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【實(shí)用】八年級(jí)作文匯編6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)作文 篇1
院兒里的桃花開了又謝，梁間的燕子去了又回，卻再也不見你的身影。
從小到大，我一向不喜歡戲曲的。咿咿呀呀，每一句都拖得好長(zhǎng)，我從來(lái)沒(méi)有完整地聽完一曲。可是如今，我只能一遍遍地彌補(bǔ)，從那個(gè)老舊卻承載了無(wú)數(shù)光陰與回憶的收音機(jī)中聽?wèi)蛑械娜松�。相聚、別離、憂傷、歡喜、孤單、團(tuán)聚……
落日的余暉將影子映得無(wú)比遙遠(yuǎn)，熟悉而陌生的旋律，將我?guī)У脚c你一起走過(guò)的`時(shí)光。
在那個(gè)我度過(guò)童年的院子里，你總是坐在藤椅上，聽著戲曲。見我來(lái)了，便摸出幾顆糖果給我。歡天喜地地剝開糖紙，甜絲絲的水果糖繽紛了整個(gè)夏天。
在那個(gè)有著許多小魚的池塘邊，瘋玩了一整天的我興沖沖地說(shuō)著一天的見聞。你一生未曾聽懂普通話，卻耐心地聽著我說(shuō)，笑著為我打著蒲扇，驅(qū)趕蚊蟲。黃昏將至，你和藹的笑容溫暖了整個(gè)天空。
在那個(gè)古樸平實(shí)的木桌上，總有家常卻美味的食物和水果等著我。炊煙一起，你邁著顫巍巍的小腳，想盡辦法做出美食，為我端出喜歡的菜品。你喜歡吃小米，卻因?yàn)槲业目谖�，做出的永遠(yuǎn)是我的最愛。米飯淡淡的清香，芬芳了整個(gè)童年。
后來(lái)，我離開了鄉(xiāng)村，離開了你。
在城市中，我上學(xué)、生活、成長(zhǎng)，而你留在鄉(xiāng)下，守著那棵只開花不結(jié)果的老桃樹。偶爾回去看你，你依然會(huì)笑著給我糖果，只是味道已不同從前。而你，笑容再可親，卻依然可以看出，你的確老了，如同一支越來(lái)越短的蠟燭，快要燒到盡頭，只留一滴燭淚。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
伴著你最愛的戲曲，我輕輕剝開糖果——這是你給我的最后一顆糖了。含在口中，真甜，我卻嘗出了苦澀與失落。
正如那段，我們一起走過(guò)的時(shí)光。
八年級(jí)作文 篇2
在網(wǎng)上，看到關(guān)于飲食常識(shí)的新聞：我們經(jīng)常吃并且喜歡吃的土豆燒牛肉：由于土豆和牛肉在被消化時(shí)所需的胃酸的濃度不同，就勢(shì)必延長(zhǎng)食物在胃中的滯留時(shí)間，從而引起胃腸消化吸收時(shí)間的延長(zhǎng)，久而久之，必然導(dǎo)致腸胃功能的紊亂。
知道這個(gè)消息，趕緊告訴家人，以后千萬(wàn)別做土豆燒牛肉這道菜，得改，改成土豆燒豬肉。
媽媽就笑，其實(shí)，很多東西，大家都知道有缺點(diǎn)，但并不一定遵照?qǐng)?zhí)行呀，就拿這土豆燒牛肉來(lái)說(shuō)吧，做法簡(jiǎn)單，口味純正，想想，大冬天，一家人圍著熱氣騰騰的.一道菜，吃得噴香，吃得余味無(wú)窮，誰(shuí)說(shuō)不是一種快樂(lè)呢？
父親說(shuō)，其實(shí)，待人處世也是一樣，適當(dāng)欣賞別人缺點(diǎn)也是一種境界。
瞧你，整天愛憎分明的樣子，跟你對(duì)路子的人，就親得跟自家兄弟姐妹一樣，看到不順眼的，連接觸都免了，這樣其實(shí)也是一種不成熟的表現(xiàn)。
生活中，哪有完美的搭配，哪有十全十美的人？就如生活中也不可能所有營(yíng)養(yǎng)搭配都到極至的菜系一樣。
接受缺點(diǎn)，適當(dāng)知覺(jué)缺點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的感覺(jué)與最初的判斷完全不同。
忽然想起，一次，鄉(xiāng)下一位親戚來(lái)家做客，家人熱情款待，只是席間，瞧他吃飯的樣子，嘴巴里老是發(fā)出很大的聲響，當(dāng)時(shí)我心里就想，這人怎么這么沒(méi)教養(yǎng)。
客人走后，跟父親說(shuō)起人家吃飯的樣子，父親說(shuō)，鄉(xiāng)下人，哪有這樣那樣的約束，心里坦蕩蕩的，吃飯發(fā)出聲音，是想告訴我們，主人做的飯菜十分合口，他吃得舒心，吃得香呀。
我和父親，對(duì)同一個(gè)人的看法，竟然就截然兩樣。
也有時(shí)，母親總會(huì)穿著居家服上街買菜，我會(huì)對(duì)母親說(shuō)，這樣出門，人家看著多邋遢，總應(yīng)該把自己最好的一面展示給別人看才好。
母親是位居家女人，只知道圍著家轉(zhuǎn)，圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，除非走親訪友，和父親一起出席一些宴會(huì)，把自己收拾得華麗無(wú)比，而平時(shí)，總說(shuō)，給誰(shuí)看呀，換來(lái)?yè)Q去，多麻煩，居家過(guò)日子，還是舒適些好。
心里也會(huì)覺(jué)得母親太隨意，可是，當(dāng)放暑假在家的日子，自己也整天穿著居家服，偶爾出門買菜，也會(huì)這樣穿著居家服出門，不露不透，體貼舒適，其實(shí)，那些看似不養(yǎng)眼的服裝，穿著穿著，也穿出一派平和寧?kù)o，仿佛日子永遠(yuǎn)就在這樣祥和寧?kù)o中度過(guò)。
生活中，我們也常會(huì)看到這樣或者那樣不順眼的人或者事，也會(huì)因此而產(chǎn)生排斥情緒，比如有些人把自己弄得很忙碌，好像天下少了他就不行，覺(jué)得這樣的人太自以為是，但回過(guò)頭想，正因?yàn)樗菬崆榈�，他是友好的，他的忙碌，他認(rèn)為別人會(huì)需要他的幫助，其實(shí)也來(lái)源于一顆善意的心。
也有的，碎嘴得很，張長(zhǎng)李短，說(shuō)東道西。讓人覺(jué)得太婆婆媽媽，可是，回過(guò)頭來(lái)，看看，她沒(méi)話找話，她嘮叨成性，她關(guān)注著身邊的每一個(gè)人每一件事，心都操碎了，嘴都要磨破了，到頭來(lái)，別人煩，她自己卻渾然不覺(jué)，那何嘗不是一種對(duì)生活的熱愛與關(guān)注之心使其活得有味。和這樣的人學(xué)習(xí)，沒(méi)準(zhǔn)哪一天，也會(huì)練出一副好口才來(lái)。
是的，適當(dāng)欣賞別人的缺點(diǎn)也是一種境界，這會(huì)使人心胸更加開闊，態(tài)度更加謙遜，人品更加敦厚，做人更加自然。
八年級(jí)作文 篇3
小學(xué)升初中時(shí)，我以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了丹城二中，這成績(jī)進(jìn)入其他中學(xué)也可以算相當(dāng)不錯(cuò)了�？墒窃诔踔凶x書的我，由于未能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我又一次進(jìn)入低谷期。
“唉！這次又完了�！笨粗l(fā)下來(lái)的成績(jī)單，我無(wú)力地說(shuō)道。
“老吳，這次我總算在英語(yǔ)上壓過(guò)你了，總算有一項(xiàng)可以超過(guò)你了！”看著身旁手舞足蹈的老張，我心中就是一陣煩悶，似乎又看到了一道道嘲笑的眼神，我飛一般地跑出教室呼吸新鮮的空氣。看著那曾經(jīng)枝繁葉茂的大樹變得僅剩幾片殘葉，心中感慨。冬天雖過(guò)，曾經(jīng)的輝煌卻遲遲未能重現(xiàn)。
回家的路上，途經(jīng)一巷，突然發(fā)現(xiàn)一只麻雀，看它那早已斷翅的翅膀，想必是因其從籠中逃脫卻誤認(rèn)為玻璃是那廣闊美麗的天空，從而傷了翅膀而被主人所拋棄。我嘆了口氣，輕輕地捧起它，似是自語(yǔ)：“麻雀，你我為何如此相像，我倆相見自是有緣�！蔽覍⑺鼛Щ貭敔敿遥�(xì)心地照養(yǎng)。
爺爺說(shuō)：“真正的鳥是無(wú)法在籠中養(yǎng)活的，那些生活在籠中的‘鳥’算不上是鳥。如果有一天掙脫了籠子，它們才真正能被稱作為鳥�！蔽液孟衩靼琢艘恍┦裁矗m然籠中溫暖安全，衣食無(wú)憂，但鳥兒卻向往著那危險(xiǎn)而更多彩的`天空。我?guī)鼇?lái)到陽(yáng)臺(tái)，打開籠子，只見它興奮地沖到外界，歡快地鳴叫了兩句，似乎為重獲自由而歡叫。它揮動(dòng)著那并未康復(fù)的雙翅始終飛不高，想往上飛卻又因?yàn)榱叨洹?/p>
我看它那失落的樣子，想將它收回，心中輕嘆：“我與它一樣都曾飛翔在天空，可如今卻……”突然，它奮力地?fù)]動(dòng)翅膀，那小小的軀體竟爆發(fā)了如此巨大的力量，它竟然又飛了起來(lái)，雖然并不穩(wěn)。不論前方有多困難，你都會(huì)去努力地拼嗎？
我看了一眼那光禿禿的樹，樹上已經(jīng)長(zhǎng)出了新芽，心中充滿了感慨——春天又回來(lái)了嗎？
八年級(jí)作文 篇4
成長(zhǎng)路上少不了合作。在合作中我們會(huì)學(xué)到許多有用的事物來(lái)為成長(zhǎng)打基礎(chǔ)。如果說(shuō)成長(zhǎng)是一棵樹，那么合作便是養(yǎng)分，為成長(zhǎng)積蓄力量。
在物理課上，我們學(xué)習(xí)密度的計(jì)算，老師為大家出了一道合作實(shí)驗(yàn)題。我把題默讀三遍后，一下便有思路了，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。我高高地舉起了手。作為第一個(gè)舉手的人，老師把我叫了起來(lái)，并示意我與同學(xué)小容一起測(cè)密度。小容在班級(jí)中學(xué)習(xí)中等，腦袋有時(shí)死活不開竅。我只好嘆息一聲，走上講臺(tái)。
“鑷子、砝碼、物體……”，她的動(dòng)作很麻利，把我需要的用具迅速準(zhǔn)備好，遞給我。密度這一章，我學(xué)得不錯(cuò)，把物體的重量快速稱完并記錄到表格中。幾件事我都做得得心應(yīng)手。正值春季，花開滿園，花香飄進(jìn)教學(xué)樓，混著青草查的氣息拂過(guò)我的臉頰。當(dāng)時(shí)的我，可謂是“春風(fēng)得意馬蹄疾”，待我把實(shí)驗(yàn)的前半部分做完后，教室里響起了掌聲。就連老師嚴(yán)肅的臉上也浮現(xiàn)出笑容。
接下來(lái)，要測(cè)物體的體積，在伸手去拿鑷子時(shí)，心中突然有點(diǎn)不安。是漏了什么步驟了嗎？我又重頭思考了一遍，沒(méi)有遺漏，便去拿鑷子，準(zhǔn)備夾起石塊放入水中。就在這時(shí)，安靜的教室中突然有同學(xué)開始小聲議論，老師的眉毛也皺在一起里。怎么，我做錯(cuò)了什么嗎？我拿著鑷子的手又收了回來(lái)。教室中靜得可怕。我腦海中一片空白，鳥兒的叫聲也停止了。我心中越來(lái)越急，臉頰如同抹了辣椒一般火辣辣的'，汗水順著臉頰滴落。但是，我就是想不起錯(cuò)了什么。怎么辦？我心急如焚，盼望著有個(gè)人能為我指點(diǎn)迷津。
“這塊物體不是石頭，它會(huì)吸水！”突然耳邊響起了一個(gè)聲音。我一看，是小容。她麻利地從我手中拿走鑷子，拿起蠟塊遞給我，對(duì)��！不想吸水的話要打上薄蠟！斷開的思緒重新接上了，我迅速為“石塊”打了一層蠟。測(cè)出了體積，隨即算出了密度。我舒了一口氣，報(bào)出了最終數(shù)字。
教室中寂靜了。也不知是誰(shuí)喊了一聲“好”，頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻，我為起初對(duì)小容的質(zhì)疑有些內(nèi)疚了。
合作是成長(zhǎng)的一部分。合作能啟發(fā)思維，激發(fā)創(chuàng)造性，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。那一次的合作，為我的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我的成長(zhǎng)之路又添了一盞明亮的指示燈。我將在成長(zhǎng)中合作，在合作中成長(zhǎng)。
八年級(jí)作文 篇5
從未有過(guò)這樣迷離的夜。
走在繁華的風(fēng)燈里，星星點(diǎn)點(diǎn)，迷迷朦朦，闌珊得有些倦意。這蕭瑟的風(fēng)，把人影吹落在塵土里，把枯葉吹落在深秋里，我不知道風(fēng)向哪吹？但是卻吹走我的記憶，吹散我所有的夢(mèng)境，也吹落絢爛的煙火。
我喜歡風(fēng)，喜歡被它輕拂面龐的清淡氣息，喜歡被它吹走我心中的痛，喜歡被它浸透憂傷的情懷。
也許本不應(yīng)該憂傷，但是人生在世，又有誰(shuí)能躲過(guò)自己生命里注定的那份憂傷，這是宿命，就像絳珠仙子注定一生以眼淚報(bào)恩。這份憂傷是紫色的，是深邃、傷神的煙火，走過(guò)最深的'夜空，漸遠(yuǎn)漸行。這讓我想起了那些最初的夢(mèng)想，一切都太天真，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，這顆石子早就已經(jīng)被推回到岸上了，不知過(guò)了有多久，已經(jīng)難以尋覓，遺忘是多么的殘忍。
天空中綻開銀白色的花。那些銀絲編織的曾經(jīng)最美的記憶，閃耀著光，像一枝永不凋零的玫瑰。然而那些記憶總讓我留戀，時(shí)間在不停行走，我卻久久地跌落在記憶的輪回里。我很迷茫，我很踟躇。
吹落在凡塵的美麗，帶著絕世的絢爛，把夜帶入夢(mèng)。我只希望自己能早點(diǎn)覺(jué)悟。
有人說(shuō)，孤單是一盞明燈，寂靜的夜晚向自己傾訴內(nèi)心的感傷；有人說(shuō)，孤單是一片汪洋，在蔚藍(lán)的海中感受無(wú)邊無(wú)際的闊大。
一個(gè)人無(wú)憂無(wú)慮的品嘗生活，和自己來(lái)一次心靈的對(duì)話；在自己的世界感動(dòng)身邊的點(diǎn)滴，一個(gè)人可以聽音樂(lè)，寫下希望，思考生活，可以自言自語(yǔ)，靜下心來(lái)獨(dú)自孤單。
曾經(jīng)不習(xí)慣孤單，很害怕一個(gè)人在黑夜幻想，然而生活的不如意向我發(fā)起了挑戰(zhàn)，我開始一個(gè)人生活在自己的世界，筑起了心靈柵欄，遠(yuǎn)離人世的喧囂，避開塵世的污濁，讓自己徹底放松，在天空下獨(dú)自狂歡，追逐夢(mèng)想。行走在超越自我的路上，讓陽(yáng)光普照，讓空氣芬芳，讓心靈淡雅，讓你我共談。
很喜歡穿越森林，在一個(gè)人的午后聽百靈鳴唱，陽(yáng)光輕輕射進(jìn)來(lái)，感受那份清純，和大自然一起沉睡；很喜歡漫步沙灘，看著后面一連串的足跡見證歲月的永恒；看著潮起潮落的情景仿佛和自己的心情一致，和著風(fēng)，留下自己的聲音向海吶喊；很喜歡守望夜空，看著眨眼的星星閃爍，自己也變得明朗起來(lái)，可以思索時(shí)空，思索生命的意義。真的，我們真的能收獲很多，清清楚楚的看到自己的未來(lái)。猶如風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，五彩繽紛。
孤單是一杯濃茶，需要獨(dú)自品嘗感受它的余香，輕輕呼吸；是一種境界，常人無(wú)法比擬的財(cái)富。的確，能夠孤單是一種幸福，雖然沒(méi)有了別人的安慰與鼓勵(lì)，沒(méi)有了和朋友一起擁抱的愜意，沒(méi)有了和他人分享成功時(shí)的喜悅，但我們微笑，依然可以瀟灑自信地生活。
面對(duì)挫折，自己能獨(dú)自解決，在不知不覺(jué)中就鍛煉了我們的能力；面對(duì)成功，可以不悲喜，在自己的內(nèi)心保留平淡。
真的，獨(dú)自孤單有激情，獨(dú)自孤單有堅(jiān)持，獨(dú)自孤單真好！
八年級(jí)作文 篇6
我很喜歡斗龍莊園，因?yàn)槟抢镲L(fēng)景迷人，人教版八年級(jí)上冊(cè)五單元作文：荷花。其中，最讓我流連忘返的就是那滿池的荷花�？粗擎鼓榷嘧说暮苫�，我心中就涌起一股對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情！
這里的荷花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，就像一幅美麗的水粉畫；坐上船，劃到荷花池中，滿池的荷花就像亭亭玉立的美少女，穿著綠裙子在跳芭蕾舞呢！伸手摸一下她們，柔柔的'、滑滑的，那感覺(jué)真的好極了。
看著這滿池的荷花，我不禁想起了一個(gè)美麗的傳說(shuō)！
很久以前，人間流行一種瘟疫：頭上長(zhǎng)皰，腳底流膿，四肢無(wú)力，骨瘦如柴，最后不治而亡，觀察植物作文《人教版八年級(jí)上冊(cè)五單元作文：荷花》。這病只有天上的“化雨星”才能救。可是沒(méi)人敢到天庭，因?yàn)槟玫健盎晷恰蹦莻�(gè)人是要付出整個(gè)生命的。就在危難當(dāng)頭，有一個(gè)名叫“荷花”的小姑娘，挺身而出，愿到天庭奪取“化雨星”。小荷花經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦終于來(lái)到了天庭，她設(shè)計(jì)拿到了“化雨星”準(zhǔn)備離開時(shí)，卻被一位天神發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果，她被抓住了。荷花被抓住的那一刻，她用力把“化雨星”向人間拋去，一陣電閃雷鳴過(guò)后，一場(chǎng)大雨從天而降。人們被這突如其來(lái)的大雨澆過(guò)之后，怪病都好了�？墒沁@位小荷花卻被天神變成了植物，人們?yōu)榱思o(jì)念這位為民造福的姑娘，就把這種植物稱為“荷花”。
想到這，我更喜歡家鄉(xiāng)的荷花了。
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