- 公開課作文 推薦度：
- 實(shí)用的公開課作文 推薦度：
- 公開課作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精品】公開課作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的公開課作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
公開課作文 篇1
設(shè)計(jì)意圖
1、改變傳統(tǒng)意義上的學(xué)生習(xí)作觀，寓教于樂，激發(fā)興趣，變被動(dòng)的苦惱的習(xí)作為主動(dòng)的快樂的習(xí)作。
2、通過游戲活動(dòng)與老師的指導(dǎo)，使學(xué)生不懼怕作文，讓孩子覺得寫作文其實(shí)就是一件簡單的事。
3、通過游戲創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生細(xì)心觀察，切身體會(huì)，再通過習(xí)作把這種生活情境寫下來，從而培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與游戲，留心體驗(yàn)所處場景的氛圍，細(xì)心觀察人物表情、動(dòng)作的變化，體會(huì)自己的內(nèi)心感受。
2.指導(dǎo)學(xué)生口頭交流觀察及體會(huì)所得，在此基礎(chǔ)上把觀察及體會(huì)所得有條理地、具體地寫下來，然后再交流習(xí)作成果，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高的目的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與游戲，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察他人的動(dòng)作、神態(tài)，細(xì)心揣摩其心理活動(dòng)；交流觀察所得；把印象較深的.游戲和自己的觀察、感受具體地寫下來。
教學(xué)過程：
一、做游戲，寓教于樂，為寫作創(chuàng)設(shè)情境。
1、寫詞語
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來上一節(jié)作文課，寫作文之前先做做游戲好嗎？
�。▽W(xué)生答）
師：我們都知道描寫人的詞語很多，比如笑呵呵、全神貫注等等，下面咱們就來寫一寫，可以寫兩個(gè)字的（詞語）、三個(gè)字的，還可以寫四個(gè)字的，咱們來比一比，看誰寫得多。寫得多的將在“我是積累小能手”的評(píng)比中加上十分。好，準(zhǔn)備好筆和本，開始！ （學(xué)生寫詞語）
師：好，時(shí)間到！
師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)你寫了多少個(gè)詞語？（學(xué)生數(shù)詞語）來，你來說一說，你寫了多少個(gè)詞語？念給大家聽一聽。有比他多的嗎？你多少個(gè)？（挑最多的念給大家聽一聽）奧，你寫的最多，把你的念給大家聽聽吧！真不錯(cuò)，掌聲祝賀他獲得十分�。ㄈ绻型瑢W(xué)寫的不是描寫人的，教師隨時(shí)叫停：“大家聽聽這個(gè)詞語是寫人的嗎？是描寫什么的？所以這個(gè)不能算，繼續(xù)念）
師：同學(xué)們，剛才我們用二分鐘的時(shí)間做了寫詞語的游戲，你們覺得二分鐘是長還是短呀？
�。▽W(xué)生答）
2、結(jié)冰——融化
師：接下來我們再用二分鐘的時(shí)間做個(gè)游戲，游戲的名稱叫結(jié)冰—融化，游戲怎么個(gè)玩法呢？大家來看一看規(guī)則：（一名同學(xué)讀）（展示大屏：1、根據(jù)老師的要求擺出造型。2、同學(xué)們放松心情，可自由說笑，頭部不受限制，表情越豐富越好。3、游戲的時(shí)間為二分鐘。4、同學(xué)們在做游戲的時(shí)候，觀察與思考：你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？）現(xiàn)在，大家起立， 準(zhǔn)備好了嗎？開始：（兩臂伸平，掌心向下，抬起右腿成90度，左腿伸直 ），對(duì)就是這個(gè)樣子，各就各位，預(yù)備，結(jié)冰。
（提示：看誰能堅(jiān)持到最后！同學(xué)們在堅(jiān)持的同時(shí)，別忘了觀察：動(dòng)作、神態(tài)怎樣？同學(xué)們堅(jiān)持啊！看看誰的表情豐富，搞笑！可以說一說自己的感受，堅(jiān)持！再堅(jiān)持�。�
師：還有5秒，4秒??融化！
師：同學(xué)們，感覺如何？（學(xué)生自由答）這次的二分鐘過得是快還慢呢？
�。▽W(xué)生自由答）
師：我想同學(xué)們在結(jié)冰的兩分鐘里，身體雖然定格了，可我們觀察到了許多�，F(xiàn)在請同學(xué)們回顧與思考把看到的、聽到的、想到的說一說：（三名同學(xué)展示）我想大家都想說一說，這樣咱們在小組內(nèi)說一說，開始！
�。ㄐ〗M討論）
師：同學(xué)們在小組內(nèi)說得很熱烈，哪個(gè)人愿意把自己看到的、聽到的、想到的和大家分享一下呢？注意：他在說的時(shí)候大家認(rèn)真聽，看看他看到了什么，聽到了什么，又想些什么？
�。ㄒ幻瑢W(xué)說一說）
師：誰來說一說，他看到了什么？
師：這是他看到的，能說一說你自己看到的嗎？（同學(xué)們說自己看到的，教師引導(dǎo)相機(jī)板書：動(dòng)作、神態(tài)、外貌）
師：這是我們看到的，某某同學(xué)還聽到了什么呢？誰能重復(fù)一下。（如果學(xué)生復(fù)述不出來，再讓那個(gè)學(xué)生自己說一說）
師：我們聽到的和他一樣嗎？我們還聽到些什么？
（同學(xué)們說自己聽到的）
師：我們不僅看到了、聽到了，也有很多的想法，來，快說一說當(dāng)時(shí)我們是怎么想的吧！
�。▽W(xué)生說，教師評(píng)價(jià)，教師相機(jī)板書:心理）
二、學(xué)生寫作
師：同學(xué)們，這堂課上，我們用兩個(gè)兩分鐘做了兩個(gè)游戲，那么兩分鐘到底有多長呢？我想同學(xué)們通過游戲一定都有自己的感受，現(xiàn)
在請同學(xué)們回憶剛才做游戲的過程，擬好題目把自己的所作所為及觀察到的寫成一篇完整的文章，老師這里還有一些金點(diǎn)子送給大家：（大屏展示：1、可以寫一場比賽。2、也可以寫兩場比賽，中間加一句過渡句，把兩場比賽連起來，還可以從時(shí)間的角度來寫一寫對(duì)二分鐘時(shí)間的感受。3、寫的時(shí)候，盡量運(yùn)用一些動(dòng)作、神態(tài)、心理、語言等描寫。）
�。▽W(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。）
三、習(xí)作展示
師：好，離下課還有三個(gè)兩分鐘，老師想看看同學(xué)們寫得，誰想展示：（1、圍繞兩分鐘的展示。2、圍繞游戲結(jié)冰融化展示。）
四、教師總結(jié)
師：同學(xué)們，這節(jié)課，老師和大家共同用兩個(gè)兩分鐘做了兩個(gè)游戲，相信大家都體會(huì)到了游戲的樂趣，也感受到了時(shí)間的長短與我們的內(nèi)心感受有關(guān)。愿我們都能擁有快樂的每一分鐘。沒有寫完的同學(xué)利用課下幾個(gè)兩分鐘時(shí)間把作文寫完。
公開課作文 篇2
今天是一個(gè)陽光明媚的日子，柳樹姐姐搖動(dòng)著自己的頭發(fā)說：“你看！你看！我的頭發(fā)多美呀！”小草也露出了頭，穿上了綠色的小衣服。今天不光是陽光明媚的日子還是平安夜。所以一大早我就醒了，心里想著今天一定是不平凡的一天。前幾天老師透露說圣誕節(jié)圣誕老人會(huì)來派禮物。所以激動(dòng)的昨晚都沒睡好，早上早早都醒來，好期待！
一個(gè)上午上課都是興奮的，一直想著圣誕老人會(huì)給我們派什么禮物。到了下午要去多媒庭上公開課，又有些緊張，因?yàn)橛泻枚嗬蠋熥诤竺鎭砺犝n，還有之前教過我的`老師，我要好好表現(xiàn)給她們留一個(gè)好印象。老師提問我都積極舉手發(fā)言。我覺得自己表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，不知道是不是因?yàn)榻裉煲徽祛^腦高度緊張加興奮，感覺整個(gè)人都是輕飄飄的，回答問題也不像以前總害怕答錯(cuò)，今天卻大膽的說出自己的想法，突然覺得回答問題也沒那么恐懼。所以以后我的多舉手發(fā)言才能讓自己懂的更能多。聽到下課鈴一響，當(dāng)聽到老師說起立下課的瞬間。整個(gè)教室的同學(xué)都沸騰起立。因?yàn)轳R上就要發(fā)禮物了。多么興奮的事情呀。
正當(dāng)我迫不及待的時(shí)候。老師從一個(gè)大袋子掏出來好多棒棒糖。每人領(lǐng)一份，我拿到手里愛不釋手。輕輕的大概包裝慢慢的添了一口。好甜呀！都舍不得吃它。老師又掏出一個(gè)精致包裝來，原來那是許愿蘋果。老師說有什么心愿對(duì)著心愿蘋果許愿，愿望就會(huì)成真。我們?nèi)嗤瑢W(xué)拿著自己的心愿蘋果許起愿望來。老師問我們許了什么愿望。同學(xué)們齊刷刷的回到老師，希望這次期末考出一個(gè)好成績。老師會(huì)心一笑。真是一群天真活潑的孩子。仿佛我從老師眼神里看到了此時(shí)的我們是老師眼里的驕傲。
今天真的是難忘又興奮的一天。希望每天都這么開心，也希望學(xué)習(xí)越來越好。這就是今年難忘的圣誕節(jié)。
公開課作文 篇3
今天，我們?nèi)ザ喙δ芙淌疑瞎_課。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)有許多老師，我頓時(shí)有些緊張。
上課了，給我們上課的'是六。二班的張老師，她說話時(shí)很親切，我緊張的心情又少了許多。時(shí)間飛快地過去了，馬上要下課了。我想，只要用心去聽，完全能忘記緊張。
公開課作文 篇4
為了提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教育改革的需要，向?qū)W生家長展示學(xué)校及教師的教學(xué)理念，11月6日，將軍二校在6·1等班級(jí)組織了大范圍的公開課。
公開課前，校領(lǐng)導(dǎo)要求上公開課的.教師，要以全新的理念備課，要準(zhǔn)備充分。學(xué)生配合老師做好提前預(yù)習(xí)。
公開課上，老師講課從容鎮(zhèn)定，答題解疑針對(duì)性強(qiáng)，免除了以往填鴨式的教學(xué)方法。學(xué)生之間能提出問題、回答問題積極踴躍，一改以往老師講，學(xué)生只聽的悶沉沉的氣氛。
公開課上，家長一睹老師講課的風(fēng)采，深感這一舉措適當(dāng)、適時(shí)、適宜。這樣的公開課，給老師、學(xué)生和家長之間的交流提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。增強(qiáng)了彼此間的信任。
很多參加公開課的家長表示，歡迎校方組織更多這樣的公開課。
【公開課作文】相關(guān)文章：
公開課作文04-01
難忘的公開課作文04-01
上公開課作文04-01
精彩的公開課作文07-06
【精選】公開課作文8篇10-13
公開課作文五篇10-25
【精選】公開課作文19篇10-29
【精選】公開課作文3篇04-19
精選公開課作文4篇06-12
【精選】公開課作文四篇04-24