關(guān)于小學(xué)生松樹(shù)的作文七篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生松樹(shù)的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生松樹(shù)的作文 篇1
春天，長(zhǎng)新葉，開(kāi)花。夏天，長(zhǎng)綠蔭，蔽涼。秋天，樹(shù)葉黃，調(diào)落。冬天，全身白皚皚，干枯，一點(diǎn)韻味都沒(méi)有。一年又一年的生長(zhǎng)，輪廓不斷增加，告訴人們已長(zhǎng)大一年了，這也不能說(shuō)明什么，人人皆知的。
有一種樹(shù)卻與眾不同。春天，松樹(shù)是一棵小巧玲瓏的寶塔樹(shù)，沒(méi)有與其他的樹(shù)一樣有著綠油的樹(shù)葉，沒(méi)有任何花從樹(shù)枝上生長(zhǎng)，只有原有的樹(shù)葉在隨風(fēng)舞動(dòng)。夏天，松樹(shù)沒(méi)有其他的.樹(shù)那樣有著可以為人蔽涼的綠茵，只有那春天一樣的樹(shù)葉在隨風(fēng)舞動(dòng)。秋天，其他樹(shù)上的葉子都凋落了，滿地都是，成為葉子的天堂。而松樹(shù)卻還如往常一樣，沒(méi)有特別好看的葉子，還是隨風(fēng)舞動(dòng)，不是很明顯。但松樹(shù)卻成為了松鼠的“家”。誰(shuí)叫松樹(shù)有飯吃呢？冬天，下雪了，所有樹(shù)都被大雪畫(huà)上了妝，光禿禿的，只有。他還是泛著綠色，與白雪交在一起。大家還記得12月25號(hào)這天吧。——圣誕節(jié)。松樹(shù)便是脫去妝的圣誕樹(shù)，照樣與往常一樣，沒(méi)有特別的地方，只有隨風(fēng)舞動(dòng)。松樹(shù)被裝飾了一番，小禮物給他增添了色彩，滿身的小燈籠耀眼的不得了。多好看��！這是松樹(shù)最幸福的一天吧，特殊且美好。名字叫松樹(shù)，她很平常，很普通，最后成為人們的焦點(diǎn)，或許就因?yàn)樗蓸?shù)那與眾不同的精神。
松樹(shù)好比人一樣，長(zhǎng)相普通，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，卻散發(fā)著青春的活力，一天天在衰老，但每一年每個(gè)晚上都是中心的焦點(diǎn)。啟示我每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是很順利的。努力了，也會(huì)有開(kāi)花結(jié)果的一天。
小學(xué)生松樹(shù)的作文 篇2
松樹(shù)是一種值得我去敬佩的樹(shù)木，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。自古以來(lái)，多少人就歌頌過(guò)它，贊美過(guò)它，把它作為崇高的品質(zhì)的象征。
松樹(shù)不管是嚴(yán)寒還是酷暑，不管是刮風(fēng)還是下雨�？傊�，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，隨處茁壯生長(zhǎng)起來(lái)了�？耧L(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。
我對(duì)松樹(shù)懷有敬意的更重要的.原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹(shù)的木可以制成油，根和枝又是很好的燃料。在夏天，松樹(shù)跟更是可以為人們遮擋炎炎烈日，在黑夜，它又是可以給人們做成火把，讓孩子們能在夜里讀書(shū)、寫(xiě)字……可以說(shuō)，松樹(shù)為人們做到了“粉身碎骨”的地步了。
要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格。在此，我想對(duì)松樹(shù)說(shuō)：“松樹(shù)啊!松樹(shù)!謝謝你為人們做出了貢獻(xiàn)，謝謝你對(duì)我們提供的幫助，謝謝你!松樹(shù)我愛(ài)你，愛(ài)你的品質(zhì)，愛(ài)你的堅(jiān)強(qiáng)，更愛(ài)你舍己為人的精神。
小學(xué)生松樹(shù)的作文 篇3
廬山又名匡山，也叫匡廬，是我國(guó)的名山之一。為了它，李白寫(xiě)過(guò)《望廬山瀑布》，蘇軾寫(xiě)過(guò)《題西林壁》，白居易寫(xiě)過(guò)《大林寺桃花》……“匡廬奇秀甲天下山”的美稱可是名副其實(shí)的。
置身于廬山的層巒疊翠之間，恍如進(jìn)入人間仙境。最引人注目的是一大片一大片的松樹(shù)林。松樹(shù)的皮很粗糙，紋路清晰，一片一片，很硬很硬；它的葉子像一枚枚碧綠的針，蒼翠的顏色像是染過(guò)似的，讓人幾乎以為是翡翠雕刻而成。松樹(shù)們像是訓(xùn)練有素的士兵，一列列整齊地挺立著，腰桿筆挺，威風(fēng)凜凜，時(shí)刻守衛(wèi)著廬山。走進(jìn)松樹(shù)林，只見(jiàn)一株株樹(shù)干很有精神：它們粗壯，幾個(gè)人才能合抱；它們筆直，幾乎沒(méi)有另外零碎的小樹(shù)枝；它們高大，抬頭只見(jiàn)它直插云霄，根本看不到它的樹(shù)冠。松樹(shù)一列比一列粗壯，一列比一列高大，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們正在大聲吶喊著，爭(zhēng)奪著陽(yáng)光的照耀，爭(zhēng)奪著泥土的養(yǎng)分，比賽著誰(shuí)長(zhǎng)得更高。它們莫非要和老天比高？
四周密密麻麻的全是一個(gè)勁兒往上長(zhǎng)的松樹(shù)，抬頭看不見(jiàn)一點(diǎn)陽(yáng)光。我被擠在松樹(shù)林里，渺小得像一只小螞蟻。哦！如果給它們一樹(shù)一塊地，多一點(diǎn)空間，讓它們舒舒服服地成長(zhǎng)，那該多好！那樣的話，松樹(shù)們會(huì)長(zhǎng)得更好吧？
走著走著，我忽然發(fā)現(xiàn)真的'有一棵松樹(shù)獨(dú)自擁有一大片空地。但是——它長(zhǎng)得不好：主干歪歪扭扭，還有許多旁枝，東一根，西一根；葉子這里一簇，那里一簇，零零落落，亂七八糟。它也沒(méi)有我想象的那么高，我可以輕松地摘到它的針葉。整棵樹(shù)就像個(gè)喝醉了的酒鬼，跌跌撞撞的站不穩(wěn)。
林子里的松樹(shù)和單獨(dú)的松樹(shù)，簡(jiǎn)直是對(duì)反義詞！看看它們的天壤之別：一個(gè)高大，一個(gè)矮��；一個(gè)筆直，一個(gè)東倒西歪……
我看著這棵獨(dú)自站著的樹(shù)，思考著。也許，它擁有的太多了，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)者，所以它不需要努力，只是安逸地享受著，隨心所欲地生活著，最終也長(zhǎng)成了一副隨心所欲的樣子。而林子里的那些樹(shù)，因?yàn)閾碛械牟欢�，所以相互之間不斷競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)都想把根扎得更深來(lái)吸取養(yǎng)分，把樹(shù)枝伸得更高來(lái)沐浴陽(yáng)光，因?yàn)槎枷胫谝�，所以越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越直，越長(zhǎng)越壯。不知不覺(jué)中，大家都成了挺拔粗壯的棟梁之材了！
我突然想到了自己，我正生活在一個(gè)上進(jìn)的集體中，不正是同學(xué)們的努力時(shí)時(shí)促使我也不斷學(xué)習(xí)嗎？是啊，每一個(gè)人都離不開(kāi)集體。離開(kāi)了集體，不但孤掌難鳴，而且會(huì)像那棵松樹(shù)一樣，成不了棟梁之材，只能砍下當(dāng)柴燒了。
小學(xué)生松樹(shù)的作文 篇4
我們學(xué)校有一棵松樹(shù)，上一年級(jí)的時(shí)候，它與3層樓頂剛好平齊，到了今年，它就超過(guò)教學(xué)樓許多了。
這是一裸四季常青的樹(shù)木。它的樹(shù)皮是魚(yú)鱗狀的，一塊接著一塊，整齊有序地由根部向樹(shù)梢排列開(kāi)去;葉子針形，微微上翹。承受著陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn);在近處，它是一頂遮陽(yáng)的大傘，而遠(yuǎn)處看過(guò)去就是一座高高的寶塔了。松樹(shù)大約只有碗口那么粗，周圍沒(méi)有鮮花綠草，樹(shù)枝上也只有幾顆干癟癟的松塔，樹(shù)皮灰褐色，平淡無(wú)奇，樸實(shí)無(wú)華。這就是展現(xiàn)在我們面前的松樹(shù)!
人們對(duì)松樹(shù)的傳頌很多�！端蓸�(shù)的`風(fēng)格》、《松樹(shù)札贊》都對(duì)松樹(shù)的風(fēng)格做了詳盡的描述，主要是贊美它的抗?fàn)幘瘛Ｋ�，松�?shù)又是高風(fēng)亮節(jié)的象征。那么，松樹(shù)有哪些特征呢?松樹(shù)在65℃高溫下曬不死，零下50℃低溫下凍不傭，在12級(jí)臺(tái)風(fēng)中吹不倒，它的生命力很強(qiáng)，生長(zhǎng)速度也很快。所以，松樹(shù)有時(shí)又玻人們稱為“綠化的先鋒樹(shù)”。
小學(xué)生松樹(shù)的作文 篇5
人們都說(shuō)花兒美，但我卻偏愛(ài)松樹(shù)。
春天來(lái)了，蒙蒙春雨像乳汁一樣哺育萬(wàn)物。松樹(shù)也在春雨的撫育下開(kāi)花。一朵朵黃色的小花長(zhǎng)在枝頭，迎著溫暖的春風(fēng)，笑著、樂(lè)著......只要用手一碰樹(shù)枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來(lái)，隨風(fēng)飄去。
秋天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹(shù)的葉子都落盡了，松樹(shù)卻在秋風(fēng)秋雨中舒展著它的枝葉。它的葉子就像一顆深綠色的'長(zhǎng)針，皮好像也變成了一塊膠布似的交錯(cuò)在樹(shù)干上貼著。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動(dòng)，好像在說(shuō)：“我們不怕風(fēng)�！�
寒風(fēng)刺骨的冬季，寒風(fēng)霜凍和冰雹打擊著松樹(shù)，搖動(dòng)它，冰雹往松樹(shù)身上沖，它的枝杈上積滿了厚厚的冰塊。風(fēng)和冰雹都像征服松樹(shù)，但是，松樹(shù)卻以它頑強(qiáng)的毅力和不凡的抗寒能力一次又一次的戰(zhàn)勝了對(duì)手，努力生存。
我愛(ài)松樹(shù)，不僅因?yàn)樗母唢L(fēng)亮節(jié)品格，更愛(ài)它那種為人類無(wú)私貢獻(xiàn)的精神。松樹(shù)的葉子可以提煉發(fā)油;松樹(shù)的枝葉可以做松香、松節(jié)油;它的枝和根還是很好的燃料。夏天，它撐開(kāi)一把大傘讓人們乘涼;夜晚，它的枝根可以做成火把，照亮人們前進(jìn)的路......松樹(shù)雖然沒(méi)有花兒那樣美麗和芬芳，但是為了人類，它既是粉身碎骨也毫無(wú)怨言。
我愛(ài)松樹(shù)!它們就是只知道奉獻(xiàn)，不知道索取的精神化身!每當(dāng)我看到松樹(shù)，我就會(huì)默默地想：我也要做一個(gè)和松樹(shù)一樣堅(jiān)貞不屈、堅(jiān)毅不拔的人，做一個(gè)為祖國(guó)、為人民做貢獻(xiàn)的人。
小學(xué)生松樹(shù)的作文 篇6
我們的校園里種著一棵四季常青的塔松。它就像一座寶塔，給校園增添了不少生機(jī)。
春天，小河解凍了，魚(yú)兒自由自在地歡舞，還不時(shí)地在水面上浮起一串串晶瑩的水泡，多么像碩大的星寶寶，閃爍著燦爛的光芒向我們微笑。塔松也生機(jī)勃勃，抽出新的枝葉，與小鳥(niǎo)同行，誰(shuí)看見(jiàn)它都會(huì)肅然起敬。隨著春風(fēng)蕩漾的它，無(wú)處不流露著翠綠，給人一種綠色滿眼的感覺(jué)。
夏天，一切花草樹(shù)木都顯得那么富有生機(jī)，各有各的姿態(tài)，各有各的特點(diǎn)。塔松也不例外，不過(guò)它顯得特別的與眾不同。每天清晨它都精神盎然，古老的塔松如巨樹(shù)參天，顯得那么挺拔蒼勁。樹(shù)尖直沖云霄，似乎在激勵(lì)著人們：向上！再向上！
秋天，植物的葉子開(kāi)始變黃了，只有松在這一片凋零中傲然挺立�？矗嗝聪褚粋�(gè)耀武揚(yáng)威的`常勝將軍，好像在指揮著所有的“部下”，誰(shuí)都得對(duì)它另眼看待。
冬天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹(shù)的葉子都落盡了，而松卻在嚴(yán)寒中舒展著它的枝葉。它的葉子像一根根長(zhǎng)針，皮也好像是被一塊塊膠布交錯(cuò)著貼在樹(shù)干上的一樣！它那褐色的枝干足有碗口粗，筆直筆直的，雖然寒風(fēng)呼嘯，但那滿樹(shù)的松葉依然綠得新鮮，綠得可愛(ài)！可愛(ài)的樹(shù)枝仿佛孩子冰冷的手指被焙暖了，舒服地伸開(kāi)手去，想要撫摸明凈的冬天，捧給你一個(gè)散發(fā)著清香的夢(mèng)。
這不由得讓我想起陳毅爺爺?shù)囊皇自?shī)：
大雪壓青松，
青松挺且直。
要知松高潔，
待到雪化時(shí)。
小學(xué)生松樹(shù)的作文 篇7
我們學(xué)校有兩棵高大的松樹(shù)，它們就像兩位忠誠(chéng)的衛(wèi)士，守衛(wèi)著我們的學(xué)校，清晨，它們迎接著我們上學(xué)，放學(xué)后，它們守望著我們回家。
春天，它們高大挺拔的身影就像兩把碧綠的巨傘，為我們遮擋綿綿不斷的春雨。同學(xué)在它們的樹(shù)底下玩耍，開(kāi)心的做游戲，就像大松樹(shù)的兒女。
夏天，火辣辣的'太陽(yáng)照耀著我們的校園，松樹(shù)就像兩把巨大的遮陽(yáng)傘，我們?cè)跇?shù)下乘涼，吃著冰激凌，穿著裙子在松樹(shù)下一起跳舞。
秋天，樹(shù)上結(jié)滿了許多小松子，沉思的樹(shù)枝，調(diào)皮的敲打著我們的頭，小鳥(niǎo)在樹(shù)上安家，把松子當(dāng)成它們的小鈴鐺。
冬天，下雪了，松樹(shù)穿上了雪白的棉襖。我們多想住在像寶塔一樣的白房子里，和小鳥(niǎo)一起過(guò)冬。圣誕節(jié)來(lái)了，我多想在松樹(shù)的身上掛滿彩燈和小禮物，把它們打扮成一棵美麗的圣誕樹(shù)。同學(xué)們?cè)谑フQ樹(shù)下唱歌、跳舞，分享著圣誕的禮物。
這就是我們學(xué)校的松樹(shù)，不僅美化我們的環(huán)境，還給我們帶來(lái)了這么多的快樂(lè)，我愛(ài)它們，學(xué)校里的兩棵松樹(shù)。
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