記一次實(shí)驗(yàn)作文15篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的記一次實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記一次實(shí)驗(yàn)作文1
在今天的科學(xué)課上，老師讓我們做實(shí)驗(yàn)：膠水、洗發(fā)液、醋、酒精和食用油能溶解在水中嗎?
我們拿出4個(gè)玻璃杯、膠水、洗發(fā)液、酒精、食用油和醋。先用膠水、洗發(fā)液做了實(shí)驗(yàn)，然后用酒精、醋、食用油做了實(shí)驗(yàn)。
取一小勺膠水，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中�！坝^察它們?cè)谒惺瞧〉倪�是下沉的?它們?cè)谒惺窃鯓訑U(kuò)散的?是否溶解了?”老師提出了三個(gè)問(wèn)題。我們一們邊觀察，一邊動(dòng)腦筋。幾分鐘過(guò)去了，我們得到了答案，一雙雙小手舉得高高的，老師臉上露出了微笑。
接著我們便拿出醋、酒精和食用油，在三個(gè)玻璃杯中，各盛約10毫升至15毫升的.水。分別往玻璃杯中加入1毫升至2毫升醋、酒精和食用油。老師分別對(duì)這三種東西提出了剛才那3個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們觀察了幾分鐘，便開(kāi)始答題。同學(xué)們一起說(shuō)道：“醋和酒精的答案一模一樣，都是滴到水中較快地進(jìn)入水中。在水中較快地?cái)U(kuò)散，溶解了。而食用油的第一個(gè)答案是滴到水中后，浮在水面上。第二個(gè)答案是：浮在水面上。第三個(gè)答案是沒(méi)有溶解�！崩蠋熡终f(shuō)了一個(gè)“棒”。
就這樣一節(jié)開(kāi)心的科學(xué)課就結(jié)束了。
記一次實(shí)驗(yàn)作文2
今天一上課老師就端著幾個(gè)杯子進(jìn)來(lái)了，我心想：老師的葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥？老師走上臺(tái)對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！痹捯魟偮�，教室里便炸開(kāi)了花，像過(guò)年放鞭炮一樣熱鬧。
只見(jiàn)老師把水杯拿起來(lái)，彎下腰，小心翼翼地把水倒進(jìn)杯子里，只聽(tīng)見(jiàn)嘩啦嘩啦的水聲，水位不斷地升高，眼看就要滿了，同學(xué)們都驚呼道：“滿了！滿了！”老師的手在水和水平面平行時(shí)停住了，水面露出一道漂亮的弧線。
接著，老師拿出來(lái)一串曲別針，曲別針像一個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員，先在水面試探了一下，然后一下子跳入了水中，水面好像被外來(lái)者入侵了一樣，動(dòng)了動(dòng)，又變得平靜。這時(shí)候大家都屏住了呼吸，躍躍欲試，開(kāi)始想要表現(xiàn)自己。
然后，輪到了同學(xué)們，王子瑤拿著一串“糖葫蘆”輕輕地放入水中，小別針像坐電梯一樣“嘶”地一聲滑了下去，水面一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)覺(jué)，平靜如常。
最后終于輪到我了，我想：如果我放的太快，水灑出來(lái)了怎么辦？放得太慢后面的.人等急了怎么辦？哎！算了，不管了！我把一把別針都扔了進(jìn)去，眼看就要灑出來(lái)了，不過(guò)還好沒(méi)有，我長(zhǎng)呼了一口氣。
實(shí)驗(yàn)過(guò)后我發(fā)現(xiàn)，杯子里的水無(wú)論怎么放都灑不出來(lái)，老師解釋說(shuō)這就是水的張力，就像知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不完一樣。
記一次實(shí)驗(yàn)作文3
學(xué)了《哥倫布豎立雞蛋》一文，我就一直對(duì)哥倫布充滿敬意，也對(duì)豎立雞蛋的小實(shí)驗(yàn)充滿好奇。
今天，終于有空了，我想媽媽要了兩個(gè)熟雞蛋，開(kāi)始了豎立雞蛋的實(shí)驗(yàn)。我先想為什么哥倫布要磕破雞蛋的尖頭，他這不是多此一舉嗎？于是，我先用沒(méi)有任何破損的“雞蛋一號(hào)”做實(shí)驗(yàn)。我找到了它角圓的`一端，直接把它放在桌子上，沒(méi)想到它穩(wěn)穩(wěn)地立在桌子上。我剛想去告訴媽媽這個(gè)好消息，并證明哥倫布的行為是多此一舉的，可是就在我一轉(zhuǎn)身時(shí)，“啪”的一聲，“雞蛋一號(hào)”英勇?tīng)奚耍瑥淖雷由纤は聛?lái)，摔了個(gè)粉身碎骨。
“雞蛋一號(hào)”犧牲了，“后援隊(duì)”里的“雞蛋二號(hào)”可得替補(bǔ)上。我想：“難道磕破雞蛋的尖頭是不可少的嗎？我小心翼翼地磕破了一點(diǎn)雞蛋的尖頭，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地豎立在桌子上，果然，“雞蛋二號(hào)”豎立成功了。哥倫布的方法真靈驗(yàn)，我不由得敬佩他。
我又想：既然哥倫布能想出豎立雞蛋的方法，我為什么不行呢？我的小腦袋”骨碌碌“轉(zhuǎn)了起來(lái)，想到了一個(gè)好辦法。我拿了一個(gè)小碗，抓了一把米放進(jìn)了碗里，我又把“雞蛋二號(hào)”放在碗里，它穩(wěn)穩(wěn)地立住了，它像大樹(shù)一樣筆直地豎立在泥土中。連“雞蛋一號(hào)”站進(jìn)去，也像一棵歪脖子樹(shù)。
只要勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)驗(yàn)，說(shuō)不定更多的奇跡就在我們手中誕生。
記一次實(shí)驗(yàn)作文4
今天，莊老師走進(jìn)教室時(shí)左手拿一把剪刀，右手拿著一疊紙，還端著一盆水。
老師把這些東西放好后，說(shuō)：“你們信不信紙做的花蕾會(huì)在水里開(kāi)花？”話音剛落，有的說(shuō)不可能，還有的`半信半疑。為了讓大家相信紙蕾會(huì)開(kāi)花，莊老師給我們做了試驗(yàn)，首先老師把紙花剪好，然后把花疊成一個(gè)“開(kāi)口笑”，接著莊老師把這個(gè)含苞欲放的“開(kāi)口笑”放到了水里，沒(méi)過(guò)幾秒鐘，紙花的花瓣有了一點(diǎn)動(dòng)靜。漸漸地，花瓣彎下了腰，就像一個(gè)小娃娃從沉睡中醒來(lái)了，一片、兩片、花瓣慢慢地綻放了。
輪到我們做實(shí)驗(yàn)了，我們的花有四片花瓣，我把花瓣疊了又疊放入水中，花瓣好像突然有了生命，它慢慢地舒展著身姿，紙蕾真的開(kāi)花了。這個(gè)結(jié)果讓大家感到又興奮又困惑。
看著我們疑惑的表情，老師告訴了我們，這其實(shí)是個(gè)物理現(xiàn)象，紙擁有大量的植物纖維，纖維相當(dāng)于紙的血管，紙遇到水以后，水份沿著纖維上升讓紙變沉，于是原來(lái)疊上的花瓣就張開(kāi)了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了植物有纖維，纖維會(huì)吸水的知識(shí)。
記一次實(shí)驗(yàn)作文5
科學(xué)老師手里捧著一大堆東西，神秘的走進(jìn)教室。我們都在竊竊私語(yǔ)，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。一次有趣的實(shí)驗(yàn)我在想是不是要給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？正想著，只�?tīng)冷老師宣布，今天我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，是關(guān)于電的。
哦，我們歡呼起來(lái)！這可是我最喜歡的呀！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先找了個(gè)小助手上來(lái)協(xié)助她。只見(jiàn)她從那一堆東西中拿出了兩根塑膠棒和兩塊棉布，接著她們就開(kāi)始死命的用布摩擦塑膠棒。一會(huì)后老師拿出一根針貼近其中的一根塑膠棒，這時(shí)我們看見(jiàn)針被吸在了塑膠棒上。然后又將另一根塑膠棒靠近前面那根塑膠棒。這時(shí)更奇怪的是它們竟然把彼此推開(kāi)了。就在我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，冷老師又拿出一根玻璃棒和一塊絲綢來(lái)摩擦。不一會(huì)，老師就把這根玻璃棒靠近塑膠棒。這時(shí)似乎有一股神奇的`力量將那根塑膠棒吸了過(guò)來(lái)！
這時(shí)我們一直張成“O‘的嘴終于忍不住發(fā)出了驚嘆的叫聲。一次有趣的實(shí)驗(yàn)這是什么奇怪的原理呢？為什么會(huì)這樣呢？。就在我們?yōu)榇税偎疾坏闷浣獾臅r(shí)候，冷老師笑著道出了緣由�！边@就是電，摩擦產(chǎn)生電，電同性相斥，異性相吸�！�
真有趣��！這就是科學(xué)的魅力！真希望以后的科學(xué)課能展示更多神奇而有趣的實(shí)驗(yàn)！
記一次實(shí)驗(yàn)作文6
今天寫(xiě)完作業(yè)后，我非常無(wú)聊，就來(lái)到廚房一不小心把胡椒粉和鹽混在了一起。媽媽看見(jiàn)后，氣得臉都綠了，大喊道：“湯斯雯，你今天不把鹽和胡椒粉分開(kāi)，你就完蛋了！”
聽(tīng)了媽媽的話，我忐忑不安地站在廚房里，越想越害怕。于是，我趕緊向姐姐借了一下電腦，才知道用氣球就可以解決這個(gè)問(wèn)題。我信心十足地對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽，你就放心吧，一會(huì)兒我給你表演個(gè)魔術(shù)，立刻就會(huì)把鹽和胡椒粉分開(kāi)�！币婚_(kāi)始，我把氣球吹得鼓鼓的，然后把氣球在衣服上摩擦了一會(huì)兒，接著就把氣球放在混合物的上方來(lái)回移動(dòng)。可是，我期待的奇跡并沒(méi)有出現(xiàn)，氣球上只吸上來(lái)幾粒胡椒粉。我急得就像熱鍋上的'螞蟻，心想：這可怎么辦呢？對(duì)呀，我可以問(wèn)問(wèn)姐姐。我立刻向姐姐求助，姐姐告訴我：“你如果想把它們快速分開(kāi)，必須多摩擦一會(huì)兒，這樣才能吸上來(lái)更多的胡椒粉�！睕](méi)等姐姐說(shuō)完，我急忙跑出去繼續(xù)開(kāi)始“摩擦”起來(lái)。這一次，我把氣球在衣服上用力地摩擦，爭(zhēng)取一次性把胡椒粉全部吸上來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我把摩擦完的氣球再一次放在混合物的上方，神奇的一幕出現(xiàn)了：胡椒粉全部都被吸上來(lái)了。我成功啦！我開(kāi)心地?fù)肀е鴭寢尅Ｋ矠槲邑Q起了大拇指。
吃晚飯的時(shí)候，我好奇地問(wèn)姐姐：“這到底是為什么呢？”姐姐耐心地給我解釋：“這是‘摩擦起電’的道理，氣球和衣服摩擦，就會(huì)產(chǎn)生靜電，胡椒粉比鹽輕，所以氣球就會(huì)先把胡椒粉吸上來(lái)�！蔽乙院笠欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，探索更多的科學(xué)奧秘。
記一次實(shí)驗(yàn)作文7
有一次，我在電腦上看到了一段視頻，其中有一個(gè)叫”鉛筆插水袋水不流“的實(shí)驗(yàn)。我看了十分感興趣，覺(jué)得這一定是騙人的。便決定把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做一遍。
根據(jù)視頻的樣子，我找來(lái)了一個(gè)膠袋，把袋子的四分之三裝滿水，再在膠袋的口頭打了個(gè)結(jié)，這樣就有了一個(gè)水袋。然后，我從自己的筆袋里找出兩支平常一直不用的綠色鉛筆。為了防止水袋漏水，把桌子地板弄濕，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)我在水池里做。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了：我讓爸爸幫我拿著水袋，然后我小心翼翼的拿起一支鉛筆，把尖的一頭向水袋插去，一剎那，我害怕的閉上了眼睛，可是當(dāng)鉛筆準(zhǔn)確無(wú)誤插入水袋時(shí)，預(yù)想中的水卻并沒(méi)有流出來(lái)！我驚訝極了，不敢相信自己的眼睛。用另一只筆又試了一次，結(jié)果還是沒(méi)漏。那么究竟是什么原因?qū)е虏宦┑哪兀?/p>
原來(lái)，能耐高溫的.膠袋都會(huì)出現(xiàn)熱脹冷縮的現(xiàn)象。當(dāng)鉛筆插進(jìn)這種膠袋時(shí)，就會(huì)與膠袋表面產(chǎn)生磨擦，通過(guò)磨擦就會(huì)產(chǎn)生熱量，熱量就會(huì)使膠袋膨脹，膠袋膨脹時(shí)就會(huì)把鉛筆插進(jìn)時(shí)的空隙縮小，這樣，水當(dāng)然就不會(huì)流出來(lái)啦！
原來(lái)生活中有那么多有趣的實(shí)驗(yàn)，只要你善于觀察，多多動(dòng)手就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘和樂(lè)趣。生活處處有知識(shí)，只要你是有心人，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多意想不到的驚喜。
記一次實(shí)驗(yàn)作文8
今天，舅舅提了一個(gè)有趣的科學(xué)問(wèn)題，讓我和弟弟齊心協(xié)力來(lái)解答——聲音傳播的速度與它的大小有關(guān)嗎？
弟弟起先百思不得其解，急得抓耳撓腮，對(duì)著我邊擦鼻涕邊抱怨。這幾個(gè)動(dòng)作讓我想到了一個(gè)妙策，就是找5個(gè)人站成一條直線，每個(gè)人之間相隔2米，每人手上拿1張紙巾，分別用一個(gè)大點(diǎn)·小點(diǎn)的聲音和樂(lè)器小提琴聲音在最后一人后面?zhèn)鞑ィ?人根據(jù)自己聽(tīng)到的第1個(gè)那種聲音舉起紙巾，看是不是在同一時(shí)間內(nèi)舉起，再來(lái)一個(gè)計(jì)時(shí)員確定一下時(shí)速。說(shuō)干就干，舅舅的“獅子哄”讓紙巾舉起的速度相差的不多，計(jì)時(shí)員也說(shuō)時(shí)速是13.8秒每米。雖然“獅子哄”低聲威武但是弟弟的“海豚音”也不是吃素的，弟弟尖銳的嗓音讓計(jì)時(shí)器變?yōu)?3.8秒每米。試試小提琴的厲害“吱！”一聲過(guò)后計(jì)時(shí)器和紙巾的舉動(dòng)不由得我大吃一驚，3個(gè)大小不同的聲音時(shí)速竟然是相同的。看來(lái)，聲音傳播的速度與它的大小無(wú)關(guān)。
通過(guò)這次有趣 實(shí)驗(yàn)，我不僅記住了這個(gè)問(wèn)題，知道了只有通過(guò)精確計(jì)算，周密實(shí)驗(yàn)才可以準(zhǔn)確的.下結(jié)論，還知道了一個(gè)道理：知識(shí)的大門(mén)是虛掩著的，只有敢于探索，勇于追求的人才能得到意想不到的收獲。
記一次實(shí)驗(yàn)作文9
今天，劉老師讓我們看了一幅圖，圖上畫(huà)了一個(gè)人在水面上躺著悠閑地看報(bào)紙，劉老師告訴我們這是死海。我們有點(diǎn)奇怪，很想知道為什么這個(gè)人不會(huì)沉下去。接著劉老師給我們做一個(gè)試驗(yàn)。
劉老師拿來(lái)三樣?xùn)|西分別是：一杯水、一個(gè)雞蛋、一根筷子。劉老師先把雞蛋放在水中，雞蛋很快落到了水底，像一個(gè)小娃娃在水底懶洋洋的睡覺(jué)。接著，劉老師在水杯中放了一些鹽，又用筷子攪了攪，讓鹽溶化，但雞蛋好象粘在了水底一樣一點(diǎn)也不往上浮。然后，劉老師又往水杯中放了一些鹽，雞蛋只是往上浮了一點(diǎn)，看到雞蛋上浮了我們都很興奮。然面雞蛋并沒(méi)有浮上水面。劉老師第三次又往水杯中放了一些鹽，雞蛋又往上浮了點(diǎn)。最后，劉老師第四次往水杯中放鹽，這時(shí)水杯里水已經(jīng)很渾濁了，像牛奶一樣，然而我高興的`看到雞蛋已經(jīng)浮到水面，同學(xué)們都興奮的跳了起來(lái)。老師告訴我們雞蛋只所以能浮起來(lái)是因?yàn)樗锏柠}分增多了，水的浮力增大了。隨后，劉老師還讓幾位同學(xué)嘗了一下水杯里的水，他們都說(shuō)很咸，我們都哈哈大笑起來(lái)。
這次試驗(yàn)給了我很大啟發(fā)，我知了水里的鹽分濃度越高，水的浮力越大。這個(gè)試很有趣，也很好玩，對(duì)我也很有幫助。
記一次實(shí)驗(yàn)作文10
今天上課的時(shí)候，盼盼老師拿著一盆水，提著一個(gè)裝著瓶瓶罐罐的袋子走進(jìn)了教室。“今天我們來(lái)上一節(jié)活動(dòng)課！”老師剛說(shuō)完，就把袋子里的東西（一只打火機(jī)、一個(gè)盤(pán)子、一根蠟燭和一個(gè)比蠟燭高的杯子）都拿了出來(lái)，然后問(wèn)同學(xué)們：“你們相信蠟燭會(huì)吸水嗎？”聽(tīng)到這句話，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“相信�！薄安幌嘈��！崩蠋熃又f(shuō)：“那我們就來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
老師先把蠟燭固定在盤(pán)子中央，然后點(diǎn)燃，之后把水慢慢地注入盤(pán)子里，再把玻璃杯子罩在蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了：蠟燭的火漸漸地熄滅，之后，火不見(jiàn)了，杯外的水卻神奇地全部被吸到被子里。那些說(shuō)不相信的同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“哇，是真的耶！”然后，老師請(qǐng)了很多位同學(xué)上去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但有幾位同學(xué)動(dòng)作太慢了，等到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上，就失敗了。
這節(jié)課過(guò)后，我們都問(wèn)老是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的道理是什么，老師回答說(shuō)：“因?yàn)橄灎T燃燒使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹就會(huì)溢出杯外，接著，杯中的氧氣用盡，蠟燭熄滅，之后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。同時(shí)，燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，也會(huì)使杯中的氣壓下降。于是，杯外的.氣壓高于杯里的氣壓，就把水壓進(jìn)被子里去了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣！原來(lái)科學(xué)就要靠發(fā)現(xiàn)，靠研究的呀！
記一次實(shí)驗(yàn)作文11
今天，語(yǔ)文老師給我們留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)—自己動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)干就干，回到家后，我立即找來(lái)了要做實(shí)驗(yàn)所需的材料，一盆水，一張干凈的面巾紙和一個(gè)完全沒(méi)有水漬的空玻璃杯。
準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。我先將面巾紙揉成一團(tuán)，塞進(jìn)玻璃杯中，這時(shí)的紙巾沒(méi)有任何變化。然后，在保證紙巾不掉下來(lái)的前提下，我玻璃杯倒過(guò)來(lái)，杯口朝下杯底朝上，接著將它豎直地扣入那盆水中，一直扣到盆底，才把它取出來(lái)。這時(shí)候，玻璃杯的外側(cè)已經(jīng)被水浸濕了，那么內(nèi)側(cè)呢？我把杯中的面巾紙團(tuán)取出來(lái)，它竟然一點(diǎn)也沒(méi)有濕！咦，這是為什么呢？
強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我打開(kāi)了百度，搜索了有關(guān)資料才知道，這個(gè)實(shí)驗(yàn)其實(shí)涉及到物理的`壓強(qiáng)知識(shí)。放進(jìn)紙團(tuán)的杯子里面含有空氣，當(dāng)杯子放進(jìn)水中后，里面的空氣被壓縮，當(dāng)壓縮到壓強(qiáng)等于水的浮力時(shí)，水就不會(huì)再進(jìn)入杯子，所以杯子中的紙團(tuán)就不會(huì)濕了。
原來(lái)是這樣！沒(méi)想到生活中一些看似平常的小事中還隱藏著不平常的道理！
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”�？茖W(xué)的知識(shí)，是需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)的�？茖W(xué)與生活息息相關(guān)，只要我們留心觀察，勇于探索、實(shí)踐，一定會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)生！
記一次實(shí)驗(yàn)作文12
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我上小桔燈要遲到了，急忙拿起書(shū)包沖進(jìn)學(xué)校。
到了學(xué)校，我坐在位置，拿出了一個(gè)塑料帶，里面裝著兩種蔬菜，分別是土豆、胡蘿卜。叮鈴鈴叮鈴鈴上課時(shí)間到了，龍老師推開(kāi)門(mén)，走到黑板前，老師說(shuō)：同學(xué)們，你們帶蔬菜了嗎？帶了！我們大家一齊說(shuō)到。
老師神秘地說(shuō)到：安靜，安靜，老師給你們一個(gè)東西看一看？說(shuō)完，老師便從一個(gè)箱子出一個(gè)紅色東西。同學(xué)們有的說(shuō)是一個(gè)變色警燈，有的說(shuō)是水晶七彩燈……但是，老師搖著頭說(shuō)：No。No。No。全都不對(duì)，這個(gè)東西是二極管。二極管是什么東西呀？同學(xué)們紛紛議論到。老師說(shuō)：二極管是一個(gè)發(fā)亮的小東西，只要用一塊電池，它就會(huì)發(fā)亮。老師一點(diǎn)，就亮了。
老師說(shuō)：只要用一些蔬菜，和一些材料就可以了。我們不信，就開(kāi)始做，因?yàn)槲覀冞�不會(huì)步驟，所以老師給我們畫(huà)結(jié)構(gòu)圖。首先，我們組用小刀開(kāi)始把土豆給分割，然后，我們用三個(gè)嶄新的五角錢(qián)硬幣插進(jìn)去，接著，我們拿出銅錢(qián)把東西綁起來(lái)之后，再把二極管放入鱷魚(yú)夾夾著，我們完成了，但燈連是沒(méi)亮，我們一看，烈風(fēng)天翼，展翅騰飛兩個(gè)組弄好了，之后黃金火焰組弄完了，老師給我們提了個(gè)醒，我們終于弄好了。
我們組雖然是最后一個(gè)做成功，但是我們很高興，因?yàn)槲覀兿硎艿搅顺晒Φ目鞓?lè)，長(zhǎng)大以后，我一定會(huì)發(fā)明各種各樣的'水果電池，它會(huì)給我們帶來(lái)了無(wú)比的驚喜。
記一次實(shí)驗(yàn)作文13
今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——怎樣挑出熟雞蛋。
為什么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？因�(yàn)槲易隽藗�(gè)閱讀題，上面是寫(xiě)如何把生雞蛋和熟雞蛋分辨出來(lái)，我想試一試這個(gè)方法是不是真的，于是，我就做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我把一個(gè)煮熟雞蛋和一個(gè)生雞蛋混在一起，照著閱讀題上講的步驟的做，我讓兩個(gè)雞蛋同時(shí)轉(zhuǎn)圈發(fā)現(xiàn)，一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得特別快，像個(gè)陀螺一樣飛快地旋轉(zhuǎn)；另一個(gè)雞蛋慢悠悠的，像一個(gè)老人在慢悠悠的散步，并且很快就“敗下陣來(lái)”。我把轉(zhuǎn)得快的雞蛋放在左手上，轉(zhuǎn)得慢的雞蛋放在右手上，感覺(jué)轉(zhuǎn)得快的'雞蛋略微重了一點(diǎn)兒，我打開(kāi)這個(gè)雞蛋，是熟雞蛋。
為什么會(huì)這樣呢？
我查過(guò)資料后，知道了熟雞蛋的蛋黃和蛋白凝結(jié)在一起，當(dāng)?shù)靶D(zhuǎn)時(shí)，蛋白和蛋黃同時(shí)跟著蛋轉(zhuǎn)，所以轉(zhuǎn)得快；生雞蛋的蛋白和蛋黃都是液體，當(dāng)?shù)靶D(zhuǎn)時(shí)，蛋白和蛋黃不能同步跟著蛋殼轉(zhuǎn)，所以轉(zhuǎn)得慢。
我又把熟雞蛋和生雞蛋旋轉(zhuǎn)了幾次，開(kāi)心地看著雞蛋在我面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，特別有意思。
這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀！
記一次實(shí)驗(yàn)作文14
我有一個(gè)土豆和一根吸管，土豆很堅(jiān)硬，吸管比較柔軟。
我試圖把土豆捏碎，于是使出了全身的力氣，可還是沒(méi)能把它捏碎，我又把它用力往桌子上砸，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我拿起土豆一看，結(jié)果只是破了點(diǎn)皮，真是個(gè)頑固又堅(jiān)硬的土豆�。《苣�，我只要輕輕一掰就會(huì)彎曲，非常柔軟。
如果我說(shuō)吸管可以插進(jìn)土豆，你會(huì)信嗎？
首先，我用手用力按住土豆，記住，一定要按住了，然后拿起吸管用力握緊，高高舉起，快速插向土豆，一剎那間，我自己都還來(lái)不及看清手的速度，吸管已經(jīng)插進(jìn)了土豆里。我用尺子量了量，大約插進(jìn)去了四厘米。知道了嗎？即使吸管是軟的，只要力氣夠大，速度夠快，也可以插進(jìn)堅(jiān)硬的土豆。如果不用力氣。慢慢的往里插，沒(méi)了速度和力度的吸管是很難插進(jìn)土豆的。
由此我想到了我身邊的'同學(xué)，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的，也有學(xué)習(xí)落后的，但是學(xué)習(xí)落后的就永遠(yuǎn)學(xué)不好嗎？不是的，只要他肯努力，堅(jiān)持每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，持之以恒，一定可以趕上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，甚至超越他們。同樣的，如果學(xué)習(xí)好的同學(xué)驕傲自滿，上課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)也會(huì)降下來(lái)，成為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。
努力和堅(jiān)持是學(xué)習(xí)的法寶，是吸管的力度和速度，只要定好目標(biāo)，就一定能達(dá)成。
軟與硬的較量
記一次實(shí)驗(yàn)作文15
就在在最近的一次科學(xué)課上，屠老師給我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，材料非常簡(jiǎn)單：一根蠟燭、一把勺子、一些白糖。聽(tīng)了老師講完了實(shí)驗(yàn)要求，心中就一直想著：白糖會(huì)不會(huì)變黑？會(huì)不會(huì)燃燒？會(huì)不會(huì)爆炸？會(huì)不會(huì)……腦子里頓時(shí)，許許多多的想法出現(xiàn)在我的腦海中。我已經(jīng)迫不及待了，我非常想做這次的實(shí)驗(yàn)！
我們按照要求先觀察白糖在加熱前的樣子，白糖是有無(wú)數(shù)的小顆粒組成的，白色的�？赐旰�，我們想將白糖放在勺子里，讓后用紙頭把蠟燭包住，因?yàn)榘『缶筒粫?huì)燙傷我們把蠟燭點(diǎn)燃，把勺子放在上面，我們就靜靜地看著白糖的變化，沒(méi)有過(guò)多久，白糖的底部的顏色慢慢變黃，又由黃色變成紫色，再由紫色變成黑色，還在慢慢融化，一回鼓起來(lái)，然后像火山噴發(fā)一樣，噴出一股煙，再下去在鼓起來(lái)，重復(fù)運(yùn)作，同學(xué)們睜大眼睛看著。不一會(huì)兒，白糖自己燒起來(lái)了，觀察著自燃的白糖。白糖上的火還在燒著，過(guò)了一會(huì)，我們把或都吹滅，再看看這時(shí)的白糖，十分黑，完全沒(méi)有了剛開(kāi)始的樣子，用筆戳上去很脆，像很薄的薄餅�，F(xiàn)在的蠟燭，比原來(lái)少了一大半，也變得軟軟的.，但是過(guò)了一會(huì)，就變得像原來(lái)一樣硬。這次試驗(yàn)算是圓滿地結(jié)束了！
真想不到燃燒后的白糖竟是這副模樣，知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，也正好鍛煉了我們的動(dòng)手能力，這真是一趟有趣的實(shí)驗(yàn)�。�
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