關(guān)于學(xué)習(xí)日記范文合集7篇
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)日記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)日記 篇1
今天上午在學(xué)習(xí)聲母j、q、x和韻母ü的拼讀時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)牢記j、q、x和韻母ü組成音節(jié)時(shí)，ü要去掉兩點(diǎn)。我首先和學(xué)生一起回憶了在學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu時(shí)所講的故事，強(qiáng)調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)yu沒(méi)有兩點(diǎn)。然后我繼續(xù)講：小ü很可憐，他不但沒(méi)有媽媽，朋友也很少。j、q、x是三個(gè)非常要好的朋友，經(jīng)常一起玩兒。有一天j、q、x看到小ü一個(gè)人在哭泣，就走過(guò)去對(duì)小ü說(shuō)："小ü小ü不要哭，和我們一起玩吧！"于是，小ü就擦干眼淚和j、q、x一起玩了起來(lái)。從此他們成了好朋友。然后我板書(shū)音節(jié)ju、qu、xu說(shuō)："小ü和j、q、x在一起時(shí)可開(kāi)心了，是沒(méi)有眼淚的。并讓學(xué)生牢記了一句兒歌：小ü碰見(jiàn)j、q、x,去掉兩點(diǎn)還念ü。
在我說(shuō)完"小ü很可憐，他不但沒(méi)有媽媽，朋友也很少。"時(shí)，猛然想起班里有兩個(gè)沒(méi)有媽媽的孩子。我的話會(huì)不會(huì)觸痛孩子的心呢？我不由得看向這兩個(gè)孩子，那個(gè)小女孩好像沒(méi)什么特別的反應(yīng)，依然在認(rèn)真的看著黑板。那個(gè)小男孩兒卻明顯的顯現(xiàn)出不高興的神情。低著頭，一副心事重重的樣子�？吹剿@樣我就知道應(yīng)該是我說(shuō)錯(cuò)話了。我想盡力的彌補(bǔ)，最后我說(shuō)："小ü雖然沒(méi)有媽媽，但是他有好朋友的陪伴，從此以后小ü每天都很幸福，很快樂(lè)。"
下課后，我把小男孩兒叫到身邊，輕輕地問(wèn)："今天你高興嗎？"
小男孩兒說(shuō)："高興。"
"我怎么看著你像是不開(kāi)心呢？"我接著問(wèn)。
"我的確有不開(kāi)心的事。"他說(shuō)。
"能給老師說(shuō)說(shuō)嗎？"
"我也不知道為什么？"他低下頭說(shuō)。
"你媽媽不在家，是不是想媽媽了？"我關(guān)心地問(wèn)他。
他突然抬起頭，很吃驚的問(wèn)："你怎么知道我媽媽不在家？"
"哦，你奶奶告訴我的。"我說(shuō)。
"我媽媽的確不在家，他跟我爸離婚了，住在姥姥家里。"他依然心事重重的樣子。
我不知道說(shuō)什么才可以讓他不再敏感，難道以后就不能再提"媽媽"這個(gè)詞語(yǔ)嗎？我對(duì)他說(shuō)："那是大人的事，爸爸媽媽雖然離婚了，但他們都會(huì)仍然愛(ài)你的。媽媽也會(huì)想你的。"
"我媽媽回來(lái)看過(guò)我，還給我打過(guò)電話。"他接著我的`話說(shuō)。
我想應(yīng)該轉(zhuǎn)移一下話題，就對(duì)他說(shuō)："老師很喜歡你，以后有什么話都可以對(duì)我說(shuō)。"
他點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又給我講了一些瑣瑣碎碎的事情。
他和那個(gè)小女孩兒，雖然情況類似，但似乎他更敏感。小女孩兒除了缺少母愛(ài)，家庭的經(jīng)濟(jì)情況也不好。小男孩兒雖然母親不在身邊，家庭經(jīng)濟(jì)情況要明顯優(yōu)于小女孩兒，但是他似乎被傷的更重。或許，是因?yàn)樗麄兏髯圆煌慕?jīng)歷吧？
孩子的心靈如清泉般明凈，又玻璃一樣易碎，需要小心呵護(hù)��！
學(xué)習(xí)日記 篇2
假期在學(xué)校學(xué)習(xí)，本身就無(wú)法靜下心來(lái)。自習(xí)課變成了聊天課。假期開(kāi)設(shè)自習(xí)室，不過(guò)是為同學(xué)們提供了良好的娛樂(lè)場(chǎng)所。
隔壁班級(jí)有打牌的男生三五成群，被班主任沒(méi)收了牌。他們?nèi)マk公室認(rèn)錯(cuò)并要回牌時(shí)，我就在那里站著，手里拿著老師剛剛給我的喜糖。這糖是因?yàn)槠谀┛荚嚭�，年�?jí)給買的。我心里一陣感動(dòng)，老班主任就是好啊，雖然都不教我了，卻還是什么好事都想著我，連糖都不例外。此生遇到這樣的好老師，我是何其幸運(yùn)。
七班只有英子一個(gè)人在上晚自習(xí)。偌大的教室里，空蕩蕩的，她一個(gè)人在看書(shū)，忙碌地做著摘記。
她是我的好朋友，我們班里十好幾個(gè)同學(xué)打鬧成一片，嘻嘻哈哈很是歡樂(lè)。于是我拿了課外書(shū)和摘抄本屁顛屁顛地跑到七班去陪英子了。雖然只有兩個(gè)人，可是都在學(xué)習(xí)，氛圍也是可以感染的'。我們班里那么多人，都不學(xué)習(xí)，同樣氛圍也可以感染。
我喜歡靜，討厭人多的地方。
靜下來(lái)的時(shí)候，就可以恢復(fù)正常狀態(tài)，找回失去的理智。
這幾天和歷史老師成了知己，在看書(shū)方面上更是有驚人的默契。然后有種相逢恨晚的感覺(jué)，他把自己書(shū)房的書(shū)拍成照片發(fā)給我看，慷慨地說(shuō)，以后我的書(shū)就是你的，想拿隨便拿。
我何其幸運(yùn)。有那么多的“圖書(shū)館”!
學(xué)習(xí)日記 篇3
今天上午，媽媽打電話告訴我給我報(bào)名學(xué)習(xí)游泳了，讓我做好作業(yè)在家等她。
下午三點(diǎn)多，媽媽把我接到小橫山游泳俱樂(lè)部，開(kāi)始了我的游泳課程。剛開(kāi)始，教練先要試試我的水性怎么樣。讓我戴好泳鏡，深吸一口氣，把頭沉入水里，雙手抱住膝蓋，誰(shuí)是看看我能不能浮起來(lái)。試了一下，教練說(shuō)很好，又讓我反復(fù)試了幾次。接下來(lái)，教練又讓我練習(xí)憋氣，讓我手腳展開(kāi)，沉入水里，要數(shù)到5才能出來(lái)。練了一會(huì)，教練就讓用手抓住扶手，讓我練習(xí)蹬腿，收腿慢慢的，蹬腿要用力。過(guò)了一會(huì)，教練說(shuō)我練的很好，就讓我開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳。教練站在離我不遠(yuǎn)的地方，讓我趴在水里，雙手向前伸，腿用力向后蹬，然后游到他那里。按照教練說(shuō)的，我慢慢向前游，真的能游到教練那里。媽媽在岸上一邊給我拍視頻，一邊夸我超級(jí)棒。教練也夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我有天賦。哈哈。我的.心里別提有多高興了。
時(shí)間到了，今天的課程也結(jié)束了�；丶腋嬖V爸爸，爸爸說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半！”我會(huì)繼續(xù)加油的。
學(xué)習(xí)日記 篇4
記得是今年春節(jié)，爸爸壓皮兒，媽媽包。看著媽媽包那一個(gè)個(gè)胖乎乎餃子，我覺(jué)得挺好玩，不由得也拿起一張皮兒，準(zhǔn)備包一個(gè)。
我用左手托著皮，右手夾上滿滿一筷子餡兒，放在皮兒中央，把餃子皮兩端往中間一合，使勁一捏，不料，餡兒像小蟲(chóng)一樣從餃子皮側(cè)面鉆出去。我一看，趕緊把餡兒堵住，可皮兒仍舊“張著大嘴”。弄半天，皮兒就是合不攏“嘴”，我像泄氣皮球，一屁股坐在沙發(fā)上。
媽媽看到我灰心喪氣樣子，好像摸透我心思，走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“是不是泄氣？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。“來(lái)，我教你！”說(shuō)完，媽媽拿起餃子皮邊包邊給我講，做完，我明白多，也有信心，便振作起來(lái)。
我按照媽媽說(shuō)，拿起餃子皮，用筷子夾起些陷兒，小心地放再餃子皮上，學(xué)著媽媽樣子，把皮對(duì)折，上沿對(duì)齊，兩手一擠，一只可愛(ài)小餃子，就做好。接下來(lái)，我又包好許多個(gè)餃子。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“開(kāi)始煮餃子啦！”說(shuō)完，爸爸就把餃子放進(jìn)鍋里。
過(guò)一會(huì)兒，餃子熟，媽媽給我盛一碗，我津津有味地吃著自己親手包餃子，我心里有一種說(shuō)不出高興。此時(shí)，我真想告訴全世界人，我是多么“偉大”啊！
其實(shí)，人生中許多事都是這樣。當(dāng)你勇敢地跨出最艱難第一步，你就會(huì)有加倍信心和勇氣去應(yīng)付更多困難，也許這就是“天下事有難易乎？”道理吧！
學(xué)習(xí)日記 篇5
晚上，媽媽帶我到樓下打羽毛球。
因?yàn)槲也粫?huì)打，媽媽就先讓我學(xué)發(fā)球。我左手拿球右手拿拍，把拿球的手放在前，拿拍的手在后，我把球拍對(duì)著球打去，可是球好像不聽(tīng)我使喚似的，就是發(fā)不出去。這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)糾正我不對(duì)的地方。媽媽說(shuō)球拍要對(duì)準(zhǔn)球后再打。還給我示范了一下。我看媽媽發(fā)球好像很容易，我也就學(xué)著媽媽的`樣子來(lái)發(fā)球了，可是還是打不出去。媽媽又說(shuō)不要急，只要?jiǎng)幼鲗?duì)就一定能把球發(fā)出去的。
就這樣在媽媽的鼓勵(lì)下，我繼續(xù)煉，果然沒(méi)過(guò)多久我成功的發(fā)出了一個(gè)球，我興奮地對(duì)著媽媽說(shuō)：“媽媽我學(xué)會(huì)發(fā)球了!”接下來(lái)我又練習(xí)了一會(huì)感覺(jué)掌握的差不多了，就又叫媽媽教我接球。我站在媽媽的對(duì)面，媽媽把球打給我，我一看球飛過(guò)來(lái)了，趕快拿拍子去接，可是等我把拍子舉起來(lái)，球已經(jīng)在地上了，我有些失望怎么連個(gè)球都接不了。這時(shí)媽媽又說(shuō)了：“不是每個(gè)人生來(lái)就會(huì)打球的，只要肯學(xué)什么都能學(xué)會(huì)�！甭�(tīng)了媽媽的話后，我又提起了精神，經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)我也能接到球了。
雖然接球和發(fā)球還不是學(xué)得很好，但我相信只要我堅(jiān)持不懈的練習(xí)，一定能有收獲。
學(xué)習(xí)日記 篇6
我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取天天向上等等等等……
學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，6：40從家出發(fā)。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。
3、認(rèn)真仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，不對(duì)答案，認(rèn)真對(duì)待每一門課。
4、 寫(xiě)完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
5、對(duì)于副課及歷史、地理、生物每學(xué)完一課后，要用心去作自己買的課外習(xí)題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。
6、 對(duì)于主課及數(shù)學(xué)（代數(shù)、幾何）、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案，寫(xiě)完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢福页鲥e(cuò)誤及時(shí)糾正。
7、遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
8、 每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的.聽(tīng)力。
同學(xué)們 讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆 在絢麗多彩的中學(xué)航行中 也許會(huì)有坎坷 艱險(xiǎn) 但我我堅(jiān)信 在我們敬愛(ài)的老師舵手的指揮和操縱下 我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難 避過(guò)所有的淺灘 到達(dá)成功的彼岸！
學(xué)習(xí)日記 篇7
3月5日，是學(xué)習(xí)雷鋒日。
記的在部隊(duì)的這一天，我和戰(zhàn)友們就到桂平市參加學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。
我義務(wù)為群眾理發(fā)。
當(dāng)時(shí)我用的是手動(dòng)理發(fā)工具，盡管來(lái)的都是老頭、老太太和兒童，但一個(gè)上午下來(lái)，我的手累得抽筋。
給我印象最深的是一位老太太。
她六十多歲，短發(fā)，說(shuō)短發(fā)也不是，很長(zhǎng)很凌亂。
開(kāi)始她是抱著試試看的態(tài)度，主要是對(duì)我的理發(fā)技術(shù)不放心。
我細(xì)心的給老人理發(fā)，按著老人說(shuō)的理了個(gè)運(yùn)動(dòng)短發(fā)，我知道像這個(gè)年紀(jì)的老人，頭型簡(jiǎn)單就好，好打理。
理完了，我把鏡子交給老人，她看看鏡子里的自己，滿意的直點(diǎn)頭，嘴里不停地說(shuō)：＂很好很好。＂
聽(tīng)到老人的夸獎(jiǎng)，我的心里美滋滋的。
我第一次感受到幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)。
到了第二年的三月五日，我如約而至。
之前的那個(gè)老太太又來(lái)了。
老太太認(rèn)出了我，我也認(rèn)出了她，我們彼此寒暄幾句，我拿出理發(fā)工具，開(kāi)始給她理發(fā)。
看的出，老太太的頭發(fā)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)理了，老太太好不掩飾地說(shuō)：＂就是等這一天，等你給我理發(fā)。＂
我由衷感謝這位老人，她這么信任我。其實(shí)老人不是為了省錢才來(lái)這里理發(fā)，她說(shuō)她很享受這種氣氛。
在聊天中，我知道老人是一個(gè)空巢老人，六十五歲了，孩子都在外地工作。
＂怎么不去孩子那里？＂我問(wèn)。
�。⒆约荷眢w還行，能照顧好自己，就不給孩子添麻煩了，畢竟他們很忙，等實(shí)在不行了再說(shuō)吧。＂
估計(jì)，普天下的父母都是這樣的想法，不到萬(wàn)不得已，他們不愿意麻煩孩子。
一會(huì)兒功夫，給老人理完了。
臨走，老人說(shuō)：＂明年我還來(lái)。＂
�。⒑醚剑灰�(jiàn)不散。＂
就為了這個(gè)約定，我堅(jiān)持了好多年參加＂學(xué)習(xí)雷鋒日活動(dòng)＂，在活動(dòng)中，我體驗(yàn)到一種助人為樂(lè)的`快樂(lè)——一種被需要的快樂(lè)！
后來(lái)，我轉(zhuǎn)業(yè)了。
20xx年的學(xué)習(xí)雷鋒日，我沒(méi)能參加，后來(lái)聽(tīng)?wèi)?zhàn)友說(shuō)，那位老太太沒(méi)能見(jiàn)到我，可失望了。
聽(tīng)了戰(zhàn)友的話，我心里不是滋味，挺愧疚的，好像我欠老人一個(gè)＂債＂，這個(gè)＂債＂再也無(wú)法還清。
這么多年過(guò)去了，我還耿耿于懷。
學(xué)習(xí)雷鋒，關(guān)鍵在于平時(shí)的日積月累，靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)雷鋒不是搞一陣風(fēng)，刮過(guò)去就完了，那不叫學(xué)雷鋒，那充其量就是做做樣子，搞形式主義。
這個(gè)時(shí)代，太需要雷鋒精神，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)雷鋒精神的渴求越深，我們需要更多的人參與到學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中來(lái)。
偉大的時(shí)代，呼喚雷鋒精神的回歸！
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