛堯熙的友誼就是用這個(gè)方法來開頭的。
考前的鼓勵(lì)
在后來我與盛堯熙交往了以久之后，才真正了解到了對方。第二次單元測試馬上就要開始了，考前的時(shí)候。盛堯熙說：“夏翎翔，這次可不要像上次一樣！加油！”我被近到鼓勵(lì)后就認(rèn)真的考，仔細(xì)的考，果不其然，原來的45分漲到了現(xiàn)在的91分。
借傘真情，不會忘
星期四的下午，我在上課時(shí)就透過窗戶看見天空上變得陰涼起來。過了一會兒，下起了牛毛細(xì)雨。又過了一會兒，從剛才的牛毛細(xì)雨變成了傾盆大雨，叮叮叮，清脆的下課鈴響了。老師說道：“有傘的同學(xué)和有家長接送的同學(xué)先走。沒有傘的同學(xué)在教室里等候�！睍r(shí)間像滴水一樣的過去了，才過了十幾分鐘，曠大的校園就只剩下了幾個(gè)人。我從未感受到如此的無助與絕望。就在我準(zhǔn)備冒雨回家的時(shí)候，這時(shí)從我的耳朵響起了一個(gè)聲音：“夏翎翔，夏翎翔�！笔蛭跽f道。我看到他以后便連忙朝著他那個(gè)方向跑。
我和他緊緊地?fù)肀г诹艘黄�。他拿起手上的傘說道：“我們一起回家吧�！蔽乙策B忙幸福的點(diǎn)了點(diǎn)頭。可是，我心里明白。他住在街心花園，我住后河橋。我們兩個(gè)根本就不順路。唉，不管他了。能挨一會兒算一會兒吧。
終于，我們走到了分岔路口。我想說什么，他卻突然捂住我的嘴。他說道：“以前，我都聽你的，現(xiàn)在你聽一回我的，成不？”說完，他連忙的將雨傘遞交給我。然后，便忙跑了開來。我看見雨水打濕了他的衣服，浸濕了他的頭發(fā)。不知不覺的`我的眼睛濕潤了起來。
回到家后，媽媽連忙對我說：“小虎，對不起啊，我今天公司里有事，所以沒有時(shí)間來接你了。對不起啊，幸好沒發(fā)燒。”我說道：“那得好好謝謝這把傘的主人。”
沒錯(cuò)，盛堯熙的嘲笑增強(qiáng)了我的自尊。他的鼓勵(lì)堅(jiān)定了我的意志，他的幫助溫暖了我寒冷的心。我要感恩他，為什么呢？因?yàn)樗俏业摹扒啻簲[渡人”。
我的青春擺渡人作文11
那一片海，是天的藍(lán)在春意盎然的大地上的幻影，搖擺出的金色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛讓我無法從船上逃遁。您手中的槳從未停止，在一川煙雨中，擺渡我的似水流年，老師啊，我的好老師，您是我的青春擺渡人！
這兩年多來的歡笑與淚水，您的陪伴讓我心存感激，老師，謝謝你！感謝您的陪伴讓我收獲了不一樣的自己！
今天的我，一個(gè)陽光、開朗、活潑的青春少女，但我還有另一個(gè)影子，那便是――煩惱、內(nèi)向、不愛說活。這便是我的影子。
兩年前，我開始變得特別內(nèi)向，在家里很少與父母溝通，在學(xué)校就更不用說了。那時(shí)我一直過著獨(dú)來獨(dú)往的生活。課上不舉手回答回題，課下也不與同學(xué)交流。這樣，不僅同學(xué)，就連我的家人也對我改變了看法。好像我的思想被某種東西束縛著，也就是從那以后，我由一個(gè)世界改變到另一個(gè)世界轉(zhuǎn)變到另一個(gè)世界。過獨(dú)來獨(dú)往的生活仿佛真成了一種習(xí)慣。
原以為這樣的日子將永遠(yuǎn)持續(xù)。春天來了的時(shí)候，您沒有上課，只是讓大家自由活動。我依舊形單影只，只是擺弄著花壇里的花草，您面帶微笑地走過來，問道：“為什么不和同學(xué)們一起玩呢？”我沉默不語，一抬頭正好碰上您那擔(dān)心的'眼神，半晌，我說道：“因?yàn)闆]有意義�！蹦菚r(shí)我性格內(nèi)向，孤零零的一個(gè)人仿佛成為了一種習(xí)慣。您頓了頓，指著花壇里的花柔聲對我說道：“你看看，這個(gè)春天哪一朵花沒有開放？”我努力地搜尋著，這些花仿佛與春天有個(gè)約定，盡態(tài)極妍，爭奇斗艷，哪怕最不起眼的小野花也加入了這個(gè)行列。我望著您搖搖頭。您說讓我回去好好想。第二天，我興沖沖地告訴您是因?yàn)闇囟取夂�、水分適宜。您笑著搖搖頭，隨即遞給我一張紙條。打開，只看見上面赫然寫著幾個(gè)大字：沒有一朵花錯(cuò)過春天。
也正是那個(gè)春天，把格格不入的我拉回了生活的正軌。是的，青春如花，點(diǎn)綴著這個(gè)繽紛的世界，但也如花一樣，終將枯萎，所以我趁著最好的年華，綻放出最美的自己。從那以后，我變得樂觀堅(jiān)強(qiáng)、積極上進(jìn)，與同學(xué)們談笑風(fēng)聲。唯有這樣，才不辜負(fù)您那精辟入理之言。
縱使初三的學(xué)習(xí)，波濤太大，困難太多，您那鞭策我的一句話，足以使我劈風(fēng)斬浪，駛向青春的彼岸，希望能和您――我的青春擺渡人一起走過！
時(shí)光它善良地讓我遇見了您，您總是帶給我滿滿的正能量，時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)！
我的青春擺渡人作文12
有人說，人的一生就像一艘船行駛在海面上，迷失方向很容易，想要撥開迷霧，駛向?qū)Π秴s很難。若真是如此，那你便是我這艘船的擺渡人吧！
——題記
在生命的記憶之中，你的印象猶為清晰。
童年是一場美夢。從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，在這段旅途中，你總是陪伴著我。寂夜之中，我們坐在臺階上，望著夜空中那輪皎潔的明月，你指著它對吸允手指的我說：“孩子，媽不希望什么，只愿你長大之后能像這明月一般，做個(gè)公正，正直，無私的人。”這話雖然我聽不懂，但它已悄聲無息地植入了那顆稚嫩的童心。這時(shí)，夜空中那一顆顆伴在明月身旁的繁星，在月光的映襯下，交匯在一起，無數(shù)的光線在空中盤織，愈來愈近、愈來愈現(xiàn)。慢慢地在空中呈現(xiàn)一幅奇妙的景象：一位母親正陪著孩子在燈光下學(xué)習(xí)，在一旁靜靜地，看著埋頭學(xué)習(xí)的孩子，光線愈來愈暗，終于在那一剎，一切又變回了原樣。
時(shí)間總是太快，轉(zhuǎn)眼就邁入小學(xué)的殿堂，你告訴我，人要有目標(biāo)，且要為之奮斗，指導(dǎo)我定下心儀的大學(xué)，告訴我應(yīng)該怎樣去努力。懵懂的童年因有了夢想而變得流光溢彩。
青春是一場幻夢。時(shí)間又把我們從小學(xué)推向中學(xué)，青春的萌動讓我褪去兒童的稚嫩，處處張揚(yáng)著自己的`個(gè)性觀，奇怪的逆反心理總在作祟。在這過渡期你又挺身而出。每個(gè)周末，你總是帶我去書店，希望我在這書海中找回自己；希望我在這里多多閱讀，從而拓寬眼界；希望我沉浸其中，有朝一日寫出字字珠璣的文章。但總是事與愿違，在這個(gè)特殊時(shí)段，壓抑總不能長久。那天晚上，你叫我看看書再睡，我因頭痛而推辭，可你的再三催促惹惱了我，我站了起來，對你吼了一句，從出了家門。天上電閃雷鳴，雨一滴滴擊打在我的身上，宛如千斤重。一個(gè)人走在孤寂的大街上，跌跌撞撞，再加上身體不適，在迷糊中倒下了。第二天，陽光叫醒了我，睜開模糊的眼，發(fā)現(xiàn)你正趴在我身邊，拉著我的手，睡得香甜。身上濕漉漉的，發(fā)絲上的水珠正一滴滴往下滑。突然，我鼻子一酸，聯(lián)想到昨夜你背著我跑去醫(yī)院，在漆黑的夜里，不知你跌倒過幾次；不知后悔過幾次；不知埋汰過幾次，眼淚夾雜著雨水一起匯入我那顆暴躁的心，平息那最后一縷火苗……淚珠從眼眶溢出，一顆顆晶瑩的淚珠像放映機(jī)一樣，將我們的歡愉時(shí)刻回放，挽救了我這個(gè)差點(diǎn)跌入黑暗的孩子……
時(shí)光，紅了楓葉，綠了芭蕉，也將你的烏發(fā)染霜。母親啊，你那燈塔般的指引，照亮了我前行的方向，使我再迷惘之中撥云見日，勇往直前。在我青澀的年華里，你的形象將會愈加豐滿，永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中！
青春之海在此刻終于平息了，殘留的迷霧還是遲遲不肯離去，微弱的陽光灑在船上，此刻竟變得強(qiáng)烈起來，良久之后，光線褪去，一張裝滿關(guān)懷、慈祥、嚴(yán)肅的臉出現(xiàn)在眼前。那便是——我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文13
朋友，當(dāng)你在面對青春這時(shí)常掀起滔天巨浪的大江時(shí)，你是否還在這岸迷茫，恐懼？或是鼓起僅存的勇氣去尋找那早已被洪水猛獸吞噬的所謂前輩所講的斷橋？還是想象著去找自己夢里所見過的那通往彼岸的大路？但只要是迷惘過、恐懼過、疲憊不堪過后，當(dāng)你所有的一切都靜下來后，你會發(fā)現(xiàn)，在波濤洶涌的大江上，那泛著點(diǎn)點(diǎn)漁火的一葉小舟，在船上擺渡人的掌控之下，沉著地向這岸駛來……
他，穿著一件雖不十分考究，但異常干凈的西服，還時(shí)常著裝一條深灰色的西褲，腳上穿著一雙一直都被擦拭得很干凈的棕色皮鞋，一絲不茍，全身上下不沾一點(diǎn)兒灰塵，就如同他的為師之道，不被世俗所浸染。雖然騎著一輛除了車鈴兒不響，其他哪兒都響的自行車，也從來不會“近朱者赤，近墨者黑”。
上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)挤砰_了嗓子大聲讀起了課文，在這熱烈的.“背景音樂”的襯托之下，他，不受一絲干擾，魁梧的身材，邁著軍人一樣莊重而又穩(wěn)建的步伐走上講臺，那一瞬間，整個(gè)教室都安靜了下來，那種氣場，可想面知！但是，經(jīng)過這莊重的“作做”之后，又回歸到了那種活潑的課堂，他講課時(shí)，喜歡左手拿話筒，右手舉起與肩膀同高，講到情緒激昂處，不時(shí)地用手在空中比劃著，引領(lǐng)著同學(xué)們在腦海中勾勒出一幅又一幅美麗而又生動的畫卷，師生均陶醉其中，想畢這應(yīng)該就是授課與學(xué)生的最高境界吧！但當(dāng)下課鈴響后，他又不茍言笑了。我將其稱之為“臺上講課瀟瀟灑灑齊歡暢，走出教室嚴(yán)嚴(yán)肅肅不言笑”。
他課講得好是不必說的，但如果是講入了神，說些與這節(jié)課內(nèi)容并沒有多大關(guān)聯(lián)的話，也是常有的。當(dāng)然，我們愛聽，他也就愛說一些了，有時(shí)候說得多了，自然也就占去了一部分相當(dāng)可觀的上課時(shí)間，對于這種情況，我將其稱之為“技術(shù)性跑偏，開放性課堂教學(xué)”，他時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，學(xué)會感恩，勇于承擔(dān)重任。在我們青春迷茫時(shí)及時(shí)給予我們正能量的說教，能成為他的學(xué)生，我時(shí)常暗自慶幸。
他身為一個(gè)語文老師，數(shù)學(xué)居然也十分了得，這讓我對他由最初的疑惑到了解后的五體投地。一次，他在下課備課時(shí)，幾位數(shù)學(xué)尖子生拿著一張數(shù)學(xué)題單，指著一道數(shù)學(xué)老師布置的難題說“老師，這里有一道數(shù)學(xué)題，我們大伙兒都想了一個(gè)星期了，可還是做不出來，您能試試嗎？”說完，那幾個(gè)同學(xué)就抿著嘴笑，等著看老師尷尬，可沒有想到老師竟然把這題單收下了，接題單后老師一直在冥思苦想，三天后把這難題給做出來了，當(dāng)時(shí)，那幾個(gè)給題單的學(xué)生，全都驚得呆若木雞，并喃喃自語道“語文老師不教我們的數(shù)學(xué)，真是我們最大的遺憾啊�！�
在我懵懂的青春時(shí)期，遇見了我最好的老師，我的青春之路，由您來擺渡，將會更加絢麗多彩！
我的青春擺渡人作文14
歲月如梭。時(shí)間在試卷紛飛中穿梭，飛躍；時(shí)間在不停歇的筆尖下滑過，溜走；時(shí)間在滴答走動的指針中奔跑，消失不知不覺中，懵懂的我已乘著小舟，從平靜的河流中隨波而蕩，蕩入了波濤滾滾的大江之中。面對洶涌澎湃的浪花，我的青春擺渡人將手中的槳交給了我，鼓勵(lì)我奮勇前進(jìn)！
步入初中，迎來的是一輪新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)的難度層層提高，看著我的作業(yè)，您為難了，您擔(dān)心了。您的學(xué)識并不高，但您一直關(guān)注著我的學(xué)習(xí)，在督促我學(xué)習(xí)的同時(shí)，也一同與我學(xué)習(xí)，憑著回憶，用您有限的知識為我講題，為我分析�？涩F(xiàn)在，如此努力的您也終于感到束手無策了。您從未有過地自責(zé)，皺著的眉頭露出深深淺淺被歲月刻下的印跡，您說：“孩子，我也許只能幫你到這兒了，剩下的學(xué)習(xí)必須靠你自己拼搏努力了。只怪我當(dāng)初不努力，如今這些題竟都不會了�！蓖呛蠡谀暗难凵�，我忽然懂了。
回憶當(dāng)初，我的無理取鬧，我的自以為是，原來是那么的幼稚，那么的無知�！安粶�(zhǔn)玩兒了，快去學(xué)習(xí)！”您的聲音再一次地響起。正玩的起勁的`我毋地回頭，憤怒道：“你憑什么這般要求我？自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還把責(zé)任都放在我身上。這不公平！”面對我的怒火，您狠狠地責(zé)備了我。那時(shí)，我心里是埋怨的，我討厭您的束縛，您的嚴(yán)厲。在持續(xù)了幾天的冷戰(zhàn)后，您告訴我：“為什么我要如此要求你？就是因?yàn)橛辛宋业慕?jīng)歷，我才希望你能努力，有機(jī)會改變自己的軌跡，不為自己的所作所為后悔�！钡貞�(yīng)您的，卻是那句淡淡的知道了。
現(xiàn)在，您在無奈下放開我翅膀，面對浩瀚的天宇，我卻失去了方向。您說：“你已經(jīng)長大，可以學(xué)會自我管理了，我不會再像以前那樣時(shí)時(shí)刻刻要求你。但切記，不能放松自己。加油，堅(jiān)持下去，不要放棄，我相信你！"開始，我是欣喜的，對前方的路充滿了渴望。但當(dāng)滿懷向往的我沖向前方時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，路途是多么的坎坷荊棘叢的刺劃破了肌膚，留下顆顆血珠；泥濘的沼澤地困住了我的步法；巨大的高山擋住了我的去路我向您求助，您卻只是笑著鼓勵(lì)我，讓我獨(dú)自面對，奮力拼搏。您說，你已經(jīng)長大了。于是，我只能一次次摔倒，一次次爬起。您的拒絕，我的努力，終于打造了我堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。您的鼓勵(lì)，讓我明白了只有不怕摔倒，才能更接近天空。
我親愛的擺渡人媽媽。感謝您給我的束縛，也感謝您解開我的束縛，將渡過青春的槳交給我，鼓勵(lì)我奮勇前進(jìn)！
我的青春擺渡人作文15
青春如同奔流的江河，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而暗流涌動，輕薄的小船會被大浪掀翻，牢固的大船也可能因一時(shí)大意而擱淺，還好，有她，讓我的這艘船，一直穩(wěn)穩(wěn)地航行著。
初中四年，任課老師，總是換來換去，但我的班主任，一直是教英語的高老師。她對我的恩情，我一直銘記于心。
初一那年的期中考試，我考了全班第二，當(dāng)時(shí)，我覺得考得不錯(cuò)，一連幾天心里美滋滋的'，沒想到，班主任卻把我叫到辦公室：“王耀琪，我叫你到這兒來，是要批評你的�！彼Ａ送＃吹轿夷樕系牟唤馀c疑惑，繼續(xù)說道：“你期末考試考了第二，有點(diǎn)小膨脹，最近的表現(xiàn)，很是懈怠。作業(yè)不好好寫，錯(cuò)題不整理，上課還和同學(xué)說話，照你這個(gè)表現(xiàn)，我看你下次連第五也考不上�！彼坪踉秸f越激動，越說越氣氛，喝了一口水，站起來，提高了音量，繼續(xù)說：“再說了，你考了第二，有什么了不起的，第二上面還有第一，第一上面還有級部第一，以你的水平，不該向他們看齊嗎？”這劈頭蓋臉的一頓冷水潑加一頓棍棒批，讓我瞬間懵了。我跌跌撞撞地走出了辦公室，很長的一段時(shí)間，不敢正視她的目光，看見她也趕緊溜著邊兒走。自然，行為上就收斂了許多。慢慢的，我品味她說過的話，也就品味出了這其中包含著的鞭策和激勵(lì)。
初二那年，我開始變聲，昔日清脆響亮的童聲變成了嘶啞難聽的公鴨嗓，漸漸地，我不敢張嘴說話了，我生怕同學(xué)們嘲笑我，總擔(dān)心喉嚨里會長出什么東西來。我憂心忡忡，整日里郁郁寡歡。班主任，她又一次找到了我。
我來到她的辦公室，她給我搬了一把椅子，讓我坐下：“王耀琪，我這次是想你談一談，我看你最近情緒有些低落，是學(xué)習(xí)有什么困難嗎？”我嚅囁道：“沒有。”我的聲音低得我自己都聽不清。
“那你為什么最近很少和同學(xué)們一起玩了呢？上課也不見你舉手發(fā)言？”聽到這話，我喉結(jié)蠕動，想要說什么，就說不出。她好像想起了什么，“是因?yàn)樽兟晢�？”聽到這話，我得眼眶瞬間注滿淚水，我委屈的想大聲哭一場�？吹轿业谋砬�，她知道她猜出了真相：“孩子，這是很正常的現(xiàn)象啊，過一段時(shí)間，你的聲音就會變得寬厚而沉穩(wěn)，像一個(gè)真正的男子漢一樣。每個(gè)男同學(xué)都會經(jīng)歷這些的。這有什么可怕，這說明，你長大了啊�！�
老師的一番話，讓我一下子意識到，我的青春在成長，而我成長的青春里，是我的老師，在一直為我把握著航向。
閑暇時(shí)我會去想象，初四畢業(yè)時(shí)會是什么情況，和老師同學(xué)分別時(shí)會是怎樣一個(gè)場面。我們會流淚，會擁抱，會許下重逢的諾言。我們更會向我們的老師深深鞠躬，表達(dá)我們心中的感謝。
但我更深深知道，即使船到了對岸，河到了盡頭，老師對我的教誨和對我的影響，也會一直陪伴在我的左右。
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