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            假如作文

            時(shí)間:2023-02-19 13:53:43 作文大全 我要投稿

            關(guān)于假如作文

              在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的關(guān)于假如作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            關(guān)于假如作文

            關(guān)于假如作文1

              假如我是班主任,我不會(huì)布置太多的作業(yè)。當(dāng)他們作業(yè)非常多,多到做不完時(shí),他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡,然后不想做作業(yè),最后甚至對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)詞完全失去了興趣,沒(méi)有了敏感。當(dāng)然沒(méi)好處!可當(dāng)他們沒(méi)有太多作業(yè)時(shí),他們可以去大自然的擁抱中,充分享受大自然的快樂(lè),了解許許多多新奇的事物大自然。他們還可以在書的海洋里遨游,了解很多的知識(shí),既可以得到快樂(lè),又可以對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣!

              假如我是班主任,地震時(shí),我一定會(huì)先救學(xué)生的!只要他們?cè),未?lái)人類就有可能完全不怕地震!因?yàn)樗麄冊(cè)趯?lái)可能會(huì)發(fā)明一些儀器吧!總而言之,地震來(lái)臨時(shí),我一定一定會(huì)救學(xué)生的!

              假如我是班主任,暴雨時(shí),我不會(huì)讓他們被雨淋濕的!如果有學(xué)生沒(méi)帶傘,我就會(huì)組織沒(méi)帶傘的同學(xué)先回教室,然后給他們的家長(zhǎng)打電話,讓他們的家長(zhǎng)來(lái)接他們.如果他們的家長(zhǎng)有事,我會(huì)把他們送回去的,如果他們說(shuō)讓我送太麻煩的話,我會(huì)借雨傘給他們的。

              假如我是班主任,在他們玩耍時(shí),我會(huì)和他們一起玩.課間10分鐘,我不會(huì)叫那些沒(méi)寫好作業(yè)的學(xué)生到我的辦公室.因?yàn)橄抡n的10分鐘,本來(lái)就是給他們放松的呀.我也不會(huì)拖堂,拖堂的時(shí)間,他們一定心不在焉.因?yàn)樗麄冇X(jué)的下課了本來(lái)是應(yīng)該玩的.,結(jié)果被老師講題和講作業(yè)用了,還不如別下課咧!

              假如我是班主任,上課時(shí),我會(huì)利用剩下的時(shí)間,給他們講講一些名人故事,以及一些非常著名的小說(shuō)。

              假如我是班主任,我不會(huì)占用他們的副課,因?yàn)樗麄冊(cè)诟闭n上也能學(xué)到很多東西.列如寫字課,再寫字課上,他們可以學(xué)到組字節(jié)構(gòu),會(huì)讓他們的字寫的更漂亮.別以為體育課就可以隨時(shí)占,好多國(guó)家隊(duì)的隊(duì)員小時(shí)侯就經(jīng)常練體育哦!而且練體育也可以健康成長(zhǎng)!

              假如我是班主任……

            關(guān)于假如作文2

              假如春姑娘、夏先生、秋奶奶、冬爺爺一起來(lái)到這個(gè)世界。天空阿姨可麻煩了,因?yàn)樗恢搰?yán)熱還是寒冷,該刮風(fēng)下雨還是陽(yáng)光明媚……

              假如春姑娘、夏先生、秋奶奶、冬爺爺一起來(lái)到這個(gè)世界;ú輼淠究陕闊┝,因?yàn)樗鼈儾恢撻L(zhǎng)葉還是落葉,該開花還是結(jié)果……

              假如春姑娘、夏先生、秋奶奶、冬爺爺一起來(lái)到這個(gè)世界。小兔和變色龍可麻煩了,因?yàn)樾⊥玫拿L(zhǎng)了又掉,掉了又長(zhǎng),再看看變色龍,它正急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢!因?yàn)樗恢涝撟兪裁搭伾?/p>

              假如春姑娘、夏先生、秋奶奶、冬爺爺一起來(lái)到這個(gè)世界……

              那樣的日子可真是糟糕透頂呀!

              太陽(yáng)公公實(shí)在看不下去了:“你們這樣怎么行!你們應(yīng)該輪流來(lái)!”

              話剛說(shuō)完,它們就吵起來(lái)了。

              春姑娘趾高氣揚(yáng)的說(shuō):“好,我們輪流來(lái),我兩天,你們每個(gè)各一天!”

              “不行!”夏先生反駁道:“我要三天!”

              “我要四天!”秋奶奶也不甘落后。

              “咳!咳!我要五天!”冬爺爺像老烏龜一樣慢騰騰的.說(shuō)。

              “六天!”“七天!”“一個(gè)月!”“兩個(gè)月!”“一年!”“兩年!”……

              “別吵了,別吵了。”太陽(yáng)公公發(fā)話了:“大家公平一點(diǎn),每人三個(gè)月如何?”

              “好。。 碧(yáng)公公的話受到了熱烈的歡呼聲。

              從此,一年四季就這們誕生了。

            關(guān)于假如作文3

              時(shí)間像高山流水一去不復(fù)返,如匆匆流星逝如飛。人的時(shí)間總是有限的,俗語(yǔ)說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!边@不正說(shuō)明了時(shí)間寶貴嗎?既然時(shí)間是這么的寶貴,假如時(shí)間能倒流,那么該有多好啊!

              人總是會(huì)做錯(cuò)事的,當(dāng)做錯(cuò)事的時(shí)候,后悔已經(jīng)太遲了,假如時(shí)間能倒流,不就可以彌補(bǔ)做錯(cuò)的事情了嗎?并且還可以回到那天真無(wú)邪的童年時(shí)代,再次體驗(yàn)?zāi)欠N“金色”的感覺(jué),那不是件好事嗎?假如時(shí)間能倒流,我愿意回到十九世紀(jì)的丹麥,回到賣火柴的小姑娘的年代,把像她那樣的人接到現(xiàn)代,讓她們也感受一下什么是幸福的滋味……。

              假如時(shí)間能倒流,那世界可能會(huì)安寧和平很多,當(dāng)人們看到戰(zhàn)爭(zhēng)造成的.惡果就會(huì)明白戰(zhàn)爭(zhēng)的危害,第一、二次世界大戰(zhàn),南京大屠殺,日本廣島被原子彈炸等駭人聽聞的事情就不會(huì)發(fā)生,就不會(huì)有那么多無(wú)辜的人死在炮火里,就不會(huì)有無(wú)數(shù)的生命在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影中顫栗。

              假如時(shí)間能倒流,地球可能會(huì)有一番新景象。當(dāng)后代的人意識(shí)到環(huán)保,黃河就不會(huì)像現(xiàn)在那樣半碗沙,半碗水;黃土高原可能是一片綠油油,生機(jī)勃勃,欣欣向榮的景象;那大沙漠也會(huì)在這個(gè)世界消失了。

              時(shí)間倒流是那么那么的好,為什么人們不會(huì)創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)呢?要知道,這是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng),一個(gè)無(wú)法構(gòu)思的夢(mèng),一個(gè)不知道怎么能完成的夢(mèng),這也是一個(gè)激發(fā)人們?nèi)?chuàng)造的美夢(mèng)!從今以后學(xué)好科學(xué),努力學(xué)習(xí)。我要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想而奮斗。

            關(guān)于假如作文4

              假如我有一支神筆,我?guī)е谔焐巷w翔,飛到了荒蕪人煙的大漠上,在黃色的地上畫出數(shù)不清的花草,畫出郁郁蔥蔥的樹木,添一口香甜的泉眼,人們可以在這里生活。早上起來(lái),人們面對(duì)美麗的大自然會(huì)感到心曠神怡,猶如在仙境一樣。

              假如我有一支神筆,我會(huì)帶著它來(lái)到田野上,畫一些青蛙來(lái)吃害蟲。大家知道嗎?噴灑過(guò)農(nóng)藥的青菜可不好吃。有了青蛙,莊稼不用再噴農(nóng)藥就可以健康成長(zhǎng)了。

              假如我有一支神筆,我會(huì)帶著它來(lái)到鄉(xiāng)村,在貧瘠的土地上畫上一幢幢又高大、又美觀的教學(xué)大樓,讓一個(gè)個(gè)窮苦的失學(xué)兒童和留守兒童一起在這些大樓里學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了成為祖國(guó)的棟梁人才,為國(guó)家、為人民,做出偉大的貢獻(xiàn)!

              假如我有一支神筆,我會(huì)帶著它來(lái)到醫(yī)院,畫一個(gè)藥瓶,這藥瓶中就會(huì)產(chǎn)生一種神奇的藥液,病人喝了,一切病癥都會(huì)消除,不管是艾滋病,還是癌癥等等疑難雜癥都可以醫(yī)好,從此讓這些病人再不受病魔的.折磨,過(guò)上快樂(lè)的生活。

              假如我有一支神筆,我會(huì)用它畫出一粒粒放射的藥丸,讓在地球上打架的人們見著它就握手言和,而且仇人變成了朋友。把這種放射的藥丸帶到戰(zhàn)場(chǎng),可以讓戰(zhàn)場(chǎng)瞬間變成和平的樂(lè)園,從此沒(méi)有阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng),也沒(méi)有伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng),讓全球的人們都和平相處。

            關(guān)于假如作文5

              昨天晚上,我做了一美夢(mèng),夢(mèng)里我當(dāng)上爸爸了,因此現(xiàn)在我還高興的不得了。

              在這個(gè)夢(mèng)里,可不同于現(xiàn)在的我,20年后的我可是一個(gè)大人了,職業(yè)是一位客機(jī)飛行員,并且我還有一個(gè)兒子,他酷愛飛機(jī),就和我小時(shí)候一樣,明天就是雙休日,所以一大早我就回到了家里,我的兒子,飛飛(小名)聽說(shuō)我要回來(lái)后,一大早就起來(lái),在門口掛上橫幅,上面寫到:歡迎機(jī)長(zhǎng)爸爸回家。我為這個(gè)兒子感到驕傲。

              他和我一樣,他也喜歡飛機(jī),家里有無(wú)數(shù)飛機(jī)模型,不管多么貴,他也會(huì)喊買(我還藏了私房錢)這一招是我爸爸教我的.嘻嘻!飛飛他的夢(mèng)想是:和我一樣當(dāng)一位客機(jī)駕駛飛行員。

              假如我是一個(gè)爸爸(當(dāng)然不是現(xiàn)在,而是在夢(mèng)里。)我不能打他罵他,應(yīng)該心平氣和的給他講道理,直到把他說(shuō)服,不然我就白讀了人生這部深?yuàn)W綿長(zhǎng)而又無(wú)頁(yè)碼的大書了嗎。

              現(xiàn)在,我不會(huì)向其他家長(zhǎng)一樣愛財(cái)如命,我兒子可以滿足,就滿足何必讓他生氣呢?對(duì)吧!

              我不會(huì)向其他家長(zhǎng)一樣把工作當(dāng)命根子一樣,丟了工作還可以再找一種工作,有些人就會(huì)說(shuō):工資太低。我想工資太低怎么了,至少可以像正常人生活。

              我喜愛這個(gè)兒子,他活潑可愛,聰明機(jī)靈,因?yàn)樗屑遥紣圩约旱膬鹤,就是自己的心肝?/p>

              晚上,我和兒子睡了,突然被吵醒了,原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)呀,我相信,20年后,我一定會(huì)向夢(mèng)中一樣,做一頂天立地的男子漢。

            關(guān)于假如作文6

              一眨眼的功夫,我就一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大了,長(zhǎng)高了,成了一位“阿姨”?粗R子里的自己,我不禁大吃一驚。

              “媽媽,你干什么呢!陪我玩好不好?”我看見一個(gè)7、8歲的小女孩,輕悄悄地跑進(jìn)來(lái)在我不知不覺(jué)中,嘟起小嘴,潛入我懷里撒嬌。神馬?我都成媽媽了?她應(yīng)該就是我可愛的女兒吧!

              我輕輕摟著她,說(shuō):“乖,我們?nèi)ス珗@玩,好不好?”她甜甜地笑了。我便帶著她出去玩。看著她不亦樂(lè)乎的身影,我不禁感嘆,時(shí)光如逝,應(yīng)該乘早帶她到處玩玩才好。

              我認(rèn)為,應(yīng)該和她多交流,帶她多出去玩,在旅行中領(lǐng)悟人間的真諦。在“路途”中我會(huì)告訴她那些可以做,那些不能做,為什么。我會(huì)耐心指導(dǎo),做她“路途”上的指南針?墒,事不過(guò)三,如果犯錯(cuò)犯兩三次,我就得罵她了。

              我不會(huì)和其他家長(zhǎng)一樣,給孩子報(bào)好多他不想上的興趣班,用學(xué)習(xí)壓迫孩子。我會(huì)報(bào)一兩個(gè)她有興趣的,畢竟是“興趣班”嘛。我也可能自己買一兩本書,在家里用她喜歡的方式教她。我給她足夠的時(shí)間,讓她玩,也是鍛煉交際能力。

              我會(huì)盡量給她她要的,只要有條件,不影響學(xué)習(xí)質(zhì)量,我可以給她。但物質(zhì)決對(duì)不和成績(jī)掛鉤。她盡力而為就好了。我覺(jué)得每一個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子心滿意足吧!

              我美好的'幻想在外婆“吃飯”的命令下破碎了。媽媽是孩子生命中的指南針,我希望我做好一個(gè)媽媽,也愿全天下的婦女們做好一個(gè)孩子們滿意的媽媽!

            關(guān)于假如作文7

              假如我有一個(gè)熊孩子,在TA五歲之前,打死我也不會(huì)給TA報(bào)任何課外班。相信我!在幼兒園報(bào)過(guò)一個(gè)英語(yǔ)啟蒙班,外教上課一句也聽不懂,也只是在教室里干坐兩個(gè)小時(shí),與其這么大把地浪費(fèi)時(shí)間,還不如回家看繪本、畫畫好呢!

              假如我有一個(gè)熊孩子,我首先教會(huì)TA要靠自己活著,不要去依賴任何人。沒(méi)人可以陪伴在身邊一輩子,誰(shuí)知道哪次分別就成了永別。平常我在與某些人分別之時(shí)總愛開玩笑說(shuō)“永別!”仔細(xì)想想也不無(wú)道理。父母的辟護(hù)是道圍墻,可以遮風(fēng)擋雨,但同時(shí)也掩蓋了墻外人世間黑暗與光明抨擊時(shí)令人彷徨的壯美。珍惜在圍墻內(nèi)部的美好時(shí)光,同時(shí)也要抓緊一切機(jī)會(huì)讓自己強(qiáng)大起來(lái)。希望在圍墻倒塌的那一刻,TA可以靠自己一步步走遠(yuǎn),而不是被外面的黑影給嚇住。

              假如我有一個(gè)熊孩子,我會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候以最大的熱情與最多的愛去影響TA。現(xiàn)在的.我總擔(dān)心自己變成最討厭的模樣,沒(méi)有激情、沒(méi)有熱情、沒(méi)有感情。人們總是討論未來(lái)機(jī)器人會(huì)不會(huì)取代人類?卻不看看自己現(xiàn)在的模樣,受作業(yè)、工作等東西的壓迫,許多人開始變得冷酷無(wú)情,沒(méi)有情緒,這有一堆冰冷的機(jī)械零件有什么區(qū)別?如果我有孩子,那我一定會(huì)盡全力保留住TA的一份天真善良,好比在混濁的污水中剩下一縷清流。

              假如我有一個(gè)熊孩子,我會(huì)將我所知道的全教給TA,隨后不動(dòng)聲色的、不留痕跡的一步步轉(zhuǎn)身離開……

            關(guān)于假如作文8

              假如我是希望小精靈浙江省慈溪市文棋小學(xué)勵(lì)瑩指導(dǎo)老師徐丹我做了一個(gè)美夢(mèng),夢(mèng)見自己成了一個(gè)希望小精靈,有翅膀和魔法,可以飛向藍(lán)天,可以穿越山川河流,可以去任何想去的地方。我先來(lái)到了旱情嚴(yán)重的北方。那兒一片荒涼,莊稼,花草樹木、鳥獸蟲魚都很難生活下去了。于是,我扇動(dòng)翅膀,口念咒語(yǔ),魔法顯靈了,天空降下了甘露。雨水灑向莊稼,頓時(shí),小麥綠了,土豆發(fā)芽了,青菜展開了葉片兒??雨水灑向花草樹木,頓時(shí),小草復(fù)蘇了,樹木蒼翠了,花兒展開了笑容??雨后的大地一片生機(jī)勃勃!我看著這一切,欣慰地笑了。離開了北方,我又來(lái)到了洪澇災(zāi)害嚴(yán)重的南方。洪水咆哮,山體滑坡,道路中斷,交通堵塞,多么可怕的場(chǎng)景。我想用魔法改變這一切,可是我的魔法只能用兩次,用完后我會(huì)消失在宇宙間,灰飛煙滅呀!怎么辦、怎么辦?流離失所,悲苦哀號(hào)的慘象一幕幕重現(xiàn)眼前,我把牙一咬,心一橫??我用完了最后一次魔法,頓時(shí)全身無(wú)力,感覺(jué)輕飄飄的`,像是搭乘著氦氣球上升。在我慢慢失去知覺(jué)的片刻,我看到了幸福的場(chǎng)景:咆哮的山洪回歸了大海江河,山體修復(fù)了,道路恢復(fù)了,交通暢通了,人們又安居樂(lè)業(yè)了。

              那么多的男女老少在向我頻頻揮手,是在感謝我嗎?還是在??我還來(lái)不及回味,瞬間失去了知覺(jué),消失得無(wú)影無(wú)蹤了。突然,一道刺眼的光芒,讓我恢復(fù)了知覺(jué)。原來(lái)媽媽拉開了我房間的窗簾,初升的太陽(yáng)高掛在藍(lán)天,陽(yáng)光折射出了人們幸福的笑臉。

            關(guān)于假如作文9

              如果可以重來(lái)

              有多少東西真的可以重來(lái)?

              如果以重來(lái),我該如何去對(duì)待?

              如果青春年少可以重來(lái),我該如何讓去告白?

              如果可以重來(lái),

              或許陌路人才是最好的選擇

              我么誰(shuí)也沒(méi)有字啊誰(shuí)的生命里出現(xiàn)過(guò)

              如果可以重來(lái)

              我是否還可以繼續(xù)依戀你

              有些記憶無(wú)論經(jīng)歷怎樣的磨礪都無(wú)法釋懷

              如果可以重來(lái)

              我想你不要離開,不要離開

              我需要你給的勇氣去歷風(fēng)雨

              如果可以重來(lái)

              你真的會(huì)喜歡我的告白嗎?

              雖然可以重來(lái)我或許依舊沒(méi)有勇氣

              如果可以重來(lái)

              我希望我依舊是我現(xiàn)在的樣子

              留下美好的你就好了

              你是像毒瘤一樣的存在

              每每疼痛總是透徹心扉

              你是像陽(yáng)光一樣的存在

              每每迷?偸强梢哉业匠隹

              你是想白霧一樣的存在

              每每用力靠近時(shí)總是四散逃開

              你是誰(shuí)?憑什么可以抓住我所有的目光 你是誰(shuí)為什么張開眼閉上眼全都是你

              總是無(wú)緣無(wú)故的走向陌生的地段

              總是無(wú)緣無(wú)故的望著一個(gè)方向發(fā)呆走神

              自信的自己總是自卑著看你

              在自己的世界里肆無(wú)忌憚的想念你

              沒(méi)有誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn),沒(méi)有誰(shuí)會(huì)質(zhì)疑

              不能擁有你,只能讓筆尖在稿紙上無(wú)憂的擁抱你 不能擁有你,只能讓指尖早鍵盤里放肆的'撫摸你 但始終還是不能擁有你

              再熱的的初戀也熱不過(guò)懵懂的暗戀

              再長(zhǎng)的等待也長(zhǎng)不過(guò)記憶里的張望

            關(guān)于假如作文10

              時(shí)光荏苒,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼幾年已經(jīng)過(guò)去了,我站在小學(xué)門口,出神地望著那大門上熟悉的字體,只是物是人非。門口的樹林投下一片陰涼,仿佛又聽見了那年的歡笑,如果小學(xué)生活可以重來(lái)那該有多好。

              假如小學(xué)生活可以重來(lái),我首先要向老師道歉。那年的期末考試,老師給我批錯(cuò)了一道題,少扣了我10分,使我登上了級(jí)部第一的寶座。其實(shí),在卷子剛發(fā)下來(lái)的`時(shí)候我就知道自己做錯(cuò)了,可我為了那個(gè)第一的位置,將它隱瞞了下去,大家都不知道,可我卻一直在后悔,再忍受著內(nèi)心痛苦的煎熬。我沒(méi)有對(duì)自己負(fù)責(zé),沒(méi)有盡到自己的義務(wù),愧對(duì)了大隊(duì)長(zhǎng)的稱號(hào)。所以如果小學(xué)生活可以重來(lái),那我一定要改變它,去向老師認(rèn)錯(cuò):“老師,對(duì)不起!

              假如小學(xué)生活可以重來(lái),我一定要用童心去體驗(yàn)這個(gè)精彩的時(shí)刻,讓它有自己時(shí)代的魅力,不必考慮那么周細(xì)。用童心去看藍(lán)天白云的飛舞,用童心去聆聽花開的聲音,用童心去品味大海獨(dú)有的香氣,用童心去感知這個(gè)世界,它是多么的美妙。

              假如小學(xué)生活可以重來(lái),我一定不要再生活在貝殼的包裹里。我要把真實(shí)的自己展現(xiàn)在同學(xué)的面前,讓他們徹底的了解我,不必再過(guò)那虛偽的生活,不必每天把貝殼擦得很體面,不必用理性的大腦去處理每一件事,讓自己顯得那么兇狠,那么狠毒,那么冷酷,不必再想哭的時(shí)候故作堅(jiān)強(qiáng),讓自己跌進(jìn)深淵。假如小學(xué)生活可以重來(lái),我一定要讓自己變得單純一點(diǎn),不必考慮面子的問(wèn)題,那樣真的好累好累。

              假如小學(xué)生活可以重來(lái),我一定要讓自己度過(guò)一個(gè)最快樂(lè)的童年,而不是現(xiàn)在的憂郁與感傷。只是,我們?cè)僖不夭蝗チ,回不去那小學(xué)的年代,世界哪會(huì)有后悔藥和孟婆湯呢?

            關(guān)于假如作文11

              假如我有一匹玉樹臨風(fēng)的駿馬,我會(huì)怎樣對(duì)待它呢?

              假如我有一匹駿馬,我會(huì)坐上我和馬兒專用的飛機(jī),去新疆鞏乃斯草原開始我們的快樂(lè)之旅。

              我要住在一個(gè)很大的蒙古包里,哼著草原歌曲、吃著香噴噴的烤全羊,馬兒吃著新鮮的嫩草、在草原上自由奔放,這是一件多么的'幸福的事!

              我們一大早就到草原上奔跑,去呼吸新鮮的空氣,去聆聽鳥兒的鳴叫,去追逐那初升的紅日……,一直追到中午,我們終于跑過(guò)了太陽(yáng)。馬兒在草原上吃著鮮嫩的青草,而我只能眼睜睜地看著它吃,心里很不是滋味。到了一兩點(diǎn)鐘,我們就開始賽跑,很顯然我跑不過(guò)它,只是為了增強(qiáng)它的信心罷了。近三四點(diǎn)鐘,我們玩“小馬變小狗”的游戲。我把一個(gè)青蘋果用勁扔出去,中午馬兒已經(jīng)吃飽了,所有慢悠悠地走過(guò)去。這時(shí)我的肚子在咕咕地叫了,一個(gè)中午沒(méi)吃飯,餓得腦子不受控制,向青蘋果飛奔而去,拿起青蘋果就吃。吃完后才發(fā)現(xiàn),小馬在旁邊偷偷地笑,這時(shí)我才明白上當(dāng)了,變成了我變小狗了。一想到這兒,我就臉紅,F(xiàn)在是五六點(diǎn)鐘,我和小馬看落日的紅霞,紅霞紅得是那樣可愛,美而孤獨(dú)。過(guò)了九點(diǎn),我和馬兒看著星空,柔和的晚星一一就位……

              我要和我的駿馬天天在草原上這樣玩兒,讓草原上充滿了我和馬兒的歡聲笑語(yǔ)!

            關(guān)于假如作文12

              假如我是班主任,我一定要大刀闊斧地進(jìn)行一番改革,使學(xué)生們能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

              假如我是班主任,我開的第一個(gè)藥方是:大膽向校長(zhǎng)建議,嚴(yán)禁各科老師布置大量作業(yè)題。我們學(xué)生現(xiàn)在真是苦不堪言,一天八節(jié)課,上完語(yǔ)文,還有數(shù)學(xué),上完數(shù)學(xué)還有外語(yǔ),外語(yǔ)剛上完,還有那背不完的政治等著。一天到晚背著十幾斤重的書包披星戴月的來(lái)回折騰,真是“朝而往,暮而歸”,整個(gè)大腦像上緊的弦,繃得緊緊的,一會(huì)也不能松懈。早晨同學(xué)一碰面,都發(fā)現(xiàn)對(duì)方又是個(gè)“火眼金睛”,不用說(shuō),昨晚的作業(yè)又多得夠嗆。

              假如我是班主任,我開的第二個(gè)藥方是:下午的活動(dòng)課一定利用起來(lái),各科老師誰(shuí)也不能占用,對(duì)任何老師的“好意,請(qǐng)求”一概回絕,我要親自帶學(xué)生在操場(chǎng)上龍騰虎躍。如今,我們整天只知道拼命學(xué)習(xí),身體素質(zhì)差得不得了,昨天的一節(jié)體育課1500米長(zhǎng)跑,全班及格者寥寥無(wú)幾,這不,今天我的同位孟博又感冒發(fā)燒,連今天的`作文課都不能來(lái)上。

              假如我是班主任,我開的第三個(gè)藥方是:我會(huì)讓學(xué)生自己選擇任課教師,F(xiàn)在有些老師還是用老牛拉破車的講課法,一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有,好多同學(xué)在課堂上昏昏欲睡,這樣怎么能提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量呢?我們都喜歡那種朝氣蓬勃的、富有改革魄力的老師,他能引導(dǎo)我們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握有關(guān)知識(shí)。

              假如我是班主任,我會(huì)開一個(gè)名為“互相理解”的主題班會(huì),請(qǐng)來(lái)所有的任課老師,師生們互相敞開心扉,了解對(duì)方的心理,讓學(xué)生知道老師的良苦用心,讓老師了解學(xué)生的內(nèi)心世界,師生之間的感情融為一體,師生共同攜手建立一個(gè)完美的班集體。

              唉!只可惜我不是班主任,不能實(shí)現(xiàn)自己的“宏偉”計(jì)劃,如果將來(lái)有機(jī)會(huì)夢(mèng)想成真,我一定要實(shí)現(xiàn)自己的理想。

            關(guān)于假如作文13

              假如我是大人,我就像原本是許久關(guān)在籠中快要奄奄一息的鳥兒,突然間重獲了自由,無(wú)憂無(wú)慮在天空中的自由自在翱翔。假如我是大人,我就像原本困在狹窄池塘中的小魚,忽然游到了廣闊無(wú)際的大海,如魚得水一般優(yōu)游快活。

              記得在小時(shí)候,大人總是對(duì)我們說(shuō):“小孩子不懂事,不要多管閑事!”“小朋友要早睡早起,才會(huì)有精神。”,這個(gè)不能做,那個(gè)也不能做,如果我是大人,我 就可以不受許多莫名的規(guī)定、年齡的限制,隨時(shí)能做自己想做的事,真不知該有多好!

              假如我是大人,我要當(dāng)一位好老師,對(duì)學(xué)生都很和氣,并教導(dǎo)他們?cè)S多做人做事道理,讓他們個(gè)個(gè)都成為好學(xué)生,假如我是大人,我就可以開著車在大馬路上奔馳,假如我是大人,我也可以用自己賺來(lái)的錢,去買我所想要及需要的東西,反 正,當(dāng)大人的好處實(shí)在太多了。

              可是,當(dāng)大人就只有好處嗎?當(dāng)然不是了,其實(shí)當(dāng)大人也有壞處,例如:承受工作壓力,若是做了爸爸媽媽,甚至還會(huì)有經(jīng)濟(jì)上的困擾及教養(yǎng)子女的.責(zé)任……等,所以當(dāng)大人有好處也有壞處。假如我是大人,我會(huì)盡量使這些壞處減到最低,不然,最后把自己弄得疲憊不堪,豈不是太可憐了嗎?

              但是,時(shí)間如流水,只往前走不會(huì)回頭,現(xiàn)在是小孩的我們,有一天終究會(huì)長(zhǎng)大我們不能去阻止年齡的前進(jìn),所以如果現(xiàn)在是小朋友,就盡小朋友應(yīng)盡的責(zé)任,若是大人,就盡大人的責(zé)任就好,所以隨著不同年齡,去扮演好不同階段的角色就好了,要把握現(xiàn)在,才能展望未來(lái)!

            關(guān)于假如作文14

              今天,老師布置了一篇作文,題目《假如我是老師》,我想了想,假如我是六三班的老師,我會(huì)……

              我會(huì)軟硬兼施。軟就是平時(shí)對(duì)學(xué)生溫和些,像作業(yè)吧,是學(xué)生評(píng)價(jià)老師關(guān)鍵的一項(xiàng),所以我會(huì)盡量少布置作業(yè),布置多了同學(xué)們就敢不寫,反而收起作業(yè)時(shí)要麻煩許多。對(duì)學(xué)生要溫和、耐心,現(xiàn)在六年級(jí)學(xué)生正處在逆反期,若處理不當(dāng),便會(huì)跟老師對(duì)著干。但也不能太溫和,這樣學(xué)生會(huì)以為老師好欺負(fù),把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。我若是老師便嚴(yán)中有溫,溫中有嚴(yán),對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,決不能手軟,得讓他意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性,下次犯錯(cuò)誤前,心中就有了顧忌,這樣可大大減少犯錯(cuò)誤的機(jī)率。

              在班級(jí)管理上,我會(huì)詳細(xì)的落實(shí)每一件事,把實(shí)權(quán)下放到每個(gè)班干部手中。通過(guò)我長(zhǎng)期觀察,紀(jì)律和衛(wèi)生的管理者從沒(méi)有認(rèn)真負(fù)起責(zé)任,學(xué)生對(duì)班干部的命令也是愛理不理,所以班干部也沒(méi)有積極性。在值日上,我會(huì)讓前五組負(fù)責(zé)教室值日,其余同學(xué)負(fù)責(zé)保潔區(qū)的衛(wèi)生,這樣會(huì)感覺(jué)值日當(dāng)天輕松多了。在懲罰制度上,值日組長(zhǎng)礙于人情,往往要么不管罰做值日的人,要么少布置任務(wù),罰做跟沒(méi)罰差不多。

              這是我以我們班內(nèi)的情況為基礎(chǔ),加上本人的`一些實(shí)際體會(huì),總結(jié)出來(lái)的。我想通過(guò)以上的改革,使我們班各項(xiàng)工作蒸蒸日上,團(tuán)結(jié)友愛,為小學(xué)的最后時(shí)光添彩。

            關(guān)于假如作文15

              即將離別,那些關(guān)心我的同桌和我的美好回憶,那些睡在我上鋪打呼嚕的好兄弟,都在此刻漸漸清晰。很多時(shí)候,我們會(huì)對(duì)自己的記憶產(chǎn)生懷疑,懷疑這些美好事情是否真的在我們的生命里出現(xiàn)過(guò)。

              夜晚的風(fēng)變得涼爽,臨行的`同學(xué)大概都是久久不能入睡。躺在床上,他們望著自己打包的行李——明天就要離開了。記憶的大門一旦打開便一發(fā)不可收拾,那便是屬于我們時(shí)代的故事。時(shí)光的年輪轉(zhuǎn)到今天,不知道今后在同樣的宿舍屋檐下會(huì)發(fā)生怎樣的故事。

              田徑場(chǎng)上,野草還在瘋狂的生長(zhǎng),那是暑假過(guò)后才能有的。這樣的雨季里,我再次踏草而行。腳下的路,還是從前的路嗎?體育館內(nèi),我們?cè)谝黄鹆鬟^(guò)汗水,響徹過(guò)我們的笑聲。飛逝的歲月,無(wú)悔的青春,籃球場(chǎng)上的伙伴們,不知道今后將在何方。再美好的未來(lái),無(wú)法代替那些月朗星稀的夜晚。

              課桌里,那些鮮活的課本卻如此凄慘。我清楚地知道它曾是我們不喜歡的書籍,因?yàn)樗鼈兪俏铱鞓?lè)路上的小雨和陰云。書也有生命啊!當(dāng)它們?cè)俅温涞轿沂煜さ氖稚蠒r(shí),我卻只能輕嘆一句:無(wú)可奈何花落去。

              微風(fēng)再次吹皺了校園,“魚戲蓮葉間,”同學(xué)一個(gè)個(gè)走向走廊。空蕩蕩的教室,苦望的身影,幕幕景象,漣漣淚水。

              再回頭看看那池畔清柳,那燈光下依稀的宿舍樓,那懷盤狼藉的散伙飯——再見了,初中三年。

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