【熱門】同桌的作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的同桌的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文 篇1
我的同桌長(zhǎng)得一般，大大的眼睛，高高地鼻子，總是張開的嘴巴里守著一顆大門牙，一顆好牙，鼻子左邊還有一顆不明顯的痣。
每天，我的同桌還穿著那件短袖，一道黑，一道黃。他成績(jī)不太好，動(dòng)作很多，在不輕易地時(shí)間給你的腰用手給你捅一下，使你覺得怪癢癢的。我的`新同桌跑得快，在追人的時(shí)候，我總是抓不到他，他就像一條滑滑的跎，眼看著抓到了，他又給你來(lái)一個(gè)90度大轉(zhuǎn)彎逃了。
我的同桌頭上的窩最好玩，他的頭頂上有兩個(gè)大小不一的頭窩。大個(gè)的很整齊，很圓，像刮起了龍卷風(fēng)，另一個(gè)與大個(gè)的很近，被大個(gè)的擋們了，不仔細(xì)看，根本看不出來(lái)，他旁邊的頭皮被蹭掉一塊皮，留下了一個(gè)明顯的傷疤。每天，他額頭前的頭發(fā)總是朝左邊歪，我問他為什么，他說(shuō)：“你想想，往下好嗎？”我看了又看，真奇怪，前面的汗毛打起旋了，原來(lái)這也是一個(gè)窩，挺小的。我想：不好的意思就是這個(gè)吧！
這個(gè)新同桌很好，我很喜歡。想認(rèn)識(shí)他是嗎？他就是我舊同桌的哥哥，“小名鼎鼎”的黃新輝。
同桌的作文 篇2
大孟是我的同桌。我們倆是發(fā)小，四歲時(shí)我們就是同學(xué)。我們小時(shí)候上同一個(gè)幼兒園，在一個(gè)班里，后來(lái)上學(xué)了，我們又是同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)，還是同桌！一起入少先隊(duì)，我身后的男生就是大孟。我特別愛穿毛絨絨的衣服。我們剛上小學(xué)，大孟在上課時(shí)，趁老師寫板書的`時(shí)候，他就把手伸到我身上，摸我衣服上絨毛……
大孟有鼻炎，每次上課時(shí)他打噴嚏，一打就打十幾個(gè)或者更多。他每次要打噴嚏時(shí)，我就說(shuō)：“左！后！”大孟立馬明白我的意思，馬上側(cè)頭朝他的右邊和后邊“阿嚏…阿嚏…阿嚏……”右邊和后邊的同學(xué)就只能躲“雨”了，有的同學(xué)把腰迅速低下，把頭縮起來(lái)；有的同學(xué)用手擋著；還有的同學(xué)用本子當(dāng)“雨傘”……
他從來(lái)不對(duì)著我打噴嚏。大孟特別熱心助人。每次老師問：“誰(shuí)能幫班級(jí)復(fù)印卷子？”時(shí)，大孟總是舉手要求復(fù)印，基本每個(gè)學(xué)期他都要幫班級(jí)復(fù)印三四次卷子。我經(jīng)常去排練，大孟記作業(yè)時(shí)，總要幫我把作業(yè)也記上。有時(shí)快放學(xué)了，我還沒回來(lái)，大孟就幫我拿作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)。有一次在校門口沒有見到我，他就去找我媽，我媽又去找我了，大孟就在外面等，直到我們出來(lái)，就為了能讓我及時(shí)完成作業(yè)。
同桌的作文 篇3
下課鈴聲又響了，這十分鐘可是我那新同桌忙的最熱火朝天的時(shí)候。瞧，走廊上他和男同學(xué)一起追逐嬉戲的樣子，與平時(shí)那副斯斯文文的摸樣簡(jiǎn)直是天壤之別。
別看他下課如此活躍，但上課卻不怎么發(fā)言，總愛把書豎起來(lái)，卻在下面做小動(dòng)作，擺擺“筆陣”……有一次上音樂課時(shí)，他突然不唱歌了，只見他眼珠子一轉(zhuǎn)，臉上微露笑容，似乎想到了什么主意，但我又不是他肚子里的'蛔蟲，怎知他又打著什么如意算盤。只好繼續(xù)唱歌，可卻不時(shí)得注意他那兒的動(dòng)靜。
過(guò)了約十分鐘，他將手指伸到我面前，笑著說(shuō)：“香噴噴的雞腿，好好吃哦！”說(shuō)罷，他轉(zhuǎn)過(guò)頭去，胡亂唱了一通。趁他不注意時(shí)，我張嘴就咬了過(guò)去。我讓你雞腿啊雞腿，這回我非得給你個(gè)教訓(xùn)不可！可他好像背后長(zhǎng)了眼睛似的，將手猛得往回一縮，我咬了個(gè)空。他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，得意的笑道：“哈哈！笑死我了，哈哈！”這時(shí)，我腦子里突然閃過(guò)一個(gè)念頭，脫口而出：“你這個(gè)熊二！”“哈哈哈，哈……哈！”他笑得更厲害了，我頓時(shí)火冒三丈，“嘿，給你點(diǎn)陽(yáng)光你就燦爛，給你點(diǎn)顏料你就開染坊了！你這個(gè)熊二熊二！”唉！他還在笑，真是氣死我了。
過(guò)了兩分鐘，他又恢復(fù)正常了：“你剛才說(shuō)我什么？”“熊二，聽不見呀！”我不耐煩的回答道�！靶芏�？”他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，“去去去，老子才沒這么胖呢，我很胖嗎？”看他那嬌小的身材，分明就是個(gè)瘦子。但我還是說(shuō)：“你反正就是熊二！”“哼!”他將頭轉(zhuǎn)了過(guò)去。
瞧！我這位新同桌是不是非常搞笑？但我覺得他也十分調(diào)皮！
同桌的作文 篇4
蔡承璋是我的同桌，外號(hào)“蔡包子”。他總是剪一個(gè)“菜刀頭”，前面的頭發(fā)伸了出來(lái)，像個(gè)帽檐似的，而后面的頭發(fā)剪得很短，總有幾根突出來(lái)。
在他后面坐著的.邊琛琛，看到他立在頭頂?shù)膸赘^發(fā)，不由的笑起來(lái)，輕輕地拿出剪刀，慢慢地靠近蔡承璋的頭，蔡承璋絲毫沒有覺察，仍在一聲不響地寫作業(yè)。忽然“嚓”一聲，蔡承璋猛地回過(guò)頭，目光落在了邊琛琛的剪刀上，不由地倒吸了一口冷氣。這時(shí)，陳佩琪和黎若欣又拿著剪刀，把蔡承璋的頭發(fā)剪了一撮，引得周圍的人哈哈大笑。蔡承璋雙手抱著頭，迅速離開了座位，邊跑邊喊“救命��！我被毀容啦！”。又一次引得周圍人哈哈大笑。
蔡承璋的數(shù)學(xué)不錯(cuò)，周圍同學(xué)經(jīng)常請(qǐng)他幫忙。一節(jié)美術(shù)課上，常楚晗拿著真卷轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，一幅可憐兮兮的樣子，讓蔡承璋幫忙做題。蔡承璋在本子上不停地算著，不斷地?fù)缸约旱念^。忽然，撓頭的手停住了，臉上漸漸顯出了即將勝利的笑容，重新苦算起來(lái)。時(shí)光飛逝，一節(jié)課過(guò)去了，原本信心十足的蔡承璋成了一個(gè)“癟包子”，趴在了桌子上。常楚晗看到算出來(lái)的題，樂開了花，哼著小調(diào)將卷子拿了回去。
總之，蔡承璋是個(gè)可愛，聰慧的同學(xué)，總能從他那里獲得幫助，也是一個(gè)開心果。好一個(gè)開心的包子。
同桌的作文 篇5
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我與班級(jí)里的許多同學(xué)都做過(guò)同桌，每一個(gè)同桌都有自己最閃亮的特點(diǎn)，但最令我難忘的，就是我的現(xiàn)任同桌——張琳。
雖然張琳的學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于提高，那他樂于助人的品質(zhì)卻不得不令我刮目相看。記得有一次，我和張琳因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而爭(zhēng)得面紅耳赤，關(guān)系一直都沒有緩和。一天，老師考擴(kuò)詞，要求本上不得有一點(diǎn)劃痕和修改符號(hào)，可是我因?yàn)闆]有膠帶而急得焦頭爛額，本子上有好幾個(gè)錯(cuò)字，我既不能劃，也不能用修改符號(hào)。我向周圍的同學(xué)求助，可他們不是沒帶，就是對(duì)我投來(lái)漠不關(guān)心的目光，我的心仿佛一下子掉進(jìn)了冰窖里。雖然我知道同桌帶了膠帶，但我不敢開口去借，害怕他拒絕我或者狠狠地嘲笑我一通。我的內(nèi)心糾結(jié)著：如果向他借，他一定會(huì)以冷戰(zhàn)的理由拒絕我；但我如果不向他借，我的字跡就會(huì)變成C等，說(shuō)不定還會(huì)被張琳諷刺一頓�！霸贆z查一分鐘，準(zhǔn)備收本了！”老師的提醒為我敲響了警鐘。天哪！只有一分鐘了，再不改就來(lái)不及了！我一咬牙，心想這次豁出去了，丟一次面子也沒有什么大不了的。我支支吾吾地對(duì)同桌說(shuō)：“喂…張…張琳，你…你的膠帶…借…我用一下唄�！蔽倚⌒囊硪淼卣f(shuō)道，生怕哪一句話說(shuō)錯(cuò)了。張琳豪爽地把膠帶帶到我的`桌子上，說(shuō)：“拿去吧！”我拿過(guò)膠帶，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，心里十分疑惑：我和張琳冷戰(zhàn)的時(shí)候，他竟然會(huì)幫助我！看來(lái)我不應(yīng)該把別人想的太壞，是自己的心胸太狹隘了。想到這里，我對(duì)同桌的敬佩之情油然而生。
“六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，同桌那樂于助人的美好的品質(zhì)將永遠(yuǎn)刻在我的心中，令我永生難忘。
同桌的作文 篇6
清晨，我輕輕地走向窗邊，望向遠(yuǎn)處巍峨的高山。山背薄薄的霧籠罩著。猛然間，低頭看到了窗邊那張百看不厭的相片。蝴蝶鑰匙的話為鑲嵌著我與他第一張美好的留影！
胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書氣自華，而她就是這樣的一個(gè)人。每次下課時(shí)，他都會(huì)把自己最喜愛的書籍拿出來(lái)，仔細(xì)地讀起來(lái)。當(dāng)他看到自己喜歡的好詞好句，他就會(huì)用鉛筆畫下來(lái)。摘抄在筆記本上。每當(dāng)我去叫他的時(shí)候說(shuō):“走呀出去玩兒？”都會(huì)被他一口否決了�？偸钦f(shuō):“我還要讀書，你先去玩兒吧。”說(shuō)完后，她又轉(zhuǎn)過(guò)去讀書去了。另外他還是個(gè)堅(jiān)持的`女孩兒。
每次課間操要跑步的時(shí)候，他都會(huì)努力地向前跑。因?yàn)槲液退捏w型都是比較胖的。我知道那樣的感受，一定會(huì)很累。
記得有一次又是要跑步，我就特別不愿意跑，然而我就想要不去跑了。但是他就對(duì)我說(shuō)你不應(yīng)該不在，去跑步了。你我都是一樣的體質(zhì)，為什么我能堅(jiān)持下來(lái)，而你不能呢？其實(shí)只要堅(jiān)持一下，就能堅(jiān)持下來(lái)。聽完她的話。我便跟他一起去跑步了。
在跑步過(guò)程中我還是沒有堅(jiān)持下來(lái)。就在里頭的小圈跑的時(shí)候。我其實(shí)發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)有一點(diǎn)體力不足了。感覺他好像在和自己作斗爭(zhēng)。最后她還是選擇了堅(jiān)持。但我看他跑完堅(jiān)持下來(lái)的時(shí)候，心里很不是滋味。我心里總是在想為什么他能堅(jiān)持下來(lái)。而我不能堅(jiān)持下來(lái)。想到這里，我知道了，他能堅(jiān)持下來(lái)，我就一定能堅(jiān)持下來(lái)。沒有一個(gè)人是堅(jiān)持不下來(lái)的。就怕你不愿意再堅(jiān)持下去。
他還有一個(gè)特別令我佩服的一點(diǎn)，就是他的寫作在他的作文中事物是美好的。可能這些都是因?yàn)樗嘧x書，多做摘抄的原因。
每當(dāng)我看到他坐在窗邊的位子上靜靜的讀書時(shí)。太陽(yáng)的余暉照在她的發(fā)絲之間，她笑了，我看了她也笑了。
同桌的作文 篇7
提到“坑貨”這個(gè)詞，我就會(huì)想到我的同桌。
有一次，我們英語(yǔ)老師告訴我們放學(xué)后要好好復(fù)習(xí)單詞，下午要聽寫。我看了看老師說(shuō)的內(nèi)容：都是我早就背會(huì)的單詞，根本不用再?gòu)?fù)習(xí)了。
下午，老師來(lái)到教室，開始讓我們聽寫，我很快就寫完了。這時(shí)，同桌有一個(gè)單詞不會(huì)寫，悄悄地問我，我把答案寫在一張紙上，傳給了他，他剛一看，就大叫起來(lái)：“原來(lái)是這樣寫的�。∥以趺匆幌伦泳屯四�！”
聽到喊聲，老師走了過(guò)來(lái)，看見他手上的紙條，就問他：“這個(gè)答案是誰(shuí)告訴你的？”沒想到他直接就來(lái)了句：“祈穎給的�！倍际撬@個(gè)“坑貨”給害的，我被老師批評(píng)了一頓，還請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)。
還有一次，體育老師讓我們大家來(lái)一次接力比賽，偏偏又把我和他分在了一個(gè)隊(duì)。
起初，我們隊(duì)一馬當(dāng)先，超過(guò)了其他隊(duì)很大一段距離。可是我們隊(duì)的成員還是很擔(dān)心，因?yàn)樽詈笠话羰撬�。接力棒交到他手里時(shí)，一開始他跑得很快，可快到終點(diǎn)時(shí)，他的'鞋帶開了，速度明顯慢了下來(lái)。其他隊(duì)的成員正飛快地追趕著他。我們都讓他快點(diǎn)，可是我們?cè)街彼铰�。最后，我們�?duì)得了個(gè)倒數(shù)第一名。
我們隊(duì)的人紛紛罵他是個(gè)“坑貨”。
有關(guān)這個(gè)坑貨的事情真是說(shuō)也說(shuō)不完，有機(jī)會(huì)我下次再說(shuō)給你聽。
同桌的作文 篇8
一起學(xué)習(xí)，一起作業(yè)。他知道我上課的一舉一動(dòng)，我也對(duì)他的行動(dòng)了如指掌。他是誰(shuí)？哦，他是我那即可愛又傻的同桌――倪源松。先說(shuō)說(shuō)他的可愛吧，中等身材，但卻講著喋喋不休的.話，真是個(gè)老太婆。圓溜溜的眼睛，塌塌的鼻子上架著哈利波特式的眼鏡，下邊還長(zhǎng)著能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，笑起來(lái)兩顆兔門牙裸露在外面。大家別看他可愛，他可是出了名的：勇往直前的，單細(xì)胞動(dòng)物！
說(shuō)他笨他不笨，說(shuō)他聰明他不聰明，就是有點(diǎn)傻。還記得，那次數(shù)學(xué)課，老師提了一個(gè)復(fù)雜的問題，幾個(gè)積極舉手的同學(xué)不得不好好醞釀一下�？善谶@時(shí)，我的視覺范圍內(nèi)突然出現(xiàn)了一只高高舉起的手，是他――倪源松。老師請(qǐng)他回答問題，倪源松開始疙疙瘩瘩的地的說(shuō)了起來(lái)。老師沒好氣的請(qǐng)他坐下，但是他還若無(wú)其事地對(duì)著我傻笑。還有�。〉诙鞌�(shù)學(xué)課上，老是叫做錯(cuò)題的同學(xué)舉手，倪源松也舉了手，老師讓他說(shuō)錯(cuò)誤的原因，他卻說(shuō)了錯(cuò)題的序號(hào)，老師拍著桌子對(duì)他說(shuō)要講原因，可他倒好還在說(shuō)序號(hào)。這下可真把老師惹火，沖到我面前大聲批評(píng)起倪源松，那高達(dá)100分貝的聲音至今那聲音還回響在耳邊！
這么樣夠傻的吧！樣子不單單憨厚可愛，做起事開一樣傻得可愛，這就是我的同桌――倪源松。
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