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有關(guān)成功是作文匯編六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的成功是作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成功是作文 篇1
看到這個(gè)題目時(shí)，你一定會(huì)詫異不已。小時(shí)候，父母老師便教育我們：“失敗乃成功之母”，意謂人們?cè)诿鎸?duì)挫敗時(shí)，仍需具備百折不撓的勇氣，堅(jiān)韌不拔的毅力，同時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)并堅(jiān)持不懈地嘗試下去，最終取得成功。世界著名的發(fā)明家愛(ài)迪生在經(jīng)歷千萬(wàn)次的失敗后，終于到達(dá)了成功的彼岸----一生之中發(fā)明了1000多種東西，為人類做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)�！笆∧顺晒χ浮�，這句話作為對(duì)處于失敗困境的人的激勵(lì)之語(yǔ),確為金玉良言,催人奮進(jìn)。然而，作為一個(gè)剛?cè)雽W(xué)不久的孩子，如果他屢屢遭遇“失敗”，他會(huì)耐著性子去嘗試第三次、第四次嗎?他能引“失敗”為自豪，去渴求成功嗎?殊不知在一定情形下，成功也是成功之母。
小教工作面對(duì)的是兒童，兒童天生喜歡成功，反復(fù)成功可以提高一個(gè)人的成就動(dòng)機(jī)，成功也是成功之母，教育過(guò)程的本質(zhì)是追求成功。不正是這樣嗎?平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生所喜歡的是老師的表?yè)P(yáng)贊美，而抗拒的往往無(wú)外乎指責(zé)批評(píng)。在他們小小的心靈深處，潛意識(shí)里也在追求著我們成人嘴里所謂的成功，只是處于懵懂的年齡階段，他們還沒(méi)有清楚意識(shí)到這一點(diǎn)罷了。如果所有的父母和老師，不給孩子設(shè)置盲目的高度和難度，讓他們經(jīng)常享受成功的喜悅，那么他們一定能每天都大聲地告訴自己：我是最棒的，我一定會(huì)成功!“成功也是成功之母”，這話著實(shí)讓人振奮，讓學(xué)生不斷享受成功的喜悅，無(wú)論是對(duì)于“師”或是“生”而言，都將是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。
成功從何而來(lái)?一位上課從不發(fā)言的學(xué)生發(fā)了言，得到了老師的表?yè)P(yáng)，是成功;一個(gè)在學(xué)習(xí)上從不主動(dòng)的學(xué)生突然主動(dòng)學(xué)習(xí)了，得到了老師的肯定，是成功;在勞動(dòng)中積極能干，表現(xiàn)出色，受到了大家的贊揚(yáng)，更是成功。成功是一種結(jié)果，更是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過(guò)程。要讓學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)，成功無(wú)處不在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆勇于探索的心靈。只要我們的教師真正面對(duì)每一個(gè)具體的學(xué)生‘因材施教’，用放大鏡發(fā)掘每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到求知的快樂(lè)、思考的快樂(lè)、創(chuàng)造的快樂(lè)，那么，所有的學(xué)生都可以成為學(xué)習(xí)上的成功者。“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海�！背晒Σ灰彩沁@樣?不斷的小成功，將累積成巨大的成功。
澤豪是個(gè)特別的男孩——好動(dòng)、樂(lè)天，無(wú)論是課上還是課下都能見(jiàn)到他活躍的身影。上課時(shí)樂(lè)滋滋地找周圍的孩子討論，下課了則如脫韁的小馬滿操場(chǎng)樂(lè)個(gè)不停，這樣的孩子你想不注意都不行。自然，他是極聰明的�？蓪�(duì)語(yǔ)文的熱情卻是一半火焰一半水——半冷不熱，且小錯(cuò)不斷，對(duì)寫作文更是噤若寒蟬。怎么辦才能提高他對(duì)語(yǔ)文特別是作文的學(xué)習(xí)興趣呢?在一次與家長(zhǎng)的交流中得知：澤豪對(duì)畫畫倒挺感興趣，因總夸他畫的好，所以家里貼滿了他的“杰作”。這不禁引起了我的深思：是否作文本上總未出現(xiàn)過(guò)高分，挫敗了他的成功感，無(wú)法在作文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，必然提不起興趣。
在一次單元小測(cè)試時(shí)，我特別細(xì)心地將他的作文做了修改，挖掘出其文章中值得學(xué)習(xí)的地方，并在班上范讀，先體驗(yàn)一次作文高分的成功感。在我的善意提點(diǎn)下，他明白，寫作重在閱讀和語(yǔ)言的積累。從此他的'讀書筆記做得一絲不茍，經(jīng)�？凑n外書籍，作文水平逐漸有了提高。果然，他對(duì)語(yǔ)文也有了全新的態(tài)度。同時(shí)，根據(jù)他思維靈活愛(ài)鉆研的特點(diǎn)，我又在拓展題、開(kāi)放題上注意多給他機(jī)會(huì)展示他“另類”思維，讓他有出彩表現(xiàn)，漸漸的樹(shù)立起一種健康而穩(wěn)定的積極情緒。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的努力和幫助，他在期中考試中有了明顯的進(jìn)步，更重要的是他對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度便大不同于往日——熱情如火、信心百倍，不但學(xué)什么都興致勃勃而且還主動(dòng)寫日記，當(dāng)我捧著孩子遞與的日記本時(shí)，此情此景怎能不讓人感動(dòng)?是什么使曾經(jīng)放棄希望的他重新找回自我?我想這答案不言而喻，是我們的一份愛(ài)心，一片誠(chéng)心，給孩子成功的體驗(yàn)，激發(fā)孩子的興趣和信心，激勵(lì)孩子繼續(xù)走向成功。
成功需要我們一點(diǎn)一滴地去創(chuàng)造，成功也是成功之母，這話確實(shí)不假。教育教學(xué)的本質(zhì)也是追求成功，成功既是一個(gè)方法，更是一個(gè)目標(biāo)。用成功可以激勵(lì)孩子獲得更多更大的成功。教育應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功。在這里，我想說(shuō)：“成功也是成功之母，給予學(xué)生成功，你會(huì)收獲春天。用成功教育澆灌滋潤(rùn)一片綠葉，會(huì)給世界增添一點(diǎn)綠;澆灌滋潤(rùn)一片片綠苗，將帶來(lái)一個(gè)綠色的世界。讓我們這些人類靈魂的工程師為這理想的境界而努力吧!”
成功是作文 篇2
人生就是一張空白的畫布，需要色彩的點(diǎn)綴。而充當(dāng)畫師的，則是我們自己。我們有權(quán)利將痛苦畫上，亦可將幸福勾勒。
泥巴和星星一樣的美麗，只是你的心情不一樣罷了。不必抱怨，生活本來(lái)就沒(méi)有錯(cuò)。
一名猶太人因?yàn)橥蹈`而被送進(jìn)監(jiān)獄。對(duì)于這陰暗、潮濕，顯得有點(diǎn)熟悉而又陌生的地方，他總是保持著笑容�？词貑T很是看不過(guò)去。于是，他將這名猶太人同一伙兒流氓關(guān)在一起，想好好整治他一頓�？墒堑诙�，當(dāng)他打開(kāi)牢門的時(shí)候，很是驚訝：這名猶太人竟和那群流氓席地而坐，有說(shuō)有笑……看守員惱了，將他同殺人犯瓊斯關(guān)在了一起。瓊斯是一個(gè)魔鬼，他不會(huì)對(duì)任何人手下留情的，哪怕是自己的親人�？墒钱�(dāng)看守員再次打開(kāi)牢門的時(shí)候，情景遭透了！瓊斯手捧著肚子，“呵呵……”的笑著呢！
讀到此處，你會(huì)怎樣理解那名猶太人的舉動(dòng)。是的，是一種幽默、風(fēng)趣的心態(tài)使他活了下來(lái)。
成功源于心態(tài)。
世界走鋼絲雜技演員華倫達(dá)的技藝可謂讓人拍手叫絕，他不斷成功著。然而另人不解的是，在一次表演中，他竟從75英尺的高臺(tái)摔下死了。后來(lái)，還是他的妻子解開(kāi)了這令人費(fèi)解的謎。原來(lái)，在華倫達(dá)最后一次表演前，他曾問(wèn)過(guò)妻子：如果他一不小心摔下來(lái)怎么辦？于是他一直把心思放在如何避免從鋼絲上摔下來(lái)上，而不是怎樣才能夠成功。結(jié)果可想而知。
人生是充滿了美麗的奧秘。去喝它，品位它的清醇濃烈，做一個(gè)喝生命之酒的醉漢。
你可曾做到以下幾點(diǎn)：
1） 感激欺騙你的人；
2） 感激拋棄你的人；
3） 感激拌倒你的`人；
因?yàn)槟愕男膽B(tài)，你也許并不曾做到過(guò)�？墒撬麄兇_是教會(huì)了你一些東西：見(jiàn)識(shí)、能力和勇氣……最后教會(huì)了你成功！
你到底在看些什么？哪一樣?xùn)|西是你的？不要將自己沉浸在消極的世界里，奔向積極的大自然，奔向新的生命！你會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活是這樣簡(jiǎn)單！
成功，是一種態(tài)度，成就著你的人生！
成功是作文 篇3
大家都說(shuō)：“失敗乃是成功之母。”我說(shuō)：“成功乃是成功之母。”
記得小時(shí)候，我們總是無(wú)憂無(wú)慮，異常不愛(ài)學(xué)習(xí)，平時(shí)總是想出各種花樣讓教師生氣，不良的習(xí)慣和不愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣溢滿整個(gè)學(xué)校。當(dāng)然，除了家庭經(jīng)濟(jì)不好，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育不夠重視，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣外，我想最重要的一點(diǎn)是孩子們沒(méi)有嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。
我經(jīng)常和我的學(xué)生們講：“當(dāng)我和你們一樣大的時(shí)候，我們更不懂事，可是這不代表一輩子不懂事。”他們總喜歡聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
當(dāng)我上到四年級(jí)時(shí)，我不明白怎樣才能考上六十分，大家總是渾渾噩噩地過(guò)著日子。可是直到有一天，我們班又換了一位代課教師，他改變了我，甚至他改變了我的一生。他是我們村比較有學(xué)問(wèn)的一位長(zhǎng)者。只因當(dāng)時(shí)是富農(nóng)身份，沒(méi)能繼續(xù)上學(xué)，可他勤奮自學(xué)，所以，村里人就叫他臨時(shí)代一段課。
第一節(jié)課，他笑容可掬地走進(jìn)教室，只見(jiàn)他不慌不忙地從講臺(tái)桌下的抽屜里拿出一份卷子和藹地說(shuō)：“今日這節(jié)課是我和大家上的第一節(jié)課，聽(tīng)說(shuō)大家的作文寫得很好，今日我就考考大家�！甭�(tīng)了教師的話，我們一頭霧水。卷子發(fā)下來(lái)了，作文的資料是看圖寫話，教師簡(jiǎn)要地說(shuō)明作文的要求，就開(kāi)始叫大家作答了。能夠想象，我們字都不認(rèn)幾個(gè)，能寫出作文嗎？同學(xué)們有的交頭接耳，不知從何下手；有的咬著筆桿子左顧右盼；有的干脆趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。我看著作文題目也發(fā)呆了好一陣子，總不能交白卷吧，那多丟人。我慢慢地拿起筆，認(rèn)真觀察圖，照?qǐng)D意寫了一段話。我也不明白自我寫的句子通不通順，心想能寫滿就行。要下課了，我們紛紛交卷了，擱在我心頭上的石頭也最終落地了。
第二節(jié)課，教師還是那樣溫和地走進(jìn)教室，大聲地宣布：“利用一點(diǎn)時(shí)間，我們來(lái)欣賞一下昨日大家寫的作文，有的同學(xué)寫得可好了�！蔽覀兌加X(jué)得莫名其妙，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人說(shuō)我們?nèi)魏我晃蛔魑膶懙煤谩?/p>
教師之后說(shuō)：“下頭我就把寫得好的作文念念，讓我們大家共同學(xué)習(xí)，共同提高，首先大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)ｘｘ同學(xué)寫的作文�！�
教師要把我的`作文放在全班上念，那可是破天荒第一回，我真不敢相信自我的耳朵，心想：這好事怎樣能輪到我的頭上呢。教師念得很認(rèn)真，我也坐得端端正正，專心地聽(tīng)教師念著我的作文。作文念完了，同學(xué)們望著我，同時(shí)響起了熱烈而持久的掌聲。這時(shí)，我覺(jué)得全身舒暢，從沒(méi)有過(guò)的幸福和成功感寫在了我的臉上。
之后，作文發(fā)下來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)我的作文大部分都被教師用紅筆改過(guò)了，有些地方還添上了一些句子。這時(shí)我才明白，我的作文是被教師改出來(lái)的，而不是我自我寫出來(lái)的。從此，這無(wú)聲的鼓勵(lì)使我改變了對(duì)學(xué)習(xí)的看法，并且開(kāi)始喜歡上了他所教的學(xué)科。在以后的學(xué)習(xí)中，我一向努力著，哪怕辜負(fù)了教師的期望。
有人說(shuō)：“成功是小成功之母，小成功是大成功之母，大成功是奇跡之母�！弊屛覀兘o孩子們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，從而走向成功。
成功是作文 篇4
成功的秘訣是什么？有人說(shuō)：成功是靠先天的稟賦。有人說(shuō)：成功是要付出很多很多的努力。其實(shí)，成功只需比別人快半步。
跟大家分享一個(gè)故事：在一片原始森林里，住著一群羚羊。它們無(wú)憂無(wú)慮，過(guò)著天堂般的生活，在這群羚羊當(dāng)中，有一只顯得與眾不同，當(dāng)別的同伴吃著鮮嫩的野草，曬著溫暖的.太陽(yáng)，甚至做著甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，它卻整天在森林里拼命地練習(xí)長(zhǎng)跑。同伴們嘲笑它：這么悠閑的生活，你卻不知道享受，天天在那兒沒(méi)命地跑，你準(zhǔn)備去參加比賽啊！那只羚羊沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)跑著，時(shí)間一長(zhǎng)，它就練成了飛毛腿。后來(lái)，同伴們對(duì)它的舉動(dòng)感到實(shí)在是莫名其妙，又問(wèn)道：森林這么安全，沒(méi)有狼、獅子和老虎，你何必那么用勁練習(xí)奔跑呢？羚羊停下來(lái)回答：現(xiàn)在安全不等于永遠(yuǎn)安全，你想想，如果有一天我們被狼或老虎追逐，到時(shí)候才可以逃脫它們的魔掌。果然，有一天，老虎闖進(jìn)了羚羊的領(lǐng)地，除了那只羚羊，其他都成為老虎的美食。
其實(shí)同學(xué)們口中所謂的學(xué)霸，只是在別人玩耍的時(shí)候，他們?cè)谂W(xué)習(xí)。別人苦惱為什么成績(jī)不如他們好，其實(shí)那些學(xué)霸只是上課認(rèn)真聽(tīng)講，利用別人玩的時(shí)間默默學(xué)習(xí)。
人生就像一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽，只有與時(shí)間賽跑，只有永遠(yuǎn)比別人快半步，才有可能占得先機(jī)，贏在最后，這既是競(jìng)爭(zhēng)者的姿態(tài)，更是成功者的秘訣。
成功是作文 篇5
“成功路上放棄就是失敗”這句話現(xiàn)在就寫在我班教室的后黑板上。后黑板上寫了一些名言，這是我班主任給我們選出來(lái)的，寫在黑板上，就是為了讓這每句話能激勵(lì)我們，更好的學(xué)習(xí)和做人。讓我們把每句話都能銘記于心，讓我們懂得學(xué)習(xí)的重要性。
同學(xué)們，最近當(dāng)你們走過(guò)我班教室時(shí)，就能聽(tīng)到我們?cè)诖舐暲首x這些勵(lì)志名言。每當(dāng)我們?cè)谧x黑板上的'名言時(shí)，我們都希望這些名言可以鼓勵(lì)我們的進(jìn)步，激勵(lì)我們成長(zhǎng)！同時(shí)，我們對(duì)學(xué)習(xí)似乎換了一個(gè)概念，學(xué)習(xí)是在為自己學(xué)，沒(méi)有為任何人。因此我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，努力奮斗！
在這幾條名言中，讓我觸動(dòng)的一句就是：“成功路上放棄就是失敗”，在成功的路上，我們一旦放棄了，就一定會(huì)失敗。的確，失敗總是在成功之前發(fā)生，但是，在成功的路上，放棄便就是失敗。只要想成功就不要放棄，不管做什么事都不要放棄，不管遇到多大的挫折與困難，我們都不要放棄。只有這樣我們才會(huì)成功，我們才會(huì)感到快樂(lè)，我們才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
對(duì)不起，老師，這幾天我總是心不在焉，我也不知道自己在想什么，應(yīng)該是期中考試的成績(jī)影響了我，導(dǎo)致我這幾天學(xué)習(xí)沒(méi)在狀態(tài)，讓您費(fèi)心了，今天我既然寫了這篇感想，說(shuō)明我明白了老師的用心良苦，我懂得了老師為我們所做的一切，謝謝老師的關(guān)心與鼓勵(lì)。從今天開(kāi)始我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，再也不會(huì)分心了。成功路上放棄就是失敗，我們不要放棄，我們會(huì)成功的，加油吧，少年！
成功是作文 篇6
誰(shuí)都有過(guò)成功的經(jīng)歷，也有失敗的存在。
成功，也許都是在失敗之后；成功，也許都是在風(fēng)雨之后，正所謂，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功”。一道風(fēng)雨過(guò)后，也不一定能見(jiàn)到彩虹，多道風(fēng)雨過(guò)后，就一定能見(jiàn)到彩虹。那時(shí)候的'彩虹是最絢爛的，但我們不能留住觀賞，止步不走。我們應(yīng)該向下一道彩虹前進(jìn)。
成功，最享受的是過(guò)程。過(guò)程可能有坎坷，令你跌倒；可能有迷霧，讓你望不見(jiàn)前路；可能有風(fēng)雨，是你止步。但我們必須勇敢地爬起來(lái)前進(jìn)，哪怕有再大的風(fēng)險(xiǎn)，再大的浪。
“失敗乃是成功之母”，如果南美洲的一種鷹經(jīng)不起失敗，受不起受傷的磨礪，不早就滅種了嗎？如果我們經(jīng)不起失敗的磨練，就難以望見(jiàn)成功的彼岸。
人生似茶。不可能每一口都香甜可口，肯定或甘或苦的味道，如人生，不可能一帆風(fēng)順，肯定會(huì)有坎坎坷坷和風(fēng)風(fēng)雨雨。如果嘗不了這種苦，還會(huì)試得到甜嗎？似人生，如果嘗不了這種失敗。還會(huì)試得到成功的滋味嗎？
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