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啞劇表演作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的啞劇表演作文，歡迎大家分享。
啞劇表演作文1
有人喜歡玩老鷹捉小雞，有人喜歡玩捉迷藏，有人喜歡玩你畫我藏，有人喜歡玩木頭人，但我最喜歡的游戲是啞劇表演對(duì)對(duì)碰。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)任意抽一張簽，根據(jù)內(nèi)容來做動(dòng)作，不能說話。讓其他同學(xué)猜。表演好的和猜對(duì)的同學(xué)都可以得獎(jiǎng)品。
游戲開始了！同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地上去表演。我是第三個(gè)被選上的。我飛快地跑上去，隨便挑了一張。上面寫著“小白兔蹦蹦跳跳，吃了個(gè)大蘿卜。”我冥思苦想，卻怎么也想不出該怎樣表演。我站在講臺(tái)上，不好意思地笑著。這時(shí)，老師滿臉笑容地走了過來，對(duì)著我的耳朵提醒了我。于是，我把兩手放在頭上，像兔子的耳朵，輕輕地跳了幾下。有的同學(xué)大聲地說：“兔子，兔子！”胡岱笑著：“對(duì)，對(duì)！”接著我用兩手假裝拿了一個(gè)大蘿卜，張著嘴巴美美地吃起來。胡雪燕興奮地說：“小白兔蹦蹦跳跳吃了個(gè)大蘿卜�！蔽覍�(duì)她說：“是的！”老師給我倆各發(fā)了獎(jiǎng)品。
其他同學(xué)也都迫不及待地輪流表演了，最精彩的要數(shù)胡雪燕了。她不緊不慢的走到了講臺(tái)上。她抽完紙條后，立即將手放在額頭上，東張西望，假裝吃起了東西。王煒琪說：“猴子吃桃子�！崩讐�(mèng)菲說：“猴子吃玉米�！焙┭嘀钡�?fù)u搖頭，她眼珠一轉(zhuǎn)，想到一下，然后大口大口地吃起來。同學(xué)們異口同聲地說：“猴子吃香蕉�！焙┭嘭Q起了大拇指，說：“答對(duì)了。”大家的`臉上頓時(shí)樂開了花。
經(jīng)過這次的游戲，我明白了一個(gè)人不能說話是多么痛苦呀！我們要珍惜自己擁有的一切。
啞劇表演作文2
啊……咦？是哪兒這么熱鬧��？哦，原來是在玩游戲呢！
今天，作文老師給我們玩了一個(gè)游戲：?jiǎn)”硌�。一看到這題目，我心里很疑惑，啞劇表演？就是不說話，用夸張的動(dòng)作來表現(xiàn)？嘿！還真被我給猜對(duì)了，在老師的.一番講解下，游戲開始了。
首先第一輪，小陸同學(xué)抽了一張紙條，很神秘的樣子，只見她做了一個(gè)喝水的動(dòng)作，又吐了出來，伸了一下舌頭。嗯，是什么呢？是喝水的時(shí)候，水太燙。正當(dāng)我思考之際，小梅同學(xué)就率先說了出來。
接著，老師就請(qǐng)小梅同學(xué)上臺(tái)表演，他剛拿到紙條就嗖的一聲跑后面去了，這……這一只手托著，另一只手則不斷向地上拿起東西往自己嘴里塞。同學(xué)猜了好久也沒猜出來。老師又叫了幾個(gè)人，都沒猜出來，最后讓小項(xiàng)同學(xué)表演，立即就猜出來了，原來是豬八戒吃西瓜唉！誰(shuí)叫小項(xiàng)同學(xué)那么像豬八戒呢！
第二輪開始了，老師讓同學(xué)們自己寫之后抽簽。我寫了一個(gè)做飯，這一定很簡(jiǎn)單吧！小何同學(xué)先開始表演，只見他面向我們吧啦吧啦嘴巴里嘀咕著什么，又做了一些動(dòng)作，反過來又做了同樣的動(dòng)作。恩，對(duì)了，是不是討價(jià)還價(jià)呢？我剛想說，就被一個(gè)同學(xué)搶出了。
我又抽了個(gè)簽生氣，一看到，我就覺得這也太簡(jiǎn)單了吧！同學(xué)們一定能猜出來！果真，小梅同學(xué)又猜出來了。
又接著進(jìn)行了好幾輪，都與前幾輪大同小異，我們?cè)谝黄瑲g笑中結(jié)束了游戲！
啞劇表演作文3
星期四那天，金筆作文班教師傳來了一陣陣的歡呼聲，走近一看，原來里面正在開展啞劇表演��！
第一個(gè)同學(xué)上場(chǎng)的是陳璽月，只見他不慌不忙地走到老師面前，從老師手中小心翼翼地抽取一張紙條，他看了一眼，頓時(shí)露出驚訝的表情，認(rèn)真思考了一會(huì)兒就開始表演。只見他拿起一支中性筆在一張紙上寫寫畫畫，寫了一會(huì)兒，又開始思考。我們就開始亂猜，可是一個(gè)都沒有猜對(duì)，陳璽月焦急萬分，最后無可奈何地說出了答案。原來答案是“我碰到了難題�！边@個(gè)答案真難猜��！真是一次失敗的`表演，或許是我們觀察得不夠仔細(xì)吧！
后來，我自告奮勇地舉起手，迫切希望老師能推薦我去表演，我信心十足，總覺得自己能表演得很好。老師好像看出了我的心思，就讓我上場(chǎng)了，我興奮不已，大步走到老師跟前，迅速地從老師手中抽取了一張紙條。我看完紙條上的內(nèi)容后，就竭盡全力投入表演中，我拿起一支筆寫了一會(huì)兒，突然腦子里一片空白，就不知道該怎么表演了，剛才的自信都不知道跑到哪里去了？怎么辦呢？可不能這樣灰溜溜地跑下去吧！沒辦法，我進(jìn)退兩難之際，就急中生智向一個(gè)同學(xué)求助，請(qǐng)他和我一起表演，我們兩個(gè)分工合作，配合默契，終于有人猜對(duì)了。我真的好開心�。⌒睦锉瘸粤嗣圻�甜呢！
就這樣，表演在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了�？磥硪硌莺靡粓�(chǎng)戲，是多么的不容易��！
啞劇表演作文4
今天我們舉行了一場(chǎng)別開生面的游戲——啞劇表演。要說這啞劇表演說難不難，說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。游戲規(guī)則就是同學(xué)們?cè)谏先ケ硌輹r(shí)要在老師手中抽一張簽，要按照簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演。表演時(shí)不能說話必須要靠神態(tài)、肢體語(yǔ)言來表達(dá)，然后讓同學(xué)們猜。
第一個(gè)上場(chǎng)表演的是宣宇星。只見他快速抽了一張簽子，老師看完后他便開始表演。宣宇星雙手不停地?fù)潋v，座位上的同學(xué)嘀嘀咕咕，好一會(huì)兒也沒說出個(gè)所以然。稍后，宣宇星又表演了一遍，有個(gè)同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，舉起手來，大聲說：“載歌載舞！”宣宇星說：“答對(duì)了！”同學(xué)們都為他們鼓掌。
第二個(gè)上場(chǎng)的的栗澤宇，他只是看了一下，邊表演起來。
只見他作勢(shì)拿了一個(gè)東西，按了一下，臉上露出了喜悅的.神情，而同學(xué)們的臉上都表現(xiàn)出了疑惑不解的神色，老師叫他在表演的仔細(xì)一些。他又做了一個(gè)按的動(dòng)作，便捧腹大笑起來，這下，有的同學(xué)說看電視，有的說開心的看電視，可這些答案全都被他否認(rèn)了。最后老師讓他宣布答案，原來是電視節(jié)目真有趣！
接下來表演的是宋鵬，李陽(yáng)。在他們表演時(shí)，我的心中劃過一個(gè)念頭：聾啞人該有多么心酸�。∷晕覀円欢ㄒ湎КF(xiàn)在的生活！
啞劇表演作文5
今天的語(yǔ)文課上，我們表演了一場(chǎng)別開生面的“拔河”啞語(yǔ)表演。
張老師在黑板上寫了“‘拔河’啞語(yǔ)表演”六個(gè)大字，然后豎起了食指，示意似的“噓”了一聲，全班立刻鴉雀無聲。然后張老師問：“誰(shuí)先來表演？”我、涂高元和邵宇辰都舉了手，老師說：“好，那你們?nèi)齻�(gè)先來表演。”我們上臺(tái)后，老師說：“你們?nèi)齻�(gè)先排練一下吧。”于是，我們?nèi)齻�(gè)嘀咕了一番后，決定我是裁判，邵宇辰和涂高元是運(yùn)動(dòng)員。開始了，先是準(zhǔn)備活動(dòng)，涂高元伸伸腰，彎彎腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳尖，模仿得極其像樣；而邵宇辰卻像個(gè)大猩猩似的，左一下右一下轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，他的那副憨樣，引得全班哄堂大笑。我把“繩子”撿起來，把手朝“繩子”一擺，他們兩個(gè)就開始拔河了。邵宇辰將繩子使勁往他那邊拽，而涂高元卻不緊不慢地拉住繩子，守住自己的陣地，過了一會(huì)兒，他們兩個(gè)拔得熱火朝天，滿頭大汗。過了一會(huì)兒，邵宇辰終于不耐煩了，把繩子往前拽，把身子往后靠，用盡吃奶的力將繩子使勁往這邊拽。涂高元見時(shí)機(jī)已到，把手一松，邵宇辰一下沒反應(yīng)過來，就摔倒了。我吹了一下哨，將涂高元的.手舉起來。涂高元見自己贏了，高興得跳起來，臉上的酒窩也變得更大了，手上還做出了“耶”的姿勢(shì)。
這次啞劇表演真是出神入化，仿佛看真的拔河比賽一樣。
啞劇表演作文6
說到表演，誰(shuí)都會(huì)，可是表演啞劇，可就不是誰(shuí)都會(huì)的了。
今天，老師讓我們來表演啞劇，下面許多同學(xué)都問啞劇是什么？老師解釋說：“啞劇是由動(dòng)作、神態(tài)等肢體語(yǔ)言來進(jìn)行表演。老師說著，就把講臺(tái)上紙條拿在手上�！拔覀冋�(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來抽一張紙條，然后來表演你抽到簽上的動(dòng)作�！崩蠋熣f。許多同學(xué)都上臺(tái)進(jìn)行了表演，我覺得表演最好的非王戴琪莫屬了。老師喊到他的名字，便大步流星地走向講臺(tái)，他挑了好長(zhǎng)時(shí)間，終于選定了張紙條，看了一下，把紙條交給了老師，他站在講臺(tái)上，把手指頭放在嘴里，經(jīng)過一番冥思苦想，終于想到了怎么表演。他把舌頭伸出來，用手扇著舌頭，然后好像在一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了一杯水杯，趕緊沖上去，猛地喝了一口，突然一下子跳了起來，用手不停地扇著嘴巴。表演結(jié)束了，同學(xué)們沸騰起來了，有的說喝水被燙了，有的`說口渴了，喝了一杯燙水，老師終于把紙條亮了出來，“口渴了，喝了一杯燙水！”同學(xué)們都為他精彩的表演鼓起掌來。
還有許多同學(xué)也表演的不錯(cuò)，如：姚琰琰表演的《看電視節(jié)目很精彩》、付成璋表演的《豬八戒踩到西瓜皮》……但也有表演的不好的，如顧文宇的《洗衣機(jī)》、姚嫻的《參觀動(dòng)物園》，大家就沒有明白什么意思？
怎么樣？我們班的啞劇表演好玩嗎？還等什么，你們也趕快來試試吧！點(diǎn)評(píng)：描寫生動(dòng)、具體，能夠?qū)⒍喾N描寫相結(jié)合，將一堂別開生面的啞劇表演課展示給讀者！作文的詳略安排也很合理！
啞劇表演作文7
今天，老師和我們玩了一個(gè)有意思的游戲，名字叫“啞劇表演”。只能用動(dòng)作等肢體語(yǔ)言表達(dá)，也許你會(huì)十分驚訝，不說話怎么能表演呢？別急，聽我說。
老師先把一些詞語(yǔ)寫在紙條上，然后折好，讓同學(xué)們來拿。我抽到了一個(gè)比較難的詞：唱歌忘詞了。我停了停，想：唱歌的話必須拿著麥克風(fēng)，而忘詞了可以用抓了抓腦袋來表示。于是我站在講臺(tái)旁邊，手握拳，假裝拿著麥克風(fēng)，張大嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的.。突然卡住了，用手抓著腦袋。這時(shí)候，曹雷小聲嘀咕著：“唱歌？”還有一個(gè)同學(xué)說：“臺(tái)詞！”而我的頭搖的撥浪鼓一樣，老師提示了一下：“唱歌怎么了臺(tái)詞？”“唱歌忘了臺(tái)詞！”曹雷大聲說道。我不停地點(diǎn)頭，表示曹雷答對(duì)了。
我還表演了一個(gè)簡(jiǎn)單的詞：風(fēng)扇。我站在講臺(tái)上時(shí)，定睛一看，那兒不就是有一個(gè)活生生的道具嗎？一臺(tái)白色的電風(fēng)扇！我用手不停指著它，但有的人卻說了旁邊的電器——空調(diào)。我想：也許這樣子不行，電風(fēng)扇的特點(diǎn)不就是扇葉會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？我用右手不停地?cái)[著圈，這下全部同學(xué)都明白了，異口同聲地說：“電風(fēng)扇！”老師不住的點(diǎn)頭說：“對(duì)了，對(duì)了！”
這一次的親身經(jīng)歷不僅讓我們感受到了莫大的歡樂，但更讓我們深思在生活中說不出話是多么的無奈。
啞劇表演作文8
“啞劇表演？什么東西？”“什么叫啞劇表演？”老師說：“同學(xué)們，今天我們玩?zhèn)�游戲，叫啞劇表演對(duì)對(duì)碰�？墒俏覀兘裉斓谋硌莶灰粯�。表演者不能說話，只能用神態(tài)和動(dòng)作等肢體語(yǔ)言表達(dá)意思，讓同學(xué)們猜�！�
丁希宸高舉起他的小手，老師點(diǎn)了他的名，他來到講臺(tái)，抽了一張紙條，臉上頓時(shí)有晴轉(zhuǎn)陰了。大概在想：怎么抽了這么一個(gè)簽啊。唉，真是霉運(yùn)來了擋也擋不住。只見他思考片刻，走上舞臺(tái)，揪了揪兩只耳朵，又用食指拱了拱鼻子，然后用一只手揮過來?yè)]過去好像在切什么，接著兩手捧著什么東西亂啃一氣，隨手一扔。剛走了幾步就摔一大跤，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。大家異口同聲地回答：“豬八戒踩西瓜皮！”
這時(shí)，仲雁也上場(chǎng)了，她拿著紙條，臉上洋溢著笑容，仿佛對(duì)自己很有信心。她用手比劃著一個(gè)長(zhǎng)方形，在上面寫了些什么，接著翻了翻白眼，盯著天花板看了半天，最后攤開了雙手，搖搖頭，這到底表演的.什么？有人說想睡覺，有人說生病了……答案五花八門。你猜對(duì)了嗎？正確答案是“我碰到了難題！”
其他表演也精彩紛呈：肖柳表演的“洗衣機(jī)洗衣服”惟妙惟肖。蔡昊雯表演的“和別人下棋，我贏了”也栩栩如生，就連錢力瀅表演的“洗澡水忽冷忽熱”也得到了大家的掌聲……
“啞劇表演對(duì)對(duì)碰”在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這件事使得我深有感觸：原來生活離不開人體各個(gè)部位，我們要關(guān)心身邊的殘疾人。
啞劇表演作文9
今天，劉老師組織了許多小演員，搞了一次啞劇。下面，由我來介紹吧。
先來介紹舉重吧。這次肯定是班上的“力量之王”張宇軒啦。他從門外大搖大擺地走進(jìn)教室。哈哈，張宇軒把大家笑得人仰馬翻。他蹲下來，把手放在一個(gè)臉盆里。抹了抹“滑石粉”（其實(shí)就是面粉，哈哈�。�，站起來。笑哈哈的甩甩頭、聳聳肩。這一系列的動(dòng)作，大家已經(jīng)笑的不行了。他又深呼吸一下，又蹲下去，裝成抓杠鈴的`樣子。舉起來，慢慢的、慢慢的把杠鈴放下來。咬牙切齒就能形容他當(dāng)時(shí)的樣子。第二次，勁全部用出來了。我心里暗暗給張宇軒加油！張宇軒臉變成了大紅蘋果了。又是一次，大家的笑聲，已經(jīng)不能用爆笑形容了。又失敗了，唉，我都不想看了。一個(gè)字，臭。第三次舉，大家都已經(jīng)肚子不行了。咦？慢慢的……啊！舉起來了！��！…………張宇軒左搖右晃的舉著杠鈴。成功了！張宇軒驕傲的四處的看。
時(shí)裝秀也不會(huì)亞于舉重。首先亮相（我不太記得順序了，只好亂寫）的是聶（我不會(huì)寫那個(gè)玉，是或字的戈字旁要多加兩丿）奇&趙越，擺出了“變形金剛”的樣式，搞的大家笑得不成樣了；曾書雅和戴雨欣則成了“西部槍手”，同學(xué)們被逗得笑翻了天。
劉老師的假裝洗澡、集體同學(xué)的跳繩，肯定又能奪得大家的歡笑。
如果你要評(píng)分，我告訴你，絕對(duì)絕對(duì)，100分。要是想再看我們的啞劇，好，下次一定給你講！
啞劇表演作文10
今天，老師給我們講的是啞劇表演，讓我玩。游戲規(guī)則是老師手上有紙條，如果拿到了紙條，看上面寫的.字，模仿紙條上寫的做動(dòng)作，但不可以出聲。
游戲開始了，一開始就有5個(gè)舉手的人，老師讓他們猜拳，“石頭，剪刀，布”，大家異口同聲的說。先是小明猜贏了，他表演了一個(gè)動(dòng)作，剛開始，同學(xué)們以為地小鳥，，小明說：‘不是小鳥，是手舞足蹈�！蓖瑢W(xué)們都在下面議論紛紛。
第二個(gè)上場(chǎng)的是王明，他拿了一張紙條，然后表演動(dòng)作，同學(xué)們異口同聲的說：“是我要回家。”王明說：“不對(duì)，還差一點(diǎn)。”同學(xué)們又說：“我有一個(gè)家�！蓖趺髡f：“你們錯(cuò)了，是我愛我家.”
第三個(gè)上場(chǎng)的是李洋。他拿了兩個(gè)板凳，拿了一大把筆，他坐了一個(gè)板凳，然后拿了一把筆放在另一個(gè)板凳上，轉(zhuǎn)動(dòng)著筆。同學(xué)們說：“是烤羊肉串�！彼f：“對(duì)了。”
一眨眼，游戲結(jié)束了，下課以后，同學(xué)們都很懷念這節(jié)課，因?yàn)檫@節(jié)課是啞劇表演，我們班最好猜動(dòng)作了，你說，這節(jié)課能不愉快嗎？
啞劇表演作文11
今天，我們又在方老師那里做了一個(gè)體驗(yàn)，它的名字叫啞劇表演。
準(zhǔn)備開始了，老師開始給我們說規(guī)則：1、在老師手上全部的紙條里抽一張。2、用動(dòng)作來表達(dá)紙條上的任務(wù)，不許說話，如果說話就算挑戰(zhàn)失敗。3、我們也要盡量猜對(duì)，如果猜不對(duì)，就算輸?shù)暨@場(chǎng)比賽。體驗(yàn)正式開始！
老師先給我們做了一個(gè)示范：只見他用力把袖子往上卷，長(zhǎng)嘆了一聲，做了幾個(gè)熱身動(dòng)作，大搖大擺的`走了出來，雙了腳下的一個(gè)東西，雙腳張開，蹲大馬步，手像腳下拿東西拼了命似的，緩緩拿了起來，雙手超過肩部才大叫道：一秒、兩秒五秒，耶！勝利了！說著揮了揮拳頭。
我們立刻猜到：是舉重！老師說：現(xiàn)在誰(shuí)來試一下！陳胖子自告奮勇的舉起了雙手，他走了上來，拿了一張紙條，他看了一眼，就立刻開始做動(dòng)作了：他大口喘氣地跑回來，一下看見桌子上有東西，一把拿起來往口里倒，剛挨著嘴巴就一把吐了出來，手還使勁的扇風(fēng)，我脫口而出：喝了一杯熱水！。
這次的體驗(yàn)，真有趣啊。
啞劇表演作文12
今天，我在小桔燈玩了一個(gè)有趣的游戲，叫“啞劇表演”。
游戲規(guī)則是：老師準(zhǔn)備了許多小紙條，請(qǐng)同學(xué)們上去抽一張，用動(dòng)作、神態(tài)來表演紙上的`內(nèi)容，友情提示：表演的時(shí)候不能說話。
游戲正式開始了。第一位上去的是小顧，他自信滿滿地走到丁老師面前，抽了一張，背對(duì)著大家，看了一下紙條，想都沒想就表演了起來。他先假裝喝了一杯水，突然又拍著胸脯，咳嗽了幾聲，大家一看，就猜到是“喝水嗆到了”，當(dāng)大家說出答案的時(shí)候，我還在冥思苦想，到底是什么？聽到答案后我恍然大悟。
第二局開始了，我忐忑不安，怕老師點(diǎn)到我，這時(shí)，小劉自告奮勇地舉起了手，丁老師把小劉請(qǐng)上了臺(tái)，我的心終于平靜了。小劉先表演跳來跳去，老師提醒他這個(gè)東西不會(huì)跳，因?yàn)樗麆傞_始的誤導(dǎo)，好多人都猜是“跳跳蛙”，結(jié)果大家哄堂大笑。后來，他又重新開始表演了，這次，他假裝展開手撲了撲，然后伸出舌頭，跳了起來。他們猜到是“雞飛狗跳”，老師宣布答對(duì)了。同學(xué)們高興地跳了起來。
這節(jié)課真有趣，真好玩，我既想玩又有點(diǎn)害怕。雖然，我沒有參與，但我體驗(yàn)到了游戲的有趣。
啞劇表演作文13
說表演誰(shuí)都會(huì)�？蓡”硌�，那可真是難得多。上作文課，姚老師跟我們玩了個(gè)游戲。游戲規(guī)則是：一名同學(xué)在老師手上抽出一張紙條，打開然后看紙條的內(nèi)容，做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，表演時(shí)不能說話，只能用你的神態(tài)、動(dòng)作和肢體語(yǔ)言來表達(dá)。答對(duì)了就給表演者和猜對(duì)者加一分。
如果論表演的話，那冠軍非我朱霆威莫屬。我得意洋洋走到姚老師面前，隨手抽了一張紙條，揭開一看是“洗衣機(jī)”。我假裝把衣服脫掉，用手指畫一個(gè)圓，再把衣服放進(jìn)里面，又做了一個(gè)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。我說：“OK了�！闭f完就擺擺手下了講臺(tái)。他們爭(zhēng)先恐后的猜著，他們眾口不一，有的說“在洗衣服�！庇械腵說“正在洗衣服�！边�有的說“洗衣服”，我搖了搖頭說：“都不對(duì)�！弊詈笾軇P希揭曉了正確答案：“是洗衣機(jī)�！蔽艺f：“終于碰到一個(gè)聰明人了�！�
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，有人吵著還要玩。老師說：“不玩了�！蔽覀冎缓米裾绽蠋煹牧�。在生活和學(xué)習(xí)中我們也一定會(huì)遇到很多麻煩，也一定會(huì)遇到很多的嘲笑。通過這次游戲，現(xiàn)在我特別同情那些遭遇不幸的人們，讓我們珍惜自己擁有的一切吧！多給別人一點(diǎn)關(guān)愛，多為殘疾人提供點(diǎn)方便。
啞劇表演作文14
上課了，老師邁著輕快的腳步來到課室，然后宣布說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，你們猜是什么游戲？”同學(xué)們聽了，有的說體驗(yàn)盲人；有的說木頭人；還有的說三個(gè)字。老師說：“都不對(duì)，是啞劇對(duì)對(duì)碰�！�
老師笑瞇瞇地宣布游戲規(guī)則：一、請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)抽簽，按簽上的內(nèi)容表演。二、只能用肢體表達(dá)，不能說話。三、表演者和猜中者各獎(jiǎng)貼紙一張。同學(xué)們聽了都爭(zhēng)先恐后地說：“我來，我來！”
第一位上臺(tái)者是黃浩洋。他自告奮勇、大步流星地走到臺(tái)上，他假裝抹眼淚，同學(xué)們看了都說：“擦眼淚！”老師說：“錯(cuò)了一個(gè)字，再猜�！弊罱K由熊思銳同學(xué)猜中了，黃浩洋得到了一張貼紙后就笑容滿面地回到座位上，教室里響起了一片掌聲。
最有趣的是李樂怡演的“雞飛狗跳”，她的手像小鳥一樣擺動(dòng)，腳就拼命地跳著，同學(xué)們有的猜飛機(jī)；有的猜聞鳥起舞；有的猜聞雞起舞。好一個(gè)“雞飛狗跳”就被同學(xué)們說得亂七八糟的`，同學(xué)們都哈哈大笑。
輪到我的表演了，我演的是“木頭人”，同學(xué)們有的說斗雞眼；有的說立正；有的說目瞪口呆……老師說“都不對(duì)�！蓖瑢W(xué)們繼續(xù)猜，最終是由一位新來的同學(xué)猜對(duì)了。
從這次游戲中，讓我深深體會(huì)到：不能說話是多么痛苦！很多時(shí)候我們都會(huì)誤解啞巴所表達(dá)的意思。所以，我們要用善心去關(guān)愛殘疾人。
啞劇表演作文15
“哈哈哈，你演得太生動(dòng)了吧，和我們的老師一模一樣�！睆臉堑览飩鱽硪魂囉忠魂嚨男β暎〖t走近一看，也發(fā)出了哈哈的笑聲，原來作文班里在進(jìn)行“啞劇表演”呢!
游戲在老師的宣布下開始了，一群男生爭(zhēng)著表演，生怕選中的不是自己，在老師的決定下，選了三名男生上臺(tái)表演。一個(gè)男生當(dāng)作老師，另外兩個(gè)男生演學(xué)生。那位“男老師”拿著紅筆，批改剛剛考完的試卷，批改一個(gè)差生的試卷時(shí)，眉頭緊皺，口中嘆氣，搖著頭，心里在想：這個(gè)學(xué)生，我以后怎么教呀，這些上課都講過的'。放下手中的卷子，批到了一個(gè)好學(xué)生的卷子，原來緊皺的眉毛瞬間舒展開來，還點(diǎn)著頭，心里想著：要是每個(gè)學(xué)生都像他一樣，我就省心多了。
老師拿著卷子走進(jìn)班級(jí)，看到考差的學(xué)生在玩，就指著他，并“罵”了他一頓。
之后把好學(xué)生的卷子給每位同學(xué)展示了一遍，并給好學(xué)生發(fā)了一張獎(jiǎng)狀，觀眾鼓起了掌聲。
其中一位觀眾說：“這是剛考了試，老師批完卷子后的樣子�！甭牭剿麄兊淖h論，表演者笑得十分開心，因?yàn)橛^眾猜中了啦!啞劇表演真的是太有趣啦!
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